幼兒園保教的工作總結（精選15篇）
幼兒園保教的工作總結 篇1
回想本學度的教學工作，雖然取得不少收穫，但也存在着許多的不足，現將本學期的各項教學工作總結如下。
一、加強師資培訓，提高教師的素質。
(1)本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業務能力。
(2)本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對教師的業務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。
(3)爲改進我園環境創設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨幹教師到我園進行現場指導。
二、教學常規方面。
(1)依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。
(2)爲上好領域中各主題活動，我們採取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。
(3)我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、遊戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環節。
(4)建立了家園聯繫欄，家長委員會，定期召開會議，爲了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯繫欄中的各項內容做到了及時更換。
三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。
(1)爲了加強老師對幼兒的真實瞭解，每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。
(2)我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。
(3)爲加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。
(4)我園爲了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《託福英語》。
(5)9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉主題活動。
11月份，開展了“低碳生活，綠色環保”親子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協力，共同參加，順利開展活動。
12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。
1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關於新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室裏貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
四、成功開展了特色興趣班
讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做彙報演出。”
五、爲了加強幼兒園與家長的聯繫
做到家園共育，本學期採取定期召開家長會，爲家長髮放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。
總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今後的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在今後的工作中取得更大的進步。
幼兒園保教的工作總結 篇2
一、基本情況分析
經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴、樂意爲集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。
與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成爲大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。爲此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。
二、具體目標
(一)健康領域
1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。
5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
(二)社會領域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行爲規則和幼兒行爲規範。
5、樂於接受任務，主動爲集體、爲他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，爲自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。
(四)科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。工作總結
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見
事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。
5、瞭解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。
幼兒園保教的工作總結 篇3
一、提升教育理念，轉變教育行爲。
理念是先導，學習是保證，爲進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面。因此，我們要求教師將工作當作一項事業，保持率先主動的精神，規範教師、保育員教育行爲，樹立科學的兒童觀、教育觀，遵守教師職業道德行爲規範要求，全心全意的愛孩子，促進幼兒身心健康、和諧的發展。開學初我們採用集體學習、探討、反思等方法讓教師對所學的知識進行了歸納和提煉，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。
其次，我們還加強教師的橫向學習。採用走出去，請進來的方式，爲教師提供更多的學習機會。比如：組織骨幹教師外出參加新課程培訓，觀摩教學活動，多次請專家對全體教師進行了語言教學、音樂教育、蒙氏教學培訓等專題講座，瞭解、掌握幼教發展的現狀和趨勢，豐富了專業理論知識，增強了工作的責任心，有效地提高了廣大教師、保育員的工作能力。選派年輕及骨幹教師參加北京、上海等《幼兒園集體教學優質課觀摩交流》活動，進行語言、音樂培訓，加強了園所之間的相互學習與交流。
二、明確保教常規職責，加強管理，提高教學實效。
細化保教常規管理細則，促進保教質量提高。本學年，我們不斷完善幼兒園保教工作制度，規範保教工作程序和要求，設計、完善崗位細則、檢查表格30餘種，包括：幼兒園教師工作細則、保育員工作細則、幼兒園一日工作程序、幼兒身心發展評估表、教學活動、區域活動、戶外活動檢查表、教育活動設計與反思，觀摩教學活動記錄等，明確崗位目標責任，提高保教人員工作的主動性、自覺性。保證幼兒一日生活的各個環節即入園、進餐、教學活動、戶外活動、睡眠、盥洗、入廁、遊戲、離園等均有專人負責督導、檢查、記錄和考覈評定，保教管理人員負責監督、檢查、指導、評估教育教學工作計劃執行情況，管理工作責任到人。切實做好對每一位幼兒的保育與教育工作，加強幼兒安全教育活動及幼兒自我保護方面的知識和技能，加強各班的衛生保健消毒工作。我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記載、有反饋。從聽課、檢查情況看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的.是各班的環境、區域創設，教師已經形成了一種共識，能夠自覺地根據主題重點及季節的變化來調整環境佈置。
三、重視研討園本教育，創辦禮儀特色之園。
“在研討中發展，在反思中成長。”這是我園對廣大教師，尤其是中、青年教師提出的目標。本學年，我們十分重視各種形式的研討活動，使每位教師都能得到鍛鍊的機會。同時，我們改革了以往的教研活動模式，根據園工作目標及熱點問題，分年級、分組確定教研活動的重點和難點，每週定時有序地開展活動，並要求做到四有：有計劃、有記載、有專題、有總結。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使活動經常化，專題化和系列化。
1、積極開展區域教研活動，促進幼兒多種能力的發展。
在區域教研活動的開展中，我們定期進行教研活動。活動前期，組織教師理論學習、制定目標、具體的活動方案：如：區域活動創設是否符合幼兒的實際，可操作性是否強，是否“心中裝着幼兒”等問題的預設。各班教師在教研組的引導下翻閱雜誌書籍、上網查找圖片、結合學習經驗進行環境創設和實施;活動中期，教研組逐步爲教師創造開放的空間，指引着教師在區域活動中養成觀察問題、發現問題的習慣，如：個別區域幼兒有擁擠現象、大聲喧鬧、玩具不歸位、幼兒爭搶活動區域等現象，在教研會上將這些共性的問題提出，集思廣益共同探討，制定改進方案：給各區域用圖文並茂的形式創設活動規則，貼在區域顯著位置，以此來提示幼兒遵守活動規則，活動後對遵守規則的幼兒提出表揚來鼓勵和強化幼兒良好習慣的養成。
爲了檢驗各班幼兒的活動情況，我們設計區域活動幼兒情況記錄表，通過教師的記錄活動，真實地呈現出幼兒活動時表現，幼兒養成習慣的培養、材料的提供、區域設置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點及身心的發展規律，爲我們今後的教研活動的開展和研究提供了依據。活動後期，加強區域活動的檢查與指導。我們將檢查計劃這種單一的形式改爲施教前查計劃、施教中查過程、施教後查反思的模式，更多地關注教師工作過程本身，關注教師間的合作、協調以及整個活動中付出的投入的水平。通過區域活動，我們發現孩子們在自己創設的環境中，極大的發展了想象能力、創造能力、交往能力、動手操作等能力，這正是體現了“在探索中學習，在學習中探索”，教師與幼兒共同成長的過程。
2、推進禮儀課題研究，努力實現文明禮儀之園。
課題研究是教研工作的生命線，教研活動是教學工作質量的具體保證。本學年的下半學期我們在開展區域活動的同時開展“兒童禮儀品格教育”教研活動，教師通過聽專家講座、培訓、研討、制定課題計劃、實施等一系列活動對幼兒進行着禮儀教育。同時我們在幼兒活動中把幼兒最精彩的、真實的一幕生動的記錄和拍攝下來，並從中尋找幼兒發展的方向，分析理解幼兒感興趣的各種行爲表現。通過這些觀察記錄，教師可發現幼兒所關注的新動向，發掘幼兒感興趣的新的探索點，使教師的教育行爲變得更加適時、適度。另外，教師也通過觀察記錄，對自身不合理的教育行爲進行反思，爭取下次在遇到類似的情況時做出適當的處理。通過一學期禮儀活動的開展，我們取得了豐碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站、坐、行、走變得規範得體;懂得使用禮貌用語;知道與他人分享，不挑食。家長變化大：學會尊重、寬容、自律和感恩，開家長會會場秩序好，無隨意接打電話現象，投訴率幾乎爲零。教師變化大：懂得尊重、自律、寬容、善良、誠信和富有責任感，教師之間矛盾減少，凝聚力增強，服務質量提高，幼兒園的美譽度得到提升。
四、保教並重，促進家園互動。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們本着尊重、信任的態度，主動爭取家長的理解、支持與參與，共同教育好幼兒。組織開展了內容豐富、形式多樣的家園共育活動，充分利用班級家長會、各班班會、幼兒園櫥窗、家園聯繫欄、家園聯繫本、家訪、電話訪談等多種形式積極爲家長提供獲取教育信息的方法，提供廣泛的參與教育活動的機會和渠道，使家長能在幼兒園管理、教學活動等方面成爲真正的合作者，在主動參與中成長。回顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進的空間，爲此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特提出下年的工作設想：
1、豐富幼兒戶外體育活動，提高幼兒體質。
保證幼兒戶外活動的時間，鼓勵教師與家長利用廢舊材料，合作自制各種適合幼兒年齡特點的體育器械，激發幼兒戶外活動的參與性，保證戶外活動的運動量。
2、加強教育教學研究，圍繞“新課程，新理念、新教材、新教法”這一主題，開展形式多樣的研究活動。
3、提高幼兒安全意識，用多種教學方式教育幼兒各種安全常識，利用學期初安全教育周和日常教學活動增強幼兒自我保護能力。
幼兒園保教的工作總結 篇4
幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。爲孩子供給給幼稚的保教服務，培養幼兒全發展是幼兒教育的根本任務，我園歷來重視保教質量，這學期我園的保教工作得到社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越。在園長的統一部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下。現將學期保教工作總結如下
一、全面落實保教常規。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求班主任寫班務總結、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期考覈，使各項工作走向制度化，規範化。
2、在紮實創新的教學研討中謀求發展。按照園務計劃定期組織開展教研學習活動，本學期重點圍繞三月教學月主題、“走進春天”遠足、9月學習培訓，與仲興幼兒園結對幫扶、11月的推門課等教育實踐活動中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，在學習交流活動中，各位教師都能認真對待，利用休息時間進取學習仲興教師的教育教學方法;在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自我的觀念、意識、本事得到了顯著提升。由此能夠看到我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質慢慢提高的教師隊伍。
二、保健衛生工作
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。經過“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班利用親子家園聯繫冊，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性—保證幼兒生活環境潔淨舒適。
3、強化服務意識，提高服務質量。幼兒園的工作性質是保育爲先、教育爲重。爲提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裏上給予幫忙、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、教育教學工作豐富幼兒活動
1、我園教師精心的指導和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，《教師的目光》、《教師親媽媽親》、《追夢，》《江南SD》等節目得到家長的認可，節目大氣展示了我園教師進取健康向上的精神風貌，也彰顯了我園團體的力量。經過開展豐富的文藝活動，爲幼兒和教師搭建了自我展示和發展個性的平臺，即培養了幼兒的興趣愛好，又培養了教師的團結、協作的精神。
2、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力爲幼兒創設豐富而實用的物質環境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力爲幼兒創造相對寬鬆、和諧且進取向上的精神環境，經過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
四、家長工作：
本學期我園做了關於幼兒園課程設置、幼兒伙食費、家長開放日、家庭教育、家長委員會等家長工作，贏得家長的理解、支持與密切配合。使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
五、反思及下學期工作重點
1、繼續加強家庭教育及家委會的工作的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考。
2、繼續加強教師園本培訓，提高教師自身學習本事，規範帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。
3、注重開展戶外遊戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。
4、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量。
5、發動教研組長的模範帶頭作用，讓她們理解更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐本事，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
一學期結束又意味着新學期的開始，我們會滿懷信心，在總結的基礎上找到不足，結合本園的實際工作努力改善，繼續做好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，成爲廣大家長信賴的園所。
幼兒園保教的工作總結 篇5
這學期我們園內的活動比較多，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的紮紮實實。以下是對這段時間的總結：
一、保教工作
(一)紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊的放在牀下面，儘量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成爲一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
二、鑽研業務，悉心育人
作爲一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷爲自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
三、認識不足，努力進步
通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境爲教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。我相信“精誠所致，金石爲開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加美好。今後也要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園保教的工作總結 篇6
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計劃
1、指導思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行爲得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啓智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭在省級示範園複審中一舉達標”這項艱鉅的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行爲，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
(1)以“幼兒園環境創設”爲本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面瞭解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行爲及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
(6)重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內容
(1)保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級瞭解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每週一公示、每月一小結、每期一考覈。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
幼兒園保教的工作總結 篇7
《幼兒園工作規程》中指出：幼兒園必須切實做好生理和心理衛生保健工作。幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。我園本着預防爲主，保教並重的原則，全體員工樹立了正確的保教結合觀念，認認真真、紮紮實實的開展各項衛生保健工作。我園在保健工作中也取得了一些成績：“20__年度衛生保健學習獎”、保健教師於“20__年度保健工作優秀獎”，20__年“綠葉杯”三等獎。現對我園保健工作做如下彙報：
一、加強規範管理，提升保健工作質量
1、配齊各類人員，保障衛生保健工作的人力資源
我園始終堅持依據《托幼機構衛生保健合格評審細則》的所有標準，配備各類專業人員。目前，我園園長、專職保健教師擁有保健上崗證，炊事員擁有炊事員證，保育員均參加市級崗前培訓，本學期新進保育員參加園內崗前培訓。我園嚴格要求各類人員持證上崗，參加崗前培訓，從人員配備上爲保健衛生工作奠定了堅實的基礎。
2、實行分層目標管理模式，層層良性互動
對各類人員實行分層目標管理模式，衛生保健工作由園長全盤負責，保健老師具體負責，保健制度日益健全，保育質量日漸提升。每學期初我們依據上一學期工作中存在的不足，結合本學期的工作重點制定學期衛生保健工作計劃，學期末認真全面的進行衛生保健工作的總結。對幼兒園各部門的保健工作實行目標管理，日查、抽查、專項查相結合，做到日清月結，目標明確，崗位責任落實到人。我園定期進行保育工作評比活動，如：保育員消毒考覈評比、保育員一日工作安排及職責考覈評比，通過各類活動的開展促近各類人員能力的不斷提升。我園根據南京季節特點制定幼兒春秋、夏、冬三息作息時間表，同時依據幼兒的三息作息時間表制定保健老師、炊事員、保育員的一日工作安排。通過一日工作安排的制定，明確了人員職責、工作要求、工作目標，廣泛調動了保教人員的積極性。
二、加強安全工作管理，確保幼兒安全
1、全體保教人員牢固樹立安全第一的意識
安全工作是幼兒園各項工作的重中之重。我園注重預防在先，安全警鐘時時敲，制度到位、責任到人。幼兒園嚴格遵循“南京市平安校園標準”，逐條領會精神，完善到位，於20__創建爲“__市平安校園”。我園各場所都安裝了監控探頭，配備了專職安保人員，做到人防機防一應俱全。園內當心觸電、當心爆炸、當心滑跌等警示標誌張貼醒目。消防器材配備齊全，每層走廊前後均分佈4個消防專用箱，每個活動室配有新型滅火器1支，定期專人檢查維護。爲了紮實有效地抓好安全工作，我園成立有安全工作領導小組，每日進行安全巡視檢查，及時發現問題及時妥善處理，杜絕了各種不安全因素。定期對大型玩具、電梯等設備進行維護保養，確保常用長新;各班的消毒藥品有專人保管，有專櫃存放。門衛嚴格遵守工作職責，把好入園第一關，杜絕閒雜人員進入幼兒園，做好出入人員登記。教師定期對幼兒進行安全教育，指導教育幼兒掌握一定的自我保護知識。園內對有高溫驚厥史的孩子加強看護，注重午睡室的觀察巡視。幼兒園不定期對員工進行急救常識的培訓，掌握必要的急救、搶救的技能。幼兒園建園至今無一例安全事故。
2、加強對幼兒的安全教育
在幼兒園一日生活中，幼兒的安全教育也同樣重要，我們通過各種途徑，每週一的升旗、外出參觀前後、健康安全課程、舉行安全疏散演習等，對幼兒進行安全衛生教育，增強幼兒自我保護和保護他人的意識和能力。
3、加強家長的安全意識
我們通過家校通信息、大廳公示、通知發放、家長活動、家長園地等各種平臺、時機提升家長的安全意識，達到家長明確幼兒園安全事宜，積極配合幼兒園工作，確保幼兒園秩序井然，安全無漏洞。
4、共享社會的'安全資源
利用社區資源，組織幼兒參觀派出所、邀請安居消防指導員、急救中心醫生、社區醫生來園講座授課等。同時，在幼兒園大型活動時，我園會聯繫機場派出所，請其派出警員幫助維護秩序，切實有效地保證了活動安全。
三、嚴把“三關”，杜絕傳染病流行
1、嚴把體檢關
幼兒園是公共場所，把好體檢關至關重要，嚴格執行健康檢查制度是我園保健工作的宗旨。對所有新進人員，一律做到先體檢，體檢合格後上崗;在崗職工年度人人體檢，做到不漏檢、不缺檢。
新入園的幼兒，需憑婦幼保健所的體檢證明纔可入園近班，新生幼兒體檢率與幼兒“六一”體檢率達到100%。此外，我們還注重幼兒體檢工作對家長的宣傳力度，讓家長了解幼兒定期體檢的重要性。上學期和本學期我園幼兒視力篩查和護齒人數都達到了較高的比例，糾正回訪率都有提高，爲家長科學育兒提供了幫助。
2、嚴把消毒關
幼兒園衛生消毒工作的好壞對幼兒的身體健康非常重要，尤其是在傳染病流行季節，如何把好消毒關至關重要。上學期5、6月“手足口”病高發期，我園按上級的統一部署和要求，加強全園的衛生消毒工作，堅持每日消毒制。在嚴格執行各項衛生措施的過程中，層層把關，全面落實各項規章制度，獎罰分明。
3、嚴把晨檢關
督促保健教師把好晨檢關，特別是在“手足口”病等疾病流行期，我園加大晨檢力度，除保健教師把好晨檢關外，還要求班級教師每日進行二次晨檢，午睡前後再次檢查。對可疑症狀的幼兒進行隔離，並告知家長在家觀察或去醫院就診，同時教師保持電話回訪、瞭解情況。
四、加強膳食管理，提高膳食質量
爲規範膳食管理，我們成立了由園長、財會、保健、炊事員、教師、保育員組成的伙食管理委員會，定期召開會議，討論幼兒園膳食營養的有關問題。每月定時公示伙食明細。
1、加強食堂管理
日常操作中，要求保健老師定期下廚房檢查、指導工作，提醒食堂人員注意菜餚的切配;烹調時，嚴格要求執行操作程序，把握好分配飯、菜的量，保證餐點分配平衡;督促炊事員養成良好的個人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度，保證食堂用品的乾淨與整潔。
2、合理制定食譜
合理科學地制定食譜是幼兒在園進好餐的關鍵，我們在制訂幼兒食譜時注重科學調配兩餐一點，保證營養素均衡攝入。同時，我園不僅在保證幼兒每天伙食的質量外，還注意在伙食花樣上下功夫，力求做到每天的食譜不一樣，上週和下週的食譜不一樣，還想方設法不斷翻新花色品種，提高幼兒進餐的興趣。
3、加強班級進餐管理
我園針對幼兒園進餐環節開展教研，採取了交流研討、現場觀摩等方式，制定了較爲合理的進餐、用點的流程。確保教師、保育員在進餐、用點環節中規範操作，引導幼兒養成良好的進餐習慣。
五、加大投入，改善衛生保健條件
我們根據“托幼機構衛生保健合格評審細則”的要求，加大投入，完善設施設備。廚房操作間、儲藏間、熟食間等規範到位，餐飲用具、留樣冰箱、儲物櫃、消毒燈等一應俱全。保健室配備了碘酒、酒精、創可貼等常用藥品及鑷子、電筒、聽診器、血壓儀等醫療器械。班班配有消毒櫃、消毒燈、滅火器、空調、小廚寶等設施設備。設施設備的完善，對於衛生保健工作的開展提供良好的條件，奠定了堅實的物質基礎。
沒有，只有更好，我們會一如既往、凝心聚力，積極響應上級部門的督導，不斷提高我園衛生保健工作水平，使之更趨規範化和科學化。
幼兒園保教的工作總結 篇8
一、基本情況分析
1、我園於九月一號、二號開始註冊。
2、九月三號正式上課。
3、由於這學期幼兒園是新辦園，新環境，小朋友也很多是新來的，但是因爲大部分幼兒都是讀過小班跟中班，經過兩年的幼兒園生活與學習，幼兒在各方面都有了一定的基礎，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護牆飾，團結同伴、樂意爲集體服務。但也存在一些不足之處，如：由於這學期學校是新園，小朋友們迎來了新同學新夥伴，大部分幼兒是能比較快適應幼兒園的，但有個別幼兒就比較內斂，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成爲大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。爲此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。
二、具體目標
(一)健康領域
1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。
5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
(二)社會領域
1、慶祝教師節，開展《我愛您!老師!》的主題活動
2、培養幼兒能快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
3、建立起幼兒能主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
4、學習解決交往中出現的問題。
5、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行爲規則和幼兒行爲規範。
6、樂於接受任務，主動爲集體、爲他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，爲自己是中國人而自豪。
8、樂於使用學習文明禮貌用語。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。
幼兒園保教的工作總結 篇9
幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。 爲孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根 本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工 作進行總結如下：
一、全面落實保教常規 幼兒園整體的工作計劃要注重爲班級計劃、教師工作計劃服 務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，瞭解保 教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支 持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與 觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中 班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼 兒良好的生活習慣。
二、教育環境的創新 新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和 裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，園 內增加英文環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中， 我們將幼兒每週的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進步，創設英文環境，堅持英文教師在班中使用英文交流，並且進行嚴格的考覈，促進英文環境的形成，增強與幼兒的互動 活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，並根據 教學進程進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題牆及 區角遊戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。
三、本學期保教目標的落實： 本學期保教目標的落實 1、認真學習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園 、 、 教育指導綱要》 ，從實際出發，因地制宜的實施素質教育;進一步 完善各種制度。 2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養並重、保教合一的原則，即;一日生活的 內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老 師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。 3、通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。一方面 瞭解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改 進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學，觀察幼兒各方面發展水平。結合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的 結合，切實做好教研工作。 4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長爲主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對於新來的教師，教會她們 學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對 教師的信任。
四、加強保教工作管理，提高保教質量 加強保教工作管理， 1、提高保教隊伍素質 圍繞教育目標創設教育活動和環境。特別要注重幼兒心理環 境的創設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家裏一樣溫馨。 根據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，教育全體教師並 寫出學習後的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考覈及評 比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發 教師的積極性、創造性，鼓勵教師的創造精神，並指定計劃，定 時對教師的技能技巧進行培訓與考覈，以及通過“家長調查問卷 表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考覈制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。 2、堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，並制定量化記錄標準，如： 進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院 內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加紮實穩妥地進行。制定體弱 兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，並切實負起職責，使這些 幼兒的健康狀況儘快有所轉變。加強幼兒體能鍛鍊活動，使幼兒 達標，注重幼兒的能力的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教 學活動，關愛每個幼兒的成長。3、家長工作重視家園聯繫，實現一致教育。 《綱要》總則裏指出， “幼兒園與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。 ”的確，現實生 活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長 會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，徵求家長意見。 每學期初(末)教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定 期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教 師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。 4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進入大班時，爲幼兒提供進入小 學的準備工作，從學習上做好課程安排，按計劃進行逐步使幼兒 接受關於國小的內容，能夠平穩過度到國小。
五、拓展教研工作，以研促教。 拓展教研工作，以研促教。 本學期以音樂領域活動爲課題，逐步提高教師的音樂教學水 平。組織教師進行隔週的教研活動，將中文、英文分開進行實現 專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園 在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教 師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班， 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指 導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養 一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達 到以研促教的目的。
六、家長工作 根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進 行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好 的情感，儘量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在 大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步， 知識的積累，堅持餐前飯後的詩歌的複習，利用飯後的散步，離 園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，鍛鍊幼 兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的 效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。 在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找 出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全 園努力奮鬥，成爲家長信賴的園所。
幼兒園保教的工作總結 篇10
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。 本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的 育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進 的努力工作下， 幼兒園保教工作在做穩、 做實上大顯成效， 保教質量進一步提升。 現具體總結如下：
一、教育教學工作 1、加強常規工作管理督導。 嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科 教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給 予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到 課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班 級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上 交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工 作納入學年考覈，使各項工作走向制度化，規範化。通過長期堅持，絕大部分教 師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。
由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師 隊伍。
二、保育工作 1、安全工作放首位。 安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位， 雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施 設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等， 儘量杜絕意外事故的發生。 2、加強常規衛生消毒的督導檢查。 通過“一天一檢查，一週一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、 洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯繫欄，向家長 宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛 生習慣;加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性---保證幼兒生活環境潔淨舒適。 3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。 環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力爲幼兒創設豐 富而實用的物質環境(如創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾) 。另一 方面，努力爲幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境(如每週週一舉行 升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情) 。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。 4、強化服務意識，提高服務質量。 幼兒園的工作性質是保育爲先、教育爲重。爲提高保育服務質量，讓孩子生活 舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心” 。從每 日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加 強護理照顧，並要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裏上給予幫助、 照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、大型活動 1、推廣了新早操。 爲提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制並學習了新的幼兒器械操。新 器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動 了幼兒、教師運動的積極性 2、組織了幼兒春遊活動。 陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看 桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈 活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。 3、舉行了幼兒春季趣味運動會。 四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、 訓練紮實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富於趣味性、遊戲性、參 與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼 兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和讚揚。 4、開展了六一慶祝活動。 爲讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。 全園 100 多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多 樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可 愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公衆進一步瞭解我園的工作，樹 立了幼兒園的良好社會形象。 5、加強了幼兒特長班的管理。 精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄製教材，制 定詳盡合理的教學計劃，規範興趣班的教學，加強教學計劃的審覈、教學實施的 督察、成果彙報的考覈等，並適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性， 使興趣班的活動真正有實效。 在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，羣策 羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的 力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。
四、教師業務培訓工作 要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。爲讓教師的專 業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了 園本培訓。通過“理論指導---曲目練習----集會考覈”的方式促進教師專業進步。
我們相信， 在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。
幼兒園保教的工作總結 篇11
幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。爲孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創北碚區示範幼兒園。
一、指導思想：堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)爲指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼兒園保教現狀分析：隨着幼兒園人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，一是人員的變化，新進了十幾名從國小轉崗過來的教師;二是崗位的變化，現在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，加之幼兒園現在是一園兩點，一共11個班級，因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標：規範一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
四、具體目標與措施：
(一)修改幼兒園保教常規制度，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規範優化一日活動。
1、修改完善保教常規制度。
幼兒園保教常規制度與檢查制度隨着新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。
要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規範一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改後的教學常規制度。
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6.20xx年幼兒園教育教學管理工作總結
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幼兒園保教的工作總結 篇12
這個月中我們開展了《紅彤彤的年》主題活動。在《紅彤彤的年》主題中，紅紅的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮 ……營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節。孩子們在這個主題中學習了兒歌“十二生肖”，用畫筆描繪了“新年裏的開心事”，用歌聲表達了“新年帶着幸福來”、“ 恭喜、恭喜”，除此之外，還有“紅窗花”、“送你好運氣”等活動內容，孩子們充分地回憶和感受了新年裏濃濃的幸福熱鬧氣氛。也通過這個主題幫助幼兒整理過年的經驗，更具體、更深入地感知、理解傳統文化。
班級特色活動
學期，我們繼續開張班級特色創意美術——添畫。開學前三週教師制定班級特色目標及排好本學期的每週班級特色課。
幼兒閱讀活動
1、開學前三週，繼續培養幼兒看書的習慣和姿勢，讓幼兒利用晨間時間和飯後時間，閱讀各類書籍。
2、利用飯前時間，讓幼兒輪流講故事，學會也好朋友分享好聽的故事，
生活實踐活動
1、繼續培養幼兒良好的進餐習慣，吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面的衛生。
2、能根據天氣的變化向老師表達自己的感受，會穿脫簡單的衣物。
3、在老師的提醒下，輕拿輕放椅子。
月度家園活動
1、家長給孩子講解新年的由來及一些傳統習俗，並用紙記錄下來。
2、幫助孩子記錄他的新年願望。
3、與幼兒一起蒐集廢舊物品，供幼兒製作新年禮物。
4、收集圖書、故事書等，豐富有關“年”的知識。
5、和孩子共同收集新年裏的物品或圖片，如新年吉祥物、中國結、春聯、紅燈籠、紅包、紅辣椒等。
下月活動溫馨提示
1、天氣忽冷忽熱，請及時給孩子添減衣服。
2、“三八”婦女節，請媽媽與幼兒共同製作一件親子製作帶幼兒園來展示、評比。
3、每人收集3 — 4張小時侯父母照顧自己的照片。
4、3月2日晚上6:15，我園將舉行家長會，請各位家長準時參加。
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幼兒園保教的工作總結 篇13
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創造了一流業績，但我立足於崗位，銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，促進教師們的保教保育水平又提升到了一個新的臺階。曾子曰：吾日三省吾身，而作爲一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執行?我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作彙報如下：
一、加強安全教育工作把安全工作放在首位
1、成立幼兒園安全領導小組。
由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。
幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。
建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，不定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛值班、防火防災、健康體檢等規章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。
二、辦園方向和管理機制
根據我園本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展爲目標，
全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制爲核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與教師之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
在幼兒園的改革與發展中，積極策劃，共同開展好園內各項工作，並使園內骨幹教師發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。爲加強學校民主管理，我們堅持定期召開教師會，園內重大事議由教職工共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。全面推行園務公開，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。
這一年，我們繼續深入研究先進辦園的模式，不斷增強辦園活力，加速幼兒園發展。在管理方面，制定了績效工資制度，給每位教師建立了成長記錄冊。調整優化教職工隊伍，有效促進和提高了工作效益。
三、隊伍建設與管理
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。爲此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧着一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自
己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，爲人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從幼兒保教知識的熟悉到靈活運用保育實踐，不斷提高了教師保教保育能力。我們還要求教師不斷更新保育觀念，調整知識結構，加強保教保育改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合，35週歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，7名教師達大專學歷。
我注重進一步優化教師羣體素質，定期開展形式多樣的業務觀摩、教育研討等教科研活動。今年，在本園內至少每週聽2—3節課且做好記錄。每月開展2次教研活動並且做好記錄和總結。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在園內進行推廣，從而積極帶動、加速本園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有部分教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，於俊燕老師被評爲縣級優秀教師，劉彥香老師被評爲學區先進工作者。
四、環境創設
我們一直力求給孩子們創設一種良好的育兒環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步優化本園環境，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，
在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有特色的教育環境，並遵
循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“小超市”“娃娃家”“我創意”等，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。在努力爲幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。經過我園教師努力，今年，我園環境衛生工作受到了學區領導的表揚。
五、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
①保健指標
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒晨午檢記錄及全日健康觀察和幼兒定時防疫工作，並做好記錄。通過櫥窗、家園聯繫欄、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
②保育工作與幼兒發展
我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力爲核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，在本園內舉行各班幼兒才藝大比拼活動。每學期開展兩次親子活動，增強了家與園的聯繫，加深了教師、家長、孩子之間的親情關係。豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。
③教科研工作
一年來，我園堅持將教科研工作作爲一個重點來抓，我堅持從自身做起，動員全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。積極撰寫教學隨筆及幼教論文，我園本年度獲省級論文2篇，市級論文3篇，縣級論文6篇。
④家園聯繫
當前，家園共育作爲擴展保育時空發揮各種保育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。爲此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家長的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，
幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動成爲我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
六、不足與思考
1、經費的不足導致硬件的落後、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今後工作中重點要克服的難題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
在和全體教工的共同努力下，我們即將送走難忘的_年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因爲有我園教師無私無悔的工作，使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執着耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。
幼兒園保教的工作總結 篇14
回顧本學期工作，在園領導正確帶領下，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，以“以幼兒爲本”爲辦園宗旨和理念，提高教師合理佈置區域和有效指導的能力，以“優化幼兒一日活動”爲核心，促進幼兒主動發展，全面有效提高幼兒園保教工作質量。現將本學期工作總結如下：
一、加強常規管理，全面提高保教質量
(一)認真抓好教學常規檢查工作
教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考覈制度，並做到每次檢查考覈有記錄、有反饋。如每週五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每週教案後反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態。
(二)優化環境創設，創設“主題式”教育環境
爲了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題牆、節日牆、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動，根據主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的佈置，各區域之間緊密聯繫，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。
(三)優化各項流程細則，實現一日流程精細化管理
1、一日流程細則
我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環節的流程精細化。本學期保教處組織骨幹教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略後各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則並形成了圖冊。在班級三位教師統一執行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環節中養成了良好的習慣，孩子們在每一個環節中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。
2、促提升週記
爲了提升各班級的一日常規，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執行情況，以促提升週記的形式進行記錄並在每月一次的班主任會議中進行反饋。每週一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規工作紮實有效地推進。
3、班級管理細則
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，並且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發現班級管理細則的制定與實施爲各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由於各班級有之前自己的做法，如果要完全執行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年後實現所有班級管理精細化。
二、重視研訓結合，促進教師專業成長
(一)務實園本培訓
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，爲每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨幹指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養，採用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任爲首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長;以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面爲抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，爲新老教師的成長搭建了平臺。
(二)以賽代訓促發展
爲推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，我園開展了環境創設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業技能和水平的提高。
(四)班主任例會、班級班會，立足常規，讓溝通無處不在
繼續堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結與工作安排，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了互相學習的作用。各個班級能夠相互交流經驗且督促班主任做好班級工作佈署同時起到引領作用。班主任每週開一次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到意見統一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。
三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長
(一)利用各種節日開展活動
爲了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒瞭解節日活動的風俗，體驗節日活動的樂趣。通過開展不同主題的節日活動，以體驗不同節日活動的風俗，同時增強幼兒的民族自豪感。本學期保教處組織開展了教師節、國慶節、婦女節、端午節、清明節等傳統節日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節日活動方案，認真組織活動，並且邀請家長參與進來，和孩子一起感受節日歡樂地氛圍。寓教育與其中。
(二)精心策劃的社會實踐活動、爲幼兒打開探索之門
爲了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現了監控室，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激動人心的是看着警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面，小朋友們發出了熱烈的掌聲，併爲警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈，讓他們對警察這一職業由衷的敬佩。最後孩子們觀看了搜捕犬、搜爆犬、搜毒犬等不同種類的警犬是如何執行任務，每當警犬完成任務，孩子們都會發出熱烈的掌聲。因爲他們發現警犬不僅是我們的朋友，還可以保護我們不受傷害，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發揮了幼兒及家長參與活動的積極性，不僅促進了親子交流，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培養和激發了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。
豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講述的更形象具體，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的知識經驗。
四、存在問題及改進措施
(一)常規落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習慣。首先要從根本上改變老師的觀念，變被動爲主動，積極的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規。
(二)除我們重點跟進的流程之外，其他環節的流程運行情況還存在問題，下學期我們將繼續跟進戶外活動的流程，細化每一個環節。力爭將其形成一種習慣。
五、下學期工作初步設想
(一)繼續加強教師專業技能培訓，規範帶教工作。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質量。
(二)繼續加強區域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求爲根本，創設適宜的區域環境和班級環境爲基礎。
(三)發動骨幹教師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與鍛鍊機會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學實踐能力;並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
回顧本學期的保教工作，忙碌中有收穫也有不足。今後，我將結合自己開展工作的優勢與不足，繼續努力，不斷在創新中總結、反思提煉，提升自己的專業能力，更好的服務於老師家長和孩子，願我園的保教工作能夠步步高昇!
幼兒園保教的工作總結 篇15
轉眼間，一個學期即將過去。回顧這學期，我園爲進一步做好安全教育工作，切實加強安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：
一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作
1、“安全”是幼兒園永恆的主題。抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，落實在每個人的思想上，落實在實際行動中。
2、幼兒園始終堅持“安全第一，預防爲主”的方針。這學年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到安全的重要性。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，爲幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。
3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每週一按時進行例會，並對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4、堅持定期不定期進行安全排查工作：每月，安全管理員都會排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣竈等的安全狀態，排查滅火設施(滅火器是否過期)及排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。
二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識
我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
三、加強幼兒園食品衛生工作的規範管理
食品衛生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，爲了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品採購和食品留樣記錄。
四、加強門衛管理制度
爲加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。嚴格門衛外來人員登記制度，禁止外人入內。
五、做好衛生保健工作，爲幼兒創設安全、健康的保教環境
保健老師和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園。平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫後再提供給幼兒，並提醒幼兒注意別燙着。堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等。入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。嚴格執行衛生安全消毒制度。每二週，提醒家長把被子拿回家清洗晾曬。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
這學期來，我園嚴格執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今後的工作中，我園將繼續加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力爲幼兒營造一個更安全的幼兒園環境，促進幼兒更健康、更快樂的成長!