幼兒園實習生總結（精選24篇）
幼兒園實習生總結 篇1
愉快的實習生活過去了，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向羣老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作爲賠償。這些日常生活突發的事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過陳老師
提示後我才認識到我的行爲的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具開着“警車”抓我。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以爲然地答應了，因爲我以爲她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追着我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因爲我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
幼兒園實習生總結 篇2
20--年-月-日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是--幼兒園，爲這裏的孩子帶去愛，爲他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們爲他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然後就是幼兒大型的遊樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步瞭解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較爲精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說並有機會說並能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這裏，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然後由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極爲踊躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踊躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見後，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作爲幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小牀，牀上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心裏真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以後成就一番事業。
接下來的五天裏，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、遊戲、活動、看寢等工作。瞭解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多麼豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編着故事，看着孩子們純真的眼睛，帶着淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹着，我彷彿也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶着要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在遊戲中鍛鍊表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心裏生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
幼兒園實習生總結 篇3
時間過得飛快，轉眼間三週的實習生活便匆匆過去。這三週時間我回到了家鄉的幼兒園，做了實習英語教師。三週時間雖然很短但也帶給了我很多感觸，這其中既有歡笑也有淚水。下面我將從以下五個方面對這次實習生活簡單的做個總結。
一、實習單位總體概況
我所在的實習單位是漢中市西鄉縣堰口鎮中心幼兒園。它位於美麗的牧馬河之濱，始建於xx年，並於xx年晉升爲市級一類幼兒園，20xx年底榮獲陝西省示範幼兒園。現在園內有幼兒近700名，15個教學班，是一所優秀的全日制幼兒園。現在，全園有教職工70名，專任教師35名，一級教師4名，本科學歷18名，10名教師擁有縣級名師，教學能手，教壇新秀，優秀骨幹教師等稱號。它是一所環境優美，設施齊備，師資力量雄厚的優秀的公立幼兒園，能在這裏實習我很開心也很榮幸。
二、實習內容與實習過程
1、實習內容
園長考慮到我的專業是英語便讓我給中二班的幼兒帶英語，並指派了有豐富經驗的李老師做我的導師，指導安排我日常的工作和任務。因而本次實踐我除了負責中二班學生的英語教學這一部分的工作，前期有一個周的時間是先跟着李老師熟悉瞭解本園的基本環境及設施，再就是熟悉我所帶的班的中二班學生的基本狀況和生活習性，並做好他們的出勤統計；在我對本園和孩子們有了較爲全面的瞭解後，從第二週開始便進入了真正的英語教學活動。
2、實習過程
本次實習分爲三個階段：
第一個階段時間爲一個星期主要工作爲熟悉園內設施及環境，瞭解一些基本的幼兒保育及幼兒心理髮育知識，這是進入實習的基礎階段。
第二個階段爲期兩週時間，也是我正式進入實習的階段，這一階段我真正進入英語教學環節，以前一週學習過的幼兒發育與心理學方面的知識爲基礎，與英語專業知識相結合，教授中二班幼兒英語課。這一階段是最富挑戰也是讓我受益良多的階段。
第三個階段和第二階段在時間上有重疊的地方，主要集中在實習的最後一週，這一週除了正常的教學工作外主要是針對整個實習過程作總結和評價。
三、實習單位現狀與問題分析
1、實習單位現狀
我所在的西鄉縣堰口鎮中心幼兒園是一所優秀的公辦幼兒園，現有小，中，大三級共15個班級；並開設有健康，社會，語文，算數，英語，繪畫，歌唱等課程，每個班級除了專職的各科教師外還配有一名保育員。西鄉縣幼兒園因其優質的硬件設施，優秀的師資力量於20xx年底榮獲陝西省示範幼兒園。
2、實習單位問題
我所在的西鄉縣堰口鎮中心幼兒園在硬件設施上很齊備，就我個人觀察，我覺得現在幼兒園要解決的`首要問題是園裏領導與教師和孩子家長的溝通交流上。家長對幼兒園的信任和理解是幼兒園有序開展各項工作的前提和重要條件，我在幼兒園實習期間也見到了有家長因爲孩子階段考試成績或者日常行爲習慣養成上對幼兒園工作質疑，也因此產生一些小摩擦，小問題，但最終大家都能達成一致，解決問題。
四、問題的對策和建議
我覺得解決這些問題做好以下幾點很重要：
首先，態度很重要；家長能把孩子交到園裏就是出於對幼兒園老師的信任，因此當家長對我們工作有任何質疑或不滿時，我們態度一定要誠懇，不管是不是我們的疏漏，要耐心與家長解釋溝通，爭取他們的理解。
其次，要有一顆善良愛人之心；做老師的必須要心地善良，關愛學生，努力做到和學生甚至和家長做朋友，做親人，不僅在學習上督促孩子，也要在生活中關心愛護他們。
最後，作爲一名老師，要有過硬的專業知識。對於英語老師而言，我們要在語音，句法，詞彙上面做到精益求精，傳遞給學生準確無誤的知識，另外還要結合幼兒心理髮展特點，有針對性的將一些英語知識與遊戲，故事或圖片相結合，做到學習效果的最大化。
五、對今後實習工作的建議
本次實踐是我在走上正式工作崗位的第一份正規工作，不僅能讓我將專業知識學以致用，更在人際交往上讓我獲益頗多。幼兒園實習的這一個月鍛鍊了我堅強耐心，細緻認真，聆聽他人的品質。以前我做事總是缺乏耐心，不能持之以恆，但和幼兒園學生相處的這個月，面對家長，孩子和園領導的壓力，我從剛開始的內心煩躁不安到後來能平靜的處理日常事務並完成教學計劃，對我而言是很大的進步。這次實踐讓我明白，職業不分貴賤，每份工作都要面對一定的壓力和挑戰，但只要我們以一顆拼搏上進的心去努力，都會有一定的收穫。這也是我在今後工作中要秉持的信念。我相信，付出就有收穫，努力就會成功。
轉眼一瞬，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。
剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，應對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一向很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必須要讓每個孩子都喜歡我。每一天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就爲了能夠在早上與他們問好。
每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍；玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏着我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收穫，看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。瞭解孩子，關心孩子。
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心理解李教師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物爲出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我進取和保育員教師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室裏，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，並放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情景，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢嚥；守午睡時，做好巡視工作，爲孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒瞭解自我與團體的關係，讓幼兒明白自我是團體中的一員，並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一齊糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關係。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一齊分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在提高，家長也對我這個實習教師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，僅有靠教師給予，供給和引導。作爲一個幼兒園教師，如果自我的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發展的幼兒呢？所以作爲一名幼兒園教師應當有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自我的見解。
這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚州市職業高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感激我的指導教師李萍教師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫忙。
此刻，我的實習生活即將結束，可是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園實習生總結 篇4
在此次實習中，我收穫頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作爲一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間裏，我認識了更多的小朋友，也有許多小朋友認識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了一定的瞭解，這是我在這所幼兒園最大的收穫。
在實習的這四個月裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運動，告訴幼兒關於感冒的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。
2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動，讓幼兒置身於父與子的情境中參加活動，從而使幼兒更好地理解了故事的內容。
3、對於幼兒園環境的創設和活動的組織盡心盡力，積極參與。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關係處理得很好。每兩週我都會認真協助主教和助教兩位老師寫好家園聯繫手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常在幼兒入園時與家長聊天瞭解幼兒在家的表現;每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
實習中存在的主要問題
同時，在實習期間我也發現了自己還有很多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自己的原則，做事細緻但動作較慢，開展某些教學活動時對於幼兒提出的問題不能隨機應變。另外還有一點就是：班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，並在不斷嘗試和探索適合大班常規管理方法，希望以後自己在常規管理方面會有新的發現和創新。
今後努力的方向
正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此，在往後的工作中，一定要以安全爲第一重心開展保教工作。
對於幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，但對於幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待着認識新的事物，所以作爲他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活，面對幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以後我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業裏獲得更好的成績!
幼兒園實習生總結 篇5
實習時間：20xx年5月7日--20xx年5月18日
實習地點：
爲期兩個星期的實習時間過得真快，在這段時間裏真正地瞭解作爲一名幼兒教師應該具備的教學條件。雖然兩週的實習非常辛苦，但是這是一段快樂的經歷，同時我也學到了大學課本里學不到的知識，特別是關於遊戲的組織，我受益匪淺，感觸頗多。
在這次見習中我想談談以下幾點體會：
（一）幼兒遊戲活動
遊戲是兒童最主要的活動之一，兒童在遊戲中體驗快樂，它在學齡兒童中起着重要作用，它對兒童的身心發展有着重要的影響。通過實習的觀察，我看到了小朋友們在活動中和小夥伴天真活潑的笑臉，能真正的感受到小朋友們的快樂。在遊戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，滿足他們的願望。爲了讓幼兒體驗遊戲中的快樂，老師應該正確對待兒童的自由遊戲，允許兒童遊戲的自由發展，在實習中我組織大班的小朋友們在午餐前玩遊戲，小朋友們總是非常高興，積極地參加遊戲。在遊戲中變着花樣去和小朋友們一起玩，這樣可以提高小朋友對遊戲興趣，有效延長遊戲的時間，激發兒童探究遊戲的興趣，並儘可能讓兒童的想象力得到良好的發展。
（二）幼兒的生活和學習
這次我被分配到大班，我的班裏有三位老師，兩位是負責教學的，一位是負責保育的。幾乎所有的教學老師都是畢業於學前教育專業的，我所在的大二班裏，有一位老師就是20xx級的學姐，她的專業技能和教學方法都很值得我學習。幼兒園的保育員不但具有豐富的保育經驗，而且更加認真、細心、耐心。
在見習期間， 根據幼兒園得課程安排，每天的時間都是有規律的：入園時衛生員給來園的小朋友進行晨檢。衛生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養師，合理的分配一週的食物，爲小朋友們搭配合理的食物，適合正在生長髮育的小朋友。他們在幼兒園食堂門口處張貼出一週的食譜，讓家長隨時瞭解孩子的餐點情況。
實習期間，我主要協助老師組織和指導孩子做遊戲，維護秩序；跟着保育員一起給小朋友們盛飯，組織幼兒睡覺，組織幼兒起牀……對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的瞭解。
幼兒園實習生總結 篇6
通常我們都是採取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而後用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想。我們教育的是一羣年幼的孩子，他們的認知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的行爲習慣和每個活動中說貫穿要教育的內容。我們因該有一個感懷的心，原諒孩子的無知和年幼。
就以上案例中的那個孩子，如果我們一味的採取粗暴制止，嚴厲懲罰的行爲的話，我想可能會對這個孩子的今後生活產生負面的影響，嚴重的將讓這樣的孩子在青春期出現嚴重的性格偏執，產生逆反心理，這樣對孩子的成長是極爲不利的。每個孩子都喜歡聽別人讚美的話，他們都希望引起教師對自己個體的關懷，而我們的教師在長期的工作中，把自己對所從事的職責的溫柔和耐心都消磨光了，面對着這麼多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴厲的一面，但是更多的時候，需要我們有足夠的愛心，以孩子的角度出發思考問題。就好象我在上課時對待的那個孩子一樣，給他足夠的溫暖，給他足夠的希望，對他鼓勵有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環來鞭策自己，收斂自己的不受約束的行爲。我在表揚這個孩子的時候，他自己也隱約的感覺到沒有老師說的那麼好，所有有點害羞的表情。所以我說我們的孩子是最真實的原生態產物。我的鼓勵教育在他身上奏效。我想這個鼓勵讚揚的教育也應該同樣在別的孩子身上有效。
對於---這個孩子推搡別的孩子的行爲，我們需要阻止其類似事件的再次發生。我們要了解整個事實的真相，不能憑個人判斷和孩子平時的表現而枉下結論。在事情發生後，我詢問了嚴靖凱推人的目的，原來他告訴我另外孩子的歌詞唱錯了，
我們提倡教師有愛心，有師德，認真細緻的對待每一位孩子，傾聽每個孩子的呼喚，讓我們教師真正的發揮引領孩子的主導作用，而不是嚴肅的約束者。鼓勵和讚揚就像不會說話的糖果，讓很多的孩子受益者。
幼兒園實習生總結 篇7
帶着對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開始了我的實習生活，幼兒園實習工作總結。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師羣體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因爲上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班裏的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。爲此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕髒、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力，。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
1.在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：
2.我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己放不開，沒有做到適度的誇張.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3.沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4.對於幼兒的意外答案和突發行爲和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上4點是我自己反思後總結纔出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因爲我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在於：
對於教學活動態度認真，備課和準備充分。
2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。
3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。
4.組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5.在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣爲主，在設計和準備教案、教具時，也以這個爲出發點。
6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，爲以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。
頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。在組織半日活動的時間裏，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作爲老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。
幼兒園稱教學活動爲上課或者組織活動，它們的區別在哪裏，分別有什麼效果和影響
2.幼兒能在幼兒園學到什麼
3.教師的評價語言如何能做到恰到好處
4.社會領域活動的情感態度目標如何達成？
5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行爲的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？
6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情？
7.幼兒稱老師爲媽媽究竟是好還是不好？
8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？
9.如何提高幼兒教師的地位和待遇？
10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感？
11.配教在教學活動中應該發揮什麼作用，如何發揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考……
幼兒園實習生總結 篇8
懷着對幼兒的一份簡單而真誠的愛心，我來到了番禺新造中心幼兒園，隨着充實而忙碌的實習生活的結束，讓我感受到了作爲一名幼兒教育者的不易。這次實習也讓我受益頗豐。在這裏，我不僅收穫了一段美好難忘的時光，而且使我獲取了不少幼兒教育管理工作的經驗，豐富了我的人生閱歷。
幼兒園指導老師安排給我的實習任務是對小二班進行班級管理工作。在相處的過程中，小二班的小朋友都將我當成他們的好朋友，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心裏感到高興無比。和幼兒良好的師幼關係，讓我的教育管理實習工作得以順利開展。現將我的實習情況總結以下：
一、對幼兒進行班級管理，關愛和正面教育最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融爲一體，他就是一個完善的教師。”由此可見，教師對學生的愛是多麼的重要，而老師的誇獎和鼓勵則是幼兒最容感受到的關愛!
實習的第一週是見習周。幼兒園指導老師給我介紹了
幼兒園的情況、對教師的要求、小二班幼兒的情況，也見習了小二班老師組織的一日活動情況。在見習過程中，我瞭解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，但孩子們並未在批評聲中改變，家長們對於這種情況也頗有微言，認爲班上老師管理不力。面對這種情況，換了我，又該如何管理和改善這個情況呢?以生爲本，關愛幼兒，師生共長，這些該如何去詮釋?原來班上老師的一貫做法——批評教育爲主，實踐證明，並未能真正幫到孩子。那麼與之相反的表揚和鼓勵教育呢?這個是書本一直強調的，那麼效果又是如何的?那幾天，我腦袋裏一直迴旋着這些問題，我決定在實習周，用實踐去驗證我所學習的理論知識，我要嘗試堅持正面教育，多鼓勵，少批評，多關心，少漠視。從幼兒的角度出發，設想如果我是孩子，我最希望得到老師什麼?我想，是更多的關注，更多的鼓勵，更多的讚揚。
實習的第二週，按計劃由我開展小二班的班級管理工
作了。我設計了一個神奇兔活動，我微笑着拿出了一個手製小兔，用親切溫和的聲音對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一隻神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心裏說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看着這隻“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現在就來聽聽翾老師的心裏在說什麼，好嗎?”這時小朋
友的興趣可完全被調動起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然後神祕的說：“呀!小朋友，_老師心裏在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以後哪位小朋友在哪一方面表現得有進步了，比如安靜睡覺啦，或者自己吃飯啦，翾老師就會請神奇兔親親小朋友，送小朋友一個小禮物，這時我拿出了我提前預備好的，不同顏色的自制小兔貼紙，對小朋友說;“這個是神奇兔給最棒小朋友的禮物哦，哪裏也買不到的，神奇兔以後聽到翾老師表揚哪位小朋友，它就會跟誰回家哦，還會送這位小朋友小紅花貼在我們的紅花榜上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，好不好?”小朋友都興奮的直嚷到：“好!”。
這“神奇兔活動”在小二班開展以後，我幾乎不批評
幼兒，就算幼兒犯錯，我也會用“神奇兔”的語氣說，“神奇兔”希望你怎麼樣，神奇兔想跟你一起回家等。我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所期待的，情況果然好轉了很多，小朋友們都盡力做到老師的要求，因爲她們都希望得到“神奇兔”的關注，希望得到肯定和表揚，希望帶着神奇兔回家給爸爸媽媽看，希望得到更多更多的紅花和表揚。。。。
在這期間，我認識到愛與誇獎的重要，對於小班的幼
兒，愛心是必不可少的。一個微笑，一次擁抱，都是小朋友
最希望得到的關愛，這時候，你不是一個老師，而是小朋友們的朋友，用你的愛，去滋潤那些對幼兒園還感到陌生的孩子們的心，特別是那些容易被老師忽視的孩子。在生活過程中，更應該將愛釋放在每一個孩子的身上。但只有愛是完全不夠的。孩子們的性格完全不一，當個別幼兒犯錯，當你蹲下來和他說說話，他就能平視你的眼鏡，你親切的言語的說教比批評來的更有效。班上有的孩子適應能力強，有的孩子適應能力弱，那麼這個時候，鼓勵就很重要了。比如說午睡這一環節，託班孩子的注意力一般只有幾分鐘，他們不肯能像我們一樣完全聽從口令，特別是那些比較活躍的孩子。剛開始的時候，孩子們在午睡時總是唧唧咋咋的。怎麼辦呢，強制要求吧，幼兒只是被動的安靜一小會，又反覆了，而爲了得到“神奇兔”親一親，孩子們卻主動的安靜午睡，這個被動和主動，差別有多大啊!這一次活動使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本着一顆關愛的心，堅持正面教育，時刻謹記多給幼兒鼓勵，少批評，少責罵。
二、對幼兒進行班級管理活動要勇於突破，敢於創新，適應現代教育管理的需要。
在幼兒一日生活的組織上，許多人不喜歡動腦子，喜
歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。在學前教育的理論課上，老師告訴我們要靈活運用，勇於突破，敢於創新，經驗
是在生活中摸索出來時的，別人的管理經驗或許很好，但是不一定適合我們現在的教學管理，所以我們要實踐，在實踐中去創新，發現適合這個班，適合自己的管理方式。這點，我在“神奇兔”活動中，就得到了最明顯的驗證。用幼兒的眼光看世界，用童真的心與幼兒同行，效果比用機械的成人方法更有效。例如，讓還沒有形成良好常規的小班孩子從戶外活動中集中起來是很困難的。以往的舊方法是用搖鈴來集中幼兒，這個方法在剛開始是很有效果的，但是卻讓空間充滿了噪音，讓孩子們慢慢變得煩躁麻木，我嘗試用遊戲的方式，扮演着孩子們的媽媽的角色，“寶寶們，天黑了，我們回家了!大灰狼快出來了，快到媽媽身邊來。”收到了很好的效果，因爲那天我們剛講完了大灰狼與小白兔的故事。後來，隨着班級主題活動的變化，我也更換這不同的遊戲，不同的角色和幼兒互動，這讓管理變得越來越輕鬆，和幼兒的情感交流也變得更順暢，幼兒更願意大膽表達自己的想法和願望。
在這次實習裏，我深切體會到，任何事情並無定性，
有一些事情一直是這樣做，但並不意味着這是最好的，我們要敢於突破，勇於創新，不斷在工作中學習、探索，這纔是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神
三、存在問題及努力方向。
在對小二班進行班級管理之外，我也對其他班級老師
的管理作了細心的觀察，覺得每個老師在管理幼兒時都有她們一套屬於自己的好方法，這足以讓我學習的心應接不暇，學習的腳步更是不能停下來。我認爲作爲一名好的幼兒教師，要學會觀察，在觀察中不斷學習，不斷反思自身工作中的缺點，在改進中前行。以下是我的觀察體會和努力方向：
第一、堅持正面教育，老師的思想道德素質、行爲習慣都是幼兒學習的直接典範，我們必須嚴格要求自己。
第二、在教育幼兒時，要樹立起“以生爲本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批評，多讚揚，少責罵”，要用自己的愛心，儘量發掘小朋友的潛能和才能。
第三、教育管理活動要有創新精神，要勇於突破，敢於創新，適應現代教育管理的需要。
第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，並做好教育記錄，在不斷的反思中改進。
實習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，但我的腳步卻
沒有結束，我覺得我的任務更明確了，回顧在新造中心幼兒園實習的這兩個月，雖然我努力做到最好，但是，我發現，教育之路沒有最好，只有不斷探索更好更適合之路，前人有很多值得我們學習借鑑的，但是我們要不斷的改進創新，一
滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我要和孩子們共同成長，共同進步。我的生命會因孩子們的歡笑而綻放。
幼兒園實習生總結 篇9
帶着對未來的憧憬和希望，來到了勁鬆第一幼兒園，隨着時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作爲一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，看着老教師們輕輕鬆鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作爲他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁鬆第一幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教並重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒並教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作爲實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎麼對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課後，收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什麼都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今後的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成爲一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，爲此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作爲教師我們要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒老師是那麼的不容易，一週的實習生活，讓我初嚐了身爲一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼兒園實習生總結 篇10
我於20__年_月_日至20__年_月_日在_市第二幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。四個月的實習生涯轉瞬即逝，此刻回想起四個月生活的點點滴滴有些不捨、有些留念。
昨日還爲在一個陌生的地方，應對着陌生的人，強迫自我適應着陌生的飲食及行爲習慣而苦惱，今日卻要爲離開這可愛的孩子，可親的教師，及可敬的家鄉文化而傷感。__這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水，_二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收穫。
爲期四個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責。作爲一名實習教師，我深感自我的職責重大。所以腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成爲了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自我，爲人師表，處處注意自我言行和儀表，愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好帶班教師及教學的每一項工作。
同時作爲一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一齊團結協作完成實習學校佈置給我們的任務。進取的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師範大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。
20__年_月_日我們頂着黑朧朧的霧霾坐上_頂崗分隊的客車歷經3小時來到__，實習學校的領導把我們安排好之後請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不一樣的指導教師班級。我被安排到了大五班劉教師的班級，第一次看到我的指導教師有一種似曾相識的感覺。
早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自我，從此便有了新的稱呼“董教師”。孩子們每一天來到幼兒園都不會忘記說一聲“董教師好”“董教師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的教師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班僅有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。
所以，我又有了新的指導教師尹教師。尹教師十分的熱情，在教學方面給了我很多的指導與幫忙。在那裏我要向我的指導教師說一聲“多謝”。多謝您幫忙我將理論與實踐相結合，在教學工作上自我有了新的提高和上升。
剛走進大七班心境是十分低落的，因爲我已經熟悉了大五班的學生和環境，再者是因爲大七班的環境很差。幼兒園後院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之爲“冷宮”。因爲這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室十分的小，座位完全是國小模式。這就是這個班級的大概佈局和設施，完全不像幼兒園的教室。
當時心境十分的低落，環境不能改變你可是你能夠試着去創設新的環境，想明白後，立馬改變了這種消極的態度，以進取的心態迎接我新的一批孩子。我接手了尹教師的班，開始自我去組織管理課堂。可是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因爲我的一些做法都是模仿這個班的教師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自我在屋裏收拾衛生。
沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動十分深。讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自我成長了!也要感激楊教師的一句話：作爲新教師自我帶班職責十分重，可是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。“闖”字讓我學會了應對班裏發生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和經驗，最終直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收穫。
在教學方面，剛開始認真聽園裏骨幹教師講課，吸取經驗。之後在3月下旬就開始自我備課，修改教案，確保教案教學課件規範，資料準確。進取了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師的意見，彌補自我在教學工作的不足。有錯必改，自我提高。
給幼兒上好一節課，導入十分重要，爲了吸取幼兒的注意力，我經常採用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒爲主體的教學模式，尊重幼兒的個性發展，培養幼兒的創造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行爲習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣可是在教學與日常管理中嚴格要求自我，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習教師的職責。
在服務幼兒園方面，我們進取配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方十分狹小，什麼材料也沒有，所以創設起來十分的困難。我們三個教師在思索之後，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自我動手做的，正所謂“自我動手，豐衣足食”。創設完成後自我感覺到十分的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在那裏學習到了環境創設和區角創設的經驗，這又是一種成長，一種收穫。
在實習學校工作方面，進取努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自我更加的完善起來。不光只要求自我完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作，這樣才能更好的鍛鍊自我。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優質課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講比賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……進取參加學校組織的一切活動，並且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自我的鼓勵。這也是一種成長，一種收穫。
在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，所以比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫忙。而我作爲實習小組長負責通知他們學校裏分配的各項任務，組織大家進取完成工作。聽從駐縣教師的安排，進取配合，完成任務。注重團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見應當提出來，大家一齊分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收穫。
爲期四個月的實習生活快要結束了，最終我要對自我說一聲多謝。多謝自我的努力，多謝自我的勇敢，使我最終滿載而歸。相信這四個月的挑戰生活對自我未來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因爲我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!”
幼兒園實習生總結 篇11
來幼兒園實習了三個月了，這個月恰好是第三個月結束的時候了。其實進來了這麼久，自己對幼師這個行業也有了更深入的瞭解。起初雖然會有一些煩躁、失望，但是自己還是能夠好好調整自己的心態，不去看那些灰暗面，看向光明面，這一切都有了最終的答案。那就是這份事業是有價值的，雖然有很多的難題，但是這些都是我可以去克服的，我應該去克服這一切。
第三個月比前兩個月更加的得心應手了一些，還記得剛進來的時候是最打擊我的，因爲那時候我什麼方面都不是瞭解的很清楚。我也沒有想到孩子們是這麼難帶的。有些孩子根本就不會聽你的話，加上你是新來的老師，更不會聽你的話了。這讓我很抓狂，也讓我第一次認識到做好一名幼師實則上是一件比較困難的事情。那段時間裏，我的確比較沮喪，也動搖過自己做幼師的決心，但最終我還是說服了自己，這條幼師的道路我是一定要走下去的，這份幼師的工作我是一定會扛起來的。
經過前兩個月的努力，我終於踏上了正軌。孩子們逐漸信任我了，我的威信也越來越強大了。上課的時候孩子們表現的越來越乖了，下課的時候也能夠積極的和我互動。平時做一些活動的時候，孩子們也能積極參與，這一切都變得越來越好了。我對這份事業的信心也越來越強大了，我堅信自己可以做到更好的樣子，也堅信這一切都能往一個更好的方向去發展。
這一個月，我主要的工作從兩個方面展開，一是思想上，我提升了自己的思想高度，其次是提升了孩子們的思想水平，督促他們獨立自主，自己的事情要自己做，不管遇到什麼問題，都不能夠放棄，要積極去解決，不要選擇逃避。
其實孩子們的習慣是很重要的，而習慣也是建立在思想上的，因此這件工作是要從思想上開始做起的。二是在實踐上，很多孩子都比較的懶惰，尤其是運動身體的時候，總是偷懶。爲了督促大家在行爲實踐上的突破，我頒佈了獎勵制度，只要是在活動當中積極參與的學生，都可以得到獎勵，這也積極的讓學生們有了更好的態度，對待學習和運動都有了一個更好的認識。
這一個月的工作雖然比之前更辛苦一些，但是我自己更加自信了，對孩子們的喜愛也更多了，這份工作，我也更加的從容不迫了，我相信自己能夠在下一個月有更大的突破，我期待着自己的成長，也會爲之努力的。
幼兒園實習生總結 篇12
俗話說：羅馬不是一天建成的。在工作初，我感到了很大壓力，在工作中毫無經驗，面對那麼多小孩，我只能站在別的教師旁看着他們如何帶着寶寶開展活動。經過了幾次努力，我的手忙腳亂現象纔得到了很大改善。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因爲上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華燁老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
要一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。爲此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，我不怕髒，記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了，當時我沒有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說："你怎麼不用紙巾幫他擦呀?"我說沒關係的，只要洗一下就好了。我想作爲一名幼兒教師應該不怕苦、不怕髒，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
經歷了半學期的實習生活，讓我初嚐了身爲一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，"學高爲師，行正爲範"的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
感謝幼兒園的領導和各位老師對我的照顧和指導，我一定會盡自己最大的努力把這份工作做好，請相信我，給予我機會。
幼兒園實習生總結 篇13
帶着對美好未來的憧憬和希望，我來到了水秀幼兒園開始了我的實習生活。水秀幼兒園時尚、高雅的環境，秀外慧中的教師羣體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。
這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因爲上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華燁老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
要一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。爲此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，我不怕髒，記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了，當時我沒有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說：“你怎麼不用紙巾幫他擦呀?”我說沒關係的，只要洗一下就好了。我想作爲一名幼兒教師應該不怕苦、不怕髒，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。
在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
經歷了半學期的實習生活，讓我初嚐了身爲一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
在此也衷心感謝實習幼兒園領導和指導老師對我的照顧和指導。
幼兒園實習生總結 篇14
馬上就要從學校畢業了，按照學校的規定，我必須在離校之前找一份實習工作才行，不然就無法順利地畢業。當然了，不用學校來催，我自己比學校的老師們還急，我來學校學習了這麼幾年，爲的就是能在畢業的時候找一份好工作，眼看着馬上就要離校了，我自然也急着去外面找一份實習工作。我在學校的專業是幼教專業，經過學校老師的一番推舉後，我順利地來到了幼兒園，在這裏我開始了我爲期幾個月的實習生活。
一、實習目的
實習就是爲了增長自己的工作見識和經驗的，在學校裏我們往往只學會了一些基礎的理論知識，對於如何將理論轉換爲實際操作是完全不熟練的，儘管學校爲我們組織過幾次實訓，可那也只是稍微增長了我們一點點的動手能力，所以想要快速的進入工作狀態，必須要去幼兒園裏面實習一段時間。
二、實習過程
我的很多同學都說找工作難，尤其是找一份好的實習工作更是難上加上，我倒是很幸運，因爲學校的老師很是爲我們着想，早就給我們準備好了一些實習崗位，我自然也沒有放走老師的好意，我挑選了一個位置還不錯的幼兒園，隨後我也順利地通過了面試。在園裏面，我認識了不少有着豐富教學經驗的老幼師，也結識了幾位和我同樣是實習生的年輕教師，大家都是懷着同一個理念纔來到了這裏，我早在大一的時候就確立好了目標，以後的我一定要當一名優秀的幼師，讓孩子們一看到我就如同看到了天使一般。如今正是我大展拳腳的好機會，可當我真正開始了教學後，我發現事情好像沒有我想的那麼簡單誒。
首先教孩子們可不容易，光是記住這麼多孩子的樣貌和名字就有一定難度，而且這麼多孩子的習性都不一樣，如果僅靠幾天的接觸是沒法深入瞭解的，所以就沒法開展更深層次的工作，這也讓我明白了教小孩子們可不是一兩天就能做好的事情，這絕對是一個漫長且需要耐心的工作。
三、實習心得
在和孩子們接觸的時候，我發現自己在許多方面還需要加強和進步。首先，備課工作一定要做好，要準備一些孩子們愛聽的故事，不然太過正經的教學很容易讓孩子們走神，其次就是得時刻保證自己擁有良好的精神面貌，畢竟孩子們是很敏感的，他們能感受到自己身上的狀態，所以最好是讓笑容每天都洋溢在臉上，這才能讓孩子們感受到來自教師的愛。
幼兒園實習生總結 篇15
實習工作圓滿落幕了，回望這一個月的日常生活，感嘆頗多：從剛開始的不適合到後來的煞有其事，從剛開始的懵懂無知到後來的清楚，從剛開始的疑惑到後來的恍然大悟，從剛開始的艱辛到後來的輕輕鬆鬆，可以說我們在不斷磨練，不斷髮展，不斷完善……
大家瞭解物品迅速，短短一個多月，我們都已初顯準老師風采。能有效地掌控一堂課，有點兒乃至不遜於準老師。可以說見習使我們學習到了過多物品，大家對老師工作中也有更難忘的瞭解，爲大家之後從業幼兒教育工作奠定了穩固的基本。
第一次邁入樂清市第三幼稚園勝利產業園區，是在見習前一個星期的星期三，大家滿懷焦慮不安的情緒等候這大家的具體指導師來給大家教學設計，和一些交待的事兒，惦記着下個星期見習的日子，走以前，具體指導師沒忘記引我們去中(3)班見一下小孩的臉孔，看見她們就很期待下週與她們日常生活的日子
第一次給具體指導師試教時，我感覺到了自身的十分不夠，具體指導師一直能見到我並沒有見到的物品，我感覺自身壓力非常大，爲何我並沒有想起。第一次授課，我就匆匆忙忙的，一直會向具體指導師投尋求幫助的眼光。但根據具體指導師的正確引導，我明白了，在上課的歷程中，你自己最先要很有自信心，你的語氣務必要有輕又重，要聲情並茂，要有誘惑力，你的教學工具也一定要很周全，很有誘惑力，那樣纔可以使用起兒童的'有目的學習培訓和潛意識學習培訓。
在上課的歷程中，你務必照料到全部的兒童，請到全部的兒童，讓每一個幼兒都能進入你的課堂教學，讓每一個兒童都認爲自個是至關重要的。在上課的歷程中，一切的主題活動都說起好規定，要有示範性，在體育課程中，場所一定要設計方案好，規劃好，讓課堂教學可以緊密起來，一切主題活動後，都務必正確引導兒童梳理好實際操作過的教學工具。
第一次代班，我那類手足無措的心態也是不斷的涌出來，根據具體指導師的正確引導，我明白了當一名優異的幼兒園老師，並不是你課上的有那麼的好，反而是你育幼工作中是否做不到位，由於保教結合，育幼是排在第一位。在晨間招待時，你需要與每一位兒童問候，給他一個笑容，觀查一下這些人的臉。在晨間活動時，你需要照料到剛到的兒童，是否有器械玩，是否愛玩器械，儘管你需要很細心的觀查、照料，但你的背後也一定要有一雙眼睛，能立即給好一點的兒童一個毫無疑問的目光。
我的每一節課指導教師都堅持不懈上課，在課後練習仔細幫我評課記錄，對於我課堂教學上產生的缺陷明確提出意見與建議，而且毫無疑問了我的一些獨到之處，要我深受鼓舞，在課後練習勤奮糾正，提升課堂教學水準，以保證 在下一次的課堂教學中不發生一樣的不正確。通過指導教師不辭辛勞的教育和自身的勤奮，我還在教態、語言表達、板書、提問技巧、與學員互動交流等各領域都獲得了明顯的提升。
根據見習，使我還在社區實踐活動中觸碰與本技術專業有關的現實工作中，提高理性認識，塑造和鍛練大家靈活運用學過的基礎知識、專業技能和專業知識，去單獨剖析和處理具體問題的工作能力，把基礎理論和實踐活動結合在一起，提升實踐活動操作能力，爲大家畢業之後踏入幼兒教育工作路面奠定一定的基本。
幼兒園實習生總結 篇16
半天的見習，讓我收穫頗多。
早上早早的來到幼兒園，等待小朋友們入園，我是在中一班見習的，在教室裏看見每個小朋友進教室都會都他們的老師說：“老師，早上好”。是非常有禮貌的孩子。然後就做到自己的座位上，等老師的吩咐。然後呢，老師就放視頻，是關於兒童體操以及舞蹈的，讓他們自己跟着視頻上跳，我覺得這裏，最好是需要老師帶領的，這樣就不會一團糟了，小朋友們都鬧哄哄的，跳不來的小朋友就一直站在那裏，一動也不動的。我們也加入小朋友們一起跳，小朋友們看着我們跳，他們的積極性就提高一些了，這裏還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多，難度有的太高，但是總的來說，小朋友們非常的活潑積極，非常有禮貌。
跳完之後，就趴着休息，老師會說：“123，坐好了嗎?”學生就說：“坐好了。”等比較順口的方式來吸引他們的注意，讓他們乖乖的坐好。趴着休息兩分鐘左右，就開始上課了，那這節課就是我來帶領小朋友們學習保護自己的耳朵。
首先呢，我是由一個謎語導入，提高他們的好奇心，讓他們參與其中來，這樣就把他們的注意力調動起來，小朋友們猜對之後呀，再將圖片展示出來，讓小朋友對耳朵的認識更深刻一些。課堂就是通過老師提問，小朋友們回答，老師引導他們討論，小朋友們交流的方法，讓小朋友們明白耳朵的用處以及它的重要性，以及怎麼樣保護自己的耳朵。最後以遊戲名爲“看你耳朵靈不靈”來增加這堂課的趣味性，調動他們的積極性。孩子們都很喜歡玩遊戲，都很積極。玩遊戲之後，再加深小朋友們的印象，告訴他們保護耳朵的方法。讓他們呀，回去告訴自己的爸爸媽媽。這堂課就結束了。
通過這堂課，我發現時間在10分鐘左右，時間過短，準備的圖片太單一，在給小朋友們說耳朵的時候，應該以一個故事講給他們聽，如兩個小朋友對耳朵的不同方法，造成了不同的後果，進行對比，讓他們明白耳朵的重要性及其保護方法，這樣子更形象更深刻一些，小朋友更能理解。還有在提問的時候，沒有顧及到所有小朋友。並且在講的時候，他們的紀律也沒有完全的掌控，遊戲環節開展的還是不錯的，都是栽開展前，一定要給小朋友們說清楚規則以及做好示範，利於遊戲更好的開展。這些都是需要改善加強的。
講完課之後呢，就是室外活動了，這裏小朋友都很秩序的排好隊，手叉腰的走出教室，也是有一定的口令，讓他們養成了排隊的好習慣。室外活動，就是做適合他們的體操，活動他們的身體，讓他們的動作技能加強。個別兒童不太會的，老師也會單獨的教，顧及到了全班兒童。活動結束之後，還是排好隊一個一個進入教室，然後，就是喝水的時候了，小朋友們拿好杯子坐在自己的座位上，把杯子放好了，老師纔來倒水。這裏我發現，老師必須叫小朋友們把水喝完才行，這應該需要改善一下。
中班的小朋友們，愛動，愛說話，愛遊戲。在自由時段，教小朋友們玩的時候，他們都特別積極，如：請你們照我這樣做，我就照你這樣做。他們玩的特別起勁，在教他們唱兒歌的時候，也特別的積極，很聰明，一教就會了。不過還是有的小朋友比較內向，靜靜地趴在那裏，不說話，而有的小朋友就是活潑過頭了，完全招架不住，就遇見三位小朋友打架，一位小朋友被另外兩位打哭了，這時就要去處理好，問了他們原因，然後叫那兩位小朋友說對不起，這位哭的小朋友很有禮貌的說了沒關係，我覺得他們的老師教的特別好，讓他們非常有禮貌，這就需要我以後更加的努力了，學會去處理這些問題，必須有一定的專業知識和實踐經驗才行。
中班的小朋友有兩次室外活動，第一次是做體操，第二次是進入大型的遊樂器場裏面，老師一直給他們強調安全，以及不要做危險的動作。小朋友們到了裏面就像到了樂園一樣，特別開心，特別愛玩。這裏，教師就要注意他們的安全了。當我們要走的時候，他們都揮着小手說：老師再見。真的蠻捨不得的'，雖然相處時間僅僅半天而已。
通過這次見習，發現了自己的很多不足，幼兒教師這條路還很長，這都是需要自己去改善的，一定要打好專業基礎，多去實踐，獲得經驗，懂得處理臨時問題，不能再光顧到那些長得可愛的小朋友，必須顧及到每一位小朋友，做一個好幼兒教師。
幼兒園實習生總結 篇17
幼一(4)班本次見習安排在幼兒園，見習時間爲X月X日到X日，共X天。在學校教務處的精心安排下，園方領導和教師的大力支持及配合下，見習活動順利進行。現將各項工作小結如下：
在見習之前，做好充分的前期準備：
(1)與幼兒園有關負責人聯繫，落實學生見習期間每天到園離園時間，掌握見習班級分配爲大、中、小班三個年級共9個班，瞭解學生的午餐安排、午休輪值等細節。
(2)按園方要求將學生進行分組，全班46人根據見習班級共分爲9個小組，確定各小組組長。
(3)告訴學生從學校到幼兒園的乘車路線，要求大家結伴同行，注意安全。
(4)以評選優秀見習小組爲動力，同時佈置每日的見習日記，要求學生積極參與見習活動，認真完成各科老師佈置的見習任務。
(5)提醒學生見習期間言行舉止要得體，要做到：
①統一校服，長髮一律紮起。
②嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退。
③仔細觀察，做好筆記，做事主動但不自作主張。
④禁帶飲料零食進園。
⑤午餐注意飲食衛生，來回路上注意安全。
由於事先的準備工作比較到位，學生一到幼兒園都能很快地適應環境，較快地進入角色，受到幼兒園領導老師的好評。在見習第一天學生們便能夠主動地與帶班教師打好關係，形成融洽氛圍，同時帶班教師也熱情地指導學生，從而提高了學生們的見習效果。
雖然是第一次跟班見習，但學生們信心滿滿，加上有《幼兒衛生學》等課程作爲理論指導，學生們都能仔細觀摩幼兒園的各種常規活動、教學環節、活動組織等，將書本的理論知識與實際操作相結合。在這短短的三天時間裏，她們在幼兒園得到了很大的收穫：
精神上的收穫，首先，學生們對幼兒教師這份工作有了新的看法，也對自己現在的學習目標和將來的就業目標有了更深的認識。學生們感觸很深地說，身爲一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動對幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑，需要認真備課，還得利用課餘時間進修。其次，通過對幼兒園教師日常教學的觀察，學生們普遍反應自己在與幼兒的溝通、引導以及知識傳授等方面存在很大的不足，知識面無法應付幼兒因好奇而提出的各種問題，對自己現有的知識面有了一個新的認識，認識到自己所學的知識在實際應用中還遠遠無法滿足需要。第三，很多學生對幼兒教師在工作中體現出的愛心、耐心、敬業精神以及不斷創新進取的學習精神都很敬佩，感到自己的學習和探索精神遠遠不夠，對自己的學習態度感到慚愧。
專業上的收穫：
一、學生們對幼兒園的各種常規活動和工作有了一個較全面的認識，對幼兒教師的職業特點和所擔負的責任有了進一步的理解，基本達到了見習的目的。不少學生仔細觀摩積極思考，發現幼兒園存在的一些優點和不足，比如幼兒園場地充裕，教學設備齊全，教師教學水平較高，但幼兒園的衛生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒有落實到位，課堂氛圍較鬆散，幼兒行爲表現較隨性。
二、學生們普遍能夠將自己學習的理論知識與實際相比較，對書本上的知識有了結合實際的理解。部分學生能夠應用所學的知識對教師的某些具體環節或行爲提出自己的看法，如個別教師上課時只注意活躍的幼兒，對於內向不敢表現的幼兒沒有加以留意，同時教師對幼兒的表揚和批評語言過於直接，不利於幼兒的成長。
三、對幼兒的心理活動特徵有了初步的瞭解，對幼兒教學的各個環節和幼兒活動的組織都有了一定的認識，見習第一天剛好有幼兒園的升旗活動，每週一的升旗儀式由各班學生代表輪流主持，有助於培養幼兒的組織能力，鍛鍊膽量。
此次見習，學生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專業學習上都有很大的進步，同時也反映出學生存在的一些問題。包括：部分學生積極性、主動性不夠，有些學生過多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒有很好地貫徹見習的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的見習體會。
幼兒園實習生總結 篇18
尊敬的各位家長：
首先非常感謝您在繁忙之餘，抽出時間來參加艾美爾幼兒園20xx秋學期班級家長會。這次家長會目的在於園所和家長之間能更好地溝通，達成教育教學上的共識，共同合作，把我們的保教保育工作做好。因爲我們有一個共同的目標——讓我們的孩子在艾美爾幼兒園健康愉快地成長！
本次家長會召開非常成功，通過家長會更進一步瞭解本學期我們的`保教保育工作和幼兒在園一日生活學習情況，也給予我們最大的肯定和認可。尤其是這次家長會召開的時間在週五的晚上，家長們覺得很合理，非常滿意。通過觀看幼兒在園照片、聽老師們介紹本學期我園主題活動開展、安全、後勤保障等方面工作，有了更深一層的瞭解；對我園午接排隊、接送卡制度、晨檢制度、衛生消毒制度給予最大支持；看到寶貝們專用的口杯和毛巾，看到他們開心地就餐、安靜地入睡，家長們更加放心和滿意；通過圖片看到寶貝們做操的樣子忍俊不禁，聽到老師們誇獎寶貝在一天天進步、懂事而爲之感動。也更加堅信自己的孩子在園裏一定會健康快樂地成長。
本次家長會，我園通過與家長當面交流、問卷調查的形式，引起如下家長共同關注的話題：
（1）遠程視頻監控因當下很多幼兒園開啓遠程視頻監控，引起了家長朋友的好奇，希望能通過視頻在線更多觀看孩子在園情況。但很多明智的家長也發現了弊端，如：這種方式給老師無形中施加了很多壓力，有些老師怕家長誤會，在課堂上可能對於幼兒一些不良習慣和行爲，不敢直接阻止和教育，這樣不便於幼兒常規培養，另外我園本着以人爲本，我們想爲孩子和老師們創造輕鬆愉悅的氛圍，所以我園並沒有在教室裏安裝遠程監控裝置，但出於安全考慮，在校門口及操場安裝了兩部，如有需要的家長想在家觀看幼兒戶外遊戲活動，可以來園下載軟件在家安裝，請您相信我們日常細緻入微的工作，我們也會開展多種形式的活動，讓您瞭解孩子在園學習生活情況；
（2）作息時間園所每學年有兩次作息時間調整，分別是春夏季和秋冬季，艾美爾幼兒園自20xx年秋冬季作息時間開始執行至今，特別是到了冬季，晝長夜短，廣大家長朋友們還是很認可的，如果下班比較遲的家長敬請您放心，我們一定會看好您的孩子直到您來接；
（3）興趣班開設有部分家長朋友建議我園開設興趣班，這樣可以有針對性的培養幼兒各方面能力，另外也覺得在園裏上興趣、特色班很放心。這樣的建議我園開園初期就已列入議程，但由於現教育局明確規定幼兒園不得在雙休或課餘開設任何收費形式的興趣、特色班，所我園一直在醞釀，本着多元開發幼兒智力的原則，希望把特色教學融入到我們平時五大領域的教學中去，我們也會積極爭取這樣的課堂早日和孩子們見面。
20xx年x月x日
幼兒園實習生總結 篇19
幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過老師提示後我才認識到我的行爲的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就爲了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收穫，看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。瞭解孩子，關心孩子。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具開着“警車”抓我。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以爲然地答應了，因爲我以爲她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追着我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因爲我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了
對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作爲賠償。這些日常生活突發的事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。
在這一年的實習期間，從老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看着帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節，我帶着班裏的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣纔可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。
這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下，而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。在這一年裏月裏，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裏我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終於感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試着講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因爲讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!我們除了課堂教學之外還
有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫着班裏的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一年，而這一年的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結
在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物爲出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室裏，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，並放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢嚥;守午睡時，做好巡視工作，爲孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於
參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導。作爲一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?所以作爲一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試
現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!一年實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一年的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上
課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園裏，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因爲這並不是短時間內可以做到的。這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下，而我們也隨着時間的流
實習期已過，我將一年的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝着“吃得苦中苦，方爲人上人”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
幼兒園實習生總結 篇20
在這間公司工作了一個月，學習到很多，大方面到從公司利益出發，如何做好自己的本分工作，小方面到辦公室內人與人交往的細節。
作爲外貿銷售的一員，如何跟客戶打交道，有着怎樣的潛規則，從公司的利益出發，有着怎樣的營銷步驟，需要注意哪些問題，方方面面你要思考如何去做。在這裏待的時間越長，越清楚，相比以前在學校做銷售的時候，真是小巫見大巫。真正的營銷，應該是更加註重和顧客間細節上的交流。說實話，生意有着怎樣的原則，如何建立一間公司，很多東西對我來說是有個大概感覺，沒有形成一套體系。希望在後續的工作中能夠不斷觀察積累，不斷成長。
在辦公室，剛開始不懂，慢慢地察覺到，如果細心觀察每個人做事，你會有不同收穫。做每件事的行爲方式，體現了這個人的思維能力與執行能力，從他人身上，我看到了自身的不足，別人的優勢。有的人踏踏實實做事，認真地做，不埋怨少說話，雖然爲人不夠聰明，但是對工作的真誠，讓我很感動。有的人天天混日子，交代的任務懶散完成，沒有主動了解公司事務，到要工作的時候，處處犯錯。誰能快速融入公司業務，就能快速成長，上司覺得你能幹，相信你，自然就把重要的事情交代你，讓你上位。說到底，也只是個人價值觀和人生觀的問題，有人希望休閒一點，平凡打個小工，能賺個錢夠用就好;有的人有自己的職業規劃，朝自己的理想努力拼搏，希望有一天能實現自己的人生價值，賺到更多的錢。
在實習中，很感謝銷售總監對我的照顧。這間公司工作環境很好，老闆都很好講話，對待員工都非常好，人人平等，沒有人會因爲職位比你高級就凌駕在你頭上，指手畫腳地罵你工作。這裏，一個辦公室就坐滿了公司的所有核心人物，什麼事都能立刻交流溝通，工作時候就像個大家庭那樣，有問題一起解決。小公司可以學到的東西很多，因爲一人身兼數職，你必須瞭解公司每個操作流程和環節。一來二去，就能搞懂這個公司的運營模式，盈利模式，業務需求等等。一理通百理明，就能看清很多實質上的東西。不管是與客戶打交道，還是在辦公室裏與同事一起辦公，一起合作，還是與上級如何溝通，都離不開“利益”這兩個字。每個人做的事，都有着自己的原因，只要你明白了他們行爲背後的含義，很多事你就明白了他們是怎樣的人，和他們相處的時候該怎麼做了。
幼兒園實習生總結 篇21
已經結束了爲期50多天，將近兩個月的國培計劃幼師頂崗實習工作，在這段實習的日子裏面，我感觸頗多，體會到很多在書本上面學習不到的東西，就下面幾點來談談我的實習感觸。
一 責任感
頂崗實習工作開始了幾天後，我深深的體會到幼兒教師身上所肩負的責任之巨大，幼兒教師需要看管好每一位幼兒，現在國家的計劃生育工作抓得特別的緊，現在的家庭都差不多隻有一個孩子，所以每一位孩子都是一家之寶，都絕對不能夠出意外，這短時間國家各個幼兒園頻頻發生意外，都是幼兒園紀律鬆懈，責任感不強所導制的，所以更需要我們幼兒教育者加強自己對幼兒的照顧、責任心……我實習的位置是一所鄉村幼兒園，鄉村幼兒園的幼兒人數一般都非常多，沒有那麼規範，從小在鄉村裏面長大的幼兒由於很少有大人管教，所以幼兒又都非常調皮，幼兒還很小，思想不成熟，你不能拿對大人那樣的要求去要求他，你跟他講道理，他也聽不明白，有些事情你要他不做，他偏要去做，當然，你也更不能去打他，作爲幼兒教師，這是絕對不允許的，所以這都是一些比較傷腦筋的問題，這讓我深刻的體會到了當一名優秀的幼兒教師是非常不容易的，這是我一直都明白，也一直都在努力做到的目標。
二 幼兒教師的自身素質，文化水平
1---8歲是幼兒學習的黃金時間，從小起打好幼兒學習的底子，養成良好的學習習慣，這可以幫助到幼兒將來長大的學習發展，所以，這就是爲什麼家長都急急的把幼兒送去什麼早教機構，雙語幼兒園。幼師也是一名老師，作爲老師，必須具有過硬的文化水平和道德基準，這是對一名老師最起碼的要求。所以，我作爲一名老師，也就是幼師，我要多積累知識，無論是書本上面的還是書本以外的，幼師是每一位孩子的啓蒙老師，你說的話，他會很相信，很當真，所以你不能亂教，不能把一些沒有科學依據，沒有準確性的知識引導給他，如果這樣，他的錯誤思想就根深蒂固，以至於長大成人都很難改正了，這是作爲一名幼師應該避開的誤區，所以在學校學習的我們應該認真學習，把握每一種幼師都需要掌握的本領。
三 語言能力
我一直覺得作爲幼師應該掌握很好的語言能力，無論是說話能力還是交流能力，幼兒園的幼兒正是語言學習的黃金時期，所以你要教他學會說很多詞語、成語、還有句子，這樣就需要幼師掌握很強的語言能力。還有，幼兒園經常會有家長參觀日，接待日，開家長會，還有家訪之類的活動，而且幼兒聽不懂太深層次、複雜的話語，這就需要幼師有很好的交流能力，說的話淺顯易懂，大方得體，深受幼兒和家長的喜歡。
四 集體紀律感
幼師在一所幼兒園上班，就必須遵守幼兒園的規章制度，不能遲到早退，這是最基本的，我在上班頂崗之前熟讀了該幼兒園的規章制度，爭取在工作中不要犯錯，好好表現。能夠爲自己和學校給別人留下一個好印象。
這次實習我真的學到了很多，成長了很多，我很珍惜這次機會，這次的實習機會讓我打好了
一個基礎，讓我在以後的幼師生涯中能夠更好的向前進，更好的完善自己，我會付出不懈的努力去成爲一名優秀的幼兒教師，去實現我的目標、人生真諦。
幼兒園實習生總結 篇22
這次見習雖只有短短几天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
這次幼兒園安排我在小班，當他們親切的喊老師，剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。俗話：萬事開頭難。剛到小班，由於對他們的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助老師進行一些較常規的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發食物和掃地擦桌子。感覺自己很被動也很笨。雖然幹3那些有點累，但真的感到很快樂，尤其是看到孩子的笑容是。同時也鍛鍊了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對於我的學習無論是實踐還是理論都有很大作用。在那兒，我知道了孩子到幼兒園的第一件事是先喝水，老師說早上和杯水有宜健康。於是我也跟着喝。孩子快到齊時就做跳舞操，然後就是早餐時間。吃早餐前，老師會叫孩子先上洗手間和洗手。早餐後就是遊戲時間，在這兒我知道了什麼叫做遊戲是孩子的“天地”。想到了自己以前上幼兒園3都沒怎麼遊戲，就是老上課的。在這兒，除了正餐之外，還有水果，午點。這叫做營養均衡。還真有點羨慕這些孩子啊。每次水果後就上課，好像小班上課一天就只有兩節。而這些課都基本是教他們日常生活的能力。而他們看的動畫片都是具有教育意義的。他們吃完午餐就是睡覺時間。午覺醒來後，我發現孩子說的第一句話是：老師下午好。這我才發現孩子每天都會很禮貌的和老師問好，這是一個多麼好的習慣啊。
在和孩子們相處時，覺得他們很開朗很活潑。他們不會覺得我和他們有距離，總是主動和我說話和我玩。我都受他們影響，變得活躍多了。他們總叫我蔡老師，聽到這覺得很爲自己感到喜樂。還有孩子叫我爲蝴蝶姐姐，包子姐姐。在這我才知道了對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因爲某小孩可愛就獨立對他她好。要有耐心、愛心、細心、責任心。孩子都是比較淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化他。要把教育好孩子的工作當做我們最大的責任。
小班是孩子在幼兒園裏很重要的階段。在這階段，孩子要適應離開爸媽，要學習各種基本生活技能，和養成好的習慣。所以每當我太主動幫孩子，帶班老師就會阻止我。說是讓孩子學會長大。
在見習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因爲每個孩子都有差異，都有自己的內心世界。就像我班的李宗煌，每天幾乎會和別的孩子吵架。這時老師就會嚴厲3的批評他。我自己覺得其實他並不是很壞的孩子，只是可能他要引起老師的注意或想和別的孩子玩。
由於是小班小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，老師就會兇他們，要是我就不會，所以覺得自己有點仁慈。因爲該兇時就得兇，教學得分情況和場合。
在這段時間我有得聽公開課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，因爲只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這讓我體會到作爲一名幼教工作者該有多大的教育機智
覺得要做一名合格的老師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。在傾聽孩子說話時，要有耐心，也要3保持微笑。甚至把孩子當做自己的孩子來教育來關心。
真的感謝班裏的三個老師在無形之中教會了我們很多東西，雖然相處時間不多，已足夠了。
幼兒園實習生總結 篇23
案例描述(1)：
----是屬於比較調皮愛搗蛋的孩子。他聰明、思維活躍，就是愛做與衆不同的行爲，而且有很強的攻擊性。我以爲他是一個行爲不受約束自己的孩子。一天早上，一羣孩子在一個角落裏唱着我上次教的歌曲《乘火箭上天》，並做着優美的肢體動作。這個時候，他跑過去，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什麼呀?因該這麼唱……”邊說邊推搡着其中的一個孩子，直到把一個孩子撞倒在地上哭爲止，然後急匆匆的逃走了，去找另外的男孩子畫畫去了。看到此，我叫嚴靖凱來到我的跟前，請他向被推倒的孩子道歉，他不願意。我換了一種口吻，用講述道理與讚揚的方法，讓他換位思考，體會被推倒在地的滋味。很快，嚴靖凱就對剛纔被推倒在地的孩子說了聲：“對不起，我錯了，請你原諒我”。
案例描述(2)：
一天上課，在全班小朋友面前我首先表揚了他，肯定他是懂事，認真，愛學習的好孩子，說他很遵守遊戲規則，愛幫助別的小朋友。我發現在我表揚他的時候，他美滋滋的，而且顯的有點不好意思。在學習過程中，他總是踊躍的舉着手，那期盼的眼神一直注視着我，希望我能叫他回答。我發現一個平時上課廢話很多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明着他是最棒的。整整一天，我時不時的用那讚美的語言誇獎着嚴靖凱。當他要準備犯錯誤的時候，我的讚美和鼓勵的話語總是很及時的送到他的面前。於是這天，他的各方面表現都很好。
反思：
現在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽孩子心聲的耐性，就是缺乏慈母般的去關愛我們的孩子，尤其是對待那些調皮，搗亂的違反常規的孩子們，
心得體會
通常我們都是採取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而後用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想。我們教育的是一羣年幼的孩子，他們的認知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的行爲習慣和每個活動中說貫穿要教育的內容。我們因該有一個感懷的心，原諒孩子的無知和年幼。
就以上案例中的那個孩子，如果我們一味的採取粗暴制止，嚴厲懲罰的行爲的話，我想可能會對這個孩子的今後生活產生負面的影響，嚴重的將讓這樣的孩子在青春期出現嚴重的性格偏執，產生逆反心理，這樣對孩子的成長是極爲不利的。每個孩子都喜歡聽別人讚美的話，他們都希望引起教師對自己個體的關懷，而我們的教師在長期的工作中，把自己對所從事的職責的溫柔和耐心都消磨光了，面對着這麼多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴厲的一面，但是更多的時候，需要我們有足夠的愛心，以孩子的角度出發思考問題。就好象我在上課時對待的那個孩子一樣，給他足夠的溫暖，給他足夠的希望，對他鼓勵有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環來鞭策自己，收斂自己的不受約束的行爲。我在表揚這個孩子的時候，他自己也隱約的感覺到沒有老師說的那麼好，所有有點害羞的表情。所以我說我們的孩子是最真實的原生態產物。我的鼓勵教育在他身上奏效。我想這個鼓勵讚揚的教育也應該同樣在別的孩子身上有效。
對於---這個孩子推搡別的孩子的行爲，我們需要阻止其類似事件的再次發生。我們要了解整個事實的真相，不能憑個人判斷和孩子平時的表現而枉下結論。在事情發生後，我詢問了嚴靖凱推人的目的，原來他告訴我另外孩子的歌詞唱錯了，
我們提倡教師有愛心，有師德，認真細緻的對待每一位孩子，傾聽每個孩子的呼喚，讓我們教師真正的發揮引領孩子的主導作用，而不是嚴肅的約束者。鼓勵和讚揚就像不會說話的糖果，讓很多的孩子受益者。
幼兒園實習生總結 篇24
在xx幼兒園實習的這三個月，真的是讓我充分的感受到了什麼叫做既快樂又痛苦，快樂的原因是，幼師本就是我夢寐以求的工作，我一直都是朝着這個目標在努力着，能每天跟這羣可愛的孩子們在一起相處，真的是讓我覺得是人生一大幸事，但是痛苦的原因也在這，每天的工作忙的我是頭暈目眩的，本以爲孩子們還是可可愛愛的小天使，但是他們哭起來真的能把房頂給掀開。這三個月的實習工作是讓我徹底的瞭解了幼師這個行業，雖然說一點點的在打消我的自信心，但是我的工作能力也在一點點的進步着。
我在剛開始找實習的工作的時候，我的目標是很大的，我想着說自己能去教孩子們跳舞，成爲一個實習的舞蹈老師，但是幼兒園持着對孩子們負責的態度，完全沒有幼兒園願意招收實習任課老師，都是招有教學經驗的，我一開始對自己是非常自信的，我覺得以我的簡歷我一定能找到一份讓自己滿意的工作，並且一定可以輕鬆的勝任，但是事實上連要我的幼兒園都沒有，最後我只能從配班老師幹起，從工作第一天結束，我就知道我錯了，我居然連配班老師的工作，做可以做的錯誤百出，我的確是對自己太自信了。我發現由於自己是新面孔，所以孩子們根本就不買我的賬，對於我的話左耳朵進右耳朵出，視若無睹的樣子，我卻一點辦法都沒有，我剛開始實習的那段時間，真的就就是一天質疑自己無數次，後來在班主任的開導、指點下，我也是進步神速，幼兒們也可以接受我的存在了，花了一個月的時間才完全的適應這份工作，我這還有什麼值得驕傲的，我才意識到自己要學的東西太多了。我在學校所學的理論知識雖然多，但是在實際應用當中，我卻不能做到靈活運用，並且還有很多都是完全用不到的，果然實踐才能真正檢驗出自己的真實水準。
花了一個月的時間，得到了班主任的認可，可以讓我單獨帶班，進行授課了。之前是一定要在一邊看着我她才放心的，一個半月後，我才逐漸的得到了所有孩子們的認可，有事情不會總是找班主任了，也會來通知我。花了兩個月的時間我纔得到家長們的認可，一開始家長們的電話是從來不會打到我這裏來的，作爲一個實習老師，我就相當於在他們心裏被冠上了稚嫩、負不起責這樣的標籤，對我的工作能力十分的懷疑，慢慢的纔好起來，還是歸功於我不辭艱辛的家訪。
通過本次實習，現在的我已經成爲了一個非常成熟的配班老師了，也非常有能力可以去勝任班主任的職位了。