幼兒園區域觀摩小結3篇大綱
通過這次區域觀摩活動，讓我們學到了很多，也瞭解了很多民間活動，每個班都有鴿子不同的民間特色。並運用了不同的材料。讓人感受到了民間的氛圍，就像走進了真正的“民間”。 很高興有這次學習的機會,通過這次區域觀摩活動，讓我們學到了很多，也瞭解了很多民間活動，每個班都有鴿子不同的民間特色。並運用了不同的材料。讓人感受到了民間的氛圍，就像走進了真正的“民間”。參加區域活動的觀摩活動.首先是環境深深的吸引了我,其次是環境佈置,環境創設形式多樣,非常的豐富.該班老師對他們本班所開展的區域活動的介紹.展開這次觀摩活動的主題——幼兒園區域活動探索，這一課題也是幼兒園一直在研討和改進中的重點。從理論與實際相結合的方式向我們展示了研究成果。在區域活動中，留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現的問題，選擇恰當的機會參與幼兒的活動，與幼兒共同探索，發現、解決問題，平行式的干預其中，做幼兒的支持者和引導者。
我覺得每個班區域活動的佈局合理，各有特色，有豐富的遊戲材料，使幼兒在多樣性的、自主參與、獨立決策的活動中富有個性地發展。教師也通過參與遊戲，關注遊戲的進展，使得民間特色活動搞得豐富多彩。這是我第一次觀摩區域活動，學到了很多，同時也有了更大的困惑，面對區域活動中出現的問題，老師不斷的進行推進，老師的工作量是非常大的，除了指導外，還要進行點評，而且還要因材施教，面對不同的幼兒要採取不同的指導形式，對於低結構的教學活動，教師的工作遠遠超過了集體教學。作爲教師，對區域活動的認識還不夠充分，只能在學習與摸索中不斷
幼兒園區域觀摩小結（2）：
在本次“撫州市保育院區域開展”活動中，我觀摩學習的班級是大班教學樓，本次撫州市保育院區域開展都是其精心準備後推薦出來的，充分代表了其區域佈置的最高水平。區域開展涵蓋幼兒教學的各大領域，設計理念充分體驗了以幼兒爲主題，形式多樣、不斷創新的思想，使我這名在教育戰線上的教師受易匪淺。
本次區域開展的突出特點
一、老師們區域材料準備非常充分，對課程中所涉及到的知識內容進行了大量的信息蒐集和資料查閱，充分顯示了教師豐富的知識儲備。所用材料簡單、實用，體現出區域活動既有創意，又豐富多彩，起到了很好的教學效果。如《藝術天地》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發揮想象力和操作能力。《撫州文化》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁將過去的撫州和現在的撫州作比較，大大豐富了撫州的內涵，使小朋友和觀摩的老師不僅瞭解了撫州悠久的歷史文化，更看到了撫州改革開放以來的建設成就。
二、區域活動多有新穎之處。在《走迷宮》中，教師給孩子們準備的就是用飲料瓶蓋子黏貼在一起，組成一個迷宮，啓發幼兒通過序數走進迷宮，另一位孩子在旁監督，極大的提高了幼兒的合作能力和執着力。在音樂表演區中，老師用不同的廢舊材料，製作了各種打擊樂器，和各種服裝，這種模式我認爲很值得學習和推廣。
在本次的觀摩學習中，無論是區域佈置的設計還是區域活動的形式都是非常棒的，還有很多創新之處，值得我去學習、借鑑。
幼兒園區域觀摩小結（3）：
xx老師近期進行的主題活動是:升班教育,而這正好和我們班現在進行的主題活動相同,我們兩個班對幼兒升班教育的側重點雖然不同,但通過觀摩xx老師的活動,我受到了不少教育啓示,自己的教育思路更拓寬了。
一、小升中的升班教育非常必要。
小班與中班不論是生活還是在學習等方面,都有着許多不同之處,小班幼
兒升入中班,需要具備兩個最基本的方面,首先是心理方面,其次是能力方面,小升中的升班教育可以幫助幼兒提高這兩方面的能力,熟悉中班的生活及環境,從而激發幼兒升中班的願望。有了這種願望,幼兒才能主動地去學做哥哥和姐姐,活動的積極性提高了,才能更好的使幼兒變被動的接受者爲主動的學習者,這樣也爲幼兒能順利的升入中班打好了堅實的基礎。
二、通過觀摩xx老師的活動,我有幾點最深的學習感受。
1、在遊戲區域中用遊戲化的方式,幫助幼兒學習中班新的常規,如:自制
圖書。幼兒在翻閱自制圖書的同時,又對小班與中班的不同有了進一步的認知強化,從而激發他們更好的學做哥哥姐姐的慾望。創新的攥毛巾、擰毛巾遊戲,大棋遊戲,都符合了小班幼兒的年齡特點及接受能力,寓教於樂。
2、在小班的教育活動中,嘗試利用圖片支持教育的方法非常好,值得我在今後的工作中借鑑與學習。在活動的適宜處,出示圖片幫助幼兒強化與理解所感知體會的內容,比泛泛的口頭總結更能讓幼兒接受。
3、xx老師的語言支持與引導很到位,如:創編的兒歌引導“新中班裏有什麼?請你快快告訴我”及每一大塊內容後的小結“你們是什麼樣的心情?”等。
三、我針對今天活動對xx老師的建議:
在小偵探的遊戲中,老師可以帶着大家到牀邊看一看,一起數一數有多少
張牀上沒有睡小動物,讓大家感知的更充分些,同時在感知活動室時,幼兒的感知體驗也是不夠充分,應把他們自主觀察交流的空間放開的再大一些。