2022年幼兒園體檢工作總結（精選3篇）
2022年幼兒園體檢工作總結 篇1
根據衛生局的管理要求，爲全面瞭解幼兒園兒童生長髮育和健康狀況，我院於20xx年5月7日——20xx年5月31日，抽調17名醫護人員用了15天時間對我街道轄區所屬15所幼兒園的3927名兒童進行體檢。體檢項目包括身高、體重、五官、視力、口腔、內外科及血常規等。體檢結果總結如下：
1、15所幼兒園包括特級1所，甲級6所，乙級4所，丙級2所，丁級2所。應檢4023人，實檢3927人，受檢率97.6%，符合教育局和衛生局的管理要求。
2、15所幼兒園中公辦幼兒園7所，民辦幼兒園8所，營養性疾病及傳染性疾病檢出率在公辦和民辦幼兒園之間無明顯差異（P<0.5），在以下文中不再分別統計。
3、託、小班未檢查視力，中、大班檢查視力2429人，其中左眼視力≥1.01446人，右眼視力≥1.01460人，其餘部分需要觀察保護視力或進一步檢查，注意用眼衛生，避免過度疲勞，勤洗毛巾，不揉眼睛。
4、本年度體檢共檢出齲齒978人（除去已經做過修補），陽性率24.9%，牙齒的清潔和口腔日常護理應當引起家長和老師重視，做到少吃甜品，早晚刷牙，堅持進食後漱口。
5、此次受檢的3927名兒童全部進行血常規化驗，共檢出Hb≤110g/l904人，其中輕度貧血872人（90≤HB<110），中度貧血32人（60≤HB<90）、重度貧血0人，貧血率23.0%，略高於20xx年我國關於居民貧血狀況的調查結果20.1%。如今，兒童缺鐵性貧血成爲除肥胖、近視之外的又一兒童富貴病。如果不及時補鐵，可出現體力、記憶力及細胞免疫水平下降等症狀，易誘發感冒、氣管炎等上呼吸道感染。托幼機構應當重視貧血對學齡前兒童的不利影響，在菜譜和點心中着重添加富含鐵元素的食物，比如瘦肉、動物肝臟、蛋黃、紅棗等，以預防和糾正貧血。
6、共發現營養不良37人，其中體重低下（同性別同月齡體重值≤2SD）16人，生長遲緩（同性別同月齡身高值≤2SD）21人，消瘦10人，佔總人羣0.94%。此類孩子需要針對個體差異配置特殊營養餐，保證熱量及各種營養素的攝入，各幼兒園保健老師已做專案管理，我們也會定期追訪這些孩子的干預結果。
7、檢出肥胖類疾病435人，其中超重239人，輕度肥胖112人，中度肥胖70人，重度肥胖14人，檢出率11.08%，提示以後孩子的膳食結構及運動強度和數量需要做出適當調整。巴德年院士建議，應該讓孩子們多吃蔬菜、水果和薯類，常吃奶類、豆類及其製品，魚、禽、蛋、肉類的食用要適量，少吃肥肉，均衡營養，合理搭配，粗細結合，讓孩子們有健康強壯的身體，爲其以後人生事業的成功打下基礎。
8、受檢的3927人體重項目M+（根據WHO1995年兒童發育評價標準，立位）2717人，佔總人數69.19%，身高項目M+（根據WHO1995年兒童發育評價標準，立位）2703人，佔總人數68.83%。體格發育水平明顯高於WHO公佈的世界總體兒童生長髮育水平中值M。該數據與我街道往年同類體檢項目統計數字相比也略有提高
9、本次體檢也發現其他疾病，沙眼7例，鼻炎24例，單純性扁桃體肥大82例，先天性心臟病5例（已手術），結膜炎15例，餘未見其它明顯疾患。
關注兒童健康，是每個家庭、學校乃至整個社會的一件大事，一年一度的學齡前兒童（3歲——6歲11月）體檢活動，可以讓家長及時瞭解孩子的生長髮育狀況，老師和醫務人員也可以根據體檢結果制定干預措施，以更好地促進兒童健康成長。
2022年幼兒園體檢工作總結 篇2
關注兒童健康，是每個家庭、學校及社會上的一件大事，一年一度的幼兒健康體檢活動，可以讓家長及時瞭解孩子生長情況，受到衆多家長的歡迎和支持，幼兒園衛生保健工作的科學管理，確保了孩子們的健康成長，爲幼兒園正常有序的工作奠定了基礎。爲了促進兒童的身體健康，根據《託兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》要求，托幼機構的幼兒每年必須進行一次全面的健康檢查，我園於20xx年1月16—17日組織了全園幼兒一年一次的健康檢查。
1月16日上午7：30分，昌邑區婦幼保健站的醫生們在金城站長的帶領下來到我園，認真、細緻的給每個孩子進行了本年度體格檢查。
一、體檢內容及項目
基礎內科、耳鼻喉科、身高、體重、口腔科、肝功能檢測等項目。
二、體檢結果
本園今年9月共招新生25人。25名幼兒全部持有市婦幼保健院“兒童入園體檢表”，新入園體檢率達100%。
本次體檢共應檢幼兒339人，實檢339人，受檢率100%。在體檢過程中未發現嚴重疾病及肝功能異常的幼兒。
體檢結果如下：
全部參檢幼兒的身高、體重都在發育中等以上，無營養不良、配胖、貧血等疾病。其中：
體重評價在上的有10人，佔2.88%。
體重評價在中上的有88人，佔25.4%。
身高評價在上的有4人，佔1.23%。
身高評價在中上的有81人，佔23.3%。
乙肝無抗體的97人，佔28%。
查視力全部正常。
體檢沒有發現傳染病患兒。
幼兒還檢查了體內微量元素的含量，我園參檢的339名幼兒的微量元素的含量全部在正常值範圍內，但是其中鋅、鈣的含量都在正常值的偏下。
體檢完畢，保健教師根據每位孩子的檢測結果對其進行分析、評價。幼兒園將每位孩子的體質狀況及時告知家長。
三、今後措施
1、應加強對幼兒衛生保健工作的落實，認真抓好每年一次幼兒健康體檢工作，體檢中發現患病學生及時通知家長，防止疾病加重。教幼兒積極參加體育鍛煉，上好健康教育課，培養良好的個人衛生習慣和飲食習慣，堅持“五要”、“六不”和防治近視“三要三不要”原則。
2、對體檢出來有問題的幼兒，幼兒園還將採取措施，與老師、家長溝通、交流，制定合理的有針對性的解決方案並加以實施，詳細記錄，保存檔案，以便下一次體檢進行比對，看這部分幼兒的體質是否得到改善。體檢活動的開展，讓家長得以及時瞭解孩子生長情況，受到衆多家長的歡迎和支持。
3、乙肝無抗體的幼兒要督促其儘快去社區服務站接種乙肝疫苗。
4、針對幼兒體內微量元素鋅、鈣的的含量都在正常值偏下這個問題，教育孩子要多吃蘋果、各種豆類、肉類，、蔬菜、牛乳和各種魚類食品。
5、要加強相關防治知識宣傳。同時，請家長朋友們在家也要督促孩子早晚刷牙、飯後漱口、少吃糖果、睡前不吃零食。教育貧血的孩子不要挑食，要多增加瘦肉、動物肝臟、深色蔬菜等含鐵類食物的攝入量。保健醫生和各班生活老師多關照那些體弱的孩子，希望他們能和其他的孩子共同健康成長。
2022年幼兒園體檢工作總結 篇3
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪裏下手呢，看着老師們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多麼讓人印象深刻。清晨，早早的起牀，帶着那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，並且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那麼心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，並且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。
我的指導老師可是一名經驗老道的名師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，並能很快地將老師傳授的經驗付諸於行動，成爲自己的經驗。在袁老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，並且他都會和我說說班級裏每個幼兒的情況，我知道作爲一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作爲他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄溼衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，並且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。
其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對於一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，於是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學，之後用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什麼都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤爲重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區實驗幼兒園採取的是發博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。
最後，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。