幼兒園臘八蒜活動總結範文（精選18篇）
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇1
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年”。臘八節是中國特有的傳統節日，爲了讓孩子們更好的感受臘八節的習俗，體驗臘八節的快樂。1月24日濟南幼高專常春藤附屬幼兒園開展了“傳承民俗，醃臘八蒜”主題活動。
活動開始前各班老師通過傳統故事給小朋友們講述了傳統節日臘八節的由來。孩子在精彩的故事中，瞭解了臘八節的由來，知道了各地不同的“臘八風俗”。隨後，老師向孩子們講解了製作臘八蒜的注意事項和製作步驟。接下來，正式做臘八蒜，孩子一邊剝蒜，一邊朗誦“臘八”童謠，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。 不一會兒蒜剝完了，大家趕緊倒上醋和糖，隨後蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這樣做好了。孩子對自己親手做的臘八蒜愛不釋手，紛紛向夥伴展示自己的成果，老師則拿起來相機記錄下了孩子的開心時刻。每個人都笑容滿面，歡聲笑語和臘八蒜的芳香充滿了整個教室。
製作“臘八蒜”活動，不僅鍛鍊了孩子的動手能力，而且讓孩子們瞭解和體驗了我國的傳統民俗，更是在寒冷的冬天，感受到節日帶來的溫暖和快樂。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇2
“我的媽媽怎麼還沒有來啊，”一位x幼兒園的小朋友耷拉着臉在那裏自言自語。不一會兒，這個小女孩站了起來，滿臉笑容，大聲說：“我的媽媽來了！”是中國傳統的臘八節，x幼兒園全體師生和家長們共同製作臘八蒜來度過這個傳統而有意義的節日。
活動開始，xx老師講解臘八節的的由來，並且向家長們介紹此次活動的目的在於讓孩子在快樂中感受中國傳統的節日，在寒冷的冬天中感受溫暖。隨後，老師向孩子和家長們講解制作臘八蒜的注意事項，老師每說一句話，孩子都會積極的響應。接下來，正式做臘八蒜，孩子和家長一起剝蒜，小朋友們把蒜皮小心翼翼的放入垃圾框中。不一會兒蒜剝完了，孩子們都急忙的叫老師幫他們倒醋和糖，隨後蓋上保鮮膜，一瓶臘八蒜就這麼做好了。孩子對自己親手做的臘八蒜愛不釋手，紛紛向父母展示自己的成果，家長則拿起來手機記錄孩子的開心時刻。每個人都笑容滿面，歡聲和笑語充滿了整個格林童話幼兒園。
媽媽告訴記者：“我經常參加學校的親子活動，例如：萬聖節、聖誕節、母親節、勞動節、兒童節等，辦的都非常好，不僅可以讓孩子感受節日的氛圍，還可以增進我跟孩子的感情，融入到他們的世界中，同時也提高了他們動手的能力，最重要的.是孩子也非常的喜歡。”像王媽媽這樣的父母還有很多，有的是爺爺奶奶來，有的是媽媽連同自己的妹妹來，家長們都很支持這樣的活動。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇3
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年……一提到臘八，人們最熟悉的民俗傳統就是熬臘八粥，泡臘八蒜了。今天我們中一班小朋友一起體驗了一場自制臘八蒜的活動！
王老師爲小朋友介紹臘八節的傳統以及製作臘八蒜的步驟
前期準備工作：小朋友們認真包蒜
小朋友們在製作過程中可是非常注重衛生的哦！大家認真執行七步洗手法，每瓣大蒜都認真清洗過啦！
小朋友們最喜歡的就是泡蒜環節啦！
臘八蒜泡好啦，有的小朋友已經忍不住想要聞聞啦！彆着急，再過一段時間，更美味哦！
耐心等待我們的成果吧！
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇4
做臘八蒜、熬臘八粥……臘八節來臨，濟南不少幼兒園舉行了開展了豐富多彩的活動，讓孩子們學習傳統文化，感受“臘八”的習俗與勞動的快樂。
福景幼兒園園長和小朋友們一起製作臘八蒜 老師和小朋友一起做臘八粥
“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年！”1月10日，在濟南市市中區福景幼兒園升旗儀式上，中四班的小朋友用一首童謠《過了臘八就是年》，正式迎來了幼兒園“巧言巧語話臘八，巧手製作過臘八”的主題慶祝活動。
在老師的帶領下，福景幼兒園各班的小朋友們收集了許多關於“臘八節”風俗的圖片及民間傳說。小朋友們還在活動中認識了熬製臘八粥的紅豆、紅棗等食物，並一起動手熬製了臘八粥、醃製了臘八蒜，體驗勞動的快樂。槐蔭區禮樂幼教集團清源園孩子們正在製作臘八蒜
臘八節來臨，在槐蔭區禮樂幼教集團清源園，老師也帶小朋友們開展了有趣的臘八節活動。
剝蒜、醃製……幼兒園將家長請進幼兒園，跟老師和孩子們一起製作臘八蒜。活動中，老師還帶孩子們製作了臘八粥手工作品，加深了孩子們對傳統文化的認識。“孩子們玩得非常開心，自己動手製作臘八蒜也非常有成就感。”該幼兒園老師介紹。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇5
臘八節是我國特有的傳統節日，臘八節的到來，意味着春節即將來臨。爲了更好的讓孩子們瞭解我國的傳統節日及習俗，體驗臘八的快樂。20__年1月20日，博興縣第一國小附屬幼兒園開展了“傳承民俗，醃臘八蒜”主題活動。讓孩子從多方面瞭解臘八節，在寒冷的冬日，讓孩子們感受節日帶來的溫暖和快樂。
活動前，老師向孩子們分享了臘八節的由來，讓幼兒瞭解“臘八節”的來歷以及風俗習慣，隨後，老師帶領孩子們認識了製作臘八蒜需要的材料：蒜和醋，在認識材料的過程中，孩子們瞭解了臘八蒜是臘八節的傳統食物，每年的臘八節都有醃製臘八蒜的習俗。
雖然這些東西在日常生活中都是普通的，常見的，但是在孩子們的眼裏都是新鮮的，好奇的。老師在活動的同時，也向幼兒講解了大蒜在日常生活中爲我們帶來的好處，進一步豐富了孩子們的生活知識。
活動中，孩子們都迫不及待的打開自己帶來的大蒜和瓶子，一個個都認真的動着自己靈巧的小手，努力的剝着蒜皮，不一會一個個白白胖胖的蒜瓣就出來了。之後，孩子們便要進行臘八蒜的泡製了。一個個臘八蒜不僅美味，還承載了寶貝們的愛與祝福。
通過醃臘八蒜活動，不僅鍛鍊了孩子們的動手能力，而且讓孩子瞭解和體驗了我國的'傳統民俗，更是在寒冷的冬天，感受到節日帶來的溫暖和快樂
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇6
農曆十二月(每年十二月被稱爲臘月)，每年臘月初八，是我國漢族傳統的臘八節。在我國，臘八節有着很悠久的傳統和歷史。在這一天喝臘八粥、吃臘八蒜。做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗;而臘八節對於我們幼兒來說相對比較陌生。爲了更好的讓寶貝瞭解我國的傳統節日及風俗，我們開展了關於臘八的活動，以此增長幼兒對傳統民俗的瞭解。
爲了讓孩子們瞭解臘八節，瞭解中國的傳統文化，感受家鄉傳統的節日氣氛，更讓孩子們從中體驗到勞動的快樂，感受到濃濃的親情，讓每一個孩子在活動中快樂的成長，20xx年12月25日上午，雖然窗外寒氣逼人，但陽光龍庭哈佛幼兒園裏卻是溫暖喜氣，原來這裏正在開展“美味臘八蒜”的民俗主題教育活動。活動中，各班教師先向孩子們介紹瞭如何製作臘八蒜的過程，之後便爲每個幼兒準備好了製作臘八蒜的材料。一會兒功夫，孩子們已經開始剝大蒜了，看着自己剝好的大蒜，大家的臉上都洋溢着高興與自豪，到處充滿了孩子們的歡聲笑語。
下午，孩子們都將自己的臘八蒜放入了醋瓶中，看着自己泡製的臘八蒜時，都睜着大大的眼睛看着他們製作的臘八蒜，等着臘八節的到來。就可以品嚐自己親手製作的臘八蒜啦！
通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至做臘八蒜的習俗，並且真切的感受到了勞動的'歡悅。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。
這次活動，帶來的不只是可口的臘八蒜，歡聲笑語中更滲透着陽光龍庭哈佛幼兒園人文教育的精髓。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇7
有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠盪漾在我們的心裏。父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，父親也有其溫柔的一面，父親也有着與子女嬉戲的渴望。每年6月份的第三個星期天是“父親節”。在6月16日(星期日)父親節到來之際，東營幼兒園組織了“愛要大聲說”的父親節主題活動：
送給父親的禮物
爸爸，您給了我最深情的陪伴，我要用親手製作的禮物，表達對您深深的謝意！爸爸，您辛苦了，謝謝您對我深深地愛！
唱給父親最溫暖的歌
父親的愛像大山一樣高大而堅定，是實實在在的沒有華麗的詞語沒有親暱的做作，是沉沉甸甸的不會直接表達；但每一點、每一滴都值得我們回味。父親節，伴隨着歌曲《感恩的心》，給爸爸演唱並表演，感謝爸爸多年的關愛！
送給父親的吻
寶貝送給爸爸一個甜甜的吻，感謝他的辛勞與付出！
創意“熊抱”
伴着初夏的陽光，伴着美美的清風，土堆旁、沙坑邊、果樹下，小朋友和爸爸的深情擁抱。感謝爸爸的傾情陪伴！
愛要大聲說出來
在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣。現在就讓我們大膽說出對父親的愛:“爸爸，您辛苦了。爸爸，我愛您！”。
我是爸爸小幫手
愛是無聲的，讓它化爲語言，化爲行動，讓我們做爸爸的小幫手，用行動告訴爸爸：我是您最貼心的小寶貝！
六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底；六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恆……父親用厚實的臂膀支撐着整個家庭；父親用親情溫暖着孩子的心靈。在這個屬於父親們的日子裏，讓我們大聲說出對父親的愛，祝願世上所有的父親們節日快樂。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇8
安全工作是幼兒園工作的重中之重，爲了檢驗幼兒的防拐騙意識，增強幼兒的安全意識，使幼兒掌握防拐騙的技能，10月31日上午，長塗鎮中心幼兒園開展了防拐騙演練活動。
孩子們在完全不知道在情況下。“壞人”家長慢慢靠近，利用糖果、玩具等好吃好玩的東西來誘惑孩子的。他們使出渾身解數，目的就是騙取孩子們跟着自己走。在防拐騙活動中，多數幼兒防拐安全意識還是不錯的，不會輕易跟“陌生人”走，少部分孩子對吃的東西和玩具經不起誘惑，會直接拿走“騙子”手中的糖果當場食用或是乖乖地跟着“騙子”走。
事後，各班教師針對性在對孩子們進行了安全教育活動。之後安全教育將繼續融入到日常生活中共同攜手做好孩子在守護者。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇9
20xx年9月18日，濟南市槐蔭區實驗幼兒園童星班和明珠班邀請了省立醫院口腔科退休老專家陳迎新教授來到幼兒園，開展了“愛牙護牙知識講座”活動。
活動開始，陳迎新教授向小朋友們介紹了愛護牙齒的重要性，以及如何保護自己的牙齒，不被蛀牙。鼓勵小朋友要實行刷牙“三三制”，即飯後三分鐘要刷牙、每次刷牙時間三分鐘、牙刷需三個月更換。陳主任通過問答互動方式，讓孩子們深刻的理解了保護牙齒的重要性。爲了培養幼兒堅持每天刷牙的好習慣，陳教授用朗朗上口的兒歌，在牙齒模型上示範了刷牙的正確方法，並鼓勵小朋友們堅持每天早晚刷牙，爭做一個口腔健康的寶寶。熱情聰明的實幼寶寶認真學習刷牙的方法，深得陳教授的稱讚。在活動結束時，陳迎新教授還與孩子們同唱一首歌《我愛北京*》，並祝願祖國未來的花朵明天會更好！
本次活動，使孩子們懂得了更多關於口腔和牙齒的知識，掌握了正確的刷牙方法，深受家長和幼兒的歡迎。同時也爲營造社會關注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用，讓我們從這個“愛牙日”開始，一起行動起來，愛牙、護牙！‘’
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇10
遊戲是爲了尋求快樂而自願參加的一種活動。但幼兒遊戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。遊戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有着不少的區別。它有這樣的一些特點：第一：遊戲是幼兒主動自願的活動，遊戲是幼兒的天性，幼兒遊戲不是在外強制的狀況下進行的，而是幼兒出於自己的興趣與願望自發自願主動進行的活動。幼兒遊戲的類型很多，本學期我們班創設了教育區角遊戲、主角遊戲和晨間自選活動，其中包括益智區、美工區、科學區、建構區、生活區、語言區以及銀行、幼兒園、娃娃家、小老鼠麪包房、正儀青團店等遊戲。下應對我們班本學期的遊戲活動，作一總結。
一、主角遊戲在主角遊戲中，主角是遊戲的中心。
幼兒在遊戲中的透過扮演某一種假想的主角，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會生活的認識，並參與成人的社會生活。幼兒在遊戲中，經常會發生這樣或那樣的問題，併爲之爭吵不休，對於我們大班的孩子，不僅僅要進行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時在本學期着重對幼兒協作意識進行培養。
第一，利用遊戲規則誘發幼兒的協作行爲。規則的提出，不僅僅是爲幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行爲及其遊戲開展一種暗示。如，在娃娃家，我們這樣引導幼兒確立規則：“小朋友在遊戲開始前，要先商量，確定各扮演什麼主角，然後再遊戲。爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關心家裏的事情和家裏的人，不能想做什麼就怎樣做”。要求幼兒能提出自己想要擔任的主角，並相互協商。用“一家人”將他們間關係明確，暗示他們在行爲上要有協作。
第二，教師主動加入幼兒遊戲。老師加入幼兒的活動中，能夠激發幼兒的遊戲興趣，也能爲幼兒做出良好的榜樣。如：一次，我在娃娃家當“媽媽”，晉傑當“爸爸”。早晨起來，我對晉傑說：“我給孩子穿衣服，你去買早點吧。”他回來時對我說：“我買了蛋糕。”吃過早點，我看了一眼手錶說：“哎呀，我要遲到了，來不及送寶寶了，”晉傑說：“你快點走吧，我去送他”。開始時，晉傑是被動的與我交往，之後就變被動爲主動，協調我們之間的行爲。
此外，由於幼兒年齡小，他們參與主角的主要動力是興
趣和好動性。因此本學期在組織主角遊戲時，在設置情景，激發幼兒的活動興趣的基礎上，注意引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣才能逐步變自發的好動爲主動的活動，有利於幼兒自身潛力的發展。例如，在“小老鼠麪包房”這一主角遊戲中，我們的小朋友能選取、利用各種材料製作他們心目中的特色蛋糕。他們在遊戲中能夠自由自在地隨意選用材料製成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在遊戲中，幼兒透過自身的體驗從中獲取了經驗，選取了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對主角遊戲的興趣和信心。
二、教育區角遊戲
教育區角遊戲突破了傳統教育中幼兒處於被動、靜止狀態的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地理解，而是教師透過設計、帶給可供幼兒操作的環境個性是各種活動材料，讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展。結合《叢書》中提出的“區域活動推薦”，本學期我們班的教育區角遊戲開展狀況
首先，教育區角遊戲的設置是靈活的，我們依據主題活動的資料在多方面思考下進行了設置：如《我們身邊的科學》的主題活動中，就設置了美工區、科學區、語言區、益智區、建構區等。而在《我找到了春天》主題活動中，就設置了生活區、美工區、語言區、建構區、益智區、科學區等。
其次，各個區角的創設也根據主題的具體狀況而定。語言區通常投放一些與主題相關的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習作物品;美工區投放的東西除一些常規的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示範圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品;在科學區通常帶給一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關;通常建構區是根據主題而定。
三、晨間自選活動
除了主角遊戲和教育區角遊戲，晨間自選活動也是幼兒在園遊戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能用心愉快地參加，每一天都有新》收穫。爲了讓幼兒簡單愉快的進行晨間活動，我們採取了讓幼兒自由組合、自由選取。如：有的幼兒願意畫畫，就讓他自由的想象塗畫;有的幼兒喜歡玩彩泥就讓他自由的去捏、去塑造形象;喜歡
玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數，在幼兒來園之前準備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現出的興趣，個性語言發展水平，和同伴的交往潛力，便於因人施教，幫忙幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進行。
不論是主角遊戲、教育區角遊戲，還是晨間自選活動，我們都會在活動結束後進行總結評價。評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也能夠讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在遊戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，能夠向大家介紹一下你的搭建經驗嗎?你遊戲玩的很開心，把你遊戲中最快樂、最搞笑的事情講給大家聽好嗎?”由幼兒主動評價的“我發現了什麼問題?爲了以後玩得更好，我們還就應做些什麼?我覺得誰玩得好，誰玩得不好。”又如：以教師的全面評價爲主的“這天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發現有的小朋友在更換遊戲的時候，沒有將原先的遊戲的玩具收拾好再到另一個遊戲去，下次活動中不能再出現這種狀況了。”“你學習了什麼新本領?”“爲了使下次遊戲玩得更開心，還需要做什麼?”等等。
當然，在本學期的遊戲活動中，還存在着一些問題需要我們去注意和改善。如在分配遊戲主角、遊戲任務時，我們會指定幾個潛力強的幼兒爲負責人，負責人再去邀請其他人。我們發現，負責人在班上走動召喚夥伴時，大多數的幼兒兩眼緊張地注視着他們，小手舉得高高，嘴裏不停地說着：“我，我!”但是，每次被召喚走的總是那麼一些人，剩下的往往是常規習慣較差，或者是潛力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧。沮喪、難過、不滿，種.種表情立即會出此刻這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的主角也不必須滿意。
在實踐中我們體會到，是遊戲激起了幼兒的學習興趣，增長了幼兒的生活知識。在以後的遊戲活動中，我們會加強對幼兒遊戲的觀察和指導，讓幼兒在遊戲中快樂地成長和學習。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇11
父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。父親爲我們撐起一片天，在這個父親節，讓我們爲一直以來默默付出，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節日快樂！
20xx年6月xx日諾寶幼兒園開展“感恩父親——手工製作活動”，各班老師們首先運用故事、視頻或PPT製作等形式爲孩子們講述了父親節的來歷，幫助孩子們理解了父親節的含義。接着老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。最後，孩子們在觀看、在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長曆程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，製作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。
本次活動讓孩子們體驗了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達了自己對爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個美麗的節日裏，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節日快樂！
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇12
本週我執教了一個語言活動《新奇的世界》，此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。在整個活動過程中，幼兒經過教師的引導，仔細地觀察圖片，能大膽地經過自我的想象，生動而富有情節的講述故事的資料。在以後的觀察類活動中，我們應有意識地引導幼兒繼續以新奇的眼光去認識的一切，在熟悉的場景中發現新奇之處。以新奇的眼光進行觀察時，要注意兩點：一是有意識地轉換角度，藉助小老鼠的視覺來感知、體驗;二是靜心寂慮，調動各種感覺貫注於觀察對象。本活動的第一個環節是引導幼兒凝神想象，並描述自我想象的情景。對於本事弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們根據教師講述中的一個細節進行描述。
整堂課進行的還算比較順利，基本上實現了預定的計劃。但也存在着很多問題。我總結爲以下幾點：
第一，最明顯的問題是時間太長。整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時間，在活動中，我發此刻最終的一個環節，幼兒已經坐不住了。所以在時間的把握上還需要不斷的努力。此外，在活動資料的設置上也要充分研究到時間問題，合理地安排活動資料。
第二，圖片的呈現方式不當。在幼兒園教學活動中，有很多時候是需要藉助圖片的，而圖片的呈現也是有技巧的。我明白了圖片的呈現有以下幾種方式：第一種是先出示圖片，讓幼兒先觀察圖片，教師再進行講述，以此來鍛鍊幼兒的觀察本事。第二種是教師先進行描述，讓幼兒產生想象，之後教師再出示圖片。第三種是教師先出示最終一幅圖片(如果有多幅圖片)，讓幼兒產生某種疑惑，激發他們的興趣，進而展開前面的資料。還有一種是將所有的圖片同時展示出來，但在每幅圖片上蓋上一張紙，教師每講述一幅就掀開一張，這樣做會讓幼兒有一種新鮮感。圖片呈現的方式所謂是五花八門，除了以上幾種，可能還有其他不一樣的方式，無論是那種方式都要有條不紊、不浪費時間。教師僅有采用適當的呈現方式，才能充分發揮圖片的作用。而我在上課時，由於圖片比較大，並且一共有四幅，所以當我講完第一幅後直接把後面的幾幅覆蓋在上頭了。這樣的呈現方式是不當的。指導教師提議，如果圖片實在放不下，不如在第一幅講述完之後把它拿下來再放第二幅。
三、觀察圖片是引導還不到位。在出示掛圖引導幼兒講述時，不必拘泥於故事原作，而應當以幼兒的想象爲主，結合掛圖的畫面進行描述。
“看”是天性，如何去“看”，深遠地影響着一個人的發展。在諸多感覺中，尤爲重要的是視覺，因爲視覺能夠十分直接、十分明瞭地認識事物，察覺事物之間的差別。每上一堂課都會發現很多不一樣的問題，我相信經過一次又一次的磨練，必須能夠有所提高的。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇13
母親給孩子的愛總是熾熱的，常常在身邊噓寒問暖。而父親呢，不需要太多言語，他總是默默付出自己的愛。僅僅是一個動作、一個眼神，就能傳達出濃濃的愛意。俗話說：“母愛如水，父愛如山”。多少年來，人們在歌頌、讚美母親的同時，並沒有忘記父親的偉大。因爲父愛和母愛一樣，都是偉大而崇高的感情。一位好父親，會在孩子無助的時候給予最無私的支持，在彷徨的時候給予孩子堅定的信念。
爲迎接即將到來的父親節，彭澤縣第二幼兒園的孩子們在老師的帶領下開展了系列主題活動，講解父親節的由來，孩子們還向同伴自豪的介紹自己的爸爸。課堂上小朋友們都各自談論着爸爸的喜好、工作，“我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會、學習。我喜歡和爸爸在一起看圖書、做遊戲，我最喜歡騎在爸爸的肩上開飛機，我喜歡我的爸爸……”他們說的內容都很有趣，表達他們心中對爸爸的愛，在兒女的心中，爸爸的懷抱是永遠的避風港，可見在家裏他們和爸爸關係可親啦!
孩子們還給爸爸製作小獎盃、畫畫我的好爸爸，並給爸爸頒發“中國好爸爸”獎狀呢。領帶是爸爸最經常使用的配飾，孩子們用自己豐富的想象力爲爸爸繪製了一條條顏色豐富、圖案多樣的領帶，送給爸爸一條獨一無二的“領帶”，讓這份心意相伴在爸爸左右。爸爸用厚實的臂膀支撐着整個家庭，爸爸用親情溫暖着孩子的心靈。在這個屬於父親們的日子裏，孩子們給爸爸捶捶背，送上甜蜜的吻和暖暖的擁抱，大聲說出對父親的愛，說出自己最想對爸爸說的話，這是一份很有愛和溫度的珍貴禮物!
此次活動增強了孩子的親情意識、感恩意識，搭建了孩子和父親溝通、交流的平臺，增進父子、父女之間的感情，進一步激發了幼兒愛爸爸、愛家庭的情感。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇14
日月如梭，光陰似箭，在不知不覺中就度過了這個學期，時間真的過得很快，昔日大家一起在野外燒烤的情形好像就在昨天發生的。本學期我們班進行了很多具有意義的班級活動，通過這些班級活動，不僅提高了班集體的向心力和凝聚力，而且使班級的學習氛圍上了一個很大的臺階。
xx月x日，天氣晴朗，是外出旅行、野外燒烤的好日子，正是藉着這美好的天氣，我們班全體同學進行了一次野外燒烤。談到這次燒烤，我們班的同學都記憶深刻：14日下午，當我們把食物買回來以後，大家一起在外面洗食物及在家裏串串的場面，的.確是令人難忘，大家從四點半忙到九點半才結束，甚至有的同學從中午去永川購物時就一直忙到最後，感覺好疲憊，不過看着大家笨拙的串串動作，認真的眼神，開心的談笑，那時，我們彷彿就是一家人，彼此之間是那麼的親切，那一刻，我們似乎忘記了疲憊，只記得屋子裏迴盪的全是大家最真摯的談笑聲，大家始終堅持到最後。第二天，全體同學帶着食物有秩序地趕往目的地，我們分成小組進行的燒烤，同學們都圍在燒烤架前燒烤，其樂融融，每個人都笑得那麼的開心。燒烤完之後，大家舉酒談心，那種和諧的氛圍的確讓人難忘。通過這次燒烤，既鍛鍊了大家的團結協助能力，又促進了各同學間的溝通和交流，爲以後工作的協調和開展提供很好的平臺，且極大地豐富了大學的校園生活，放飛了學習上壓抑的心情，同時也鍛鍊了同學們的野外生存能力。
在本次活動之前，我班班委通過積極地思考與討論，確定了活動的時間、地點、內容及注意事項等，然後通知班上其餘的同學，其餘的同學也是積極配合起來一起準備活動，這體現了我們班是一個團結優秀的班集體。
在活動之中，各班幹部都表現得不錯，沒有一個幹部擅自離開，每個幹部都很有紀律性，同時也很活躍。在整個活動中，班幹部的積極性、熱情度都很高，很多平時不熟絡的班幹部通過在這次活動中的相互合作，也更加了解了彼此，建立了良好的友誼關係。班上其餘的同學也都與之熟絡起來，在一起談笑歡聲。
如果說，一次活動的好壞就能反映出一個班集體的凝集力，那麼，我們這次的燒烤活動就是一個很好的例證：因爲這是我們班第一次全體的大型活動，卻也能做到如此的井然有秩，且全體同學安全地返校。由於在來這個學校讀書以前，大家都來自不同的地方，彼此之間也不是很瞭解，但作爲班級中的一員，我們應堅持集體主義價值觀的取向，應知道個人的成長與發展是離不開集體的，同時集體也離不開個人。通過這次活動，大家彼此加深了了解，會更好的融合在一起，使我們的班級更加團結，更加有凝聚力了。與此同時，班級同學之間的友誼也進一步加深了，學習氛圍變濃烈了，更重要的是班集體的凝集力得到了很好的提升！
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇15
地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯麗，和藹可親。然而，不知從何時最先，地球媽媽的臉上最先籠罩起陰霾，她最先飲泣，最先呻吟!爲了藉助世界地球日這個有利的教育契機，培育栽種提拔全校少先隊員節約資源、珍愛環境，做地球主人的意識。我校少先隊大隊部圍繞着今年的主題善待地球 可持續成長，開展我爲地球媽媽生日獻禮六個一系列環保主題活動：
1、進行一次國旗下講話。
2、一次主題活動：各年段開展節約一滴水從我做起勤儉節約奔小康勤儉節約從一做起節約一張紙等主題活動。
3、一次畫畫競賽：中年級舉辦地球媽媽我想對你說畫畫競賽，隊員們用自己的筆描繪了他們對未來的憧憬。
4、一次家長問卷查詢拜訪：對一二年級的家長進行環保常識問卷查詢拜訪。從抽樣問卷中，瞭解到大部分的家長環保意識照樣較強的，同時家長們也進展黌舍能多開展這樣的活動，讓他們的孩子從小做環保小衛士。
5、看一本環保書：全校結合書香校園活動。並填寫好閱讀記錄卡。厚厚的一疊記錄卡，足可以看出隊員們的環保熱情。
6、高年級進行我爲環保做些啥作文競賽。從隊員們的作文中，可以感觸感染到，小小年數的他們也在爲我們現在的環境污染而擔心，也進展用他們稚嫩的小手爲環保做些什麼。有的隊員的環保意識較強，已經用他們的小手拉起了大手。
活動暫時告一個段落，然則每個隊員的環保意識還必需從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨着嚴重考驗的一個大問題。進展更多的小手拉起更多的大手，共同來珍愛這個賴於生計的美麗的家園。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇16
爲增強幼兒文明交通意識，推進綠色生態校園建設。11月29日—12月3日，舟山市普陀區沈家門幼兒園開展了爲期一週的“綠色出行，與愛童行”主題周活動。
一是綠色倡議，我宣傳。園部利用電子屏滾動播放宣傳標語，同時微信公衆號推送綠色出行倡議書，倡導家長樹立“能走不騎、能騎不坐、能坐不開”的出行理念，讓家長從自身做起，推行綠色出行，讓自行車、電動車重新上崗，讓乘坐公交車成爲時尚。
二是綠色教育，我學習。根據幼兒年齡特徵開展主題教育活動。小班幼兒通過學念綠色童謠瞭解綠色出行的好處，一首朗朗上口的《綠色出行之我們不一樣》成爲小班幼兒低碳生活主題曲。中班幼兒與同伴一起分享來園的出行方式，知道了更多不同的綠色出行方式，同時在“小頭盔大魅力”的騎車遊戲中更感受到佩戴頭盔的重要性。大班幼兒在舊衣服、布袋、紙箱等廢舊材料中繪製“綠色出行”宣傳畫，增強幼兒低碳環保意識。
三是綠色出行，我打卡。通過拍照記錄、星星打卡等不同形式，記錄幼兒每日綠色出行的方式，逐漸將綠色出行內化爲習慣。通過活動，幼兒、家長、教師進一步理解了綠色出行的重要性，增強了孩子們的責任感，提高了保護環境的意識。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇17
四月，春風和煦，鳥語花香，陽光明媚，躲在溫室的孩子們也該出動了，走進大自然的懷抱，使孩子們的好奇心得到滿足，培養孩子的觀察能力，同時也是孩子和家長親近交流的好機會。
一、積極組織，精心策劃
羅店鎮中心幼兒園積極開展20xx年春遊活動，經園領導和各班主任開會，結合家長建議，商議整理後在各班教室門口此次春遊的倡導書及注意事項。
本次活動主題是“走進春天，走進開心谷”，組織家長，孩子和老師走出教室，走出幼兒園，去感受春天，接觸大自然，增進親情。
二、準時集合，向快樂出發
4月17日，孩子們那顆想去遊玩的心早就按捺不住了，家長帶着孩子們早早來到幼兒園。在各班老師有序的組織，家長積極的配合下，全體人員於8.30整齊有序地登上大巴車，向歡樂谷出發。一路上，我們歡聲笑語，其樂融融。
經過一個小時的車程，9.30我們進入開心谷景區。微風徐來，路旁花枝搖曳，香氣撲鼻，孩子們忍不住停下腳步，將鼻子湊近，不斷地發出讚美的聲音，“花兒真香，景色真美啊！”
來到休息區，幼兒園給大家準備了精彩紛呈的親子互動遊戲。在熊貓和蜜蜂哥哥等人的協助下，孩子們按班級分成10個小組，音樂聲中，爸爸媽媽和孩子們玩得不亦樂乎，積極參加活動的'場景好生熱鬧，攝影師也在鏡頭裏留下了孩子和家長的美好回憶。
11.00-12.30園裏爲大家準備好了包餃子的材料，以班級爲單位，在各班老師的協調下，各位家長和孩子分工合作，媽媽們和麪，擀餃子皮，孩子們模仿着大人的樣子，包起造型獨特的水餃，爸爸們來回奔波着煮餃子。不一會兒熱氣騰騰，香味撲鼻的水餃就出鍋了，大家一起吃着自己親手包的.水餃，談論着什麼，每家人臉上都洋溢着幸福的笑容。最後，孩子們爭當“環保小衛士”，把活動周圍的垃圾清理乾淨。
12.30之後，大家自由活動，我們時不時聽到海盜船上刺激的尖叫聲，碰碰船湖邊嬉戲聲，開心小火車上傳來的歡呼聲······整個開心谷上空彷彿到處都回蕩着孩子們爽朗的歡笑聲。
三、帶着不捨，滿載而歸
時光飛逝，2.00，老師帶着全體人員在景區大門口合影留戀。最後，我們戀戀不捨地離開了帶給我們歡樂的開心谷。
在回來的路上，幾個深有感觸的家長談論道此次活動非常的有意義，不僅和孩子們一起遊玩了公園，感受了春天的美好，更增進了孩子家長和老師之間的感情。
幼兒園臘八蒜活動總結範文 篇18
整個活動大致分爲三部分：爬山、遊戲、合影用餐。活動於早上8：30正式開始，很多家長早早的就來到山公園山腳下標誌性的牌坊下集合，等待所有大小朋友到齊後，就一起手牽手出發了!
在爬山的過程中，不知是哪個小朋友領頭唱起了《五星紅旗迎風飄揚》，於是孩子們都附和着一路高歌前進，家長們都一致感慨：孩子們真了不起，這麼長的歌詞我們大人都不一定記得住呢!
到達活動平臺——古廟以後，活動首先以一首活潑輕快的《兔子舞》拉開了帷幕，在老師的帶領下，家長和孩子們手拉手圍成一個大圈圈，跳起了可愛的兔子舞。家長們沒有絲毫的放不開，包括許多爸爸們都跟着跳得很HI，場面真是熱鬧而又溫馨。
接下來是自我介紹環節，孩子們有的大方有的文靜，無論是由孩子們用稚嫩的聲音報出自己的姓名、弟弟妹妹是誰，還是由家長們引領着介紹，老師和其他家長們給予了寶貝們最大的包容和最熱烈的掌聲。
遊戲環節是孩子們最感興趣的環節。首先是“找寶寶”活動——由寶貝們站成一排，爸爸媽媽們帶上眼罩分別去憑手感摸來找回自己的寶貝，家長們也發揮幽默搞笑特色，當摸到不是自家孩子的時候，卻故意說要把他帶回自家去當兒子(女兒)，惹得全場一片歡笑。
輪到“找媽媽”環節，孩子們爭先恐後地要帶上眼罩，三個家長站成一組，由老師領着孩子們一一摸摸衣服摸摸手，哦，還要再摸摸媽媽的包!寶貝們的觀察力與判斷力都不容小覷，他們通過細節和典型特徵來辨別自己的爸媽，一旦找到了自己爸爸媽媽以後，那種開心、興奮和驚喜，一度引來公園裏的其他遊客駐足觀看，似乎也恨不得加入他們的遊戲。
活動的高潮部分是食物分享環節。爲提倡衛生、健康、綠色、環保理念，許多家長都帶來了親手製作的拿手佳餚，有自制紅豆糕、有香煎南瓜餅、有焗雞腿、有滷蛋。孩子們吃得開心、家長們吃得放心。
短短的三個多小時的時間，家長和孩子都覺得意猶未盡，有個寶貝跟媽媽說：我真想每個週末都能這樣玩兒!家長們也一致希望能夠以後多舉辦類似的親子活動。通過這一活動，孩子、老師與家長們又有了進一步的瞭解，相信這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶!
爲了讓小朋友能更生動、直觀地瞭解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同遊的快樂。20xx年9月29日，第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進行秋遊活動。
有趣的安徒生童話樂園裏多了一羣可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中迴盪;中大班的幼兒看到翻鬥樂躍躍欲試的勇於攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經逝去的童年時光;當孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享着幼兒園帶來的'食物，盡情體驗着集體生活的樂趣。在活動結束前，老師們不失時機的進行着環境保護的教育，你看，我們的孩子認真地在整理着他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
活動不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經驗。通過親身體驗，培養了幼兒熱愛大自然的情感，提高了孩子保護環境的意識，促進了孩子們智力的健康發展。