開學第一課觀後感彙總
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【第一篇】開學第一課2019觀後感：孝順
2019開學第一課的主題是“父母教會我”，孝順，是中華民族的傳統美德，對於第一講是“孝”，我的感觸很深，想起了自己的父母，我也應該去孝順他們。
孝順，是中華民族的傳統美德，是世世代代中國人的做人準則和行爲規範。
在一個炎熱的夏日，一位老奶奶，背上揹着一個大大的帆布袋，正吃力地在垃圾箱中尋檢着東西。烈日卻毫不留情地暴曬着她的後背，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，微風不肯爲她送去一絲涼意。只見老奶奶不停地擦着汗水，那袋子彷彿像一座大山死死地壓在她的背上，讓本來就駝的背更駝了。一位拄着柺杖的中年人快步走了上來，爲老人撐起了一把遮陽傘，遞給老人一杯溫熱的開水。一邊用一條涼涼的毛巾爲老人細細地擦拭着汗水，一邊輕聲地對老人說道：“媽，家裏不缺錢，您別累着自己，我能夠養活您!”老人笑眯眯地說：“沒事，我還行，還能爲家裏減輕點負擔。”中年人嘆了一口氣，拄着柺杖，背起袋子，相互攙扶着越走越遠。望着這悽美的漸行漸遠母子攙扶圖，眼睛不知不覺地溼潤了，我真想大聲地喊：她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖，美麗得多!漂亮得多!榮光得多!
孝順不難，對於我們學生而言，能夠努力學習好文化知識，物質生活方面少一些攀比，在父母勞累的時候，能爲他們沏上一杯茶、能爲他們捶捶背、能陪他們聊聊天，始終記住“爲家裏多減輕點負擔”，這就是孝順。
孝順，不難!
【第二篇】開學第一課2019觀後感：談“禮”
2019開學第一課的主題是“父母教會我”，第二講是“禮”，禮貌是一個人最基本的素養，是評價一個人道德修養好壞的重要標準之一。做爲青少年，我們一定要做一個知禮懂禮的人。
說到“禮”字，很自然我們會想到“禮貌”、“禮節”等詞語。沒錯，禮貌是一個人最基本的素養，是評價一個人道德修養好壞的重要標準之一。中華傳統美德以禮爲先，一個人沒有禮節便不成方圓。
“不學禮，無以立。”正如孔子所說，禮，是一切的根本，我們萬事都要以禮爲先，古今中外亦是如此。
古代張良在秦滅韓後，立志爲韓國報仇，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。張良在下邳閒暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿着粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。並讓張良幫他撿起並穿上，雖然張良內心氣憤，但爲了不失禮節還是照做了。那老人走了裏把路，又折回身來，要求張良次日五點與他會面，老人反覆提出無理的要求，可是張良從未失去應有的禮節，最終經過了考驗，從老人那裏得到一本寶書，並靠着這本以禮而得的書輔佐沛公劉邦，爲他獻計獻策，最終成爲劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。
可見，禮是做人的根本，即使人生失意，也要時刻保持做人的禮節，最終總會有意想不到的收穫。
雖然中國是禮儀之邦，中國以禮爲其標誌，但是在國外亦有不少的禮儀之士。正如西班牙小說家鬆蘇內吉說的“禮貌是人類共處的金鑰匙。”在當今的社會只有以禮待人，方能與人和平共處，結交良友，成就一番事業。又如法國偉大的啓蒙思想家孟德斯鳩所說“禮貌使那些有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人喜悅。”無論是否必要，在如今繁雜的社會中，多一些耐心多一些禮貌，人們總會以不同的眼光看待你，哪有人喜歡成天說話粗魯、蠻不講理的人呢，又哪有人不喜歡笑臉相迎、以禮待人的紳士呢?愛默生說得好“生命是短促的，然而儘管如此，人們還是有時間講究禮儀。”許多人會說生命如此短暫，爲什麼還要多費時間做這些無意義的事呢?如果做事直接一點不是更好麼?可他們從未想過，生命不僅僅只爲“做事”、“成功”這樣的詞存在，有了禮儀，人就好比是一座打開了所有窗子的房屋，人人都能更全面的瞭解自己、瞭解對方，如果人人都有了禮節，溝通就會變得輕鬆愉快，行事也會變得更加簡便、快捷，有時再多花了一些時間以禮待人後，會在成功的瞬間發現不知何時身邊又增添了一個值得信任、同時願意與你一同奮鬥的摯友。
禮，經國家，定社稷，序民道德品質，我們中華民族只有人人做到有“人，利後嗣。它不僅代表一個人的樣貌，更代表一個國家一個社會乃至一個民族的精神面貌以及禮”，纔不會被外國人所輕視，纔會在世界大放光彩，纔會成就一個真正偉大的中華民族。
【第三篇】開學第一課2019觀後感：爸爸教會我做人
都說父母是兒女的啓蒙老師，教會他們最基本的知識與生活技能。然而於我，爸爸教會我的還有人生中最重要的，那就是做人。
記得有一次，我在學習物理時遇到了難題。爸爸看到我愁眉苦臉的樣子，主動來幫助我。爸爸看了這道題，裝出似懂非懂的樣子，馬上拿來材料開始了 “實驗”。這是一杯米和一根筷子的實驗。爸爸將筷子插入米中，用手按好米後，將筷子提了起來。理論上，由於摩擦力的緣故，米會隨筷子一起提起，可爸爸沒有成功。爸爸沒有看到想要的結果，於是將米壓得更緊，再提筷子，一次再一次，他的手已壓得發紅了，米也被按下去一截，但都以失敗告終。我就對爸爸說：“我們不要做實驗了，你就把結果告訴我不就可以了嗎?”我已經很不耐煩了。可爸爸似乎沒聽到我在說什麼，還在堅持着做，就在這時，父親奇蹟般地把米提起來了!成功了，父親臉上終於露出了笑容，併爲我講解其中的道理，我也深深理解了題目的原理。
我從爸爸身上讀到了堅持不懈和永不放棄的精神。
去年暑假，我們一家去了九寨溝。最後一天我們去了黃龍，黃龍以景色優美而着名，其最高處有美麗的五彩池。這是我向往已久要去的地方，可高原反應卻是免不了的。從機場下來後，我爲自己鼓足了信心，開始行程。剛開始，我心情還不錯，空氣十分新鮮。可走了一段，我雙腿開始發軟，頭部也有劇烈的疼痛，呼吸相當困難。看看前面原路折回的旅客，我漸漸萌發了退意。父親看到我的樣子，說：“再堅持一下，否則就白來了。”此時，我看到父親微胖的身子，立即想起父親做實驗時的情景，他的精神，難道不值得我學習嗎?我在旁邊的小亭子裏歇了歇後，又繼續上路。在路途中，我由於腦部缺氧而頭部劇烈疼痛，雙腿像灌了鉛似的難以前行，但我還是走幾步，停下來歇一歇，再繼續向前邁進，山頂似乎在向我招手，最後，我幾乎用盡渾身力氣，終於登上了最高點，看到了我只有在書本上纔看到的美麗的“五彩池”。我的堅持給我帶來了勝利的果實。
我父親平時話不是很多，但他以實際行動觸動了我的心靈，使我學習他堅持不懈、永不放棄的可貴精神，並運用到自己的學習和生活中，使我有了收穫。我將從他的一言一行中懂得更多人生的真諦。我希望父親的精神不斷地被我汲取，使我取得一次又一次的成功!
【第四篇】開學第一課2019觀後感：養成好習慣，讓父母放心
放學前，班主任樊細蓮老師佈置同學們收看中央電視臺一頻道《開學第一課》，還要請家長陪同觀看，並寫出讀後感。
回到家，我急忙工工整整抄寫完《觀潮》一課的生字和生詞，背完這一課的三、四段，接着預習了明天要上的數學和英語，匆匆扒了幾口飯，《開學第一課》就開始了。
和同學們一樣，我的心被這一課中一個又一個感人的故事打動着，被哪一首首優美的歌曲感染着，也被那一段段《大頭兒子和小頭爸爸》的動畫片啓迪着……中華傳統美德——“孝”、“愛”、“禮”的概念就這樣無聲無息地浸潤着我的心田。
我所在的九江出口加工區學校一貫重視國學教育，《三字經》、《弟子規》等經典連一年級的孩子都能倒背如流，我當然也不例外。但對照《開學第一課》中許許多多感人的事蹟，我覺得自己在孝、愛、禮等方面還要下很大的功夫。
比如，我喜歡把功課往後拖延，還經常寫得很潦草，做一件事情沒有恆心和毅力，害得父母總要花大把的時間陪我，也讓老師批改作業時看着不舒服，還費時費力。這怎能稱得上是懂得“孝”和“禮”呢?
我很感激，因爲我的父母的確很愛我。就拿今天觀看《開學第一課》來說吧!爸爸媽媽讓我戴着耳機，他倆卻默默地坐在我身邊，聽着耳機裏滲出的一點點雜音，還滿心歡喜，毫無怨言。
張泉靈大姐姐和撒貝寧老師提醒聽這一課的全國小朋友們，課後，要立刻從當下做起，從小事做起，做一個真正懂得“孝”、“愛”、“禮”的好孩子。
那麼，我應該怎樣做呢?我想好了，我首先要養成好習慣，無論在學習上還是在生活中，都要保持一種積極進取的心態，把手上每一件小事做細，做好，讓父母和老師放心。
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【第五篇】開學第一課2019觀後感：做一個感恩的人
百善孝爲先，萬惡淫爲源。常存仁孝心，則天下凡不可爲者，皆不忍爲，所以孝居百行之先;一起邪淫念，則生平極不欲爲者，皆不難爲。—[《圍爐夜話》(清)王永彬
如今的社會，“孝”這個字可能離的太遠了，天天都有那些不孝之事，是社會的進步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時有二十四孝，廣爲流傳，但在如今有多少人能做到如此呢?
如今的社會，有很多的人，家裏父母健在的時候沒有好好去服侍，卻在父母死後，高調的舉行追悼會，以爲做了這些別人就會以爲你是個孝子嗎?還有這些人，對本身的父母不是罵就是打，甚至幾十年對本身的父母不管不問，也不回家看看，就是因爲本身的父母出生低微，而本身變成城市裏的人了，覺得在農村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之後，聽媳婦對本身的父母說三道四的，從而慢慢厭惡本身的父母。
那麼想想問問這些人，你們如果沒有父母給你們生命，你們有這樣成就的就會嗎?換個角度來說，你們有孩子嗎?如果你們老了，你們的孩子也是這樣的對你們，對你們就像陌生人一樣，對你們就像瘟神一樣，你們的心裏會有什麼樣的感想?
古訓雲：“萬惡淫爲首，百善孝爲先”。爲什麼古人認爲在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。
孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，纔是一個有責任心的、高尚的人。
如果說父母疼愛子女在相當的程度上是本於天性，那麼教孩子孝道則是一種人文教育，是後天教化的結果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導方法，使之生根、發芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，不知不覺中，認爲父母疼我愛我乃天經地義之事，已經習慣了衣來伸手飯來張口;至於我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成爲我的生活習慣，乃漸漸遺忘於腦後，最後則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成爲孩子的自覺行動，長大後卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關鍵的，也最容易見成效。
孔子說：“少成若天性，習慣成自然”。
古老話：“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。
如今的社會越來越多的父母都溺愛着本身的孩子，不是說溺愛這樣不好，但要做到溺愛適度，同時也要教育孩子做人的道理，什麼是對什麼是錯，要讓孩子有一顆感恩的心。
孝道，絕不是爲了培養孩子對家庭的自私，而是從每一個人都能做到的身邊事開始，從本身做起，由近及遠，由易及難，使我們的愛心和責任感日擴日大，最終努力修養到大公無私之境界。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。
父母是我們的生命之源，是人生的啓蒙老師，是天下最疼愛本身的人，倘若沒有父母的撫養，本身能從一棵幼苗成長爲參天大樹嗎?世間最可報答的人是誰?依我看就是父母親，本身本事再大，官職再高，也不能忘本，不能過河拆橋;正如一首詩中寫到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生兒育女循環理，世代相傳自古今，爲人子女要孝順，
不孝之人罪逆天，家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩，養育之恩不圖報，望子成龍白費心”，一個連本身父母都不尊重的人，能承望他愛別人呢?
百善孝爲先，讓我們做一個感恩的人，好好對待我們的父母。