我喜歡的一節課作文4篇

我喜歡的一節課作文1

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都爭先恐後地進了教室，但是站在講臺上的竟然不是任課老師何老師，而是我們的大隊長黃閱。這是怎麼一回事呢?同學們都議論紛紛。這時，何老師說話了：“同學們，不用驚訝，這是一節很特殊的課，由於何老師要去開會，這節課由小黃老師來上。”我們一下子就愣住了，個個都目瞪口呆，黃閱，她行嗎?事實說明，我們的懷疑是錯的。

開始上課了。黃閱不緊不慢地說道：“同學們，我們先把18課《藺相如》讀一邊，看看大家的預習情況，把讀的不是很熟的地方讀讀熟，並想想題目中的‘將’和‘和’分別指什麼?“小黃老師在講臺上一本正經地說着，不慌不忙，頗像個內行的老師，也不比何老師遜色多少!小黃老師的備課也挺不錯的，整堂課都被安排的井井有條。不過，這都功歸於何老師呀，誰讓何老師上課都一個模子呢?

整堂課最爆笑的地方就是朗讀了，聽了你不笑破大牙纔怪!小黃老師在朗讀部分可下了大功夫，讓那些上課不聽的同學吃了大苦頭了!怎麼吃呢?小黃老師讓一個舉手的同學讀個一半，猛地叫上一個不聽的同學。那個同學真是夠倒黴的了，不是呆呆的站在那兒，就是亂讀一通。你還別光瞧這個，就聽聽聲音，也就夠嗆的了。有的像是在背課文，乾巴巴的;有的是原創版的小和尚唸經;還有的不是有氣無力就是大拖調兒。那聲音，真是讓人不敢恭維。

這堂課很快就結束了，可我很想念這堂課。有時候，我甚至還會想到何老師可以退休了，讓我們同學來上課吧!

特殊的老師給我們帶來了特殊的一節課，我Love這節課!

我喜歡的一節課作文2

清風習習，太陽悠閒地呆在天上，半遮半掩地照着大地。今天真是一個玩遊戲的好日子!果然，第一節課，吳老師就帶着我們文學社全體社員來到樓下玩起了遊戲。

第一個遊戲大家都是從小玩到大的：拔河。老師拎來了一個約6米長的麻繩，中間繫了一個粉紅色的彩繩。遊戲規則是：彩繩偏向哪一方，那一方就獲勝。

女生的塊頭都差不多，分隊好分一些，可男生就不同了，“三塊隕石”都特別大，這可怎麼辦?別急，老師自有辦法。第一輪，大塊頭顧磊與一些瘦瘦小小的男生一隊，他們的對手都是體積中等的男生。老師一喊“開始!”，雙方便開始使勁。瞧那顧磊，簡直跟他名字中的“磊”一樣，像一堆石頭，他手抓長繩，昂頭挺胸，站在原地任憑對手怎樣使勁紋絲不動。結果可想而知，他這一隊旗開得勝。賽後，與顧磊一族的同學普遍反映：根本不需要他們用力，顧磊這員大將也許第一輪用力過猛，損耗了不少體力，二、三兩輪“戰績”可謂慘不忍睹啊!，真是出乎我們的意料――一敗再敗。另外兩隊中的隕石王雨、匡樹鵬各佔一隊人馬，開始“對決”了。只見那彩繩一會兒移向這邊，一會兒挪向那邊，勝負一時難分。再看看那些隊員，都盡了全力：他們的屁股都快挨着地了，雙臂青筋暴露，額頭上都大的汗珠不停地往下滾，臉漲得通紅，嘴巴、眼睛都閉得緊緊的，一副孤注一擲的樣子。這場“戰鬥”持續了約5分鐘，最後，王雨一隊支持不住敗下陣來。

爭相進行下一場比賽，下課鈴響了，可我們還沉浸在歡樂的氣氛中。在緊張的學習之餘，開展這樣的活動，既可以讓我們的身心得到放鬆、增強體質，還可以增進同學之間的友誼;所以我說：這樣的活動我喜歡!

我喜歡的一節課作文3

我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節作文課了。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑眯眯地說道：“今天這節作文課，咱們先玩個遊戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜。”一聽到“遊戲”兩個字，同學們的眼睛“噌”地一下發亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋裏燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺着腳，還有的同學大聲地喊着：“老師萬歲!”遊戲規則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式爲另一名同學“訴說”着他的意思。

接着，老師大聲宣佈：“遊戲開始!”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之後，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀!我先抽了一張紙條，上面寫着兩個名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻!這兩個詞真簡單!於是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然後我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接着左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空!”老師說道：“加十分!”我爲她豎起一個大拇指。接着是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶着後背，還不時地發出“咳——”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地誇自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下。”只聽“啪!啪!”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。

老師接着講道：“同學們，你們把這精彩的遊戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。”

這節有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節課。

我喜歡的一節課作文4

在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起。

那天天氣晴朗，老師面帶微笑着走進教室，手裏還提着一袋東西。我們疑惑地看着老師，納悶極了，不知老師的葫蘆裏賣得是什麼藥?這時，老師向全班，同學宣佈：“同學們，這節課我們來玩一個遊戲，由我來公佈比賽規則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦!但是被淘汰的選手要上臺表演囉。”說完，做了一個鬼臉。

“好!”同學們興奮不已，異口同聲地答道。

“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭着身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作。若得全班同學鬨堂大笑……

接着開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峯期，競爭越來越激烈，老師的速度起來趕快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽着老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。“右!”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦!我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。

這時，老師微笑着問我們：“這次遊戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學們齊聲回答。“同學們把遊戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節課》爲題，寫一篇作文。”噢!原來老師讓我們做遊戲，是別有用心啊!

“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節作文課，它使我終身難忘。