零零後觀後感

影片帶給我感動的首先是張同道老師和他的團隊在長達12年的時間裏持續關注這些孩子生命成長過程中的堅守。從2006年到2018年，持續跟蹤拍攝12年。十年磨一劍，同道老師用了十二年。這恐怕不僅僅是中國第一例跨年度追蹤反映孩子成長過程的影視作品，甚至也可以說是第一例跨年度追蹤孩子成長的教育研究作品——儘管同道老師最初拍攝的動機並非是從教育研究的角度切入，但卻提供了最好的時間序列的教育研究案例!

這讓我不由想起了英國曾經拍過的一個紀錄片“seven up”。影片從7歲起每隔7年就追蹤採訪那些主人公，讓人感動的不僅僅是每一個人的成長故事與變化，而是有人能夠用這樣一份堅持去關注生命成長的過程。人生不是做實驗，生命成長不能回放，這讓我們對生命成長過程以及生命在生活過程中的變遷難以把握，而這樣的一部影片則給我們提供了一個洞察生命回放與變遷的鏡頭。當時我羨慕英國能拍出這樣的紀錄片，在當下充斥着浮躁與功利的社會背景下，快餐文化成爲主流，追求時效成爲主導，誰會有耐心花上幾年乃至十幾年的時間去持續關注幾個普通孩子的成長呢?而這，對於孩子的成長是多麼的重要!同時也爲中國沒有這樣的紀錄片而遺憾。

作爲教育人，我們常說，教學生三年是爲了學生未來的三十年，但是，我們幾乎沒有人去真正持續關注學生的成長。我們有誰真正知道，當我們的學生離開了我們，他們的人生路究竟走得怎樣?不瞭解學生後來的三十年，又怎麼教好那三年呢?

同道老師的這部片子，不僅彌補了我個人的遺憾，也彌補了整個社會的遺憾，更彌補了教育研究原本應該執着於對生命成長持續關注、但現實卻缺少“有耐心”、“跨年度”研究的遺憾!當我們在批評年輕一代有“精緻利己主義”傾向的同時，我們作爲師長，又何嘗不應該警惕自身的急功近利行爲以及其中所隱藏的“精緻利己主義”呢!