*校“《義務教育法》宣傳月”活動總結大綱

“《義務教育法》宣傳月”活動總結

四月份是一年一度的“《義務教育法》宣傳月”。我們學校利用這一有利時機，開展了豐富多彩的活動，大力宣傳了《義務教育法》，提高了全民對高標準、高質量實施義務教育的認識。

一、領導重視，狠抓活動落實

學校成立了“《義務教育法》宣傳月”活動領導小組，校長任組長，分管副校長靠上抓，少先隊負責活動安排，制定計劃，總結經驗。同時配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結。完善了過程管理和檔案資料管理，總結了經驗教訓，促進了活動的有效開展。

二、科學組織，先進思想做指導

在宣傳活動中，我們始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以宣傳《義務教育法》爲核心，以落實教育方針、實施素質教育、提高教師職業道德爲重點，用大家喜聞樂見的形式，大力開展豐富多彩的教育活動。

三、 深挖內涵，活動豐富多彩

今年“活動月”的中心工作是大力宣傳《義務教育法》。我們學校圍繞這一中心，以社會宣傳爲已任，以學生爲主體，與學生班隊活動、升旗儀式等緊密結合，集中開展了一系列《義務教育法》宣傳活動。

1、街頭宣傳，提高市民意識。我們學校製作了《義務教育法》宣傳版面，印發了《義務教育法》宣傳材料，製作了《義務教育法》宣傳橫幅，召開了家長會，對《義務教育法》進行了廣泛的宣傳。4月9日，我們組織少先隊志願者走上街頭，宣傳了《義務教育法》及實施細則。

2、“國旗下講話”主題鮮明。在“活動月”期間，我們以升旗儀式作爲教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話” 宣傳《義務教育法》。在組織形式上，我們廣泛發動學生寫發言材料，以每班爲單位，各評出一名同學到學校參加評選，優中選優，評出一名同學進行國旗下講話。這種活動，既擴大了教育的範圍，又讓廣大學生加深了印象，增強了教育效果。

3、主題班會，異彩紛呈。我們利用每週星期一的班隊會時間，進行了主題班會活動。在活動中，我們以“《義務教育法》在我心中”、“我看《義務教育法》”、“輟學的危害”、“我的未來”等爲主題，讓充分學生參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進行辯論，取得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預期效果。

4、師德教育，重在實效。在“活動月”中，我們在全校幹部教師中開展了“教育思想大討論”，並通過校園網將各自的觀點發布出來，使廣大教師進一步樹立了正確的教育觀。在慶祝教師節活動中，我們開展了“每人一堂課”活動，以一節能體現新課改精神的、高效率的好課作爲向《義務教育法》的獻禮。同時，我們組織教師進行了“做師德標兵”宣誓活動，促使全體教師提高了思想道德水平，樹立了爲教育事業獻身的精神。

四、 重點查擺，找出差距與不足

我們學校有着明確的辦學目標，全校教職工努力做到面向全體學生，全面落實教育方針，大力實施素質教育，確立學生的教育主體地位，使學生變被動受教育爲主動參與教育。在研究教法的同時，教師認真研究學法，改變傳統的教學模式，深入實施新課程改革，徹底杜絕了體罰和變相體罰現象，讓學生在學校學到 “做人”、 “治學”、 “作事”、“健身”等受用終身的東西，培養學生創造和進取的精神。

減負暴露出的問題及反思

隨着減負的深入，一些弊端和問題逐漸暴露出了，一個最爲突出的問題就是家庭教育、學校教育和社會教育的脫節和不一致 ，從而形成了各自爲政的局面，學校教育、家庭教育、和社會教育可能不一致而且還可能是背道而馳，當學生走向社會後由於受整個社會因素的影響，使在學校的苦心教育，可能一夜之間都會付之東流。難怪人們提出減了負的孩子去哪裏，社會上能放心讓孩子可去的地方太少，這既是人們對我們現在社會風氣的擔憂與信不過，也是對社會教育認識的偏頗。當然我們整個社會還需要改進我們的社會風氣，還要改變對社會教育的認識，要知道社會同樣是教育孩子的基地，而且是非常地重要的基地，這裏不但能培養他們的分辯是非的能力，而且也培養了他們融入社會，在社會中體現教育成果的必要途徑，我們的教育不就是爲了讓孩子更好地適應社會、改造社會和發展社會嗎？在社會中培養他們的明辨是非能力從而更直接有效地培養孩子的偉大志向和情操。這就迫切需要我們建立一種家庭教育、學校教育和社會教育這三位一體的教育網絡，具有統一的普遍的教育尺度和評價標準，從而形成一個立體的統一的系統的教育觀念和衡量標準 。因爲人是社會的，學生的學習不只是在課堂內、書本中，他們和社會息息相關，時每刻都在接受了各種信息。他們無時無刻都在受着家庭的、學校的和社會的影響，所以建立這三位一體的以尊重爲核心的教育觀念也是至關重要的。只有建立了這種立體教育網絡，減負才能實現，素質教育才能實現。