學校抒情美文：山裏花橋

編者按：山裏有花橋，花橋有國小。學校裏面的老師和學生，笑臉都是那麼燦爛，我愛花小。

淺秋，微涼。

車輪翻飛着八月的欲涼未涼，馳騁在藍天白雲下。路過一片浩淼的湖，碾過滿眼碧綠的荷，當大山漸漸收攏懷抱時，花橋的土地進入了視線。

不知是膽怯還是期待，腳步不覺慢了。跨過校門，驀然地，心底便有一份溫情柔意油然而生。從此，這裏就是我相依相伴的學校了呢!從此，這裏將留下我爲賦新詞強說愁的風花雪月的光陰了呢!從此，這裏就是我一程風一程雨想要擁抱的水雲間了呢!我忍不住駐足，凝望。

學校很小，一眼就看到了頭。空空曠曠，清清雅雅，像一顆玻璃心，在繁華滄桑中開出了一樹丹青的模樣。兩幢教學樓遙遙相望，身披黃衣，嘴角含笑，眉眼傳情，在八月的陽光裏盡顯長者包容萬物的脈脈溫情。我與它對視，彷彿走進了它的深邃，它的博大，它的慈愛。也許是還沒有迎來學生吧，教學樓享受着八月的安靜，任牆上“靈動、向上”等字眼與陽光捉着迷藏。偶爾幾個人影閃過，留下一串笑聲，像通濟湖中泛起的漣漪陣陣。

花橋國小，簡稱花小。“花小”，學校裏的老師喜歡這樣稱呼自己的學校。這裏，的確是花的學校。漫步校園，處處有景。正對着校門的是一個個花壇。花壇裏有樹。樹很多，大的，小的，粗的，細的，雖然經受了一個夏季的曝曬，卻依然蓬蓬勃勃的，把自己肆意成了驕陽下最亮麗的那抹綠。我是一個無趣的女子，叫不出這些樹的名字，我只看到它們有的高大挺秀，有的被修剪成帽子狀，各有各的情態，各有各的魅力。站在它們面前，我感受到了生命的力量，心中充滿了悸動，似乎有無限情意在胸膛迴旋，隨時都會奔涌而出。

花壇裏還有花。花比樹多。雞冠花，喇叭花，一串紅，還有許多我叫不出名字的花，在樹叢下，在樹葉間，在淺秋的風中陽光中，搖曳婀娜。風靜花止，風起花舞。花瓣有韻，風也含香。有蝴蝶蜜蜂聞香而來，或鑽入花蕊深處，或停駐粉嫩花瓣。我內心充滿了驚喜，貪婪地看着每一簇花，小心地收藏每一簇花的與衆不同，又希望能把每一簇花留在心中，留在腦海，留在生活中的每一時每一刻。最讓人驚喜的是那些葫蘆，小小的，綴滿青藤。難道，待到深秋菊花爛漫時，這裏，還將上演一場《葫蘆娃》的故事嗎?

花小的操場背靠着青山，掩映在滿山的蔥蘢裏。如校園一樣，操場也是小小的，玲瓏，精緻，簡約。也許是花小人的用心吧，也許是花小人的手巧吧，操場的每一寸土地都會說話，紅白線的分割，球場的設立，跑道的環繞，正應了那句“麻雀雖小，五臟俱全”。操場的圍牆不僅僅是圍牆，更是文化牆。整齊的細木條，滲透着一個學校的文化底蘊。木條上精心刻上的文字，彰顯的應該就是花小人的教育夢了吧。

驀然一陣笑聲傳來，回頭，是花小的老師，他們正手拿掃帚抹布，說說笑笑地清掃着校園。活兒很累，笑臉卻依然燦爛。一滴滴落下的汗水，映出了他們年輕的容顏，那樣美好，那樣朝氣，那樣富有感染力。轉身，我快樂地向他們走去。

作者：潘芝芳

公衆號：筆閱世界