教師如何立足崗位做好本職工作

按照區教育局、關埠教育組的部署，我校從2013年3月下旬開始，用半年的時間在全校教職員工開展“善學習、快節奏、敢擔當、抓落實”主題實踐活動，

學校多次召開學習交流會。圍繞“善學習、快節奏、敢擔當、抓落實”主題實踐活動要求，舉行學習座談，交流心得，下面我圍繞“教師個人如何立足崗位，提升自身修養”這一問題進行闡述。

社會的進步對教師隊伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強自身建設、提高教學水平，在如何做一個好教師上下功夫，不斷思考和探索優秀教師的發展之道。做一個好教師是我們不斷追求併爲之奮鬥的目標，本人認爲好教師應該具備以下條件。

一、要有滿腔熱情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。教與學的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學生對學習的熱情。對學習充滿熱情的學生能夠把學習當成一種享受，對教學充滿熱情的老師能夠把上課當做一種事業。上好一堂課，教師首先要培養自己的

熱情，把上課當作是自身價值的體現，在講臺上盡情揮灑、展示自己的水平，把學生當作是最忠實的觀衆，真正把講臺當作人生的舞臺；其次要培養學生的熱情，這就需要教師精心設計每一個教學環節，採用什麼模式切入，如何設置懸念引發學生思考，選擇怎樣的經典案例等，既要保證課程嚴謹、逐步開展，又要保證師生間有充足的互動，確保教師與學生充滿熱情。

二、應具備五大素質

俗話說：“名師出高徒”，每位教師都渴望成爲“名師”，然而，名師的出名靠的是淵博的知識和高超的教學藝術，重視因材施教，具備獨具一格的教學經驗和超羣的教學水平。教學水平是教師的基本功，以下幾點是好教師應具備的能力。

1.不斷學習的能力

教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。在教學過程中，教師要不斷加強自身學習，更新知識結構。隨着社會的進步，知識在不斷更新，很多的新知識、新問題、新方法不斷被提出，這就需要教師不斷學習，將新技術、新思路引入課堂，使教學課堂與時俱進。所以，每一位教師都要多閱讀最新的書、報，多從電視、網絡等媒體中瞭解所教領域知識發展情況，多向其他教師學習，並將所學知識與教學相結合，在課堂中加以運用。

2.具備良好的專業技能

教師是人類靈魂的工程師，首先做到熱愛自己的工作，把教學當作一種樂趣，全身心地投入到教學中；其次要掌握業務知識，所教學

科知識是教師應掌握的最基本知識內容，對學科內容靈活、深刻的領會對於有效教學是至關重要的，每位教師必須精通所教學科的知識內容。

3.學會使用讚賞的語言

“好孩子是誇出來的”，同樣，好學生也是誇出來的。當學生取得點滴進步時，教師—定不要忘記誇獎他，這樣會讓學生增強自信心，獲得成就感。反之，教師的批評指責容易傷害學生的自尊心，影響學生良好性格的形成，甚至產生自暴自棄、偏激、攻擊等行爲。每個學生具備的優勢不一樣，有的語言智能突出，有的空間視覺智能突出，有的運動智能突出，教師要學會發現學生的特長與其成功之處，並給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了問題，或者提出了一個好的創意，甚至有一個小小的善舉，教師都要用愉悅的語氣給予真誠的讚賞。

4.善於控制自己的情緒

學會調整和控制自己的情緒，既是教師維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養和教學效果的必要條件。當學生犯了錯誤，教師準備批評他時，要學會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右。事實上，只有教師完全控制了自己的情緒，才能在面對任何學生時，能面帶微笑；做好自己的情緒管理工作，才能夠在課堂被打斷後依然全心投入，圓滿完成教學過程。

5.做一個公平的教師

每一個學生都渴望得到老師公平的對待，可是部分老師戴着有色

眼鏡，對待學生按照成績分等級，使成績差的學生受到不平等的待遇，從而產生消極心理。其實，不管學生成績好壞，他都是班級中不可缺少的一部分，可爲班級作出不同的貢獻。每個人都有自身的優勢，成績好的可以爲班級的成績加分，熱愛運動的可以在體育方面掙得榮譽，口才好的可以在各類演講比賽中一展風采„„做一個公平的老師是對學生人格的尊重，也是作爲一個老師的基本要求。

三、要掌握有效的教學方法

教師必須掌握一定的教學方法，在上課之前，充分備課可以減少教學活動間的過渡時間，避免教學的中斷，建立教學規程和程序。在教學過程中，可以結合課程內容採用案例、演示、提問、討論等教學方法，使學生積極參與到課堂中去。有效的教學方法能夠激發學生學習的熱情，反之，照本宣科、枯燥的教學方法會使課堂死氣沉沉。

總之，做一名教師並不難，做一名好教師卻很不容易，我們只有在教學過程中不斷總結、探索，將“教”與“學”結合起來，把教學當做事業，愛護學生，才能在教師崗位上取得更大的進步。