夢想計劃書（精選20篇）

夢想計劃書 篇1

夢想是人生不可缺少的一部分，有了夢想，我們就有了動力。既然我們鎖定了目標，那我們就要努力去實現夢想。

我的夢想是當一名醫生。醫生是一個崇高的職業，治病救人也是醫生的職責。他們總是那麼專心致志，不敢有一點疏忽大意。

我依稀記得，當我還小的時候，得了一場大病，住院了。每日，我只能聞着消毒水的味道，躺在病牀上無所事事。而這樣的日子，難免讓我覺得有些厭煩。就在這個時候，“天使姐姐”出現了，她每天都會來看我，給我講笑話、講故事。讓我的生活又充滿了樂趣。

出院後，我便萌發了一個想法：我要當“白衣天使”!

非典期間，是誰在第一時間趕到現場槍救生命?是誰冒着生命危險與病魔爭奪生命?又是誰穿着苯重的隔離服整日奔波託舉生命?……他們，就是勇敢的“白衣天使”。

在汶川和玉樹地震發生後，那裏便頻繁的出現了一些人的身影。

這些人每天日夜奔波，爲的就是救人，他們從不敢隨意讓自己休息片刻，因爲他們怕在自己休息時會耽誤了最佳的救治時機。而這些人，還是“白衣天使”。

這更讓我堅定了我的想法：我一定要當“白衣天使”。

每個人都有自己的夢想，每個年齡段的人也都有自己不同的夢想，但他們卻又一個共同點，那就是爲自己的夢想而奮鬥!

而我，則會向我多年後的“白衣天使”夢而奮鬥!

夢想計劃書 篇2

自由的風飛舞在夏季，童年的夢想也早已畫上了圓滿的句號，飛向了遙遠的天邊，但童年時爲之付出的一切卻依舊清新如昨。

大概是三、四年級的時候吧!班裏有個高高瘦瘦的男孩子，成績優異，體育又好，毫無懸念擔當了班長的職務，但他卻有一個缺點——“心狠手辣”。只要我們犯一丁點兒錯誤，他就會到老師那兒打小報告，看着他盛氣凌人的模樣，小小的我心中早已有了籌碼，有朝一日我也要當班長。於是，爲了這個夢想，我付出了“巨大”的代價。

“德、智、體”三方面出色的才子才稱職。於是，早晨五點鐘，起牀跑步。冬天，伴着飄揚的雪花;春天，伴着野花的芬芳;秋天，伴着紛飛的落葉;夏天，伴着初升的太陽，從不間斷的鍛鍊，鍛鍊再鍛鍊。在跑步方面終於有了過人之處，但體育老師以爲我想當體委呢!居然還苦口婆心的勸我男孩子適合這個職位，女孩子嘛，應該學習，真是讓我哭笑不得。

在學習方面，我也付出了百分之百的汗水，雖沒有挑燈夜戰，但至少退出了“-人幫”(我們幾個最能玩的夥伴)。放學後，馬路上再也沒有那個玩耍的身影了，取而代之的是一個揹着笨重的大書包的女孩子，快速跑回家複習功課。經過一段時間的努力，成績飛流直上，幾科滿分，幾科最高分，成績好的讓老師瞠目結舌，同學佩服無比，班長也不能及。再次注意那個高高的班長似乎也被我壓住了，再也不見他囂張的氣焰，再不見他打我的小報告。

“功夫不負有心人”坐上了班長的寶位。那是上了六年級的時候了，直到那時我才感到自己責任重大，放過每一名同學的過錯都成爲縱容他們爲所欲爲的理由。當我剛剛報告完--上課看小人書時，走出辦公室，我猛然意識到自己做了以前最討厭的事情。如此反差，只因爲責任，站得遠了似乎責任也重大了，好多事都不能按照自己的意願去做，要考慮周全，三思而後行。

終於實現了兒時的夢想，卻不知應該歡喜還是悲傷，當得不到的東西突然得到，卻有了不知如何是好的感覺，最後的決定——公事公辦，而現在，驀然回首，才知道，正是在那追逐夢想的時間裏，自己悄然長大了

夢想計劃書 篇3

自然——人類忠實的朋友

仰望星空，深邃蔚藍的天空，廣袤無垠的宇宙，而顯得我是那麼渺小，不起眼的我卻懷揣着大大的夢想。

我的夢想--考上理想的大學。

我想這應該是莘莘學子共同的願望，那麼真實又虛幻，那麼簡單又困難，近在咫尺又遠在天邊。

我的夢，似乎很遙遠。因爲一個很現實的問題，錢!爸爸媽媽都是拿固定工資的工人，家裏還有患心臟病的爺爺，還有我這個很大的消費者，所以這個很現實的問題我們不得不面對……很多次，爸爸對我說如果不行就讓我去讀一個技校，兩年後就可以工作，其實他每說一次都像是在我心裏刺了一下，那麼痛。在我心裏，那麼渴望上大學，一直是我的夢啊，從踏入學校的第一天起就有的，我怎麼捨得放棄!暗自的，我下定決心要好好的學，儘管我成績還是不突出，但是我想我在爲夢想奮鬥，不曾努力又怎知道結果是怎樣呢?未來，太多我們難以預料的事情!

在我的堅持下，爸爸媽媽就再也沒有提過讓我讀技校的事了，對於我來說那就是他們對我的支持，對我的愛，也許不是語言的表達，但我懂得其中的點點滴滴。我知道，這樣以後家裏的生活會更拮据，爸爸媽媽會更累，當別人在家裏休息時他們還在加班;當節日裏一家團圓是，他們還在廠裏值班;當感冒生病時，只能默默告訴自己熬熬就好。

總說父愛總是那麼深沉，而我的爸爸很憨厚老實，默默的爲我做小小的事，把我捧在手心。他會在夏季很熱的時候下班回家會給我買冰激凌，在冬季很冷的時候給我充熱水袋塞在我手裏，會把自己所有的零花錢都給我當生活費，讓我在外面吃的好些。在爸爸的懷抱裏，我很踏實很窩心，是他用愛教會了我在逆境中堅強。

我不知道未來會是怎樣，可是我知道有爸爸媽媽陪在我身邊，儘管風雨兼程，但任然無所畏懼!

眺望遠方，承載着我的夢想，是考上大學，更是出人頭地!

夢想計劃書 篇4

時間就像潺潺的流水，一路帶着回憶流向未來的山谷。我們告別了精彩的二零一四，迎來了全新的20__年，往事已經不留痕跡地匆匆離開，而夢想與希望的精靈卻隨着新年的聲音輕輕向我們走來。過去，有歡笑，有淚水，有幸福，有悲傷，就像一個珍藏着精彩的寶箱。但新的一年，就像一朵含着期待的花，每一片花瓣裏，都藏着新的驚喜與夢想。——題記

恬柔的燈光下，我執筆靜思。筆尖流下一排工工整整、蒼勁有力的字：我願做一隻在文字中成長的小精靈，採擷知識的花朵，醞造智慧的力量。

我是一個喜愛看書、酷愛寫作的女孩。由於從小得到各種名着書籍的灌溉，在寫作中，我總能妙筆生花。在時間的推移下，在知識的澆灌下，我的寫作水平一天天提高，我想當作家的夢想也一步步邁開步伐，走向理想的彼岸。迎來了精彩的二零一五，我的夢想，也慢慢成長了。我決定，爲了實現夢想，我一定要付出汗水與努力，收穫到夢想的果實。

一，我要把零花錢小心翼翼地保管好，到書店購買各種各樣的經典名着，多多感受文字的魅力，多多激起對語文的興趣。

二，我要學會用眼睛仔細觀察這個美麗的世界，每一處風景都是美好的旅途，人聲在世，要學會觀察，學會思考，學會探索，學會研究，學會記錄。

三，我要堅持每天寫日記，記錄自己的快樂，自己的煩惱，記錄下青春的歡笑、淚水、悲傷和迷惘。

四，我要多多練筆，每天讓父母評等級，寫寄語，積極參加各種作文比賽，提高自己的信心和寫作水平。

我相信，一分汗水一分收穫，只要付出努力，我一定能在20__年這個嶄新的年華中打拼出自己的一片天地!

夢想計劃書 篇5

沒有夢想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力;

沒有夢想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿;

沒有夢想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向;

沒有夢想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。

夢想是一個人前進的最大動力，知道尾田榮一郎嗎?他從上高中起就開始創作漫畫。還決定要在日本第一本漫畫雜誌《週刊少年jump》上連載他的海盜漫畫。爲了他的漫畫，他給三位漫畫家做過助理。在給月伸宏當助理時，創作了《romancedawn》，這就是《海賊王》的雛形。如今。尾田榮一郎登上了日本漫壇的巔峯。如果他小時候沒有許下那一個看起來很遙遠的夢想，又怎麼會有今天的成就呢?

沒有夢想的人，就如同行屍走肉一般，成天渾渾噩噩，看不到一點人生的曙光，成功和美好的未來自然也就與之擦肩而過。

魯迅說過“一個有理想的人，就是一個大寫的人”

因爲夢想，失聰的貝多芬創造出《命運交響曲》;因爲夢想，失明的海倫凱勒寫下了《假如給我三天光明》;因爲夢想，殘疾的張海迪寫下了《生命的追問》……

足以證明夢想的偉大。

對於我們來說，未來還很遙遠，又已經很近，時光總是稍縱即逝，從來不停住腳步，那我們，就更應該擁有夢想，夢想不是空想，還要敢於拼搏，奮發進取，堅持不懈纔可以化夢想爲現實。

與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏明天!因爲有夢想，所以我們不害怕失敗，不害怕跌倒，而是愈敗愈強。

爲了自己的夢想我們應該帶動我們那份衝向最後的激情，展開我們那對隱形的翅膀翱翔在夢想的天空中，爲了夢想我們要勇於攀登，最後站在夢想之山的頂尖領會夢想實現的喜悅。

夢想計劃書 篇6

祖國有夢想，夢想着更加富強,夢想着民族復興，人民幸福.中國夢裏有期盼，期盼着國泰民安，經濟發展，文化繁榮，社會和諧，公平正義。當然也有實事求是，走中國特色社會主義道路，堅持經濟建設，堅持改革開放。發展是美好的，奮鬥是辛酸的。昨天，祖國遭受日寇的蹂躪，飽受欺凌，山河破碎，民生凋敝，證明了落後就要捱打的真理；面臨時代的考驗：改革開放的考驗，依然屹立於東方。偉大的中國夢---國家富強，人民幸福，齊身於強國之列。我們接受水浪的拍打，接受這風雨的洗禮，仍然牽引着中國砥礪前行的腳步。今天，祖國要讓“中國夢”航行的更遠，實現百年圓夢!這就需要我們朝着“中國夢”曙光初綻的方向奮勇前進，頑強拼搏。中國夢，是我們每一個人共同的夢，是我們永遠努力的方向。國家面臨的種種困難和阻撓，依然朝着夢想的方向遠航，我們身爲朝氣蓬勃的90後，未來的國之棟樑，又有什麼理由不堅持自己的夢想呢？

我帶着父母的喜悅來到這個世上，同時也帶着父母的愁苦面臨人生的考驗。五六歲的兒童應該是活蹦亂跳、惹人喜愛的，而我卻過着小心翼翼害怕摔倒的生活。同齡的他們娛樂玩耍，而我卻只能在一旁欣賞。上學時每個小孩都想做的事，而我也不例外，但我卻多了他們都沒有的艱辛。每天上學的路上，我都會和土壤接吻。除此之外，我還得用左手寫字，這使得他們無法理解，因爲背後的故事我從未跟他們提起。禍不單行，本來腿腳就不靈活的我還要面臨足廯的考驗。只要腳步一停下來，就不能再行走，因爲腳底的裂口會產生劇痛。爲了上學，爲了夢想，我就這樣一步一步的克服了疼痛，一直步行，距離遠之，腳底的疼痛就會變得麻木 ，就不會再感覺到痛。久而久之，它成了我生活裏的一部分。及時這樣，我依然堅持上學，依然時刻爲我的夢想準備着，堅持不懈的努力，就像祖國面臨如此坎坷曲折的探索之路，仍然勇往直前。讓我們爲中國夢，我們共同的夢想做好準備，讓夢想在今天起航。

我是一個幸運的孩子，求學生涯十二年，充滿風風雨雨，飽經磨難，但我是幸福的，我從不孤單。因爲一路上有爲我撐傘的人，有爲我這烈日的人。面臨摔跤的艱難，弟弟給我背書包，讓我能夠更好的行走。面臨腳底的疼痛，姐姐拉着我的小手，陪我一起走，並告訴我：會沒事的，等一下就不痛了，在堅持一會兒。面對下雨天，泥漿路的挑戰，父親揹着我而其弟弟於不顧。他們給予我的幫助和愛，是我用一生都難以回報的。因爲他們，我更加堅定信念，一定要爲夢想好好準備着，讓夢想起航。

夢想計劃書 篇7

蝶在沉默了之後，積蓄了全身的力量，終於把飛的夢想變成現實;依米花在沉默了五年之後，爆發了自己畢生的心血，終於把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛夢想，你就主宰了自己的世界。

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之後，忍耐着，堅持着，執着地用心完成一部流竄千古的兵書《孫子兵法》。有多少人爲你的學富五車所折服，有多少後人爲你的智謀說吸引。你在沉默中靠着堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念!

“天行慣，君子以自強不息”。這句話曾鼓舞多少仁人志士，又曾讓多少失意之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，你流浪在“幾家歡樂幾家愁”的奔波中，你的靈魂被深深地震撼了，於是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂音，那真摯的情感，使每一個人爲之感動。當指揮家指揮完之後，他激動地跪了下來，“此曲只應天上有，人間能有幾回聞!”你的眼睛雖然失明瞭，但有一盞理想之燈在你的心中爲你指航。在心燈的指引下，你把夢想放飛到音樂上，開創出民族音樂的新天地。

怎麼能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使羣儒半口莫辯，而你遊刃有餘。這是你勤奮的結晶。“酒香不怕巷子深”“桃李不言，下目成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成爲現實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你沉着鎮定。在信念的支撐下，你創造了經天緯地的大業。

樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓信念開花，讓夢想飛翔!。

夢想計劃書 篇8

感覺纔剛上國中，轉眼間流逝的“最短學期”讓我一呆，這麼快，我就要步上九年級……曾經在電腦上一直崇拜的會考狀元如今最新的，又跟我的年齡如此接近，會考、狀元，曾經那麼遙遠的字眼隨着九年級的即將到來，感覺也就完全不一樣了。

光陰似箭，日月如梭。曾經嘲笑他們怎麼會覺得時間過得快的我也只能自嘲了。

我小小的玩伴，從國中開始分開，彼此約定，同在諸暨高中，同在一個班。我怕，我不行，我怕我會失約。內心跌宕起伏，有激動，有期待，有興奮，也有畏懼與退縮。

我渴望考上夢想高中，渴望在高中馳騁，渴望與她互打互鬧邊玩邊學習，在濃郁的學習氣氛中悄悄地打着哈切，在熱烈的校慶中悄悄學習……

在微風細雨的交響曲中傳出朗朗的讀書聲，在陽光明媚的樂章中譜寫艱苦卻難忘的經歷。

我渴望考上夢想高中，帶着滿滿的自豪感和一點點的小驕傲站在學校的門口，看着那幾個彌久而不衰的字眼，在心中悄悄呼喊我來了，讓你久等了。

我明白要考上好高中，就要付出同等的代價。我知道我的成績離這高中還有一定距離。但我堅信，沒有失敗，只是沒有成功。

自然，人生沒有一帆風順，只有坎坷與之後的自己。就在不久前，我因期末考的不好陷入極度的痛苦之中，因爲不想家人操心，因爲不想被別人笑懦弱，我便在一個人的房間裏哭泣，迷茫，痛苦……

自認爲承受能力增強了，在這次的洗禮之後我更加穩重，離海納百川的境界又近了一步，誠然，會考是一個人的轉折點，正因如此，我必須不留下遺憾，渴望得到錄取單，渴望在周邊的人羨慕的神色中心裏帶着的小驕傲。揮手，你好，我夢想的高中!

夢想計劃書 篇9

每個人心中從小就會有一顆名叫“夢想”的種子，隨着年齡的增長，我們也由幼小的稚童變成了成熟的“大人”了。與此同時，我們心中那一顆名叫“夢想”的種子也悄悄萌發了!

我知道，有的人是追求現實的人，這一類人的夢想自然是當一個大老闆啦，有房有車啦，辦工廠啦。。。。。。而另一類人，他們的夢想卻如水晶般純潔無暇，是真的如夢幻般的;但是他們這類人，卻往往會被別人當成笑柄。因爲他們都認爲那是不可能實現的事情。而我，卻恰恰屬於後一類人。

呵呵!不怕說出來你們笑話我!我的夢想就是當一名明星，發屬於自己的專輯，唱屬於自己的歌，有許多崇拜自己的粉絲。而且我連我的粉絲的代號都想好了呢，就叫“饅頭”!其實，我深知，我想從一位普通人變成一名明星，那需要付出許多無法想象的努力，走無比崎嶇的道路，還要有足夠的機遇。我不止一次地向家人提起。但是。每次得到的，都是他們的否定。他們沒有一點兒支持我的意思，但我也一點兒沒有放棄的意思，我心中彷彿有一股無明的力量在支撐着我走下去。所以，我現在要努力、加倍地讀書!付出比常人多幾倍的功夫，用知識武裝我的頭腦，用知識的金鑰匙打開我夢想的大門。以優異的成績，考出潼南中學，考入我向往中的大學，再不斷地努力讀書。畢業後，就去參加歌唱比賽，接着，再勇往直前，用智慧和汗水譜出我的青春之歌，奏響我的夢想只樂。

那晚，我做了一個甜甜的夢，我夢見我實現了我的夢想，站在騰空而飛的熱氣球上，唱着我第一張專輯的主打歌《心中有夢就去追》。那一晚，我笑了，笑得很甜很甜。

夢想計劃書 篇10

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活着，你是否爲了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗?我想問你，爲未來帶來了什麼……每個人都有自己的理想，我的理想是一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什麼是春風?是老師那神聖的恩情。什麼是秋風?是老師看到學生成材後的笑。什麼是溫暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，做一名沒有偉大之稱的老師我佩服老師的精神，老師是我永恆的模範。

媽媽從小就對我說道：“老師是一個神聖的職位。”於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作爲一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看着老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好埃老師頭上的白髮是最美的;老師手裏握着筆批改作業是最美的;老師捧着課本在教室裏津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆爲伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。

老師的重要，不在於他們教大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心裏是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍着我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

夢想計劃書 篇11

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣着一個屬於自己的夢想。

然而，什麼是夢？什麼又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作爲自己理想的勇氣和執著，是你對自己負責的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？

我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與衝動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數的“可能”，無數的“希望”，因爲我們的青春歲月充滿奇蹟，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落裏芬芳瀰漫。

親愛的朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡麼？

讓我們張開潔白的翅膀，放飛自己的美麗夢想。把握現在的每一分每一秒，奔向明天，

在每個人心中都有一個屬於自己的夢想，雖然不一定會實現，也許充滿千辛萬苦，但你一定要爲它的實現而努力奮鬥。沒有付出，怎有回報，如果不努力奮鬥那夢想就只能是海市蜃樓，虛無縹緲。

一個沒有夢想的人，好比沒有方向的船，在海洋裏漫無目的地飄蕩，把如水的光陰拋向大海。

一個沒有夢想的人，好比斷了線的風箏，把握不住平穩性，在蔚藍的天空中隨風飄落，最終跌入無底深淵，爬也爬不起來。

有了夢，就有了目標和方向，你就不會在歲月中苦苦掙扎，白費光陰。“少壯不努力，老大徒傷悲”爲夢想而努力，爲理想而奮鬥，這是人生的真諦。

爲了我們自己的夢想，邁向明天，走向理想的道路，走向未來的希望；爲了自己的夢想，在這條充滿坎坷的道路上去拼搏，去努力，去實踐。即使困難重重，我們也要用毅力去戰勝它，最終站在夢想之巔。不經歷風雨，怎能見彩虹，就算看不見五彩繽紛的彩虹，也要扒開烏雲，透露出一絲絲光明。

同學們，爲了我們自己的夢想，奔向明天，不要猶豫不前，不要怨天尤人，讓我們張開翅膀，讓夢想飛翔，飛向彩虹之巔峯。

夢想計劃書 篇12

一顆顆閃耀着光芒的流星劃過天際，絢麗而奪目。這時的我，在陽臺上許下一個再平凡不過的願望。

輕叩開記憶的大門，一件件往事歷歷浮現，我在尋找，那一個觸及我心靈的下午。

在課堂上，老師提出了一個問題：你的夢想是什麼?問題一出，同學們嘰嘰喳喳的議論起來。而我，一個人在沉思着，因爲，我還沒有想過這個問題。

但是天不遂人願，老師最終還是找到了我，我吞吞吐吐的冒出幾個字：“我……想……當、一個……作…家……”

沒想到，我隨口敷衍的一句話，卻得到了老師的讚賞和肯定：“這個夢想很不錯，希望你將來能實現它。”

回家後，我拼命的做作業，扒兩口飯又去翻看那些平時只是在書架上做擺設的書，爸爸媽媽打趣道：“喲，今天太陽打西邊出來了呀，能讓我家孩子這麼勤奮!”不知是夢想的推動還是爸爸媽媽話語的激勵，我更是廢寢忘食地去看書，爲我的作家夢奮鬥着，努力着。

不知不覺中，我漸漸愛上了看書，家裏的那些“擺設”我幾乎都看過。我的考試作文也從起初的減10分、8分漸漸變成減3分、4分。

但是我對待事情永遠只是三分鐘熱度，過了不久，我又對書本沒了興趣。每天該吃就吃，該喝就喝，該睡就睡。書這個詞就很久沒有在我的生活中出現過。

轉折還是出現在學校裏，那一天，我在桌子上發現了一個便籤，上面寫着簡單的五個字：你的夢想呢?

那秀氣而又雋永的字體，不用猜就知道是班主任的。咦?我的夢想呢?我在腦海中仔細搜尋，在記憶最深處，我發現了即將被埋沒的“作家”二字。

是啊，我的夢想呢?曾經發誓要實現夢想的人呢?當初以夢想爲樂的人呢?

從學校回家後，我又變回了以前那個對書癡迷的孩子，繼續追逐我的夢想。爸爸媽媽看見了，只是欣慰的笑了笑。

過了很長時間後，我才知道，原來當初是爸爸媽媽打電話與老師溝通的。老師瞭解我的情況後，就寫了那張便籤，放在了我的桌子上。

或許，願望與夢想，只有一線之隔吧。

新的一年，--就要來了，我不求能夠實現這個夢想，但是我祈求，能夠距離夢想再近一步!

夢想計劃書 篇13

一個人的夢有多遠，他的路就有多遠，他就能走多遠……——題記

人生，就是有了夢想，然後再去不斷地拼搏，不斷地奮鬥，直到自己的夢想，變爲現實，從小到大，有過無數的夢想，從年幼無知時想有吃不完的棒棒糖，到現在的，想當老師，當醫生，當明星，演員……從年幼時無知的想法，到現在美好的夢想，希望得到昇華，真的很憧憬着未來，不止一次地與弟弟說起過我那些遠大的夢想，每次聽完，弟弟總是帶着嘲弄的語氣說：

“夢想是美好的，希望是沒有的。”我白他一眼，便不再理會，繼續做那隻屬於我的白日夢。

很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯，在挫折中不斷成長，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那麼夢想呢?夢想，又何嘗不是人生的墊腳石，因爲心中有夢，我們纔有了奮鬥的目標，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢想比作人生的墊腳石，一點也不爲過。

“把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，心若在，夢就在，一切可以從頭再來。”一首全家人都很喜歡的《真心英雄》，道出了無數人的心聲，很想將歌詞中“心若在，夢就在”改成“生命若在，夢想就在”，只要還活着，只要還有一口氣，夢想就永遠沒有停息。好好珍惜現在的每一分鐘，爲了自己的夢想，奮鬥下去。光有夢。而不去奮鬥，那永遠只是裝飾，那永遠只是白日夢，盡心盡力去實現自己的夢想，讓夢想，變爲現實，而不單單只是夢!也許，在尋夢的道路上，會有吃不盡的苦頭，但是，不要害怕，那只是夢想女神給我們的考驗，只有經受得住考驗，纔會從不遠處的天空，摘下那顆，只屬於自己的星星……

我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，一定會在不遠處等着我的，對吧?

我承諾，我要全心全意投入到實現夢想的工作中去了，不拋棄，不放棄，就算是失敗了，我也不放棄，不到生命最後的關頭，腦海裏絕對不會浮現出——放棄兩個字!拉鉤，上吊，一百年，不許變!

夢想計劃書 篇14

在我們每一個人的心中，都有着一份期待，對未來的期待。期待自己將來能有所成就，期待自己心中的夢想能夠實現。我的那一份期待，就是希望自己能夠成爲一個舉世聞名作家。這個夢是在我很小的時候，就深深扎進我心中的，而我，也在爲了它，不斷地努力着。

從小，我就非常的喜歡讀書也讀過很多書。看到那些作家們，用自己手中的筆，揮灑出那麼精湛可讀的文字時，我的內心，就洋溢着一種擋也擋不住的衝動。我多麼想像他們一樣，寫出令人喜愛的文章啊!

但是，在國小三年級開始寫作文時，我並不是特別會寫，每次都會爲寫作文而哭鼻子。在老師的耐心輔導下，漸漸的，我會寫了，而且寫的也還不賴。每當老師評獎作文時，我就特興奮，因爲，老師不把我的作文當範文讀給全班同學聽的機率很小很小。現在上了中學，我感到我的作文水平較以前沒有更大的提高。但是，我知道，不管怎樣，我一定不會忘記自己心中最初的那個夢想，我必須去爲了這個夢想而努力，因爲我相信，成功或許就在轉角處。

當然，這個夢想，並不是說說就能實現的，它需要付出百倍的努力。但我不怕，我對自己充滿信心。首先，我要把語文這門課學好，爲以後的寫作之路打下堅實的基礎;其次，我要有計劃的讀更多的書，提高自己的寫作素養;我有每天寫一篇文章，每週寫一篇讀後感的習慣，我要把它繼續下去，無論多麼的忙，我都會堅持;我還要積累生活中的點點滴滴，爲自己流線創作的素材……

我發現，當一個人有了夢想時，就會特別特別的瘋狂，會不惜一切代價去實現它，我想，我大概就是這樣的人吧!

我要時時刻刻的記着，把彩虹橋架到夢開始的地方，用汗水，將海市蜃樓變爲現實。並且珍惜每一個晴朗的清晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽，點綴我們那壯麗精彩的人生。

這就是我，真實的我，一個爲夢想而不斷努力的我。

夢想計劃書 篇15

夢想是什麼?夢想是毛毛蟲想要破繭成蝶，看一看這大千世界;夢想是小樹苗想要長成參天大樹，爲祖國添一份綠色;夢想是老師無私的關愛悄悄闖入我的心間，滋潤我的成長。而我的夢想是：快快長大，考上理想的大學，爲祖國貢獻自己的一份力量，成爲國家的棟樑之材。五中，就是我可以放飛夢想的一片天空。

光陰似箭，我來五中上學已經有一段日子了。剛來時，校園裏的一切深深地吸引着我。我暗暗發誓：一定要在這裏實現我的夢想，可是時間一長，自控能力較差的我不由自主地放鬆了。就在我稍稍得意忘形的時候，語文老師的一節課讓我徹底明白了，追逐夢想的路上並不是一帆風順的，唯有努力克服艱難險阻，一切纔有可能。

我清楚地記得，那是上學期第三次月考後的一節語文課。上課鈴響起，我們很快走進教室，看見語文老師正坐在講臺上一臉愁容。爲什麼呢?難道是因爲我們這次月考成績退步了?確實，我們穩居第一的成績下滑了，怪不得老師生氣。看着老師，下面同學都坐得規規矩矩、端端正正，沒有一個同學敢擡頭，班裏面安靜得連微風的聲音都聽得清清楚楚。我也和其他同學一樣，忐忑不安，害怕老師點名批評。可老師並沒有怒氣爆發，只是說了很多話，到如今我還記得其中幾句：“同學們，你們以爲我生氣是因爲成績嗎?不是的!老師生氣是因爲你們對待挫折的心態啊!態度決定成敗。在追逐夢想的道路上，困難和挫折是不可避免的，也是必經的。但是我們需要一個正面的心態，一顆強大的內心。唯有如此才能克服困難，披荊斬棘。而不是像你們現在，一遇到困難就自暴自棄，甘願俯首於失敗與挫折的腳下。一個人的力量很渺小，但全班同學的力量匯聚在一起呢?我們既然能拿第二，爲什麼就不能拿第一呢?孩子們，雖然夢想在遠方，但道路就在你們腳下……”

聽完老師這番話後，我不禁爲之一振!是啊，放飛夢想很容易，可是要實現夢想卻需要端正態度，約束自我，不斷努力。在五中的校園裏，有一羣真誠關愛我們的老師，他們用愛心與智慧辛勤地澆灌着我們的心靈。他們讓這片土地充滿希望，他們讓看似遙遠的夢想近在咫尺。我相信五中這片土地，就是是我們夢想的搖籃，它能夠爲我們的成長提供源源不斷的動力，所以我們又怎麼能讓這小小的困難阻擋我們前進的步伐呢?

親愛的同學們，千萬別讓挫折折斷我們追夢的翅膀。夢想的天空並不總是晴朗，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。讓我們的翅膀在困難的洗禮下，變得更加堅強，讓我們放開翅膀，飛向藍天，去迎接追夢途中更加嚴峻的挑戰吧!

夢想計劃書 篇16

一、活動背景：

班級中部分學生認爲八年級學習任務重，缺乏明確的學習目標，因而缺少學習的動力; 日常學習中總有同學少做漏做作業，上課不專心，訂正不及時等現象，使得他們成績掉隊。同時也感到不少同學缺乏遠大的夢想和堅定的信念，學習的主動性差，做事沒有毅力。

二、教學目標：

1.明確夢想的重要性：夢想是人生路上的指路明燈，是我們刻苦學習的動力。

2.使學生明白追逐夢想的道路是曲折的， 要學會努力與堅持，勇敢面對挫折與挑戰。

3.教育學生勇於承擔責任，做青春無悔的追夢人。

三、教學過程：

(一)故事欣賞

學習，欣賞在少年時期就有遠大的志向，並且不斷地努力，一次次戰勝挫折，最終獲得了成功的諸多名人的故事。如：拿破崙的夢想之星，周恩來爲中華崛起而讀書，陳安之的成功之路，巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學醫學諾貝爾獎的事例，霍金，茅以升等等。

(二)暢談夢想

請同學們寫下自己的夢想;分享彼此的夢想，並談談怎樣實現夢想。

(三)夢想之路

夢想是人生中的指路明燈;有了夢想就有了前進的動力。

只有夢想是不夠的，還需要我們不懈的努力與堅持，才能到達成功的彼岸。

追逐夢想的道路絕不是一帆風順的，它一定充滿了各種荊棘與坎坷;那麼，我們應該怎樣面對呢?

(四)怎樣面對困難

學習小故事《人生十字架》。

小組討論故事帶給我們的思考與啓發。

交流分享。

(五)宣讀誓言

(六)欣賞歌曲《我相信》

夢想計劃書 篇17

一、“我的中國夢”主題書信活動

1.活動載體：從國家郵政局發行的信卡型明信片爲載體，市郵政局統一設計製作大賽參賽卡，全市統一規格和版式，由各班班主任組織動員學生自願參加，並統計參加人數，參加人數超過班級總人數的80%的班級，由年級表揚。

2.參加年級：二年級至八年級

3.班主任將參加學生人數報年級辦事員，並在6月4日前將明信片的費用2.8元/枚交年級辦事員，由年級辦事員統一交財務。年級辦事員將參賽總人數報政教處陳林老師，由政教處王聖光老師向市郵政局申報參賽卡（明信片）的數量。

4.當明信片到達後，由學生圍繞“我的中國夢”這一主題，在活動專用明信片上盡情書寫自己的青春夢想，闡釋自己對“中國夢”的認識與評價。由語文老師負責指導，於6月10日前完成，各班書寫完成後，班長將書信交班主任審覈後由班長收集明信片交政教處陳林老師處，學校統一郵寄。

5.學生獎項（市教育局和郵政局評）：各縣區參與書信比賽學生人數以1萬人爲單位，每萬人設學生獎一等獎3名，二等獎20名，三等獎50名。未滿1萬人的分檔獎勵：5000-10000設一等獎2名，二等獎10名，三等獎20名。5000人以下的縣區合在一起進行評審。

6.獎品設置：一等獎：獎勵價值200元的獎品一份；二等獎：獎勵價值100元的獎品一份；三等獎：獎勵精美紀念品一份。

教師獎項（市教育局和郵政局評）：按照學生參賽人數0.5%的比例設置教師指導獎，學校將根據班級的參與率推薦指導老師，參賽人數佔比達80%以上的學校可額外推薦1名，由學校負責推薦。

八一街藝術節活動

1.徵文比賽

①徵文比賽由教導處負責，6月10日前完成。

②主題：“我的中國夢”

③由國小部選送10篇，七年級選送5篇，八年級選送5篇，合計20篇優秀作文。

④徵文比賽由語文老師佈置週末作業，再由語文備課組選出應交數量的優秀作文，語文老師應幫助修改文章。

⑤徵文的文章由備課組長上交教導處李x老師處，文章需交紙稿及電子稿各一份。

2.演講比賽（政教處負責）

①主題“爭做文明青少年”

②由國小部派出3名選手，中學部派出3名選手。

③由國小部的語文教研組長及中學部的語文教研組長各選出3名優秀選手及指導老師於5月30日前上報政教處陳林老師處，6月10日前寫好演講稿，9月1號至10號由指導老師指導學生進行排練，9月15日左右去參加比賽。

3.書畫比賽

七、八年級的美術老師負責，每年級選出30幅優秀作品，於6月10日前交政教處陳林老師處。（龍x負責）

4.才藝展示及總結表彰晚會的節目

由音樂老師林超、劉婕負責，從我校的直通藝術節和班級才藝展示活動中選送節目，具體要求等八一街通知。（龍x負責）

夢想計劃書 篇18

堅持

有了夢想就要大膽地去拼搏，有夢想的我們誰都了不起，但真正的了不起在於什麼?在於我們的不斷努力，不斷堅持!相信，自己會有所收穫的。爲夢而努力，只有努力了就不枉人生，就不枉蒼天!蒼天之上，人生如此，嗎，命運很短，尚且珍惜!堅持就會勝利，堅持就會成功!相信，多年之後的我們會越來越優秀，不像從前我們的差勁!

奔跑

人生很短，人生足矣、拼搏，奔跑。雖說我們的人生很短，但我們的心中人有夢想的存在，人有而夢想，有守護。相信我們會有自己的行動的!說再多的話語都不如行動起來。所以行動纔是最重要的!行動纔是解決一切的好辦法!希望時間爲證，努力爲經歷。成功就會在與我們之手。相信兜兜轉轉你還在，相信兜兜轉轉你未走!相信自己，相信自我!

奮鬥

奮鬥是我們所不可缺的一部分，奮鬥是成功之花，奮鬥是成功之石!成長之路都不是一帆風順的，都會經歷風風雨雨，纔會成長，纔會成熟!成熟之後的我們相信自己會比從前更加優秀!相信，路就在前方，前方的道路一定是鮮花盛開!

有夢想的我們跟平常人一樣，沒有什麼不同。我挺羨慕那些取得功名成就的那些成功人士!卻不羨慕只有夢想之人。因爲擁有夢想是一件很容易的事情，想要成就一番事業卻是很不容易的。希望不要是表面的夢想，人生本該精彩，何不讓實質的夢想進入我們的生活中呢?那樣的生活豈不是更加的美好!

有夢想誰都了不起，關鍵是自己如何真真的擁有夢想?那樣有成就的夢想纔是真的好!希望自己不懈的努力，會變得更加的優秀，希望看到希望的曙光!擁有自己的一片天空，那件是多美的一件事!

有夢就追，有夢就奮鬥!擁有夢想纔是真的好!

夢想計劃書 篇19

一、活動主題

我的夢、中國夢、雲南夢、家鄉夢

二、組織機構

主辦單位：雲南省教育廳  共青團雲南省委  雲南省少工委

協辦單位：《中國少年報》 雲南省郵政公司

三、參加對象

全縣在校中國小生。

四、參賽方式

各校分層次組織評選後將優秀作品上報維西縣青少年校外活動中心。

五、活動內容

（一）參賽學生在指導教師或家長的指導下、圍繞“我的夢、中國夢、雲南夢、家鄉夢”主題進行創作。作品內容包括作文、繪畫等形式，體裁、題材不限。繪畫作品規格尺寸30cm×50cm。

（二）寫作作品必須手寫，字跡要求工整規範，寫作作品題目參照《寫給20xx年自己的一封信》、《寫給2049年雲南的一封信》、《寫給2049年家鄉的一封信、《幸福的家鄉》、《幸福的我》，也可以給自己或身邊的親人、朋友寫封信，寄語“文明雲南、幸福雲南”建設中每位雲南人的責任與義務，督促自己、親人或朋友每年至少做一件好事、實事，從自己身邊的小事做起。

六、活動評選

（一）各校推薦的參賽作品由縣青少年校外活動中心統一報送至州青少年活動中心。根據州教育局文件要求，現將參賽作品份數安排如下：

中學組：

國小組：

（二）由於參賽選手衆多，來稿一律不退，請參賽學生自留底稿。

（三）活動本着傳遞正能量的宗旨舉辦，請參賽同學和指導教師、家長尊重他人勞動成果，誠信參賽，請勿抄襲。請參賽同學將個人基本信息附在文後（所在州市、縣（市、區）、學校、姓名、年級、班級、指導老師姓名及指導老師的聯繫方式）。

（四）本次活動的優秀作品將刊登在《中國少年報》、《中國少年兒童》，《創新作文與閱讀》、《我愛寫作文》、《開心學堂》等報刊上。

七、獎項設置

本次大賽按照年齡進行分組：國小1-3年級組、國小4-6年級組、國中組、高中組，獎項設爲一等獎200名，二等獎400名，三等獎600名。優秀組織獎9名，優秀組織者10名。

九、活動要求

（一）各校要高度重視，認真組織好本次書信文化活動。務必在9月20號前，將擇優選送作品上報至縣青少年校外活動中心。

（二）在活動中要注意充分發揮中國小生的主動性和創造性，讓學生暢所欲言，展開對理想、人生觀的討論；鼓勵學生將自己的願望發到微博等媒體上進行互動討論。通過書信大賽進一步瞭解祖國、瞭解雲南，認識家鄉、體驗生活。

夢想計劃書 篇20

我校書香校園的創建將學生的讀書活動、校園文化建設、教師專業化成長以及學生的健康成長有機地結合起來，並凸顯出強有力的教育功能，促進了學校和諧發展。打造書香校園，爲我們學校的品牌發展找準了支點。我們在校園內播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開展閱讀的活動，努力使閱讀成爲師生的生活方式，成爲師生的自覺習慣。讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學習，終身教育的理念，一生與書香爲伴；讀書活動，使學生真正地認識到書是人類智慧的結晶，要與好書爲友，養成良好的讀書習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成濃厚的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成爲學校特色發展的基礎工程。我校將在元旦積極開展“閱讀成就夢想”智慧園活動，方案如下：

活動時間：20xx年x月x日——x日（週一、二）

活動地點：xx國小至善廳及各班教室

參加人員：全體少先隊員

指導思想：爲推進全民閱讀，尤其是在少先隊員中倡導閱讀風尚，我校大隊部推出“我的一本課外書”達人秀活動。

活動宗旨：閱讀是精神意義上的存儲，希望全體少先隊員能多讀書、讀好書，這樣在人生的道路上就可以隨時提取所需要的經驗、智慧和能力。我們此次活動的目的，就是“今天存儲知識，明天提取智慧，讀書成就夢想”。

活動環節：

一、每個中隊選出小河八大家“小小安徒生”、“小小李白”、“小小司馬遷”、“小小朱自清”、“小小哥白尼”、“小小曹禺”、“小小華羅庚”及“小小曹雪芹”等八個方面的優秀小讀者各一名作爲選手。

二、每個參加的選手需要準備：

一本課外書及介紹本書中的主要內容的演講詞

我最喜愛的十本課外書的書單

小河紅領巾“閱讀銀行”儲蓄冊

三、活動過程：

第一階段：（20xx年x月x日——x日）

以各中隊爲單位開展“我的一本課外書”活動，評選出優秀的代表參加xx國小20xx年元旦“讀書成就夢想”智慧園活動，每個中隊推薦參加選手，劇作類、小說類、散文類、童話類、數學類、科學類、歷史類、詩歌類各一名。

第二階段：（20xx年x月x日——x日）

1、在各中隊推薦的基礎上，開展學校海選工作，評選出優秀選手進行組合訓練，準備智慧園彙報展示。

2、方案制定策劃組織成員：

趙紅校長、高愛玲校長、劉麗萍主任、孫麗麗主任、聶峻梅老師、

評委組成員：

韓芳老師（“小小曹禺”劇作類）、 郝暁怡老師（“小小曹雪芹”小說類）、

趙蓓老師（“小小安徒生”童話類）、許學梅老師（“小小朱自清”散文類）、

常林老師（“小小華羅庚”數學類）、杜磊老師（“小小哥白尼”科學類）、

任衆老師（“小小司馬遷”歷史類）、白志紅老師（“小小李白”詩歌類）

3、“我的一本課外書”達人秀活動考覈細則：

“小小李白”（詩歌類）

低段：1、學生能熟讀熟記書中內容。

2、學生要了解書中的作者、朝代，瞭解大意。

3、學生會用歌曲的形式演唱、表演古詩。

中段：1、學生能夠背誦書中的好段落，熟知作者、朝代、大意。

2、學生要了解有代表性的詩人，並且能夠講出詩人的歷史故事。

3、學生能夠歸納總結出詩歌的分類，例如：描寫四季詩、出塞詩、送別詩等等。

4、學生能夠創作出簡單的詩歌，能夠將創作的詩歌集彙集成冊。

高段：1、學生能夠在熟記書中內容的基礎上，非常熟悉本書的作者、創作朝代、大意、寫作背景。

2、學生能夠知道古詩、詞、現代詩歌等等各類詩歌的特點，積累創作詩歌的知識，掌握詩歌的規律特點，創作出不同風格的作品，彙集成冊。

3、能夠將經典名作，誦、演、說、唱等等形式呈現。

“小小曹雪芹”（小說類）

低段： 1、瞭解所讀小說的人物形象，故事情節和環境描寫。（三要素）

2、能夠流利的朗讀小說中自己喜歡的片段。

3、能將所讀的小說插圖並彙集成冊。

中段： 1、瞭解小說的分類： 按篇幅長短分類 、按作品類型分類 、按藝術表現分類、按寫作語言分類、按作品內容分類 、按寫作風格分類、 按文字語言分類 、按作品載體分類、 按寫作人稱分類、 按主義流派分類、 按年代分類、 按進程分類分類。

2、知道一些著名小說作者及著作、朗讀小說精彩片段並積累。

3、將自己讀過的小說製作成“好書推薦”交流冊。

高段： 1、瞭解創作小說的細節、創作的技巧、創作的經驗、創作的誤區。能知道網絡小說創作技巧及分類，（玄幻類 奇幻類 武俠類 仙俠類）掌握一些當代作者、古今小說主要作品、古代小說、 現當代小說的知識。創作小說彙集成《小說集》。

2、背誦積累經典片段。

“小小司馬遷”（歷史類）

低段：通過閱讀歷史類書籍學生可以繪製歷史人物形象，

寫出歷史人物姓名。

中段：通過閱讀歷史類書籍學生可以根據歷史故事情節繪製小報。

高段：通過閱讀歷史類書籍學生要進行經典故事演讀。

“小小曹禺”中隊、個人（劇作類）

低段：瞭解什麼是劇作，知道一些著名的劇作家和劇作類書籍。

中段：通過讀劇作類的書籍，表演喜歡的故事情節。

高段：閱讀劇作類的書籍，以閱讀指導的形式呈現閱讀班會課。

“小小安徒生”（童話類）

低段：1、喜愛閱讀童話故事，能借助拼音自己讀童話故事。

2、可以以親子共讀與師生共讀的形式閱讀童話類書籍，並共同寫出閱讀感受。

中段：1、有閱讀童話故事的濃厚興趣，主動閱讀中外童話故事。

2、將自己讀過的童話製作成“好書推薦”交流冊。

高段：1、能夠主動而獨立的去閱讀童話類的書籍，能從童話中感受人物性格特點，體會作者表達的思想感情。

2、通過閱讀積累童話的寫作特點，創作各類童話彙集成冊，以各種形式體現所閱讀的童話故事。

“小小朱自清”（散文類）

低段：1、閱讀經典散文，精讀精彩的片段。

2、能夠有感情的配樂朗誦優美片段。

中段：1、瞭解散文的基礎知識，名人名作。

2、精讀散文名著，交流心得，創作簡單的散文彙集成冊。

高段：1、能背誦名家名作，開展漫步散文殿堂知識競賽。

2、瞭解作品的主要內容、文章中的優美語言，結合具體的描寫能說出自己的獨特感受。

“小小華羅庚”（數學類）

低段：1、有興趣的去閱讀數學類書籍，瞭解書籍中的數學知識及數學家的故事。

2、用親自共讀、師生共讀的形式讓學生掌握更多的生活中的數學。

中段：1、主動去閱讀數學類的書籍，在閱讀的過程中結合課本上的知識掌握數學學習的技巧。

2、通過閱讀數學類的書籍，養成良好的數序學習習慣。

高段：1、結合閱讀數學類的書籍，講出成功數學家的故事。

2、通過閱讀數學類的書籍，解決生活中的數學問題，以《生活中的數學》編輯成冊進行智力競賽。

“小小哥白尼”（科學類）

低段：1、通過閱讀科學類書籍，瞭解中外的科學家及著作。

2、製作所讀書籍的讀書卡。彙集成冊《我知道的科學家》。

中段：1、通過閱讀科學類書籍，能夠讓學生有創作和研究的願望。

2、以班級爲單位集體制作小發明或小創作。

高段：1、主動的去閱讀科學類書籍，能夠了解科學家的分類及科學家的實驗課題，掌握科學家對發明及創作的歷程。

2、對科學知識要熟悉，智力競賽。

第三階段（20xx年x月x日——x日）

xx國小20xx年元旦“智慧園”活動，選出的選手彙報展示、頒獎活動。