閱讀講話稿（通用18篇）
閱讀講話稿 篇1
在我的生活中，閱讀是不可或缺的。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話是說，讀書可以爲我們帶來財富，也可以爲我們帶來愉悅的感受。
書中自有黃金屋，換一個比較現代的說法，叫作知識改變命運。知識除了來自於社會實踐外，很大的一部分，來自於閱讀，尤其對於涉世未深，社會經驗相對不豐富的年輕人，閱讀是涉及知識養料的最好方式。
書中自有顏如玉。無所事事宅在家的日子裏，擠擠攘攘公交車上，在無數個不想睡覺夜深人靜的時間裏，我總是想爲自己找到一個可以宣泄和逃離的出口，這時讀書便成爲了最大的慰藉。每當這種時候，自己便有機會置身於平行宇宙，感受到一個個色彩斑斕的世界和快意人生。這時的我，可以從三島由紀夫的海灣一直漫步到沈從文的湘西村落;也可以從福爾摩斯的貝克街逃離到大偵探波洛的身邊;如果是更加恢弘的場面，則可從魔戒的中土世界瞬間置身權力的遊戲中的維斯特洛大陸。總之，閱讀讓我們的想象力飛馳，在不同的世界遊走，開闊眼界，是一件非常愉快的事情。
未必人人都帶着得到財富這樣功利的目的去閱讀，也未必人人都能從閱讀中感受到樂趣，但閱讀確確實實能帶來黃金屋或顏如玉這樣那樣的好處。另外，閱讀本身即包含着對這個世界一種積極的態度——閱讀是瞭解新的信息的過程。有意願主動去了解新的信息，說明你關
系你所生活的地域，國家，乃至社會。這是一種很樂觀的精神狀態。網絡上曾經廣泛流傳過這樣的一句話：“要麼旅行，要麼讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。”大部分身負工作職責的人們，做不到進行說走就走的旅程，但是我們都可以做到“說讀就讀”。
閱讀有深淺之分。淺閱讀是指瀏覽式的、泛泛的閱讀,不用對所閱讀的內容做深入的思考;深閱讀是指進入內容情境,加進許多深刻思考的閱讀。當代社會隨着新的媒體介質的發展，微薄，微信，各家新聞媒體的手機客戶終端的普及，現代人總是可以在快節奏的生活中找到零碎的時間進行閱讀。在我看來這是目前淺閱的主要表現形式。淺閱讀與新聞報紙、雜誌等形式相關，這些文章短小而簡明扼要，包含與我們的生活密切相關的信息與信手拈來的樂趣。而小說、散文、雜記、詩歌、戲劇等涉及深閱讀——這種對於社會以及自我抽象而深刻剖析的.閱讀形式，卻越來越少見。從數量上來看，日常生活中，經常進行淺閱讀的人數是遠遠高於深閱讀的。國際閱讀學會曾在一份報告中指出：“閱讀能力的高低，直接影響到一個國家和民族的未來。”但是近年來我國國民的閱讀率一再下降。
全民閱讀，書伴一生，有關於淺閱讀，歸功於全民素質的漸漸提升與科技進步使閱讀媒介終端的便捷和多樣化，全民普及率應該挺高的。我認爲要做到全民閱讀比較困難的，是深閱讀。試問一下自己，每天都刷微薄，看網易新聞，但有多長時間，沒有完整讀過一本書了呢?忙碌的生活中，我們是否有爲自己的精神留有一片棲息之地呢?這是個值得深思的問題。
書籍是人類進步的階梯。我一直都秉承着“活到老，學到老”“多讀書，讀好書”這樣的信條。在作爲學生的十幾年時光裏，書一直長伴我們身邊，但這對很多人來說是不太情願的事情。待到工作後，便有工作繁忙等諸多借口安心擺脫閱讀與學習，這對我們來說是行不通的。多年的學習，可以使我們謀得一份與自己能力相匹配的不錯工作。而參加工作之後，面對新的工作環境，對自我有着更多的要求。提升自己專業素質與能力的方式，也離不開閱讀。時代在變化，面對的挑戰在不停變換，不進則退。所以適應環境的最好方式之一就是閱讀。從書中彌補自己欠缺的地方，從他人的智慧中得到答案——財富就隱藏在其中，很多有用的知識源泉會灌溉我們的精神，使我們的認識煥然一新，境界得以提升，從而使內在的知識會轉化成強大的生產力。歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”作爲一個愛書者，我願意一直閱讀，與書爲友，相伴一生。待許多人漸漸發現閱讀的好處時，相信會有更多的人選擇與書做一輩子的朋友。隨着公民素質的不斷提升，相信全民閱讀會以更廣的範圍，更深的層次體現，全體民衆會展現出來更加良好的閱讀風貌。衷心希望有更多的人發現閱讀的力量與樂趣所在。
閱讀講話稿 篇2
尊敬的各位來賓、老師們，親愛的同學們：
大家上午好!
草長鶯飛四月天，正是讀書好時節。在這詩情畫意的最美季節，我們相聚在這裏，隆重舉行“享閱讀快樂，建書香校園”20--年學院全民閱讀活動啓動儀式。在此，我謹代表學院黨政，對蒞臨的各位嘉賓表示熱烈的歡迎，對全民閱讀活動的啓動和“聚變讀書會”的成立表示熱烈的祝賀!
書籍是人類進步的階梯。讀書決定着一個人的修養和境界，關係着一個民族的素質和力量，影響着一個國家的前途和命運。就個人經歷來說，用閒暇時間來閱讀是一種享受，也會促進自己擁有更多的知識財富，可以說終身受益。
老師們、同學們：一個充滿書香的校園，纔是一個富有精神氣質的校園，纔是一個富有創造活力的校園，纔是一個富有文化魅力的校園。有了書香浸潤，校園纔會更美麗。創建學習型校園，讓師生崇尚讀書，以學習爲樂、以學習爲榮、以學習爲生活方式，形成“好讀書、讀好書、善讀書”的風尚，是促進我校內涵式、跨越式發展的重要文化力量。
我們的黨員和幹部要帶頭讀經典著作，看理論文章，學專業知識，進一步保持思想活力、啓迪聰穎智慧、滋養浩然之氣，不斷提升推動教育事業發展的才幹和本領;我們的教師要率先垂範，帶頭學習，與書爲友，多一些筆墨書香，做讀書學習的表率;我們的青年學子要多讀國學經典，博覽百科全書，瞭解世界大勢，學習人文歷史，增強文化底蘊，奠穩人生基石。
讀一本好書，就讓自己遇到一個良師益友;讀一部傑作，將讓自己終生受益。讓我們行動起來，熱愛閱讀，廣泛閱讀，沉浸閱讀，讓濃厚書香飄灑在理工校園的每一個角落，浸潤到每一個人的心田，使人人因讀書而精彩，校園因書香而美麗!
最後，預祝學院20--年全民閱讀活動圓滿成功，“聚變讀書會”越辦越好!
謝謝大家!
閱讀講話稿 篇3
一本書能誘發你的思維更加廣闊，能使自己的得到提高。如果世間只有一本好書，那麼世間同樣還是豐富而又美好的。
記得莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養品。像我這樣對書有着熱愛追求的人，它的作用更是不言而喻，所以我便愛上了書。沉醉在書的海洋裏，像鳥兒一樣，自由的翱翔，立在岩石上，俯覽着書 海的廣闊。
閱讀中外大部頭小說是我的愛好，書裏面人與人之間的悲歡離合總被我所猜測。所以書店似乎是爲我開的。每過兩三天我就拉着媽媽去書店購書，可每次買回來的書我都在回來的路上讀了兩三遍了 ，媽媽看我看書入迷的樣子是哭笑不得。可是，媽媽還是很樂意陪我買書。
媽媽經常說我是個‘’小書驢‘’，意思是說：讀書的時侯倔的像頭驢，誰的話也不聽了。這是多麼親切而又貼近的比喻啊!
書不但能使我的閱讀能力進一步提高，更能使我的想象力更豐富。而且我還會讀上幾遍，每遍自有每遍的收穫，俗話說“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。經常在書海里暢遊，自然會有所收穫。當我 滿載豐富知識果實時，總會心裏充滿着欣喜。
哈哈，書真是一塊寶藏等我們去挖掘去開採。
閱讀講話稿 篇4
每到晚上睡覺前，媽媽經常陪我一塊讀國學經典，我讀過的有大家都很熟悉的名著《三國演義》，因爲我才上四年級，文化水平有限，對書的內容也是一知半解，似懂非懂。但是我覺得書中的很多人物非常了不起。尤其是書中的諸葛亮，他的學識和才能，那真是讓我佩服的直豎大拇指，情不自禁的爲他叫好。
最熟悉的就是我們從幼兒園就開始讀的《三字經》啦。它教我們要從小就知道怎樣孝敬父母，怎樣去尊敬別人。我們雖然做不到“臥冰求鯉”，但最起碼我們能做到像孔融讓梨那樣去孝敬父母。首先我來說說“孝”字，我們在學校總有一些同學炫耀說：“我的衣服是名牌的!我的鞋子是名牌的!我的鋼筆是名牌的!”可是你們想過沒有，我們的爸爸媽媽爲了我們，是怎樣的辛苦和勞累。我不知道別人的爸爸媽媽幹什麼工作，但是我的爸爸身體不好，可他爲了我和姐姐，每天天還不亮就起牀爲我和姐姐做好飯，然後出去幹活。我的媽媽也是這樣，有時來不及吃早飯就匆匆忙忙的出去打工。
媽媽在外幹了一天的活，晚上拖着疲憊不堪的身子回到家裏，一下子坐到板凳上就再也不願起來。日復一日，年復一年，從我記事起，爲了這個家，爲了我和姐姐，父母就是這樣任勞任怨的拼命工作。
爲了我們，父母能忍受一切困苦，可我們能爲他們做些什麼呢?
孔融很小就知道把大點的梨讓給他人，而我們看到勞累了一天的父母回到家裏，最起碼你能給他們倒一杯熱乎乎的茶水，晚上能給他們端一盆暖暖的水給他們洗腳，我想，作文父母看到我們做的這一切，一定會感到非常欣慰的。
我再說一說“尊敬”二字。在生活中，除了父母和我們朝夕相處外，和我們呆的時間最長的就是我們最尊敬的老師了。他們不但教我們知識，還要像父母一樣關心和愛護我們。課堂上，老師們爲了一道道題而給我們講啦一遍又一遍，口乾了，嗓子啞了。放學後，爲了給同學們批改作業，一直工作到很晚纔回家。有時候，當別人早早地進入了甜蜜的夢鄉，可我們尊敬的老師還在熬着眼睛給我們看作業，準備第二天的備課。我們尊敬老師，就是要聽老師的話，認真聽課，認真完成老師佈置的作業，老師安排的任務積極認真的完成，真真正正做一個懂事明理的好學生。
讀書使我知道，百善孝爲先，孝，不但要孝敬父母，還要尊敬老師，尊敬他人。我們讀書明理，更要在生活學習中去實踐，從每一件小事做起，在家孝敬父母、老人，在校尊敬老師，校外尊敬他人，以實際行動感恩父母，感恩老師，感恩社會。
閱讀講話稿 篇5
我愛讀書!在我認爲，讀書是人生中最好的娛樂方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣並且培養人爲人處事的的能力。 從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內心的真切感受。
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍讚美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多麼重要，它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峯。但是爬上高峯的路是陡的，是險的，是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會注意選擇書籍。
書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。 我的成長離不開書，書使我成長的更快樂。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因爲它使我學到很多;人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因爲它使我瞭解到更多„„
當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學爲了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因爲讀書是享受，我愛讀書。
閱讀講話稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書香伴我行》。
高爾基說：“書籍是全人類的營養品”讀書的重要性不言而喻。前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養這個品質要求的”可見，一個教師的專業成長與多讀書、讀好書息息相關的。
我是一個起點很低的老師。我的起始學歷只是中師。但從教18年以來，無論是教國小、國中還是高中，無論是擔任語文、歷史和音樂教學，還是班主任工作，我都能得心應手，應付自如，最近承蒙領導看重，我兩次走上師訓講臺，也沒被學員轟下臺來，這一切，都得益於我愛讀書。可以說，是讀書改變了我的命運，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。
不知道各位是否有過與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學生象皇帝一樣難伺候，家長象上帝一樣挑剔，壓力象大軍壓境一樣嚴峻……不瞞大家說我當年痛感痛感人生暗淡，教育無望。特別是初到實驗學校，要不是意志還算堅定，理想還沒破滅，我也早跟那些老師一樣，打點行裝，打道回府了。什麼“省優秀民辦學校”，什麼“市素質教育示範學校”，簡直就是教師特別是班主任的煉獄嘛。
魏書生的〈教學工作漫談〉深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現實的抱怨是弱者的象徵，真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環境”、“選擇積極角色進入生活”，“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道 ，要做一個好老師，從好心態開始。方法可以學，擺正心態是關鍵。
正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之餘，我把更多的時間和精力用於跟大師“交談”。我在《愛心與教育》裏與李鎮西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成爲學生的朋友”;我在《給教師的100條建議》裏與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精闢的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經營的大事業;我在《教育文集》裏與朱永新教授“交談”，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情嚮往： “教育是一首詩 ”，“詩的名字叫熱愛 / 在每個孩子的瞳孔裏 / 有一顆母親的心”“詩的名字叫未來 / 在傳承文明的長河裏 / 有一條破浪的船”。……
無數次的閱讀，無數次的“交談“，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福;教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住並學習的人。我豁然開朗了，我不再爲分到差班而沮喪，因爲我會把分到的差班當作好班來經營;我不在爲學生淘氣而生氣，因爲學生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會;我不再爲工作繁重而憂愁，因爲我明白，工作着並努力工作 着的人是美麗的。你有在僅有的一天周假中作過家訪嗎?我有。你有在學生與家長鬧矛盾時既教育學生與教育家長的經歷嗎?我有。你有學生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎?我有。你有學生吸菸、打架、逃學、把尿撒到別人熱水瓶裏還會一如既往關注他、甚至給他煮雞蛋的經歷嗎?我有……我之所以能做到這樣，全是因爲受了大師的感召。我前年發表在《湘中教研》上愛學生，先要懂學生》就說明了這一點。我在實驗學校當過六年班主任，酸甜苦辣我都嘗過，但我受到了家長和學生的愛戴，這是真的。現在不當班主任了，還有很多學生來找我，告訴我他們的祕密，向我傾訴，請我指路。今年四月，我有幸在安徽安慶，參加了“全國班主任創新論壇”，有幸聆聽了全國模範班主任高金英、竇桂梅、黃靜華、任小艾等老師的精彩報告，其中《人民教育》副主編任小艾老師講到名師成長的“七個學會”，就熱情洋溢地呼籲全國教師“學會”讀書，並推薦了一長串書目。
莊子說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力……風之積也不厚，則其負大翼也無力。”任教高中語文以來，我就更加認識到：書，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是莊子的逍遙雲遊，是孔子的顛沛流離;是謫仙的杯中酒，是雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是名垂青史的《四庫全書》……於是，和學生一起讀書，是我每日的精神食糧和樂趣所在。讀莊子，是領悟“大道無形”、“遺世獨立”的無窮智慧;讀蘇軾，是領悟他“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖着我和學生的眼睛和心靈。每個學期，我都會向學生推薦書目，鼓勵他們通過學習一篇課文進而閱讀相關作者的一部作品，然後開展“讀書彙報會”，寫成閱讀心得。“大部頭”的閱讀開闊了學生的視野，心靈受到震動，思維得到開發，文學修養水到渠成地得到提高。去年10月16日，“湖南省書冊閱讀教學研討會”在雙峯一中召開。得知自己的做法和專家的提倡如出一轍，不禁樂而開懷。11月參加實驗學校全員教學比武，我執教的〈秋水〉榮獲一等獎。教研室李英姿老師在評課時，充分肯定我引導學生由學一篇課文到閱讀一本書的做法。12月我撰寫的論文〈把高中學生引入課外閱讀的健康軌道〉榮獲縣一等獎。
與書爲伍，我感慨一滴水就是一片海;與書爲伍，我驚歎整個世界就是一本書;與書爲伍，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。與書爲舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現我的追求。但我也清楚的知道，此時的我，讀過的書還很少，要讀的書還很多。要讀的不僅有沈從文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有誇美紐斯、蘇霍姆林斯基。因爲作爲一名教師，我不僅要學習教育大師的理論精髓、實踐經驗，而且要不斷充實語文學科知識。 只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸!
漫漫人生路，書香伴我行!
閱讀講話稿 篇7
在這百花飄香，楊柳依依的美好春光裏，我們共同迎來了我校第七屆讀書節。在這裏，我首先代表學校領導向所有爲籌備本次讀書節付出辛勞的老師和同學表示衷心的感謝，並對參加和關注支持本次讀書節的廣大師生致以輕親切問候。
衆所周知，讀書，是我們中華民族幾千年流傳不息的優良傳統。西漢劉向有言曰：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見古人對於讀書的重視。書中自有大千世界，縱橫上下五千年，詩文經道，舞樂儀禮，風土人情，山河大川，無不包羅其中。王安石也曾說過：“貧者因書而富，富者因書而貴。”讀書，可以讓一個人擁有無可估量的財富，知識的積累形成智慧的沉澱，舉手投足之間自有儒者風範，學士氣度。正所謂“腹有詩書氣自華”，一個人的品德氣質的養成在很大程度上與其讀書的多少好壞有着密切關係。古人以讀書爲訓，用讀書來充實自己，實現“修身其家，治國平天下”的宏偉抱負。無論詩人，學者，還是縱橫家，謀臣策士，都有着廣博的知識和深厚的文化積澱。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”，孔子“韋編三絕”，趙普“半部《論語》治天下”，都是很好的例證。春秋演進，歷史流轉，無數事實告訴我們，唯有讀書才能使我們的人生更賦有內涵，讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啓迪我們的智慧，打開我們實現理想的希望之門。
讀書，不僅對於個人尤爲重要，對於促進一個民族的發展也有着不容忽視的作用。新教育實驗的倡導者朱永新教授曾說：“在一定意義說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度是取決於這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而意義的人生，應該伴隨着讀書而發展。”民族是每個人的民族，每個人的精神品質共同構成整個民族的文化品味。一個成功的民族必然是一個善於閱讀的民族，一個有着高尚修養的民族，一個自立自強自尊自信的民族。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”，這即是我們華夏兒女的精神品質，華夏民族大智慧使我們屹立於世界民族之林而千年不倒。泱泱中華，浩浩湯湯五千年，滾滾歷史，無法淹沒華夏光輝燦爛的文明之光，我們的歷史在延續，我們的文明亙古流芳。讀書，締造了華夏民族千年的輝煌，生活在新世紀的我們這一代人更有責任將其延續下去，直到千秋萬代，對於肩負中華民族偉大復興的當代大學生來說，更是如此。
校園讀書節是宣揚讀書傳統，教導廣大同學“多讀書，讀好書，會讀書”，也是展示我校學生文化風貌與讀書品味的平臺。我們的讀書節迄今爲止已成功舉辦了六屆，可謂是精彩紛呈，亮點百出，無論是著名學者的國學報告會，還是我們學生自己的書香班級展示，相信都會讓廣大師生深切的感受到了文學的魅力和讀書的樂趣。
感受鉛墨之氣，品讀智慧人生，萬卷書帶我們行萬里路。於春日黃昏的窗棱下，品一杯清茶，捧一本好書，茶香墨香伴着窗外的花香沁入心脾，恬淡悠然，從風騷的古韻典雅漫步到諸子的經世治國，從六朝的清詞麗句緩行到李杜的瀟灑沉鬱，從宋元的傳奇名劇歎賞到明清的神話世情，從五四的批判啓蒙到當代的廣闊無垠。經史子集，詩詞歌賦，戲劇傳奇，小說散文，無不蘊藏着無限哲理與無窮智慧，品味悠長，歷久彌新。古代現代，古人今人，讀書不分年代，讀書人同樣如此。通曉古今，可立一家之說;學貫中西，或成經國之才，同學們，天道酬勤，寧靜致遠，書能教會我們想知道的，更能讓我們找到精神的寄託，明白做人做事的道理，堅持每天讀書，終生讀書，相信我們的人生必會有最美的收穫。
在此，我向本次活動的有關組織單位提幾點要求和期望：
一是要把此次讀書節與加強和改進大學生思想政治教育，構建和諧校園等工作緊密結合起來，引導學生讀好書、好讀書，推動校風學風建設
二是要廣泛宣傳開展“大學生讀書節”活動的重要意義，宣傳讀書節各項主題活動開展的具體事項和有關要求，營造濃厚活動氛圍，推動學生良好讀書習慣的養成，讓享受閱讀成爲日常生活的一部分。
三是各有關單位以及各級團學組織要高度重視此項活動，加強交流，密切合作，共同做好活動的組織開展工作。認真組織廣大同學積極參加到活動中來，使本次讀書節活動取得圓滿成功。
最後，預祝蘭州城市學院第七屆大學生讀書節取得圓滿成功!
現在，我宣佈:西北師範大學第七屆大學生讀書節開幕!
閱讀講話稿 篇8
親愛的同學，老師們:
大家好!
其實，我們的民族是一個愛和平，有文學素養的民族，因爲不好戰，所以我們熱愛和平。現在的社會，科技太發達，很多人都覺得拿着紙質的書顯得很土，很俗。但是我就是偏愛紙質的書籍，換句話來說，只有真正的觸摸到書纔能有一種想要了解它的慾望。因爲現在人手一部手機，所以，很多事情都可以簡化很多，不用那些厚厚的書滿街走，電子書已經滿足了大衆需求，隨時隨地想看什麼看什麼。
但是，我們都沒有想過，時代進步的同時保留着書籍的古韻古味，而是因爲科技的發展拋棄了所有應該保留的東西，因爲在我們看來，那可能是一種“很笨”的做法。培根也說：“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。”開卷有益，這是自古以來人們的共識。任何人要想在知識的山峯上，登得更高，看到更加壯闊的景色，就必須擁有淵博的知識。知識是人類進步和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。
因爲現在的電腦手機越來越普及，很多人可能都已經忘記怎麼拿筆，怎樣去讀書。現在只要手機搜一搜就什麼都可以解決，所以說，讀書肯定也是優勝劣汰的將要被淘汰!遺忘什麼都是我們自己選擇的，就像是讀書，讀多少，讀什麼，怎麼讀，都是自身決定的。書是必不可少的，沒有辦法停止閱讀，就像無法停止生命的成長一般。
我們是人類，我們需要成長，需要指揮，需要書的氣息席捲自己的思路，指引自己成長。所以說，在全民閱讀的時代，書香的氣息就去人生一樣，人活着，就應該準備做點什麼纔對。
願你的靈魂可以成長，書能帶給你力量。書能帶給你的，是什麼都無法代替的。
謝謝大家!
閱讀講話稿 篇9
尊敬的各位家長，各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們：
下午好!
非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果彙報交流活動，在這裏我首先代表學校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。
去年12月22日，開發區中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關課外閱讀的話題。在那次現場會上，我曾就我校閱讀活動開展的規劃，閱讀書目的選擇，閱讀時間的安排，閱讀陣地的建設，閱讀過程的指導以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了彙報。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個彙報，在這裏我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會。
一、振興閱讀——一條提高學生綜合素養的康莊大道。
課外閱讀意義重大，這是一個不爭的事實。在實驗開展近兩年後的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果說在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代聖賢的遺訓，是“閱讀改變人生”等當代名家的教誨，是“課外閱讀是提高語文素養的有效途徑”等專家研究的結論給了我們勇氣和力量的話，那麼在活動開展下來近兩年後的今天，是我們的學生，是這些在閱讀薰陶下逐漸變得厚實起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閱讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會說話了，他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閱讀徵文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習作在報刊雜誌發表。學生的讀書興趣濃厚，綜合素養得到了全面提高，這一切都使我們對振興閱讀行動有了進一步的認識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閱讀是一條提高學生綜合素養的康莊大道。
二、振興閱讀——一條需要耐心、恆心和協作的康莊大道。
記得在去年的彙報當中我曾說過：課外閱讀本身並不是什麼高深的東西，關鍵就看領導願不願做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學校、老師、家長能不能堅持做。一年來的實踐中，這些話語時常在我們耳邊迴響。記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所說，我們正在做着一件爲孩子將來造福的大好事，我們完全應該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閱讀這座青山不放鬆，以我們的耐心、恆心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實驗工作，堅持使我校學生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導，讀有興趣。在這裏舉幾個例子說明：
1、克服困難，按計劃開展我校第二屆讀書月活動。
大家可能都有這樣的感覺，這一學期，學校的事情似乎顯得特別的多。先是學校辦學績效評估，緊接着是新頒佈的江蘇省學校技術裝備標準示範類學校的驗收(我校還被指定破格申報二類標準)，進入12月份，我們學校又被指定接受南京市示範實驗室，合格心理諮詢室驗收，可想而知，學校以及老師們的精力被耗費了多少。但在上級佈置的一件接着一件的事情面前，我們並沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊，在接受各種驗收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃並做着各種前期準備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學生動員會，我們力求使今年的12月成爲一年來每位同學，每個班，每個年級閱讀成果的展示彙報月，成爲每位同學感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續圍繞“走進書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：
首先繼續開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動(展示在校門口的櫥窗中);讀書小報、讀書筆記、讀書徵文評選與展示活動;美文朗誦、古詩文誦讀活動;“春筍杯”作文競賽活動。
今年，爲進一步提高全體語文教師指導課外閱讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節課外閱讀指導課;設計好一份課外閱讀指導課教案;完成一篇高質量的兒童讀物讀後感;指導學生出一期閱讀活動黑板報;開展一次全員參與的班級課外閱讀活動;舉辦一次班級閱讀成果展(我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，爲每個班級提供展示的陣地)學校也繼續開展“教師優秀輔導獎”的評選。
另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍國小學生書香家庭”的評選活動，經過學生家庭申報，班級推薦，學校評選，本次共評選出首屆書香家庭6戶。
其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的一個班擴大到整個年級，爲了讓這項活動更加具有長久的生命裏，把它與音樂教學結合起來，把它作爲音樂教學的校本教材)，各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中。剛纔的節目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示。
2、爲了更好地促進我校振興閱讀活動的深入開展，本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準備了幾個問題，每班隨機抽出5、6名學生當面訪談，並在學生訪談結束以後及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認識，也瞭解到一些學生的困難，如閱讀中字不認識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恆地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用。(具體詳見訪談彙總)
3、學校堅持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也採用不同的形式，一步一個腳印紮紮實實引導學生開展課外閱讀活動。在這次訪談當中我們瞭解到，老師們爲了激發學生的閱讀興趣，作了大量的工作。更爲可貴的是我們的老師並沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學生根據自己的愛好，儘自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護了學生的閱讀興趣。難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中，許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩。
三、振興閱讀——也應該成爲一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。
實驗中，我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規劃，階段要求，但完全沒有必要實行大一統。在具體閱讀指向、閱讀內容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據學生的愛好和需要具有自己的個性，體現異彩紛呈，體現教師的閱讀審美情趣。本學期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領學生走進成語天地，三年級指導開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閱讀，五六年級指導閱讀古詩詞文經典，現當代兒童文學作品等。就一個年級的不同班級也體現出自己的個性：五(2)側重於古詩詞文經典的誦讀，五(3)班側重於現當代文學作品的閱讀。就是本次的連廊上的閱讀成果展示，各個班級在內容和形式上，也表現出不同的風格，呈現出異彩紛呈的獨特魅力。
四、振興閱讀——一定會成爲一條有着美好前景、充滿希望的康莊大道。
記得曾經讀過這樣一個故事，據傳在猶太民族，當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的，一個多麼富有詩意和智慧的信仰，一個多麼純粹而高尚的追求。我想，在振興閱讀這條康莊大道上，如果我們的學校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發揮我們的想象，運用我們的智慧和愛心，將經典好書蘸上蜂蜜，引領學生去遨遊書海，去感受一路書香，去品嚐閱讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閱讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶着這個富有詩意和智慧的信仰，去進行純粹而高尚的追求，我們的振興閱讀，一定會成爲一條有着美好前景、充滿希望的康莊大道。
“大閱讀動員講話稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
大家知道4月2日是什麼節日嗎?請大家來猜一猜?猜不着……就讓我來告訴你，是“國際兒童讀書日”。這個兒童節告訴我們閱讀要從小培養，要從小養成喜歡讀書的好習慣。你知道冰心姐姐喜歡的關於讀書的名人名言句是什麼嗎?就是“愛讀書、讀好書、好讀書”。
據有關部門發佈的關於《中國兒童早期閱讀現狀與對策報告》，報告中指出西方發達國家的兒童在6至9個月大的時候就開始引導孩子閱讀了，中國兒童開始培養閱讀的時間是從2至3歲纔開始，外國兒童在4歲左右就可以進入獨立的大量閱讀階段，而中國兒童要平均8歲(也就是大概國小一、二年級)的時候才能達到這個閱讀水平，外國孩子年閱讀量是3萬字左右，中國孩子的閱讀量只有5000字的平均水平，閱讀量是是外國孩子的1/6倍。從數據上來看，中國兒童閱讀現狀實在是令人擔憂。
高爾基讀過的“書籍是人類進步的.階梯”，我在此號召全國的孩子早點開始進入閱讀的世界，只有讀多點書才能讓我們比外國的兒童強，才能使我們的祖國更加強大。
閱讀講話稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
在今天的升旗儀式上，我想談談讀書這個話題。
人爲什麼要讀書?如果拿這個問題去問一萬個人，可能會有一萬種答案。但也由此可見，我們有超過一萬種的理由去讀書。在這一萬種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因爲我們是人。是人就要讀書，也只有人才會讀書，也只有讀書才能讓我們變得更文明。我們知道，在人類還沒有被文明開化之前，在人類逐漸由愚昧走向文明的漫長過程之中，許多人沒有讀書或者說沒有書讀。但是我們清楚地看見：正是人類本身，發明了文字、開發了語言，這才進化了大腦、進化了社會。讀書，是人類自己發明出來的並用它來不斷進化自己的最高明最偉大的手段! 讀書，在今天，對於每個人來說，實在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。
讀書，對於年輕人來說，實在是一件不能用其他任何事情做藉口來推脫的日常功課。
讀書，對於學生來講，實在是一件值得用任何有價值的東西來交換的本色行爲!
讀書，對於不太喜歡讀書的人來說，實在是一件可以和損失生命相提並論的最大失策!
我不知道別人怎樣看待讀書人。如果一個人向我介紹說，這個人讀了很多書，那麼，無論他是什麼身份，無論他是怎樣的穿着，哪個種族，什麼性別，何種職業，我都會肅然起敬，引之爲老師，想像他的高尚和偉大。對於讀書人，我們之所以敬佩他，是因爲他精神的強大，思想的強大，不可估量;是因爲他代表着智慧，而智慧能推動着社會的進步，讓我們受益。我們怎麼會不敬佩他?但是如果有人介紹說：這個人很有錢。我也許會說：不錯，哪又怎麼樣呢?
其實，讀書，即使作爲一種風景，也是非常可愛的;更不要說風景的後面，不知道蘊藏着多麼豐富的內涵。
培根說：讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。
我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!
我想，如果我們學校的學生，將來走向社會，成了成功人士，他會回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是學校最大的榮譽了。
同學們，從今天開始，讓我們熱愛讀書吧!
我的國旗下講話完了，謝謝大家!
國旗下講話稿國小閱讀篇三：
親愛的老師、同學們：
大家好!今天我講話的題目是——《我讀書，我快樂》
大家都知道，我們學校現在正在轟轟烈烈開展新教育實驗，實驗對讀書非常重視，倡導大家勤讀課外書，遨遊浩瀚書海。同學們，現在我想問大家一個問題：在你心目中，讀書是一種怎樣的感覺呢?
也許，有些同學會小嘴一撅，很不情願地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師佈置的，我要爲完成任務而讀書。如果是這樣，你知道嗎?此時，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義!
同學們，換一種心情、換一種方式去讀書吧!帶着興趣去讀，帶着好奇去讀，帶着疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福!你會覺得讀書其實是一件非常快樂的事情。
只要你用心讀書，你就會發現，不出家門就能領略自然界的美麗風景;未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因爲讀書，你浮躁飄忽的心態會趨於平靜;因爲讀書，你粗俗魯莽的言行會走向文明;因爲讀書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會因此而發生根本改變„„
讀書是一種責任。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們要承擔責任，就必須記取“艱難困苦，玉汝於成”，要吃苦、要耐勞，所謂青燈黃衫、秉燭夜記取“讀萬卷書，行萬里路”的古訓，要從生活學習，從實踐中培養，通過的書“學以致用”地盡力承擔屬於我們的責任。從這個意義上說，就是“讀書，要記，記在心裏”。通過讀書教育，不斷磨練，以從內心呼喚責任。
熱愛讀書吧!讓我們“爲中華崛起而讀書”。把讀書當作一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香洋溢我們的校園，堅持不懈地一路走過，走向自信、充實。努力讀書吧，把讀書變成一種快樂的享受，因爲我讀書，所以我快樂!
我的國旗下講話完了，謝謝大家!
閱讀講話稿 篇11
同志們：
大家好。
今天是“世界讀書日”，我們在這裏隆重舉行“書香”全民閱讀活動啓動儀式，這是全市人民文化生活中的一件大事，是貫徹落實黨的精神的重要舉措，是創建國家級文明城市的有效載體，對於推動經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設協調發展，加快幸福建設有着重大而深遠的影響。我代表市委、市政府對XX市全民閱讀活動的舉辦表示熱烈的祝賀!
下面，就如何深入開展全民閱讀活動，我談幾點意見。
一、高度重視，深刻認識全民閱讀的深遠意義
今天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，分享學習的樂趣，慶祝閱讀給人類生產生活帶來的改變，可以說，全球都在閱讀或者宣傳閱讀。人類文明發展的進程表明，任何民族、國家和社會的存在與發展，都離不開閱讀的力量與智慧的支撐。國家如此，城市更是如此，沒有文化支撐的城市，註定是空洞的，乏味的，缺乏內涵和魅力的。當前，我市正處於加快發展、轉型升級的關鍵時期。20xx年全市經濟社會發展的預期目標是，地區生產總值達到1862億元，全口徑財政收入實現140億元，地方級財政收入實現60億元，全社會固定資產投資完成1305億元，社會消費品零售總額完成522億元，城鎮居民人均可支配收入達到24720元，農民人均純收入達到9800元，努力建設經濟更發展、生活更富裕、環境更優美、社會更和諧、精神更愉悅的幸福。實現這一目標，除了需要具有科學執政能力的領導班子、實幹進取的幹部人才隊伍、勤勞智慧的廣大人民羣衆之外，更需要有和諧的社會風氣、文明的城市精神、健康的發展理念，而最根本的，是人的素質的提升。做人與做事，都離不開先進文化薰陶，而取得優秀文化，必須有閱讀和領悟作爲基礎。從20xx年開始，中宣部、文明辦、新聞出版總署等11個部門就聯合發出倡議，號召開展“全民閱讀”活動，發展到今天，更是得到了國家多個部委和全國大多數省、市、自治區的積極響應，形成了基本覆蓋全國的讀書熱潮。去年，有13位全國政協委員聯名提出了《關於將城市閱讀指數納入文明城市指標體系的建議》，提出要把居民的閱讀現狀和公共閱讀環境作爲創建全國文明城市的重要依據。可見閱讀作爲日常但卻重要的文化活動，正成爲衡量一個社會、一個城市、一個家庭和諧發展的重要指標。而從我市目前現狀來看，儘管先後推出了全民閱讀、農家書屋、鄉鎮綜合文化站、農村文化大院等一系列文化惠民工程，但農村人均圖書擁有量、閱讀量仍然持續偏低，部分農家書屋閒置，管理不到位，活動不豐富，廣大農民借書難、買書難。
在城區，面向廣大羣衆的讀書報告會、研討會、講座、論壇開展較少，全民閱讀氛圍不濃厚。這是嚴重背離文化惠民工程建設初衷的，也與我市創建國家級文明城市的要求不相適應。魯賓斯坦曾經說過，評價一座城市，要看它擁有多少書店。文化的匱乏，將直接影響一個城市的生命力、感染力、凝聚力和創造力。在網絡信息時代，在知識大爆炸的今天，文化興市，勢在必行。所以說，市委、市政府提出全民閱讀活動，不僅是一種形式一個載體一個平臺，更是一種態度，一項責任，一份決心。因此，各地、各部門要高度重視，精心組織，把全民閱讀活動提升到政治高度來謀劃，作爲政治任務來完成，切實部署好，落實好。
二、精心籌劃，推動全民閱讀活動深入開展
即將開展的全民閱讀活動是一項社會性、羣衆性很強的活動，我希望各地各部門能夠切實負起責來，把這項工作落到實處。
一是活動組織上，要統籌安排，覆蓋全面。各縣(市、區)和職能部門要按照實施方案要求，成立領導機構，制定相應的活動方案，指定責任人和具體聯絡員，統一安排本地區、本部門全民閱讀活動，做好組織、調度工作。各牽頭單位、責任單位在接下來的時間要明確職責、任務和要求，明確在活動中幹什麼、怎麼幹、什麼時候幹。要細化措施，明確時間和步驟，責任到人，領導小組要及時進行協調，檢查督辦，確保活動順利進行。要注意激發基層的積極性，尊重羣衆的首創精神，不要僅僅選幾個典型，寫幾篇徵文敷衍了事，要擴大覆蓋面，真正深入下去，廣泛徵集，優中選優，把真正反映民心、體現民意、展示羣衆風采的優秀作品和人才挖掘出來，推薦上來。
二是在閱讀內容上，要貼近需求，把握主題。認真分析本地區、本部門不同閱讀羣體知識結構、認知能力、思想需求和缺補內容，靠前思考，自覺、系統地安排切實可行的閱讀內容，要通過各種方式，創造條件，保證讀者想什麼能讀什麼，缺什麼能補什麼。尤其是在農村圖書配給上，要加大力度，提高配送量，增加適合農民閱讀的書目和品種，重點向貧困村、民族村傾斜。開展活動要緊扣主題，圍繞實現“中國夢”、“夢”，從細微之處去設計，把全民閱讀活動與貫徹落實黨的精神，推進文化大發展大繁榮結合起來;與創建學習型組織、學習型機關結合起來;與構建中國特色社會主義核心價值體系結合起來，不走過場，不脫離主旨。
三是在活動形式上，要注重創新，搭好平臺。各地各部門要充分運用已有的文化設施比如圖書館、農家書屋等閱讀平臺，不斷開發數字閱讀、網絡瀏覽以及其它健康綠色的閱讀平臺，完善方便羣衆閱讀的公共服務體系，有效探索適於組織閱讀的時機和場所。可以開展優秀讀物推薦、讀書輔導、知識講座、技能培訓、讀書成才典型評選等具有較強輻射力和影響力的活動，引導讀者找書看，用心讀，用心寫，用心講。要注重讀書與工作、讀書與修養、讀書與生活的緊密結合，使閱讀更加貼近基層、貼近生活、貼近實際。
四是在媒體宣傳上，要及時總結，發掘典型。全市各新聞媒體要注意把握輿論導向，將全民閱讀活動提升到貫徹精神、創建文明城市高度進行報道。要開闢專欄，加大宣傳力度，全方位、多層次地宣傳活動的重要意義和各地、各單位開展閱讀活動好的做法和經驗，持續刊發倡導讀書的公益廣告、宣傳短片等，各級媒體要增強互動，形成網絡，實現全方位報道，不斷提高全民閱讀活動的影響力和輻射力，最大限度地吸引社會各界和廣大羣衆的積極參與，擴大全民閱讀活動覆蓋面，把讀書活動真正打造成爲建設文明平臺。
三、轉變觀念，促進全民閱讀成果轉化
“勤儉持家久，詩書濟世長“。我們組織全民閱讀活動，根本目的是通過活動提升市民文化素質和文明程度，繼承和發揚愛讀書、讀好書的優良美德，努力營造終身學習、積極向上的良好風氣，進而推動城市發展。活動設立獎項只是激勵，而不是最終目的。所以組織活動更要注重調動羣衆的積極性，培養參與意識，灌輸自覺讀書理念，使閱讀活動真正實現全民化、常態化，讓讀書成爲全市城鄉居民的自覺行動，讓知識引領時代風尚，轉變生產生活觀念，真正實現成果轉化。
一是要積極探索建立長效機制。全民閱讀活動是需要用多個部門之間的密切配合和長期努力作爲支撐的，如果僅僅滿足於一般意義的號召，很容易停留在形式上。所以各部門要強化長遠思維，形成聯動。要善於“掛靠”，善於配合，善於整合。一方面要依託各部門職能，通過多渠道投資方式，完善現有的圖書館、社區圖書室、農家書屋、文化站、農村文化大院等文化資源，做到建一處，用一處，確保組織活動需要。另一方面加強對全民閱讀的引導，不斷創新活動形式，經常組織各具特色的閱讀活動，使全民閱讀長期堅持下去。
二是要積極拓展新型閱讀方式。現在隨着科技的進步和互聯網的不斷髮展，人們的閱讀方式也進入了轉型期，由原來的只有紙質圖書閱讀，發展到現在手機、電腦、光碟及各類電子媒介， Word文檔、手機電子書、PDF文件、電子雜誌、網頁新聞、博客、微信等各類表現形式，可以說多種多樣，五花八門。我們機關幹部尤其是文化工作者，要引導人們努力適應新的形式和變化，積極推廣適應大衆的新型閱讀方式，開展網絡讀者或作者、作品評選表彰等活動，增強趣味性，把握實效性，注重針對性，指導和引導人們正確運用科學技術，理性閱讀、健康閱讀，推進全民閱讀數字化、網絡化、電子化建設。
三是要將讀書融入工作學習和日常生產生活之中。從不同羣體的特點和需求出發，改進活動組織方式，使之更具羣衆性，更加生活化，給學習和生活帶來切實改觀。要讓讀書成爲廣大機關幹部修身成才的有效載體，全面提高幹部羣衆思想道德素質和科學文化素質，在建設學習型社會，創建國家級文明城市和文化強市中發揮更大促進作用。要讓讀書成爲市民獲得精神愉悅的生活方式,在知識積累中個人素養和精神面貌得到昇華，自覺抵禦外部世界的喧譁與浮躁，領悟識別善惡美醜是非的智慧，共建XX人民榮辱與共的精神家園。要讓讀書成爲農民勤勞致富的重要途徑，提高對新產業新項目新技術的認知能力，不斷獲得新的致富信息，掌握更多的生產技能。
總之，讓我們以開展全民閱讀活動爲契機，繼承和發揚“崇文重教、詩書傳家”的優良傳統，在全市掀起新一輪讀書熱潮，營造全民讀書的良好風尚，爲“統籌推進三化、建設幸福”貢獻更多的聰明才智。
閱讀講話稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!
今天我國旗下講話的題目是《讓讀書成爲我們的好習慣》。說到讀書，相信大家一定聽過許多關於讀書的名言警句，如“書中自有黃金屋” “讀書破萬卷，下筆如有神”“書籍是人類進步階梯”等等，這些名言警句告訴我們一個很普通，但又非常重要的道理：讀書對人的成長是非常重要的。一本好書往往能改變人的一生，就拿西漢時的匡衡來說吧，他出生窮苦人家，他卻“鑿壁借光”讀書，最終成爲大學問家。孩子們，現在家家戶戶有了明晃晃的電燈，不用“鑿壁借光”，我們就更應該珍惜我們現在的幸福生活，好讀書，讀好書，讓讀書成爲我們每天必不可少的精神食糧，讓讀書成爲我們的好習慣。在這裏，我想跟大家提出六點關於讀書的建議：
1、選擇好書。要學會選擇適合自己看的“好書”，我們開始可以從短小的兒歌、彩繪本故事、猜謎語、腦筋急轉彎等短小有趣的帶拼音的書籍讀起，慢慢地我們可以選擇一些少兒版的名著或一些知名少兒作家(如狐狸姐姐、楊紅櫻、鄭淵潔、曹文軒等)的書籍，這些書非常有趣 ，它們一定能將你帶你在書海中快樂遨遊，當然，選擇的範圍也要廣一點，故事類、科學類、藝術類等等。一些如《阿衰》《豌豆》這類的純漫畫書我們要少看。
2、持之以恆。不管老師佈置沒佈置關於“讀”的作業，自己在每天都要抽空讀書，如早上、下午上課前，每天做完作業後等課餘時間讀一會兒， 這樣讀一個又一個的故事，讀一本又一本的書，積少成多。
3、“不動筆墨不讀書”。碰到自己喜歡的好幾好句，咱們把它勾畫下來，有能力的中高年級孩子們，還可以把它摘錄下來，甚至可以嘗試寫讀後感等等。
4、強化記憶。孩子們，你們現在的記性特好，科學家稱你們現在正處在“黃金記憶”時期，你們要充分利用自己的優勢經常讀讀背背，把一些精彩的詞句、片段背一背，等到用的時候，就能脫口而出了，這樣你也會是一位小詩人、小作家。
5、問中讀，讀中問。帶着問題讀，讀出你的答案;當我們遇到一些不認識的字，不理解的詞句，要學會查字典、詞典等工具書，或主動請教家長、老師、同學等。
6、反覆讀。遇到你喜歡的好書，咱們反覆讀，讀了一遍，過段時間又拿出來讀，這樣反反覆覆地讀，相信你的收穫一定非常大。
以上六點建議，跟大家共勉。
孩子們，你們是“詩韻校園，風雅城北”的小主人，希望你們的精彩人生就從“一週一詩”的誦讀、“課前三分鐘”的誦讀、每天的自由閱讀開始，讓讀書真正成爲我們的習慣。
謝謝!
閱讀講話稿 篇13
尊敬的各位來賓、同志們、朋友們：
今天是4.23世界讀書日，也是“書香、全民閱讀”活動啓動日。這是全市幹部羣衆精神文化生活中的一件大事，也是提高城市綜合品質，提升城市文明素質、創造和諧美麗重要舉措。在此我代表市委、市政府對“書香、全民閱讀”活動的舉行表示祝賀!
書籍是人類進步的階梯。讀書決定着一個人的修養和境界，關係着一個民族的素質和力量，影響着一個國家的前途和命運。一個充盈書香的城市，纔是一個富有精神氣質的城市，纔是一個富有創造活力的城市，纔是一個富有文化魅力的城市，讓我們大家崇尚讀書，以學習爲樂，以學習爲榮，形成“好讀書、讀好書、善讀書”的良好風尚，這也是“文化”建設的重要力量。
3月5日，國務院作政府工作報告時指出，要讓人民羣衆享有更多文化發展成果，倡導全民閱讀、建設書香社會。當前，正處在改革發展的關鍵時期，需要我們廣大幹部羣衆通過開展“全民閱讀”活動，在學習閱讀中增長本領，提高能力，用科學的理論凝聚人心和力量，用新的思維和理念破解改革發展中的各種難題，用知識的力量推動自主創新和經濟發展方式的轉變，推動經濟社會主義又好又快發展。
同志們、朋友們，開卷有益，讀書有利，在文化繁榮的今天，讓我們都參加到“書香、全民閱讀”活動中來，讓閱讀淨化心靈，讓文化幸福城市。
謝謝大家!
閱讀講話稿 篇14
尊敬的各位老師，家長：
你們好!
我是三年級五班~~同學的家長。對於學校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動讓我學到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學校老師給我這樣的機會能和大家交流學習。
我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家裏只要有她沒讀完的書，她就會不分時間把它讀完，還經常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對於書中的內容知道的不多，只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動以後，我學到很多，同樣也對女兒有點歉意。我現在儘量多抽出時間和女兒一起讀書、交流。特別是學校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。
當她閱讀《假如給我三天光明》這本書時，書中所描述的海倫凱勒在學習道路上一段真實故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數次的感動，書中描述了在沙利文老師的愛護和引導下，海倫凱勒逐漸成了一個大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。
女兒讀完這本書後說：“只要付出，就會有收穫”。我知道，她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時間陪孩子一起讀書、讀好書!目的只有一個———讓孩子愛上閱讀，養成讀書的好習慣，並能終生受益。
謝謝大家!
閱讀講話稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好。我今天國旗下講話的題目是讓書香溢滿童年。
我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸樑刺股的孫敬和蘇秦等等，他們爲書而生，爲書而死，爲書而樂，爲書而苦，幾千年來演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，是書，給我們智慧，讓我們聰明;是書，讓我們明理，教我們做人。路邊的小花有了雨水的滋潤，才能茁壯成長，有了書的薰陶，我們才能無所不曉。只有與書做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
世紀老人冰心也曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行爲舉止文明得體。世界着名文學家高爾基就曾藉着月光讀書，在樓頂讀書，在老闆的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終於把他造就爲世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”
莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是溝通交流的良師益友，是智慧源泉的常青之水，是點燃知識火把的那盒火柴，是走出困惑的那盞明燈。
讀書本身是一種習慣;讀書過程中，也伴隨着其它習慣的養成。那麼，應該培養什麼樣的閱讀習慣呢?比如，要愛護書籍，不能在書籍上亂寫亂畫。書籍是我們的良師益友，給予了我們很多幫助，我們是不是應該尊師重友呢?魯迅先生愛惜書，他手髒時從不翻書，書也放得整整齊齊。除了要愛護書籍外更要持之以恆地做好讀書筆記，要保持讀書時環境的安靜„„
培根曾說過：讀書足以怡情，足以博採，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成爲我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
閱讀講話稿 篇16
尊敬的各位家長，各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們：
下午好!
非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果彙報交流活動，在這裏我首先代表學校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。
去年12月22日，開發區中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關課外閱讀的話題。在那次現場會上，我曾就我校閱讀活動開展的規劃，閱讀書目的選擇，閱讀時間的安排，閱讀陣地的建設，閱讀過程的指導以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了彙報。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個彙報，在這裏我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會。
一、振興閱讀——一條提高學生綜合素養的康莊大道。
課外閱讀意義重大，這是一個不爭的事實。在實驗開展近兩年後的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果說在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代聖賢的遺訓，是“閱讀改變人生”等當代名家的教誨，是“課外閱讀是提高語文素養的有效途徑”等專家研究的結論給了我們勇氣和力量的話，那麼在活動開展下來近兩年後的今天，是我們的學生，是這些在閱讀薰陶下逐漸變得厚實起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閱讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會說話了，他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閱讀徵文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習作在報刊雜誌發表。學生的讀書興趣濃厚，綜合素養得到了全面提高，這一切都使我們對振興閱讀行動有了進一步的認識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閱讀是一條提高學生綜合素養的康莊大道。
二、振興閱讀——一條需要耐心、恆心和協作的康莊大道。
記得在去年的彙報當中我曾說過：課外閱讀本身並不是什麼高深的東西，關鍵就看領導願不願做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學校、老師、家長能不能堅持做。一年來的實踐中，這些話語時常在我們耳邊迴響。記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所說，我們正在做着一件爲孩子將來造福的大好事，我們完全應該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閱讀這座青山不放鬆，以我們的耐心、恆心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實驗工作，堅持使我校學生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導，讀有興趣。在這裏舉幾個例子說明：
1、克服困難，按計劃開展我校第二屆讀書月活動。
大家可能都有這樣的感覺，這一學期，學校的事情似乎顯得特別的多。先是學校辦學績效評估，緊接着是新頒佈的江蘇省學校技術裝備標準示範類學校的驗收(我校還被指定破格申報二類標準)，進入12月份，我們學校又被指定接受南京市示範實驗室，合格心理諮詢室驗收，可想而知，學校以及老師們的精力被耗費了多少。但在上級佈置的一件接着一件的事情面前，我們並沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊，在接受各種驗收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃並做着各種前期準備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學生動員會，我們力求使今年的12月成爲一年來每位同學，每個班，每個年級閱讀成果的展示彙報月，成爲每位同學感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續圍繞“走進書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：
首先繼續開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動(展示在校門口的櫥窗中);讀書小報、讀書筆記、讀書徵文評選與展示活動;美文朗誦、古詩文誦讀活動;“春筍杯”作文競賽活動。
今年，爲進一步提高全體語文教師指導課外閱讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節課外閱讀指導課;設計好一份課外閱讀指導課教案;完成一篇高質量的兒童讀物讀後感;指導學生出一期閱讀活動黑板報;開展一次全員參與的班級課外閱讀活動;舉辦一次班級閱讀成果展(我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，爲每個班級提供展示的陣地)學校也繼續開展“教師優秀輔導獎”的評選。
另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍國小學生書香家庭”的評選活動，經過學生家庭申報，班級推薦，學校評選，本次共評選出首屆書香家庭6戶。
其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的一個班擴大到整個年級，爲了讓這項活動更加具有長久的生命裏，把它與音樂教學結合起來，把它作爲音樂教學的校本教材)，各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中。剛纔的節目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示。
2、爲了更好地促進我校振興閱讀活動的深入開展，本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準備了幾個問題，每班隨機抽出5、6名學生當面訪談，並在學生訪談結束以後及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認識，也瞭解到一些學生的困難，如閱讀中字不認識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恆地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用。(具體詳見訪談彙總)
3、學校堅持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也採用不同的形式，一步一個腳印紮紮實實引導學生開展課外閱讀活動。在這次訪談當中我們瞭解到，老師們爲了激發學生的閱讀興趣，作了大量的工作。更爲可貴的是我們的老師並沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學生根據自己的愛好，儘自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護了學生的閱讀興趣。難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中，許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩。
三、振興閱讀——也應該成爲一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。
實驗中，我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規劃，階段要求，但完全沒有必要實行大一統。在具體閱讀指向、閱讀內容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據學生的愛好和需要具有自己的個性，體現異彩紛呈，體現教師的閱讀審美情趣。本學期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領學生走進成語天地，三年級指導開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閱讀，五六年級指導閱讀古詩詞文經典，現當代兒童文學作品等。就一個年級的不同班級也體現出自己的個性：五(2)側重於古詩詞文經典的誦讀，五(3)班側重於現當代文學作品的閱讀。就是本次的連廊上的閱讀成果展示，各個班級在內容和形式上，也表現出不同的風格，呈現出異彩紛呈的獨特魅力。
四、振興閱讀——一定會成爲一條有着美好前景、充滿希望的康莊大道。
記得曾經讀過這樣一個故事，據傳在猶太民族，當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閱讀是甜的，一個多麼富有詩意和智慧的信仰，一個多麼純粹而高尚的追求。我想，在振興閱讀這條康莊大道上，如果我們的學校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發揮我們的想象，運用我們的智慧和愛心，將經典好書蘸上蜂蜜，引領學生去遨遊書海，去感受一路書香，去品嚐閱讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閱讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶着這個富有詩意和智慧的信仰，去進行純粹而高尚的追求，我們的振興閱讀，一定會成爲一條有着美好前景、充滿希望的康莊大道。
閱讀講話稿 篇17
尊敬的各位家長、各位同學們：
大家上午好!我是南康二小的一名語文老師，很榮幸今天能夠站在這裏和大家一起分享閱讀給我們帶來的樂趣。伴隨着冬日寒風的腳步，我們今天聚在一起也算是一種緣分，關於閱讀我覺得我很有話來說。也許，開場我可以講講自己的故事，我出生在南康的大坪，傳說中南康最偏遠的鄉鎮之一，可我小時候並不知道自己生長在一個這樣偏遠的地方，因爲我的心很大，大到覺得世界上的其他美麗的地方都好像去過似的，爲什麼會有這樣的感觸呢?現在想來，有可能是書籍給予了我力量，在我印象裏有這樣一些畫面一直是我心中甜蜜的回憶，第一個畫面是：小時候家裏養牛，早晨一個人放牛的時候，自己總是踹着一本書，然後一手牽着牛一手拿着書，美美的讀着，因爲鄉下放牛的地方人都比較少，自己便會拿着書大聲的讀出來，長輩們都說我是一個很特別的人，自己不覺得，只是覺得很美妙。第二個畫面是：我的家庭並不富裕，但我卻把自己的房間裝飾的別有一番味道，我把自己收集到的各種書報畫裏的精彩內容、美麗圖片都剪下來，然後粘貼在牆壁上，其中最多的是名人故事，每晚枕着這些動人的故事睡覺心裏有種說不出的美。第三個畫面是：國中時，我們教室的隔壁有一個小小的圖書室，但只有老師才能進去，在一個意外中我發現我自己的鑰匙也能打開那扇門，於是我經常利用課餘時間偷偷溜進去看書，至今我的老師同學們也沒有發現這個祕密。說了這麼多關於自己的故事，其實就是想表達自己因爲真正熱愛閱讀並且體會了它的美妙，纔有資格說接下來要說的話。
“學而時習之，不亦說乎?”“學而不思則罔，思而不學則殆”早已是我們耳熟能詳的警句。早在兩千多年前孔子就用精闢的語言向我們闡釋了讀書的益處。現代社會，一個不會閱讀的人是一個沒有生存競爭力的人!生命自身也需要不斷閱讀，因爲不管我們的生命進入了什麼階段——青年、中年還是老年，我們的精神都需要不斷充實、完善，精神成長的渠道來自於孜孜不倦的閱讀。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。那些歷經歲月淘洗的佳作美文，都是浩瀚文化海洋中的珍品，一篇美文就是一段閃光的情感，就是一段人生，甚至就是一段歷史。閱讀它們，就是和大師對話，和歷史對話，和智慧對話。這種終生進行的閱讀，將會強壯我們的精神，豐富我們的心靈。
讀書是世間最美麗的一道風景，它足以美麗人生，美麗校園，甚至美麗一個民族。擁有智慧的民族最美麗，世界上哪個民族最美麗?猶太民族。當今世界三百多名諾貝爾獎獲得者中，猶太人就有一百多位。猶太人有誦讀經典的習慣。猶太孩子，都要回答一個問題：“假如有一天你的房子被燒燬，你將帶着什麼東西逃跑呢?”如果孩子回答的是錢或財物，母親會告訴他：“你要帶走的應該是智慧。因爲智慧是任何人都搶不走的，你只要活着，智慧就永遠跟着你。”正因爲猶太人崇尚智慧，人人熱愛讀書，所以纔出現了大科學家愛因斯坦、世界首富比爾蓋茨……人才輩出的民族最閃光最美麗。家長們、同學們，爲了民族的美麗與振興，我們讀書責無旁貸!
家長們，我們有責任、有義務讓自己成爲一顆健康的種子，用自己的閱讀引領自己的孩子開啓一段美好的讀書之旅，讓他們成長得更快、收穫更多。同學們，你們不要僅僅讀一些淺顯的趣味書，比如一些不能提高你境界的漫畫書，故事書等，還要有意識地培養自己讀一些暫時不太感興趣、卻知道那是特別有價值的書，時間一久，你開闊的閱讀視野會給你帶來意想不到的財富。讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理;從童話寓言中學習做人的智慧;從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史;從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
最後，讓我們再次響起讀書口號：與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
非常感謝大家坐在這裏靜靜地聆聽，我的發言到這裏結束，謝謝大家!
閱讀講話稿 篇18
尊敬的各位老師，各位家長：
大家好!
今天非常榮幸能站在這裏與各位家長一起分享親子共讀的感受與體會，同時也非常感謝老師們給我這個學習的機會，前面家長們的精彩發言讓我深受啓發。“親子共讀”確實是一個非常有價值，有意義的活動，因爲從孩子的角度來看，它能積累豐富的詞彙量，培養孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學會許多做人的道理。從家長而言，親子共讀是父母和孩子溝通的橋樑，通過和孩子一起讀書，可以增進家長和孩子的感情。讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的爲孩子創造學習環境，家庭環境。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結一下，與大家共勉!
一、要循序漸進地培養孩子的閱讀興趣。
讓孩子自己選擇她最愛看的一類書籍，她愛看什麼，就讓她看什麼，即便你認爲那本書毫無價值，毫無意義，也不要以自己的選擇強加於孩子，因爲孩子有自己的思想，你不能以自己的意志爲中心，強加於孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心裏，那還談何培養孩子的閱讀興趣。所以我每次給孩子買書，都問問她買什麼樣的，或喜歡什麼樣的，讓她通過電腦看看，自己進行選擇。這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。
二、要持之以恆的堅持親子共讀
我一直堅持與孩子一起讀繪本，每天晚上總是和孩子捧着各類繪本書一起暢遊在書香中，有時還會陪她演一演讀過的繪本。在陪女兒讀書的日子裏，我們不僅感受到孩子成長的快樂，更感受到讀書給孩子帶來的豐厚知識。她對於一些詞語的運用會讓你感嘆半天，她的語言敘述能力讓我對她在幼兒園的一天瞭如指掌，這都歸功於讀繪本，日積月累所得。女兒在一天天的長大，知識在一天天的積累，這正是每個做父母的所期待的。現在女兒已養成了每晚睡前必讀書的習慣。有時時間太晚了就催她說："我們快點洗刷睡覺。"她會更正道"還要讀書呢!"你如果不陪她讀會兒，她會嘀咕半天，既耽誤睡覺，還惹她不高興，所以，現在晚上即使時間再晚，也要陪她讀會兒書，每每看到女兒聽完故事那個滿足勁兒，我就想讀書能讓孩子高高興興的睡覺，何樂不爲?
現在女兒識字不多，讀繪本只能是做家長的事，我讀，她看圖，我覺得這也不錯，能從分發揮她的想象力，說不定能給上國小以後的看圖說話打一個基礎呢?所以也沒有強迫她認字，能認多少算多少。但小孩的記憶力好，讀過的繪本，她能很快的看着圖複述下來，所以，當我累了不想講故事的時候，就會讓女兒講給我聽，這也是一種很好的親子共讀的方法。
當然我們的閱讀的時間不僅僅限於家裏，新華書店也是我們常去的地方，書店裏有各種各樣的書，孩子可以隨意找自己喜歡的書，沒看過的書，這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。現在星期天，只要不出去玩，女兒就會自己要求去書店看會書，臨走還得買上兩本才行，可惜咱日照的書店條件太簡陋，蹲着給女兒讀繪本，一小會兒腿就麻了，即使這樣，也得堅持一兩個小時。
三、要積極參與各種親子游戲
除了陪女兒讀繪本，還同女兒做各種親子游戲，通過同女兒下象棋、跳棋、五子棋，用棋和女兒交流，通過玩棋來營造其樂融融的家庭氛圍。在家裏她會把她的所有玩具擺一圈開超市、開醫院、開飯店，而我們必須充當各種角色配合她的遊戲，以此來滿足她的角色願望，既讓孩子體會到創造和成功的歡樂，也讓家長體會到參與交流的幸福。親子閱讀、親子活動能爲父母創造和孩子溝通交流的機會，不僅孩子受益，家長也受惠。讓孩子在閱讀中快樂中成長，使孩子感受到成長的快樂。
藉此機會祝願老師、家長：
工作順利，心想事成，笑口常開!
謝謝大家!