教育見習自我總結（精選5篇）

教育見習自我總結 篇1

在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學工作。而我想：我獲得的不僅是經驗上的收穫，是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思考。

一、教學管理理念

從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生爲主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作爲一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成爲學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裏老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

二、教學理念

在實習期間，藉着錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生爲主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成爲教師追求的教學效果。其次，這裏的老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。

三、實際工作經驗

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認爲最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。

在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作爲一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更爲寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫺熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。

電教組工作，與其說在這裏工作，不如說在這裏學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，瞭解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝製，錄像，等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以後工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。

實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

教育見習自我總結 篇2

時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號道十月二十八號，爲期兩個月的見習活動結束了，在此期間，我受益匪淺。

懷着激動又忐忑的心情被分配到十四中學見習，歲國中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見習生活的嚮往，隨着我來到這所中學，所有的一切似乎都雲開霧散。

我和其他倆名同學被廢配到九年二班，帶我們的老師，是爲經驗豐富，知識淵博，爲人和善並且盡職盡責的好老師。我覺得自己必須要讚揚這位老師，九年級的同學面臨着升高中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領導力量必須在這時候充分發揮她的作用，本着本班同學積極緊張的學習態度，老師還要帶領我們實習生，有多大的困難，着是我們不能想象的，在這一點，我非常讚揚老師。

同時，我們實習生還要學習寫教案，備課，對於還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識的積累，更沒有經驗，我們試着寫所謂人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心裏還是害怕的，但是看見自己的成果被人認可也是十分欣慰的。

我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦啊!從教案開頭道教案結尾，老師每處都用紅筆作了標記，之處我們得優缺點。老師說，備教案，其實就是備學生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風格，不能侷限於老師講課的固定模板，其實我也認爲這是對的。

這次實習，我彷彿又回到了國中時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們專心致志的神情，下課後又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟悉。

這次實習不僅學到了課本知識，更是收穫了一份責任。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學眼中的百科大書。我們聽課的班級人數在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，於是我們相信每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。國中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很願意和他們在一齊上課的。

以前的認知是語文老師之需要將課本的知識講解給同學即可，可現在意識到，這種想法是錯誤的，語文教師要求巨白髮散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識講好，好要求講解一些課外同學必須知道的知識，你考慮問啊，不僅考慮同學的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識，並且會應用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識，要求設計方面廣，你不能說，在課堂上同學提問，你不會回答的現象，這是一個優秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。

我覺得現在的自己缺乏鍛鍊以及專業知識的積累。還不具備一個教師應該具備的品質，單是既然有了目標，就一定要爲之努力。

感謝學校提供見習機會，使我們能夠接觸到現在的教學形式以及學生現狀和現代教育機構，不僅費時費力，還要擔心學生的個人本身的現狀。非常感謝學校。也感謝十四中願意給我們同學提供一個平臺，還要感謝我們的見習教師對我們的教誨，照顧。

以上就是我的見習心得，話語樸實平淡，卻是發自我的內心，謝謝!

教育見習自我總結 篇3

五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡和現代教學技術完美結合，留給我的都是彌足珍貴的財富。

來到國小的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細緻體會，系統化的就展開了進程。

課上，察覺了同學們的認真，仔細紕漏筆下聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強硬的鐵碗教育下，蒂固了我對數學的厭惡。枯燥的一遍一遍復讀課文，使尚未健全的喉似要乾涸。期待老師不經意能爲我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時空的傳說。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長安國小的課堂上，"崔萌，你是最聰明的孩子，老師永遠喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學學習呢?"這是老師對學生的一句讚揚，成爲課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了，巧妙實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。

在教學上，我們不旦要繼承前輩經驗中的精髓，更應在實踐中摸索新的道路。拘泥於舊的觀念，就不會有發展，這思想上是一種束縛，大膽落實，正確引導，靈活活用，善於總結規律，纔會與現代所需的教育模式相匹配，見習當中，下班級是感受學習重要的環節，國小教師這一職務，教育我們這樣的一種思想，"要有愛學生與學生打成一片的心理。"師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養創新意識。授課這一環節要全部投注於教師，這就要考驗教師對教材吃透的程度，提取了重點，還要讓學生掌握，聯繫以前學過的，適當添加與之相關的內容，這樣可以是學生的記憶更容易吸收所學知識。

教學當中，教師們充分體現選用教學效果最優的現代教學技術，這一點提示了我們師範學生不僅要對自己所學專業課要有紮實的基本功，更要充實更多的現代技術，會使用還不足以，現代教學技術還要達到發展學生思維效果和激發學生興趣的目的，這就要着手於實踐操作，師生共謀進取，這纔是教育上的遠見。

短暫五天，轉瞬即逝，三人行，必有我師。這五天裏，我不僅學到了教師們教學的經驗與方法，在孩子們身上我也學到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥於瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更爲重要的是那顆向上進取的心，這都是我所缺少的，最後，還有九歲還在教給我的真情。

教育見習自我總結 篇4

兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作爲學生，我虛心求教，不恥下問； 作爲人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收穫了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的彙報總結。

一、加強學習，忠誠黨的教育事業。

作爲一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我認真學習了__大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領域的意義，並系統的瞭解和學習了體育新課標。在課餘時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鑽教材，認真教學。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行爲三者的統一，獲得教學最佳效果。

傳統的教學組織和教學程序是以教師爲中心的教學組織形式，以行政教學班爲主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室裏久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什麼？不就是想舒散一下禁錮着的筋骨，放鬆一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示範等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎？答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特徵，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。

三、我的思索。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：

1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行爲+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂於接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起着積極的意義。

4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

四、我的不足。

實習中我發現了自己的不足，需要改進：

1、對學生，對教材應該更加的細緻：需要更鑽研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。

2、培養自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話，進行教育調查，有利於自己的教學。

3、自我要求應更高，每次課儘可能提早到達上課地點，佈置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。

4、每次課後應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課後小結。

總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。總而言之，教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，爲成爲一名光榮的人民教師而努力奮鬥！

今後我將更加努力！

教育見習自我總結 篇5

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

教學任務。在教育實習的三週內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1—2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。三週的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是國小20--年級的國小生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨着對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬於我的新角色。聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完後。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二週。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的並不是很成功。下來後。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。並且在下午四班的課上發揮不錯。在這裏也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。因爲我相信。對於學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

實習期間，由於學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。在這裏。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰;學生的事永遠是大事。

一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三週裏有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師?我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及後來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是爲了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動着我。也許明年，我就會成爲一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走?

如果說我以後要成爲一個老師的話。那麼這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之，教師是一個崇高神聖的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。