考試工作實施方案（通用18篇）
考試工作實施方案 篇1
根據《暨南大學關於桂湖村“規劃到戶，責任到人”扶貧工作實施方案》的總體要求以及分配給機關黨委的具體任務，爲切實完成學校交給的各項任務指標，實現扶貧總體目標，制定本扶貧工作實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀，根據學校分配給機關黨委的具體指標、任務及總體要求，結合扶貧對象的實際情況，建立”機關黨委總抓負責，任務分解到各支部，各支部落實幫扶指標、措施，全體機關工作人員積極參與“的工作機制，以貧困村、貧困戶、貧困人口爲工作對象，以增加貧困農戶的收入和改善貧困村發展環境爲目的，具體落實工作責任，着力幫助扶貧對象改變生產和生活條件，提高其自我發展能力，讓其實現脫貧致富。
二、總體目標
從20xx年開始，用3年時間，對桂湖村及其農村家庭年人均純收入1500元(含1500元)以下的貧困戶，通過實施“規劃到戶、責任到人”的扶貧開發工作責任制，採取“一村一策，一戶一法”等綜合措施，以“授人以漁”爲主要手段，確保幫扶的貧困戶基本實現脫貧致富，被幫扶的貧困人口達到農村人均年純收入2500元以上，幫扶村基本改變落後面貌。
三、具體任務
(一)學校分給機關黨委的幫扶對象是：清遠市清新縣禾雲鎮桂湖村赤水、下角、根竹坑和擔川坳等自然屯的5戶貧困戶，7個五保戶;
(二)貧困戶需要從物質、技術上以及勞力輸出等方面幫扶，而五保戶只需在年節時進行一些慰問工作即可;
(三)根據摸底情況以及各個支部(單位)的人數等實際，機關黨委將任務分解到各個支部(單位)，採取6個支部(以機關黨委委員所在支部爲組長單位)幫扶一個貧困戶，慰問1-2個五保戶的辦法，確保搞好本次扶貧工作。(具體任務分配詳見附件1)
四、具體措施
(一)成立領導機構和辦公室。由機關黨委委員擔任領導小組組長、副組長，各個支部書記擔任成員。機關黨委辦及抽調部分支部的一些成員組成聯絡辦。(領導小組成員名單詳見附件2)
領導小組和辦公室的職責：領導小組負總責，負責對各支部進行協調、監督和檢查。各個支部(單位)負責制定扶貧具體計劃和行動。辦公室負責跟學校扶貧工作領導小組的聯繫與溝通，並對各支部負責提供各種信息和幫助。
(二)制定3年計劃和年度計劃。在組長單位的牽頭下，各組在摸底、掌握扶貧對象的基礎上，制定20xx—20xx年的3年規劃及每年的扶貧計劃，於11月15日前交到機關黨委扶貧聯絡辦公室。
(三)在機關黨委扶貧聯絡辦提供扶貧對象部分資料的基礎上，各組再進一步深入扶貧點，做更爲詳盡地瞭解貧困戶家庭實際情況及脫貧計劃的工作，並建卡造冊，爲全面實施“一戶一法”扶貧計劃打下更爲堅實的基礎。
五、幫扶內容
(一)捐款捐物、節日慰問：根據貧困戶的需要發動本單位工作人員捐贈一定物款，包括送醫送藥、工具、農具等。另外，每逢節假日，視情況進行慰問;
(二)購買其農產品：幾年內定好計劃，以單位名義或發動個人跟貧困戶以略高於市場價的方式訂購其農產品，幫助其推銷農產品;
(三)幫助安排貧困戶勞力或技術輸出：比如，貧困戶子女或本身的勞力，可幫助安排他們到學校或市內某些單位就業，增加其收入。或貧困戶本身主要勞動力掌握某種技術、技能，也可以幫助介紹其到某處做工，發揮特長，增加收入;
(四)幫助種、養植技術培訓：如，邀請專家爲貧困戶提供種、養植技術指導和培訓或提供有利條件，教會其“授人以漁”，讓其掌握一門技術或具備脫貧條件;
(五)組織“三下鄉”(即“文化、科技、衛生服務);
(六)智力幫扶：爲其子女送教或幫助開發智力。
六、總體要求
(一)各支部(單位)要高度重視，充分認識此次扶貧工作是省委、學校黨委佈置的一項重要任務，務必周密計劃，把它列入重要議事日程抓實抓好，確保達到學校要求。
(二)要明確任務，責任落實：機關黨委負總責，做好與學校的溝通工作;各支部(單位)對幫扶工作負直接責任，負責各項工作的具體實施;支部書記(單位負責人)對貧困戶脫貧致富的幫扶工作負主要領導責任，切實做好幫扶工作的指導和領導。
(三)各支部(單位)要通過多種形式，廣泛組織全體機關工作人員在充分自願的基礎上，根據個人能力，盡力積極參與幫扶工作。
(四)機關黨委將按照學校黨委的要求，建立扶貧工作檢查、考覈機制。在20xx年扶貧工作結束前，每年年底組織一次檢查，對有關情況進行總結和通報，評選先進單位和個人，並予以表彰。對未按要求搞好扶貧工作的，要求繼續開展相關工作，並追究單位領導的責任。
考試工作實施方案 篇2
根據市委辦、市政府辦《印發〈關於在全市推行社會穩定風險評估工作的實施意見〉的通知》(株辦發〔20xx〕14號)精神，爲深入貫徹落實科學發展觀，正確處理改革、發展、穩定的關係，提升科學民主決策水平，從源頭上預防和減少不穩定因素，促進全市人力資源和社會保障事業科學快速發展，維護社會和諧穩定，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀爲指導，以民生爲本、人才優先爲主線，完善依法行政、民主決策機制，規範行政程序和行爲，科學評估重大決策、重大舉措、重大政策的社會風險，充分考慮社會各羣體和經濟社會發展的可承受能力，不斷提高各項政策決策的民主性、科學性、合理性和可操作性，確保人力資源社會保障事業發展與經濟社會發展同步、保障改善民生與羣衆期望要求同步，着力構建幸福株洲。
二、基本原則
(一)權責統一的原則。按照“誰主管、誰負責”、“誰決策、誰負責”、“誰審批、誰負責”的總原則，局屬各科室、各單位負責領導、組織實施職責範圍內的社會穩定風險評估工作。
(二)以人爲本的原則。堅持以人爲本、執政爲民的基本方針，把人民羣衆的根本利益放在首位，把人民羣衆是否擁護支持、是否滿意作爲基本標準和尺度。依據國家法律法規和黨的方針政策，按照規範程序，全面深入分析，科學評估預測，把握羣衆長遠利益與現實利益的結合點，準確判斷，最大限度地防止和減少不穩定隱患和問題。
(三)民主決策的原則。堅持羣衆路線，增強重大事項分析評估和決策的透明度，運用論證、聽證和公示等公衆參與程序，廣泛聽取和徵求各方面的意見，切實保障人民羣衆的知情權、參與權、監督權，特別注意聽取弱勢羣體的訴求表達，最大限度地兼顧不同羣體的利益要求，提高決策的民主性、科學性。
三、風險評估的責任主體
凡應進行社會穩定風險評估的事項，有關政策的起草部門、有關工作的實施部門以及事項涉及多個部門共同完成時由局黨組決定的牽頭部門，是負責組織實施社會穩定風險評估的責任主體，必須抓好社會穩定風險評估工作。有權作出決定的機關是評價重大事項是否可行的責任主體，依據評估報告作出相應決定，並對此負責。局辦公室和信訪辦負責抓好社會穩定風險評估工作的指導協調和審查監督，並向局黨組提出建議，督促落實防範和化解社會穩定風險工作。
四、社會穩定風險評估工作的重點領域
(一)重大決策或政策調整。包括養老、醫療、失業、工傷、生育保險和最低工資標準等政策的重大調整;積極就業政策和創業扶持政策的重大調整;機關事業單位人事管理制度和工資福利制度的重大調整;軍隊退役人員轉業安置政策、企業困難軍轉幹部解困政策的重大調整;被徵地農民社會保障政策的重大調整等。
(二)重大工作事項。國家、省裏重大法律法規和政策的貫徹實施，統籌城鄉發展中的就業和社會保障事項;被徵地農民就業和社會保障政策落實事項;就業困難羣體幫扶尤其是公益性崗位的開發、安置等事項;企業退休人員養老金調整等社會保險待遇的調整;社會保險服務方式、服務程序、服務內涵的變化;公務員招考等人事考試工作;專業技術人才的推薦、評審和職稱評審工作;軍轉幹部的安置分配工作;機關事業單位津補貼和績效評估獎勵的調整;農民工工資支付等合法權益維護事項等。
(三)涉及多數羣衆的改革改制事項。國有、集體企業重組改制和關停並轉中的人員分流、人員安置及社會保障等;機關事業單位改革涉及的相關改革程序、人員分流安置、社保關係、職工待遇等。
五、社會穩定風險評估工作的主要內容
對所涉事項的社會穩定風險評估，主要應從安全性、合法性、合理性、可行性以及是否會有其他誘發不穩定事件的風險性等方面進行評估。
(一)評估合法性。主要評估政策措施的制定和出臺是否符合國家法律、行政法規、地方性規定和規章，是否符合黨的路線方針、政策;重大事項開展是否符合法定程序;涉及羣衆利益的問題是否按法律政策全部落實到位。
(二)評估合理性。主要評估是否符合科學發展觀的要求，是否顧及絕大多數羣衆的利益，是否兼顧了各方面不同利益羣體的利益，是否兼顧了羣衆的長遠利益和現實利益，是否遵循了公平、公正、公開的原則。
(三)評估可行性。主要評估是否經過民主決策，是否符合當地經濟社會發展的總體水平，是否符合當地財政和羣衆負擔的承受能力，是否符合本地經濟社會發展的長遠規劃，是否具有相對的穩定性、連續性和嚴密性等。
(四)評估安全性。主要評估是否存在引發羣體性事件的苗頭性、傾向性問題，是否存在影響社會穩定的其他隱患，是否有相應的預警和應急處置預案，是否可控，是否有化解矛盾、解決問題的具體措施。
六、社會穩定風險評估的程序和措施
(一)評估基本程序。在決策作出、政策出臺、改革措施實施之前，都要按照以下基本程序要求，開展社會穩定風險評估工作。
1、確定評估項目。需要組織進行社會風險評估的重大事項一般由責任主體確定，也可由局黨組指定或建議確定。
2、制定評估方案。責任主體通過收集相關文件、資料，採取問卷調查、民意測驗等多種方式，掌握評估對象基本情況，合理制定評估方案，適時組織評估。
3、分析評估風險。圍繞評估事項的合法性、合理性、可行性、安全性及其它相關問題，深入實地、深入羣衆瞭解情況，徵求直接利益羣體的意見和建議，進行全面分析研究，特別是對評估事項實施後可能出現的不穩定因素逐項分析預測，對可能引發不穩定事件所涉及的人員數量、範圍、方式等作出評估預測。
4、確定風險等級。對社會穩定風險劃分爲A、B、C三個等級。羣衆反映強烈，可能引發重大不穩定事件的，評估爲A級;羣衆反映較大，可能引發一般不穩定事件的，評估爲B級;部分羣衆意見雖有分歧，但僅可能引發個體矛盾糾紛的評估爲C級。在形成評估報告前，由責任主體提出風險評估建議，經局領導審覈後報市維穩辦。市維穩辦根據調查、分析情況，覈准確定重大決策事項的風險等級，並出據書面意見。
5、形成評估報告。在充分論證評估的基礎上，根據市維穩辦覈定的風險等級，由承辦部門就評估事項、風險分析、評估結論、應對措施，編制社會穩定風險評估報告。
6、評估結論採用。對評爲A級風險的，不得實施。對評爲B級風險的，暫緩實施。或者承辦部門匯同維穩部門制定風險應對處置預案，明確責任，制定化解矛盾方案後方可實施。對評爲C級風險的，承辦部門應根據相關預案，針對性做好矛盾防範和化解工作後，可以組織實施。
(二)落實維穩責任措施。對雖存在一些矛盾和問題但經評估決定實施的事項，責任主體部門要認真落實解決矛盾問題、維護社會穩定的具體措施：對經評估決定暫緩實施的事項，要及時研究對策，待化解矛盾、時機成熟後再行實施;對不能使大多數羣衆理解支持的事項堅決終止實施;對已經評估付諸實施的重大事項，要堅持全程跟蹤做好後續維穩工作，及時發現和化解遇到的矛盾和問題，確保重大事項順利推進;對可能出現的不穩定隱患，要制定應急預案，有針對性地做好羣衆工作，嚴防影響社會穩定的重大問題發生。
七、工作要求
(一)加強組織領導。成立局社會穩定風險評估工作領導小組，局長周光耀任組長，副局長劉遂弦、劉澤貴、賀湘原任副組長，其他局班子成員和二級處主要負責人爲成員，領導小組辦公室設在局辦公室，劉遂弦兼任辦公室主任，王如海爲副主任，其他局屬各科室、二級處綜合科長爲成員。局屬各科室、各單位要高度重視社會穩定風險評估工作，將其作爲維護穩定的重要基礎性工作來抓，作爲統籌協調利益關係、促進社會和諧穩定的重大任務，作爲研判工作舉措是否可行的重要依據。主要負責人作爲本科室、本單位維護穩定的第一責任人，要切實加強對社會穩定風險評估工作的組織領導，及時研究解決工作中遇到的問題。建立經常化、制度化、規範化的工作流程，從源頭上築牢社會穩定的堅實防線。
(二)嚴格考覈追責。從20xx年起，各科室、各單位要全面推行社會穩定風險評估工作，切實強化責任主體責任的落實。局辦公室、監察室、信訪辦要加強工作指導和督促檢查，將其納入年度考覈工作內容，與評先評優直接掛鉤，嚴格實行維穩工作一票否決制。一旦發生不穩定事件，要按株辦〔20xx〕35號的有關規定，查清事件經過、原因、損失及重大決策社會穩定風險評估工作的開展落實情況，對應評估而未評估或在評估工作中搞形式主義，造成評估失實或防範化解工作不落實、不到位，引發重大不穩定事件，給社會穩定造成嚴重影響的，要嚴肅追究有關領導和相關人員的責任。
(三)堅持統籌兼顧。各有關單位要注重統籌兼顧，正確處理好相互關係，密切協作配合，共同做好重大事項社會穩定風險評估工作。評估工作應邀請相關專家和羣衆代表參加，努力提高評估工作的準確性、全面性。
考試工作實施方案 篇3
爲了切實做好今年的防汛工作，確保全鎮人民生命財產安全，爲全鎮經濟社會的可持續發展提供支撐和保障，根據《中華人民共和國防洪法》和省、市、縣對防汛工作的安排部署，結合我鎮今年防汛工作面臨的形勢和任務，制定本實施方案。
一、統一思想認識，強化組織領導，爲汛期工作奠定堅實的思想基礎和提供有力的組織保證。
防汛工作事關經濟社會發展全局，關係到人民羣衆的切身利益，是各級黨委、政府工作中的重中之重。能否充分估計我鎮防汛工作的主客觀因素，是今年做好防汛工作的關鍵所在。我鎮地域複雜，溝道較多，突發性、局部性暴雨時有發生，給我們的組織防範帶來很大難度，給全鎮經濟和人民生命財產的安全造成嚴重威脅。加之防洪基礎十分脆弱，綜合防洪能力嚴重不足，又增加了我們防汛保安的艱鉅性。再加上我鎮十年九旱，乾旱缺雨的氣候環境，導致不少羣衆對防汛工作意識淡薄，不同程度存在着麻痹思想和僥倖心理，有的溝道建有房屋，辦有企業，生活生產活動頻繁，存在不小的安全隱患。總之，今年我鎮的防汛工作有許多新情況、新問題，防汛形勢是不容樂觀的。因此，全鎮各村、片、鎮級機關、企業一定要保持清醒的頭腦，認真宣傳貫徹《防洪法》，提高認識，牢固樹立防大汛、抗大洪、搶大險、救大旱的思想意識，確立防汛工作就是服務全鎮經濟社會經濟持續發展的觀念，明確防汛目標，強化防汛責任，繃緊防汛安全這條線，採取切實有效的措施，迅速開展落實好本鎮管轄範圍內的防汛工作。
做好全鎮防汛工作，思想認識是基礎，組織領導是保證。依據防汛工作行政首長負責制和部門負責制的要求。根據工作需要健全完善“一室、三組、一隊”的防汛工作機構。具體分工如下：
1、鎮防汛指揮辦公室。負責全鎮防汛工作實施方案和防洪預案的制定、組織實施和督促落實等工作;有關單位傳遞汛情信息和上級指揮機構的指示精神;負責接收和上報全鎮汛情和災害情況;負責其他日常性工作。
2、鎮區防汛搶險領導組。負責制定防汛工作實施方案和防汛預案並組織落實;督促檢查落實鎮域險區內的機關、企業、學校、村莊對所轄區域的河溝道、排洪渠等重點防洪設施的清淤、清障、維修等工作;負責在出現險情時，按照《撤離搶險工作預案》，組織羣衆撤離，進行搶險;負責組織10人的搶險隊伍和儲存水泥、鋼材、鉛絲、編織袋等充分的防汛物資;負責鎮區防汛的其他日常性工作。
3、溝道、堤壩防汛搶險領導組。分別負責各村、鎮級村關、企業防汛工作的組織、協調、督查、通報等工作。
4、搶險物料儲備調運組。在鎮防汛指揮部的統一領導下，負責全鎮抗洪搶險物資的儲備、調運工作，保證物資的足額到位和及時調運。
5、抗洪搶險隊。在鎮防汛指揮部的統一領導下，由鎮人民武裝部組織100名機幹民兵，作爲全鎮抗洪搶險的預備隊伍，做到嚴陣以待，召之即來，來之能戰，戰之能勝。
各村、片、鎮級機關、企業要在鎮防汛指揮部的統一領導下，開展防汛工作，一級領導一級，一級對一級負責，各級防汛工作要準備到位。
考試工作實施方案 篇4
爲進一步深化高校創新創業教育改革，提高教學質量，促進學生全面發展，推動大衆創業、萬衆創新，根據《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔20xx〕36號)文件精神，以及教育部、教育廳有關通知精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹黨的、三中、四中、五中全會和習近平總書記系列講話精神，堅持黨的教育方針，實踐科學發展觀，大力弘揚“創新、創業、創優”三創精神，着力培養青年學生的創新意識、創業精神和創業能力，構築“教育、實訓、指導、服務”的創業教育第二課堂平臺，全面推進我院創業教育工作的新局面。瞄準高等教育改革前沿，始終把創業教育作爲我院學生工作的一項重點，繼續加大創業教育軟硬件方面的投入，將扶持創業先進典型和完善創業服務體系結合起來，營造良好的創新創業教育氛圍，真正提升大學生的創業能力和就業競爭力。
二、基本原則
(一)堅持以學生爲中心的原則。培養學生創新意識和創業實踐能力，跳出普通學生素質教育的範疇，找準切入點，以一種制度化的方式實現學生對自身成才的迫切需要和成長設計。從學生的角度出發，創新創業教育模式應該符合學生的實際發展規律，配以正確的引
導和硬件保障，不能強加意志。
(二)堅持以創新、創造爲核心的導向原則。創新和創造是構建大學生創業教育體系的重要內容。創業教育建設過程要始終堅持貫穿這一理念，提倡創新精神，以創造爲融合點。
(三)堅持把創業作爲最終目標的建設原則。創業教育要重在培養創業意識和創業技能，以就業爲起點，再就業中創業。
三、工作目標
(一)通過全面實施創新創業教育，以創新教育爲基礎，以創業教育爲載體，將創新教育與創業教育結合起來作爲一個整體推進，從而全面提升學生的創新精神和實踐能力，使學生具備從事創業實踐所必須的知識、能力及心理品質，成爲高素質創新創業型人才。
(二)通過全面實施創新創業教育，實現從應試教育向素質教育的轉變，從以教師爲中心的教育向以學生爲本的教育轉變，從以知識爲中心的教育向以能力爲本的教育轉變，最終實現應用型人才培養模式的根本轉變。
(三)通過實施以創新創業爲導向的課程體系和教學管理體系改革，構建創新創業教育管理平臺、課程平臺和實踐平臺，培育創新創業教育的專兼職結合的師資隊伍，創造有利於創新創業人才成長的教學與實踐條件及環境。
(四)通過以素質教育爲基礎，開展面向全體學生的普及型創新創業教育，對具有創新創業意願與潛質的羣體進行專門培養。通過分層次的創新創業教育，促進創新創業成果的涌現和創新創業人才的快
速成長。
(五)通過實施創新創業教育，培養創新精神與創業技能，使大學生不僅成爲求職者，而且成爲工作崗位的創造者和職業的創造者，促進學校就業工作的開展，爲學生今後的職業生涯創造一個良好的開端。
四、主要舉措
(一)修訂人才培養方案，完善人才培養質量標準
全面貫徹創新創業教育理念，堅持“以人爲本、德育爲先、能力爲重、全面發展”的要求，面向全校學生開展創新創業人才培養觀念的教育。吧大學生創新創業和實踐能力的培養融入人才培養全過程，落實到教育教學各環節。通過開設創新創業課程、設立創新創業項目等方式，將創新創業教育融入到專業人才培養方案。明確培養計劃和學分要求，實例學生創新創業思維，提高學生創新創業能力。
(二)創新創業教育的組織與領導
1、成立創新創業教育指導委員會，統籌協調學校的創新創業教育
爲切實加強學生的創新創業教育，學校成立創新創業教育指導委員會，領導、組織、協調和指導學生的創新創業活動，創新創業教育指導委員會由院長任組長，分管副院長任副組長，教務處、科研處、學生處、團委、招生就業處、宣傳部、財務處、各系共同參與。創新創業教育指導委員會下設辦公室，掛靠教務處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統籌規劃，精心組織，指導實施，把開展創新創
業活動的各項工作落到實處，並形成各部門共同配合，全體教職員工和學生積極參與的領導體制和工作機制。
2、加強各系對創新創業教育工作的組織領導
各各系要加強對創新創業教育工作重要性的認識，組織成立大學生創新創業活動領導小組，由行政、黨總支、團總支和專業系主任及部分老師組成，同時可聘請創業成功的校友、企業管理者、有關專家擔任學生的創業導師，爲學生的創新創業活動提供強有力的支持。
(三)創業教育師資隊伍建設
1、建設一支高素質、多元化、專兼職教師隊伍。創業教育要與就業指導教育有機結合、與學生職業生涯規劃相結合，建立專業師資隊伍，成立創業教育教研室，開設創業教育類公共課程。創業教育教師隊伍融入學校就業指導教育師資隊伍中，統一由教務處處管理。各個系要求要有至少一名教師或者輔導員從事創業教育教學工作，原就業指導教育教學老師經培訓後可兼職創業教育教學。聘請多名校內外創業教育導師，由學校發放聘書，逐步形成創業教育專家庫。
2、在已有的大學生就業指導教育師資力量的基礎上，開展創業教育與創新人才培養的實踐與探索，通過設立研究基金，申報相關研究課題，鼓勵創業教育的創新試點工作，確保創業教育與傳統課堂教學有機結合，相互滲透。
3、對各個學院優秀輔導員進行國家級創業教育培訓。邀請省內外創業教育專家進校開設創業教育師資培訓班，組織優秀輔導員和骨幹教師參加培訓。同時制定長期的教師培訓計劃，分批遴選輔導員和
相關教師外出參加創業培訓進修，不斷提升創業教師隊伍的專業素質。
(四)構建創新創業教育課程平臺
1、面向全體學生開設創新創業教育類必修課程
創新創業教育課程是實現創新創業教育的主要途徑。通過創新創業類課程學習，使學生初步瞭解創新創業的基本知識、途徑和一般規律，培養學生創新創業的意識。
創新創業教育是素質教育的拓展與延伸，是面向全體學生的教育，根據學校的實際情況，可以先在全校開設創新創業類公共選修課程，待課程體系基本完善，且教學條件具備後，再將成熟的創新創業類課程列入各專業必修課程。
2、在專業教育中融會創新創業教育
根據不同專業，開展在專業相關領域、行業進行創新創業的針對性教育。各專業應根據自身條件，充分發掘本專業創新創業的教學內容，通過講座或課程形式，啓發學生將創新創業活動與所學專業知識結合起來，使各專業學生能夠深刻理解專業內涵，並在學科專業基礎上開展高層次的創新創業實踐。
3、在部分專業實施系統的創新創業教育
將系統的創新創業教育課程(包括實踐環節)納入專業課程。根據專業性質的不同，可以側重於創新教育，也可以側重於創業教育。如在工科類專業可以強化創新教育，培育創新成果，促進成果轉化，推動以專業創新成果爲基礎的創業實踐;在經管類專業中鼓勵學生以
創新的理念和現代化的管理方法創辦企業，併爲學生創辦企業創造有利條件;鼓勵開展跨學科、跨專業的創新創業活動。
(五)構建創新創業教育實踐平臺
1、創建學生參與科研創新訓練的機制
推進教學與科研相結合，強化大學生的科研能力培養，在有條件的專業，把學生科研訓練納入專業培養計劃，設立相應學分，提供實驗室開放環境，指導學生參與創新科研訓練，吸引大學生參與教師的科研工作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省廳和學校三級大學生科研創新訓練體系。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化，達到創業實踐的目的。
2、創建各類創新創業實訓基地
建立各系創新創業實訓基地。各系主要依靠各中心實驗室、實訓室以及校內外產學研實踐基地來構建創新創業實訓基地。通過開放實訓室，爲相關專業學生進行各類技能開發、完成實踐創新訓練計劃項目提供必要條件。
3、建立大學生創業孵化基地
發揮地域優勢，依託學院校外實習就業基地，創建學校大學生創業孵化基地。通過孵化基地，爲學生進一步研發提供資金和政策的支持;爲企業創辦和運行提供融資服務;通過提供法律、稅務、財務及其它的服務幫助初創企業規避創業風險;通過真實的創業活動，使創業學生的潛能得到進一步的開發。
4、充分發揮第二課堂教育的作用
充分發揮第二課堂教育的作用，將由學生處、團委和招生就業處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節活動、創業計劃大賽、學生社團活動等作爲創新創業教育實踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創新創業實踐活動，實現不同專業、不同年級學生的自由交流，在全校形成濃郁的創新創業文化氛圍。
(六)建立與創新創業教育相適應的激勵政策與制度
在專業培養方案中規定必修的創新實踐學分，保證每一個學生都能接受最基本的創新創業教育，對參與學科競賽和創業實踐取得優異成績的學生給予適當學分。爲解決學生參與創新創業實踐在時間上的制約，學校將在學分制基礎上進一步完善選課制度，併爲學生延長修業年限創造更加便利的條件。鼓勵教師投身創新創業教育，對指導學生取得優異成績的教師進行獎勵。
(七)發掘社會資源，建立專家指導機制
準確把握創新創業教育的政策導向，瞄準社會需求，服務經濟社會發展，建立政府推動、學校主動、社會互動的創新創業教育聯動機制。積極爭取和利用政府的優惠政策，與政府有關部門及有關行業協會開展密切合作，形成良好的經濟、社會效益。
充分發揮政府和社會各界的人才優勢，建立創新創業教育專家指導委員會。專家指導委員會爲學校創新創業教育提供諮詢、指導;審定創新創業教育課程設置;參與建設校外創新創業教育實踐基地;評估創新創業項目;協助建立與政府、企業等社會各界的聯繫。創新創
業教育專家指導委員會由學校主管領導、資深教師、政府官員、知名企業家、優秀校友等構成。
(八)加大扶持力度，建立大學生創新創業教育基金
不斷加大對創新創業教育的投入，將創新創業教育所需經費納入學校年度預算，爲創新創業教育穩步、持續開展提供物質上的保障。同時，通過學校投入、社會捐助、個人支持等渠道，建立大學生創新創業教育基金，用於支持學生創新創業實踐、扶持重點項目。
(九)加強創新創業社團建設，營造創新創業教育的文化氛圍 建立多種形式的創新創業教育社團，支持學生自主開展創新創業實踐，促進學生創新創業團體的溝通和交流，通過各類創新創業教育活動，營造校園創新創業教育文化氛圍。通過科技作品競賽、創業計劃大賽，舉辦創新創業論壇、經驗交流會、事蹟報告會，邀請企業家及相關領域的政府官員到校講座、對話，組織到企業參觀學習等課外創新創業文化活動，激發學生創業動機與需求。
考試工作實施方案 篇5
爲貫徹落實《國務院辦公廳關於印發中國足球改革發展總體方案
的通知》和《教育部等6部門關於加快青少年校園足球的實施意見》精神，根據《教育部辦公廳關於做好全國青少年校園足球特色學校及試點縣(區)遴選工作的通知》及《臨武縣20xx年校園足球發展方案》的要求，爲了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼搏意識、團隊精神、創新精神，促進學生全面發展。經學校研究，特制定本實施方案。
一、 指導思想： 以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育爲宗旨。以科學發展觀爲指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》爲依據，以增強學生體質、豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍、 提升學校特色文化，培養青少年拼博進取、團結協作的精神爲出發點和落腳點，通過校園足球活動開展，大力普及足球知識和技能，使足球運動成爲青少年終身受益的活動方式，從而呈現“以體強身，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養;以體增智，提高文化素質;以體益美，提高審美能力;以體促教，提高教學品味”的特色辦學模式，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。
二、 工作方針：
堅持學校領導班子成員全員參與，各處室及各年級組等部門通力合作，全校師生高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，爲開展校園足球特色文化創造必要條件，爲校園足球活動的開展提供有力保障。
三、 成立機構，明確職責
(一)成立校園足球活動工作領導小組
組 長： 黃俐國
副組長： 周瑞萍 胡希強
成 員：蔣滿光 胡成智 陳剛 陳金良 周幸章 聶瑋 王俊傑 周雄風
文亞平 各班班主任、體育老師
各組組長：宣傳組：陳剛 組員：楊少飛 胡 軍 駱 娟 陳衛芳
保衛組：胡成智 組員：譚宗旺 黃 豔 黃曉民
競訓組：王俊傑 組員：周雄風 鍾 慧 文亞平 唐孝玉曹東文 鄺喜鳳
後勤組：蔣滿光 組員：陳金良 周聖宇 蔣 翠領導小組下設足球辦公室，辦公室主任：文亞平 (二)職責分工：學校各分管年級領導、各處室、各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。
1、 領導小組組長：負責校園足球總體工作。
2、競訓組：負責與各級學生校園足球活動領導小組對接協調，負責組織校內各年級足球活動及競賽。對各年級開展校園足球活動工作進行年度考覈和評估。負責督促各年級利用體育課、課外活動時間和節假日組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽;負責參賽運動員的學籍及註冊管理;負責制定校園足球教學大綱和教材。
3、宣傳組：負責開展校園足球活動宣傳工作。召開動員大會，發動報名參與，編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄， 指導製作繪畫書法，收集校園足球文化相關資料，做好校內校外宣傳報道工作。
4、後勤組：負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球工作績效考覈獎勵機制及獎勵經費標準，配齊配足開展足球活動的相關器材。
5、保衛組：負責活動的安全，保衛工作。從活動計劃的安排，文體設施的檢查，活動過程的控制等高度重視，加強安全保護工作，以確保學生的身心健康和安全。
四、 實施步聚
(一)9月份成立臨武縣第一完全國小校園足球活動工作領導小組，召開領導小組成員會議，制訂20xx年校園足球活動實施方案。
(二)9月中旬，召開全校校園足球活動動員佈置會，籌備開展“校園足球文化月”活動，組織學校領導、學校足球教練學習青少年校園足球相關文件，組建成立班級校園足球工作領導小組和足球隊。
(三) 10月中旬，組織全校教職工、全校專職體育教師進行足球有
關基本知識技能培訓。
(四)10 月下旬，全面啓動校園足球訓練活動。
(五)11月中下旬，開展 20xx年秋季以足球爲主題的全校運動會。
(六)12 月份開展20xx年冬季學期學生校園足球班級聯賽。
(七)20xx年3月繼續強化班級隊和校隊的常規訓練
(八)4月校園足球活動攝影作品選登
(九)5月學校牽頭組織片區足球聯賽
(十)6月着手準備參加縣運動會
(十一)6月下旬校隊小升中選拔
(十二)7~9月暑假校隊組織有目的的訓練
五、 校園足球文化的具體內容
(一)校園足球文化宣傳活動
1、懸掛1~2條關於校園足球的橫幅標語
2、創辦校園足球專刊
3、各班開展校園主題班會
4、組織學生通過觀看體育頻道足球賽事和有關書報，進一步瞭解校園足球知識
(二)校園足球文化競賽活動
1、學生校園足球繪畫比賽(素描、色彩不限)
2、學生校園足球手抄報比賽
3、足球隊隊徽標誌設計評比
4、校園足球吉祥物設計評比
5、“我與足球”主題徵文評比活動(500—1000字，國小低年級不參與)
(三)網絡建設建立校園足球活動網頁，介紹我校開展校園足球活情況，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。
六、 校園足球組隊工作細則
(一)、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。
(二)、學校成立三至六年級班級足球隊，每班必須有二名以上女生參加，以班級爲單位共 48 個隊：其中三年級12個，四年級12 個，五年級12 個，六年級12 個;成立校際代表隊 8 個：其中三年級組男女隊各 1 個，四 年級組男女隊各 1 個，五年級組男女隊各 1 個，六年級 組男女隊各 1 個。學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動爲主，不注重名次和比賽成績。 (三)組建校園足球隊參加城區交流賽和市級校園足球各年齡梯隊聯賽。
七、 校園足球比賽
(一)、校園足球活動比賽分爲國小三年級組(5 人制) ，四年級組 (5 人制) ，五年級組(5 人制) ，六年級組(5 人制) 。各班級足球隊員由該班主任、科任教師動員選拔組成。學校三至六年級代表隊由負責校園足球隊的領導及教練從各年級足球隊員篩選組成。
(二)、校園足球活動時間安排：從 20xx 年 9 月開始至 20xx 年，利用 2 年時間，堅持每年進行兩次年級際比賽，進行一次臨武縣學校校際間競賽活動，每月舉行以班爲單位的校園足球聯賽，充分利用體育課和大課間時間引導學生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統活動。
(三)、對參加足球活動或競賽的學生進行縣一級以上醫院的體檢，有健康證明報告。
八、 開展校園足球活動具體要求
(一)設立由主管體育工作副校長牽頭的足球活動管理機構，制訂具體工作計劃。
(二)完善和改進開展足球活動的場地條件，建立健全相應配套設施。
(三)經常組織擔任足球訓練的教師及教練員參加各級培訓。 (四)調整體育課，必須保證一週一節足球課，加大足球教學在教學內容中的比例，保證在校學生每週有 2 小時以上足球活動時間， 確保全校不小於 50% 的學生參加校園足球活動。
(五)組織開展校內班級間和年級間足球比賽和活動。由分管領導與教導處安排落實。
九、 參加校園足球活動及數量
(一)班級隊： 三年級 12個班，每班隊員10 人，四年級12 個班，每班隊員10 人，五年級12個班，每班隊員10 人，六年級12個班，每班隊員10 人。
(二)學校代表隊：三年級(男女隊)各 15 人，四年級(男女 隊)各 15 人，五年級(男女隊)各 15 人，六年級(男女隊)各15 人。
十、活動經費
(一)經費來源 1、學校按國家下撥人均公用經費總數 5%，比例資
金配套開 展校園足球活動。 2、爭取各級體育部門及當地政府撥出資金支持。 3、爭取企業和社會團體的資助。
(二)經費管理 1、建立校園足球活動經費使用獨立帳目，確保專款專用。2、嚴格執行財務管理制度，公開透明經費收支行爲，接受羣衆監督。
(三)經費用途 用於賽事組織，器材和裝備購置、教師及教練員和裁判員的 培訓，場地建設、宣傳推廣、考覈和獎勵以及相關工作。 十一、鼓勵措施
(一)鼓勵、獎勵辦法 1、爲鼓勵開展創建校園足球特色活動積極性、針對校園足球活動開展狀況進行年度鼓勵，建立獎勵辦法，採取掛牌、表彰及適當的物質獎勵等多種方式，對於貢獻突出的班主任、體育教師和相關人員給予獎勵。 2 、對堅持參與校園足球訓練的優秀學生在升入高一級學校時，本校將積極向市級優質學校推薦錄取就讀。
(二)監督制度 學校組織的校園足球活動和比賽，由學校校園足球活動領導小組辦公室監督，主要以照片、秩序冊、運動員名冊、成績冊等實物爲依據，採取定期檢查與不定期抽查的形式監督校園足球活動開展情況。
考試工作實施方案 篇6
爲了更好地搞好我校環境綜合治理，加強學校衛生工作，特擬定我校衛生工作實施方案。
一、工作目標：
通過開展學校衛生工作，創建“優美、文明、和諧”的校園環境。
二、工作任務
學校衛生工作範圍爲校園內各區域及校外相關周邊環境。
1、校容校貌
(1)校園內部道路，教學樓走廊，道路衛生整潔。清掃率達百分之百。
(2)垃圾收集處理達標，教室內部垃圾桶封閉，整潔，垃圾定期傾倒。
(3)學生食堂，宿舍，洗漱間，走廊。公廁內部無污染水沉澱，食堂、宿舍內部佈局合理、規範。
(4)校園綠化地建設和裸露地面的治理。花池內無雜草，裸露地面，堡坎等無雜草、紙屑。
(5)堅持“一日兩掃，週一週四大掃除”制度，落實班級區域責任制。
(6)強化班級內部管理，教室內部張貼整齊有序，佈置規範，專刊整潔。牆上無字跡，蜘蛛網，灰塵等。
2、環境保護：
加強垃圾污染物的總量控制，使教學區，生活區各類污染物排放指數大幅度消減。加強對學生食堂，管理好實驗室化學藥品，、處理好實驗廢水。
3，食品衛生
認真貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》。食堂有衛生許可證，工作人員有健康證，有基本的衛生知識。食堂操作間封閉，有清潔消毒的條件和杜絕傳染病的措施。學校建立食品衛生監督機制，有計劃、有檢查，保證學生飲食、飲水達到要求。
4、建設施工工地
(1)工地管理組織健全、環保、衛生制度落實。施工工地設置隔離護欄(高度不低於1.8米)，工地清潔，物料堆放整齊，車輛運輸無漏撒、滴漏。
(2)工地設置的臨時工活動場所經常保持清潔。
(3)施工場地噪聲不能正常教學。
5、教師生活區
(1)衛生管理組織和制度。積極開展綜合整治和衛生檢查評比，以及創建文明衛生先進樓、文明衛生先進家庭活動。工作有計劃、有總結、資料齊全。
(2)環境整潔，道路硬化。路面平整，下水道通暢，無污水積存，無違章建築。居民住宅樓公用部分無亂堆亂放、亂貼亂畫現象，無違章飼養家畜家禽現象。
(3)環衛實施完善，院落、樓道有專人清掃，實行全天保潔，責任到人，生活垃圾收集密閉化，定時定點傾倒。
三、工作要求
1、加強領導，健全組織
我校成立學校衛生工作領導小組
2、提高認識，明確責任
學校衛生是一項十分光榮而艱鉅的 工作，全校教職工特別是全體班主任要充分認識其重要意義。要按照上級教育主管部門文件精神要求，明確自身責任，確保各項任務完成。
3、加強督促，狠抓落實
學校衛生工作將立爲對全體教職工特別是班主任老師年終考覈內容。對在此項工作教職工工作的情況，學校將根據考覈給予獎勵或批評。
考試工作實施方案 篇7
爲深入開展行動學習項目活動，促進行動學習在集團公司推廣應用，特制定本方案。
一、 實施時間
20xx年5月至20xx年12月
二、 實施單位
廣西高速公路投資有限公司、南友高速公路運營有限公司、廣西交通實業有限公司、南寧外環高速公路項目建設指揮部
三、目標任務
集團公司行動學習項目活動辦公室
(一)總體目標：推動行動學習在實施單位、項目順利開展，促進學習型企業、學習型團隊、學習型組織建設。
(二)主要任務
1、 研究制定行動學習推廣實施規劃及實施辦法;
2、 整合學習培訓資源，舉辦行動學習推動者研討班和促進師培訓班;
3、 組織行動學習推動者、行動學習實施單位、項目的促進師、行動學習小組成員考察學習;
4、 及時跟蹤瞭解各單位行動學習實施情況，研究解決實施過程中遇到的問題;
5、 完善網絡學習交流平臺，編髮行動學習簡報;
6、 構建行動學習效果評估體系，組織對各單位行動學習課題組成員進行考覈和測評。
7、 加強與上級主管單位部門的聯繫溝通。
行動學習項目實施單位
(一)總體目標
在集團公司行動學習活動領導小組辦公室的指導下，在本單位開展行動學習項目實施活動，研究解決本單位重大問題，推動工作的同時，促進幹部隊伍能力建設和學習型組織建設。
(二)主要任務
1、研究制訂本單位行動學習實施規劃和實施辦法;
2、研究制定行動學習實施工作相關制度;
3、舉辦行動學習專題研討班和促進師培訓班;
4、圍繞行動學習專題開展調研活動;
5、建立完善行動學習交流平臺;
6、研究解決本單位在行動學習項目實施過程中遇到的問題;
7、適時總結、交流和評估行動學習實施情況。
8、及時向集團公司報送行動學習項目實施進展情況和有關信息。
四、實施步驟
(一)成立機構
1、成立行動學習項目推動小組。由集團公司行動學習活動領導小組辦公室成立，組長由集團公司黨委副書記、紀委書記羅斯卡擔任，集團公司人力資源部經理何潔文、黨羣工作部主任趙斌任副組長，成員由行動學習項目實施單位分管行動學習項目實施的領導組成。行動學習項目推動小組的日常工作由集團公司行動學習活動辦公室負責。
2、成立項目實施單位行動學習項目領導小組。由本單位分管行動學習項目實施單位的領導任組長。
3、成立項目實施單位行動學習執行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負責人任主任，主要職責是負責本單位行動學習日常管理和服務工作，負責與集團公司行動學習活動辦公室對接，負責報送開展行動學習活動的信息、簡報等。
(二)確定行動學習課題。要求行動學習項目實施單位制定本單位開展行動學習活動實施方案，確定1—2個行動學習課題，每個課題設6—8個學員，20xx年5月底前報送集團公司行動學習活動辦公室。
(三)開展行動學習培訓。由集團公司行動學習活動領導小組辦公室負責組織，開展行動學習普及培訓、促進師培訓，行動學習推動者研討等。
1、行動學習普及培訓班。辦班時間：20xx年6月—12月，辦班期數2期，參加培訓人員爲行動學習項目實施單位中層以上幹部、課題組成員、促進師等。
2、促進師培訓班。辦班時間：201XX年6月—12月，每2個月舉辦1期共3期，參加培訓人員爲行動學習項目實施單位促進師、行動學習執行辦公室成員。
3、行動學習推動者研討班。辦班時間：20xx年6月—12月。每3個月舉辦1期。共2期。參加培訓人員爲集團公司第一期行動學習活動推動小組成員，行動學習執行辦公室主任。
(四)開展調研。由行動學習項目實施單位要針對課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動學習專題調研，形成專題調研報告報集團公司行動學習活動辦公室。
(五)考覈檢查。集團公司行動學習辦公室對行動學習項目實施單位行動學習情況開展1—2次考覈檢查，協調解決各單位開展行動學習活動中遇到的問題，在10月份組織召開一次行動學習經驗交流會，對開展行動學習活動成效較好的單位給予一定的獎勵。
(六)總結評估。行動學習項目實施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動學習項目課題解決方案形成書面報告，報送集團公司行動學習活動辦公室，集團公司行動學習活動辦公室組織有關專家進行評審，如通過評審，則將解決方案形成制度和規定，固化分享，在更廣泛的範圍內推廣應用。集團公司行動學習活動辦公室將對第一期開展行動學習情況進行評估，尋找差距和不足，爲第二期開展行動學習活動積極經驗。
(七)開展宣傳。集團公司行動學習活動辦公室利用集團戶網站和簡訊、板報，對各單位開展行動學習情況進行宣傳報道。各項目實施單位每1個月要報送1—2條行動學習活動的有關信息到集團公司行動學習活動辦公室。
考試工作實施方案 篇8
一、指導思想：
以黨的精神、科學發展觀重要思想爲指導，堅持育人爲本，德育爲先，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以理想信念教育爲核心，以愛國主義、集體主義教育爲重點，以思想道德建設爲基礎，以學生身心健康全面發展爲目標，以學科滲透爲主渠道，以實踐活動爲載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，更好地促進青少年學生身心健康成長。
二、工作目標
通過生動活潑的校內外教育活動，對學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”爲基本內容的社會主義公德、法律、社會常識教育和文明習慣的養成教育，使學生樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識，懂得做人做事的基本道理和社會生活基本常識教育，養成良好的行爲習慣。
三、工作措施
1、加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園淨化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關係，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，建設優良的校風、教風、學風。
2、提高師德修養，發揮示範作用。教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守法紀;提高教師的禮儀修養。教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜。提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。
以人爲本，建立平等的師生關係。要以友愛互助和人文寬容，創建溫馨班級、和諧班級，爲學生提供美好的心靈家園。教師平等對待每一位學生，關愛學困生、後進生、留守兒童等，建立互信的師生關係，學習生活上成爲學生的良師益友。
3、建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。
規範班級管理，抓好“六個一”訓練，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操隊列，塑造學生精神面貌;建立“”一種秩序”，課堂秩序、集會秩序和課間秩序的文明有序;養成“一種習慣”，做到語言文明，待人接物大方禮貌;樹立“一種形象”，心態陽光，充滿朝氣活力，衣着整潔得體的良好形象;堅持“一項制度”，衛生責任區保潔制度，確保校園環境整潔優美;樹立“一種觀念”，遵紀守法，尊老愛幼，講究團結。
加強課程管理，落實滲透作用，強化學科德育功能。
加強工作落實管理，採取行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細緻、及時地瞭解師生的表現，並針對師生的不良習慣予以教育和引導;建立激勵、表彰機制，
通過評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和做法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規範化。
4、拓展德育陣地，積極開展社會實踐活動。利用四個國家級品牌—地質公園、森林公園、水利風景區、環境優美鄉鎮，開展愛我家鄉，愛我祖國河山的教育活動。開展革命傳統教育，不斷加強愛國主義教育。
積極構建載體，開展豐富多彩的教育活動。通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，抓好遵守《日常規範》系列教育，培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志願者活動。每年3月5日“學雷鋒”，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
5、建立未成年人思想道德風險點防控體系。以班主任工作爲重點，以班級爲基本單位，瞭解每一個學生的基本特點，注意思想道德方面的過程性變化，分析查找學生思想道德方面存在的風險點或問題，結對交友，積極引導，明辨是非，消除隱患。
6、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。
7.結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有
針對性地開展心理健康教育，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
8、家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，學校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。學校教師、班主任要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行爲習慣進行培養。建立“家長聯繫卡”，與家長隨時保持聯繫，對孩子出現的問題給予及時矯正;成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流;學校要與家長共同探討培養學生良好行爲習慣的好方法、好措施。加強聯繫，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯繫制度，通過家長委員會、家校聯繫卡、家訪等形式同學生家長建立經常性聯繫，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。
9、加強宣傳，培育先進，樹立典型，完善評價制度。學校要通過各種形式、各種場合對活動中涌現出的好人好事加以宣傳，以形成學先進，促提升的良好氛圍。學校定期開展評選“優秀陽光學生”、“優秀陽光學生幹部”等活動，激勵全體學生積極向上。
四、建立健全學校德育工作組織機構
(一)、學校德育工作領導小組
組長：辛培良
副組長：王興明、錢吉景
成員：呂明濤、衛曉磊、董亞峯、於海濱
(二)、明確職責
學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
1.校長全面負責學校德育工作。
2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。
3.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。
4.品德與社會(生活)課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯繫實際的原則改革教學方法，引導教學。
5.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。
6.少先隊要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
五、德育工作形式與實施途徑
1.國小生重點培養十個習慣
(1)衛生習慣 (2)禮貌習慣 (3)健身習慣 (4)唱歌習慣
(5)講普通話的習慣 (6)守紀習慣 (7)寫字習慣 (8)讀記習慣 (9)作業習慣 (10)記日記的習慣
2、各班繼續組織學生學習《守則》和《規範》。舉行 “陽光校園之星”評比活動，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定範圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說髒話;不做粗魯野蠻的行爲;不玩無聊遊戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師問好;見到力所能及的事情去做，再如“會走路，走好路”，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐、不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。
3、積極嘗試開展“每週一歌”活動。爲了更好地實現“歌滿校園”活動，也爲了豐富學生課間文化，採用每週5天在兩操之間循環播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發)，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。並能飽含深情地唱國歌和隊歌。(由呂主任、錢芳老師負責)
4、設置“雷峯平臺”，主要播報校內好人、好事、好風氣。安排學生週五課活時間挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的
風氣，比如XX同學在父母外出打工後，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間爲4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監督，老師充分利用家訪時間多方面瞭解學生，從而靈活改變德育方向。(由呂明濤老師負責)
5、適時開展專題教育活動，結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。
(1)、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。
(2)、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。
(3)、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。
(4)、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步瞭解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。
(5)、十一組織國慶歌詠會，感受
(6)、香港、澳門迴歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。
(7)、元旦組織迎新年慶祝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。
(8)、每學期舉行一次運動會，每年六月份舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加上級組織的重大活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。
(9)、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。
(10)、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。學校利用溫馨聊天室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。
考試工作實施方案 篇9
一、職責分工
縣招商局辦公室負責制定公共機構能源資源消耗統計工作實施方案、部署統計工作並督辦落實和負責招商局機關公共機構能源資源消耗統計工作的軟件管理、培訓、審覈、彙總統計數據並上報縣政府辦公室。
二、統計報表的填報主體
(一)基礎表及臺賬
基礎表包括《公共機構基本信息》和《公共機構能源資源消耗狀況》，由縣招商局辦公室填報後報縣政府辦公室。
《公共機構能源資源消耗信息統計臺賬》是公共機構分類彙集、整理和積累能源資源消耗原始信息的賬冊，是填報能源資源統計報表的依據。各單位須逐月按時填寫。
(二)綜合表
綜合表包括《公共機構能源資源消耗統計部門彙總情況》、《公共機構能源資源消耗統計行政區域彙總情況》、《公共機構能源資源消耗統計分類彙總情況》。由縣招商局辦公室填寫後報縣政府辦公室。
三、統計數據採集方法
建立規範的能源資源統計臺賬，嚴格實行能耗分戶、分類、分項計量，爲公共機構的能源資源消耗統計、能源審計和能耗管理服務。分戶是指按用能單位計量;分類是指按用能種類計量;分項是指按能耗用途計量。
1、電耗數據電耗數據採集有兩種方式:一是從電力供應部門獲取數據;二是逐戶調查各用戶和公用電耗，然後累加獲得總電耗。
2、水耗數據水耗數據採集分兩部分:一是自來水，從自來水供應部門獲取數據;二是自備井水，按照自備井實際水消耗情況獲得水耗的數據。然後兩部分相加獲得總水耗數據。
3、煤耗數據採取逐戶調查各用戶煤消耗量，然後累加獲得煤耗總量。
4、天然氣、液化石油氣、人工煤氣能耗數據採集有兩種方式:一是對集中管道供應的由燃氣公司提供能耗數據;二是對分戶購買的，採取逐戶調查各用戶能耗，然後累加獲得消耗總量。
5、集中供熱耗熱量數據已安裝熱量計量裝置的，通過對計量表讀數獲取數據，未安裝的不需填寫。
6、公車用油數據逐車調查單車油消耗量，累加獲得油耗總量。
7、公共機構合署辦公區的能源資源消耗數據
四、統計數據填寫、審覈
指定專門統計人員(以下稱“統計員”)負責能源消耗數據的採集、報表的填寫和按時報送。統計員應當具備與統計工作相適應的專業知識和業務能力。
主管節能工作的負責人對單位能源資源消耗統計數據進行嚴格審覈，確保上報的能源品種、計量單位、換算方法等內容符合統計規定，確定無誤後，加蓋單位公章後報送。
縣招商局辦公室對統計數據進行復核，以確保上報的能源資源種類、計量單位、消耗量及費用等內容符合能源資源消耗統計有關規定。
實施能源資源消耗統計網絡填寫報送時參照上述程序嚴格進行審覈和複覈。
五、報送週期與時限要求
按月填寫本單位的《公共機構基本信息》和《公共機構能源資源消耗狀況》，並於次月前10日內報送縣政府辦公室。
六、數據分析
應每月結合本單位建築面積、用能人數、用能設備運行情況等，對電、水、氣、油、煤等能源資源消耗狀況進行分析評價。
七、數據安全管理
公共機構能源資源消耗統計數據通報和公示須報主管部門審批;未經批准，任何人、任何部門不得擅自公開和公佈。
考試工作實施方案 篇10
爲加強社會主義法制建設，落實民政部、司法部《關於進一步加強農村基層民主法制建設的意見》，根據上級有關文件通知精神的要求，結合我鎮實際，特制定金河鎮20xx年開展“民主法治示範村”創建實施活動計劃。
一、目的意義
“民主法治示範村”創建活動是深入推進農村基層民主法制建設的有效措施。廣泛開展“民主法治示範村”創建活動，對於進一步統一思想認識，調動農村幹部羣衆學法用法的積極性，增強其法制觀念和依法辦事的能力;對於積累工作經驗，發揮典型單位的示範、輻射作用，健全村黨組織領導的充滿活力的村民自治機制;對於規範村級事務管理，維護農村社會穩定，促進農村物質文明、政治文明、精神文明的協調發展，具有重要意義。
二、創建標準
1、村民自治組織健全，自制機制完善，村民委員會、村民小組能有效發揮作用;《村民自治章程》規範完善並能保證實施;
2、民主選舉規範有序，村民委員會成員、村民小組長、村民代表都能依法選舉或推選產生，選舉程序規範，選舉秩序良好，選舉結果羣衆滿意;
3、民主決策切實落實，村民會議或者村民代表會議制度健全，重大事項都能夠由村民討論決定;
4、民主管理紮實細緻，村幹部依法實行民主管理，村民自治章程和村規民約健全，村委會公章、財務賬目、集體財產、用人制度等管理有序;
5、民主監督推進有利，村幹部依法接受村民監督，定期報告工作，接受羣衆評議，村務公開制度健全，羣衆滿意率達到20xx法治村創建活動工作實施方案以上，沒有發生因村級帳目不清、村務不公開而引發的羣衆上訪案件;
6、法制宣傳深入人心，有法制宣傳教育陣地和場所，村民學法、懂法、守法、用法，法律素質不斷增強，村幹部遵紀守法，依法辦事，農村法治化管理水平逐步提高;
7、農民能夠熟悉尋求法律服務的渠道，依法維護自身的合法權益;
三、工作要求
1、加強組織領導。各村要高度重視“民主法治示範村”建設。要發揮黨組織在村級民主選舉、重大事務民主決策、日常村務管理和民主監督中的領導核心作用。
2、突出重點內容。要着重抓好民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督四項制度的落實。同時依照《中華人民共和國村民委員會組織法》的規定，不斷健全完善以《村民自治章程》爲主要內容的村民自治制度;充分發揮村民會議、村民代表會議的作用，抓好村務公開、財務公開、幹部民主評議等各項民主監督制度的落實。努力實現管理行爲規範化、公開內容真實化、民主監督經常化。增強農村幹部羣衆的民主法制意識，維護農村的社會穩定。
考試工作實施方案 篇11
根據上級指示要求以及《城步苗族自治縣人民政府關於在全縣各村居(社區)設立羣衆工作站的意見》(城委[20xx]29號)文件精神，爲推進全鎮羣衆工作制度化、規範化、長效化，力求在聯繫羣衆、關心羣衆、服務羣衆方面取得更大成效，結合我鎮實際，就開展基層羣衆工作，調整設立羣衆工作站，特制定本實施方案。
一、指導思想
以中央、省、市、縣委關於做好羣衆工作的文件、會議精神爲指導，大力推進鎮村羣衆工作制度化、規範化建設，創新羣衆工作站的組織領導體系，推動我鎮羣衆工作再上新臺階，爲構建和諧茅坪做出應有的貢獻。
二、目標要求
充分發揮村級羣衆工作站的指導、化解、協調和推動作用，努力實現羣衆工作站工作的網絡化、制度化、規範化、專業化和長期化，進一步嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格管理，將村羣衆工作站的工作不斷引向深入，把村羣衆工作站作爲維護鎮域穩定、促進和諧的重要平臺，使其成爲連接上下的紐帶、化解矛盾的橋樑、爲民服務的陣地、鍛鍊幹部的舞臺。
三、組織機構
鎮黨委、政府根據工作需要，調整成立茅坪鎮羣衆工作領導小組、羣衆工作辦及村(居)羣衆工作站。鎮羣衆工作辦對縣羣衆工作部負責，村羣衆工作站對鎮羣衆工作辦負責。各羣衆工作機構成員名單如下：
茅坪鎮羣衆工作領導小組
組長：張國愛
副組長：鍾永華
成員：楊開創、龔芳豔、戴求喜、彭盛貴、匡治安、
楊文健、楊煥洲、謝云溪
茅坪鎮羣衆工作辦：
主任：戴求喜
副主任：彭盛貴
成員：尹偉、肖曉峯、肖建莉、陳姣
茅坪鎮各村羣衆工作站：見附件1
四、村級工作站
(一)機構調整。按照全面推開、突出重點、示範帶動的原則，在鎮羣衆工作辦的領導下，在全鎮15個村調整成立羣衆工作站，辦公地點設在村委會，由鎮羣衆工作辦統一管理，接受鎮黨委的領導。
(二)人員配備。各村羣衆工作站工作人員主要從以下四部分人員中選派：一是縣直機關建設扶貧工作隊員;二是鄉鎮機關幹部;三是鄉鎮司法所、公安派出所、國土資源所、林業管理站等站所工作人員;四是村支部書記。同時吸收各村黨代表、人大代表、政協委員和村黨員幹部、村民代表或有一定威望的人士擔任羣衆工作聯絡員(或信息員)。
(三)建站規模。各村羣衆工作站設站長一名，站員3-5名，站長由駐村幹部擔任，站員有縣直機關、各站所工作人員、村支部書記組成。羣衆工作人員實行年度調整，羣衆工作站設立服務信箱，公開羣衆工作站人員電話。
(四)落實“七有”。各村羣衆工作站硬件建設均要有辦公地點、有公示牌、有上牆展牌、有《工作日誌》、有工作臺賬、有考勤登記表、有意見箱，做到規範統一。
五、工作職責
建立羣衆工作站，必須緊緊圍繞黨的“全心全意爲人民服務”這一根本宗旨，以充分發揮羣衆工作站“一個服務、四個促進、兩個結合”的作用爲目標，即：服務羣衆;促進社會和諧，促進經濟發展，促進幹部作風轉變，促進基層組織建設;與新農村建設相結合，與建設扶貧相結合。明確工作職責，把羣衆工作真正落實到實處，爲羣衆排憂解難。具體任務是當好“六員”。
(一)當好爲民服務員。各村的羣衆工作站工作人員要牢固樹立爲民服務意識，變坐等服務爲主動服務，變進站服務爲上門服務，變在站時間服務爲全天候服務。要充分發揮部門優勢，認真解決羣衆生產生活方面的熱點、難點問題，積極爲羣衆提供政策、科技、信息、法律等方面的服務。印製便民服務聯繫卡，發放至每家每戶，更好地爲羣衆服務。
(二)當好便民代理員。代理信訪的目的是暢通羣衆訴求渠道，維護羣衆合法權益，真正把羣衆的呼聲傳達到上級部門，讓其瞭解羣衆所思、所想、所憂、所盼。各村羣衆工作站要主動代理、積極協調、跟蹤督辦、限時辦結，當好便民的代理員。對羣衆的合法訴求，要及時反饋和回覆;對不當訴求，要幫助羣衆弄清楚相關政策和法律法規，做耐心細緻的說服、教育和疏導工作。
(三)當好矛盾協調員。各村羣衆工作站工作人員要入戶走訪，排查各類矛盾糾紛，對排查出來的矛盾糾紛，要積極協調，及時疏導調解，力爭把矛盾糾紛化解在基層，消滅在萌芽階段，促進社會和諧穩定。
(四)當好民情信息員。發揮羣衆工作站觸角前移、靠近基層、貼近羣衆的獨特優勢，通過工作日接待來訪羣衆、入戶走訪等方式，深入一線，傾聽羣衆呼聲，瞭解社情民情，掌握黨員幹部羣衆的思想動態，協助村支兩委做好人口計生、扶貧幫困等工作。同時，注意將走訪調研所掌握的社情動態、典型人物、典型事蹟、經驗做法及時向鎮羣衆工作辦和有關部門反饋。
(五)當好黨建協助員。各村羣衆工作站工作人員要深入基層，結合創先爭優和村支兩委就加強基層組織建設的新舉措、新辦法要與羣衆共同協商，協助基層黨組織建立健全相關制度，鞏固基層陣地，開展活動。
(六)當好調查研究員。各村羣衆工作站工作人員要把羣衆工作站工作同本部門、本單位工作緊密結合起來，認真搞好調查研究工作，使羣衆工作與職能工作緊密結合，相輔相成，相互促進。
六、具體工作要求
(一)羣衆工作站人員
1、規範工作流程
①工作日製度。各村羣衆工作站工作人員工作日原則上是每月第三週的星期三、星期四、星期五，具體工作日見附件2(茅坪鎮羣衆工作站工作日安排表)，要做到“工作日必進，有事必進”，即每月的三個集中工作日羣衆工作站人員必須到崗，特殊敏感日、敏感期以及駐村遇到有重要工作任務必須到崗。每個工作日，羣衆工作站工作人員要填寫《工作日誌》，主要記錄入戶走訪、排查信訪隱患、解決羣衆實際困難等情況。同時，各村羣衆工作站站長要填好工作月報表，於集中工作日最後一天下午上報鎮羣衆工作辦，鎮羣衆工作辦對所管轄區羣衆工作站工作日情況彙總後，於次日上報縣羣衆工作部。
②各村羣衆工作站工作人員進站後，按照以下要求開展工作：一是與村黨支部書記溝通，開啓羣衆工作站信箱;二是協助村搞好羣衆工作站辦公地點室內外衛生;三是接待羣衆來信來訪，做好記錄，處理問題;四是如無來訪，可留一人在村委員會值班，其他人按要求開展工作或入戶走訪羣衆，並在留言板註明去向和聯繫電話，以便及時聯繫。
2、嚴格紀律要求
①工作日羣衆工作站人員不準隨意請假。確實因事因病不能進站，要於工作日前向鎮羣衆工作辦書面請假(由單位“一把手”簽字，並加蓋單位公章)，經鎮羣衆工作辦批准後，可選派同職人員替代，縣直部門機關、各站所羣衆工作站工作人員請假要向縣羣衆工作部辦公室、各單位羣衆工作辦請假、覈准、登記、備案，替代人員到站後，要在留言板上填好替換人員姓名、聯繫電話。
②工作日期間，《工作日誌》要放在村委員會辦公室，以備檢查。工作日結束，各村羣衆工作站工作人員要及時將工作情況記入《工作日誌》，作爲考覈、評比的重要依據。決不能潦草應付，更不能弄虛作假。
③各村羣衆工作站工作人員在工作日期間必須保障通訊聯絡暢通。如出現電話關機或無人接聽現象，將視爲不在崗。
④工作日各村羣衆工作站工作人員要深入村開展工作，全面瞭解社情民情，認真開展幫扶工作，全力做好信訪隱患排查。對排查出的信訪隱患，能化解的要協助所在村及時化解，能走信訪代理程序的要走信訪代理程序。對暫時不能化解的信訪問題，要協助村兩委做好穩控工作，並及時上報給鎮羣衆工作辦。
(二)鎮黨委政府
1、鎮黨委負責羣衆工作站日常工作和工作人員的管理工作，負責對羣衆工作站及工作人員進行考覈、檢查、評價。
2、鎮黨政班子成員每人掛點1-2個羣衆工作站(具體掛點站見附件3)，要求每月下村進站工作一天，並對羣衆工作站工作進行督導。
3、鎮羣衆工作辦要組織好工作日羣衆工作站人員的簽到，簽到表要加蓋鎮黨委公章，每月於工作日結束後的第二天統一報縣委羣工部。
4、鎮黨委每月最後一個工作日的下午要組織召開一次轄區內羣衆工作站長工作例會，總結當月羣衆工作站工作情況，分析存在的問題，協調解決代理的信訪和羣衆反映的有關問題。
5、派出單位必須保證人員到位，提供必要的交通、通訊保障，並做好督促檢查。工作日內派出單位一律不允許給派出人員安排業務工作。特殊情況要嚴格按照請假制度辦理。
七、實施步驟
1、宣傳動員階段(8月初)
調整成立領導小組，召開鎮、村幹部動員大會，傳達學習羣衆工作相關會議精神，制定活動實施方案，將該項工作全面鋪開。各村委會要相應成立領導小組，具體指導開展羣衆工作。
2、組織實施階段(8月份開始)
嚴格按照本實施方案的要求，帶着任務、帶着感情，迅速深入村、組一線，着力解決實際問題，千方百計辦好順民意、解民優、惠民生的實事。對查找出來的突出問題和急需解決的難點、熱點問題時整改到位。
3、總結評估階段(每月最後工作日)
各村委會要認真總結開展羣衆工作所取得的經驗。鎮羣衆工作辦負責對全鎮範圍內的活動開展情況進行整理、評估、上報，並將先進典型加以推廣。
4、建立長效機制階段(20xx年1月以後)
通過對一年工作的全面總結，不斷完善工作方案，建立健全開展羣衆工作的長效機制。充分調動一切力量和有利因素形成加強和改進新形勢下羣衆工作的合力，爲打造“和諧茅坪”築牢堅實的羣衆基礎。
考試工作實施方案 篇12
受今年“5.22”“6.18”梅汛特大暴雨影響，暴雨洪災使我市19個鄉鎮(街道)遭受不同程度損失，其中寶溪、蘭巨、錦溪、城北、巖樟等鄉鎮(街道)受災嚴重，受災人口15.9萬人，直接經濟損失4.37億多元。
全市各地多處發生房屋倒塌、山體滑坡、公路沖毀、以及水利設施損壞等災情，尤其是水利基礎設施損毀十分嚴重。據統計，兩次暴雨造成我市水利設施直接經濟損失7053萬元，其中，堤防損壞決口1253處92.1公里、灌溉設施損壞603處、7座水電站進水。水毀災情發生後，爲確保水毀水利工程早日修復，水利系統全面啓動應急救災預案，迅速成立6個抗災救災領導小組，對全市水利水毀工程進行摸底登記，把提防、堰壩、渠道、飲水的損壞情況形成圖文資料，進行登記並歸納成冊，爲科學有序開展修復和重建奠定基礎。
爲確保災後恢復重建工作高效快速推進，把災害造成的損失降到最低限度，龍泉對全市水利基礎設施災後恢復重建工作，主要採取如下方案措施：
一是進一步明確基本原則。按照“保民生、保安全、保生產”、“ 先重點、後一般，先應急、後提高”的原則搶修。第一時間集中力量將中斷生活用水儘快恢復，確保羣衆生活用水和農田灌溉用水恢復正常。
二是進一步明確責任主體。按照“輕重緩急、修復提高”的原則，對於8萬元以上的水利工程修復，或技術難度較大的永久性修復和重建工程，由水利由水利部門負責實施;對於低於8萬元修復資金的應急搶修工程，由鄉鎮(街道)和村共同負責實施、水利部門負責技術指導。
三是多渠道籌措資金。一方面盡最大努力，爭取省水利廳的支持;另一方面是整合各種項目資金，確保多渠道投入;再一方面是發動水毀鄉鎮(街道)羣衆投工，合力重建。
四是進一步明確修復時間。力爭在2年內基本完成全市主要水毀水利設施的修復和重建工作;水利部門從7月7日到8月31日前，將分兩批對水毀水利工程進行測量、設計、審價、招標工作。並相繼在7月31日前對部分水毀水利工程開工建設，確保明年汛前完成預定的工程項目。12月31日前，由鄉鎮(街道)修復和重建的水毀水利項目，將由水利部門牽頭進行驗收，並按一定比例給予補助。
考試工作實施方案 篇13
爲適應社會主義市場經濟的發展，推進環境衛生市場化、社會化進程，全面提高環境衛生運行質量和管理水平。根據《河南省人民政府辦公廳轉發省建設廳等部門關於加快全省市政公用行業改革意見的通知》(豫政辦〔20xx〕106號)等文件精神，緊密結合當前我市道路清掃保潔工作實際，現提出改革實施方案如下：
一、指導思想和基本原則
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，按照社會主義市場經濟體制和現代化城市發展要求，建立科學合理、職責明確、調控有力的環衛管理體制，努力建立既適應社會主義市場經濟體制要求、又符合環衛事業發展規律的運行機制，促進環衛事業持續健康發展，以滿足人民羣衆物質文化生活水平不斷提高對環境衛生質量的要求，更好地爲經濟建設和社會發展服務。環衛體制改革堅持“以人爲本、優質服務;重心下移、屬地管理;層層監督、獎罰分明”的原則和企業化管理、市場化運作的方法，通過建立長效管理機制，達到提高道路清掃保潔質量的目的。
二、改革的基本思路
(一)一把掃帚掃到底。
市區44條主次幹道道路清掃保潔實行“一把掃帚掃到底”的作業方式，即道路清掃保潔區域內道路兩邊建築物至建築物之間的衛生、道路綠地花壇(不含遊園綠地)的日常衛生、果皮箱的保養與清掏等全部由道路清掃保潔作業單位統一作業，變過去一條路幾家掃爲一家掃。改變過去責任分工不明確，互相推諉扯皮現象。
(二)強化區域性屬地管理。
以市區44條主次幹道爲框架，劃分五個區域，分別由機械化清掃公司和紅旗區、衛濱區、牧野區、開發區安排本單位、本轄區的清掃保潔作業。
實行機械化清掃，有利於保證環衛工人的人身安全，有利於提升城市品位。國家衛生城市和國家文明城市創建對城市道路機械化清掃都有明確的要求，國家建設部對城市道路機械化清掃也有明確的規定，即要求城市道路機械化清掃率不低於20%。依託原機械清掃管理中心組建機械化清掃公司，由機械化清掃公司負責市區牧野大道以東、平原路以南、向陽路以北區域內道路清掃保潔工作。全市機械清掃區域保潔面積爲109萬平方米。
(三)管幹分離，重在管理。
所有原環衛作業單位組建成環衛服務實體，環衛作業實體與社會衛生保潔組織共同參與道路清掃保潔競標，按市場化運作方式承擔道路清掃保潔任務。成立新鄉市環衛督查監理部，負責對全市道路清掃保潔質量進行日常檢查、督查和考評。
(四)改革用工制度和分配製度，變“以費養人”爲“以費養事”，變行政管理爲合同管理。
各作業服務實體在用工上根據作業需要進行競爭上崗，優化組合，經費撥付方式由原來的按人撥付改爲按工作量撥付，由原來的定量如數撥付變爲以考覈結果按合同撥付，實行獎優罰劣。
(五)建立競爭機制，推進環衛作業市場化進程。
機械化清掃公司內分爲2―3個分公司，實行內部競標、市場化運作;市區其他道路按“屬地管理”原則依照市場化、企業化、社會化模式組織實施運作和管理，市政府對各清掃保潔區域按照統一的衛生和獎勵標準進行考覈。
三、建立健全監督、獎懲機制
(一)建立健全環境衛生監督、獎懲機制，是做好環境衛生工作的重要保證。
一是專業督查隊伍的監督。以市環衛處原機械清掃管理中心的人員成立督查監理部，下設2-3個督查監理公司，負責對全市44條主次幹道清掃保潔質量、環衛設施維護情況的巡查。督查人員只發基本工資，每個人的活工資拿出來作爲績效工資，根據工作任務完成情況作爲獎勵資金髮放。二是社會監督，聘請部分人大代表、政協委員、離退休幹部職工、社會知名人士和羣衆代表、協管員對環衛工作指導、評議和督導。通過考覈、評比，對完成作業任務質量差、造成一定不良影響的責任單位予以通報批評、經濟處罰，嚴重的依約定條件解除合同;對完成作業任務質量好、羣衆滿意度高的責任單位予以通報表彰和適當的物質獎勵。
(二)市區主次幹道的考覈。
對市區主次幹道實行三級監察制度。
1.市環衛督查監理部負責對市區主次幹道各清掃作業單位進行日評、周評、月總。堅持每天巡查，發現問題及時提出整改要求，對未按整改要求整改的問題每月進行彙總，由市城管局按考覈辦法和合同約定對清掃作業單位進行考覈，市財政部門根據考覈結果核撥資金。
2.市環衛處對督查監理人員進行考覈，將其工資的活工資部分拿出來，作爲效能考覈工資使用，使管理工作走向制度化、規範化、市場化。
3.市城管局對環衛處業務管理進行效能督查。根據每月督查結果和扣分情況，扣除其相應的管理經費。
(三)設立獎勵基金。
爲充分調動清掃保潔人員的工作積極性，強化管理監督，提高全市道路清掃保潔乃至整個環衛工作水平，設立新鄉市環衛工作獎勵基
金，市政府每年安排80萬元，用於獎勵在道路清掃保潔工作中表現突出、成績優異的作業單位。
四、改革中有關問題的處理
(一)實行“老人老辦法、新人新政策”。
根據《河南省人民政府辦公廳關於轉發省建設廳等部門河南省工程勘察設計單位體制改革實施意見的通知》(豫政辦〔20xx〕110號)、《河南省人民政府辦公廳轉發省建設廳等部門關於加快全省市政公用行業改革意見的通知》(豫政辦〔20xx〕106號)等政策規定，原在編在冊財政供養正式職工，符合退休條件的可以退休，對不具備退休條件的原正式職工保留事業單位身份，保留基本工資，將工資中活的部分拿出來作爲績效考覈工資，也可按照“同工不同酬”的辦法，即爲正式工覈定和臨時工相同的作業面積，工資按現有工資發放。今後企業進人全部按合同制工人管理。
(二)面積及經費的計算方法。
市區主次幹道清掃保潔按全面積覈算，即道路兩邊建築物至建築物之間的面積爲清掃保潔作業面積(綠化養護作業中的遺留物由綠化單位清理乾淨)。道路清掃保潔人員人均清掃面積爲6500平方米，清掃經費按照人均月工資400元(不含工作服裝、工具、人身保險費等)覈算和撥付。
(三)各區環衛清掃道路保潔改革的具體實施，由各區負責，責任人爲主管城管的副區長。
(四)開發區管理的道路保潔面積爲49.68萬平方米，包括已經招投標的路段，不列入本次改革範圍，仍由開發區負責管理，市財政仍按原標準撥付相應經費。
(五)鳳泉區管理的道路保潔面積爲74.17萬平方米。鳳泉區道路清掃保潔改革不列入本次改革範圍，仍由鳳泉區負責管理，市財政仍按原標準撥付相應經費。
(六)以下10條路段由所在轄區人民政府城管環衛部門於每日早5時至晚10時實行“兩班兩掃常保”(早六點半之前完成第一次清掃保潔工作，中午十三點半之前完成第二次清掃保潔工作)：平原路(火車站廣場至和平大道)、勝利街(金穗大道至宏力大道)、和平大道(宏力大道至和平南橋)、宏力大道(西華大道至學院路)、金穗大道(新飛大道至自由街)、解放大道(金穗大道至宏力大道)、自由街(金穗大道至中同路)、人民路(鐵路立交橋至和平大道)、健康路(自由街至勞動街)，火車站地區。清掃保潔面積132.8萬平方米，花壇面積12.3萬平方米。
五、各區及市機械清掃中心清掃道路條數、面積及總面積
紅旗區負責道路18條，清掃保潔面積210.3(159.5+50.8)萬平方米，花壇面積21.8(17.9+3.9)萬平方米;衛濱區負責道路19條，清掃保潔面積171.6(125.7+45.8)萬平方米，花壇面積18.5(15.2+3.3)萬平方米;牧野區負責道路17條，清掃保潔面積182(145.8+36.2)萬平方米，花壇面積20.2(15.1+5.1)萬平方米;市機械清掃中心負責道路11條，清掃保潔面積86萬平方米，花壇面積23萬平方米。全市(不含鳳泉區和開發區)清掃總面積649.9萬平方米，花壇總面積83.5萬平方米，合計保潔總面積733.4萬平方米。
六、競標單位應具備的條件
(一)市環衛處機械清掃管理中心和各區環衛所要積極參與本次投標，鼓勵市環衛處下屬二級機構成立公司參與本次投標，爲第二步改革做好準備，在同等條件下，上述單位均享有優先權。
(二)新鄉市的大中型企業，凡具有道路清掃保潔基礎和符合資質規定的技術力量及道路清掃保潔設備的均可以參與本次投標。
(三)新鄉市內凡具有獨立的企業法人資格、註冊資金不少於50萬元、具備一定道路清掃保潔基礎的專業保潔企業，均可參加本次投標。
(四)參與投標的本市以外單位應爲具有清掃保潔資質的獨立法人;有與招投標項目相適應的資金，並在新鄉市設置固定辦公場所。
七、清掃保潔改革機構的成立
(一)成立市道路清掃保潔改革領導小組。市政府主管祕書長爲組長，成員包括各區主管區長和市城管局、市財政局、市監察局、市審計局、市人事局、市機關事務管理局各一名局領導。
(二)市改革領導小組下設道路清掃保潔改革辦公室，具體負責44條主次幹道清掃保潔改革事宜。成員包括各區城管局長和市城管局、市財政局、市監察局、市審計局、市人事局、市機關事務管理局各一名領導及部分專業人員組成，具體負責市區44條主次幹道的區域、面積、經費的核定及招標工作。
考試工作實施方案 篇14
一、指導思想
養成教育是學校德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行爲習慣及衛生意識、安全意識等爲出發點，以有利於指導國小生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織領導
學校成立養成教育工作領導小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負責養成教育工作的策劃協調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養成教育具體工作的佈置實施。
三、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行爲習慣;初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德;培養自理、自強、團結協作、辨別美醜的能力;初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容
爲了使養成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學、放學路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進出校門規範、有條理，避讓走在前面的同學，不插隊，不散隊，坐車的同學上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠;不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔淨、有序;到學校後，要積極的負責班級的衛生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散佈在教室裏。
3、做好操的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準確優美，規範，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規的做操;眼保健操要做到動作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進教室，上課時間要做到認真聽講、積極大膽發言，敢於向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學多多請教，遵守課堂紀律，不說話，不東張西望，不前後轉頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課餘時間到學校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習慣。用正確的姿勢來寫字，不趴着寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經常的加以練習，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題後按照要求來作答，看清題目內容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說好話的習慣。對待自己的長輩或者老師，要態度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞;對待同學要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學要耐心幫助，而不能對其大喊大叫;見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。
9、勤儉節約的習慣。不和同學攀比吃穿和學習用品;不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢;不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途;不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉;不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意;誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊;借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，並按價賠償。
考試工作實施方案 篇15
爲了貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、切實推進我校新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面而又主動地發展，結合我校實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以“三個面向”教育理論和“三個代表”重要思想爲指導，根據國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，着眼於促進學生需要和特長的個性化發展，着眼於促進學生當前與未來生活質量的提高，着眼於促進社會的進步和可持續發展，全面提高學生綜合素質，結合學校的具體特點和傳統優勢，努力實現“以學生髮展爲本”的教育理念，學校決定成立磁村中學中學文學社，通過活動達到激發學生學習語文的興趣，提高學生的讀寫能力，讓學生在寫作實踐中學會寫作，併爲他們提供展示的窗口和交流的平臺，促使學生語文綜合素養的形成。
二、社團活動總體目標
保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，以促進每一位學生富有個性的發展，推進素質教育深入發展，實現學校“務實抓教育，創新求發展”的工作目標。
三、社員來源：
學生中喜愛閱讀和寫作，具有一定文學基礎的學生。
四、申請辦法：
1、個人提出申請;
2、語文教師推薦;
3、文學社審覈批准。
五、文學社崗位職責;
1、每個月出版一份社報(月底前必須出好);
2、每個學期將學生的稿件結集出版一份社刊;
3、每週一下午第四節課對社員作一次寫作輔導;(見安排表)
4、輔導老師要耐心指導學生寫作，努力提高學生的寫作水平，並要認真批閱的學生習作。
5、輔導老師負責相關學生稿件的收集、審稿工作，並積極做好向各級各類雜誌、刊物推薦優秀習作的工作。
6、協助語文科組及學校網站做好相關的宣傳、交流工作。
六、活動實施操作措施
1、根據總體目標及指導思想發出倡議，向全體同學進行宣傳招收會員。
2、指導教師精心設計活動，每學期開學初向學校遞交具體實施規劃。
3、在學生自願報名的前提下，由指導教師組織學生開展活動，固定時間、地點開展活動，依據學校教育教學計劃安排，本學期社團活動分以下三階段進行。基礎階段：第5-7周;提高階段：第9-11周;成果展示階段：
4、指導教師負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。
5、每次活動目標明確，活動過程完整，指導教師分階段上交相關材料(記載本、教案、學生作品、過程性資料、學生取得的成績等)，學期末學校將根據實際活動情況，評出優秀指導教師和優秀成員。
6、指導老師根據學生出勤情況、態度、過程和結果結合進行考覈，給出學分，上報政教處、團委審覈，最後學校認定。
7、做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校的各項活動，提升學校知名度。
考試工作實施方案 篇16
201*年,安置幫教工作繼續要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和精神爲指導，堅持學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實上級各項工作部署，依法履行職能，爲預防和減少重新犯罪，維護社會穩定，構建和諧社會。結合我所實際，20xx年安置幫教工作計劃：
一、要認真貫徹落實《江蘇省刑釋解教人員銜接管理工作若干規定》和《關於進一步做好刑釋解教人員促進就業和社會保障工作的意見》。
1、鎮安置幫教工作站在接到刑釋解教有關法律文書後，應及時與派出所聯繫,覈實人員身份,爲其辦理落戶手續。
2、應將有關法律文書複印件移送給村(居)，與村(居)幫教小組簽訂幫教安置責任書，並將基本情況通知其家屬，及時登記造冊，建立檔案，組織開展幫教。
3、各幫教小組要在鎮幫教安置工作站的指導下，開展工作，確定責任人，落實責任制，實行“四幫一”,切實做到“幫教人員、幫教對象、幫教措施”三落實。
4、各村(居)幫教小組要幫助、引導、扶持刑釋解教人員落實就業或解決生活出路。
二、各村(居)幫教小組要結合實際，制定工作計劃，瞭解本轄區的迴歸人員的思想狀況和生活情況，以及迴歸人員的摸底情況，調整工作佈置。
三、落實見面和談話機制。刑釋解教人員安置幫教工作人員必須及時找到本人，根據具體情況、文化程度、思想狀況等不同情況，分別以不同方式把當前社會情況、法律法規、村規民約等基本情況，通過簡明易懂的方式對其宣傳和教育。堅持每季度1至2次談話，重點對象每月1次談話。通過定期談話和幫教，準確掌握幫教對象的家庭情況、思想動態、迴歸社會後的困難等，針對性地落實幫教措施。
四、加強銜接工作，嚴防漏管失控。各村(居)幫教小組應與鎮安置幫教工作站及時通報有關情況，對於逾期未到司法所報到的釋解人員或未回村(單位)的，各村(居)應將有關情況紀錄在案，並迅速與司法所和派出所聯繫。對於人戶分離的釋解人員，各村(居)一經發現，及時將有關情況通知司法所和派出所，同時開展幫教工作。
五、建立委託幫教與跟蹤幫教相結合的制度，努力消除幫教盲點。對於人戶分離、外出務工的釋解人員，應與其家人溝通，共同做好跟蹤幫教工作，另一方面與其所在地的幫教工作機構聯繫，互通情況，委託幫教。此外，在其逢年過節或秋收秋種返鄉時，及時接茬面對面幫教，避免漏管失控現象的發生。
六、司法所、派出所應建立工作例會和信息通報制度。司法所及時將在教人員名單、覈查通知書、釋解通知書及辦理報到登記、“三無”、“三假”、重點幫教管理、外地流入我鎮、人戶分離等人員基本信息主動通報派出所，派出所應協助覈查並將掌握的信息通報司法所，做到信息互通，資源共享，共同列管。
七、建立釋解人員安置幫教、管控責任考查和獎懲制度。對安置幫教、管控措施落實，工作成績突出的單位和個人，給予表彰和獎勵;對安置幫教、管控責任和措施不落實，造成漏管失控，導致重新犯罪或勞教，造成嚴重後果的，追究有關單位負責人和直接責任人的責任。
八、各單位要根據自身實際，制定本年度工作計劃，支持幫教小組開展幫教工作，落實安置幫教工作職責。
考試工作實施方案 篇17
爲進一步貫徹落實黨的XX屆六中全會、自治區第十次黨代會和市第十二次黨代會精神，深入推進馬克思主義學習型政黨建設，促進我聯社經濟社會科學發展、和諧穩定發展，根據中共梧州市委辦公室《關於印發〈梧州市行動學習實施方案〉的通知》(梧辦發〔20xx〕25 號)要求，爲確保我聯社行動學習順利實施，特制定本方案。
一、行動學習的實施意義
行動學習的基本理念是幹中學、學中幹，強調以學習推進工作，以工作帶動學習，促進工作學習化、學習工作化，實現工作與學習合二爲一。行動學習是通過一套完整的流程和機制，一系列民主開放的操作方法和工具，圍繞工作中的實際問題，持續不斷地開展團隊學習、研討、行動、反思，確保認識不斷昇華、實踐不斷髮展，最終實現解決突出問題、推動工作進步、增強個人能力、提升組織文化。行動學習是馬克思主義認識論和實踐論在實際工作中的具體應用，是培養人才隊伍、促進科學工作、推動組織發展的思想方法體系，具有普遍性、開放性、發展性等特點。
二、指導思想和目標任務
(一)指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習實踐科學發展觀，貫徹落實黨的XX屆X中全會、自治區第十次黨代會和市第十二次黨代會精神，以科學發展爲主題，以加快轉變經濟發展方式爲主線，緊密結合梧州實際，緊緊抓住發展的重要戰略機遇，以“三年一工程”爲抓手，把行動學習與解放思想、趕超跨越相結合，與破解難題、推動工作相結合，與發揚民主、優化環境相結合，與培養幹部、發現人才相結合，爲加快推
進富民強梧新跨越提供有力支撐。
(二)工作目標
通過實施行動學習，解決我聯社經濟社會發展中遇到的亟待解決的重點、難點問題，推動工作發展;培養一支綜合素質高、團隊意識強、學習能力和解決問題能力強的幹部隊伍，推動人才發展;提高幹部的執行力、協同力和創新力，推進學習型、教練型領導團隊的建設;營造“想幹事、能幹事、幹成事”的良好氛圍，形成一種常態學習、注重實踐、民主決策、重抓落實的良好風氣，推進優秀組織文化的形成和學習型組織的發展。
三、實施步驟
第一階段：啓動學習階段(20xx年8月)
(一)制定方案(20xx年8月上旬)
制定《梧州市城鎮集體工業聯社行動學習實施方案》，明確行動學習實施工作的指導思想、工作目標及工作思路等。同時，根據項目選題制定相應具體的行動學習方案。
(二)成立機構(20xx年8月上旬)
成立聯社行動學習領導小組：
組 長：鍾家軍 聯社黨委副書記、聯社主任
副組長：李玉貞 聯社黨委副書記、
陳 智 聯社副主任
黃素忠 聯社副主任
成 員：陳貴才 聯社黨委辦副主任
胡 輪 聯社辦公室副主任
領導小組的主要職責是統一領導聯社行動學習實施工作，審議推進過程中的重大事項，推動本系統行動學習工作的開展。
(三)動員學習(20xx年8月下旬)
由聯社組織召開行動學習動員大會，介紹輔導行動學習的方法，清楚行動學習的流程、步驟;分別利用相關的“頭腦風暴”、“團隊列名”、“魚骨刺圖”、“開放空間”、“六頂思考帽”等常用研討方法，培養核心學員和促進師，結合聯社20xx年的主要目標任務開展行動學習進行探索，通過積極的學習研討、集思廣益，找出問題點，研究對策，指導下一步工作。
第二階段：推動實施階段(20xx年9月—12月)
(一)組建項目行動小組(20xx年9月上旬)
根據各單位行動學習的情況，由單位行動學習小組提出主題項目行動小組人員名單，每個項目行動小組成員6—10 名，包括組長、促進師、聯絡員、成員等，報聯社行動學習領導小組，以便聯社協助推動項目的實施。
(二)研究主題，形成方案(20xx年9月下旬)
各單位要組織召開行動學習小組分析研討會，通過積極開展調查研究、集體學習、研討主題，形成方案。在集思廣益、羣策羣力的基礎上形成工作實施方案或問題解決方案項目。項目實施方案需報聯社行動學習領導小組備案。
(三)評審方案，付諸實施(20xx年10-11月)
各單位要注意聘請與項目相關的專家和主管領導組成評估小組，對各項目的學習研究成果(主要是對解決問題的方案和改進意見)進行評估，聽取相關建議，不斷完善與實施。
1.嚴格過程控制。在項目推進之初，應按照行動學習的流程、步驟、方式方法進行實施，每個項目行動學習小組要保持與聯社行動學習領導小組的緊密溝通，嚴格在聯社行動學習領導小組指導下開展行動學習。
2.加強學習交流。在項目實施過程中，各單位行動學習小組鼓勵學員可以通過“中德合作廣西行動學習網”、“廣西行動學習QQ 羣”、“梧州日報—行動學習專欄”、“梧州市行動學習簡報”以及聯社行動學習小組網絡等各種行動學習培訓班、研討會、學員論壇等平臺，積極參與行動學習的交流，促進反思和學習的不斷深化。
3.創新方式方法。在熟練掌握行動學習的流程、步驟和“頭腦風暴”、“團隊列名”、“魚骨刺圖”、“開放空間”、“六頂思考帽”等常用研討方法後，積極探索和創新其他方式方法，綜合應用多種研討方法有效結合，破解工作中的難題，推動項目順利實施。
4.反思完善，跟蹤實施。項目實施方案在付諸實施過程
中，對遇到的一些新情況、新問題，項目學習小組要跟蹤方
案實施情況，及時瞭解和研究解決實施過程中出現的問題，不斷反思和完善原有方案和工作措施，再實施——再反思——再實施，直至問題得到解決，切實推進項目完成。
(四)總結固化，鑑定完善(20xx年12月中旬)
1.總結固化。項目結束後，實施單位及學員要及時總結反思，將項目推進實施過程中的經驗、解決問題的辦法和保障機制以工作制度條例、主題片、主題畫冊等形式固化。
2.鑑定完善。項目結束後，實施單位要及時召開項目成果鑑定會，聘請專家組聽取項目實施進展情況、項目成果物化情況的彙報，提出整改意見並予以完善。
第三階段：評估表彰，推廣實施(20xx年12月下旬)
(一)實施情況評估
聯社行動學習項目領導小組辦公室組織考評小組要對各實施單位的整體實施情況開展評估。通過聽取項目實施單位對項目整體進展情況彙報，查閱物化成果資料，並對學員進行隨機抽查座談和問卷測評，最後進行綜合評估。
(二)總結表彰，推廣實施
舉辦行動學習總結表彰會，對優秀項目成果和優秀學員
進行表彰，激勵先進，以便將行動學習成果廣泛應用於各項工作實踐中，並不斷反思完善。
考試工作實施方案 篇18
根據上級指示要求以及《城步苗族自治縣人民政府關於在全縣各村居(社區)設立羣衆工作站的意見》(城委[20xx]29號)文件精神，爲推進全鎮羣衆工作制度化、規範化、長效化，力求在聯繫羣衆、關心羣衆、服務羣衆方面取得更大成效，結合我鎮實際，就開展基層羣衆工作，調整設立羣衆工作站，特制定本實施方案。
一、指導思想
以中央、省、市、縣委關於做好羣衆工作的文件、會議精神爲指導，大力推進鎮村羣衆工作制度化、規範化建設，創新羣衆工作站的組織領導體系，推動我鎮羣衆工作再上新臺階，爲構建和諧茅坪做出應有的貢獻。
二、目標要求
充分發揮村級羣衆工作站的指導、化解、協調和推動作用，努力實現羣衆工作站工作的網絡化、制度化、規範化、專業化和長期化，進一步嚴格要求，嚴肅紀律，嚴格管理，將村羣衆工作站的工作不斷引向深入，把村羣衆工作站作爲維護鎮域穩定、促進和諧的重要平臺，使其成爲連接上下的紐帶、化解矛盾的橋樑、爲民服務的陣地、鍛鍊幹部的舞臺。
三、組織機構
鎮黨委、政府根據工作需要，調整成立茅坪鎮羣衆工作領導小組、羣衆工作辦及村(居)羣衆工作站。鎮羣衆工作辦對縣羣衆工作部負責，村羣衆工作站對鎮羣衆工作辦負責。各羣衆工作機構成員名單如下：
茅坪鎮羣衆工作領導小組
組長：張國愛
副組長：鍾永華
成員：楊開創、龔芳豔、戴求喜、彭盛貴、匡治安、
楊文健、楊煥洲、謝云溪
茅坪鎮羣衆工作辦：
主任：戴求喜
副主任：彭盛貴
成員：尹偉、肖曉峯、肖建莉、陳姣
茅坪鎮各村羣衆工作站：見附件1
四、村級工作站
(一)機構調整。按照全面推開、突出重點、示範帶動的原則，在鎮羣衆工作辦的領導下，在全鎮15個村調整成立羣衆工作站，辦公地點設在村委會，由鎮羣衆工作辦統一管理，接受鎮黨委的領導。
(二)人員配備。各村羣衆工作站工作人員主要從以下四部分人員中選派：一是縣直機關建設扶貧工作隊員;二是鄉鎮機關幹部;三是鄉鎮司法所、公安派出所、國土資源所、林業管理站等站所工作人員;四是村支部書記。同時吸收各村黨代表、人大代表、政協委員和村黨員幹部、村民代表或有一定威望的人士擔任羣衆工作聯絡員(或信息員)。
(三)建站規模。各村羣衆工作站設站長一名，站員3-5名，站長由駐村幹部擔任，站員有縣直機關、各站所工作人員、村支部書記組成。羣衆工作人員實行年度調整，羣衆工作站設立服務信箱，公開羣衆工作站人員電話。
(四)落實“七有”。各村羣衆工作站硬件建設均要有辦公地點、有公示牌、有上牆展牌、有《工作日誌》、有工作臺賬、有考勤登記表、有意見箱，做到規範統一。
五、工作職責
建立羣衆工作站，必須緊緊圍繞黨的“全心全意爲人民服務”這一根本宗旨，以充分發揮羣衆工作站“一個服務、四個促進、兩個結合”的作用爲目標，即：服務羣衆;促進社會和諧，促進經濟發展，促進幹部作風轉變，促進基層組織建設;與新農村建設相結合，與建設扶貧相結合。明確工作職責，把羣衆工作真正落實到實處，爲羣衆排憂解難。具體任務是當好“六員”。
(一)當好爲民服務員。各村的羣衆工作站工作人員要牢固樹立爲民服務意識，變坐等服務爲主動服務，變進站服務爲上門服務，變在站時間服務爲全天候服務。要充分發揮部門優勢，認真解決羣衆生產生活方面的熱點、難點問題，積極爲羣衆提供政策、科技、信息、法律等方面的服務。印製便民服務聯繫卡，發放至每家每戶，更好地爲羣衆服務。
(二)當好便民代理員。代理信訪的目的是暢通羣衆訴求渠道，維護羣衆合法權益，真正把羣衆的呼聲傳達到上級部門，讓其瞭解羣衆所思、所想、所憂、所盼。各村羣衆工作站要主動代理、積極協調、跟蹤督辦、限時辦結，當好便民的代理員。對羣衆的合法訴求，要及時反饋和回覆;對不當訴求，要幫助羣衆弄清楚相關政策和法律法規，做耐心細緻的說服、教育和疏導工作。
(三)當好矛盾協調員。各村羣衆工作站工作人員要入戶走訪，排查各類矛盾糾紛，對排查出來的矛盾糾紛，要積極協調，及時疏導調解，力爭把矛盾糾紛化解在基層，消滅在萌芽階段，促進社會和諧穩定。
(四)當好民情信息員。發揮羣衆工作站觸角前移、靠近基層、貼近羣衆的獨特優勢，通過工作日接待來訪羣衆、入戶走訪等方式，深入一線，傾聽羣衆呼聲，瞭解社情民情，掌握黨員幹部羣衆的思想動態，協助村支兩委做好人口計生、扶貧幫困等工作。同時，注意將走訪調研所掌握的社情動態、典型人物、典型事蹟、經驗做法及時向鎮羣衆工作辦和有關部門反饋。
(五)當好黨建協助員。各村羣衆工作站工作人員要深入基層，結合創先爭優和村支兩委就加強基層組織建設的新舉措、新辦法要與羣衆共同協商，協助基層黨組織建立健全相關制度，鞏固基層陣地，開展活動。
(六)當好調查研究員。各村羣衆工作站工作人員要把羣衆工作站工作同本部門、本單位工作緊密結合起來，認真搞好調查研究工作，使羣衆工作與職能工作緊密結合，相輔相成，相互促進。
六、具體工作要求
(一)羣衆工作站人員
1、規範工作流程
①工作日製度。各村羣衆工作站工作人員工作日原則上是每月第三週的星期三、星期四、星期五，具體工作日見附件2(茅坪鎮羣衆工作站工作日安排表)，要做到“工作日必進，有事必進”，即每月的三個集中工作日羣衆工作站人員必須到崗，特殊敏感日、敏感期以及駐村遇到有重要工作任務必須到崗。每個工作日，羣衆工作站工作人員要填寫《工作日誌》，主要記錄入戶走訪、排查信訪隱患、解決羣衆實際困難等情況。同時，各村羣衆工作站站長要填好工作月報表，於集中工作日最後一天下午上報鎮羣衆工作辦，鎮羣衆工作辦對所管轄區羣衆工作站工作日情況彙總後，於次日上報縣羣衆工作部。
②各村羣衆工作站工作人員進站後，按照以下要求開展工作：一是與村黨支部書記溝通，開啓羣衆工作站信箱;二是協助村搞好羣衆工作站辦公地點室內外衛生;三是接待羣衆來信來訪，做好記錄，處理問題;四是如無來訪，可留一人在村委員會值班，其他人按要求開展工作或入戶走訪羣衆，並在留言板註明去向和聯繫電話，以便及時聯繫。
2、嚴格紀律要求
①工作日羣衆工作站人員不準隨意請假。確實因事因病不能進站，要於工作日前向鎮羣衆工作辦書面請假(由單位“一把手”簽字，並加蓋單位公章)，經鎮羣衆工作辦批准後，可選派同職人員替代，縣直部門機關、各站所羣衆工作站工作人員請假要向縣羣衆工作部辦公室、各單位羣衆工作辦請假、覈准、登記、備案，替代人員到站後，要在留言板上填好替換人員姓名、聯繫電話。
②工作日期間，《工作日誌》要放在村委員會辦公室，以備檢查。工作日結束，各村羣衆工作站工作人員要及時將工作情況記入《工作日誌》，作爲考覈、評比的重要依據。決不能潦草應付，更不能弄虛作假。
③各村羣衆工作站工作人員在工作日期間必須保障通訊聯絡暢通。如出現電話關機或無人接聽現象，將視爲不在崗。
④工作日各村羣衆工作站工作人員要深入村開展工作，全面瞭解社情民情，認真開展幫扶工作，全力做好信訪隱患排查。對排查出的信訪隱患，能化解的要協助所在村及時化解，能走信訪代理程序的要走信訪代理程序。對暫時不能化解的信訪問題，要協助村兩委做好穩控工作，並及時上報給鎮羣衆工作辦。
(二)鎮黨委政府
1、鎮黨委負責羣衆工作站日常工作和工作人員的管理工作，負責對羣衆工作站及工作人員進行考覈、檢查、評價。
2、鎮黨政班子成員每人掛點1-2個羣衆工作站(具體掛點站見附件3)，要求每月下村進站工作一天，並對羣衆工作站工作進行督導。
3、鎮羣衆工作辦要組織好工作日羣衆工作站人員的簽到，簽到表要加蓋鎮黨委公章，每月於工作日結束後的第二天統一報縣委羣工部。
4、鎮黨委每月最後一個工作日的下午要組織召開一次轄區內羣衆工作站長工作例會，總結當月羣衆工作站工作情況，分析存在的問題，協調解決代理的信訪和羣衆反映的有關問題。
5、派出單位必須保證人員到位，提供必要的交通、通訊保障，並做好督促檢查。工作日內派出單位一律不允許給派出人員安排業務工作。特殊情況要嚴格按照請假制度辦理。
七、實施步驟
1、宣傳動員階段(8月初)
調整成立領導小組，召開鎮、村幹部動員大會，傳達學習羣衆工作相關會議精神，制定活動實施方案，將該項工作全面鋪開。各村委會要相應成立領導小組，具體指導開展羣衆工作。
2、組織實施階段(8月份開始)
嚴格按照本實施方案的要求，帶着任務、帶着感情，迅速深入村、組一線，着力解決實際問題，千方百計辦好順民意、解民優、惠民生的實事。對查找出來的突出問題和急需解決的難點、熱點問題時整改到位。
3、總結評估階段(每月最後工作日)
各村委會要認真總結開展羣衆工作所取得的經驗。鎮羣衆工作辦負責對全鎮範圍內的活動開展情況進行整理、評估、上報，並將先進典型加以推廣。
4、建立長效機制階段(20xx年1月以後)
通過對一年工作的全面總結，不斷完善工作方案，建立健全開展羣衆工作的長效機制。充分調動一切力量和有利因素形成加強和改進新形勢下羣衆工作的合力，爲打造“和諧茅坪”築牢堅實的羣衆基礎。