2020國中八年級開學第一課教案優秀3篇

快樂的暑假已經結束啦，學生們馬上就要迎來開學第一課了，那麼應該如何開展八年級的開學第一課呢?以下是小編整理了關於20xx國中八年級開學第一課教案優秀3篇，希望你喜歡。

國中八年級開學第一課教案篇一

教學目標：

1、學生能夠基本瞭解教材的基本內容和結構。

2、通過猜謎和了解學習歷史的作用，學生能夠產生學習歷史的興趣，從而有利於以後教學。

3、學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業要求和評價標準。

教師自我介紹 (拉近師生距離，出自南浦)

環節一、瀏覽課本，瞭解內容。

1、學生瀏覽教材，瞭解教材內容和結構，找出七八年級教學內容的不同和聯繫。 問題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學內容的不同是什麼?有何聯繫?

2、教師對學生進行看書方法的指導，引導學生進行比較。

3、教師引導學生列出教材的基本結構。

第一單元

導語

第一課

第二課

第二單元

第三單元 第四單元 附錄

環節二、瞭解作用，產生興趣

1、猜謎遊戲

通過猜歷史類謎語，促使學生對學習歷史產生興趣。

晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷

秦檜乞和君王意(打一常用詞語)——拜金主義

太白全集(打一清代人物)------李鴻章

湘雲筆錄(打一史學名著)------史記

全是山東兵(打世界古代一國家)------普魯士

諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)-----------明治維新

勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾

泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛

全班考上大學(猜一歷史人物)—— 畢昇

脫離險境(猜一古地名)——臨安

剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘

木蘭無長兄(猜一字)—— 歌

絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗

2、香港保釣人士登釣魚被抓事件解析

通過分析時事材料，瞭解歷史古爲今用的作用。

國中八年級開學第一課教案精選篇二

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發生，是因爲安全意識不強。

2、班級舉例學校發生的事故及後果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，爲提高六(2)班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極採取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規範》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，着重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防範的能力，爲全學期學校教育教學工作的順利開展打下了紮實的基礎。

國中八年級開學第一課教案範文篇三

一、教學目標：

二、教學過程：

(一)導入：

時光流轉，逝者如斯，轉眼我們又迎來了一個金色的秋季。相信不少同學仍然對暑假天堂般的生活戀戀不捨，爲了給大家點時間找回學習狀態，第一堂課，我們還是先進行一些熱身活動，明天再正式進入八年級的語文學習。

在這熟悉又陌生的八年級教室，面對着熟悉又陌生的你們，就即將開始的熟悉又陌生的八年級語文學習，我想第一個表達的詞是感謝。感謝你們……

(二)回顧：

第一站：分享美景

如果說，我們將人生比作是一場航海旅行，那過去的回憶便是我們旅途中所見到的風景。這一年的漫漫旅途中，一定有你難以忘懷的一幕幕，請你回憶，和我們分享與語文相伴的旅途中見到了的種種美景。

內容提示：

1.沿途風景可以是過去一年的語文學習(學習經驗、困惑)可以是暑假裏的趣聞軼事，可以是你讀過的一本好書……

2.得到的啓示要和“語文”相關

舉例：

暑假我帶七八年級的同學去北京、天津修學勵志行。印象最深的是去居庸關爬長城，開始爬得非常輕鬆，但很快隨着石階越來越陡，越來越吃力，很多地方要手腳並用地爬。山勢漸高，放眼望去，遠處的長城就好像一條蜿蜒曲折的長龍沿着青山盤旋直上，那一刻我真的感受到了什麼叫雄偉，什麼叫氣勢磅礴。這時我旁邊一個孩子激動地大喊一聲：啊——長城——!我們大家都心潮澎湃地等他下面怎麼抒發他的萬丈豪情。結果他來了一句：啊——長城真是好長好長啊……

啓示：詞彙量的貧乏常常讓我們難以表達內心真實所想，這就是我們常常的困惑：言有盡而意無窮。詞不達意。難以抒發。難以名狀

第二站：同繪美景

暑假的旅途中，或許你看到了巍巍山巒，或許你去遨遊湛藍大海，或許你漫步在煙雨江南，或許你欣賞了茫茫草原，但你一定還在書中看到了更多的美景。尤其是古詩詞中更是描繪出一幅幅水墨畫般有着無限詩意的風光。。。