語文教師見習工作總結（通用3篇）

語文教師見習工作總結 篇1

20xx年的11月中旬，我懷着激動和興奮的星期來到了昭通市昭陽區太平鄉水平國小開始了爲期半個月的實習工作。在實習過程中，我對於國小中的日常教學和日常工作情況有了一個大致瞭解。儘管自己也當了二十多年學生，而國小時代更是在我生命中佔

據了舉足輕重的位置。但初次以一名國小教師的身份重回國小校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有着天壤之別。

實習第一天，帶着期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（3）班，認識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、 有備無患，做好實習前期工作

常言道：機會青睞有準備的人，爲了使實習工作順利進行。李老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。李老師告訴我，我的實習分爲兩個階段：見習階段和上課階段，實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的瞭解。

二、 查缺補漏，提高教學水平

1、見習階段

作爲剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認爲，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，爲將來的上課做好充分的準備。我的見習期時間爲一週。在這個星期裏，我全面熟悉國小二年級的語文教材，認真聽好李老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所蘊含的意思。

2.上課階段，

講課對於一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時不僅要考慮到如何根據把握好教學大綱的要求，教材特點。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的基本要求，如何確定教學重點和難點，科學、合理地安排教學內容。還要考慮到學生、自身的`具體情況。初爲人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，於是課前我做了充分的準備，認真鑽研教材，廣泛參閱文獻資料，根據李老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認爲能教好本課爲止，這才交到李老師那裏進行初審。在審查時李老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。實習第二週，我帶着充分的準備，同時也夾雜着幾絲羞澀和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽着學生走的問題，冷堂現象，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

二、 心繫學生，做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當一個國小二年級的班主任則是更辛苦的。國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課後爲課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。 光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了！迴轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了指導教師—李老師的耐心指導，是她

讓我的實習工作以收穫頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個國小老師並不是想象中的那麼簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，儘管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定着自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。

語文教師見習工作總結 篇2

時光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，本人在古丁中學任教一年見習期滿了。在這初爲人師的一年裏，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了古丁中學教師集體的大家庭裏，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。渴望求知的山區學生，更使我增強了堅守教師崗位的信心，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘。現將一年以來工作總結如下：

一、思想政治方面

我作爲一名新教師，雖然剛剛踏上工作崗位，但是一直以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守國家法律法規，忠誠黨的教育事業，具有良好的政治素質和師德素養。我積極貫徹黨的教育方針、政策，與時俱進，嚴於律己，以身作則，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，樂於奉獻，團結同事，積極開展工作。我在工作上認真履行崗位職責，全身心投入到教學事業中，認真備好每一節課，每一堂課，批好每一次作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊敬和信賴的老師。

二、專業技術方面

在思想政治方面不斷加強自己的修養的同時，在教育教學工作中，我也不斷加強業務素養，深入專研教材，認真進行教學研究，爲了提高自己的教學水平，我經常向老教師學習教學技能，不斷吸取教學經驗。並能很好的處理教材中的重點和難點，能根據實際將教材內容融會貫通，把所學知識都滲透到本學科當中，使學生視野開闊，提高學生綜合素質能力。

給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成爲長流水。爲了提高自己的水平，我積極投身於新課程改革，利用業餘時間不斷學習教學理論和教學技能。我積極參加上級和學校組織的各種技能培訓，學習現代信息技術和各種教學技能。經過努力我已能熟練掌握和運用word、powerpoint、flash等多媒體教學軟件，並能熟練的運用在平時的教學實踐當中。我一直認爲學生是教師最大的力量源泉，我堅持訂閱《班主任》、《教學與管理》等雜誌。我是教育者，也是學習者，只有不斷的學習，不斷吸取新的知識，才能擔當起教書育人的重任。我也知道，只有將學到的理論和教學實踐相結合，相輔相成，才能紮實地在教師這條道路上走下去。

三、教育實踐方面

我知道勤能補拙，勤奮是爲師者的法寶。尤其是新教師缺乏相應的教學技能和教學經驗，更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強。一年來，我堅持全面深入的瞭解學生的情況，科學管理，狠抓班風、學風。從愛出發，從嚴出發。勤跟、勤管，關愛學生，言傳身教。從無遲到、早退、曠工現象，努力做一名合格的教師。在教學工作中，我深入備課，對教材重點難點處理力求得當，堅持面向全體，兼顧不同程度的學生，認真備好，上好每一節課。我充分發揮教師的主導地位和學生的主體作用，使學生在民主平等的環境中學習和成長，激發學生學習興趣，使學生愛學、樂學。我能利用清晰、流暢、幽默風趣的語言教學，板書有條理，字跡清楚。我深信，教師教學能力的提高不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程，是一個積累的過程，在這個過程中，教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課教案編寫以及反思編寫，更注重公開課的教後反思、教學後記，並能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思。不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。在今後的教學當中我會更加勤奮的學習，爭取更大進步。

四、教育、教學業績方面

一年來，我所擔任的班和所負責的班，紀律好學風好，被評爲學校的文明班，德智體全面發展。我對學生關懷備至，經常找學生談心，面對後進生我不時給以鼓勵和肯定，用愛去感化他們，鼓勵他們，使他們覺得我不僅是良師更是益友。學生信賴我，尊重我，在學生眼中我不僅是一名值得尊重的師長，更是一個可以談心的朋友。因此在德育工作方面受到學校領導的肯定和表揚。這使我信心百倍，更加有勇氣和膽量迎接未來的挑戰。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來纔是自己的。作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，黨在新時期下素質教育的方針政策已經確定，我唯有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

語文教師見習工作總結 篇3

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組裏搞好教研活動。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能爲人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學校領導出於對我的磨鍊與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做六年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3.關懷後進生、行爲偏差生。後進生、行爲偏差生是有着強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。

三、語文教學工作

我所任教的是六年級的語文教學工作。我根據他們各自不同的特徵因材施教，着重注意做到以下幾點：

1.深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。

2.認真上好每一節課。我在語文課堂採用多樣化活動教學，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕鬆自主的學習氛圍中快樂求知，輕鬆學習，不斷地鼓勵自己。

3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收穫不少。

5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

總體上來說，我感覺從大學校園走進國小校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。