作文我畢竟走過

任時光消磨，在消逝中我們看清彼此，往日的淚，往日的情，一切似在昨天，又好遙遠，荏苒三年，我們最終走向告別!行走在路上，有誰記得那是一個怎樣的開始?下面是小編爲大家精心蒐集作文我畢竟走過，供大家參考借鑑。

坐在窗前，翻開林海音的《城南舊事》，一片半紅透綠的楓葉悄然落地。我彎腰拾起，驚覺。這是國小畢業時小雯送給我的，又想起你我在畢業典禮上互相的對話。

“天下沒有不散的筵席，既然有相見，就會有別離……。”

沉默良久……。

我哽咽着問她：“我們，還能再同窗共讀嗎?”

“可能吧!如果能，那是咱們的緣分;如果不能，那就……”

“能!一定能!答應我，咱們重點高中見，答應我!”

“好，我答應你，咱們一起努力!”

“好，一起努力!”我們緊緊地抱住對方，誰也不想鬆手。因爲我們知道，只要鬆手，就要離別四年才能再見，甚至更久。

想到這裏，眼眶中溢滿晶瑩的液體，望着窗外那雨無奈地下着，是我想起三年級那個下雨天……

那天下午放學時，原本晴朗的天突然勃然大怒，嘩啦嘩啦的雨滴從天而降，可憐的我沒有帶雨傘，是你闖入了我的視野，拉起我的手說我們一起走吧!我點點頭，兩個嬌小的身影擠開人羣走出校門，順傘滑下的雨水激起地面上快樂的水花……

緣分讓我們相遇，也是緣分讓我們分離。去年的九月十六日，也就是我生日十天後的下午，我接到你打來的電話：“我要去上海了……”一直激勵我的約定還回繞在耳畔，你用力的雙手彷彿依然在肩，可是你要到遠方去了，想到這淚水忍不住落了下來，感慨萬千……

再見吧再見，讓我擁有你的背影吧……

怎能忘卻的友情，我不會丟了你，傻傻的，還以爲能夠在一起，劃過了流星，身邊沒有你，就算夢實現也沒意義……

在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活。在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。 有人說讀書是爲了升學，爲了獲取知識，爲了改變命運，爲了做官，爲了成家，爲了報效祖國等等。仁者見仁，智者見智，我覺得最根本的一條就是：讀書可以養氣。 蘇東坡曾說過：“腹有詩書氣自華。”讀書對於一個人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中獲取無盡的精神食糧，來填飽我們飢餓的大腦。同時，也要像吃飯那樣，各種營養都要攝取。正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人有修養。”的確，就是要“但當涉獵”，閱讀各類書籍，來補充先天不足，避免後天失調。惟有如此，方可“籠天地於形內，挫萬物於筆端”，只有“讀萬卷書，行萬里路”的人才能達到劉勰在《文心雕龍》裏面強調的文者之氣。 但是，讀書不是瞎讀，死讀，更不是不分好惡隨便讀，對於讀書不僅要“博學之”，還要“審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。豪氣、靈氣、浩然之氣，可以養;邪氣、戾氣、迂腐之氣，也可能養。所以在讀書時，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會專制制度大廈將傾，著名作家劉心武先生則另闢蹊徑，向清史裏覓蹤跡，從生活本真揭祕《紅樓》。孟子言：“吾善養吾浩然之氣也!”正是此話! 讀什麼樣的書養什麼樣的氣，外在表現就是養什麼樣的氣寫什麼樣的文章。文章就是一個人氣的流露，氣不同，文章的味道便不同，形成的風格也就大不相同。所謂“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如海”，正是說韓柳歐蘇四大文豪的文氣滲透於文章形成的浩瀚、雋永、曲折、博大的風格。再如，朱自清的清新、郭沫若的厚重、魯迅的辛辣、錢鍾書的幽默，不同的學習經歷、生活氛圍，不同的讀書品味、視角側重，造就了不同的寫作風格，也形成了文學長廊裏的豐富多彩，各色非凡。 曹丕說“文以氣爲主”，韓愈說“氣盛宜言”，這都是強調氣的作用。讀書少的人，氣小力薄，正如“水之積也不厚，其負大舟也無力”，很容易就“做了書的奴隸”，漸漸地書便把人帶進了死衚衕;讀書多的人，自身氣足，也就足以“九萬里風鵬正舉，吹取蓬萊三山去”!

人生路上，拐角衆多，彎道前，也許坑坑窪窪，走過那一個拐角，也許就是康莊大道。堅信自己，往前走。

生活學習的道路上，我們總是會遇到困難，他們就像路上的一個個彎道口，使我們難以快速前進，難以前進，甚至無法前進。這是，我們要努力尋找能夠又好又快通過的路徑，一次不行，再試一次，不要煩躁，不要氣餒，更不要一蹶不振。要相信，羅馬不是一天建成的，要相信天才是靠99%的汗水換來的，要相信林肯是失敗了好多次才當上總統的。相信自己，你會成功的，不要因爲一個小小的彎道，阻礙了你成功的道路，走過那個彎道，也許，一條陽光大道就在那你向你展露着歡呼的笑臉。

相信自己，我能行，自信的力量是強大，他會給你征服困難的勇氣，力量。有了勇氣，我們就有了行動的底氣，面對彎前坑窪的小道，堅定的對自己說我要通過，而且我能通過，我要自強。自強的目標就是要走過這個彎道，到達前面的目的地。在困難面前，一定要自信，自強，就想面對彈簧。你要壓縮它或着拉伸它，首先你要有你能壓縮或拉伸它的自信，接着你要自強，你要有控制它的能力，最終做到你想壓縮它就壓縮它，你想拉伸它就拉伸它，這就是自強的目的。

雖然在生活學習中，我們難以避免各種各樣的煩難，但是我們不要在這煩難的陰影之中彷徨，頹廢，要相信自己，給予自己自信的力量，自強的目標。從陰影裏走出來，拐過一個彎，也許就是光明，煩難是我們生活學習路上的一個彎，走過那一個彎，也許曙光就在這裏升，學習從此進步，事業從此發達，人生從此燦爛。