留守兒童調查報告範文

一、社會問題

據XX年五普資料顯示，中國農村留守兒童近XX萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所佔比例高達18%-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，比例高達56.17%。因人口流動引發的農村留守兒童問題已經成爲不可忽視的社會問題：

監護不力

據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的侷限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現象。留守兒童學習成績及國中教育的在學率都低於正常家庭兒童，中國人民大學人口與發展研究中心的研究顯示，進入國中階段以後，留守兒童在校率大幅度下降，14週歲留守兒童的在校率僅爲88%。

缺乏撫慰

據西部某勞務輸出大省在一縣域內的調查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年纔回家1次;近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由於父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行爲習慣較差，並且極易產生心理失衡、道德失範、行爲失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所佔比例已高達20%。

疏於照顧

監護責任不落實，監護人缺乏防範意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成爲不法分子侵害的對象。公安部門統計數據顯示，被拐賣兒童羣體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時得到父母幫助，極易釀成嚴重後果。

二、心理問題

心理問題是農村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時瞭解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行爲，使他們不論是在家裏，還是在學校、社會都經常出現一些與其他孩子不一樣的行爲，這些行爲常常超越道德、法律底限。全國農村留守兒童約5800萬人，其中14週歲以下的農村留守兒童約4000萬人。XX年5月25日發佈的《農村留守兒童家庭教育活動調查分析報告》顯示，32.9%的家長每天會和孩子聯繫一次，39.8%的家長每週會同孩子聯繫一次，21.1%的家長每個月才和孩子聯繫一次，4.9%的家長每年才和孩子聯繫一次，1.3%的家長甚至和孩子沒有聯繫。由於長期遠離父母，逾四成以上留守兒童感到孤單，三成以上留守兒童出現心理衛生問題。主要表現如下：

性格柔弱內向

留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，儘管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟與父母親疏不同，一遇到麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不願與人交流，性格內向。

自卑心理障礙

兒童大都具有攀比心理，具有強烈的自豪感，而父母不在身邊，他們就像失去了堅強的依靠和保護，因此和有些父母在身邊的孩子相比容易產生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習不求上進。

孤獨無靠心理

父母外出使孩子在家裏感到空落感到孤獨，近而產生心裏騷動和抑鬱等問題。

產生怨恨父母的心理

少數孩子不理解父母，認爲家裏窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨心理，有的孩子在父母回家後說疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。

爲此我們根據以上對留守兒童心理健康問題原因及其分析和對留守兒童心理狀況的瞭解，爲了更好地讓那些留守兒童健康快樂成長，我們提出了建立留守學生心理健康教育的模式：

1、建立“留守兒童“成長檔案，以學校爲單位，對全部‘留守兒童’的生活思想、學習和家庭教育情況進行調查摸底，逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄檔案，並實行動態跟蹤及進歸檔、分類管理、信息共通的工作程序，根據檔案記錄情況有效的做好工作。

2、建立“留守兒童”家長聯繫熱線，通過書信、電話、家訪召開家長會等形式，與“留守兒童”的家長主動溝通，經常聯繫，讓家長及時瞭解掌握孩子的情況。

3、培訓“留守兒增設一些課程內容和生活能力訓練內容，提高孩子的自我保護意識和法律意識，增強生活自理能力，養成良好生活習慣。