大學生暑假調查報告4篇大綱

“和諧江蘇，生態文明倡導之行”的暑期社會實踐，豐富了大學生的暑期生活，拓寬了學生接觸社會、瞭解社會、服務社會的渠道。在之前的實踐之後，懷德小分隊來到常州市裏的幾個小區做了調查，深入的研究了居民對燃氣相關知識的瞭解程度，並且想通過實踐學來的知識對天然氣做一個全面的宣傳。

隨着溫室效應的加劇，全球環境保護和污染減排的呼聲越來越高，都加劇了對清潔能源的需求。天然氣作爲清潔能源越來越受到青睞，很多國家都將lng列爲首選燃料，天然氣在能源供應中比例迅速增加。越來越多的居民小區都是由原來的液化氣或煤氣轉變爲現在的天然氣.

經調查發現，現在使用天然氣與使用液化氣和煤氣的比例還是相對平衡的，但是使用液化氣和煤氣的居民還非常向往能夠使用上清潔新能源天然氣的。大部分居民，對於用氣的一些安全知識還是比較瞭解的，例如一些常見問題：漏氣後如何自檢，各種氣型熱水器的使用壽命，安裝熱水器的注意事項，如何安全使用天然氣以及對天然氣知識的瞭解等等。很多居民還談了各自對天然氣的看法，最普遍的就是都認爲使用天然氣非常環保、安全、方便、價格適中。居民們也很有想法地提出了自己的意見，他們認爲安裝天然氣的費用有點昂貴，最大的希望就是提倡安全使用，也就是說讓安裝人員能夠進社區定期對檢查天然氣，若有必要的話可以進行個別指導。

隨着兩天社區的調查接近了尾聲，該實踐小分隊此次活動也圓滿結束，大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導大學生健康成大和成才的重要舉措，只有走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，才能見識世面，增長才幹。

通過重重關卡，我有幸成爲了仲愷農業技術學院農村未成年人思想建設實踐服務團的隊員，到清遠市陽山縣七拱鎮通儒中學參加暑期社會實踐活動。

在這短短的兩個星期中，我學會了許多東西，這些將是我今後人生道路上一筆珍貴的財富。

7月31日清晨，我們22名隊員告別了仲園，登上前往清遠的汽車。汽車一行駛進清遠的區域，道路兩邊就出現重巒疊嶂的高山，煙霧瀰漫。望着山間的一座座小屋，我的心不由得爲之一振“兩個星期的時間，我能夠爲山區的孩子們帶去些什麼呢?”……

中午，我們到達了目的地，接着大家都忙於清理宿舍，適應環境。通儒中學給我的第一印象很好，特別是這裏的空氣，總請支持原創支持本站散發出泥土的氣息。雖然我也是生活在農村的，但初次清遠，但我總感到有一種與衆不同的感覺，內心也總有一種莫名的感動。

當晚，隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學生的不僅是知識，而且更重要的是要通過我們的不懈努力，能夠在思想上引導學生，幫助他們確立不懈奮鬥的人生信念。

這兩個星期的點點滴滴，在不斷的工作和學習中，我的工作能力有了進一步的提高，另外在處理人際關係方面，我也有了明顯的進步，能夠做到盡善盡美。

我們這些剛剛到來的青年志願者對於學生們來說，可能既是陌生又是好奇的……所以和學生們儘快熟悉是我剛開始工作的關鍵。當我第一次走上講臺自我介紹的時候，內心既激動又緊張，但當我看到臺下學生們那渴望的眼神時，我的心反而更加鎮定起來，“他們需要我，我更應該好好表現自己”我暗暗爲自己打氣，經過一番精彩的演講之後，班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結束了。

經過班會課和夜修課的磨合，我和學生們有了一定的認識，我要帶給他們儘可能多的計算機知識，第一節計算機課也顯得尤爲重要。除認真備好課之外，我事先對班裏同學對計算機知識的瞭解程度做了調查，有針對性地進行教學;課堂上儘量活躍氣氛，採用師生互動的形式，激勵學生們敢於去思考問題;計算機文化基礎理論是一門比較枯燥的課，我要求自己上課要儘量能夠風趣生動，引用一些有關電腦知識的有趣的事例，讓學生們更容易接受。

對於自己在學校中的定位問題，我認爲應該是學生與老師的雙重身份，我們這次來到學校開展實踐活動，進行輔助性的教學活動，主體仍然是這裏的老師，他們在學歷方面有可能比我們略低一點，但他們畢竟在教育戰線上拼殺了好些年，在教學方面或多或少會有比我們更好的一些經驗。在他們的面前，我們仍然是學生，他們仍有許多值得我們學習的地方，應該虛心地向他們請教，做到不恥下問。在學生面前，我們應該是爲人師表，在學生的心目中，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教學過程中，爲人處事，行爲舉止，都應該以一名人民教師來嚴格要求自己，做到盡善盡美。

在這次社會實踐的兩個星期中，發生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的，但對我而言，留下很多的思考與感慨。

第一件事是分班風波。就在我們義教的第五天，學校爲方便以後的教學，對整個九年級級的同學來了一次大分班。同學們聽到這個消息時，大多數人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實，他們一心想着昔日的好友即將分道揚鑣，不能在一起學習(不過事實上也只是分到其它班而已)，好多人都悶悶不樂。在學生們的這個年齡段，確實是多愁善感的季節，他們會因爲一件小小的事情而歡欣鼓舞，或是傷感流淚……分班的當天，場面在外人看來好像頗爲“壯觀”，許多同學都哭成一團，特別是女生。我站在學生中間，看到這種場面，內心也頗感無奈。和原來的學生分離之後，我還要去新的班級，去認識新的同學，我的使命仍在繼續履行……來到新的班集體，我感到前所沒有過的壓力，一切就是都要從頭開始，同學們從不同的班級中分到了一起，彼此之間都很陌生;另一方面，大多數學生都已經先入爲主，對他們原來的義教老師有了一定的認識，對於我而言，多少會有一些牴觸的心理。我跟另一個助理班主任商量後，精心策劃了第一節班會課：在一曲“陽光總在風雨後”中，我們的班會展開了序幕，對白：“在經歷了“分班”這場暴風雨後，同學們在風雨之後走在了一起，大家應該都知道，暴風雨後，在陽光的普照之下，會出現我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹本文原創網站爲本站>，就猶如我們大家一樣，來自不同的班級，現在有緣走在了一起，相信通過大家的不懈努力，我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的，無須有太多的感嘆與遺憾，畢竟在一個人成長道路上，會認識更多更多的朋友;另一方面，大家也仍然在同一所學校中讀書，見面的機會還是很多的。通過了這節班會，我感覺到同學們在思想上都有了一定的進步，大家的關係也逐漸融洽，良好的班風逐步形成。

積極引導學生在這花季雨季裏把握自己的感情尺度，認真對待同學朋友之間的友誼，走好未來的人生之路。

第二件事是我和學生們之間的“情感風波”。在學生們的印象之中，也許我們的志願者都是才華橫溢的有爲青年，是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個學生的關係很好，她們把我當成是一位大哥哥，喜歡和我在一起，總表現得很開心的樣子。但我慢慢發覺我的做法是錯誤的，因爲畢竟我們不可能給她們帶來長久的快樂，我們要做的是在這兩個星期的時間裏，努力引導他們走好今後的路。隊長說的對：“人是有感情的動物，它的優秀之處就在於能夠把握好自己的感性與理性。”我一向是一個比較感性的人，在處理與學生方面關係的時候，我起初做得不是很好，經過了一段時間的思考和總結，認真吸取了教訓，改正了錯誤。

自己第一次踏上講臺向學生傳授知識，在興奮之餘感到自己肩上的重任，在這段時間的工作和學習中，我所處的位置是我以前從沒有嘗試過的，所以我也學到了以前從沒有過的知識，可以說是受益匪淺的。

9月14日中午，我們告別通儒中學的師生，踏上了回校的歸途。這兩個星期的時間雖然是短暫的，我不敢說自己做出了多大的貢獻，但對我自己而言，更是進一步認識了我自己，其他隊員給我的評價是褒少貶多，“處事不果斷，有點孩子氣”，另外留給我思考的問題也很多，不管怎樣，人總是在錯誤中長大，相信通過我的不懈努力，我會改正缺點，不斷進步，不求完美，但求不斷完善!

我們在這裏住下，我們在這裏教書，我們在這裏成長;在這裏，我們是孩子的朋友，他們淳樸的眼神讓我們難以忘懷;在這裏，我們是老師的橋樑，他們期盼的眼光讓我們無法忘卻;通儒是樹，它記下了我們的點滴，我們的感動化成了葉子!我們的理智化成了鬚根!或許時光會將葉子吹落，但沒關係，我們的鬚根卻留在了七拱的土地上，因爲通儒便是我們心中的另一個家!

暑假的這兩個星期我過得尤爲充實，這段時光將是我人生最爲難忘的，我和其他隊員結下了不解的友誼，和學生也有了深厚的情誼。這段時光極大地增加了我的人生閱歷，是我人生道路上一筆珍貴的財富。假如下次還有機會參加社會實踐活動的話，我還會繼續嘗試的!

系部

:

班級：

姓名：

學號：

家教對於大學生來說並不陌生。今年暑假，我做了一份家教，待

遇雖然一般，但我對這一份工作挺喜歡的，從中我也感受到了社會的

競爭與殘酷。爲了讓家長們和對家教工作感興趣的大學生們，更多的

瞭解家教這一門工作的性質和現階段的情況，我作了一份相應的大學

生暑期家教的調查。

一，家教所處的現狀

近年來隨着學生減負工作的進行，素質教育進入中國小課堂，以

及高中、大學入學率的提高，學生是否放緩了請家教的步伐呢?我們

在本市部分中學進行了有關調查，發現這一現象並沒有隨教改的實施

而有所改變。

這次的調查對象爲國中生和高中生，共

200

人，其中畢業班人數

(九年級和高三)和非畢業班人數各佔一半。調查顯示，在非畢業班中

聘請家教的學生還不多，但到了畢業班後，人數便急劇增加，由原先

的

38

%上升到

65

%，這說明到了“緊急”關頭，學生還是會想到聘請家

教來增加中、大學聯考的保險係數。多年應試教育，已使學生條件反射似

地將好成績與請家教劃上等號，非畢業班和畢業班學生分別有

85

%和

96

%的學生聘請家教的目的是爲了提高成績;認爲請家教對成績有幫

助的學生佔

84

%，這也和調查結果基本吻合。

學生聘請家教還是非常有針對性的，

63

%的學生針對成績欠缺的

課程來聘請家教，又由於受大學聯考考綱的影響，

30

%的學生選擇語數外

三門主課全部聘請家教，

隨後針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，

這也是因爲語數外三門主課在大學聯考所佔分數比例高。

聘請家教的途徑，

63

%的學生通過親友介紹，

21

%通過家教中心

尋找，

16

%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許

多家長就是通過同事、親友的介紹來爲孩子確定家教的，同學之間也

會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

聘請誰來做家教?老教師受到極大青睞，有近

6

成的學生選擇了

他們，理由很簡單，這些老教師不僅優秀，且富有教學經驗，對考綱

也爛熟於胸，對畢業班的學生特別有幫助;近四分之一的學生選擇本

校任課教師，主要是經常相處，對自己十分了解，輔導時有針對性;

15

%的學生選擇大學生，主要看中其大學聯考經驗及相仿的年齡，在溝通

上較容易。

在孩子學習上的投入，家長曆來是不吝嗇的。

不過這次調查發現，

家長也並沒有太大手筆，

44

%的學生每月家教上的投入在

300

元以下，

只有

0

.

05

%的學生超過

700

元，不過

300

-

500

元這一檔次，由非

畢業班的

11

%上升到了畢業班的

26

%。

縱觀以上數據，可以看出聘請家教已成爲學生和家長頭腦中根深

蒂固的想法，特別是到了畢業班，家教似乎成了提高成績的唯一救命

稻草。看來，只要應試教育存在，家教這個市場就永遠是紅紅火火的。

二，學生“擺攤”作家教

在汽車站等人流集中地，我們發現已經有不少大學生在守候家長

來請去當家教。我們還留意到，在市區各大街小巷的牆壁上、路邊的

電線杆上都貼滿了有大學生要做家教的信息。旁邊也有不少家長在邊

詳細地看邊認真地做記錄。

7

月

10

日上午。我們趕到汽車西站時，發現已有不少大學生在

那裏“擺攤”了。我們認真數了一下，包括陪來的人在內共有

20

多個大

學生在等待做家教。他們大部分是身旁架着一輛自行車，肩上掛着一

個學生包，手裏拿着幾本書或者一些個人材料，站在那裏羞答答地等

待家長過來“談判”。

但是我們發現，

來找家教的家長並不是很多，

只是

零零星星地有些家長過來隨便問問，

也不見有達成交易的。

過了

10

分

鍾，正好有一個家長過來問一名女生，那個女生自我介紹說自己是中

文專業大三的學生，

向來都是品學兼優，

連續三年獲得“三好學生”和一

等獎學金，大二的時候還獲得國家獎學金，而且現在已經過了大學英

語四級，能勝任國小、國中的英語、數理化各科目。那家長聽完後，

很遺憾地對她說：“你的確很優秀，英語也過四級，但是專業不對口，

我想請一個英語專業的學生回去教我那個讀八年級的兒子。”眼睜睜地看

着生意這樣白白溜走，那個女生暗自神傷地搖搖頭。她告訴我們說，

早上到現在已經有三個家長來找過她了，都承認她很優秀，但不是說

想請理科專業的就是說請外語專業的。

家住長沙市區的沈先生對我們說，他和愛人都要上班，經常是夫

妻倆都同時上夜班，只好留下正在讀國小五年級的兒子一個在家，而

且現在學校也還沒有開學，所以很不放心兒子，不得已他們就去請了

一個師範類的學生來做家教兼保姆，也就是說如果哪一天夫妻倆都要

上夜班的話，就讓家教老師過來看管孩子。他驚喜地發現，兒子平時

不怎麼喜歡跟父母聊天，但是卻跟這位老師無所不談，改掉了許多不

良的習慣，而且也喜歡看書了。

在汽車站和火車站，每到放暑假的時候就自發地形成一個家教市

場。

許多大學生到這裏找工作，

也有不少家長來這裏找臨時家庭教師，

學生和家長都似乎形成了一種默契。湖南師範大學的一位同學說，她

其實已有一份家教工作，但還不夠，還要再找一份或兩份，才能使她

在暑期的工作“飽滿”，她也可以多拿一些報酬。另一位學生是外省人，

他放假後已回家參加了“雙搶”。

由於家庭困難，

他在“雙搶”後提前回校，

想馬上找到一份家教，以減輕家庭的負擔。

三，家教的好處：

第一，可及時補上欠缺的知識。

第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面

對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。家庭教師面對面

地授課，且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，學習的效

率自然會大大提高。

第三，可以增強學生的興趣和信心。

第四，能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。

學習吃力的同學，大多在長時間裏形成了這樣那樣的不良學習習慣。

而對於普通家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。家庭

教師就不同了，他們憑藉着豐富的專業經驗，會立即發現問題所在，

並在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐

漸掌握正確的學習方法。

四，家教與兼職：

與家教工作相應的是兼職，改革開放以來，各種先進思想滲透到

我國的各個領域。據報道：有26%的大學生正在做兼職，大四學生

的兼職率更是高達41.2%。另外還有82%的未兼職者表示只要

工作適合就願意去做。針對這種現象，我們就大學生做兼職的理由、

找兼職的方式、也作了一份調查。

大學生做兼職的理由：

第一：

"

掙錢

"

。

"

金錢不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的

"

這

一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理，強調自主自立的，尤

其是來自貧困家庭的學子們不願把學習費用和日常消費這筆巨大的開

支讓父母全部承擔，於是，選擇兼職就成爲大學生們解決龐大開支的

一個重要途徑。

第二：

"

鍛鍊自我

"

。當前，大學生面臨的一個突出問題便是就業。

這是一個不容迴避的選擇。爲此，大學生們將鍛鍊自己的空間不僅僅

侷限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。調查結果顯

示，

表示“爲了鍛鍊自己的能力”的佔

30.8%

，

而大四的學生，

有

57.1%

的人做兼職是爲了鍛鍊能力，獲得社會經驗。

第三：

"

實現自我價值

"

。

在大學，

並不是每一位大學生都能擁有中

學尖子生時代的

"

榮耀

"

與

"

輝煌

"

，

自我價值的失落是普遍存在於大學生

中的一種彷徨而苦悶的心理。爲此，一部分大學生另闢蹊徑，選擇了

兼職道路，企圖在這一領域中重新尋回那份

"

自我感覺

"

。

第四：

有的同學只是很好奇，

見別的同學做兼職做得很

"

紅火

"

，

自

己也要試一下。

大學生做兼職的途徑：

大學生掌握着更多的先進技術，懷有更豐富的知識，所以他們找

兼職有各種各樣、形形色色的方式。

五，豐厚回報使做家教火爆

暑假，大學生做家教能賺多少?“一個月大概一兩千吧。”“我可以

拿到三千多!”面對記者提出的問題，今年暑期一些留校做家教的同學

直言不諱，甚至還主動爲我算了一筆賬：一份家教一般收費是

30

元

/

時，一次最少

2

個小時，如果以全天做

4

個小時計算的話，那麼一天

的收入就是

120

元，一個月下來就能拿到

3600

元。這對於在校大學

生來說，

是一筆可觀的收入，

兩個月下來賺足

6000

元，

下半年的學費

就不成問題了。

豐厚的回報促使大學生家教十分火爆。每年暑假留校的大學生爲

數不少，他們除了報考各種學習班之外，大多數都是留在學校的“打工

一族”。

據瞭解，暑假市場爲大學生們提供了各種勤工儉學的機會，譬如

推銷、市場調查、發傳單、製作網頁等，但這些都是要花費很多的時

間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕鬆了。“去學生家

裏又吹空調又喝飲料的，學生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的

內容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的。”其實做家教很容易，但是

找一份家教工作卻很難，特別是一份令自己、家長和學生都滿意的。

學校勤工儉學部往往出現衆人爭一份工作的情景，網絡上的各種

信息則被冠以“騙人”的罪名讓人不敢接近，

最苦的還是那些自個兒打着

招牌在大街上、居民小區裏守候的人，往往幾天下來是一無所獲。權

衡一下，大部分人就涌向了家教中心，在這裏收集了許多家長送來的

信息，聚集了守候在一旁的大學生們。一間不足

10

平方米的辦公室，

3

部電話，還有一些必備的辦公用品就是一家小型的家教中心了，你

可以在所登記的信息中找到自己適合的家教，

付上

50

元的中介費，

拿

到了家長學生的聯繫方式後，剩下的事就由你去和他們談了。

我們在一所家教中心看到，在小小的房間裏，一張四人座的沙發

上坐了七個人，旁邊還站着四五個，並不時地有人敲門進來。只要電

話鈴聲一響，大家都期待着一個機會來了。“現在的家教不好找了，家

長比較挑剔，

對我們的要求也很嚴格。

”“不是嘛?又挑學校，

又挑專業

的……”看了登記在冊的信息，很多家長都明確要求一定要是湖大，師

大的，而且還提出備課、面試之類的要求。這些在很多大學生眼裏顯

得很不公平，“他們家孩子才上國小、國中，一些基礎知識一般的大學

生都能勝任，何必一定要求是湖大，師大的呢?”在這裏，品牌意識顯

得格外重要，所以名牌大學的學生找家教相比來說就容易多了。

現在的大學生再不會盲目地去找家教了，他們會綜合考慮多種因

素，以期望找到自己滿意的工作。在家教中心有人歡喜有人憂，有的

是嚐到了甜頭又想找第二份、第三份，還有些是等了一個下午還沒找

到適合的，還得繼續等了。

六，做家教賺的不只是錢

談到做家教的體會，許多大學生說：“其實，暑假做家教是對自己

很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的

肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早

適應社會。”看來，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重

要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

七，家教中有八成學生維權意識淡薄

我們從調查中還顯示，當自身利益受到侵害時，至少有八成大學

生維權意識淡薄。

這份調查顯示，在被調查的

252

名學生中，有

39.1%

的學生表示

曾有被侵權的經歷，但在遭到侵權後，至少有

80%

的學生自認倒黴;

只有

16.7%

的學生採取了向有關部門投訴;還有少數學生忍氣吞聲，

繼續工作。

這份調查還顯示，

在面臨“是否與顧主簽定合同”時，

有

59.2%

的大學生選擇口頭協議，

24.5%

的人表示沒有想過這一問題，只有

16.3%

的人傾向於簽定書面合同。面對權益受到侵害，只有

4.2%

的學

生能正確寫出投訴機構名稱。

小許(某校英語系大三學生)他有着豐富的家教經驗，給人的感

覺是很自信。據瞭解，家在長沙的他，有着令人羨慕的家庭背景，父

母做工藝品出口生意。但學外語的他有着西方人的獨立性格，選擇暑

假留校當家教。他說：“我們做家教都是自己找的，要經過對方家長的

面試，詢問專業、相關證書等，面試通過之後，還有兩天的試用期。

這兩天，與要教的學生進行溝通，爲接下來的授課做準備。”當問到做

家教印象最深刻的事情時，他說：“那是我的第一份家教，給某中學的

一名女生補習英語。這名學生生長在重男輕女的家庭中，父母對她學

習上的事不管不問，就是請家教也是女孩自己聯繫的。她比同齡人更

懂事，主動性更強。經過輔導，女孩的英語成績從不及格上升到能拿

120分。”小許言談中流露出會心的微笑。在問及補習方法時，他特

彆強調“培養學生興趣”。

在給英語基礎較差的學生輔導的時候，

一味地

灌輸語法、時態，只會增加學生的反感。我會跟他們講外國趣聞、中

外文化的差異、諺語，一對一地培養他們的興趣。

做家教的日子小許說過得很充實，他現在做了兩份，每天都有。

他說看到自己輔導的學生有進步，心裏特別有成就感。小許建議家長

們不要過多給孩子安排家教，讓孩子們能過一個輕鬆的假期。相關提

醒：大學生做家教極爲普遍，他們出於不同的考慮：或是爲了鍛鍊自

己，或是興趣，或是經濟上的需要等，在城市的大街小巷中忙碌着。

真心希望這些做家教的大學生忙碌之餘，千萬要注意安全。

家教對於大學生來說是一門困難而又輕鬆的職業，困難是因爲很

難找到。而輕鬆是可以應用自己

所學到的知識賺取費用與鍛鍊自己，

我們在工作的同時要學會學以置用。但我們首先得學會保護自己。在

調查當中，我們發現有很多大學生都是因爲家庭的貧苦纔來爲自己賺

取學費。雖然現在有很多中介機構，但我們大多數學生認爲，中介機

構亂收費，而產生望而生畏的感覺。當我們調查到中介機構的時候，

他們認爲他們收取費用是正當的，因爲他們付出了勞動，出現了社會

中的亂收費現象是有他的一定性原因。

我們也在呼籲讓更多的大學生們找到好的工作，發揮優勢，展現

出自己的才能;也讓中介機構對自己的管理進行整頓，讓大家都能各

得所需;也讓社會更多的關注大學生，共同促進社會的進步與發展。

家庭市場調查報告

××市居民家庭飲食消費狀況調查報告 爲了深入瞭解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調查。調查由本市某大學承擔，調查時間是xx年7月至8月，調查方式爲問卷式訪問調查，本次調查選取的樣本總數是xx戶。各項調查工作結束後，該大學將調查內容予以總結，其調查報告

一、調查對象的基本情況

（一）樣品類屬情況。在有效樣本戶中，工人320戶，佔總數比例18.2%；農民130戶，佔總數比例7.4%；教師200戶，佔總數比例11.4%；機關幹部190戶，佔總數比例10.8%；個體戶220戶，佔總數比例12.5%；經理150戶，佔總數比例8.52%；科研人員50戶，佔總數比例2.84%；待業戶90戶，佔總數比例5.1%；醫生20戶，佔總數比例1.14%；其他260戶，佔總數比例14.77%。

（二）家庭收入情況。本次調查結果顯示，從本市總的消費水平來看，相當一部分居民還達不到小康水平，大部分的人均收入在1000元左右，樣本中只有約2.3%的消費者收入在xx元以上。因此，可以初步得出結論，本市總的消費水平較低，商家在定價的時候要特別慎重。

二、專門調查部分

（一）酒類產品的消費情況

1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用於送禮的較多，而紅酒主要用於自己消費；二是商家做廣告也多數是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大於紅酒的市場。

2、白酒消費多元化。

（1）從買白酒的用途來看，約52.84%的消費者用來自己消費，約27.84%的消費者用來送禮，其餘的是隨機性很大的消費者。

買酒用於自己消費的消費者，其價格大部分在20元以下，其中10元以下的約佔26.7%，10～20元的佔22.73%，從品牌上來說，稻花香、洋河、湯溝酒相對看好，尤其是湯溝酒，約佔18.75%，這也許跟消費者的地方情結有關。從紅酒的消費情況來看，大部分價格也都集中在10～20元之間，其中，10元以下的佔10.23%，價格檔次越高，購買力相對越低。從品牌上來說，以花果山、張裕、山楂酒爲主。

送禮者所購買的白酒其價格大部分選擇在80～150元之間（約28.4%），約有15.34%的消費者選擇150元以上。這樣，生產廠商的定價和包裝策略就有了依據，定價要合理，又要有好的包裝，才能增大銷售量。從品牌的選擇來看，約有21.59%的消費者選擇五糧液，10.795%的消費者選擇茅臺,另外對紅酒的調查顯示，約有10.2%的消費者選擇40～80元的價位，選擇80元以上的約5.11%。總之，從以上的消費情況來看，消費者的消費水平基本上決定了酒類市場的規模。

（2）購買因素比較鮮明，調查資料顯示，消費者關注的因素依次爲價格、品牌、質量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結論，生產廠商的合理定價是十分重要的，創名牌、求質量、巧包裝、做好廣告也很重要。

（3）顧客忠誠度調查表明，經常換品牌的消費者佔樣本總數的32.95%，偶爾換的佔43.75%，對新品牌的酒持喜歡態度的佔樣本總數的32.39%，持無所謂態度的佔52.27%，明確表示不喜歡的佔3.4%。可以看出，一旦某個品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應在樹立企業形象、爭創名牌上狠下功夫，這對企業的發展十分重要。

（4）動因分析。主要在於消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然後是親友介紹，最後纔是營業員推薦。不難發現，怎樣吸引消費者的注意力，對於企業來說是關鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將

文章載:本站-5):,*(#:9直接影響酒類市場的規模。而對於商家來說，營業員的素質也應重視，因爲其對酒類產品的銷售有着一定的影響作用。

（二）飲食類產品的消費情況。

本次調查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行，調查表明，消費有以下幾個重要特點：

1、消費者認爲最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應的，現將幾個主要酒店比較

泰福大酒店是大家最看好的，約有31.82%的消費者選擇它，其次是望海樓和明珠大酒店，都是10.23%，然後是錦花賓館。調查中我們發現，雲天賓館雖然說是比較好的，但由於這個賓館的特殊性，只有舉辦大型會議時使用，或者是貴賓、政府政要纔可以進入，所以調查中作爲普通消費者的調查對象很少會選擇雲天賓館。

2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區域性。雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也並非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓，也有一定的遠距離消費者惠顧。

3、消費者追求時尚消費，如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調查樣本總數中約佔26.14%，以絕對優勢佔領餐飲類市場。

4、近年來，海鮮與火鍋成爲市民飲食市場的兩個亮點，市場潛力很大，目前的消費量也很大。調查顯示，表示喜歡海鮮的佔樣本總數的60.8%，喜歡火鍋的約佔51.14%，在對季節的調查中，喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%，在冬天的約爲36.93%，火鍋不但在冬季有很大的市場，在夏季也有較大的市場潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮館遍佈街頭，形成居民消費的一大景觀和特色。