大學生環境調查報告（精選12篇）
大學生環境調查報告 篇1
一·引言：
在世界環境問題面臨嚴峻考驗的今天，環境問題越來越多地被人們關注，提及和了解。而當代大學生作爲國家後續知識和力量的儲備，是我國環保事業的主力。因此，瞭解大學生環保意識的現狀，對於解決我國現存的環境問題具有現實意義的。
爲此，本小組於大學生羣體展開關於其環保意識的調查。本次調查共收集有效問卷254份，其中包括省內外各類型高校的各年級大學生。囊括各個層次，使得數據具有代表性，權威性，同時使我們的調查結果更具說服力。
注：詳細問卷及各題目各項選擇支的詳細結果請看附錄1
二· 情況總結及介紹：
以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六個方面的情況。
1)對環保基本知識的瞭解較少
過半的學生不知道世界環境日是哪一天。他們於環境日做一些響應環保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環保知識的希望亦成泡影。關於20xx年12月7日192各國家的環境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，15.5%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的瞭解，較深入瞭解的同學的僅22.1%。對於這種與自身密切相關的國際性大會，作爲一個大學生，本應是做爲常識瞭解的。
2)對環保知識或者新聞的關注度不高
問及是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識時，只有4.61%的學生會時常關心，6成的同學表示偶爾會關注一下，而近一層的同學幾乎不會關注這一與切身利益有關的問題。
3)大部分贊成國家或學校於環境問題採取的措施
對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學生持十分贊成的態度，持反對或無所謂的態度的大學生僅一成。對於有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學贊成不提供塑料袋，雖然有56% 的同學不贊成，但其中76%的同學希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。
4)認爲現大學生的環保意識一般
第六題是大學生之間的自我測評——您認爲現在的大學生環保意識如何，超過一半的同學認爲一般，近兩成的同學認爲較差或者很差，只有4%的同學覺得大學生羣體的環保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調查結果顯示，超過六成的同學認爲自然災害與環境有聯繫或很大聯繫，同時九成的同學意識到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環境。所以我們相信大學生的環保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結論。
5)絕大部分大學生用實際行動響應低碳
大學生有沒有特別的行動來響應這一號召呢?絕大部分大學生用實際行動響應低碳。較多同學選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，儘量不使用一次性餐具，儘量少用高功率高耗能電器等來響應低碳生活。僅3.8%的同學無行動。但我們相信，在絕大多數同學的影響下，這些同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中。
6)大部分有較好的生活習慣
我們在第11~15題中從四個生活細節出發瞭解現大學生的生活習慣。
雖在夏天使用空調無可厚非，但空調的溫度對環境有很大的影響。氣候學家的建議是，如果每個空調使用者都能自覺地把空調調到26攝氏度以上，那麼全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學把空調調到26攝氏度以上，但34.31%的同學也能把溫度範圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內。還有26.78%的大學生不使用空調。
據權威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調查表明，超過八成的同學有循環利用塑料袋的習慣，而隨手丟棄的僅一成同學。
到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標語。迴歸調查，超過八成的同學有準備購物袋的意識或習慣。
在垃圾分類上，能做到經常分類的同學較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學很少，幾乎沒有甚至從不。
面對隨手扔垃的不良行爲，超過八成選擇勸導或自己撿起來，持消極態度的同學爲少數。
三·分析及建議
1) 從學生自身出發
1.大學生應積極瞭解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識
在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認爲提高環保意識的根本是從學生自身出發的。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的瞭解較少，對環保知識或者新聞的關注度並不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識並獲得通過，那麼在20xx年 《京都議定書》第一承諾期到期之後，全球將沒有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對於與自身密切相關並且具重大意義的大會，作爲一個大學生，還是應該做爲常識瞭解的。
2.大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣
雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學生的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用塑料袋，自覺把空調調至26℃;我們還可以，拒用保麗龍，並要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球„„
3.以自己的力量感染更多的人蔘與到環保事業中
作爲大學生羣體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行爲感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調的時候提醒他們把溫度調至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行爲時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。
2)從周圍文化氛圍出發
“周圍文化氛圍好”是大學生認爲羣體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，併爲環保發現自己的力量。
3)從國家政府的角度出發
1.國家政府應率先表態。
在包括中國的爲數不多的五個國家達成的哥本哈根協議中，我們看到國家於環保事業的大力支持。這作爲泱泱大國應有的姿態，能深入影響到每位大學生。
2.爲解決環境問題而採取的措施應堅持落實
我們看到， 72.3%的大學生 十分贊成於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”。這充分說明了“限塑令”於環境問題有實際意義的。那麼對於這些行之有效的措施，國家應堅持，落實。同時我們主要到超過五層的同學會選擇反覆利用質量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質量差的反覆利用效率低的塑料袋的產量。
3.國家政府應加大對環保的宣傳力度
關於世界環境日具體是哪一天還有過半的大學生不知道，在某種程度上反映出政府在關於環境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對環保的支持和宣傳”是作爲環保意識增強的第三大原因被大學生所選擇的。
所以，國家可在實際環境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動，如在央視播出一系列環保節目等。
4)從學校管理出發
通過調查可知，有42.5%的同學希望飯堂通過收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認爲對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。
四·展望與呼籲
我們看到，絕大部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生羣體的環保意識正趨於增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，爲我國環保事業的順利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。
在報告的最後，我謹代表華南農業大學20xx級生科1班調查小組呼籲全體大學生以主人公的身份，節約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。
記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對她爺爺說 ，我長大之後，要到很遠的地方旅行，然後，我要住在大海邊。她 的爺爺說，這些都很好„„但是，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。於是，小女孩長大後，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍 色扁豆花，美化地球„„
那麼我們呢?
附錄1：
關於大學生環保意識的調查
1請問世界環境日是哪一天?
A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日
2 ”自20xx年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋”。對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，請問您有什麼看法?
A 十分贊成 B 不太贊成 C 反對 D 無所謂
3對於“哥本哈根世界氣候大會”，請您問了解多少呢?(多選)
A 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期後的後續方案，就 未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。
B 20xx年12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯合國氣候會議。
C 在此次會議上，國際社會需就“工業化國家的溫室氣體減排額是” 多少達成協議。
D 均不知道。
4請問您是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識?
A時常 B有時 C較少 D 幾乎不會
5對於有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?
A 贊成 B 不贊成，但希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。 C 不贊成
D 無所謂
6您認爲現大學生的環保意識如何?
A 很好 B 較好 C 一般 D 較差 E很差
7針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認爲其原因是什麼?(多選)
A學校管理得當 B周圍文化氛圍好 C 學生自身素質高 D 政府對環保的支持和宣傳 E 其他
8請問您認爲中國今年發生的一些自然災害與環境被破壞有聯繫嗎?
A 聯繫很大 B有一定聯繫 C 沒有聯繫 D 不清楚
9請問您認爲“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什麼影響?
A 對生態環境和人類影響很小。 B 對人類健康有危害，但無大礙
C 對人類有較大危害，且破壞環境 D 是人類發展的必然產物，無法解決。
10對於低碳生活，請問您有哪些行動?(多選)
A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行 B 儘量不使用一次性用具
C 儘量少用高功率，高能耗電器 D 其他響應低碳的行動 E 沒什麼行動
11 夏天的時候，請問您一般會把空調調到多少度?
A »26℃ B 24~25℃ C «23℃ D一般不用空調
12 對於只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?
A 循環利用 B 直接丟棄 C 質量較好的留下再度利用 D 其他做法
13請問您處理廢棄物時有分類嗎?
A 經常 B 視情況而定 C 很少 D 幾乎沒有 E 從不
14到超市，商場等地方購物時，您的習慣是?
A 自備購物袋 B 索要或購買塑料袋 C 有意識準備購物袋，但有時會忘記
D 其他習慣
15如果您看到一個人(陌生人或者認識的人)隨手丟掉了手中的垃圾，您會怎麼做?
A 勸導他/她撿起來 B 自己撿起來 C 認識的人會勸導，陌生人則不理 D 不理
大學生環境調查報告範文三：
一、 調查目的
五個重慶的意義：
"森林重慶"是要改善環境,讓老百姓多吸氧
"暢通重慶"是要改善交通條件,主城不塞車,鄉村有油路
"平安重慶"是要增強老百姓的安全感
"健康重慶"是要讓孩子長得壯,老人壽命更長,全民生活得更健康
"宜居重慶"是要着力改善百姓的居住條件和環境
爲了貫徹實施“五個重慶”我們組織了對我校大學生環保意識的調查，增強大學生的環保意識減少污染，以更好地落實“森林重慶”和“宜居重慶”
二、 調查對象
我校全體大學生。
三、 調查方法
調查的方法：採用隨機抽樣方法來調查我校的學生，共調查的人數爲200人 a) 樣本分類(以性別和學院爲分類變量)
b) 抽樣方法(簡單隨機抽樣)
c) 調查問卷
四、 調查數據分析與基本判斷
一到四題是對大學生對環境知識的掌握和了解，從這四個題可以看到差不多一般的學生是對環境知識較爲了解的，他們知道世界環境日是哪一天，瞭解環境保護的真正目的，並且關心我們所居住的環境，這種理念與“宜居重慶”的理念相合。關注環境，瞭解環境的變化是培養環保意識的第一步，只有開始關注周圍的環境並對環境作出評價，一個人纔可能去專門瞭解環境方面的知識。以下的數據表明幾乎所有的大學生都在關注環境，有一半的大學生，他們將這種關注落實在自己的行動中，主動去了解環境相關知識。
支撐數據：
1.您覺得自己的環保意識如何?( )
A.很強 B.一般 C.幾乎沒有
有一半的人認爲自己的環保意識佔68%，1%人認爲自己的環保意識幾乎沒有，31%的人認爲自己的環保意識很強。
2.您知道世界環境日是哪一天?( )
A.3月22日 B.4月22日 C.5月30日 D.6月5日
只有42%的同學知道世界環境日的時間。
3.您對我們學校的環境滿意嗎?( )
A.滿意 B.不滿意 C.無所謂
64%的同學對我校環境滿意，28%同學不滿意，8%感到無所謂。
4.您認爲環保的目的是什麼?( )
A.爲了保護每一個生命 B.保護生物多樣性
C.與動植物和諧相處 D.改善人類現在的生存環境滿足發展需求
67%的同學知道環保的真正目的，即改善人類現在的生存環境滿足發展需求
五到十題是關於大學生環保意識中在具體行動中的體現，而得到的數據難以讓人感到滿意。 綜合以下的一些環保實際行動的調查發現只有25%的同學是真正把環保落實到行動，在生活的各個方面進行環境保護。
第五題“在炎熱的夏天您在寢室休息時，一般把空調開到多少度?”32%的同學使用較爲省電的模式。
第六題“您喜歡以哪種方式出行?”87%的同學選擇較爲環保的方式出行。
第七題“寢室水龍頭漏水時，您會怎麼做?”62%用水桶接水並馬上報修，這時最正確的做法，其他26%的同學也採取的措施，只有2%的同學選擇不管它。這說明98%的同學都會採取一定的措施來減少水資源的流失，只是有26%的同學並沒有採取合理有效的措施來制止水資源的流失。
第八題是對於環保習慣的調查：能做到不買一次性物品佔27.5%，自備購物袋的佔56%，一紙兩用的佔59.5%，水多次利用的佔51.5%，把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的佔32.5%，廢電池回收的佔27%。由此可以看出自備購物袋和水資源多次利用以及一紙兩用是同學們最能做到的，佔調查人數的一半。其他的一些只有差不多25%的同學能做到。
第九題“您認爲下列哪一項的危害性最大?” 認爲使用塑料袋佔25%，認爲使用一次性筷子，賀卡，紙巾佔31%，認爲手機及有輻射性電器的使用佔16%，認爲特殊漂染物的生產佔27%。說明同學們對下面各種污染的認識還不全面，需要加強這方面的瞭解。
第十題“您是否注意到居民區附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?” 注意過並向環保部門反映佔4%，注意並擔心過、但沒反應給環保部門66%，周圍環境很好或沒有排污，因此沒注意過的佔27%，其他佔3%。說明關注環境變化的同學很多，但很少有人去主動採取措施來改變周圍的環境。
以上的六個題反映了這樣的一個事實：對於一些很簡單就可以做到的事情，大部分同學都會去做(例如第五、六、七題)，涉及到改變個人習慣的問題(例如第八題)只有小部分人能做到，對於需要改變他人的事情(例如第十題)只有極少數同學會去做。另外，同學們對於比較有深度的環保問題了解較少(例如第九題)。
5.在炎熱的夏天您在寢室休息時，一般把空調開到多少度?( )
A.16～20 B.21～25 C.26～30
32%的同學使用較爲省電的模式(26～30)，62%的同學在21～25，6%的同學在16～20。
6.您喜歡以哪種方式出行?( )
A.步行 B.騎自行車 C.公交車 D.自駕車
39%選擇步行出行，25%選擇騎自行車出行，23%的同學選擇公交出行，只有13%的同學選擇自駕車出行。
7.寢室水龍頭漏水時，您會怎麼做?( )
A.用水桶接水後不再管 B.用水桶接水並馬上報修 C.報修 D.不管它
7%的同學用水桶接水後不再管，62%用水桶接水並馬上報修，29%報修還有2%的同學選擇不管它。
8.您能做到下面幾項?(多選)( )
A.不買一次性物品 B.自備購物袋 C.一紙兩用 D.水多次利用 E.把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理 F.廢電池回收
結論：能做到不買一次性物品佔27.5%，自備購物袋的佔56%，一紙兩用的佔59.5%，水多次利用的佔51.5%，把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的佔32.5%，廢電池回收的佔27%，
9.您認爲下列哪一項的危害性最大?( )
A.使用塑料袋 B.使用一次性筷子，賀卡，紙巾
C.手機及有輻射性電器的使用 D.特殊漂染物的生產認爲使用塑料袋佔25%，認爲使用一次性筷子，賀卡，紙巾佔31%，認爲手機及有輻射性電器的使用佔16%，認爲特殊漂染物的生產佔27%。
10. 您是否注意到居民區附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?( )
A.注意過並向環保部門反映 B.注意並擔心過，但沒反應給環保部門
C.周圍環境很好或沒有排污，因此沒注意過 D.其他(請寫明)
注意過並向環保部門反映佔4%，注意並擔心過、但沒反應給環保部門66%，周圍環境很好或沒有排污，因此沒注意過的佔27%，其他佔3%
第十一、第十二題是關於如何改善環境、增強環保意識的問題，同學們的瞭解還算全面。 11.您認爲應當建立怎樣的投資方式加強環保和節能工作?( )
A.建立政府投入爲主的投入機制 B.建立完全由企業的投入機制 C.建立以企業爲主，政府適當支持投資方式多樣的多元投入機制
認爲建立政府投入爲主的投入機制佔12%，認爲建立完全由企業的投入機制佔5%，認爲建立以企業爲主，政府適當支持投資方式多樣的多元投入機制83% 12.您會選擇哪種方式增加您對環保事業的瞭解?(多選)( )
A.學習有關環保知識 B.收聽，收看廣播和電視中的環保節目 C.閱讀環保知識讀物，報紙 D.與同學，朋友，家人討論環保問題
E.參加環保實踐活動 F.關注宣傳環保知識 G.不希望對環保事業瞭解更多
認爲學習有關環保知識佔51.5%，認爲收聽，收看廣播和電視中的環保節目佔53%，認爲閱讀環保知識讀物，報紙佔58%，認爲與同學，朋友，家人討論環保問題佔34.5%，認爲參加環保實踐活動佔58.5%，認爲關注宣傳環保知識佔50%，認爲不希望對環保事業瞭解更多的佔1%。
幾乎所有同學都爲爲我們應當增強對環保事業的瞭解。認爲多參加環保實踐活動的占人數最多。
五、 策略建議
如何更好地保護環境：
首先，必須加速經濟發展。
讓我們的國家儘快強大起來，增強我國的綜合國力，讓我國的人民儘快的富裕起來，提高人民的生活水平。只有國家富強了，國家纔有更多的人力財力投入環境保護和生態建設，只有人民富裕了，人們纔會追求更高的生活質量，更好地保護環境，更多地投入生態建設。我們保護環境，是要創造現代生態文明，不可能倒退到原始的洪荒年代。因此，同學們現在就要刻苦學習，掌握更多地文化知識，將來用我們的雙手把祖國建設得更加繁榮富強，讓人民更加富裕幸福。
第二，要防治污染。
前面我們已經討論過，環境污染嚴重是突出的環境問題。對症下藥，我們就要努力地防治污染。一方面，我們要防止增加新的污染源，同時，我們要治理已經有的污染源。原來的污染源得到了治理，新的污染又不再增加，環境污染的程度就會減輕。 第三，要加強生態保護和建設。 前面我們已經講過，生態平衡受到破壞也是一個突出的環境問題，我們要加強生態保護和建設。爲了保護生態平衡，國家投入了大量的資金進行大面積植樹造林，1999年國家作出決定，禁止所有天然林砍伐，從20xx年開始，國家又有地開展了退耕還林工程措施。國家還進行了自然保護區、風景名勝區、國家森林公園的保護和建設，我市的玉泉寺就是國家級森林公園。在全國範圍內開展了生態示範區建設，我們當陽市20xx年4月10日被國家環保總局命名爲全國33個國家級生態示範區之一。現在，國家又在全國開展生態省、生態市、縣的創建。爲了保護生態平衡，國家同樣也頒佈了一系列法律法規，有《森林法》、《草原法》、《野生動物保護法》、《土地保護法》等等。 第四、要嚴格執法，加強環境管理。
黨的xx大提出要依法治國、以德治國，環境保護同樣要嚴格依法辦事。現在黨和國家頒佈了一系列環境保護的法律、法規、標準，形成了完整的環境保護法律體系，搞好環境保護工作，已經是有法可依了，關鍵是要有法必依、執法必嚴、違法必究。我國的環保工作區域大、工作繁重，執法不嚴的問題確實存在。從20xx年開始，國家環境保護總局、國家科技局等六部委聯合開展了“查處違法排污行爲，保障羣衆健康”專項行動，揭露了一批違法的環境案件，在電視上都暴了光，實在是觸目驚心。只要我們加強環境執法，嚴格環境管理，可以少花錢而控制污染，實現經濟效益、社會效益和環境效益的統一。 第五，要廣泛深入地開展環境科學研究。 環境科學已經發展成爲一門相對獨立的學科，環境科學涉及社會科學、自然科學和現代技術科學的各個領域，是一門綜合性學科。如何科學地保護環境，還有許多深刻的課題需要研究，在這方面我們和西方發達國家還有很大的差距。當我們在考慮如何治理污染的時候，發達國家就提出了綜合開發、綜合利用等等觀念;當我們把工作的重點放在防治污染的時候，發達國家又提出了實現新型工業化的理念。黨的xx大也作出了走新型工業化道路的決策，現在又提出了發展循環經濟的新觀念。環境科學發展的速度非常快，逼得我們不斷地更新知識，更新觀念。所以我們必須要廣泛深入地開展環境科學的研究，用現代科學技術來搞好環境保護，跟上時代前進的步伐。
第六，要開展環境保護的國際合作。 環境保護具有全局性，這個全局在很大層面上具有全球的整體性，所以環境保護一定要進行必要的國際合作。聯合國在1992年召開了全球環境與發展大會，提出了可持續發展的理論，簽訂了一系列的國際合作協定。聯合國也設立了“環境規劃署”這個常設機構來協調全世界的
環境保護，我們國家也參加這些協定的簽訂。
三、我們能爲環境保護做些什麼? 下面，我給同學們提幾點建議。
1、愛護花草樹木。
2、愛護野生動物
3、注意廢物的回收和利用。
廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環境。其實，任何廢棄物都是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應該有回收和利用的價值。比方說：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值，同學們要注意觀察，開動腦筋，儘量做到廢物利用。
4、不用或者少用一次性用品
5、厲行節約
資源緊缺是全球最嚴重的環境問題之一，節約實際上就是節省了資源。例如，紙是用木料製成紙漿做成的，我們節約用紙就可以保護森林。要節約用水、節約用電、節約衣物、節約飲食。一句話：節約一切物品，建設一個節約型社會。
6、不放鞭炮。
鞭炮的主要成分是火藥，含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀，有的還含有氯酸鉀。製作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時，還要加入鎂粉、鋁粉、銻粉和無機鹽。當鞭炮點燃後，會產生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵，四處飛揚，對人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣，飛揚的煙塵和紙屑落在地面上，還會影響環境衛生。同時，爆炸聲如雷貫耳，據測定，普通鞭炮爆炸時噪聲在100至120分貝之間，而單個閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上，成爲噪聲公害。鞭炮還經常炸傷人，因此禁止燃放鞭炮，對於保護環境，維護人們的正常生活秩序，都是十分有利的。
7、養成文明衛生的生活習慣(唱卡拉OK、看電視放小音量，不影響他人學習和休息，愛護環境衛生)。
8、向家長宣傳環保知識。
9、向有關部門檢舉破壞環境的行爲(不提倡當面指責)。
10、刻苦學習知識，增強環保意識，準備將來把祖國建設得更加富強美麗。
只有我們真正做到愛護環境、保護環境，環境纔會變好，我們才能享受健康的生活環境，才能更好地實現“五個重慶”，實現好“森林重慶”、“宜居重慶”，爲其他建設打好基礎。
大學生環境調查報告 篇2
爲了紀念和宣傳世界環境日，更深的瞭解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關於大學生環保意識的調查。
一.調查背景：
在21世紀經濟高度發展的今天，隨着人們生活水平的日益提高，人們不再只關心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環境。比如生態環保等問題。環保突然成爲了一個普遍人們關心的熱門的問題，也更成爲了一個沉重的話題。而作爲當代青年當中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注並逐漸給予重視的社會問題!《中國21世紀議程》正式提出了實施可持續發展戰略,並強調教育必須重新定向:應該把增強公衆的環境意識和支持環境發展的態度、價值觀、樹立受教育者可持續發展的觀念作爲現代化教育的重要目的。
環境問題是世界性問題 ，環境的改善需要每個人的那份力量。而作爲大學生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關係到所有人的世界級拯救工程中去!
二.調查目的：
6月5日是世界環境日。今年的世界環境日中國的主題爲：“綠色消費 你行動了嗎?”。因此，爲了廣泛動員和參與保護環境的行列中，作爲一名大學生，更做爲這社會的一員，爲了紀念和宣傳世界環境日，更深的瞭解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關於大學生環保意識的調查。
三.調查方法幾對象：
此次環境意識調查活動,採取不記名調查的方法。本次調查面向鞍山師範學院全體學生。調查方法是:要求學生獨立回答一份內容豐富的環境意識調查問卷,然後通過回收答卷分析選項達到目的。
四.調查形式：
本次調查共發放問卷150份,收回答卷123份,學生對問卷進行了認真填寫。
五.調查問卷：
1.請問世界環境日是哪一天?
A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日
2. 你認爲你所在學校的環境怎樣?
A.很差 B. 差 C. 一般 D. 好 E. 非常好
3. 你寢室的廢品(塑料瓶、廢紙、箱子等)是怎麼處理的?
A. 直接當垃圾扔掉 B. 賣掉當宿舍費
C. 自己賣掉 D. 其他
4.“自20xx年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋”。對於國家爲遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，請問您有什麼看法?
A.十分贊成 B. 不太贊成 C. 反對 D. 無所謂
5. 對於低碳生活，請問您有哪些行動?(多選)
A. 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行 B. 儘量不使用一次性用具
E. 沒什麼行動
6. 您的環保知識主要來源是什麼?
A. 學校課程 B. 報刊雜誌
C. 網絡 D. 環保意識 E. 其他
7. 請問您認爲“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什麼影響?
A. 對生態環境和人類影響很小 B. 對人類健康有危害，但無大礙
C. 對人類有較大危害，且破壞環境 D. 是人類發展的必然產物，無法解決
8.到超市，商場等地方購物時，您的習慣是?
A. 自備購物袋 B. 索要或購買塑料袋
C. 有意識準備購物袋，但有時會忘記 D. 其他習慣
9.你是否經常搭電梯(五樓以下)?
C. 儘量少用高功率，高能耗電器 D. 其他響應低碳的行動
A. 是 B. 偶爾 C. 不是
10.日常生活中，你是如何處理廢用電池?
A. 放進專門回收箱 B. 隨便仍進垃圾桶
C. 隨便放 D. 其他
11.你會讓你的電腦處於待機狀態?
A. 從來不待機，不用就關 B. 偶爾會待機
C. 常待機，覺得再開機很麻煩
12. 對於只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?
A. 循環利用 B. 直接丟棄
C. 質量較好的留下再度利用 D. 其他做法
13.你一天大約用幾個塑料袋?
A. 0個 B. 1-3個 C. 4-8個 D. 10個以上
14. 夏天的時候，請問您一般會把空調調到多少度?
A. »26℃ B. 24~25℃ C. «23℃ D. 一般不用空調
15. 針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認爲其原因是什麼?(多選)
A. 學校管理得當 B. 周圍文化氛圍好
C. 學生自身素質高 D.政府對環保的支持和宣傳 E. 其他
六、調查的結果:
1、調查顯示七成多的被調查者知道與環保相關的節日，但仍有近三成多被調查者疑惑或不清楚。我們將會在這些節日做一 些環保方面的活動和講座，以提升同學們的環保意識。
2、調查顯示多數學生認爲學校環境一般，環保宣傳做的一般。在環境問題方面，最爲突出的是一次性物品的使用過度。還有同學提到學校食堂周圍的環境衛生有待提高。
3、調查顯示塑料袋的使用率非常高，主要原因是沒有考慮到它與環保的衝突。過失在於學校沒有徹底實行禁塑令，其外，塑料十分方便也促使了它的廣泛使用。
4、調查顯示學生的資源回收意識薄弱，在“廢舊電池回收”一題中,六成的,同學選擇“丟到指定的回收電池箱”，少數數爲了省事直接把可回收的資源丟掉，環保的積極性較弱，可以說許多大學生們沒能認識到廢舊電池污染問題的嚴重性，少數人的人懂得正確處理廢舊電池的方法。
5.同學們對學校的環境普遍關心的問題及建議:
①食堂環境(包括滅蟲滅蟻、牆壁發黴現象、內部衛生及周圍衛生)
②改善排水系統
③通往理化試驗樓的路邊應種些樹
④規範廣告的張貼
⑤保持食堂周圍衛生
⑥路邊多設一些座椅
七、調查結論：
通過上面的調查我們發現我校存在的問題主要是我們校的學生知道一些環保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導致我校學生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學生的環保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環保知識的講座 、課程。在調查我們學校存在哪些環境問題中，有七成學生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各佔16%。這些問題都是我們學校的重大的環境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16%學生說在環境問題上也是很嚴重的。隨着我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴重的環境問題。我們使有過度，製造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨着你吃飯時帶進胃裏，造成中毒或疾病的出現。我們學校的環境還算好，但如果我們不注意環保、衛生，到處製造垃圾，那我們校的環境就越來越差了!我們就沒有一個良好的學習環境了!
通過此次調查與統計，我們發現了在校大學生的環保意識總體來說還是比較強的。學生對於環保的知識瞭解的不是很透徹。由於我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出在校大學生的環保意識的強弱。但也可以在一定程度上反應出在校大學生的環保意識概況。
八、相關建議：
通過調查反應出來的問題我們總結了幾個提高大學生環保意識的建議：一、提高大學生的環保意識，學校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。並增加相關關於環保的選修課程等手段來增加大學生的環保知識。爲提高大學生環保意
識打下堅實基礎。二、大學生應該注意培養和提高自身的環保素養，提高對保護環境的熱情。多參加一些環保義務活動，從身邊的小事做起。三、大學生是一個很特殊的羣體，他們有着高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環保志願者等活動，到環保最需要的地方去。
九、思考：
環境保護，成爲了每一個地球人義不容辭的責任!更是我們當代大學生義不容辭的責任!
如今，新聞媒體對環境保護的問題也日益重視,這也成爲了我們生活中的熱門話題，可光是喊着：“節約，綠色”的口號是沒有用的，因爲環保是一個需要付諸於行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看，環境保護，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數大學生都有環保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環保理論知識的大學生，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生!
大學生環境調查報告 篇3
一、 調查目的
五個重慶的意義：
"森林重慶"是要改善環境,讓老百姓多吸氧
"暢通重慶"是要改善交通條件,主城不塞車,鄉村有油路
"平安重慶"是要增強老百姓的安全感
"健康重慶"是要讓孩子長得壯,老人壽命更長,全民生活得更健康
"宜居重慶"是要着力改善百姓的居住條件和環境
爲了貫徹實施“五個重慶”我們組織了對我校大學生環保意識的調查，增強大學生的環保意識減少污染，以更好地落實“森林重慶”和“宜居重慶”
二、 調查對象
我校全體大學生。
三、 調查方法
調查的方法：採用隨機抽樣方法來調查我校的學生，共調查的人數爲200人 a) 樣本分類(以性別和學院爲分類變量)
b) 抽樣方法(簡單隨機抽樣)
c) 調查問卷
四、 調查數據分析與基本判斷
一到四題是對大學生對環境知識的掌握和了解，從這四個題可以看到差不多一般的學生是對環境知識較爲了解的，他們知道世界環境日是哪一天，瞭解環境保護的真正目的，並且關心我們所居住的環境，這種理念與“宜居重慶”的理念相合。關注環境，瞭解環境的變化是培養環保意識的第一步，只有開始關注周圍的環境並對環境作出評價，一個人纔可能去專門瞭解環境方面的知識。以下的數據表明幾乎所有的大學生都在關注環境，有一半的大學生，他們將這種關注落實在自己的行動中，主動去了解環境相關知識。
支撐數據：
1.您覺得自己的環保意識如何?( )
A.很強 B.一般 C.幾乎沒有
有一半的人認爲自己的環保意識佔68%，1%人認爲自己的環保意識幾乎沒有，31%的人認爲自己的環保意識很強。
2.您知道世界環境日是哪一天?( )
A.3月22日 B.4月22日 C.5月30日 D.6月5日
只有42%的同學知道世界環境日的時間。
3.您對我們學校的環境滿意嗎?( )
A.滿意 B.不滿意 C.無所謂
64%的同學對我校環境滿意，28%同學不滿意，8%感到無所謂。
4.您認爲環保的目的是什麼?( )
A.爲了保護每一個生命 B.保護生物多樣性
C.與動植物和諧相處 D.改善人類現在的生存環境滿足發展需求
67%的同學知道環保的真正目的，即改善人類現在的生存環境滿足發展需求
五到十題是關於大學生環保意識中在具體行動中的體現，而得到的數據難以讓人感到滿意。 綜合以下的一些環保實際行動的調查發現只有25%的同學是真正把環保落實到行動，在生活的各個方面進行環境保護。
第五題“在炎熱的夏天您在寢室休息時，一般把空調開到多少度?”32%的同學使用較爲省電的模式。
第六題“您喜歡以哪種方式出行?”87%的同學選擇較爲環保的方式出行。
第七題“寢室水龍頭漏水時，您會怎麼做?”62%用水桶接水並馬上報修，這時最正確的做法，其他26%的同學也採取的措施，只有2%的同學選擇不管它。這說明98%的同學都會採取一定的措施來減少水資源的流失，只是有26%的同學並沒有採取合理有效的措施來制止水資源的流失。
第八題是對於環保習慣的調查：能做到不買一次性物品佔27.5%，自備購物袋的佔56%，一紙兩用的佔59.5%，水多次利用的佔51.5%，把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的佔32.5%，廢電池回收的佔27%。由此可以看出自備購物袋和水資源多次利用以及一紙兩用是同學們最能做到的，佔調查人數的一半。其他的一些只有差不多25%的同學能做到。
第九題“您認爲下列哪一項的危害性最大?” 認爲使用塑料袋佔25%，認爲使用一次性筷子，賀卡，紙巾佔31%，認爲手機及有輻射性電器的使用佔16%，認爲特殊漂染物的生產佔27%。說明同學們對下面各種污染的認識還不全面，需要加強這方面的瞭解。
第十題“您是否注意到居民區附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?” 注意過並向環保部門反映佔4%，注意並擔心過、但沒反應給環保部門66%，周圍環境很好或沒有排污，因此沒注意過的佔27%，其他佔3%。說明關注環境變化的同學很多，但很少有人去主動採取措施來改變周圍的環境。
以上的六個題反映了這樣的一個事實：對於一些很簡單就可以做到的事情，大部分同學都會去做(例如第五、六、七題)，涉及到改變個人習慣的問題(例如第八題)只有小部分人能做到，對於需要改變他人的事情(例如第十題)只有極少數同學會去做。另外，同學們對於比較有深度的環保問題了解較少(例如第九題)。
5.在炎熱的夏天您在寢室休息時，一般把空調開到多少度?( )
A.16～20 B.21～25 C.26～30
32%的同學使用較爲省電的模式(26～30)，62%的同學在21～25，6%的同學在16～20。
6.您喜歡以哪種方式出行?( )
A.步行 B.騎自行車 C.公交車 D.自駕車
39%選擇步行出行，25%選擇騎自行車出行，23%的同學選擇公交出行，只有13%的同學選擇自駕車出行。
7.寢室水龍頭漏水時，您會怎麼做?( )
A.用水桶接水後不再管 B.用水桶接水並馬上報修 C.報修 D.不管它
7%的同學用水桶接水後不再管，62%用水桶接水並馬上報修，29%報修還有2%的同學選擇不管它。
8.您能做到下面幾項?(多選)( )
A.不買一次性物品 B.自備購物袋 C.一紙兩用 D.水多次利用 E.把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理 F.廢電池回收
結論：能做到不買一次性物品佔27.5%，自備購物袋的佔56%，一紙兩用的佔59.5%，水多次利用的佔51.5%，把廢紙、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分類處理的佔32.5%，廢電池回收的佔27%，
9.您認爲下列哪一項的危害性最大?( )
A.使用塑料袋 B.使用一次性筷子，賀卡，紙巾
C.手機及有輻射性電器的使用 D.特殊漂染物的生產認爲使用塑料袋佔25%，認爲使用一次性筷子，賀卡，紙巾佔31%，認爲手機及有輻射性電器的使用佔16%，認爲特殊漂染物的生產佔27%。
10. 您是否注意到居民區附近的工廠煙囪冒黑煙，臭氣和向河流排污?( )
A.注意過並向環保部門反映 B.注意並擔心過，但沒反應給環保部門
C.周圍環境很好或沒有排污，因此沒注意過 D.其他(請寫明)
注意過並向環保部門反映佔4%，注意並擔心過、但沒反應給環保部門66%，周圍環境很好或沒有排污，因此沒注意過的佔27%，其他佔3%
第十一、第十二題是關於如何改善環境、增強環保意識的問題，同學們的瞭解還算全面。 11.您認爲應當建立怎樣的投資方式加強環保和節能工作?( )
A.建立政府投入爲主的投入機制 B.建立完全由企業的投入機制 C.建立以企業爲主，政府適當支持投資方式多樣的多元投入機制
認爲建立政府投入爲主的投入機制佔12%，認爲建立完全由企業的投入機制佔5%，認爲建立以企業爲主，政府適當支持投資方式多樣的多元投入機制83% 12.您會選擇哪種方式增加您對環保事業的瞭解?(多選)( )
A.學習有關環保知識 B.收聽，收看廣播和電視中的環保節目 C.閱讀環保知識讀物，報紙 D.與同學，朋友，家人討論環保問題
E.參加環保實踐活動 F.關注宣傳環保知識 G.不希望對環保事業瞭解更多
認爲學習有關環保知識佔51.5%，認爲收聽，收看廣播和電視中的環保節目佔53%，認爲閱讀環保知識讀物，報紙佔58%，認爲與同學，朋友，家人討論環保問題佔34.5%，認爲參加環保實踐活動佔58.5%，認爲關注宣傳環保知識佔50%，認爲不希望對環保事業瞭解更多的佔1%。
幾乎所有同學都爲爲我們應當增強對環保事業的瞭解。認爲多參加環保實踐活動的占人數最多。
五、 策略建議
如何更好地保護環境：
首先，必須加速經濟發展。
讓我們的國家儘快強大起來，增強我國的綜合國力，讓我國的人民儘快的富裕起來，提高人民的生活水平。只有國家富強了，國家纔有更多的人力財力投入環境保護和生態建設，只有人民富裕了，人們纔會追求更高的生活質量，更好地保護環境，更多地投入生態建設。我們保護環境，是要創造現代生態文明，不可能倒退到原始的洪荒年代。因此，同學們現在就要刻苦學習，掌握更多地文化知識，將來用我們的雙手把祖國建設得更加繁榮富強，讓人民更加富裕幸福。
第二，要防治污染。
前面我們已經討論過，環境污染嚴重是突出的環境問題。對症下藥，我們就要努力地防治污染。一方面，我們要防止增加新的污染源，同時，我們要治理已經有的污染源。原來的污染源得到了治理，新的污染又不再增加，環境污染的程度就會減輕。 第三，要加強生態保護和建設。 前面我們已經講過，生態平衡受到破壞也是一個突出的環境問題，我們要加強生態保護和建設。爲了保護生態平衡，國家投入了大量的資金進行大面積植樹造林，1999年國家作出決定，禁止所有天然林砍伐，從20__年開始，國家又有地開展了退耕還林工程措施。國家還進行了自然保護區、風景名勝區、國家森林公園的保護和建設，我市的玉泉寺就是國家級森林公園。在全國範圍內開展了生態示範區建設，我們當陽市20__年4月10日被國家環保總局命名爲全國33個國家級生態示範區之一。現在，國家又在全國開展生態省、生態市、縣的創建。爲了保護生態平衡，國家同樣也頒佈了一系列法律法規，有《森林法》、《草原法》、《野生動物保護法》、《土地保護法》等等。 第四、要嚴格執法，加強環境管理。
黨的xx大提出要依法治國、以德治國，環境保護同樣要嚴格依法辦事。現在黨和國家頒佈了一系列環境保護的法律、法規、標準，形成了完整的環境保護法律體系，搞好環境保護工作，已經是有法可依了，關鍵是要有法必依、執法必嚴、違法必究。我國的環保工作區域大、工作繁重，執法不嚴的問題確實存在。從20__年開始，國家環境保護總局、國家科技局等六部委聯合開展了“查處違法排污行爲，保障羣衆健康”專項行動，揭露了一批違法的環境案件，在電視上都暴了光，實在是觸目驚心。只要我們加強環境執法，嚴格環境管理，可以少花錢而控制污染，實現經濟效益、社會效益和環境效益的統一。 第五，要廣泛深入地開展環境科學研究。 環境科學已經發展成爲一門相對獨立的學科，環境科學涉及社會科學、自然科學和現代技術科學的各個領域，是一門綜合性學科。如何科學地保護環境，還有許多深刻的課題需要研究，在這方面我們和西方發達國家還有很大的差距。當我們在考慮如何治理污染的時候，發達國家就提出了綜合開發、綜合利用等等觀念;當我們把工作的重點放在防治污染的時候，發達國家又提出了實現新型工業化的理念。黨的xx大也作出了走新型工業化道路的決策，現在又提出了發展循環經濟的新觀念。環境科學發展的速度非常快，逼得我們不斷地更新知識，更新觀念。所以我們必須要廣泛深入地開展環境科學的研究，用現代科學技術來搞好環境保護，跟上時代前進的步伐。
第六，要開展環境保護的國際合作。 環境保護具有全局性，這個全局在很大層面上具有全球的整體性，所以環境保護一定要進行必要的國際合作。聯合國在1992年召開了全球環境與發展大會，提出了可持續發展的理論，簽訂了一系列的國際合作協定。聯合國也設立了“環境規劃署”這個常設機構來協調全世界的
環境保護，我們國家也參加這些協定的簽訂。
三、我們能爲環境保護做些什麼? 下面，我給同學們提幾點建議。
1、愛護花草樹木。
2、愛護野生動物
3、注意廢物的回收和利用。
廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環境。其實，任何廢棄物都是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應該有回收和利用的價值。比方說：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值，同學們要注意觀察，開動腦筋，儘量做到廢物利用。
4、不用或者少用一次性用品
5、厲行節約
資源緊缺是全球最嚴重的環境問題之一，節約實際上就是節省了資源。例如，紙是用木料製成紙漿做成的，我們節約用紙就可以保護森林。要節約用水、節約用電、節約衣物、節約飲食。一句話：節約一切物品，建設一個節約型社會。
6、不放鞭炮。
鞭炮的主要成分是火藥，含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀，有的還含有氯酸鉀。製作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時，還要加入鎂粉、鋁粉、銻粉和無機鹽。當鞭炮點燃後，會產生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵，四處飛揚，對人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣，飛揚的煙塵和紙屑落在地面上，還會影響環境衛生。同時，爆炸聲如雷貫耳，據測定，普通鞭炮爆炸時噪聲在100至120分貝之間，而單個閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上，成爲噪聲公害。鞭炮還經常炸傷人，因此禁止燃放鞭炮，對於保護環境，維護人們的正常生活秩序，都是十分有利的。
7、養成文明衛生的生活習慣(唱卡拉OK、看電視放小音量，不影響他人學習和休息，愛護環境衛生)。
8、向家長宣傳環保知識。
9、向有關部門檢舉破壞環境的行爲(不提倡當面指責)。
10、刻苦學習知識，增強環保意識，準備將來把祖國建設得更加富強美麗。
只有我們真正做到愛護環境、保護環境，環境纔會變好，我們才能享受健康的生活環境，才能更好地實現“五個重慶”，實現好“森林重慶”、“宜居重慶”，爲其他建設打好基礎。
大學生環境調查報告 篇4
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規範化的標題格式，基本格式爲“__關於____的調查報告”、“關於____的調查報告”、“____調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――____大
學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人的
進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
大學生環境調查報告 篇5
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規範的重要保證，公民的遵紀守法行爲不會自然產生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的基本要求，也是成爲一名合格的接班人的需要。
調查主體
1 相關社會背景和主要目的
當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課，而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。
大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道 德修養和法律素養，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2 調查對象的選擇與簡要情況
此次調查選擇的是高校在校及剛剛畢業的大四學生。
3 調查方法與過程
此次調查採用的是問卷調查的方法，在各大高校展開不記名調查，共徵集問卷139份。
4 調查結果及分析(原始問卷見附錄)
你的性別
A男 45.61% B女 54.39%
你的你所在年級
A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%
本次調查覆蓋面比較廣，男女比例較爲平均
你對法律方面的問題
A很重視 40.29% B一般關心 56.12% C無所謂3.6%
你爲我們大學生的總體法律意識情況如何
A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%
作爲一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯繫程度怎樣
A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%
被調查去的大學生平時對於法律方面，報以爲所謂態度的是少數，但是重視程度明顯不足，多數同學都只報以一般關心，並且同時認爲總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對於法律意識最重要的問題。
你生活中的法律知識是從何而來
大多數同學的法律知識來源於課本與電視，課本上知識過於侷限，過於書面化，沒有與實際生活很好的聯繫。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有着很大的限制。
接下來的三個小題，我就參加調查的同學的法律意識做了測試
參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎
你的權益受到侵害時，你首先想到的是
你知道全國法制宣傳日是哪一天
A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%
當被問到“參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎”時，只有38.6%的同學選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學生並沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做纔是保護自己應該有的權益。
當被問到“你的權益受到侵害時，你首先想到的是”時，絕大多數的同學會選擇
拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學生還是有明辨是非的能力，知道怎樣纔是合乎法律的行爲。但是仍有一小部分同學需要完善。
當被問到“你知道全國法制宣傳日是哪一天”時，答案出現了很嚴重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是隻有45.45%的同學知道，還有54.55%的同學選擇了我所設置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校並沒有在12月4日得時候開展相應的法制宣傳活動，致使大學生法律知識缺失。
你認爲不少大學生法律意識欠缺的原因是什麼
你認爲學校可以通過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)
這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學生認爲社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們願意並且希望學校能夠以相關法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。
你對現在大學生法律意識建設方面有何看法
這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學認爲，大家現在基本的法律意識是有的，並且知道哪些事情應該做，哪些不應該。但是具體到生活中如何實際運用這些知識並且切實讓他們發揮功用就不得而知了。他們認爲，應該告訴大學生，如何合理合法的保護自己，對現在以及將來可能發生的一些法律方面的糾紛作出合理的規避與應對。
5 對於結果的評價
分析
由於大學生法律意識是一個多要素、多層次的複雜系統，要精確全面地概括大學生的法律意識的現狀並非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：
根據調查數據來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，並不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，儘管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質還可以的，這裏所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。
知法並不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道爲基礎，由於當今大學生接觸社會的機會少，社會經驗不足，再加上大學生自身的特點，如行動容易衝動，易受別人的煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。
而維權更不用說了，當今大學生遇到侵犯個人權益時，大部分的學生會選擇迴避，忍讓，認爲多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內化爲法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。
在知識經濟作爲世界經濟發展主導力量的今天，人的素質成爲社會發展的決定因素高校作爲對青少年實施素質教育的重要基地，需要對大學生進行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發展的挑戰.對大學生進行法制意識的培養，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進行素質教育的一項重要內容，這也是當前社會發展對高校教育提出的迫切任務.當代大學生肩負着民族發展的重任，是中國社會主義現代化建設的棟樑.他們的素質水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實力.衆所周知，素質教育是着眼於受教育者及社會長遠發展的要求.在全面進行素質教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養，這是一項經常性的工作，作爲高校的教育工作者，要長期不懈地在大學生中開展法制教育，增強他們的法制觀念，使他們懂得遵紀守法對社會進步和個人發展所具有的重要意義.
改進意見
1 健全法律運行機制，加強道德規範建設，創造有利於培養大學生現代法律意識的法治環境和輿論環境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環境影響，因此，立法、執法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執法的程序化，守法的自覺化;大衆傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執法和監督法律實施的模範人物和典型事蹟，進行生動的法制宣傳，創造一個良好的法治環境和輿論環境，對於培養大學生現代法律意識具有十分重要的作用。
2學校開設法律基礎課，通過老師的講授，讓每一個學生都知道遇到問題，糾紛應該採取法律措施，拿起法律武器來捍衛自己的權益，而不是採取暴力手段解決，在課時的內容的選擇上，應充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在‘少而精’方面作文章，講授一些發生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當的對學習方法進行改革，不僅僅採用老師講授，還要採用課堂討論，進行案例分析結合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。同時根據大學校園發生的事件及時採取措施，以及反省發生的原因，同時適當的進行教育改革，把法律教學作爲必修課，讓每個學子認識到法律的重要性。
3加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學生自身免疫力極爲重要.通過法制教育，可以提高學生的法律意識，增強其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學生進行法制教育，在於培養他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教於樂，使法制深入人心，使學生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規範自己的行爲.把他們心中存在的零碎的，分散的和不繫統的法制意識，法律觀念提高爲完整，系統和科學的法律觀念，使他們從法律方面認識到自已的權益及社會發展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學法，懂法。
結束語
分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對於實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們瞭解法律的過程。總之，大學生社會主義法律意識對國家的發展起着舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。
附錄
分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對於實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。爲進一步增強大學生的法律意識，促進大學生學法，知法，懂法，用法，特進行本次問卷調查活動，本次調查採用不記名方式，請您認真，如實填寫。
1 你的性別
A男 B女
2 你的你所在年級
A 大一B大二 C大三 D大四
3 你對法律方面的問題
A很重視 B一般關心 C無所謂
4你爲我們大學生的總體法律意識情況如何
A很強B一般 C較弱 D很弱
5作爲一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯繫程度怎樣
A 很緊密 B 一般 C幾乎沒有
6你生活中的法律知識是從何而來(多選)
A電視 B 報紙 C 課本 D 家庭 E 其他
7加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎
A 一定會 B 偶然會 C 無必要 D 無所謂
8你的權益受到侵害時，你首先想到的是
A拿起法律武器保護自己 B用武力解決 C通過關係解決 D感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E根本沒有在意過
9你知道全國法制宣傳日是哪一天
A11月4日 B11月27日 C12月1日 D12月4日
10你認爲不少大學生法律意識欠缺的原因是什麼?
A考試教育制度不合理 B家長老師朋友的影響 C和會不夠發展 D其他
11你認爲學校可以通過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)
A組織普法講座 B組織學生參加法庭旁聽 C組織學生參與模擬法庭 D增加有關法律課程 E其他
12 你對現在大學生法律意識建設方面有何看法
大學生環境調查報告 篇6
一、背景
據調查,我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國國小生近視眼發病率爲22.78%，中學生爲55.22%，高中生爲70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越爲學生、家長及社會所關注。 爲什麼患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎麼近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?爲了解國小生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
二、調查問卷
1.你是不是近視?
A. 是的 B、 不是
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它
3 你近視多少度?
A. 100以下 B. 500以下 C. 更高
三、調查分析：導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂裏看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過調查發現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象並不加以重視。甚至有人認爲近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎於不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。
五、建議
(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺關於學生近視情況調查報告默認。
(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操
(四)儘可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
(六)定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
爲有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛鍊身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關係着我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來後悔!
大學生環境調查報告 篇7
旅遊已逐漸成爲人們娛樂生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅遊過程中的愜意與放鬆，其實更多的是對生活的體味。但隨着旅遊逐步深入生活，關於旅遊的投訴也常見於報端。據最近的一次調查顯示，五分之一的受訪者對隨團旅遊表示不滿意，不滿意的原因主要來自導遊和旅行社方面。對於沒有隨團出遊的受訪者，旅遊費用以及旅行社的信譽仍是主要的影響因素。
該項調查於20xx年2月底在———(地點)實施，調查採用電話訪問的方法，共完成有效問卷20份，調查對象爲年齡在18—60歲之間，家中有電話的居民。調查結果可以推論隨團旅遊：不滿意
旅遊服務一直以紛爭不斷而出名，從調查顯示的結果看，人們對隨團旅遊的評價的確不高。在有隨團旅遊經驗的受訪者中，有五分之一的人對其最近一次隨團旅遊表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務一般。
導致受訪者不滿意的主要原因是“導遊未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別達到30、8%。其次是“擅自變更行程安排”佔23、1%，和“配套設施不完善”佔15、4%。
在整個旅遊過程中，遊客與旅行社的接觸更多的在出遊前期的報名環節。而在旅行途中，導遊則很大成分上充當了旅行社的代表。遊客對旅行社服務的不滿意在得不到導遊的妥善處理後，則很容易轉化成對導遊的不滿。
還有費用和信譽：參團出遊的主要障礙
也有很多人沒有隨團出遊過。其中，有些人是由於“沒有時間”，而有些人是因爲“費用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團旅遊是因爲“對旅行社不信任”。從這一結果看，費用和旅行社的信譽問題是阻礙人們參團旅遊的重要因素。
從分析看，家庭收入越高，有隨團旅遊經歷的人所佔比例越大。在家庭月收入低於20xx元時，90%左右的人沒有隨團旅遊的經歷，而在家庭月收入達到5000元以上時，則超過一半的人有隨團出遊的經歷。看來，儘管對旅行社而言，價格的可調節餘地不太大，但普通工薪階層對旅遊費用的可支持能力依然有限。
或許在達到效益情況下，價格還可以適當調整，畢竟目前，降價仍是看家法寶。但對於信譽問題，樹立起良好的形象，扭轉人們心中已形成的觀念則非短時間內即可達到的，因爲人們更願意接受與自己觀念相近的意見。
大學生環境調查報告 篇8
一、 概述：
近年來，隨着改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中國小所取得的成績是衆所周 知，有目共睹的。特別是黨的xx大以後，我國農村教育事業駛入了又好又快科學發展的健 康軌道。目前，在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加 強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創建進程。
然而，由於受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業教育和成人 教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作爲評價教育工作近乎唯一的目標， 致使農村教育與當地生產和羣衆生活脫節， 忽略了學生創新意識和創新能力培養。
長此以往， 必將影響國民整體素質的提高。
農村中國小教育所存在的一系列問題逐步浮出水面， 並且已經成爲制約我國農村經濟、 社會 發展的巨大障礙。
爲此， 筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務教育現狀進行了較爲深 入的調查。
二、調查方式 我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。
問卷式調查用於收集標準化的定量資料， 訪談式 調查用於收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然後 經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點採用訪談法，正 是想通過這種面對面的交談的方式， 探詢我鎮農村義務教育的現狀， 共謀改進我鎮義務教育 的大計。
在訪談人羣選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，採取發散的方式，尋找可以影響到鄉村 義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。
三、農村中國小教育現狀及成因分析：
通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮義務教育的現狀如下：
現狀一：教育經費嚴重短缺 農村中國小教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。
最近幾年， 國家對教 育的投入僅佔 gdp 2%的比例。就這 2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中國小教 育中，等到本來就十分有限的經費到了區、縣、鎮一級教育行政部門手中，他們中的一些好 大喜功者卻充分利用這一經費，在城區大興“示範校”“窗口校” 、 ，不遺餘力地標榜個人政 績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有 60 萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜 斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。
這般層層卡扣， 最後到達農 村中國小尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。 由於教育經費的嚴重短缺， 加之某些教育官員的政績膨脹， 農村中國小基礎教育教學設施缺 乏、落後，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法 保證教學任務的完成， 所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭， 成了擺設。
由於信息渠道不暢， 能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成爲了夢想。
現狀二：師資力量薄弱 筆者所處的鄉鎮， 六處完全國小中， 除了中心國小師資力量相對較爲雄厚一點外， 其他國小， 沒有幾個是個正規中等師範學校畢業的，幾乎是清一色的“民轉公” 。他們中只有極少數受 過專業培訓， 大部分是憑藉自己日積月累的教學經驗開展工作的， 相當一部分教師教法陳舊、 觀念落後。教師隊伍整體存在着年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在 鄉鎮的教師檔案資料，發現全鎮中國小教師平均年齡 47 歲，其中，50 歲以上佔 51.8%。不 僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落後，教學方法陳舊。六處國小中， 市、區級學科帶頭人、 教學能手幾乎爲零; 國中學校， 稍有改觀。
面對新形勢下的素質教育， 面對改革後的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負着我鎮中 國小教育教學、人才培養和教育改革的繁重而艱鉅的任務，談何容易?! 造成農村中國小師資力量薄弱的原因是多方面的， 最主要的原因是受經濟發展水平和事業人 員編制的制約，難以注入“新鮮血液” ，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉 之急。
現狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根” 。數十年來，農村中國小教師一直無法 走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門在學年末，拿中 考升學率、非畢業班優秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關係 到老師的晉級加薪。於是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質教育” ，一味汗水加時 間，有道是：
“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓” 。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮，老 師們早晨 5：30 天矇矇亮，就要早起跟班輔導，晚上國中部的老師還要輔導到 9：30。一天 下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農村中國小教育教學中存在的普遍現象。
在一些學校， 有的老師可以公開容 忍成績優秀的學生犯錯誤， 少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發生衝突時， 竟然給予縱容 和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打羣架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等 現象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發生了震驚全國的中學生“滅門慘案” 。由 此可見，造成一些農村中國小生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社 會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。
現狀五：升學無望，就業無路，致富無術。
農村學生“升學無望，就業無路，致富無術”是農村教育的主要癥結。據有關統計資料，全 國大部分農村地區初高中畢業生中 60%以上要回到農村，尤其是農業地區和中西部地區這 一比例更高，達到 80%以上。這些學生大多返鄉務農或外出打工。但農村普通國中教育， 尤其是課程設置、教材編寫與農業生產經營、城鄉經濟發展實際需要相脫節，學到的基礎文 化課， 就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業技術與經營管理問題。
畢業後的農村青年 不能儘快融入到當地的經濟建設中， 造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。
一些國中畢業 後不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不願到職成教育學校學習深造。
因而出現了“升學無望，就業無路，致富無術”的教育怪圈。
現狀六：
“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處於兩難 筆者所處的濱城區堡集鎮，受當地經濟發展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集 九年教育於一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了。這所學校，辦學經費和教師工資全部 是“公辦”性質，並且整合了全鎮最優秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準 則是“私立”性質的，導致原本並不富裕的當地農民家庭更加不堪重負，爲了給予子女較好 的受教育機會，而又別無選擇。縱然，這所學校在一定時期受到了應有的關注，也取得了較 爲突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給義務教育學校和 學生、家長造成了人爲的不公平，加重了當地百姓的經濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些 名副其實的民辦學校的教育資源， 限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發展。
在 國家強制施行義務教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。
農村家長往往爲了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的知識，走出農村，而將孩子們作文送 入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農村 的大量教育經費， 並沒有從實際意義上給廣大農民減輕負擔， 反而使他們中一部分家庭的實 際負擔較往日大大加重了。恐怕，這就是問題的癥結所在。
由於農村學校的公用經費撥付不夠及時到位， 致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持 學校的正常運作。據調查，筆者所在的鄉鎮實驗學校，截至目前，尚有 1600 多萬元的不同 債務。可見，農村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又 快科學發展。
面對兩種性質的學校， 面對兩種相差懸殊的教育質量， 面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家 庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長們處於兩難境地。那就是，如果讀免費的公辦學校，家 長將無經濟負擔，但由於本鄉鎮最優質的師資被強行抽調到“國有民辦”實驗學校，因此孩 子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實驗學校，孩子得到較爲優質的教育，但家長要 卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農村教育的困境。隨着義務教育保障機制的逐 步完善，隨着素質教育的不斷推進， 尤其是會考制度的改革， 象筆者家鄉這樣的“民辦” 學 校面臨的衝擊和生存的風險與日俱增。
現狀七：國中學生流失現象死灰復燃 除學生家庭經濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業精神差、教學理念落後、教學方法 陳舊、教學質量低下等，也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教 育主管部門爲了引進和穩定人才普遍重視了提高教師待遇， 卻往往放鬆了對教師的思想教育 工作，教師爲人師表、愛崗敬業、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現象 時有發生。 教師厭教的表現不僅不利於良好校風的建立，同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。
家長們認爲孩子升學無望， 紛紛通過各種關係把孩子轉到區直學校就讀， 家庭條件較差的便 索性讓孩子輟學。
五、改變農村教育現狀的策略 根據調查的情況，筆者建議，爲改變農村教育現狀，應當採取以下策略：
對策一：加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教 育經費的挪用作爲重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清農村 中國小的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況， 對因負債建校舍的， 要通過財政撥款支付， 使學校能較好地運轉;其次完善對農村教育投資的監督機制，嚴防中間環節的克、挪、卡、 要，確保專款專用，並且還要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣爲主的 義務教育經費保障機制。
對策二：
全面提升農村中國小教師整體的綜合素質。
加大師資培訓力度， 促進教師專業成長。
清退或分流不合格教師， 招收有大專學歷的畢業生回鄉任教， 同時對教師的福利等問題要根 據實際給予改善。完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。
對策三：徹底擺脫應試教育的桎梏，在爲學生“減負”的同時也要爲教師“減負” 。在我國 大部分農村中國小，由於受現代企業制度的影響，曾經風靡一時的推行所謂的“末位淘汰” 機制，廣大農村教師因擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質量上、丟在“末位”上， 不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教育愈演愈烈，一些學生由此產生厭學、逃 學的現象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康爲代價，長期自主加壓，延長工作時間， 更有甚者造成了嚴重的心理障礙。
據調查， 在農村中國小教師中由於擔心教學質量而整日吃 不好睡不香者大有人在，尤以 45 歲左右中年教師最爲突出。此外，在農村中國小教師隊伍 中，有相當一部分是“半邊戶” (夫妻只有一人有固定工作)由於工作壓力大，家庭負擔重， 個人收入有限， 他們往往身心俱疲。
我們各級教育行政部門要在農村中國小教師身上大力弘 揚人文精神，落實人文關懷，不遺餘力地爲他們減輕工作壓力，消除心理障礙，爲在廣大農 村全面推行素質教育鋪平道路。
對策四：堅持德育爲首的教育方針，促進學生健康個性和諧發展。
加強和改進農村中國小學生德育工作， 首先要把握好中國小教育階段青少年身心成長髮育的 特點，把握好不同學生個體的個性心理特徵和思想、學業基礎，從而有的放矢的對他們進行 道德情操、 心理品質和行爲習慣的養成教育， 幫助他們樹立科學的人生觀、 世界觀、 價值觀， 確立健康向上的人生目標。
抓緊這時期的德育工作， 將對他們一生的發展起到至關重要的作 用。但當前社會生活發生着複雜而深刻的變化，傳統的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德 觀正受到商品經濟大潮的不斷衝擊，致使現階段農村中國小德育工作一時無所適從。因此， 我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，並有機結合傳統美德，把握新時代特點，把德 育工作擺在素質教育的首要位置， 貫穿於教育教學的各個環節， 要把弘揚和培育民族精神作 爲思想道德建設極爲重要的任務，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統教育、 中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一於教材之中， 積極改進教育教學方法和形式， 把 傳授知識、訓練技能、培養創新精神和養成良好的行爲習慣結合起來。努力營造出寬鬆、和 諧、愉悅的“三位一體”德育教育環境，爲培育德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義 事業接班人奠定良好的基礎。
對策五：深化教育改革，徹底改變農村學生“升學無望，就業無路，致富無術”的局面。農 村中國小教育要與農村實際相結合。
國家要着力改革農村中國小課程， 設置一些體現農村教 育特點的實用性課程， 使之在提高農村人口整體素質的同時還能更好地爲農村經濟、 社會發 展服務。
對策六：針對我鎮“國有民辦”實驗學校舉債辦學、舉步維艱，而且對義務教育公辦學校衝 擊較大， 造成教育資源配置不公的狀況， 建議上級主管部門在充分徵求廣大師生和學生家長 意見的基礎上，依法進行收購，恢復公辦學校的名分，並且將優質的師資資源與另外幾所義 務教育中國小進行平衡的基礎上重新整合， 分期償還建校債務， 全面落實農村義務教育免費 機制，促進我鎮義務教育全面健康和諧發展，切實減輕農民負擔，促進社會主義和諧社會創 建進程。
對策七：針對國中學生輟學現象死灰復燃的現象，一方面要加大義務教育宣傳和實施力度， 確保困難學生不會因貧失學;一方面要推進教育教學改革，提高課堂教學質量，活躍課堂氣 氛， 促進學生樂學善學， 確保學生不會因厭學而輟學。
同時， 要完善學校辦學水平評估機制， 切實把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列並不斷提高評價指數。從而把“減負控輟” 工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學生流失。
六、調查過程中的收穫與反思：
通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉農村中國小教育的現狀有了較爲明晰的瞭解和分析， 而且對改革發展家鄉農村義務教育提出了粗淺的意見和建議。
同時， 還增強了對家鄉的熱愛 和嚮往，增強了發奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，爲日後報效家鄉、報效祖國奠定了良好 的思想基礎。可以說，受益匪淺。在此，真誠感謝學院團委給予我這次難得的接受鍛鍊教育 的機會，真誠感謝家鄉父老給予的配合支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲琅琅的大學時光， 在學院黨委和團委的正確領導下，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發奮苦學，頑強拼 搏，待學有所成，爲創建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!
大學生環境調查報告 篇9
大學生作爲社會以後的中堅力量和建設羣體，我們所肩負發責任是不可推卸的，社會之所以給我們一個接受高等教育的機會，國家給我們創造力一個和諧的校園，就是爲了培養一個對社會對國家有用的人才。但是，隨着經濟的發展競爭的加劇，大學生面臨着更多的誘惑和挑戰，愈來愈多的壓力讓很多大學生不能很好的認識自己的位置。如何充分利用自己四年的大學課餘時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。所以，大學生們在課餘時間都在做些什麼，這就顯得尤爲重要。對大學生課餘生活的調查也就有了重要的意義。
第一部分
一、調查方案
調查方式：問卷調查，QQ，口頭隨即調查
調查對象：成都紡織高等專科學校在校學生，機械工程學院同學爲主 調查時間：20xx年5月20日—20xx年5月24日
調研團隊：
二、問卷設計
關於大學生課餘時間安排和利用的調查問卷 爲了瞭解大學生課餘時間的安排合理和利用，特意展開此次調查，瞭解我校學生課餘時間的安排和利用，以便展開更好的活動安排，及時發現一些問題，並得到改善。感謝您的配合! 1、您所在的年級是( )
A、 大一 B、大二 C、大三
2、您一般利用課餘時間做什麼( )
A、體育運動 B、玩遊戲 C、看書學習 D、兼職 E、其他
3、除了雙休日，您平均每天大概有多少課餘時間( )
A、1~2小時 B、3~5小時 C、6~8小時 D、8小時以上
4、您平均每天用多少課餘時間用於參加社團活動?( )
A、半小時 B、30分鐘～1小時 C、 1小時以上 D、 幾乎沒有
5、您覺得您的課餘時間比較側重哪些方面?( )
A、學習專業課程 B、 體育鍛煉 C、上網娛樂 D、人際交往
6、對於課餘時間的安排，您感到( )
A、力不從心，經常會被其他事打擾
B、一般般，會有隨大流的情況
C、還可以，比較充實，能自主安排
D、很滿意，時間掌握在自己手中
7、認爲課餘時間安排給您帶來最大的收穫是( )
A、生活井然有序，活得充實而快樂
B、學業上大有進步
C、開闊眼界，掌握了更多的知識技能
D、結識更多的朋友
E、個人工作能力得到迅速提升 F、賺錢能實現個人經濟獨立
G、其他
8、您通過什麼方法來合理安排您的課餘時間(
A、自己制定時間安排表並嚴格執行
B、向師長討教經驗
C、跟同學朋友交流，互相監督
D、跟父母反映並尋求父母的幫助 E、自我獎勵法
F、其他
9、您認爲利用課餘時間去做義工如何?( )
A、好 B、不好 C、無所謂
10、課外您會看什麼類型的書( )
A、與學習有關的課外書
B、自己感興趣而與學習無關的書
C、課本
D、幾乎不看書
11、課餘時間有沒有想過學習( ) )
A、有，而且做了
B、經常想，可是做不到
C、有時會想
D、從沒想過
12、您認爲課餘時間對您有何影響( )
A、讓您有更多的時間
B、增進你和同學之間的友誼
C、讓你有更多的時間閱讀你喜歡的書籍
D、參加一些課外活動增強你的能力
E、做自己想做的事
F、無所事事
13、您認爲大學生應該怎樣安排自己的課餘時間纔算合理?請簡單寫寫您的看法。(開放題)
第二部分
一、調查存在問題
調查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一，大二人數較多，大三人數較少;物流管理學院學生居多，其他院系同學少;故主要對大一，大二進行分析，且調查結果不側重對年級的分析 。
二、調查情況分析
調查表明，約有81.9%的學生認爲目前他們的業餘時間使用存在一些問題，只有7.2%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下幾個方面：
第一，目標不明確，茫然無所適從;
第二，不會合理安排學習和娛樂的時間;
第三，不夠珍惜時間，時間使用效率不高;
第四，對業餘時間沒有計劃性，容易隨心所欲;
第五，自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃;
第六，還有一部分同學在問卷中寫到“沉迷於網絡、談戀愛、逛街”、“周圍沒有形成珍惜時間的氛圍”等。
針對大學生學生在業餘時間使用方面存在的問題，我們調查小組對在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的必要性進行了調查。結果顯示，認爲有必要(包括“非常必要”和“比較必要”)在學校教育中開展時間使用方面的專門指導的學生佔總人數的68.5%，認爲“不太必要”和“根本不必要”的佔10%，持中立態度的佔20%。多數人對學校開展時間使用方面的指導持肯定態度，這說明學生們急需這方面的知識，迫切需要學校教育中給予專門的、科學合理的指導，以便提高學習、工作效率，減少時間浪費現象，能在有限時間內做更多有意義的事情。但也有一小部分同學對學校教育中開展時間使用方面的指導持否定態度，原因可能是有的同學認爲學校教育指導只能是從宏觀上進行，卻不能從個人角度進行個人指導，因此效果不會很好，再者大學生已經是成人了，業餘時間的使用是自己的事情，不需要學校的干預。
第三部分
一、調查結論：
從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業餘生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業餘生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業餘生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持着一種模糊態度，不清楚自己的業餘生活到底是如何進行的，或者造成這種現狀的原因追根溯底是什麼。
二、對策建議： 從入學的第一天起，就應當對大學三年有一個正確的認識和規劃。爲了在學習中享受到最大的快樂，爲了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、爲人處事。只要做好了這七點，大學生臨到畢業時的最大收穫就絕不會是“對什麼都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什麼都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成爲一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業生。 專家建議，大學生應該利用課餘時間來做10件事情：
1，外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路!大學生如果在課餘時間能夠遊歷祖國名山大川，對增長見識、放鬆身心無益是好事情。
2，兼職實習：大學生應該多利用業餘時間去參加社會上的兼職、實習，既可以獲得一定經濟收入，也可以增加自己的時間經歷。 3，結識人脈：21世紀人脈很重要，大學生熟悉互聯網，可以在課餘時間參加一些實名制的社交網站，比如校內網、互助求職網、等，拓寬自己的人際圈。4，加入社團： 參加社團有利無害，大學生課餘時間除了要參加一些校內的社團，更可以參加一些校外的公益性青年組織，像互友會、一些互助會等，都很適合大學生。
5，互幫互助：我們大多數學生都是獨生子女，普遍缺乏與人合作和互幫互助的態度。因此大學生課餘時間可以多參加一些互助活動，學會與人交流、互助。6，練習口語： 外語的重要性不言而喻，大學生在課餘時間應該多練習下自己的口語表達能力，也可以參加一些培訓，比如新東方的培訓等。
7，考資格證書：客觀來講，職業資格證書的作用非常有限，有證書並不代表你有相應的能力。但是有些證書，比如計算機類、外語類，以及與專業相近的證書，還是要考一下的。
8，談一場戀愛： 到了談情說愛的年齡，大學生們可以認認真真的談一場戀愛哦。但是無論是男生還是女生，都要爲自己的戀愛選擇和戀愛行爲負責。
9，關心國家大事：作爲國家民族的未來和希望，大學生應該在課餘時間，通過電視、報紙、互聯網、廣播等途徑多多關心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。
10，發展興趣特長：每個人都有自己的興趣愛好，大學生們要利用業餘時間多多發展自己的特長哦，不要僅僅只是愛好，要升級爲一項特長，這個特長要優於一般人!
三、總結： 對於本次關於“大學生課餘生活”的實踐調查，收穫頗豐。對本調查組而言，它促使我們深入地瞭解了社會，拓展了實際工作能力，更強化了我們在組織、表達、創造及交際方面的能力。最主要的是對我們將來的大學生活產生了深遠的影響，爲我們的業餘生活指明瞭方向。對於其它個體而言，它引起了他們的關注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。
最後，要感謝被訪談的老師和同學的支持，感謝其他調查成員!
大學生環境調查報告 篇10
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規範化的標題格式，基本格式爲“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學畢業生就業情況調查》，提問式如《爲什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大
學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人的
進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
大學生環境調查報告 篇11
調查源起：基於當前國小生身體普遍處於亞健康的現狀，我們必須認真透析和反思社會這個大環境對健康教育的關注程度和實施力度。
衆所皆知：身體是革命的本錢!偉大的教育家洛克更說過：“健康之精神寓於健康之身體!”確實大多數偉人、思想家、學者、智者和各領域的精英都非常重視身體的鍛鍊和保養。然而在當代社會，人們大多處於亞健康狀況，尤其青少年更是過早地揹負起課業重擔!這樣有利於他們身心健康嗎?他們是不快樂的，體質是不佳的，所以愛護、必須關心國小生的成長問題——亞健康!我們從國家、社會、家庭及國小生自身多方面反思，探究其原因，以尋求解決途徑。
國內外都十分重視健身教育問題，更關注青少年健康狀況，然而面對競爭的壓力，社會的快速發展，學校、家長的高標準高要求，學生柔嫩的背彎被壓重了，我們真不忍看到重重的書包、厚厚的眼鏡和各種貪吃貪睡，生活無序無規律的孩子就這樣長大!好的習慣是要從小培養,作爲社會的弱勢羣體還在成長中的國小生們,他們需要更多科學的培養和鍛鍊,需要良好的社會鍛鍊氛圍,科學的學校、家庭健身教育，加強體質，打好身體的底子,將來纔可能在各行各業有所成就!
作爲未來的教育工作者，我致力於研究這一現象，透析國家和教育機構對健身教育的實施，社會對健身教育的關注，家庭對健身教育的重視以及國小生的自我健身意識，從中發掘健身教育的缺乏而導致國小生的亞健康狀況，運用專業所學、參考文獻及自身研究來解決這一問題，提出建設性的策略與方案，以引起社會對國小生健康狀況的關注，配合學校、家庭加大健身教育實施力度，提高國小生的健身意識和身體素質，讓他們積極參與身體鍛鍊，健康快樂地成長!
調查基礎：1、“亞健康”的含義：世界衛生組織認爲：健康是一種身體、精神和交往上的完美狀態，而不只是身體無病。根據這一定義，經過嚴格的統計學統計，人羣中真正健康(第一狀態)和患病者(第二狀態)不足2/3，有1/3以上的人羣處在健康和患病之間的過度狀態，世界衛生組織稱其爲"第三狀態"，國內常常稱之爲"亞健康"狀態。"第三狀態"狀態處理得當，則身體可向健康轉化;反之，則患病。
2、作品基礎：《中國小暑期“課業加餐”情況調查報告》，我們有大量的調查報告，訪談記錄以及宣傳經歷，研究現在中國小生普遍課業負擔偏重而導致的健康不佳，身體、心理大多處於亞健康狀態，令人堪憂!從這個研究層面引發我們對於國小生健康狀況的思考和探究，具有一定的研究基礎和前瞻性!
xx年年寒假社會實踐調查報告《強身健體積極鍛鍊——家鄉人民的保健意識考察》;
3、國內外已有研究參考：
①國小生身心健康教育作者：[日]阪人博子著，[中]王樹範譯出版社：中國農業科技出版社
內容提要：教育孩子歷來是一個傳統而棘手的問題。在中國有所謂“玉不琢，不成器”的說法，無論是家長、教師經常只是把孩子放在接受教育的被動地位;總是想叫孩子按自己的想法去做什麼和怎麼做，至於在啓發孩子自己主動地去做什麼和怎麼做方面下功夫就太少了。本書所介紹的對國小生的教育方法則相反，它通過在國小校日常發生的事情，教育孩子主動地自己培養自己。真正把國小教育當作啓蒙教育階段，讓孩子認識大自然，瞭解自己身體的一般構造和機能，懂得怎樣保護自己。本書對家長及教師都會有很好的啓示。
②《國小生健康教育》作者：鄭日昌出版社：高等教育出版社圖書發行部(蘭色暢想)出版日期：-7-1
本書全面介紹了國小生健康教育的基本理論與實務，旨在幫助國小教育專業的學生了解和感受國小生健康教育的專業性質、基本原理、實施方法及組織管理，以便在將來的工作中能以正確的視角對待國小生的身心健康問題，爲將來能參與這項工作打下初步的專業基礎。
③一些健康教育網站參考
children’shealthfirstaidkitsenochchoiwednesday,july26,
④《xx年年江蘇省國小生健康教育知識競賽短信試題答案》引用地址：
研究方法：
發放調查問卷，加上訪問兩者並駕齊驅，雙管齊下。
信息的整理與數據統計：我共發放問卷60份，回收有效卷58份。(後附調查問卷2份)
3.充分利用書籍和網絡資源查找相關研究資料。
4.基於問卷邏輯，編寫調查報告。
調查結果與分析：
1.“亞健康”狀態分析
從問卷第一大題——共有10種“亞健康”狀態，分析所得數據：62.1%出現過或正處在亞健康狀態，剩下37.9%的國小生沒有出現過亞健康的症狀。據世界衛生組織一項全球性調查結果表明，全世界真正健康的人僅佔5%，經醫生檢查、診斷有病的人也只佔20%，75%的人處於亞健康狀態。由此可見大部分人還是處在“亞健康”狀態的。
亞健康狀態是指無器質性病變的一些功能性改變，又稱第三狀態。因其主訴症狀多種多樣，又不固定，也被稱爲"不定陳述綜合徵"。它是人體處於健康和疾病之間的過渡階段，在身體上、心理上沒有疾病，但主觀上卻有許多不適的症狀表現和心理體驗。"亞健康"是一個新的醫學概念。本世紀70年代末，醫學界依據疾病譜的改變，將過去單純的生物醫學模式，發展爲生物-心理-社會醫學模式
我所調查的學生中有55.2%的學生從沒聽過“亞健康”這種說法，即使聽過也是衆說紛紜，大多從媒體報刊網絡上得知，由家長和老師告知的很少。由此可見，我們的學校家庭教育往往落後於社會傳媒，讓其先行希望孩子大多獲取良好的知識。但作爲家長來說，完全可以先行以達到正確引導和社會教育協作、齊驅的地步。畢竟父母是第一任教師，學生的健康意識受家庭的教育和成員的影響是最大的。
健康新定義
who的健康定義包含了三個範圍：軀體;心理;社會。即要求軀體沒有不適，心理精神完善健全，社會適應良好。也就是說，要稱得起健康，不僅僅是能吃能睡，能說話能思維，身上沒有病痛，而且還要能在社會立足謀生，能與周圍的人羣合得來。這樣的人才算得上健康。所以要這樣規定，其原因主要是今天的世界，已大大超越了過去的時代。當今時代，科技高度發達，生物醫學飛速發展，軀體上的感染損傷醫治已相對容易，因此問題也越來越少，但對頭腦的要求，也就是對知識的要求卻越來越高，越來越嚴，越來越難，因此頭腦功能問題日漸上升突出。今天社會的高科技，一方面需要羣體團隊，另方面又包含着激烈的競爭，這樣人間關係的處理又有了更高的要求，關係處理不好，缺乏社交能力，失去社會和諧，就不能算今天時代的健康人。
同學們的身體及飲食情況
有19.0%的同學每天都參加體育活動,但也有12.1%的國小生根本不運動,大多數同學是每週運動3-4次。從這個數據來看，國小生運動的頻率並不是很高。但是體育運動對於長身體的少年兒童來說十分重要。有一個良好的身體素質大大促進助他們的高質量的學習生活。
要重視體格鍛鍊——體格鍛鍊是利用因素(日光、空氣、水)增機體體制，使機體與不斷變化着的外界環境保持協調的過程。兒童的體質強弱即受先天因素的影響，又與後天的營養和鍛鍊有關。足夠的營養是機體生長髮育的必要條件之一。正確利用自然界的各種因素鍛鍊身體則能增強體質，促進兒童生長髮育，提高對自然環境的適應能力和增強抵抗力，減少疾病，保持健康。
然而慶幸的是87.9%的國小生都喜歡運動，只有極少數不想參加體育運動。其中參加體育運動的超過85%的同學是自己喜歡和學校體育課安排的結果。由此，學校教育對於學生健身意識和興趣的培養起到非常關鍵的作用。學校教育工作者應時時刻刻以積極督促和鼓勵的眼光去看待學生體格鍛鍊這件大事!
而調查表明：超過94.8%的家庭中沒開展過任何體育運動，比如晨練、晚練，社區活動等，爸爸是一名在地方上小有名氣的醫師，同時他又是武術教練，邊行醫邊習武，他深知體育鍛煉的重要性，所以我們家是晨練加晚練天天如此，收益匪淺——身體素質增強，免疫力加強，老爸老媽年齡增大卻絲毫不見老，仍然活力四射，精力充沛，容顏靚麗!真是年輕得可以!
所以家長的督促很重要也很有效，因爲國小生會仿效會受感染!積極鍛鍊再加上良好的膳食搭配，國小生的身體不會出現“亞健康”的一些生理現象!
飲食方面：
我所調查的60個國小生中沒有不想吃東西的，大多胃口很好或一般，證明正是處在長身體的年齡階段，可塑性極強。但我們來看看，父母是否有正確的飲食引導呢?75.9%的國小生葷素搭配差不多，極少數是光吃飯或光吃菜的。不過他們的早餐情況令人擔憂：約超過56%的國小生的早餐是“隨便吃點”。俗話說，早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少是有道理的。
大學生環境調查報告 篇12
目前我國大學生的自由支配時間比較多，但是有些大學生對這麼多的時間卻不知道該怎麼合理的安排，虛度了大學的寶貴光陰，合理有效安排課餘時間關係到大學生的整體素質。爲了全面瞭解大學生課餘時間安排情況，爲學校教育提供資料，引導大學生合理利用課餘時間，全面提高素質。因此我們小組在20__年5月25日至6月5日對西華師範大學(新區)的在校學生關於大學生課餘時間的利用情況進行了問卷抽樣調查，這樣抽樣隨機調查，工作量變小，整理分析簡單方便，信息也相對真實可靠，更加準確地反映了我校本科生安排課餘時間的全貌。
一、前言
自由地安排課餘時間爲當代大學生的成長和發展提供了良好的契機，然而有許多大學生不能合理地利用課餘時間，虛度了大學的光陰。引導大學生合理安排課餘時間是全面提高大學生素質的重要內容。在學習上大學生可以根據自身情況合理安排課餘時間，拾遺補缺，提高學習效率，掌握紮實過硬的專業理論;在實踐上大學生可以利用課餘時間來發展個人愛好，有更多時間來學習更爲廣闊的其他學科知識，參加社會實踐，從而實現自我發展、自我設計，實現自我價值，這樣可以更加深入社會，瞭解社會。
因此，我們09級五班第一小組5名成員分別在20__年5月25日到6月5日十天時間內，對於西華師範大學(新區)的全體學生關於大學生課餘時間的利用情況以問卷的形式進行了隨機抽樣調查。問卷共120份，其中有20份爲備份，100份作爲統計材料，並分工合作錄入原始數據，做出各題選項所佔的百分比及柱狀圖，直觀的反映出大學生課餘時間利用情況。
該調查報告主要是通過分析、研究大學生課餘生活的現狀及所存在的問題找出產生大學生課餘生活問題的因素，並通過對這些因素的分析提出相應的、可行的解決大學生課餘生活問題的對策與建議，以豐富大學生課餘生活、提高大學生課餘生活的質量。
二、調查概況
(一)調查背景
充足的課餘時間爲當代大學生的自由成長和發展提供了良好的條件，然而，再沒有了中學時期老師及家長的時刻監督，大學生的課餘時間在忙什麼?他們的課餘時間活動內容與分配結構怎樣?大學生的課餘生活是否健康?諸如此類的問題，是衡量當代大學生能力素質的高低及能否得到社會認可的重要指標。爲此，我們做了一次大學生課餘時間利用情況的社會調查。
本次社會調查作爲本專業課程《社會調查研究與方法》的課外實踐活動及期末作業，由本小組成員在老師的指導下，明確分工、相互協作，完成本次調查任務。
(二)調查目標
本次調查旨在全面瞭解大學生課餘時間利用狀況，獲取相關數據，並對其進行統計、分析，爲學校提供教育資料，以引導大學生合理安排課餘時間，促進大學生健康成長和發展。調查對象爲隨機抽取的120名西華師範大學新區在校學生，由本調查小組5名成員於20__年5月25日至6月5日內分工協作完成，調查過程嚴謹無誤，所得數據真實可靠。
(三)調查方法
本小組採用問卷法進行調查，共發放120份問卷，實際收回120份，有效問卷118份，2份爲廢卷。其中再隨機抽取100份有效問卷作爲數據錄入基數，便於統計與計算。被調查者均爲自主填寫問卷，未對其進行誘導、激勵。調查中雖發現問卷略有紕漏，但並不影響調查結果，大部分被調查者對問卷十分滿意，是一次成功的社會調查活動。
三、調查結果及數據分析
(一)課餘時間的充足程度
從表中第五題調查結果中我們可以看出56%的大學生認爲自己的課餘時間充足，37%的課餘時間一般，7%幾乎不夠用。
由此我們可以分析得出，大多數的大學生課餘時間都在可控範圍之內，大部分人有足夠的時間可供利用。少數人則是課餘時間不足，甚至不夠用。對於該現象的產生原因進行分析，可能的因素有：①我校不同學院或者不同專業的課程安排不同，有的課程安排多，有的課程安排較少。課程安排的參差不齊使得我校大學生對課餘時間的充足度感受不同，同時反映出我校課程安排上，課餘時間都較爲寬鬆。②大學生受主觀上心理因素的影響，對課餘時間的滿足度不同。③對課餘時間利用程度不同，主觀因素上對課餘時間的充足度認識不同。
(二)對於課餘時間的具體利用狀況
據調查結果統計(第六題)顯示我校大學生課餘時間利用上用時最多的是上網佔總比例59%，其次睡懶覺的佔48%，學習的佔39%,參加活動的佔26%，運動的佔25%，最少的是逛街佔1%。
第七題的統計結果則顯示，有41%的大學生在課餘時間裏用於上網的時間佔25%—50%，23%的同學則是上網時間佔總課餘時間過半。同時第八題調查統計結果顯示56%的大學生上網時主要用於上網或者打遊戲，學習查資料的佔總比例的34%。第九題調查統計結果中，大學生參與校上、院上或者社團等活動中，偶爾參加的佔調查總人數的49%，經常參加的24%，極少或者不參加的佔27%。
對於課餘時間中進行體育鍛煉的調查(第十二題)結果顯示，64%的大學生用於體育鍛煉的時間在0—3小時，3—6小時佔19%。
從所得數據結果中看，我校的大學生對於課餘時間的利用上，上網和睡懶覺所用時間最多，其次是用於學習、參加活動和上網。在大學生課餘上網時，他們主要是用於聊天打遊戲等娛樂消遣活動，學習和查資料的相對較少。在活動參與上，大學生參與活動較多。然而，調查結果中我校大學生用於體育運動的課餘時間與其它活動安排相比而言較少。
我們可以得出以下結論：①我校大學生在課餘時間中主要用於放鬆自己，參加活動、娛樂身心。②隨着信息的發展，網絡的便利，當代大學生在課餘時間裏主要以上網的方式娛樂，其中聊天、打遊戲佔主要方面。③大學內學生組織安排活動多，而且大學生都積極參與，在課餘生活中佔了重要地位。④在課餘時間裏，大學生普遍忽略了體育鍛煉，參與體育活動的時間較少，這對大學生的體質發展不利。
綜上可以看出，我校大學生在課餘時間的安排上存在着不合理的地方，安排的形式也過於單一，大學課餘生活顯得較爲單調枯燥。就學習方面而言，課餘安排中學習佔少部分。
(三)課餘利用的學習安排和具體學習情況
在對我校大學生課餘學習安排的調查結果統計中，每週用於學習的課餘時間安排(第十題)中，4%的大學生課餘時間用於學習的佔0%，安排30%以內的課餘時間用於學習的大學生佔大學生總數的48%，40%的大學生用於學習的課餘時間佔30%—40%。
在考試前上自習該比例佔38%，其次就是從來就不去上自習的，佔35%;沒課就去上自習的佔26%，偶爾想起就去上自習的佔27%，另外在雙休日假期休息日去上自習的一共加起來佔6%。
根據這一結果可以看出多數人學習態度積極，較多人有效地利用課餘時間參加學習。但是同時也反映出部分同學自覺學習動力不足，除非期末考試來臨，才知道抓緊時間看書。
(四)對於課餘時間的利用中認爲最應該做的事情
這一問題(第六題的主觀問題)，多數人認爲應該做的是學習，選擇利用課餘時間學習的人數總共佔63%，另外有10%的人希望課餘時間更多的用來睡懶覺，其次便是利用課餘時間參加運動，這一選項佔到9%，另外便是希望利用課餘時間做兼職的人佔到6%。
根據這一點查結果可以看出大多數同學主觀上還是認爲學習是對於大學生來說是比較重要的，另外大學生普遍具有積極向上的意願的，但是在大學生中出現的實際情況確是課餘時間用來上網的情況最普遍，佔59%，而主要利用課餘時
間用來學習和查資料的僅佔34%。並且在上網的同學中，有56%的大學生主要做的事情是聊天以及打遊戲。爲什麼會出現大學生課餘時間利用意願和實際利用情況出現如此大的差別呢?我認爲首先主要是大學生普遍沒有良好的自我控制的毅力，導致他們不能夠堅持在課後繼續參加學習;其次，便是可能大學生所學習的學科並不是自己喜歡的科目，所以會出現在課後找一些娛樂活動來進行消遣;再次，這個調查結果體現了在當今這個信息時代網絡對於大學生的吸引和影響是巨大的，並且現在這個情況下，多數人都沒能夠抵制網絡帶來的誘惑。
(五)在調查結果中自己對與課餘時間作出的安排
大多數同學都能夠對自己的課餘時間作出系統的合理的安排，他們很多都將學習和娛樂活動等相結合，提出了一個適合自己實際情況的安排，並且在安排中很多人也有提到在學習娛樂之餘做適當的兼職工作，以鍛鍊自己的能力。根據大學生對於自己課餘時間的安排和實際大學生課餘時間的利用情況的巨大差距可以建議大學生要時常根據自己的自身情況，結合課餘時間爲自己制定一份科學合理的大學生課餘時間利用計劃，適當分配學習、工作和娛樂的時間，做到課餘時間的合理利用，促進自己各方面都有一個良好的發展和提高。
四、結論與建議
(一)調查結論
通過對西華師範大學(新區)在校學生課餘生活的抽樣調查，從總體上對大學生的課餘時間及課餘活動狀況、大學生對待課餘時間的安排狀況以及課餘生活對大學生的影響情況等有了一個初步的瞭解，並對不同性別、不同年級、不同時間的大學生的課餘生活及大學生在課餘生活上的主觀想法與實際行動之間進行了對比分析。同時通過上述的課餘生活狀況和對比分析發現目前大學生課餘生活所存在一些諸如部分同學課餘生活安排盲目、部分的課餘生活都限於純粹的娛樂放鬆、充分正確利用率不高、對課餘生活的認識及評價不正確、課餘生活對大學生的負面影響大於正面影響等問題。總之，通過本次調查，反映出目前當代大學生的課餘生活的質量較高，但是還有許多的問題與不足。無論是學生個人、還是學校都要高度的重視這一問題，及時從各個方面採取有效的措施來解決大學生課餘生活的問題。
(二)對策建議
1.從學生自身入手，加強對課餘生活安排的指導。
要改變大學生目前的課餘生活利用狀況.解決大學生課餘生活上的問題，關鍵要從大學生自身人手，調查結果顯示，有68%的同學對課餘生活都是稍作安排，40%的同學認爲課餘時間應該放鬆自己、緩解壓力。可以看出很多同學還沒有合理安排課餘時間的意識。因此，亟需加強對大學生課餘生活的指導，使他們從主觀上認識到課餘生活的重要性以及如何安排好自己的課餘生活，以提高課餘生活的質量，變被動爲主動。
2.從理論準備入手，加強課餘生活研究。
要對學生的課餘生活加以指導必須要有充分的理論準備。于光遠先生在1993年就提出：“要玩得有文化、玩得有學術，要研究玩的學術，要掌握玩的技術，要發展玩的藝術”。但是到目前爲止，我國還沒有一個關於課餘生活的專業，沒有專門的課餘生活的課程.也沒有知名的課餘生活安排方面的專家。因此，要大力開展在課餘生活方面的研究，爲指導大學生的課餘生活奠定好理論基礎。
3.從學校及社團活動入手，開展豐富有質量的課餘活動。
調查結果顯示，有29%的同學都是偶爾參加活動。學校及社團活動應該是在“業餘、自願、多樣、收益、質量”的原則下開展的，學校及社團在開展活動時不僅要考慮到學生的興趣、愛好。而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業知識的學習，又要包括各類文體性與社會性的活動，在學生們學習到各種知識、技能和社會經驗的同時找到自己的興趣與愛好，豐富自己的課餘生活。此外，也有15%的同學課餘時間用於做兼職，增強社會實踐經驗。因此，學校還應多組織一些校外的活動，讓學生多與外面的世界接觸，掌握必要的社會實踐經驗，爲今後走向社會奠定堅實的基礎。
4.從學校的設施設備入手，完善課餘活動場所。
學校除了對學生進行課餘生活指導、開展豐富的活動外，還要加強對基礎設施及設備的建設，儘可能爲學生營造廣闊的活動和娛樂空間。隨着大學生課餘時間的不斷增多，課餘生活將會逐漸的演變成大學生活的中心內容。因此，在不久的將來，人們會逐步認識到合理的課餘生活對於大學生髮展的積極意義以及豐富課餘生活和提高大學生整體素質的重要性。