寒假社會實踐 1500字

陶行知曾經說過：“中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。”我們作爲新世紀的大學生更應該堅信才學如果不用，就會永遠埋沒，實踐才能出真知，如果只上講的頭頭是道，根本沒有多大用處，只有將自己所想以實踐形式展現，才能終有所悟，得出真知。

正因爲我堅信着，我參加了社會實踐。四十多天的磨練，實地考察，撰寫日誌，交流感想，積累經驗，一步一步走，一步一步探究，一點點成長，我再也不是那個剛入校什麼都不懂，什麼都在迷茫隨大流的大一小菜鳥。經過兩個月左右的暑期社會實踐，不管是團隊合作還是個人能力，都感悟很多，也通過社會實踐瞭解到很多山東省內景點的知識和歷史文化。在實踐中，作爲大一第一次參加實踐的學生，沒有經驗也不知道該幹什麼，多虧有學姐們的幫助，悉心講解有關注意事項，帶着我一起社會實踐，終有所悟。

記得去年寒假前夕，學校就組織了寒假社會實踐，當時的我因爲不自信不敢，錯過了那樣一次鍛鍊自己的機會，以至於很後悔，到了今年夏天，暑期社會實踐我再也沒有錯過，加入學姐的隊伍，以一個初學者的身份見證這個實踐隊伍的歷程。

剛開始的時候，大家坐在一起討論主題，討論團隊名稱，在笑聲中成立了“星光熠譯”團隊，我們的主題是“改善山東旅遊景點翻譯，提升山東城市文化軟實力”，並以山東幾個地區景點爲例，研究景區內景點翻譯內容。隨着暑假的日益臨近，我們的實踐計劃也在緊鑼密鼓的進行，終於迎來了我的第一次社會實踐。

二零一四年八月，我們社會實踐團隊的成員們來到了威海華夏城，對旅遊景點的翻譯進行社會調查和實踐。雖然從進入景區到離開只有短短几個小時，但我們一行人卻收穫頗豐，也難免會有一些小問題。華夏城內景點衆多，既有中國跨度最大且極具華夏文化韻味的牌樓，也有展示華夏文明始祖夏禹王時期的文明的展館，還有充滿佛教韻味的古寺古庵，各處景點的別樣風采和雜技、馬術等傳統特色演出交相輝映相得益彰，使得我們這些平時只能在書本中感受到的中華文明，切切實實的展現在眼前，有陶醉更是震撼。而在我和小夥伴的眼裏，讓我們更爲稱奇的卻是後來新建的未來戰爭館，通過4d影院、聲光電等技術讓我們切身感受到未來戰爭的先進還有必須好好學習的決心。但因爲自己經驗不足，部分雙語標識沒看到錯過採集，或者是採集了一些重複的，做了很多無用功，但學姐很用心得告訴我哪些地方會有標識、哪些不需要採集、哪些需要多集，給了我很多感悟，最終這些小插曲並沒有影響我們整個的實踐過程。

只有堅定地邁出第一步，才能在後來有所收穫。再艱難再困苦只要不放棄就能達到彼岸。回顧這一個暑假的實踐活動，從選題討論到分組實踐再到後期的數據整理與總結，每一個過程都伴隨着困難但也有令人欣喜的成績。在討論中發表看法各抒己見，學會了與他人交流時應寬容和傾聽;在實地探訪中學會了溝通和理解;在撰寫日誌整理報告時鍛鍊了寫作能力和表達能力。每一環節看似簡單卻要一步步細心完成，充滿了挑戰。但正是因爲這些困難，才使我成長。很感謝隊長讓我加入，給了我充分的鍛鍊機會和施展的空間。也很感謝團隊中每一位隊員，他們給予我的幫助和相互信賴也是我能順利完成任務的重要原因。這是一次難忘的經歷，是團隊中沒一個小夥伴用汗水和努力澆灌而成，是互相支持與合作的結晶。

四十多天的生活很快就過去了，也意味着我們的社會實踐進入了尾聲。從開始參加這個活動到現在即將結束，如果我說得到了什麼經驗收穫了什麼知識都太膚淺，對我來說更多的是感動，因爲參加了同一個活動，認識了這麼多的好朋友，一起打鬧一起探討一起玩樂，轉眼間這些美好都將成爲回憶，很不捨。如果每一次的相逢就是爲了見證離開，那我寧願永遠都不要結束。這個團隊，這次社會實踐，都是我大學生活中的第一次，或許以後我還會參加更多活動，但第一次的經歷和體驗總是難忘的。

似火的青春總該留下點痕跡纔算不虛年華，一次有意義的社會實踐帶給我的遠遠超過了我爲它做的。“星光熠譯”是最棒的團隊，即使社會實踐已經結題，即使一起奮鬥的朋友分離各處不再聯繫，但當初我們一起努力的記憶不會消散，這將會是我們最大的收穫，相信以後的我們會更加精彩，加油。