第二學期工作總結（通用21篇）
第二學期工作總結 篇1
本學期，在學院領導、各部門的領導和支持下，我係全體教職員工本着嚴謹認真的工作態度，求實創新的工作作風，圍繞《XX職業技術學院學期工作要點》和全系學期工作計劃，進一步深化教育教學改革，積極探索和創新人才培養模式，提高人才培養質量，以培養學生的綜合能力爲核心，以校風學風建設爲重點，積極探索高職學生的教育管理模式，系部工作穩定推進。爲了更好地總結經驗，今後不斷提高，現就本學期工作的開展情況總結如下：
一、黨務工作
我係積極響應學院加大加強學生思想教育工作的號召及要求，主動配合院黨委開展學習黨的知識等系列活動，在學生中着力進行入黨啓蒙教育和入黨積極分子的推優、培養和考察工作。認真做好發展對象的考察和黨員材料的書寫整理等工作，積極組織學生及教師黨員參加全國“創先爭優”網上評選工作。
二、學生教育管理工作
1、學生教育管理
(1)大力開展學生的綜合能力培養工作。在掌握專業基本理論知識的前提下，我係組織學生參加學院組織的演講比賽、籃球賽等活動，提高他們的綜合素質。
(2)配合學院完善學生教學、安全信息員制度。推薦優秀學生幹部擔任信息員，及時反映學院教學和學生生活、安全方面的問題及要求。
(3)嚴格學生上課考勤制度，通過對無故曠課和遲到學生進行系內的粘版公開批評制度，嚴厲處理相關違紀現象，保證學生的正常教學和生活。
2、做好助、貸、免和學生繳費工作
本年度，我們繼續以獎、勤、助、貸、免爲着手點，做好睏難學生工作，關心各類弱勢羣體，建立貧困生檔案，使各項工作更加規範化和制度化，我係蔣冬芹、姚明遠及張亞莉等家庭困難的畢業生按照學院規定減免了部分學費，爲這些學生在離校之際送上學院的最後一份溫暖。
認真做好貧困生的助學貸款工作，利用國家和學校學生助學體系，開展有針對性的資助工作。加大生源地助學貸款的宣傳力度，加強學生的誠信教育，落實好“ 獎、貸、助、補、減”等各項措施;本學期我係共有10名學生申報了生源地助學貸款，貸款金額爲60000元。23名學生獲得了國家助學金，金額爲33000元。對部分欠費學生，我們全面摸底調查，耐心細緻地做好說服工作，目前我係在校生已經基本繳清學費，催繳欠費工作成績顯著。
3、安全穩定工作。號召我係學生在努力學好專業知識的同時，自覺加強自己的思想道德修養，學會通過理智的方式和途徑處理好各種矛盾和衝突。同時，我係加強對問題學生和困難學生的關懷，疏導情緒，解決問題;並對學生進行防盜、防火等安全教育，提高學生的安全保護意識，維護校園穩定。我係多次突擊檢查學生宿舍，嚴查熱得快等大功率電器，發現問題及時糾正和教育。通過努力，本學期我係未發生任何打架鬥毆和不安全事件。
4、學院特色教育
本學期我係針對學院對於學生儀容儀表、吸菸及戀愛等方面的相關規定進行了專項教育。對於男生長髮、怪發、染髮、戴耳釘以及女生染髮情況進行多次檢查，發現不符合規定的學生，採用說服教育的方式，使其改正，杜絕了”三發“現象。對於夏天學生穿拖鞋、短褲，女生衣着暴露等情況也進行了實時檢查，並對學生進行教育引導。同時，對大學生談戀愛進行教育和引導，使他們樹立正確的戀愛觀，文明戀愛，互相勉勵共同進步。
5、學生活動
通過組織學生開展和參加多項活動，豐富學生的校園文化生活，提高其綜合素質。
我係在學生處組織的“身邊榜樣、前行力量”活動中，積極組織、評選，溫豔秋、孫榮榮兩位同學被評爲校園十佳榜樣，他們的突出表現和感人事蹟通過校園宣傳欄、校報及校園廣播站進行專題宣傳。
我係311旅遊班的“大學生儀容儀表”主題班會，因爲形式新穎，主題突出，組織有序，教育效果良好，在學院主題班會評比中，被評選爲“優秀主題班會”。
文明宿舍評比活動：我係按照學生處要求，多次對學生宿舍衛生進行檢查評比，對衛生情況提出明確標準，並適時公佈最好宿舍和最差宿舍，提升了學生宿舍的文化氛圍，大大提高了學生宿舍的衛生情況。
三、畢業生相關工作
爲了增強學生的就業競爭力，進一步提高畢業生的就業率，我係以行業需要爲出發點，實施了數項具體的措施。
1、抓好入學教育關，加強對學生的就業指導。這項工作從學生入校門就開始進行了，它使學生一進大學就能對就業競爭有進一步認識，爲其形成“先就業、再擇業“的觀念奠定了監視基礎;並督促學生結合行業、市場、用人單位的要求，明確其在校期間學習、努力、提高的方向。
2、我係以培養市場急需的技能型人才爲主要目標，充分利用社會資源，構建起了多層次的高職學生實踐技能培養模式。通過這種模式培養的本屆畢業生既具有基本理論基礎，又有實踐動手能力，適應性很強，在畢業實習和就業競爭中具有相當優勢。
3、我係與多家旅遊企業建立了良好的合作關係，爲學生實習和就業打下了堅實的基礎，根據企業注重學生實踐操作能力等方面的要求，我係通過校內實訓和校外實訓相結合的方式，大大提高了學生的就業適應能力。截至6月中旬，我係畢業生全部簽訂就業協議，就業率爲100%。
4、畢業生返校工作：
(1)爲確保畢業生返校順利、有序，我係高度重視，多次召開專門會議研究佈置，對畢業生返校工作進行安排和分工，並提前制定了《畢業生返校工作方案》。(2)在學生返校期間我係開展了畢業生茶話會活動，班導師主持，同學們自由發言，總結自己的大學生活，對學校發展提出部分建議，系主任、助理均到場和學生親切交談，對他們表示歡迎並送上誠摯的祝福，現場氣氛熱烈，大家回到母校倍感激動。(3)我係組織開展了在校生和畢業生經驗交流會，由畢業生介紹自己實習和工作的體會與感受，在校生提問互動，交流會取得了圓滿的成功。(4)我係製作了20xx屆畢業生通訊錄分發到每個同學和老師。(5)6月9日上午，學生整隊參加龍鳳館舉行的畢業典禮，爲自己的大學時光畫上圓滿的句號，我係顧園園被評爲學院20xx屆優秀畢業生。
四、教學工作
1、做好常規教學管理工作
我係全體教師能嚴格遵守教學工作規範，按照教學計劃和教學大綱制定教學進度，認真撰寫教案、上課和批改作業，按要求完成聽課任務。按照教學處要求，我係對教師的教學文件進行了專項檢查，檢查結果良好，教學資料完備。
我係教師均按照學院規定遵守坐班制度，爲人師表，規範教學，從未出現遲到、早退、私自調課等問題，學生對專業教師評價均爲優秀。
2、積極開展各種教研活動
(1)、制定人才培養方案：
本學期我係在教學處的要求下，通過市場調研和教研組多次討論，制定了《20xx級三年制旅遊管理專業人才培養方案》。
(2)、深化課堂教學，教研組工作有序開展
教學是學校的重心工作，也是各系科的重心工作。本學期，我係科把深化課堂教學改革作爲教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量爲核心，組織教師進行理論學習，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀和人才觀，關注新的教研信息和教改動向，提高教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。同時，我們密切配合教務處開展的各項教學常規工作檢查，並根據本系科的特點，嚴格要求廣大教師切實做好常規工作，一學期以來保證了各項教育教學工作井然有序地展開。我係胡強盛、吳妍、陸孟夏等老師的授課情況受到了學院教學督導組的一致好評。
3、開展各項教學活動
(1)、“旅遊系第四屆導遊技能大賽”順利圓滿舉行。報名人數爲校生人數一半以上，經過初賽，有12名學生進入決賽。本次技能大賽組織有序，形式較前三屆有所創新，學生專業素養和職業技能表現均超以前，該活動提高了學生的各方面能力，展現了學生的風采，受到師生的好評。
同時，我們還號召學生積極投入到英語演講、科技創新等活動，不斷培養自身的綜合能力，適應未來社會的需要。
(2)、多次開展講座：我係邀請靖江百盛餐飲集團孫寧副總經理，市旅遊局領導到校爲學生開展專題講座，擴展學生的視野，豐富他們的專業認識。
(3)、就業/實習經驗交流會：我係安排成功校友和優秀畢業生多次與在校生交流就業/實習經驗，激發他們的學習熱情，瞭解專業發展情況，學習相關專業知識。
4、有序、創新的開展教學實踐活動
(1)、實習概況：
本學期，我係310旅遊班和508酒店班共80名同學於4月28日離校實習，實習期至8月底，有45名同學安排在常州中天鳳凰大酒店(四星)、靖江百盛餐飲集團、海安錦龍國際大酒店(四星)、蘇州馬可孛羅(五星)等酒店實習，35名學生在旅行社實習，由於實習工作組織安排有序，目前以上學生實習情況均良好。
(2)、實習管理：
我係按照學校的要求制定了詳細的實習大綱，並且設計、印製了綜合實習鑑定表，對實習報告的格式以及內容做了詳細的要求。同時系部委派高強老師離校全權負責實習期間學生的協調和管理工作。系部還通過電話的方式和學生談心，瞭解學生的實習情況，及時解決學生實習遇到的各種問題。
(3)、暑假社會實踐：
本學期，我係將組織一年級學生二十餘人到實習合作單位進行爲期兩個月的專業暑期實踐，目前各項相關工作已經基本落實到位。
5、配合教務處做好各項教學工作
我係嚴格履行系部職責，認真完成教務處佈置的有關工作任務，做好各項考試工作的組織與安排，完成教學調查、聽課和評課等多項教務活動，每週定時召集旅遊系專業系教師和工作人員進行工作例會，傳達上級精神，督促教師端正態度，盡心盡責完成各自授課及工作任務，始終把主要精力放在提高教學質量中。
同時，配合教務處做好教師管理工作，對教師坐班出勤進行控制，檢查教師的教案、教學進度以及遲到早退等現象，確保教學質量。
做好各項考試工作：我係按照教務處的要求，良好的組織學生參加大學英語等級考試、計算機等級考試、普通話考試。對於期末考試，我係嚴把教師出卷質量關，根據教務處的考試要求，排好監考表，要求班導師在考前召開有關考試紀律的主題班會，嚴肅考風考紀。系部召開監考老師工作會，要求從嚴監考，發現作弊行爲，一經查處，該課程記爲重修，學生給予相應的紀律處分。
6、本學期教學工作取得的部分成績
(1)學院教學四項建設評審結果
我係《導遊服務技能》被評爲優秀課程建設立項;任豔霞爲評爲學院教學名師;旅遊管理教學團隊建設立項;旅遊管理專業作爲學院重點專業立項。雖然我係在學院教學四項建設評審中取得了一定的成績，但接下來的工作會更加繁重，我係應集中力量，結合新一輪的評估要求，使建設立項的相關項目有序開展。
(2)、本學期，我係曹偉、陸孟夏老師指導的大學生實踐創新計劃《小型城市旅館經營模式分析與研究》已基本完成，準備結題。曹偉、胡強盛老師指導大學生實踐創新計劃《江蘇省淮安市鄉村旅遊從業人員培訓研究》已經申報成功。
(3)、我係陸孟夏老師在學院青年教師授課比賽中獲得二等獎。
(4)、我係教師職稱更加合理化：胡強盛、陸孟夏、高強三位老師在本學期被評定爲講師，我係教學團隊中現有2名副教授，5名講師，2名助教，教師職稱比例更加合理化。
五、存在問題
我係各方面工作雖然取得了一定成績，但仍存在很多不足：
1. 科研一直以來都是我係比較薄弱的環節，這與我係教師繁重的教學任務和學生管理工作有關，也與教師思想上沒有充分重視有關，我係要鼓勵教師結合教學、科研以及學生畢業論文設計的任務，不斷提高自身科研能力，重點培養學生實踐能力和創新能力。
2. 教學改革是高等教育發展的需要，教學質量還需進一步提升，教學內容和課程體系改革仍然是今後工作的重點和難點。
3、教研室的活動還略顯單調，有待改進。
4、我係部分老師專業實踐操作能力還需進一步加強和提高，教學中還應進一步加大實踐操作的力度，切實提高學生的專業素質和技能水平。
5、系部缺乏輻射全校的學生和教學活動，在學院影響較小。
6、黨支部工作還需進一步加強。
六、20xx-20xx學年第一學期工作重點
1、做好學生常規管理工作
2、新生接待以及入學教育工作
3、按照學生處要求，做好“獎、貸、助、補、減”工作
4、加強學風建設以及紀律管理
5、舉辦中秋節茶話會 、趣味運動會 、迎元旦、送老生晚會等活動，積極參加學院組織的校運會、大學生辯論賽等各項活動，豐富學生的日常生活
6、嘗試參加省市級專業技能比賽
7、積極踏實的做好優秀課程、旅遊管理教學團隊及旅遊管理重點的專業的建設工作
8、做好迎接新一輪評估的相關基礎性工作
9、做好10級學生離校工作
10、加強教研組工作，教研活動常規化，提高教師科研能力
11、鼓勵教師進企業實踐鍛鍊，提高專業技能水平
12、做好各項黨務工作
本學期，我們在學院黨政領導班子的領導下，在全體師生的通力協作下，共同努力，積極投入，無私奉獻，做好系部各項工作。在今後的工作中，我們將不斷總結過去的經驗，本着“從小事做起，做好每一件小事” 的認真工作態度，努力學習，以時俱進，以更飽滿的熱情投身到各項工作當中去，爲學校和諧、快速發展傾注全力!我們有信心在學校各位領導的帶領和各部門的支持下，持續推動旅遊系建設的新發展。
第二學期工作總結 篇2
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。爲了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，爲幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
保育工作
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了
幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
第二學期工作總結 篇3
過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的關懷和正確領導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創新，堅持教育內涵發展、特色發展的原則，把“學生髮展是目的，教師發展是關鍵、學校發展是載體”的“三發展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”爲切入點，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，全面推進素質教育，現將本學期學校工作回顧如下：
一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園
融制度管理與人文管理爲一體，努力處理好人性人文的協調各種關係，做到以理服人、以情勵人，真心實意爲老師和學生服務。
(一)以身作則，加強領導班子建設
班子建設是一面旗幟，是學校發展的關鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業務、聚人心、講奉獻、善服務的幹部隊伍。
一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領導班子成員率先垂範，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。 二是強化質量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科，起到了領頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成爲教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣大教師們學習，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學期來，行政人員累計深入課堂聽課近160節，深入教研組活動20次，切實提高要求領導的教學指揮力。
三是強化務實作風，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念，要求班子成員走進教師、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師爲教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學期，行政人員以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，儘量滿足教師的合理建議，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。
(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚
學校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛崗、敬業和精業精神。因爲學校的發展，都離不開一支默默耕耘、敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。
一是提升學校文化內涵。以學校文化建設爲重點，拓展“江海”文化內涵，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學生，善於發現其優點與長處;踐行“不積小流，無以成江海”勵志名言，“每天進步一點點” ——紮紮實實，追求點滴進步，已成爲我們每一個教師的行走的基本路徑。
二是加強師德規範教育。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業道德規範》，重申教育局頒佈“師德教育五不準”內涵，同時，要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業樂教、廉潔從教、文明執教、愛樂善教，使師德高尚、學識廣博和業務過硬成爲每一位教師自覺的追求。
三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校年輕教師 位，佔學校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領導牽手”的新教師培養模式，促進新教師快速成長。本學期，重點推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進行培養，創造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導，通過過關課、評優課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛鍊提高。同時，學校有搭建各類平臺，先後組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一學期教師彙報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長。這一切的一切，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發展着。
二、堅持德育爲首，促進學生健康快樂發展
以養成教育爲重點，以“國小生日常行爲規範”爲切入點，以活動爲載體，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。
一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行爲規範教育過程中，構建了領導重視，全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”爲專題，開展了系列的培訓活動，提升班主任德育的能力。
二是注重校園“人文文化”的建設。學校美麗的校園始終展現着愉悅宜人的感染力。在經費不很寬裕的條件下，學校舍得投入資金，營造美麗的校園環境，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學習，愉悅的成長。
充分利用現有資源，精心設計校園環境文化，創設校園文化“主題教育牆”——一樓的古詩牆、二樓的勵志牆等等，引導學生“學會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學、創新發展”等良好習慣，激勵學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”;教室內有序地佈置着學生的繪畫、手工製作、老師們設計的版面、宣傳廊等，構成了優雅、美麗的校園文化風景線。
三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則，共同關注學生身心成長過程，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘學科知識中的德育因素，確立教學的德育目標，並有機的融合到教學的全過程之中。同時，把德育教育與學科學習結合起來，以培養學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息爲着落點，開展“學習習慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關注學生學習興趣的激發、學習態度的培養、學習方法的轉變、合作學習的開展和協作精神養成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發展。
四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“溫馨教室創建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內化行規要求，提升思想品質。
五是注重少先隊員自我教育。以“國小班隊一體化運行機制的實踐研究”課題爲切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮鬥目標，以“五字”奮鬥目標——“敬，靜，淨、競、進”，將世博內容融入班隊活動中，努力創建和諧校園、文明校園、藝術校園，更是激勵促進少先隊教育的新發展，培養學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。
六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協同，促學生養成良好的行爲規範”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學複習，提高效率”爲主題的家長會，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
四、優化教學管理，全面提高教育質量
樹立全面教育質量觀，堅持以教學爲中心，強化教育質量意識，提高學校覈心競爭力充分挖掘發展潛力，把提高教育質量作爲學校生存與發展的第一要務。
一是重視學校課程的整體規劃。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎型、拓展型、探究型三類課程結構，促進學生全面、主動地發展。保質保量上好每一節課，提升學校課程的執行力，讓課程成就孩子的未來。
二是強化教學常規管理。結合學校實際，對教師備課、上課、作業設計與批改、輔導複習、教師聽課等教學常規進行適當的補充和細化。進行了“課堂教學五環節”、“作業有效性的探索”、“ 如何上好複習指導課”的專題研究，同時，要求老師比作業設計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時瞭解學生的作業情況;作業面批與講評要有針對性;複習指導要體現全面、全體，關注知識拓展與學生主體興趣的激發等等。在此基礎上，教導處、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課、教後反思、學生作業、複習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據實際情況提出指導意見，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查，並做好檢查情況記錄，規範教學的常規管理。
三是研究課堂教學，加強質量流程管理。落實常規聽課、評課，把聽課與教學質量的監控結合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結合起來，及時反饋，及時總結經驗或探尋改進措施，逐步提高課堂教學質量。本學期教師互相聽課、互相議課以成爲一道風景線，新教師每週聽課都在2節以上，無論是領導還是教師人人都有隨堂聽課記錄，並對課堂教學的細節或環節進行點評、總體評價和分值評價，及時反饋、交流。
四是強化教育綜合視導。以“全面視導與單項巡視相結合，以集中視導與分散檢查相結合、以集體視導與分組聽課相結合”的原則，重點對一年級、三年級、五年級進行教育的綜合視導，強化教育管理的過程性與指導性。學期初，我們關注一年級的學習準備期教學，制定實施方案、落實教學內容、開展教學培訓、落實課堂聽課、強化學生學習習慣，幫助一年級學生儘快適應國小生活，激發學習興趣，養成良好的學習習慣;關注三年級的學習轉型教學，學期中途對三年級組進行集中的、全面的視導，通過對三年級學生兩操、課間活動、課前準備、課堂學習，教師課堂教學、備課、作業佈置和批改情況的觀察、檢查、聽課、交談等，多種形式的瞭解，及時總結經驗，分析存在的問題，提出有針於對性地指導意見。同時，也要求三年級組針對視導中發現的問題，在規定時間內反饋整改措施，並予以積極落實;關注五年級出口關教學，落實學校班子成員蹲點五年級語數英學科教學，召開畢業班教學研討會，及時瞭解教學狀況、學生學習的動態，充分發揮學生的潛力，踏踏實實做好畢業班教學情況的跟蹤調研工作，力爭使每一位學生高質量地完成國小階段的學習任務。
五是加強教研組建設，強化教師的教學研究力。以教學節活動爲契機，根植於課堂教學研究。藉助區域教學節活動，學校制定了校級層面的教學節活動計劃，積極營造“學習型、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧，改善思維模式，從而激活發展潛力，改善教學行爲，提升教育教學質效。我們組建了領導小組，研究教學節主題活動，解讀教學節主題的思想內涵，開展了以下系列活動：優秀教師教學展示、教齡滿八年的青年教師教學評比活動、語數英學科梳理學科教材，完善“教學知識點歸類”整理，強化教師對教材的研究等等，開展課堂教學研討交流活動引領全體教師通過參與“備課——說課——上課——評課”等全程活動，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進自己的教學行爲，逐步成長。
六是強化教學質量流程管理。遵循課課得、天天清、週週練、月月測的教學質量流程過程的4個環節，強化教學過程考覈，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑。強化教學過程考覈，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑，實現課堂教學“輕負擔，高質量，低耗時，高效益”，力爭做到“教學內容精而少，教學方法活而巧，教學效果實而好”。如，11月份我們舉行了一次期會考，同時通過教師會議以教學專題研討爲形式，進行分析問題與尋找對策。
五、深化特色建設，提升學校辦學品質
樹立名品意識，加強特色項目建設。要花大力氣、持之以恆抓好已定特色項目的建設，力爭早出成果，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展。
一是做實教育信息化應用實驗項目，提高學科教學與信息技術整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設備，認真制定實施方案，健全領導小組和管理機構，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導教師直面課堂教學研究教與學的設計，提高課堂質效;開展“重視學習習慣的培養”、“關注學習困難生”和“教學節奏的藝術”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優化備課研究，優化學生課堂學習，提升信息技術與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領導的高度評價。
二是繼續加強學生的藝術、科技教育，全面提升學生的綜合素質。認真落實體育、衛生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。完善“陽光體育活動方案” ， “珍愛生命，安全伴我在校園”活動，增強學生體質和體育基本活動能力，薰陶學生的藝術修養，培養了學生的創新意識，同時，加強學生健康衛生教育和心理健康教育，通過廣播、板報、媒體、網絡等途徑向學生普及生理衛生、生活衛生、運動衛生等知識，做好常見病的防治工作，養成良好衛生習慣，形成自我保健能力。
六、齊抓共管，強化安全工作
爲牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防範意識，學校與每個部門、每位教師簽定了“安全工作責任書”，向學生家長髮放《交通安全責任書》、《告家長書》，加強家校聯繫，明確安全責任，做到安全教育深入家家戶戶，同時，推行了教師護導制度，值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導，全程跟蹤學生，避免了校園內安全事故的發生;開展了“消防安全”教育主題周活動，通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護培訓，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，確保學生在安全和諧的環境中健康成長。
七、優化內部管理，增強服務意識
其他部門充分意識到做好本職工作與學校發展之間的關係，增強了服務育人的意識，提高了服務育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規範，正確處理好紙質文本與電子化文檔管理的關係，以優化學校檔案管理;規範一年級新生招生工作，嚴格控制學校的辦學規模，全面推進素質教育;確保學校辦學質量;加強學校語言文字工作，教職員工和學生要努力做到“說好普通話，寫好規範字”，規範使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設，充分發揮圖書室的作用，儘可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閱讀量，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品採購、保管、發放等環節的管理，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、採購、再審批”的流程，規範財產管理，在區財產驗收工作中以優秀的成績回報自己的付出;規範收費行爲，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財，堅持收費公示制。
我們深信：機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，在今後的歲月裏，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造李家莊中心國小美好的未來。
第二學期工作總結 篇4
本學期我擔任高一1、2兩班的數學教學，完成了必修1 、 2的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關係，直線與方程，圓與方程等七個章節的內容。現將本學期高中數學必修1 、必修2的教學總結如下：
一、教學方面
1.要認真研究課程標準。
在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所瞭解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。
高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限於對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。
2.合理使用教科書，提高課堂效益。
對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。
教會學生髮現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。
4.在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。
課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。
我所教的兩個班，層次差別大，1班主要是落後面的學生，國中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學生的基礎紮實，成績在中等以上，而後面的30個學生的成績卻處於中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
二、存在困惑
1.書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2.在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與係數的關係;根式的運算;解不等式等知識。
3.雖然經常要求學生課後要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
三、今後要注意的幾點
1.要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;
2.注意對教輔材料題目的精選;
3.要加強對數學後進生的思想教育。
總之，作爲一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點的突破，對考點的把握，對學生的方法指導，對高中教學的經驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續努力，爭取更好的成績。
第二學期工作總結 篇5
高三上學期已經結束了，回想這忙碌的一學期，有挑戰也有收穫，險象環生卻又豐富色彩，每個點滴的成功都蘊涵着所有師生共同的努力。當我們遇到一次次德育與教學的碰撞時，我們猶豫過，爭辯過，疑惑過，抱怨過，倔強過，順從過，可是當我們理清頭緒，跳出混沌的環境去思考高三德育工作究竟能給我們帶來什麼，我們終於感覺到它對我們所有人的意義，它是一股無形的力量，遠比說教更具說服力，當我們尋求工作的新突破時，我們永遠要依賴德育的槓桿來指導我們的工作，實現工作效率的提升和效果的最大化。
大學聯考的意義是不言而喻的，因爲它的存在，高三理所當然地成爲了所有年級中最特別的一個年級，它的每一項工作都必須縝密規劃，力求穩紮穩打，不敢有絲毫的懈怠。當我們指導學生勇敢面對人生的第一次重大挑戰時，當學生們紛紛考慮自己的前途理想時，他們在人生觀或價值觀方面產生了各種各樣的問題，學生的思想素質和心理素質在得到磨鍊的同時也面臨着巨大的考驗。如何確保大學聯考成功顯然成爲了我們必須開動腦筋，仔細研討，努力實現的重要議題。
在埋首於教學工作的同時我們並沒有忘記成功的高三德育工作纔是大學聯考成功的最大保障。我們努力着，嘗試着，用心地充當着鼓動者、協調者和諮詢師，我們有意識地培養學生的競爭意識，更努力走進學生的心中，幫助學生規劃人生道路的設計，使他們樹立正確的成才觀念，並強調合作的重要性，使他們“學會學習、學會思考、學會適應、學會做人”，在調考中取得了比較優異的成績，實現了自身的價值。我們堅信：在高三這片海洋中總有一種力量能催人奮進。
現將我們高三上學期工作的點滴心得總結如下：
一、調整自身心態，勇當掌舵先鋒
毫無疑問，班主任是傳達和實施學校各項要求的樞紐性人物，他的重要性顯然是不言而喻的。然而，在這一年的高三工作中，我們班主任遇到了前所未有的壓力，學校殷切的期望，學生整體上的後進，對學校佈置的有些工作的暫時不理解，都使我們一度迷茫和焦慮。曾記得當校長宣佈各班的指標時，我們都身感壓力很大，在我們看來這些數字和天文數字無異，我們紛紛拿出學生歷次的月考成績和排名算了又算，可是都覺得根據前幾年的分校的升學情況來看，這些指標就是“不可能完成的任務”。我們抱怨過，甚至覺得學校制定的指標有些不近人情，在相當長的一段時間內，我們的焦慮情緒影響了許多學生，我們的批評多了，表揚少了，學生們越來越緊張，而考試的結果也最終愈加令人沮喪。漸漸地我們開始學着換個角度看問題，也開始感受學校佈置的各項工作的用意，明白班主任工作的一項重要內容就是將學校佈置的各項任務予以最有效的實施，我們努力將學校的要求內化爲自己的想法，遇到問題也不再一味抱怨了，而是先義無反顧地執行，在執行的過程中思考可以改進的地方，從而完善自己的工作。
我們的內心平靜了，雖然壓力依舊，但在分校領導的指導下，我們嘗試以下幾種方法進行自我治療：
1. 增加自信。一些對自己沒有自信心的人，對自己完成和應付事物的能力是懷疑的，誇大自己失敗的可能性，從而憂慮、緊張和恐懼。因此，我們必須首先自信，才能最終驅逐焦慮。
2. 自我鬆弛，也就是從緊張情緒中解脫出來。比如：你在精神稍好的情況下，去想象種種可能的危險情景，並重復出現，以慢慢適應。
3. 自我反省。把潛意識中引起痛苦的事情訴說出來，必要時可以發泄，發泄後症狀一般可消失。
4. 自我刺激，轉移自己的注意力。在胡思亂想時，找一本有趣的能吸引人的書讀，或從事緊張的體力勞動，忘卻痛苦的事情。這樣就可以防止胡思亂想再產生其他病症，同時也可增強適應能力。
通過嘗試，我們焦慮的心態得到了改善，辦公室裏雖然依舊熙熙攘攘，但忙而不亂，井然有序。我們深知我們猶如每個班級的掌舵人，要學會根據班級各階段的情況制定具體發展目標和方向，只有我們樂觀堅強才能喚起學生奮鬥的意志，只有我們滿懷必勝的信念才能將堅持到底的信心傳遞給班級所有的學生。由於班主任及時的心理調整，學生們的心態逐漸穩定，學習的氛圍更濃厚了，效果也逐漸顯現。
二、洞察學生心理，把握教育契機
新時代的學生朝氣蓬勃，充滿生機，但客觀上由於他們生活比較優越，缺乏獨立生活能力的鍛鍊，缺乏堅強意志的培養，吃苦耐勞、團結協作的精神和承受挫折的能力都比較差。特別是高三學生，升學壓力較大，面臨激烈的競爭，同時他們又處於生理、心理說成熟又未成熟的“人生十字路口”，是矛盾的多發時期，在這種內外躁動不安、超負荷、超壓力的激烈競爭的複雜心理狀態下，他們比較容易引生各種心理問題，對許多問題感到迷茫和困感，但又不知如何解決。班主任扮演好了“心理醫生”的角色，對於增強學生的心理素質，順利度過青春期的“困惑”，充分調動學生的學習積極性，培養其非智力因素有非常重要的作用。我們班主任都將關注學生心理，把握教育契機作爲高三工作的重點。爲了提高學生思想工作的時效性，我們都會在適當時候進行有針對性的心理輔導。良好的心理素質是高三學生運籌帷幄於考場和走向社會的一個必備條件。
在面上我們基本能保證每月至少一次的專題輔導，主要以班會的形式進行，內容完全根據學生在各個階段的心理狀態來確定。在班會內容的策劃過程中，我們班主任常常將平時閱讀中累積起來的優秀教育小故事通過互相交流和篩選，選擇一批較具代表性的故事在班會課上與學生進行分享和討論，這些故事形象生動，能深入淺出地將道理傳達給學生，避免了老師語言重複所帶來的說教效果。
在不定期的個別輔導中，我們主要採取個別談心的方式，其實，如果大家稍加留意，就會發現高三年級組的辦公室常在六點過後還有班主任在投入地與學生談心，多少班主任曉之以理，動之以情，流下了激動的淚水，李薇老師，易承望老師，劉聰聰老師都以自己的一片真情，贏得了許多學生和家長的心。在談話過程中，我們發現高三學生主要存在幾大問題：①看到社會腐敗現象，憂慮焦急。②認爲應試教育不合理，產生逆反心理。③考試成績不好，苦無良策，缺乏自信，苦悶自卑。④競爭壓力過大，患得患失，考試臨場發揮失常。⑤盲目樂觀後，感覺後進無望，提早放棄努力。⑥感覺學習負擔過重，無法堅持。⑦感到家庭壓力大，煩躁苦惱。⑧不善於處理與老師、同學的關係，感覺孤立無援。⑨自制能力較差，隨意性太強，缺乏原則。⑩情感上早熟，早戀導致學習後進。針對學生心理問題存在的個別差異，我們通過敏銳的觀察選擇適當的時候進行有針對性的心理輔導和挫折教育。事實證明，我們真誠的付出，殷切的關懷，樸素的語言，耐心的傾聽打動了一批又一批學生，解開了許多學生的心結，使他們能以一種健康的心理來備考，走入大學，走進社會，走上徇麗的人生之路。
在日常的工作中，我們努力學會採用表揚與批評並進的手法去評判學生，我們認爲，讚美是鼓勵學生的最佳方法，而將批評像三明治似的隱藏在兩個不大的讚美之間，必定會收到意想不到的效果。事實上，無論採用何種方式，我們既要有嚴肅，有凌厲，有警示，更要有情感投入，有哲理，有幽默。只有前者而無後者，學生感到的只是苦辣、疼痛和壓力，就會從心理上加以拒絕;只有後者而無前者，學生也會覺得老師不“兇”，犯點小錯沒大礙，從而不能及時地改正缺點。形象性、知識性、哲理性、幽默感對於任何富有成效的教育形成都是不可或缺的。我們要善於洞察學生心理，合理地把握教育時機，把握表揚與批評，就能發揮其事半功倍的教育效果。
第二學期工作總結 篇6
我叫，是**市第**中學的數學教師，*年**月畢業於**大學數學系，本科學歷，中共預備黨員，任教至今已滿六年，一直擔任兩個班級的數學教學任務，其中擔任過三年的副班主任和三年的班主任，*年被評定爲中學數學二級教師，根據有關規定，現申報中學數學一級教師資格，
中學數學教師述職報告。
一、政治思想方面
從*年參加工作以來，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想， 積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，爲人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鑽研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，學校及學生滿意， 並在*年**月被黨委發展爲中共預備黨員。
二、教學教研方面
教學中，嚴格按照教學“六認真“要求自己，在認真鑽研教材和分析學生的基礎上，加強基本功的鍛鍊，因材施教，教後及時評價反饋學生的學習情況。並在*年學校組織的“”演講賽獲得三等獎和粉筆字二等獎，
爲了更好地完成教學工作，平時注重拓展自己的知識面，經常閱讀和數學學科教學關係緊密的書刊;注重不斷提高和優化自己的教學方法，經常向老教師學習，讀教學理論方面的書籍，更新觀念，調整方法。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體的使用經常化，直觀生動地展現教學內容，提高教學效果。在*年的**市高中數學教改組活動中作了“”專題發言，在*年的兩會上《淺談新教材數列的教學》作了書面交流，輔導學生在**省高中數學聯賽初賽中獲得了**市一等獎。
在教法上，注意創設能激發學生積極思考的情境，引起學生探索的慾望，培養了學生的分析、解決問題的能力。新課標理念指導下，我又積極在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成績， 在*年**月開設了市級公開課。
三、班主任工作方面
我在-擔任副班主任，在-*7擔任班主任工作。在工作中，我本着關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。作爲一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關係，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關係，營造了一種民主、寬鬆的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好，學生積極向上，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅，班級連續多次被評爲星級文明班。
我也在-*年度獲得了校優秀班主任。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作交流。
總之，在工作的這六年裏我深深地體會到了教師工作的苦與樂，而我更多的是爲獲得學生的高度評價而喜悅感動，也把它作爲一種鼓勵從而以後更好的服務於學生，奉獻於學校和社會。在以後的工作中我也會揚長避短，刻苦鑽研以求得自身更大的發展。
第二學期工作總結 篇7
一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、分析學科特點，提振復課信
化學雖屬於理科，但又不同於數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬於敘事式寫法，例題少、公式少，但大學聯考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。
二、採用章節和專題相結合的方法，紮實推進複習進程，提升學生能力
我結合多年從事高中教學的經驗和大學聯考試發展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的複習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然後，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此後讓學生練習感悟，最後引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠後安排。通過這一流程的複習，學生不再感覺到化學是那麼凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。爲學生構建起紮實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是複習的主陣地，丟了課堂就等於丟了複習。抓課堂是實施有效複習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關於這一問題，我在前面已經談過了。我在複習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題
16屆大學聯考已經結束，對化學複習仍有一些問題需要探討：
1、知識複習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升爲學生的解題能力?
2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;
3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關係，以促進課堂教學的效果;
4、要強化學科規範，要強化化學計算能力的培養;
5、考前一週，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;
6、綜合成績的好壞對學生的大學聯考總分至關重要，建議從十二月開始每週能給綜合科目排一次大練習。
7、在我省明年大學聯考方案沒有出臺之前，要認真研讀新課標下的大學聯考試題以明確組織複習的方向。
第二學期工作總結 篇8
本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我認真努力、紮實肯幹，各方面都取得了較好的成績。
一、主持課題研究工作，成效顯著。
本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究爲核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創新技法淺探》，另圍繞研究課題製作了優秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優質課並獲得區優質課輔導獎。
二、課堂教育教學質量顯著提高。
本學期以活化、優化、個性化爲導向，我認真鑽研教材教法，聯繫學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統考平均分。
三、培優轉差工作成效顯著。
針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，儘管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優工作方面，我充分利用課餘時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。
四、積極參加區、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。
本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，爲進一步搞好今後的工作打下了堅實的基礎。
總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業業工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績!
第二學期工作總結 篇9
中學化學教學是化學教育的啓蒙和基礎階段。它不僅能爲學生升入高中學習奠定基礎，也能爲學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下：
一、一學年教學工作回顧：
1、建立和諧的師生關係，激發興趣，讓學生喜歡你和你的學科 學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識瑣碎，尤其學到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視爲“洪水猛獸”，認爲化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。 這時就需要教師做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多給學生指明方向，多做鼓勵工作，從諸多方面關心學生，引導學生正確的發展方向，讓學生感受到你的對他的關係和愛護，讓學生有內動力。
2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用什麼樣的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的規劃，認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。 備課時精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。 國中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室用高錳酸鉀製氧氣，操作步驟簡記爲7個字，“查裝(茶莊)定點收離熄(利息)”。
3、課後及時做好課堂總結 每節課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，並認真蒐集每節課各種教輔書會考覈的知識要點，歸納成集，課上有時間給學生提提問題，選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學生善於從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學生一些應試技巧，提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的必經途徑。 4、不斷優化教學過程，積極聽課學習 爲了增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化和生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參與聽課，教師間相互聽課、聽完課後能虛心向師父請教學習教學方法，收穫頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂效果。
二、幾點反思：
1、要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現科學探究內容，對國中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識爲基本探究內容，以周圍環境爲參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
2、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用 會考試題涉及環保、食品安全等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外知識，瞭解與化學相關的時事熱點，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
3、提高自身素養方面 選擇了做教師，就選擇了終身學習。在平時的教學工作之餘，我們也要坐下來靜靜的思考和學習，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，學習新課程理念，品味着工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的快樂。 每一學年的結束，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要認真思考自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值——不止爲了孩子們的那雙清澈的眼睛，也爲了自己的那熱愛教學的跳動的心。
第二學期工作總結 篇10
本學期我擔任高三英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對於我來說，經驗不夠豐富，高三的教學整個過程都充滿挑戰。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實複習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
這個學期主要是一輪複習，第一輪複習着重紮實基礎知識，從第一冊課本開始，我們以課本爲基礎，結合定的輔導資料，對基本詞彙、句型進行復習，加深鞏固，並要適當地歸納。而不該是對課文、詞彙、語法的簡單復現。對於這一階段的複習，對於中等的同學是有很大幫助的。少數的基礎比較好的同學似乎不太重視，而比較差的同學在複習之後似乎也沒有什麼長進，這一點是令人很苦惱的問題。
穿插在基礎複習中，也將所有的語法項目也複習了一遍。當然還有聽力，閱讀這兩項能力是要在長期的訓練中提高的。於是在這段基礎複習階段就開始了這兩方面的訓練。聽力基本上一週三次，閱讀一般是佈置學生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數自覺的同學做到了。從這一點來看，對學生的嚴格督促作用是很重要且是很必要的。
書面表達方面，我在高三複習時注意了這麼幾個方面：
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。英語教學大綱規定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。
二、抓簡單句的寫作練習。
簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。儘量使用簡單句可以少出錯誤。目前中學生英語作文能力相對低弱，這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。爲了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要。考試說明規定任務型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。
高三這一個學期雖然辛苦，但收穫頗豐，反思也是多多，爲我今後的英語教學提供了很大的幫助。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲教育事業貢獻自己的力量。
第二學期工作總結 篇11
1. 以新課改爲契機，建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊;
2. 以新課改爲契機，抓住機會穩步推進高三教學工作;
3. 深化高三教學管理工作，在質量、效率方面下功夫;
4. 穩紮穩打，務實求真，確保升學指標全面完成;
工作目標：
1. 全面開展新課改，高三充當排頭兵;
2. 深化開展導學案活動，深化課堂教學，全面提高教學的有效性;
3. 加強“三生”的落實與培養，集中優勢兵力打殲滅戰;
4. 加強錯題本的使用力度;
5. 研究20xx年考試說明，掌握最新、最準的大學聯考信息，編制適合四中學生的同步測試題;
6. 加強心理輔導，使學生健康成長、健康大學聯考;[本站課~件 ]
工作措施：
1.隨着新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學期，在周校長及學校領導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課，是全市個學校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學校課改經驗，四中全體教師又燃起了振興四中的願望，全體高三教師利用課餘時間暢談自己的感言，作爲四中一員，無論是爲自己，還是爲學校，我們高三責無旁貸。
高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師，我們高三團隊願意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學生特點的教學模式，結合四中學生實際，闖出一條適合我們發展的道路。
2.爲適應改革發展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作，高三全體教師按學科分爲九個學科組，每組選出備課組長一名，對於只有一人的學科，建議成立學校備課組，加強集體備課，集中優勢兵力打殲滅戰。備課分爲三個階段：(一)學期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學期教學任務，制定切實可行的教學計劃，詳細到月;(二)月集體備課，每月初，備課組長按學期初制定的學期計劃，進一步細化月計劃，詳細到周;(三)周集體備課，每週週四下午第七、八節爲固定集體備課時間，此時間可串不可佔，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本週教學內容、教學範圍、教學重點、難點，本週需解決的問題(一週最多確定五個專題)然後下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導學案，(備課組2人制，輪流編寫;1人制，成立學校備
大力開展導學案編寫工作，學科組在假期充分調研的基礎上，編寫出適合四中學生學習特點，教師教學特點的導學案，適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。
導學案的模式：“導學案”不同於以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀(考試說明解讀)、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標(分層訓練)課後反思。
3.加強三生的培養，二模考試結束後，成績統計達線人數比一模有所提高，原因在於教師複習得法，學生努力有效，那麼我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對於臨界生的最低要求：語文：85分、數學40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學35分、生物40分)、，文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
4.加強錯題本的使用與指導，本學期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學生錯誤的類型編輯同步測試，利用課後時間測試，平時講評。對於錯題，對於教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5.利用有限時間，爲大學聯考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握大學聯考脈搏、大學聯考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年遼寧大學聯考考試說明》，並與課標和《20xx、20xx年遼寧大學聯考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真備考，在充分研讀《說明》的基礎上，結合教材、往年大學聯考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題，使訓練有效。
6.加強考生的心理輔導，越接近大學聯考，學生的心理焦慮越發嚴重，作爲教師有義務幫助學生度過難關，因此，要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考所以高三教師組成心理輔導小組，與學生結對子，對有心理焦慮的學生爲其排憂解難，使其順利大學聯考。
附錄：
3月份：
1. 召開高三學期初工作會議，佈置相關工作;
2. 高三各任課教師上交學期工作計劃、教研組上交教研組計劃;
3. 參加由教育局基教處組織的大學聯考信息會、參加各學科期初的教研會;
4. 3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析;
5. 重新確定“三生”，確保全員升學率;
6. 任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施;
4月份：
1. 學生肝功化驗、學生體檢;(宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動)
2. 英語口語加試;(宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動)
3. 第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學率;
4. 任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施;
5. 組織學生參加遼寧省單獨招生考試，加強宣傳、嚴密組織確保單獨招生成功;
6. 整理高三畢業生檔案;(所有內容、項目、公章缺一不可，5月1日前上交)
7. 體育生加試;(4月20日——31日)
5月份：
1. 第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學率;
2. 任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施;加強“三生”有效輔導;
3. 整理高三大學聯考檔案;(加強培訓、嚴把質量關、責任明確、做到：一表一張一考覈，不允許出現漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤)
6月份：
1. 考前動員會，所有考生電話必須清楚;
2. 考前考後具體工作安排通知到人;
3. 大學聯考填報志願動員會;
4. 大學聯考填報志願;
5. 上報數據;
6. 志願簽字確認;
7. 領取大學聯考成績;
8. 統計成績;
9. 下發成績單;
第二學期工作總結 篇12
去年以來，我擔任高二年級化學教學任務，下面對一年來的教學工作進行一下總結，主要有三點。
一、遵循規律，抓住學科特點進行教學。
化學課具有很強的實驗性，通過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維，培養學生的興趣是化學課的關鍵。我堅持在教學中抓住化學實驗，強化實驗的研究性，在此基礎上，聯繫實驗現象，針對關鍵問題做不同角度的研究，直到探究出實驗現象與變化規律的內在聯繫。通過實驗問題的研究來把握的關鍵點，不但達到能使學生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學生通過研究實驗來體會科學研究的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與能力的發展。一年來，我在抓好實驗教學的同時，重點在成績不好、不想學、不願學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的分量，通過一年的學習，大部分原來對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和積極性，部分厭學的同學改變了化學“學不會”、“學不好”的看法。
二、注重基礎，狠抓基本知識教育。
通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，基礎知識是學好化學的前提，基礎不牢，很難學好化學，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。因此，在教學中，我堅持抓基本、打基礎、夯實學生的基本知識和學習的基本功。抓基礎知識，堅持抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。
由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。堅決克服那種爲了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，使每個學生對知識的都能消化好、吸收好，避免學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發生。堅持抓基本技能，重視化學用語的使用技能和實驗基本技能的培養，在平時的實驗教學中，讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行化學學習的樂趣，
三、求實創新，積極參加教學改革。
創新是每項工作進步發展的靈魂，在教學中根據形勢任務的發展變化來進行教學改革是必須和必要的。因此，我積極參加教學改革工作，使自己的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。
我積極虛心的聽公開課，學習其他老師的優點和長處，借鑑到自己的教學中來，對不足的地方進行及時的修正和修訂。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
通過一年來的教學，提高了自身的業務素質和知識水平，提高了教學質量，但也存在一些不足，主要是創新力度上還有待提高。接下來的教學過程中，進一步加以強化。
第二學期工作總結 篇13
一年來，收費所在公司和管理處的正確領導下，緊緊圍繞抗臺救災這根主線，深入開展了以落實抗臺救災責任制和出臺抗臺救災預案爲主要內容的臺前準備和“8.12”雲娜抗臺工作，立足於防大風、搶大險、抗大災，以對公司… 瀏覽：收費站申報搶險救災先進單位材料 本人於一九九六年六月畢業於肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定爲中學化學二級教師，至今已滿四年。20xx年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導彙報。
一、思想政治方面
作爲一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關於建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯繫實際，加強自身的思想理論修養;堅持以提出的“三個代表”作爲自己的行爲準則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，並處處體現共產黨員的先鋒模範作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關係，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到爲人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不苟的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認爲，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有紮實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。爲此我把國中到高中的化學課本進行深入細緻的閱讀、研究，並把大學知識與中學知識相聯繫，力求追根溯源，融會貫通;在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫;在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜誌，努力提高教學藝術。作爲一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，並於一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課餘時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。並於20xx年七月以優秀成績順利畢業。
九六年是本人蔘加工作的第一年，擔任高一級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要爲自己的教學工作開創一個良好的開端。於是我積極從幾方面做好：(1)認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鑽研大綱、學習教參、鑽研教法。並多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生;既備教法又備學法，爲上課作好充分準備;(2)多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗。每學期都先後在本校或其他兄弟學校聽課三十多節，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗，使自己的教學快速走向成熟;(3)積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比國中加大加深了許多，很多即使在國中成績較好的同學，都因爲在高一學不好，而導致整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這種情況，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的願望，並使之轉化爲學會、學好的具體行爲。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終於取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業證的依據。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優扶差的計劃，並將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課後的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數學生順利闖過會考關，合格率達97%，優秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其後的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，蒐集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。例如，對如何上好複習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養學生創造性思維等，都作了探討和嘗試，並將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨幹力量，是聯繫科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑。教師肩負着的不單是教書，更有育人工作。本人曾於96~97、97~98、99~20xx、20xx~20xx四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，並在班級管理中形成了一系列自己的做法。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的瞭解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體瞭解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的瞭解，才能“對症下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因爲德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評爲文明班、優秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作爲班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，並把學習教育與理想前途教育聯繫在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培養得力的班幹部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最後談談我做班主任的幾點體會。一是隻有做班主任，才能真正瞭解學生，才更能體現教師的價值;二是作爲班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生;三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能衝動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因爲我愛這項工作，而且我爲這項工作全心身的付出過，雖然伴隨着有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在於追求;教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。學海無涯，藝無止境。今後，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
第二學期工作總結 篇14
本學期我擔任高一(1)、(2)兩班的數學教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，直線與方程等內容。現將本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學
1.合理使用教科書，提高課堂效益。
對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
2.在課前預習中培養學生的自學能力。
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。爲了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。
(1)、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?
(2)、本小節還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之後能否複述一遍?
(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
(4)、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數學摘抄本”上，而且從來沒有要求學生應該記什麼不應該記什麼，而是讓學生自己評價什麼有用，什麼沒用(對於個體而言)少數學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。
3.在課堂教學中培養學生的自學能力。
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作爲數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應採用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生爲中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，儘量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我採用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對於問題我沒有急於告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。儘量讓學生髮現問題，儘量讓學生質疑問題，儘量讓學生標新立異。
4.在課後作業，反饋練習中培養學生自學能力。
課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一節、一課、一單元后，讓學生歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成爲教學活動的參與者和組織者。
二、教育創新
大家都知道中學數學的教學內容爲初等數學的基礎知識，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什麼知識層面的創新了。更不可能要求學生髮明創造什麼新的初等數學的結論。因此，我個人認爲數學教育創新應該着眼於學生建構新的認知過程，用數學的語言就是——“認知建模”。而這過程的創新應該體現在以下三個方面：
1.勤于思考：
創新的前題是理解。我們知道，數學離不開概念，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。爲此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因爲數學知識的獲得主要依賴緊張思維活動後的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。
這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學結論，然後套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個爲什麼?如：爲什麼要形成這個概念?爲什麼要導出這個性質?這個性質、定理、公式有什麼功能?如何應用?勤于思考的表現還在於對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經驗。避免墨守成規，勇於創新。
2.善於提問：
學生在數學課堂中通過觀察、感知學習的對象以後，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善於挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，並提出質疑。作爲一箇中學生，不見得也毋須什麼問題都能自己解決。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善於提出新穎的具有獨特見解的問題。我認爲會提問是創新的一個重要標誌。
3.解決問題：
學數學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨鍊意志。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什麼思路，在引導學生解題的探索過程中，要注意聯想，要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，並善於在解題全過程監控自己的行爲：是否走彎路?是否走入死衚衕?有沒有出錯?需要及時調整，排除障礙。這樣長期形成習慣後，往往可以別出心裁，另闢解題捷徑。
這種思維品質也是創新的重要標誌。爲了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要爲解題而解題，要在解題後不斷反思、回顧，積累經驗，增強解題意識，提高能力。從他們的經驗中我體會到數學的核心——問題;總結出解決問題的途徑——問的是什麼、有什麼、還有什麼、是什麼;教會學生如何去學習—勤于思考、善於提問、解決問題。
第二學期工作總結 篇15
本學期我擔任七、八年級的信息技術教學工作。回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益爲出發點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機打操作技巧。現就本學期所做工作作如下總結：
一、 思想政治方面
積極參加政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教師職業道德，時刻注意自己的一言一行，維護教師形象，爲人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結協作，愉快的開展工作。
二、 教學工作，一絲不苟
(一)搞好備課
備課對於每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，並根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進(本文來自，轉載請標明)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
(二)抓好教學過程不馬虎
信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時儘可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因爲在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作儘量讓學生來做，同時許多操作都採用讓學生先練習，再歸納，後總結的步驟來。
由於國中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給安排的課時也很有限，一週只安排一節課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節課，課前認真鑽研教材，搜尋與該課題相關的課外知識，並很好的結合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，採用多種教學方式調動學生的參與熱勁，營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊的學生採用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生，多激發他們學習新知識的熱情。
在課堂上我會多關注學生的動手實踐，根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講，例如七年級(六)班的楊康、楊錦超同學，課堂上積極回答老師的提問，動手能力強。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所佈置的任務，真正鍛鍊學生的動手實踐能力。
總的來看，今學期的教學工作都完成了任務。
第二學期工作總結 篇16
轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收穫，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。
一、思想方面
熱愛並忠誠於黨的教育事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。並能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。
二、教育教學方面
本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啓蒙和基礎階段。它不僅要爲學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得爲畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在九年級開設是因爲要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。爲了更好地完成本學期的教學任務，我採取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發和保持學生學習化學的興趣。
國中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。
2、開發和發揮化學實驗的作用。
國中學生的學習積極性更多地依賴於興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常藉助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學效率。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法 ; ;念和練，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元複習工作。
國中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量衆多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯繫，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應會考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
三、不足與反思
由於時間緊，使得後期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今後的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
第二學期工作總結 篇17
光陰似箭，日月如梭，我懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。 不知不覺中，20xx年轉眼間就過去了。在這20xx年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。過去的20xx年既有忙碌，也有收穫，新的一年即將來臨，追憶往昔，展望未來，爲了更好的總結經驗教訓使自己成爲一名優秀的人民教師， 現將工作情況總結如下：
一、思想認識
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。19學年來，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網絡不斷爲自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學
在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時的點點滴滴中。教育學生立大志，勤學習，樂助人，寬胸襟。帶領學生在知識的海洋中翱翔，爲良好班風的形成盡了自己微薄之力。爲提高自己的教育教學認識水平，適應新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收穫”。
20xx年來我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，努力做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。工作量較大，周課時14 節。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學期後階段，在級部主任的安排下又增加了學校化學實驗比賽輔導。教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課後，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以後纔給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《學習與檢測》、化學本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我都能全批全改，但我的作業負擔並不重，因爲採用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班裏經常找個別學生進行指導，課下多在教室裏和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室裏來進行個別指導和解惑。
對個別的差生，能細心輔導，及時進行補漏。我經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的、有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習風氣。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。下面對會考化學複習談談我的幾點看法。
(一) 學生基本情況：
1、 基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2、 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、 學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散。
5、 深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
6、 有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、 實驗缺乏動手和思考。
第二學期工作總結 篇18
20xx年大學聯考已經落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年大學聯考取得了喜人的成績，又一次實現了大學聯考成績的新跨越，入段人數再創歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項大學聯考指標，這一成績的取得令全校師生爲之振奮，也得到了社會的廣泛認可。
因爲我和這屆高三師生共同拼搏奮鬥了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顧過去一年的工作，心裏有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收穫了成功的經驗，也有失敗的教訓，總結如下。
一、明確目標，跟蹤管理
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮鬥目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協助任課教師確定各科重點培養的目標生，包括培優目標生，藝體特長生和後進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態管理，根據每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優目標中來，對學習成績波動較大的培優目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關注，所有任課教師都要在各個方面予以關注，儘量減少掉隊的學生人數，最大限度的挖掘學生的潛力。
藝體特長生全部都是任課教師的目標生，爲了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關注，充分調動了他們學習的積極性。對於後進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩定工作，以保證班級正常的上課秩序。
二、加強集體備課，結合學生實際整合教學資源，提高複習效率
本屆高三沒有訂一輪複習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體教師一起研究學生，研究複習方法，研究考綱和大學聯考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內容的深淺度。
大家通過各種途徑蒐集整理資料，並在一起研究整合教材內容，優化組合複習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組複習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽捨棄偏、難、怪習題，提高複習的針對性和實效性，大大提高了複習效率，各科都能按時完成一輪和二輪複習計劃。
三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率
一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課後認真寫教學反思。
二是定期檢查學生的作業和試卷批改情況，要求有發必收，有收必改，有改必評。
三是楊校長和名師工作室的老師經常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。
四是教務處每節課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發現問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩定。
四、集中精力，做好培優補差工作
這屆高三學生，學生人數多，優生少，爲了確保20xx年大學聯考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成爲高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，儘可能地挖掘學生潛力，提高學生的學習成績，確保優生比例，以保證完成20xx年大學聯考的升學指標。
五、想方設法，努力提高藝體特長生文化課通過率
高三第二學期藝體特長生術科考試結束後返回學校，爲了幫助他們儘快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據學生的實際情況精心設計、單獨編寫教案，每週五檢查下一週的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。
另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節輔導課，要求相應學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。
六、提前着手，加強文綜和理綜的訓練力度
文綜或理綜成績在大學聯考中佔的比重也很大，在最後階段的複習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的複習對於大學聯考成敗至關重要。
所以，從上學期第二階段考試後，我們就已經開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內的學生進行綜合訓練，每單週週五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數學科考試，二天之內完成閱卷，成績統計，試題講評工作，上學期是根據學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應大學聯考題型和難度。
七、不足之處
今年大學聯考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠實，對藝體特長生的思想教育沒有跟上，一味強調老師工作的積極性，沒有注意挖掘學生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥倖心理嚴重。
總之，今年高三複習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針爲指導，嚴格執行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實幹，勤奮努力，講求質量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務實的態度和高效的作風做好大學聯考複習備考的各項工作。在今後工作中我們要繼續發揚優點，克服不足，努力使我校的大學聯考成績再上一個新的臺階。
第二學期工作總結 篇19
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優異成績的取得，傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水。回想過去的三年，特別是高三這一年，憑藉強烈的憂患意識，嚴格的管理，踏實苦幹的工作作風，團結協作的工作精神，負重拼搏，辛勤耕耘，終於向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆大學聯考成功的經驗，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。
一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛鬥志是本屆高三的制勝法寶
張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會、年級教師大會上強調憂患意識和責任意識，我們年級的所有老師也瞭解我們這一級生源差，基礎薄弱，全體高三老師在思想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆大學聯考不能有任何閃失;若再有閃失，且不談發展，連生存恐怕都有困難。近幾年社會對於三中的認識有失偏頗，在我們無法左右輿論的時候，我們能做的就是改變我們自己。正是基於這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。學校領導班子帶頭承包班級，把工作做得細緻入微，和班組的老師一道研究本班學生，研究教學策略，
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到大學聯考結束，全身心地投入到教育教學中去。特別是在一模以後的時間，從學校到年級、從年級到老師，從老師到學生，處於學習情緒低落的階段，這大大減弱了鬥志。我們認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去鬥志，那麼大學聯考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學生方面加強心理指導。我們能改變的只有態度，只有我們行動起來，才能改變現狀。爲了既做到指導學生又不耽誤學生學習時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學生交流，鼓勁，指導。班主任這種破釜沉舟的敬業精神，感染了學生。全體任課教師更加認真，更加耐心全力以赴工作，教育學生從心理上增加鬥志，從行動上增加科學性。所以學習情緒失落這一消極現象在很短的時間內得到控制，總體說來全體學生在思想上、行動上沒有絲毫鬆懈，正常而緊張的學習生活規律沒有被打亂，大學聯考的成績也就有了保證。
本屆高三進行了九次大型考試，上學期四次，下學期五次，實在說，每一次考試的結果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學校相比差距很大;再以本校的補習生和應屆生相比，儘管越往後來，應屆和補習差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處於憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經歷一次次挫折之後，不氣餒，不動搖，堅持既定的複習方針，從而笑到最後。
總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失旺盛鬥志，不斷思進取、想辦法、出主意，爲下一步的發展出謀劃策，不爲失敗找理由，只爲成功想辦法就會有希望。
二、統籌規劃、科學備考、狠抓落實，是奪取大學聯考勝利的必由之路
1、及早制訂複習備考計劃
早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，明確了各備課組各階段的進度，着手製訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成複習任務。考慮到高三時間短，任務重，本屆高三從高二下學期的4、5月份就開始了一輪的複習，整體複習計劃分三輪實施。第一輪複習，高二兩個月到高三上學期的元旦期間。這一輪複習的方針是“立足課本，吃透教材，夯實基礎”，按照“低坡度、小步伐、快節奏”的原則展開實施。第二輪複習從元旦期間到四月下旬，這一輪複習的具體方針是“突出重點，突出學科內綜合，以專題爲載體，以能力爲目標”，幫助學生進一步構建主幹知識結構，結合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪複習，五月一個月，這一輪複習的重點放在培養綜合能力和應試能力上，這一階段以題型訓練爲載體，綜合訓練爲主，抓好查漏補缺，注重答題規範訓練。
2、抓好兩個羣體——班主任和備課組長
在年級教學管理中，抓好兩個羣體——班主任和備課組長。班主任是班級的統帥和領頭羊，是學生奮發向上的精神源泉，抓住了班主任就等於抓住了教學管理的關鍵點。在高三這個關鍵時刻，學生學習任務重，心理壓力大，我們要求班主任勤進班，勤坐班，每天儘可能多地與學生在一起，經常與學生溝通，幫助學生緩解緊張與煩躁情緒，及時化解學生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學生在高三這一年樹立了堅定的信心、昂揚的鬥志、吃苦的精神、堅韌的毅力，爲大學聯考取得勝利奠定了良好的思想基礎。
特別值得一提的是本屆文科班，儘管生源差，但是學風非常濃，班級非常穩定，紀律非常好，這在歷屆並不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風，基本上解決了學生“學”的問題，但這只是問題的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進行有針對的訓練，如何高效地提高學生應試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內功的。大學聯考備考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組羣策羣力。在本屆大學聯考備考中，年級進一步抓好教研組、備課組建設，做到了發掘集體智慧和個體特色的統一。各備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道蒐集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常紮實，真正做到了資源共享，大大提高了複習效率;有的備課組勤於總結，將零散的知識整理在一起，印發給學生，大大節約了學生的時間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學組卷，承擔了組內很多工作，有的組長几乎承擔了組內的所有命題工作。可以這麼說，每一套訓練題的出籠，都凝結了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態度，爲20xx屆大學聯考成績的取得奠定了堅實的基礎。
3、科學備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結盟，瞭解他們的教育教學策略與進度，積極參加山東省舉辦的大學聯考備考交流會，加入山東省中學聯盟，試題共享，每次中學聯盟的學校考試完，就能在第一時間把試題傳到我校，供我校老師選擇實用;同時，還通過山東省大學聯考備考中心，與全省九大名校建立了聯繫，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識總結，題型大全等等都毫不保留的發給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓練，既有兄弟學校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，爲我們這一級的科學備考，提供了有力的保障!
4、未雨綢繆，防患於未然
我們年級引以爲豪的是，本屆一千二百多名學生在大學聯考前撤離教學樓以及大學聯考後離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任傑等幾名教務員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴謹細緻的工作作風分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班，防止學生離校時有破壞現象，大學聯考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜，沒有發生任何不文明的現象。可能是學生素質高，也可能是年級老師的行爲感動了學生，自始至終破壞公物的現象沒有發生，尤其是大學聯考期間的值班，班主任全程值班，學生在大學聯考考試期間非常平穩。
第二學期工作總結 篇20
本學期我擔任高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之後的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現象，探索化學反應規律。對於這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收穫的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因爲高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中我不斷改變自己的教學方法來激發學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。
二、作爲高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，並形成統一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對於每個專題學習完之後能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從大學聯考考試大綱的要求中，知道這一部分在大學聯考中屬於必考的內容，而且佔的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，認真備好每一堂課，並能在原有教材的教學上補充了大學聯考所要求的內容。
四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作爲一個老師經驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
五、在對學生作業的批改過程中，採用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在佈置學生作業之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收穫，
六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋樑”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。
高二年已經過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收穫，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以後的教學工作中有更大的進步，能在以後的教學中使自己有更大的提高。
第二學期工作總結 篇21
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
一、思想認識。
懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。在上一學期裏，作爲一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任七年級共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的文祕家園特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所本文出自本站/得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是爲了上好這門課，也爲了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生認識研究等。還輔導家裏有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生製作網頁，還輔導學生用word製作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報製作獲得了**市國中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網頁製作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是國中生學習asp網頁製作，是一種新的嘗試性教學模式，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑑;再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔並把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫，經過一個多月的努力終於編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期裏我將繼續保留成功點並不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的牀位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學校的種類成績統計和打印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、主要成績。
在這一學期裏，作爲剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術參加了**市統考統批，成績還是喜人的，平均分爲84.2分，名列全市第二;參加了**市首屆信息技術課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在XX年**市中國小信息技術教學設計論文評比中，《**省中學信息本文出自本站/技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在XX年中國小網絡科普小報製作競賽中，輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了國中組三等獎;《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校XX年校刊上刊登。在以後的教學和學習中我會更加努力。