培訓總結報告（精選24篇）
培訓總結報告 篇1
寫培訓工作總結報告時包含以下六方面內容：
1、導言
2、基本情況
3、現場評估情況
4、學員收穫(對培訓中的知識點進行總結)
5、費用使用情況
6、組織部門總結及建議
一、導言的撰寫
導言是報告的開篇詞，一般較爲簡練，例如：
根據集團領導指示(或集團培訓計劃)，我部於5月@日—@日在@@會議室及@@公司包裝車間組織了@@集團精益6s培訓，現將整體工作總結如下：
二、基本情況的撰寫
撰寫基本情況時很多夥伴會耗費大量筆墨，這樣的做法值得反思。每次培訓前都有上呈的請示報告，在請示報告中會詳細說明情況，在進行培訓總結時就應簡練敘述並說明異常。我有一條基本情況撰寫的限制性條件供大家參考：
撰寫基本情況的字數要少於組織部門的總結及建議的字數。
基本情況裏面要至少寫明2項：1、學員參訓情況;2、簡要介紹爲什麼做這次培訓。
三、現場評估情況
這裏指的評估是培訓評估的第一層：現場反應。由於培訓工作總結報告需及時上呈，所以對於培訓的後期效益可在半年度或年度培訓工作總結報告中進行彙報。
撰寫現場評估情況的幾個關鍵事項：
1、對異常情況進行說明;
2、對參與評估的人員數量進行說明;
3、現場評估結果建議用最直接的表格形式，讓領導可以清楚看到每一項的具體得票數量。對學員的意見進行分類彙報;
4、根據評估情況對本次培訓工作做一個客觀的評價;
在現場評估中可能會出現滿意率100%的情況，這個時候我們應該如何撰寫評價呢?
100%是個極限值，它的出現是對培訓組織人員的成分肯定，同時也意味着到了頂峯。我在實際工作中遇到過3次滿意率100%的情況，在撰寫報告時我有以下的建議：
1、要淡定!不要刻意對成績進行渲染。滿意率100%是可遇不可求得事情，如果進行渲染會讓自己背上沉重的包袱。我組織過數百次培訓，也只獲得過三次100%度滿意率。如果渲染成績變成了自己的考覈項時，可就真是搬起石頭砸自己的腳。
2、要稱讚!首先要稱讚領導給予的機會，其次要稱讚學員的表現，再次要稱讚各相關部門給予的支持。
我記得蒙牛的牛根生說過一句經典的話：財散人聚。
四、學員收穫
學員收穫是對培訓中的核心知識點進行提煉，這個內容是容易被忽略的地方。每次培訓真正的收穫不是主題而是培訓內容中的知識點。培訓工作總結報告必須對每次培訓中的核心知識點進行提煉和歸納。這樣做有3個好處：
1、爲培訓後期推廣、評估工作準備第一手資料，培訓的後期推廣內容往往就在這些提煉的知識點之中。
2、減少後續培訓工作中不必要的浪費;
3、爲年度總結儲備資料;
要寫好學員收穫這項必須進行一下幾項前期工作
1、在培訓的每個階段要學員填寫類似於《學以致用表》的總結性資料，培訓結束後要進行歸納分析;
2、在《培訓效果評估表》中要有學員填寫收穫、提出建議的設計，培訓後進行歸納分析;
3、在培訓進行期間和培訓結束後要與部分學員進行直接交流;
撰寫學員收穫應注意這樣的2個問題
1、三天以內的培訓，知識點總結應控制在10條以內;
2、知識點總結要簡潔、客觀且重點突出，非必要不做說明;
3、自己要對這些知識點熟悉，領導詢問時可以細緻回答;
五、費用使用情況
費用使用情況主要是三個內容：
1、本次培訓中各項費用的支出情況;
2、各項支出與預算的對比情況;
3、異常情況說明;
六、組織部門總結及建議
這個模塊的撰寫是培訓工作總結報告的核心，前面五項內容對培訓工作進行較爲全面的展示，組織部門總結及建議就要進行凝鍊，並且提出具有可實施性、具備專業級水平的建議供領導做決策參考。這裏提出建議的質量將在很大程度上決定訓後活動的開展及培訓知識點的落實，我有以下幾點寫作心得：
1、總結要客觀，儘量少用帶感情色彩的詞語進行修飾。對出現的問題要如實記錄，並提出解決(或緩解)的建議;
2、對收集的培訓師建議、學員意見要進行要點彙報;
3、對培訓工作中值得借鑑的好方法進行細緻闡述;
4、在總結中加入一些培訓時的照片。這一點很重要，這樣做可以讓領導瞭解培訓的實況並讓自己的總結報告與衆不同。
5、要果斷提出培訓的訓後活動方案及培訓知識點的落實計劃和方法。具體方法的數量不要多，可控制在3條以內，實施步驟需詳細說明。
培訓總結範文
根據地稅局教育培訓工作安排，省局組織系統44名副科級領導幹部，在河北大學舉辦了爲期八天的培訓班，經過各方共同努力，圓滿地完成了八天培訓學習任務，取得了良好的效果。
一、課程設置合理
建校90年的'河北大學是一所在河北省以及全國都有廣泛而深刻影響的高等學府，其厚實的文化底蘊深深地影響着參加培訓的每名稅務幹部。此次培訓旨在提升副科級幹部領導能力，開拓視野，增長見識。培訓設置了社會主義核心價值體系深層次探討、行政問責與依法行政、公共部門人力資源管理、服務型機關建設、宏觀經濟走勢、河北區域經濟發展走勢、和諧家庭與個人成長、領導素質修養、公共財政與稅制改革、中國文化精神與現代價值等10餘門課程。這些課程實用性、針對性強，激發了參訓人員的學習興趣。
二、培訓質量好
來自各領域的專家學者，採用通俗易懂的言語、幽默詼諧的方式，深入淺出、旁徵博引，結合生活和工作實際向學員們闡述了各自的學術觀點和實踐經驗，對現實社會中各種經濟、政治現象的進行評論講解，使學員在瞭解國家大政方針的產生背景和深刻內涵，精彩之處博得了學員們的陣陣掌聲，激發了學員學習的積極性和對事物的深刻反思。同時，河北大學的教授實事求是的治學態度和憂國憂民的愛國精神，震撼了每一名參加培訓幹部的心靈。特別是能夠如此近距離聆聽法律界、經濟學、國學等方面大師親身傳教，使參訓者倍感受益，使參訓的同志們切實感到在黨性修養、政治理論、業務知識、領導藝術等方面有了長足的進步，切實增長了見識，開闊了眼界，提高了本領，增強了做好本職工作的信心。
三、組織機構全
培訓伊始，培訓班就成立了班委會，班委會設班長1名、副班長1名，支部書記、文體委員、生活委員、學習委員、紀律委員各1名。下設學習小組4個，每個學習小組都安排一名責任心強的同志任組長。同時，河北大學安排財稅系主任、博士、教授宋鳳軒同志任該班班主任。 健全的組織機構保證培訓工作的順利進行並最終取得圓滿效果。
四、學員積極性高
在短暫的八天學習中，河北大學“勤奮、嚴謹、務實、創新”的學風，深深地感染着每一位參加培訓的同志。在大學老師和大學學子們的感召下，參加培訓的同志抓緊一切時間，如飢似渴地學習充電，學習態度達到前所未有的空前熱情。培訓期間恰逢酷暑，全班同學珍惜來之不易的學習機會，克服種種困難，自覺遵守各項紀律，全身心投入到學習中，以一個普通學子的身份切身體驗大學生活，親身體會了學習的苦與樂。這段學習的經歷，成爲每一名參訓人員的寶貴人生財富。
五、後勤服務實
培訓之前，省局與河北大學就對培訓工作進行了細緻周到的安排，培訓過程中，省局教育處領導及大學方面在學員的吃、住、行等方面都體現了重細節、抓落實，實實在在地爲學員服務。如住宿的賓館乾淨整潔、離教室的距離遠近適中、一日三餐安排的品質豐富、營養均衡，提前複印了講義並人手一份，便於學習等等。這些都給學員們留下了深刻而美好的印象。
通過培訓學習，幹部們對如何做好一名德才兼備的領導幹部和提高領導能力有了新的認識。學會從多角度看待問題、分析問題和解決問題。同時深刻理解了國家在轉型時期面臨的各種問題和挑戰，增強了危機意識和責任意識，堅定了幹好地稅工作、推動河北地稅事業又好又快發展的信心和決心。
培訓總結報告 篇2
英語培訓中心是20xx年6月經縣教育主管部門審覈批准的校外素質教育培訓機構。本中心自創辦以來，堅持“以人爲本，重在育人”的培訓宗旨，深入貫徹黨和國家的教育方針。堅持社會主義辦學方向和公益性原則。在上級主管部門的領導和指導下，自覺遵守民辦教育的法律、法規和相關政策，規範辦學行爲，嚴格教育教學管理，努力提高培訓質量。
本培訓中心符合培訓機構設置的標準英語培訓中心自查總結報告英語培訓中心自查總結報告。本培訓中心校舍面積230m2，屬磚混框架結構，符合質檢、消防要求，現有教室4間，辦公室、語音室、生活用房各一間，設置有男女廁所，室外活動場地350m2。配置了空調，電視機，DVD音箱設備，語言設備、視教板等光學設施，購買了中國小英語等光輔資料。
本培訓中心按照縣教育行政主管部門審批的培訓項目，針對國小低年級英語啓蒙，中國小畢業升高、國中英語銜接和教育中英語提高，開展節假日、寒暑假英語培訓。培訓中心以法人代表爲決策層，聘請了具體管理人員和有豐富英語教學經驗和老師實施管理和教學。同時聘請了服務工作人員管理培訓生活和安全。保證了整個培訓機構的正常運轉
本培訓中心按照縣教育行政主管部門審批的項目，主要開展了英語、作文提高培訓，無增加項目和變動情況。
本培訓中心嚴格遵照縣物價部門覈定的收費標準收費，每年的`培訓收入在5萬元左右，除去聘任老師，管理人員工資3萬元左右，增加維修設備設施1萬元左右，其它支除2-3000元，每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元英語培訓中心自查總結報告默認。
本中心由於辦班規模小，固定人員不多，尚未建立黨、團組織，中心堅持“以人爲本，重在育人”的辦學宗旨，以構建團結、互信、共建和諧培訓中心爲目標，呈現出朝氣蓬勃，奮發向上，活潑和諧的良好風氣，在安全穩定工作方面，中心做到安全工作警鐘長鳴，建立完善安全管理制度，強化對學生的安全警示教育，添置必要的安全設施，建立安全隱患排查，家長接送，出勤定名和老師跟班制度，保持了無安全事故發生，整個培訓中心和諧、安全、穩定，學生及家長放心。
本中心自覺服從教育行政主管部門的領導，無亂髮招生簡章，亂招生，亂收費，亂辦培訓科目行爲，在未經審覈備案，沒有與其他學校聯合辦學。
本中心建立以來，以“開拓進取，務實創新，服務社會”爲辦學理念;以“讚賞+鼓勵、聰明+勤奮”爲教學特點，充實中國小校學生節假日學習、生活，提高學生英語綜合素質和寫作、繪畫能力，推動教育事業的改革和發展做出了積極貢獻，先後被縣教委評爲20xx-20__年度民辦教育“先進單位”縣質量技術監督局、縣工商局、報社評爲“改革開放30年，忠縣七大文化品牌。”
培訓總結報告 篇3
一、實習的目的
隨財務軟件的不斷髮展，更新換代，現在的財務軟件管理系統已經成爲了企業的經營管理平臺，讓管理者更爲有效的察覺到企業發展的氣息，幫助管理者捕捉在這信息時代難得的機會，大量的信息同時也就意味着大量的機會。因此，學會運用財務軟件，對一個新時代的財務工作者來說，具有絕對的必要性。通過本實踐課程的學習，可以使我們基本掌握實際企業賬務處理流程、會計電算化的基本原理、財務軟件的主要功能及其使用方法，能夠運用所學的理論知識來了解財務軟件的操作流程和會計電算化的工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯繫實踐，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，爲今後從事會計工作打下良好基礎和成功走向社會做好準備。
二、實習的主要內容
用友ERP—U8爲企業提供一套企業基礎信息管理平臺解決方案，滿足各級管理者對不同信息的需求：爲高層經營管理者提供決策信息，以衡量收益與風險的關係，制定企業長遠發展戰略；爲中層管理人員提供詳細的管理信息，以實現投入與產出的最優配比；爲基層管理人員提供及時準確的成本費用信息，以實現預算管理、控制成本費用。用友ERP—U8，根據業務範圍和應用對象的不同，劃分爲財務管理、供應鏈、生產製造、人力資源、決策支持、集團財務、企業門戶、行業插件等系列產品，由40多個系統構成，各系統之間信息高度共享。
財務會計部分主要包括總賬管理、薪資管理、固定資產管理、應收款管理、應付款管理、報賬中心、財務票據套打、網上銀行、UFO報表、財務分析等模塊。這些模塊從不同的角度，實現了從預算到覈算到報表分析的財務管理的全過程。其中，總賬管理是財務系統中最核心的模塊，企業所有的核算最終在總賬
中體現；應收款管理、應付款管理主要用於覈算和管理企業銷售和採購業務所引起的資金的流入、流出；薪資管理完成對企業工資費用的計算與管理；固定資產提供對設備的管理和折舊費用的核算；報賬中心是爲解決單位發生的日常報賬業務的管理系統；UFO報表生成企業所需的各種管理分析表；財務分析提供預算的管理分析、現金的預測及分析等功能，現金流量表則幫助企業進行現金流入、流出的管理與分析。通過財務會計系列的產品應用，可以充分滿足企事業單位對資金流的管理和統計分析。
（一）用友財務軟件系統管理
用友ERP—U8有多個子系統組成，各個子系統都是爲同一個主體的不同方面服務的。用友ERP—U8爲各個系統提供了一個公共平臺，用於對整個系統的公共任務進行統一管理，系統管理是對用友ERP—U8管理系統的各個產品進行統一的操作管理和數據維護，具體包括賬套管理、年度賬管理、系統用戶及操作權限的集中管理、設置統一的安全機制等幾個方面。我們重點學習了賬套管理、用戶及權限管理和年度帳管理。
通過對系統管理理論知識的學習和對系統管理實驗的具體操作，基本掌握了ERP—U8管理軟件中系統管理的工作原理和系統管理中設置用戶、建立賬套以及設置權限的方法。
（二）用友財務軟件總賬管理
通過對總賬管理的學習，我基本掌握了總賬管理中系統初始化、日常業務處理和期末業務處理的內容、工作原理和應用方法。瞭解了總賬系統與其他子系統之間的關係、總賬管理中錯誤憑證的修改方法、銀行對賬的方法和各種賬表資料的作用和查詢方法。
（三）用友財務軟件UFO報表管理
會計報表管理系統是會計信息系統中的一個獨立的子系統，它爲企業內部各部門及外部相關部門提供綜合反映企業一定時期的財務狀況、經營成果和現金流量的會計信息。
用友ERP—U8軟件中的UFO報表管理系統是報表事務處理的工具，利用UFO報表系統既可以編制對外報表，又可以編制各種內部報表。其主要任務是設計報表的格式和編制公式，從總賬系統或其他業務系統中取得有關會計信息自動編制各種會計報表，對報表進行審覈、彙總、生成各種分析圖，並按預定格式輸出各種會計報表。
通過理論課學習和上機實驗，我係統地掌握了自定義報表和使用報表模板生成報表的方法。理解了報表編制的原理及流程，以及報表格式定義、公式定義的具體操作方法。
（四）用友財務軟件薪資管理
薪資管理是指企業制定的合理的工資發放制度及系統，包括不同員工的薪資標準、薪資的.明確組成部
分、發放薪資的政策、薪資發放辦法和原則、對該員工工作評價制度和薪資評價制度等。薪資管理針對不同的企業有不同的模式。薪資管理是企業管理的重要組成部分。
通過理論課學習與實驗練習，我基本掌握了用友ERP—U8財務軟件中薪資管理系統的初始化設置、日常業務的處理、工資分攤、月末業務處理、統計分析的工作流程和實際操作方法，深刻理解了理論課所學的知識。
（五）用友財務軟件固定資產管理
用友ERP—U8軟件固定資產管理系統主要作用是完成企業固定資產日常業務的核算和管理，生成固定資產卡片，按月反映固定資產的增加、減少、原值變化及其他變動，並輸出相應的增減變動明細賬，按月自動計提折舊，生成折舊分配憑證，同時輸出一些同“設備管理”相關的報表和賬簿。本系統主要功能體現在以下幾個方面：固定資產系統初始設置，運行固定資產系統並打開該賬套後，要進行必要的系統初始設置工作；固定資產卡片管理，固定資產管理在企業中分爲兩部分：一是固定資產卡片臺賬管理，二是固定資產的會計處理；固定資產折舊管理，自動計提折舊形成折舊清單和折舊分配表，按分配表自動製作記賬憑證，並傳遞到總賬系統，同時在本系統中可修改、刪除和查詢此憑證；固定資產月末對賬、結賬，月末，按照系統初始設置的賬務系統接口，自動與賬務系統進行對賬，並根據對賬結果和初始設置決定是否結賬；固定資產賬、表查詢，通過“我的賬表”對系統所能提供的全部賬表進行管理，資產管理部門可以隨時查詢分析表、系統表、賬簿和折舊表，提供資產管理效率。另外，系統還能提供固定資產的多種自定義功能，可以自定義折舊方法、彙總分配週期、卡片項目等；爲適應行政事業單位固定資產管理的需要，提供整套賬不計提折舊的功能。
通學習和實踐操作，主要了解了固定資產管理的功能、與其他系統的主要關係、業務處理流程等，系統地掌握了建立固定資產賬套，進行初始設置、錄入原始卡片、固定資產增減變動的處理、計提折舊和制單的方法。
三、實習收穫與體會
期會考前的實習時間轉眼即過，雖然在十週的時間並不能把這一套財務軟件全部摸透，不過我對用友ERP—U8軟件有了一個系統的瞭解，並掌握用友軟件的基本操作方法，學到了不少的新知識，這種學習和實踐的過程也是對我們的鍛鍊。在此次實習中，首先，我瞭解了ERP管理軟件在經濟管理中的重要作用及其工作原理、內部結構和使用方法。
作爲即將畢業面對社會的我們來說，這次實習有着非同一般的意義。將會計專業理論知識與專業實踐有機地結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實際運作情況的認識，對於從來沒有走入社會的我們，這樣的一次實習是很好的過渡，爲我們畢業走向財務工作崗位奠定了堅實的基礎。
培訓總結報告 篇4
拓展訓練是短暫的，影響纔是深遠的 6月29日，我們在羌總的帶隊下，懷着愉悅的心情來到美麗的三山島，進行爲時兩天的戶外拓展訓練。時間過的很快，但印象卻如此深刻，彷彿歷歷在目……
兩天的行程安排得滿滿的，這使我們必須全力以赴，容不得半點怠慢。第一天，我們早上七點出發，十點半登上三山島，雖說三山島不大，卻也是太湖中美麗一景，一個很好的度假勝地，但我明白我們是來訓練的，而不是來度假的。然後我們進行了分組，做了一些訓前小活動，接着吃中飯，下午我們開始正式地進投入訓練之中，進行了定向尋寶比賽和拍賣活動，晚上我們參加了有趣的篝火晚會。第二天我們進行了高空速降、生死電網、急速60秒和拼七巧板等項目。 這次拓展活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，尤其是生死電網這一項目；而高空速降這一項目讓我學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經歷，這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，在教練的指導下我完成了連自己都不相信的可以完成的任務，於此同時也能夠體會到個人能力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。通過巧拼七巧板這一項目也使各個小組的成員能夠真正能夠發現問題，解決問題的戰略團隊，讓大家懂得必須各司其職、各負其責，才能更好的完成任務。我們在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關係由原來鬆散的個體磨合成爲一個能夠衝破任何防線的組合體，團隊的每個員工在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛鍊了每個員工的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。 從拓展訓練聯想到實際的工作，我也感到受益匪淺，隨着社會的發展，靠一個人完成所有任務的可能性已是微乎其微，由此，團隊整體的效率就顯得極其重要。保持整個團隊的最佳狀態，使其成爲一個無堅不摧的戰鬥團體，必須增進彼此的瞭解和加強相互之間的信任感。
通過對拓展訓練的總結體會，在實際工作中如何增強團隊的核心競爭力，我想：首先，整個團隊必須確定一個合理的工作目標，在目標確定的前提下，制定出切實可行的工作計劃。很明顯，沒有目標的團隊，存在就沒有任何意義；而如果團隊的目標制定的不合理或根本不能實現，那最終也必將一事無成。其次，整個團隊必須有強大的凝聚力，單個成員對整個團隊要有責任心和使命感，形成一個相互信任的核心，使每個成員都參與團隊工作之中，發揮每個人的主動性和參與度，整個團隊才能不斷進取，取得成功。再者，合理分配整個團隊的資源，充分做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個團隊纔會保持高度的發展態勢，從優秀走向卓越。
拓展訓練是短暫的但是它對我的影響確實是深遠的，我們需要感謝公司領導能給我們帶來這麼好的培訓，我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今後的工作中，使自己充分融入到團隊之中，更好的完成公司交給我們的每一項任務。
培訓總結報告 篇5
這一學期我們、聽了幾節非常精彩的數學課，讓我感到收穫很大。不僅領略了各位教師不同的教學風格，也讓我從中感受到國小數學課堂的靈活多變。下面是我對這幾節課感受最爲深刻的地方。
一、紮實的基本功和駕馭課堂的能力。正是有着紮實的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這麼生動。我們要從點滴做起，堅持不懈積累經驗，從而使量變發生質變，實現自己專業能力的飛躍。
二、每位教師採取不同的方式創設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力纔是學習的最佳狀態。例如，一年級的孩子活潑好動，喜歡可愛的小動物，黃姝穎老師用可愛的小兔子的形象創設情境，“在漂亮的小屋裏住着一隻小動物，只有回答對問題，小動物纔會出來。”這樣的情境激發學生想要知道屋子裏住的是誰的的求知慾，引發學生回答問題的願望。
三、實踐、討論交流的主體是學生。合作交流是數學重要的學習方式。例如張曉婷老師在教學《觀察物體》時組織了學生觀察水壺的活動，通過給水壺拍照、換座位等活動從不同的角度學習觀察物體，使學生獲得活動的經驗，產生思維的碰撞和交流，從而體會出老師想要告訴大家的話。
四、教學課件製作精美、實用，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，引人入勝，既形象又生動，吸引着學生的注意力。充分激發學生的學習興趣更有利於學生對所學知識得牢固掌握。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在這聽的這幾節課中，教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其黃姝穎老師的《6、7的分與合》，給孩子們積極向上的鼓勵使得整節課都充滿着活力。
上完課後，我們對每節課都認真進行了討論，每位學員都提出了自己的看法，爲上課老師如何更好的上好這節課獻計獻策。我也積極地參與到評課交流中，誠懇地、虛心地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過交流產生思想碰撞與思考，解決了困惑，從中也讓我獲得很多啓發與收益。
通過這次培訓，使我更新了思想理念，提升了教學水平，更讓我覺察到自身還存在的不足與他人的差距。我想作爲一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、積累，把所學的思想方法等運用到實際教學中，才能獲得長遠的發展。
培訓總結報告 篇6
根據我校教師專業發展規劃和年初教師專業發展培訓工作計劃安排，在教師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，20xx年度教師培訓工作圓滿完成，全體教師收穫頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業素質進一步提高，課堂教學效率逐步提升。
一、高度重視，將師訓工作作爲我校文化教學系列中的重要工作內容。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作爲教師教育的根本出發點和落腳點。
二、建立健全教師培訓管理制度。
爲有效做好師訓工作，全體教師均能及時有效參加培訓，學校建立教師培訓管理的制度。分管領導總負責，教務科和教研組分別管理的形式。培訓由教務科根據我校教師實際情況，安排我校教師積極參加。教務科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組根據實際情況，安排相關教師參加，並做好外出培訓記錄。爲做好校本培訓工作，學校要求以教研組爲單位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。
三、參訓教師積極認真，效果明顯。
20xx年度上學期我校全體教師參訓師德培訓，在培訓之後積極開展實踐活動，結合自身教學實際，探索教學新方式，推動課堂教學的轉型。
四、認真做好校本培訓，推動校本教研。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，有經驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行爲。
3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習。
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學經驗和管理經驗；認真開展新課標學習和交流，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準的要求。
4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參與培訓活動，取得實際效果。
5、開展常態課展示與優質課評比交流活動。培訓和教研相結合，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓，讓每位教師積極轉變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業發展真正反生。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率。
培訓總結報告 篇7
一、管理工作
（一）進一步完善我院科研與繼續醫學教育各種管理制度，細化投稿、進修生、研究生、實習生等各項管理程序，繼續以服務、公正、公開爲原則推進各項管理工作。全年共下發各種通知、公示、公告等35項，科研管理相關工作16項；繼續教育管理工作19項；及時公佈新修訂的《廣東省繼續醫學教育學分授予與管理實施辦法》。新的《辦法》XX年1月1日起實施，我院按季度公佈全院專業人員獲取學分情況，經年終考覈彙總公佈全院專業人員學分達標情況，實行動態管理，收到良好效果。
（二）按上級部門科研工作管理的要求，認真梳理我院在研的各級科研課題141項，如實填報在研課題的進展情況、經費開支情況等，進一步加強了我院科研項目的後期管理。我院、XX年度省醫學科學基金項目按時申請結題11項；申請延期2項。
二、科研工作
（一）科研立項正常推進。
全年院內立項課題6項。共組織申報院外各級科研項目30項，已獲批准立項12項，其中省醫學科學基金項目8項，省中醫藥局1項，省自然科學基金1項。由朱光華副院長牽頭申請的公益性行業科研專項經費項目《化學毒物暴露人羣生物樣品庫的建設與運作》通過衛生部專家評審和答辯，並按財政部要求提交了總額爲100萬元的經費預算申報書。我院丘創逸副院長、放射衛生防護所楊宇華所長被廣東省人民政府聘爲應急管理專家，分別申報的《廣東省突發化學中毒應急資源現狀與能力評估體系研究》、《廣東省核輻射突發事件應急醫學資源整合與調度研究》應急管理研究課題均被省人民政府辦公廳批准立項，共獲補助經費10萬元。
（二）專科建設取得突破。
《毒理實驗與應用》批准爲省醫學重點專科，獲經費支持30萬元；《核應急與輻射防護》、《職業病防治與控制》批准爲省醫學特色專科，分別獲支持15萬元。目前，三個專科正在按計劃進行建設，將不定期接受省衛生廳的考覈，三年後終期評估驗收。
（三）科技成果登記取得新進展。
黃漢林院長負責的省科技廳重點計劃項目《廣東化學中毒突發事故危害評估與醫學應急救援系統》通過成果鑑定，完成科技成果登記工作，並獲成果登記證書。該項目研究成果建立和發展了我國化學中毒事故、急性職業性危害評估和醫學應急救援信息支持綜合平臺，具有創新性；危害評估技術研究處於國內地位，達到國際先進水平。目前，該成果已在我省地級市職防機構推廣應用，爲申報科技成果獎奠定了基礎。
（四）知識產權保護有新成果。
由我院牽頭研製《化學中毒突發事件危害評估與醫學應急救援信息系統》、《職業健康監護與監測信息系統》已完成了計算機軟件著作權登記工作，並首次取得國家版權局頒發的《計算機軟件著作權登記證書》，登記號分別爲sr05677、sr26395。我院成功研製的兩個信息系統對處置化學突發中毒事故以及規範職業健康監護工作將產生較大的社會效益和經濟效益。
（五）國內科研合作開拓新領域。
由黃漢林院長負責參與中國cdc職業衛生與中毒控制所牽頭研究的國家重點攻關項目《衛生安全重要技術標準研製－職業病防治技術標準研究》、《重金屬和有機溶劑對工人健康損害的預防控制研究－三氯乙烯免疫系統損傷的研究》、《職業衛生安全衛生防護干預試點（who）》，共獲得科研資助經費53萬元。目前，三個項目正在按計劃進行，並取得了新的進展。
（六）國際科研合作更上一層樓。
1、與日本名古屋大學合作研究的《三氯乙烯藥疹樣皮炎發病機制研究》課題有了新的進展。今年9月日方派出5名實驗人員來我院實驗室開展實驗工作，11月我院也派出6位學者到日本參加三氯乙烯第xx屆國際學術研討會，其中5人在大會發言。課題雙方進一步加強了合作交流。
2、與美國合作開展的《三氯乙烯－甲醛接觸工人生物標誌物研究》項目取得新進展，人才培訓如期進行。項目負責人唐小江博士在美國加州大學伯克利分校完成了爲期一年的博士後研修工作。按協議今後將連續多年派出高級專業技術人員到美國接受培訓，爲我院人才建設搭建了新的平臺。該項目已撰寫高水平論文三篇，分別投稿國際知名雜誌。由於我院在合作中的良好表現，美方已與我院簽訂進一步擴大合作的協議，並邀請我院與基層職防機構共10人前往美國考察，討論新的合作事項。
培訓總結報告 篇8
一、認識到班主任工作的重要性。
班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和。是學生健康成長的引路人，是聯繫班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校家庭和社會的橋樑，是學校思想政治工作的骨幹力量。同時高中班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學生成長的新情況、新特點，對中學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要採取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力瞭解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
二、形式多樣，理論提升。
在遠程培訓過程中，名家的專業理論知識講座，系統而又完整，指點了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息，創造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵；助學導師悉心導航，一道道討論題猶如方向盤，統領着班主任學習的方向，同行們有的放矢，根據自己的理論學習有效結合工作實踐，發表的評論有理有據，直到把研究主題剖析得撥雲見日享。每每一個疑難問題帖子發表後，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。
三、樹立時時學習、終身學習的概念。
在培訓內容上，讓我明確了什麼樣的班主任纔是歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什麼；班主任管理的智慧和技巧；怎麼樣才能算是一名優秀的班主任老師；如何溝通學校與社會、家庭教育之間等一系列的內容。這使我認識到班主任的學習必要性。培訓使我深感自己讀書不夠，一桶水已經遠遠適應不了現代教育形勢，新時代呼喚教師有一眼活泉，提供給學生源源不斷的活水。同時我又強烈地意識到作爲班主任，我做學生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠必須多讀書、學習。
總之，這次班主任網上培訓，是提升我的班主任政治素質、業務素質的學習機會。他爲班主任提供了一個展示自我、相互交流、相互學習的平臺，是對班主任的一次最及時的充電。我要將這次班主任網上培訓學到的經驗、方法運用於班主任的工作實踐中去，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，學校信任的優秀班主任。
培訓總結報告 篇9
校本科研的培訓讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創新的火花。過去我對學困生的教育和教學方法始終是不知如何對待他們。對於學困生的教育我一直處於盲目的狀態，找不到科學恰當的方法。通過校本科研的培訓讓我找到方向和指路燈，懂得改變學困生的科學正確的方法。
一、情感交流
教師要把學困生看成夥伴，主動和他們交朋友，促膝談心，瞭解他們的要求和建議，爲他們排憂解難。勉勵他們：只要樹立信心，改進學習方法，發奮努力，一定能提高學習成績。讓學生深深感受到教師的關心和鼓勵，以積極的態度對待教師，對待自己和學習。
除了抓住良機及時進行引導之外，教師在課堂上要儘可能地給予學困生們表現自己的機會，使他們體驗到成功的喜悅。在回答問題和討論問題時，即使他們回答得不正確，也不加指責，而且還要表揚他們能積極爭取發言。課後，爲他們查缺補漏，提高基礎知識水平。並用滾雪球的方法，每週安排一次綜合練習，循序漸進，幫助他們鞏固所學知識，減少遺忘。
教師要善於保護學困生的自尊心。對學困生，不能大聲訓斥，諷刺挖苦；也不能在課堂上指名道姓批評一通。教師應該設身處地爲他們着想，發現他們的不足，課外與其談心，交換意見，促使其改正。對他們的學業成績，哪怕是點滴的進步，都及時給予表揚、鼓勵。師生雙方互尊互愛的交流，引出雙方情感愛的共鳴。他們越學越感到有奔頭，逐漸從要我學轉爲我要學。
二、多給機會
大部分學困生有嚴重的惰性，缺乏學習的主動性，沒有養成良好的學習習慣。因此，教師必須使他們明確學習目的，端正學習態度。要激發學習興趣，強化意志，養成良好的學習習慣，逐漸克服惰性，以非智力因素來彌補智力因素的不足。在課堂教學中，教師要充分發揮主導作用，創設情境和機會，讓學困生主動參與，表現自己的才能，減少挫折感，儘可能多地獲得教師的肯定表揚和同學們的讚許認可。教師在批改作業時，不要一看到答案不對就打&，應觀察其回答問題的思路和答題技巧，指出對的部分，劃出錯的地方，待其改正後，再給予評分。如果改對了，還可以打滿分給予鼓勵。爲了激勵學困生，還可以在他們之間展開競賽，看誰進步快。讓他們感到試一試就能行，拼一拼就能贏。
三、加強指導
大部分學困生都存在着學習方法不正確的問題。爲此，教師要特別重視對他們的學法指導。在大的方面，要求學生掌握課前預習→專心聽講→及時複習→獨立作業→改正錯誤→系統小結→課外學習的基本學法。在小的方面，對學困生如何掌握概念、如何寫好字、如何掌握語言基礎知識、如何提高閱讀和寫作等問題做具體指導。另外，重視指導學生進行意義識記，儘量減少機械識記。這樣做的結果，既減輕了學生的課業負擔，又提高了學習效率，取得了較好的學習效果。
通過校本科研的培訓。讓我在實踐中不斷轉變教師的角色，直接地促進我轉變教育觀念，將新理念直接轉化爲我的教育教學行爲，提高教育教學水平。有利於改變教師的學習方式，培養教師的反思能力，同伴協作能力。使我能在實踐中反思，在尊重中交流，在領悟中調整，在合作中成長。校本科研真正成爲了我成長的沃土。
培訓總結報告 篇10
爲提高我處預防和處置各類事故的應急救援水平，檢驗應急預案的針對性和可操作性，檢閱我處各部門“快速反應、部門聯動、專業保障、綜合處置、事故調處和善後處理”的能力，根據《20xx年勘探工程處應急演練計劃》安排，今年我處開展了突發傳染病、職業安全健康、火災、煤塵爆炸事故的應急演練。通過演練活動，進一步提高了我處搶險救災能力，增強了從業人員防災意識，也提高了處裏救援中隊的專業素質，爲促進我處安全生產水平的提高奠定了基礎。
一、加強應急管理組織
爲加強我處應急工作的組織管理，積極預防和有效應對災害事故，處主要領導專門組織召開專題會議，制定以安全處長監督指導，調度室爲牽頭組織單位，各業務科室、區隊分工協作與落實的應急管理工作考覈體系。通過工作管理體系的建立，形成了上級指導部署明確、監督考覈有力，各業務部門分工、職責明確，爲我處應急演練各項工作的深入有效開展提供了保障。
二、應急演練情況
爲貫徹落實《生產安全事故應急預案管理辦法》、《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則》等國家法律法規，提高我處預防和處置各類事故的應急救援水平，今年我處組織開展了4次不同災害的應急救援演練。
1、3月1日，處組織相關科室及人員在十礦工區開展了煤塵爆炸事故應急演練。此次演練人員組織到位，物料供應充足，應急程序啓動正常充分，演練圓滿成功。
2、6月24日，處組織相關科室及人員在機關開展了突發傳染病應急演練，此次演練各部門行動迅速，密切配合，客觀、真實、科學、嚴謹，達到宣傳、教育的目的，突發傳染病應急演練最終取得圓滿成功。
3、9月1日，處組織相關科室及人員在十礦工區開展了火災事故應急演練。本次演練指揮程序符合應急預案演練要求，通訊聯絡正常，井下人員撤離及時，防火設施構築迅速、堅固，救災演練達到預期目的，取得演練成功。
4、11月12日，處相關科室及區隊人員開展了職業安全健康應急演練。本次應急演練鍛鍊和提高了參演應急隊伍和相關人員對應急預案的熟悉程度，以及應急指揮、應急處置能力，普及了應急知識，提高了職工應急防範意識和自救的應對能力。
三、應急管理知識培訓、宣傳情況
爲強化應急知識的宣傳工作，提高職工應對突發事件的自救、互救能力，保證應急管理宣傳教育工作有效、規範開展。我處制定了《20xx年勘探工程處應急宣傳教育工作計劃》，根據《計劃》安排，開展了形式多樣的應急教育宣傳培訓工作。
1、今年我處組織開展了以供電、瓦 斯、水害防治等事故的專項應急知識宣傳教育7次，製作宣傳牌板12塊，印發應急知識宣傳彩頁2600多張，受教育職工共計1369人。
2、根據今年我處施工地點分散的特點，我處結合實際情況，開展了應急預案和自救、互救基本知識的專題講座9次，播放災害應急知識宣傳視頻13場，培訓職工532人次。
3、爲使我處應急教育宣傳管理常態化開展，今年我處各區隊利用班前會及每週職工培訓時間，根據各自施工特點，開展了多種形式的應急知識宣傳教育培訓，安檢科每月對各區隊應急知識宣傳教育培訓工作進行檢查考覈，保證了培訓高質量、真落實。
四、應急物資儲備和應急隊伍建設情況
1、應急物資儲備
爲了加強我處應急救援物資日常管理，保障物資做到專庫存放、專項使用，我處制定了《勘探工程處應急物資儲備管理制度》並貫徹實施。
我處結合建設實際，對其他類應急物資實行部門負責，專人維護管理。各區隊倉庫劃定專屬區域存放應急物資共計67項。調度室對各倉庫存放物資信息統一備案登記，確保遇災害事故靈活調用。
2、應急隊伍建設
爲迅速有效應對處井災害事故發生，迅速開展應急事故應急搶險救援，杜絕和減少災害造成損失，我處結合實際情況，成立了職搶險救災救援中隊。爲提高救援中隊專業技術素質，使之迅速、高效的投入處山突發事故搶險救援中，我處與平頂山礦山應急救援中心簽訂協議，派遣救護隊員進行專業系統培訓。
五、突發事件應對處置情況
爲了迅速有效應對突發事件，減少和杜絕各類災害損失，20xx年我處主要開展了以下主要工作。
1、落實貫徹應急救援信息上報程序，確保發生突發事件時信息報告和處理的時效性和程序化、規範化。
2、嚴格生產調度制度。處調度室和各區隊實行24小時值班調度值班制度，處領導調度值班每天由1名副處級以上人員爲組長的值班小組進行值班。基層單位每日安排一名副區長級以上人員進行值班。在值班期間，值班人員堅守崗位並保持手機信息暢通，遇突發事件調度室值班人員將根據情況立即組織各科室、區隊啓動應急預案，迅速開展救助工作。
3、加強災害應急知識培訓。我處根據《生產安全事故應急預案管理辦法》、《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則》等國家法律法規關於應急培訓的要求，結合我處實際，針對新工人開展了處應急預案及災害應急自糾互救等培訓。通過以老帶新、專題培訓讓新工人瞭解處井基本情況，掌握突發災害事故來臨的應對知識。
六、存在問題和改進措施
根據我處20xx年應急演練評估總結，對應急演練工作開展中存在問題及改進措施彙總如下。
1、存在問題
（1）我處因施工地點分散，演練過程中應急救援設備運輸較爲吃力。
（2）應急演練方案需按標準進行完善。
（3）應急物資裝備需完善補充。
2、改進措施
（1）應急演練開始之前，提前着手將所需物資運送至演練地點，確保應急物資的使用。
（2）按照《生產安全事故應急演練指南》要求制定完善20xx年各項災害事故應急演練方案。
（3）按標準要求申報公司購置完善應急裝備物資。
培訓總結報告 篇11
爲了認真貫徹落實縣委、縣政府“一個優先，五個重點”的重大舉措，讓xx鎮青年農民能謀得一計之長，引導部分青年轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高青年自身素質，幫助青年通過自主創業實現就業，全力支持新縣城的建設，加快推進災後重建和社會事業的全面發展，根據統一安排，團縣委結合工作實際，在xx鎮行政區劃內開展了一系列的就業培訓和創業項目培訓。
一、加強領導，高度重視
xx鎮失地農民的就業安置直接關係到新縣城的建設進度，關係到xx縣整個社會政治穩定大局，關係到xx縣的公共社會形象，隨着新縣城徵地拆遷安置工作的開展，團縣委在縣委、政府的統一安排下，對青年農民的就業培訓和創業支持工作高度重視，成立了以書記爲組長的xx鎮失地青年農民就業培訓領導小組，制定了明確的、具有可操作性的實施方案，爲青年農民送知識、送溫暖、送工作、送崗位，關心失地農民、服務失地農民，抓住災後重建的有利時機，就近就地大力開展失地農民就業、再就業與創業培訓活動，開闊他們的視野，啓發他們的思路，提高失地農民的再就業本領。
二、加大調查瞭解力度，切實掌握就業技能情況
爲了將此項工作做深、做細，團縣委組織志願者在xx鎮、xx鎮開展了就業創業情況大調查，共計發送就業創業情況調查表3000餘份，針對青年農民的基本情況、目前狀態、就業、創業意向、求職渠道、希掌握的就業技能等方面，走村竄戶，深入調查，瞭解和掌握青年農民的實際情況和困難，立足將青年就業創業工作推廣下去，切實讓老百姓享受到實惠的政策扶持。
三、認清形勢，開拓創新，開展市場大調查
由於受到世界範圍內金融危機的影響，我國各沿海城市的進出口加工企業受到重創，通過國家各項拉動內需政策，經濟正在緩慢復甦，但是仍然造成大量的農民工返鄉，就業壓力增大。爲了適應形勢，團縣委組織幹部職工，認真學習災後重建各項方針政策，充分發揮羣團整合資源的優勢，積極發揮其主觀能動性，爲縣委、政府分憂解難。一是網絡調查和宣傳。認真學習瞭解國家各部委對市場刺激政策，市場未來發展前景，爲了應對金融危機大力推進的各項目和產業。建立北川青年就業創業工作qq羣，調動各大中企業的積極性，培養其爲災區做實事，幫助災區羣衆重拾信心、重建美好家園的思想。二是市場調查。組織發動全國各地的志願者在各自所處的城市做好市場調查，針對市場上最需要的技能進行調查，並由團縣委進行彙總分析，尋找適合xx縣災區羣衆能力和素質的崗位。
四、全面落實政策，開展專業技能培訓
通過前期的市場調查，針對金融危機下，市場對技術工人的需求並且結合xx縣災後重建實際，有針對性的開展青年農民技能培訓，主要開設了羌繡工藝刺繡班，園林園藝裁培，電焊工，建築施工人員，市場營銷人員、保安等工種，並介紹到省內、山東各大企業，簽定用工合同就業上崗。經過開班培訓，三月份，使200名失地農民工擁有一種或多種技能，大大增加了社會競爭能力，同時緩解了社會穩定壓力，推進了加快建設新縣城的步伐。
五、下一步工作計劃
（一）繼續做好xx鎮失地青年農民工的技能培訓工作
繼續積極認真的完成縣委、政府下達的任務，團縣委將在4月內完成培訓500名青年農民工的指標，並介紹就業。
（二）加大青年創業項目的宣傳和推動工作
根據xx鎮失地青年農民的實際困難，加大青年創業政策的宣傳力度，調動廣大青年朋友創業的積極性、主動性，團縣委將積極爭取災區青年創業特殊的政策，通過成立“羌族自治縣青年創業促進協會”，ybc青年創業基金、郵政儲蓄小額貸款、青年創業大賽、青年創業典型評選表彰等方式對創業青年做好協調服務工作，鼓勵自主創業，幫助他們尋找項目，尋找機會，爭取創業啓動資金，推進徵地範圍內青年的創業工作。
培訓總結報告 篇12
有幸參加了教育學院舉辦的中英基礎教育技術的培訓，儘管條件有點艱苦：在5天的學習過程中，在授課老師的辛勤授課下，在自己的努力下，這次培訓還是有了不小的收穫的：
1、重新做了一回學生，自己更能體會到做學生的感受。首先，學生的主動性決定則學習的效果，比如，有這次培訓中，有的學員並不主動，等着老師的講解，由於課時很緊湊，有些教學環節很快，有的跟不上。我先前也有這種感受，爲了能適應上課的速度，我做好預習，許多問題基本上能自己解決，在小組交流中，可以發言。發現自己上課有時的確有種快樂。我一定要把這種感受與我的學生分享。
2、在本次培訓過程中，課堂教學模式給我今後教學更多的啓示。在本次培訓中，課堂中主要是真正體現學員爲主。在培訓前我們所有的學員就開始在老師的引導下，分成觸摸組合、海鷗組合、快樂五組等幾個小組。後面課堂中，就按着"情境-問題-任務-小組合作（個人先看，再小組交流）-小組展示-結果評價"的步驟去學習，我在整個過程中，作爲學員的感受是，自己有充分的思考空間，也有，更重要是在小組合作中體會合作交流的快樂。回頭想想，近段時間上課自己顯得很累學生也很累，效果也不明顯，不知不覺中，自己似乎還是回到了傳統的"滿堂灌"的教學方式中。學習的這幾天，剛好給自己更多的反思時間，回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學模式開始。
3、由於平時自己就比較喜歡多媒體輔助教學輔助這種形式，而且在這方面也積累了一定的經驗。這次教育考覈培訓爲自己提供了更科學的理論指導。原以爲這次是什麼電腦培訓，但經過培訓，我才發現教育技術培訓更注重先進教學理念、教學方法的培訓。只是先進的教學理念、方法是需要先進的教學技術作爲支撐的。這次培訓學的教學理論還比較多，而我印象最深，也較感興趣的是對於"授導型教學"和"探究型教學"兩種模式的理解和運用。關於授導型教學，其中亮點就是教案的編寫，相對於我們過去的傳統教案它對於實際教學更具有現實可行性和科學性。主要是授導型教案多了幾項內容：如學習內容的分析、學習者分析、教學重難點的解決措施、理論依據、教學流程圖等，從教學的開始到時結束，教什麼、怎麼樣教、爲什麼要這樣教都解釋得很清楚，同時在教學過程中的各個因素都考慮很是全面。這樣的教案經常寫不但對自己的教學有幫助，而是對自己理論水平也是一個提升。只是這樣的教案是需要花費更多的時間，對教師的理論水平要求更高。今後工作我可以嘗試寫多一些這樣的教案。關於探究型教學，其實自己並不算陌生，早在學校的課題研究中就曾多次探討這種教學，而我在教學中也曾嘗試運用過這樣的教學。比如小組合作形式的教學，學生自己質疑、探究、自己解疑等教學方法，似乎不同程度上給學生自己探究的過程。然而這次的學習，我對探究型教學有了更科學的認識。並基本上大概瞭解"情境——任務——過程——資源——評估"這樣的模式。這對於教學實踐是具有現實的指導作用的。反思過去自己的教學中，在於評估這方面幾乎沒有，這方面可以作爲今後教學理論學習的一個重點內容。
總之，這次的培訓，讓我學到許多先進的教育教學理論，同時讓我有了更多時間反思自己教學的機會。而這樣的反思相對於自己學到的先進的理論更有意義。它讓我明白，不能只會埋頭苦幹，在實踐過程中，必須要加強理論的學習，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創新，才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。
培訓總結報告 篇13
主要內容
1，XX年培訓總結
2，附社區經理培訓心得
3，XX年培訓需求
培訓概述
我公司XX年的培訓工作根據市公司人力資源部指導，本着“利用內部資源、採取多種手段、注重實用技能、逐步提高素質”的原則，委派我公司內部培訓師參加省公司統一組織的培訓，取得全省排名第二的好成績.同時積極響應市公司人才資源部下發的工作通知單，組織培訓師和業務骨幹，結合本單位經營工作重點和工作實際，詳細制定了內訓計劃，分班次集中授課和現場交流相結合。取得了良好的培訓效果。同時組織社區經理，客戶經理及營業一線人員進行案例徵集活動。上交營銷服務案例。最後我公司制定了培訓效果評估考覈，發放課後培訓試題答卷，員工培訓調查表及培訓考覈登記表。
培訓對象及培訓內容
本次培訓人員範圍主要有：全體營業人員10人，全體社區經理(包括城區和農村片區)10人，農村統包人員5人(覆蓋全局農村網點)，商業務客戶中心5人，大客戶中心4人，共計培訓78課時
主要培訓內容嚴格按照市公司下發通知精神，同時結合楊凌實際情況組織如下：
(1)基礎業務及流程(含寬帶業務基礎知識、最新資費、疑難解答)，因我局寬帶維護設立專門的數據維護，寬帶安裝知識不沒有在本次培訓組織範圍內。共計培訓課時。
(2)新業務培訓：因我局市場部設立有固話產品經理、數據產品經理、和小靈通產品經理，針對不同的業務，組織產品經理及內訓師共同進行培訓，主要對固網彩鈴、商務彩鈴、一呼雙響、農家樂等增值業務、近期我局新的營銷政策等進行培訓，培訓方式採取集中統一培訓。
(3)營業廳服務營銷技能培訓，結合省公司統一組織培訓，主要有服務禮儀，優質服務意識，服務溝通技巧，營業投訴處理技巧、主動營銷以及積極的心態與團隊建設內容。培訓方式結合現場培訓、在互動中進行學習。同時課後採用現場評估方式加強學習效果。
(4)農客經理營銷與服務技巧培訓：主要有農客經理心態調整，收集信息方法，客戶拜訪前的準備工作，客戶投訴處理7部步法，如何進行有效的促銷及如何預防在銷售中遇到的風險。
(5)實際營銷中遇到的實際問題及解決方案培訓：零次戶營銷、拆機挽留政策。
(6)crm系統業務培訓：前臺綜合受理、號線系統，工單處理系統等。
培訓小組成員及人員分工
培訓工作我局領導非常重視，特成立主講人員小組：內訓師-、數據產品經理-、業務支撐-、小靈通產品經理-、營業員培訓-。各培訓人員結合各自業務特色進行弧形互動培訓，培訓小組分爲3組：營業組、社區經理及商業客戶組。
培訓總結報告 篇14
12月1日至7日，市行政審批局組織開展《安全生產法》宣傳週活動，宣傳貫徹普及新《安全生產法》，紮實做好全局安全生產工作。
開展諮詢日活動。12月7日，市行政審批局在河東新城開展《安全生產法》諮詢日活動，通過設置諮詢點、懸掛安全標語、佈置安全常識宣傳展板、發放宣傳手冊等形式，向過往羣衆宣傳《安全生產法》等法律法規，普及生產安全知識。
開展普及宣傳。通過政務網、微信微博、審批大廳電子顯示屏等媒介向社會公衆、服務對象宣傳普及安全生產知識，製作宣傳條幅向幹部職工科學普及安全工作生活信息。
加強安全生產法律法規的學習。組織全體工作人員學習安全生產相關法律、法規知識，邀請相關安全工作領導和專家對全局工作人員開展安全生產培訓講座和消防安全應急措施培訓、司駕人員交通安全培訓等，全面強化全局安全工作素質。
開展安全大檢查。加強單位內部安全穩定，嚴格落實值班、巡查和重大事項報告制度，對用電、防火、防盜、防凍等方面開展安全隱患排查，再部署再落實安全生產領導責任、主體責任和監管責任。
培訓總結報告 篇15
今天有幸聽了馬主任的講座《關於幼兒午睡安全管理》，馬主任給我們講了關於幼兒午睡安全管理的一些基本常識及幼兒午睡猝死、出走的案例，當講到這些的時候，整個會場的氣氛顯得更安靜、更沉重了，孩子就是家裏的一切，孩子的生命安全應該放在第一位。
特別是我們保育老師對於孩子的午睡安全有主要的職責，通過馬主任的講座，我更明白了自己對孩子的安全，有很大的責任，特別是午睡期間，午睡期間只有我一個人照看孩子，因此，我必須提起十二的精神，爲了孩子們有更好的睡眠質量，更好的入睡，午飯時，孩子吃飽就可以，不讓孩子吃到撐，上 牀之前，陳老師會帶孩子們去散散步，或者安靜的閱讀、聽故事等。
上 牀之前摸摸孩子的額頭，孩子們睡覺時喜歡趴着睡，也許趴着睡對孩子來說，更有安全感，但是這樣也存在着安全隱患，所以，一發現有孩子趴着睡，我會提醒孩子，糾正孩子的睡姿。有個別孩子因爲在家沒有養成午睡的習慣，所以比較難以入睡，對於難以入睡的孩子，我更多的鼓勵她們閉眼睛，午睡起牀後，我會檢查孩子的體溫，我來到咱們班快三個月了，午睡起牀發現低燒的有兩個。
我希望接下來的日子，再沒有這樣的情況發生。通過本次培訓，我也體會到一個幼兒園教師責任的重大，不僅要教育好孩子，還要照顧好孩子。我是一個新教師，深知，我在教育和保育方面的工作做得還不夠好，需要跟老前輩們好好學習，吸取經驗，把工作做到。我的心願是孩子們每天都能高高興興來幼兒園，開開心心回家。
培訓總結報告 篇16
爲切實貫徹落實公司《中鐵上海一安［20xx］號-關於印發〈中鐵上海局一公司工程項目全員安全教育培訓工作實施方案〉的通知》的文件精神，項目部紮實推進安全生產宣傳教育行動，積極開展各項安全教育培訓工作，現將項目安全教育培訓工作總結如下：
一、主要工作情況
項目部把握髮展第一要務，安全第一責任理念，在思想上更加重視安全培訓，在行動上更加自覺地抓好安全培訓，把安全教育培訓工作作爲一項重大事項來對待，明確工作任務、明確工作責任、明確推進時間，切實抓落實。
（一）落實安全生產培訓責任，建立健全培訓工作機制
一是加強組織領導。項目部成立以項目經理劉躍生爲第一責任人、項目書記師朝祥、總工李其洪爲牽頭人，安質、工程、物機、綜合辦公室等有關部門組成的工作小組，對安全培訓工作領導機構進行了調整，明確了責任部門、職責分工和工作措施，做到“四個到位”：即領導到位、人員到位、責任到位、宣傳教育到位，努力形成組長統一領導、部門依法監督、培訓機構全面負責、項目職工廣泛參與的安全培訓工作格局。
二是強化制度保障。項目部制訂了《項目安全教育培訓工作推進計劃》，完善了各項培訓考覈制度，對安全生產培訓工作的原則、師資、內容、經費標準、監督管理、處罰與獎勵等作了明確規定，推動安全教育培訓管理走上制度化、規範化的軌道。
（二）推動全員教育培訓，提高職工安全意識
一是加強安全監管人員教育培訓。項目部組織管理人員30餘人，每週組織一次分專業和崗位的集中安全培訓教育培訓，累計參加教育培訓210餘人次，並認真學習其它項目良好的培訓經驗，目前正積極籌備關於安全教育培訓的考試內容。
二是有效開展安全教育知識普及工作。項目部以“安全生產月”活動爲契機，通過QQ、網絡等媒體的新聞報道、開設專欄、專題講座等形式，緊緊圍繞“安全責任、重在落實”的主題，開展了形式多樣、內容新穎、貼近羣衆、富有成效的活動，進一步普及了安全常識和基本技能，達到了提高安全教育的意識，強化安全生產基礎工作的目的。截止目前，項目部共開展7場宣傳活動，展出安全展牌、櫥窗20多塊，掛橫幅、貼標語10餘條，發放宣傳資料近40份，給項目員工發送安全短信，使全體職工受到各種形式的安全教育。
（三）創新培訓體系，不斷提升培訓質量
着重改進培訓方式。在培訓方式上，講究靈活多樣。既有集中（學習、食宿）培訓，又有下班自學；既有白天學習，又有晚上培訓；既有集中授課，又有分散自學。根據項目實際，充分尊重和考慮項目的工學矛盾，合理安排培訓時間，既保證了培訓計劃的落實，又保證了項目的正常生產，從而提升了培訓質量。
二、存在的主要問題
一是項目員工參與安全培訓的積極性不夠。項目人員安全生產意識淡薄，對安全培訓不重視、安全投入不足、存在僥倖心理現象。
二是教育教學資源有限。目前，項目安全教育培訓的教學方法總體還是比較單一。關於安全教育行業教師缺乏，師資力量薄弱，部分安全教學照本宣科，創新不夠。
三是安全教育培訓規範化程度不高。安全培訓的資金、人力、精力上的投入不足，考覈人員監考不夠嚴格，培訓規範程度有所欠缺。
三、今後努力的方向及建議
20xx年，我們將牢固樹立科學發展、安全發展的理念，深入貫徹“安全第一、預防爲主、綜合治理”方針，以全面落實《中鐵上海局一公司工程項目全員安全教育培訓工作實施方案》爲主線，圍繞落實項目安全教育主要目標任務，完善培訓機制，改進培訓考覈方式，創新工作思路，進一步提升項目安全培訓教育的水平和質量。突出抓好以下工作：
一是進一步學習安全教育培訓相關文件。組織項目主要領導、安全管理人員，採取會議傳達、集中學習、專題培訓、分散自學等多種方式，深入開展安全教育宣傳學習，緊緊抓住堅持科學發展、安全發展這個主題，加深對安全的理解，爲進一步加強和改進安全生產工作創造有利的輿論氛圍。
二是進一步抓好對項目職工的安全培訓。採取因人、因工種施教的方法，根據不同工種、文化程度和工作經歷，採取不同的教學方法，滿足不同層次學習人員的學習需求。
三是進一步加強培訓隊伍建設。嚴格按照“教考分離”原則，切實把好培訓考覈關。抓好師資隊伍建設，完善制度加強管理。高標準、高質量的完成公司培訓任務。
四是進一步提高培訓質量。根據集團公司、公司關於安全教育培訓工作的規定和要求，進一步加強對項目安全教育培訓工作的組織領導、監督管理、檢查考覈。同時，要進一步豐富教育培訓的形式和手段，增強教育培訓的科學性、針對性和時效性，嚴把培訓考覈質量關。
五是創建安全培訓示範職工。着重培育重視職工安全培訓、安全意識強、創新能力高的員工。推廣這些職工的好經驗、好做法，指導和督促項目其他員工向他們學習，全面落實安全培訓工作，切實從源頭上杜絕安全生產隱患。
培訓總結報告 篇17
20xx年4月22日，我參加了昌黎縣教育局組織的農村教師跟崗培訓，我十分珍惜學習機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
20xx年4月22日，我來到將跟崗學習的“影子教師”培訓基地--昌黎縣第一完全國小，受到了學校領導和指導老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓中我認真傾聽了指導老師的精彩授課，領略了指導老師先進的教育理念和對工作一絲不苟的敬業精神，也與指導老師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，還和指導老師一起進行了課例研究。可以說此次培訓收益匪淺。時間過得真快，一週的跟崗培訓已經結束了，在過去的這些日子裏，我在一小深深的感受到了一小老師們的敬業愛崗的精神，跟崗學習期間，得到了第一國小領導的親切關懷，邵校長親自接待了我並在接待會上講話，昌黎縣教育局領導在生活上也很關心我們，關切地問我們的吃住情況。校領導對此次的跟崗學習作了周密的安排，使我們每天過得很充實。我的指導老師對我的學習進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動:堅持每天聽課判作業，完成跟崗學習日誌、每天反思、培訓周總結、培訓計劃、彙報課1節、根據彙報課完成課例研修報告、總結、學員跟崗學習階段考覈表一份。現在對整個跟崗學習期間的收穫與感受作以下小結:
一、開闊了思想視野
來到一小，這裏的辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。一小的環境乾淨優美，學校推行現代化、個性化教育。給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養學生的主體意識、合作精神，激發創造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，爲學生全面而有個性的打下堅實的基礎，這些對於我來說都是全新的理念。自己通過跟着指導老師聽課和參加教研活動，讓我把埋着苦幹的頭擡了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣，爲之振奮。
二、提高了專業能力
作爲一名國小教師，我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對語文新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與老師們交流，並用新的教學理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現。
在兩週的跟崗學習的日子裏，在邵校長和指導老師的安排下，我聽了許多老師的課，不僅有英語課，還有語文、班會等，不僅有優質課，還有彙報課、常態課等。各有特色，專業理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了評課等教研活動。
評課這個環節很能檢驗一位老師專業水平、理論水平。我平時只注重課堂教學這個環節，平時很少點評其它人的課，所以在真正評課的時候才發現自己專業水平、理論水平是那麼的有限。別人評課，能發現其他老師的亮點、不足在哪?而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。
同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、領略了名師魅力
一直以來，我渴盼能有機會聽到名師的課堂教學，本次跟崗培訓讓我夢想成真。從指導老師的身上，我充分領略了名師的風采，導師表現出來的文化視野、文化底蘊、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我歎服。
導師用自己的教學經驗告訴我，教師要不斷增加自己的知識、思想認識、情感與語言的積累，提高自己的教材把握力，把握作者的思路，理順作品的文脈，聚焦作品的語言，感悟作品的情感。
導師結合一個個實實在在的教學案例，向我具體講述了精讀課文教學的一般流程，提出了閱讀教學過程設計的指導性策略和建議，以求達到“積累語言，形成能力，發展思維，陶冶情操”的水平。
走進名師課堂，如沐春風，感受着名師名課的獨特魅力，欣賞着名師課堂教學的獨到設計，反思着自己日常教學的不足之處，真是受益匪淺。
四、獲得了思想啓迪
教學目標怎樣確定?在以往的教學中，確定教學目標應該是許多老師最不花心思的工作，因爲教師用書上寫得清清楚楚，只要按課時劃分一下就可以了。雖說有時也對某些目標的要求有些疑問，覺得太高太虛，卻不曾將其當回事，靜下心認真思考。語文課是爲孩子們上的，不是爲聽課老師上的，更不是表演課。目標都沒有搞清楚，教學要走到哪裏去?檢測更無從說起。像“領悟課文的表達方法”這一條，用抽象的概念去制定目標，教學效果是無法檢測的，教學目標的表述要字斟句酌。只有明確的目標纔可以檢測。要站在整個國小語文教學的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學目標。從目標上看一看，哪些教學活動有效，哪些無效?所有的教學行爲都要從目標上來，指向目標。而所有的目標又緊緊落實在語言上。看到我們制定的目標:“正確、流利、有感情地朗讀課文。”“正確朗讀和有感情地朗讀”不是一個層面的目標。“正確朗讀”是言語技能，可以通過訓練達成。而“有感情朗讀”是智慧技能，靠積累和感悟，訓練無法達成，所以這就無法檢測。無法檢測的目標就是無效的目標。對中高年級學生來說，朗讀是學習文本的手段而不是目的。可以這樣說:“有感情地朗讀課文以示對課文的理解。”這樣的指導，讓我有“撥開雲霧見日出”之感，如果每節課都有科學
明確、可檢測的目標，我們的教學也就不會“飄飄搖搖”了，評價一節課也就簡單實在了。
五、提高了思想覺悟
在一國小習期間，這裏老師對工作是那麼的執着、認真、負責，那種敬業的精神令我感動。我這次來學習，不但專業理論水平提高了，我的思想覺悟也提高了。
通過這次培訓，我發現了自己在很多方面存在不足，認識到了自己和別人的差距，我會在以後的工作中不斷去努力和完善，把學到的先進理念和先進經驗運用到我今後的教育教學中去，並從思想覺悟到重新審視教師這個職業，爭做一名讓社會滿意讓領導放心的合格的人民教師。
培訓總結報告 篇18
一、理論課
對於理論課，單純講述式的，灌輸式的教學方式已經不再適合現在的信息技術教學，應該探索挖掘多種多樣的教學方法如“寓教於樂教學法”、“角色扮演教學法”、“競賽+任務驅動+自主探究教學法”、“遊戲、案例教學法”等。
二、作品製作課
在作品製作課中教師應充分發揮學生的`主體地位，可以有學案導學法，給學生提供必須的資料，學習的方法與步驟，讓學生通過自學和學生間討論的方式去解決，去嘗試表達，教師只是學生學習過程的引導者，只要在適當的時候給予點撥即可。
三、實驗課
雖然目前開設有一定的難度，但是我們應該相信困難是暫時的。通過視頻我們看到實驗課的開設還是比較成功的，實驗課上學生們能夠發揮的空間會更大，興趣更濃厚，教學效果更加突出，對於學生動手能力的培養更是效果顯著。
四、算法與程序設計選修課
對於算法與程序設計選修課，在視頻中我們重溫瞭解析法、遞歸法、窮舉法等，在算法設計的課堂教學中，要精心地設計教學，實例的選取尤爲重要，要針對學生的素質和能力，以及生活學習環境，恰當的選擇例子，鍛鍊學生思維，挖掘學生創造力。
學習是前提，更重要的是消化與吸收，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有把學到的東西，消化處理後付諸於教學實踐，然後再總結再反思再實踐，只有這樣不斷的循環，才能把學到的知識最終變成自己的。
培訓總結報告 篇19
11月25至27日集團公司組織了集團部分中層管理人員參加了集中學習培訓，本次培訓內容豐富、知識面寬，涉及新常態下經濟發展的新態勢、經濟體制改革、國企深化改革的趨勢、國企反腐倡廉建設的新常態以及領導力如何提升等，對我們國有企業在新形勢下發展有非常大的指導意義，對我們國有企業的和管理者的管理能力提升有很大的幫助。下面結合劉志迎教授的授課“領導力提升”談談自己的心得體會。
一、領導力從哪裏來
劉教授說首先要有使命感:“第一是使命感。‘我可以給我周圍的人和世界帶來什麼不同?’這就是我的使命，如果一個人僅僅滿足於個人生活的穩定和滿足，我相信在座的大部分人都會過得幸福安穩，收入也會不錯，那爲什麼還要去折騰呢?”“有領導力潛質的人通常都是比較喜歡折騰的人，折騰的動力在哪兒?”“除了自己及家人之外，對周圍世界抱有一種理想，這是領導力的起點。”
那麼我理解作爲國企的一名或管理者，組織和上級對我們的任命他賦予的是一種責任，寄託的是一種期望。這就需要我們走上崗位後要有使命感:要通過自己的努力讓公司承攬更多的項目，賺取更多的利潤，圓滿完成公司的各項年度經濟指標;不僅要有經濟效益，還要有社會效益，要創造品牌效應，使公司走上更加良性的發展道路;讓員工生活幸福指數逐步得到攀升。如果沒有這樣一種責任感，那麼我們的工作就會失去源動力，就會沒有目標性，從而也就違背了組織和上級對我們任命的初衷。
從我做起。劉教授說:“別人的抱怨是我看到的機會，積極從我做起產生改變”，“從我做起，產生改變。與我們常說的‘勿以善小而不爲’有關”，“有了使命感，有了願意從我做起的意願，每個人都可以成爲非常好的領導，剩下的就是定義你自己的領導力”。
有使命感他只是當領導必備的第一點，接下來就要率先垂範，端正態度爲我們所揹負的使命去奮鬥。而且要以積極的心態去面對工作中所遇到的一切不利情況，從細節做起、從點滴做起。試想一心只想幹大事而小事看不上眼的人他最後會成功嗎?而我們建築業企業他更是需要踏踏實實的一步一個腳印，通過一個工程一個工程的完成才能最終完成各項指標。這就需要我們從我做起，給員工樹立好的榜樣，員工也從而能從心裏認同你這個。
二、如何提升領導力
劉教授就如何提升領導力要求我們從學會自我超越、建立共同願景、改善心智模式、強化團隊學習、做到系統思考五個方面做起。結合培訓學習聯繫我們的工作實際，我體會到要做一個稱職的管理者需要勤學、務實、自律、求變。
勤學是成長進步之梯，要端正學習態度，強化學精於勤的意識，強化質疑善思的能力。注重學以修身、學以致用。社會在不斷的進步，科技在不斷的創新，我們建築業的施工技術也在不斷的超越，如果我們不加強學習怎麼能跟上時代的步伐，那還有什麼資本去領導別人?
務實是成就事業之基，要以身作則，體現出表率作用。做企業它是一項務實的工作，不能來虛的。如果我們的員工發現我們的沒有真才實學或者說只會譁衆取寵，不能真正的爲公司發展做一些實事，他們還會信服你、擁護你、支持你嗎?
自律是團結創業之魂，往往是制定公司或團隊規章制度的人，會要求所屬員工都要遵守所在單位的所有辦事規則。在這種情況下如果自己不自律而帶頭破壞，會在員工中產生什麼樣的影響?自然會影響的領導力。而且我們黨更是要求我們的黨員領導幹部要嚴格“自律”。
求變是提高創新之源，作爲他是一個單位的中心和靈魂，如果你總是抱着老觀念和一些陳舊的管理理念，勢必會跟不上社會的發展，勢必要被時代的車輪甩下，也就勢必得不到員工的支持。所以要想自己的領導力得到提升，就要經常變換思路思考問題，創新管理理念和相關工藝技術。
通過本次培訓學習，我也認識到只有加強自身水平的提高才能提升自己的管理能力，才能更好的爲公司發展出謀劃策。
培訓總結報告 篇20
人的一生就像遠途旅行，一路走來會遇到很多的驛站，每到一個驛站就意味着一個新的征程。懷揣着自己美好的希望和從零開始的心態，20xx年7月1日，我來到北京，參加名品（北京）經濟文化交流中心爲期一個月的入職培訓。加入到這樣一個充滿生機活力的團隊中後，便開始了我的新徵程。
這次培訓的內容主要包括企業文化介紹、公司領導講授有關規章制度和自身經驗的傳授、活動策劃文案撰寫方式等等，雖然整個培訓的時間並不長，但在此期間，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會：
一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今後的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因爲一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那麼就必須溝通，只有不同部門之間、同事之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。
二是從改造自己入手，適應企業生存環境。當我們進入公司的第一天，我們就應該清楚的認識到自己已經是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，因爲德才兼備纔是人才。
三是從細微工作入手，積極調整個人心態。從學校到企業，環境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作爲公司的新員工，我們要低調，要實幹，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應該接受並保持這樣一種心態：做事不貪大、做人不計小，因爲細節決定成敗。所以我每天都會建立自己的工作日誌，記錄下在工作期間點滴的工作，點滴的收穫。
在此非常感謝公司領導和同事所給予我的幫助。我會把在培訓中學到的、體會到的進行再消化並融會到今後的工作實踐中去，除了把自己優越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力彌補自己的不足，使自己成爲一名適應公司發展需要的優秀員工，爲名品的明天努力奮鬥！
培訓總結報告 篇21
尊敬的領導您好：
我是來自承德石油高等專科學校的張彬，很榮幸參加這次崗前培訓。 在這短短一個月的學習中，認識了許多新朋友，並且還學到許多新知識。 三天軍訓，使我們相互瞭解，相互認識。
在安全培訓中，瞭解到了“四不放過”事故原因不清楚不放過、人員未受教育不放過、未制定相應的措施不放過、責任人未處理不放過；“三同時”同時設計、同時施工、同時投入生產和使用；安全色包括紅色是禁止標誌、黃色是警告標誌、藍色是警告標誌、綠色是提示標誌；“五想五不幹”一想安全風險，不清楚不幹；二想安全措施，不完善不幹；三想安全工具，未配備不幹；四想安全環境，不合格不幹；五想安全技能，不具備不幹等。
接下來教我們怎樣做人。其中讓我印象最深的是做人的三種法則：學會做事（認真態度、職業行爲、有效溝通）、能做好事（做職業事、寫應用文、說行業話）、共同做事（尊重上級、幫助同級、愛護下級）。
接下來這次的重中之重——壓力容器和壓力管道。我是學機械的，本來就對管道、容器瞭解很少，讓我學到很多新知識。例如：壓力容器包括球形容器和圓筒形容器；其類別分爲低壓容器（L）0.1MPa≤P<1.6MPa、中壓容器（M）1.6MPa≤P<10MPa、高壓容器（H）10MPa≤P<10MPa、超高壓容器（U）P≥100MPa；壓力容器有殼體、封頭（端蓋）、法蘭、密封元件、人孔和接管、支座等組成；其安全附件包括聯鎖裝置、警報裝置、計量顯示裝置、安全泄壓裝置；壓力容器發生事故的危害有震動、碎片的破壞作用、衝擊波危害、有毒液化氣體容器破裂時的毒害、二次爆炸燃燒；壓力管道主要用於輸送介質，某些管道還可作爲介質的儲存和熱交換等；其組成件包括管子、管件、閥門、法蘭、墊片、緊固件、膨脹節及波紋管、疏水器等；按用途分爲長輸管道、工業管道和公用管道等。
回到珠海，有許多老師教我們知識。其中聽了陳星的“渦流流量計”說實話，只是知道通過氣體流動使蝸桿轉動，其它的有些模糊。又學了一些調壓器、切斷閥、調壓撬、SCADA系統、UPS、安全切斷閥等。
工程概況：一期，本工程分近遠期建設，近期在高欄港區建設天然氣管網，包括精細化工區高高壓調壓站1座，石化區高高壓調壓站1座，高壓管道3.5km，次高壓管道33km，在橫琴新區建設給下游橫琴城市燃氣公司工期的分輸站1座，在高欄港區建設調控及應急指揮與維搶修中心1座，元氣在高欄港區建設高壓管道10km，次高壓管道33.5km。本項目氣源主要爲番禺惠州海氣、珠海LNG、荔灣海氣等，由廣東管道的臨港分輸站外輸管道供氣，供氣壓力爲2.0MPa—4.0MPa。
路博潤項目工程示意圖：華潤閥井——排洪渠——廠區鐵路——陸博潤閥井——路博潤計量站。
經過這次培訓，讓我學到很多以前沒學過的東西，瞭解很多閥的工作原理。感謝公司給我這次培訓機會，來豐富自己的知識。
培訓總結報告 篇22
爲了增強公司各部門人員對消防安全工作的認識，提高防範意識，真正做到讓大家熟熱掌握消防技巧，20xx年8月30日下午3點，公司邀請了省消防宣傳中心的李教官，在銷售中心二樓會議室舉辦了一次消防安全知識講座。我司各部門部經理、主管以及部門相關員工參加了此次培訓。
在課堂上，李教官通過強烈震撼的火災視頻、生動的案例，條理清晰地從四個方面進行了詳細講解：
1、從發生火災的起因強調提高安全防範意識的重要性；
2、從日常生活中的火災隱患看加強學習消防知識的必要性；
3、掌握使用滅火器材的方法及其性能；
4、火災現場自救逃生的技能和撲救初期火災的時機和方法。他重點講授了火場逃生知識，並詳細介紹乾粉滅火器的構造和使用方法。
理論講解後，參與培訓的全體員工在李教官的帶領下進行了現場實操演練。通過實際操練，員工的火災防控能力和突發事件應變能力都有了更進一步的提高。
此次消防安全培訓課程用時120分鐘。由於採用了理論與實踐相結合的教學方式，學員們掌握吸收得很快，效果極佳。
談及本次消防安全知識培訓的初衷，公司有關領導表示：安全重於泰山，我們只有懂得安全知識，注重安全，積極地加以防範，纔會及時發現和消除安全隱患，才能構建美麗和諧的安康家園。
培訓總結報告 篇23
基層的鄉村醫生，缺乏專業理念和技術，在介於半農半醫的醫療行業中，醫療衛生條件差；設施嚴重不足，缺醫少藥，不合理現象屢見不鮮。
爲了提高我們鄉村醫生的合理用藥和技術水平，衛生局特意給我們安排了這次，學習的目的；主要是加強我們不合理用藥的概念，濫用激素和注射劑量，不合理的配伍用藥及多藥聯合等等。
幾天的學習下來，我打消了起初的不滿情緒，掌握了更多的合理用藥常識，提高了自己的醫療技術水平，也懂得了對自己利益和對人民財產的負責，這使我深切體會了局領導對我們鄉醫的高度重視和培養。
還有一件是值得一提的事，就是在一次下課時間，一位姓周的領導和我們坐在一起閒聊，他說聽到這裏同行們一致表示認同，我也由衷地感到驕傲和自豪。
對於這次學習讓我深刻感受了，醫療行業技術水平提高的重要性，對自己對患者都會是個更大的收穫，在此我謹代表我個人向局領導，表示感謝和崇高的敬意。
培訓總結報告 篇24
20xx年11月15日至21日，xx省地稅局第八期納稅服務人員業務知識高級研修班在省局領導的高度重視下，在中共國家稅務總局黨校、揚州稅務進修學院舉辦，此次培訓共計51人，既有各地市州分管納稅服務工作的領導，也有來自基層一線在徵收大廳工作的業務骨幹，短短七天的培訓，雖然時間不長，但全體學員認真學習，勇於思考，刻苦錘練，帶着問題、帶着責任，帶是省局黨組的期望，來源搜一百範文圓滿完成各項學習任務。
一、學習情況
這次學習主要是熟悉業務知識，明確納稅服務政策走向，熟悉納稅服務制度，通過培訓幫助學員能夠更好地理解“始於納稅人需求，基於納稅人滿意，終於納稅人遵從”的理念，爲構建和完善我省納稅服務體系打下堅實基礎，因此，在課程安排上，省局領導與學院進行了周密安排和部署。
一是學習內容全面。七天來，我們學習了地稅新政策解讀，辦稅服務廳工作研究，納稅服務制度研究，稅收徵管流程與規範，納稅人權益維護，可持續的納稅服務，當前宏觀經濟形勢分析，瑞典納稅遵從策略研究等方面的知識，這些具有前瞻性與現實指導意義的課程爲十二五時期納稅服務的可持續發展指明瞭方向，全體學員一致表示，學有所獲，受益匪淺。
二是培訓方法獨特。學院老師採用了講授式、案例式、研討式、情境模擬式、實訓式等教學模式，緊密聯繫了地稅工作實際，把最新的納稅服務理論知識傳授給全體學員，使我們深刻認識到強化納稅服務是踐行科學發展觀，建設服務型政府，堅持爲國聚財，爲民執法，建設和諧社會的需要。同時，老師們淵博的知識，睿智的思想、幽默的談吐都給我們留下深刻印象。
三是學習成果頗豐。在納稅服務處各位領導的精心組織、班委成員的周密安排，全體學員的共同努力下，本期培訓共出學習簡報二期，每人撰寫學習心得體會一篇，班級學習小結一篇。每一堂課，學員們都認真做好了學習筆記，勇躍發言，獲得老師一致好評。
二、生活情況
七天的生活，學院爲我們安排了可口的飯菜，爲了讓大家安心學習，生活舒心，省局也幾次爲全體學員改善生活。在班委的組織下，我們的課餘時間過得豐富多彩，早上大家在瘦西湖鍛鍊身體，傍晚在操場散步，晚上在圖書室看書，校園小徑留下了我們的足跡，美麗的湖畔留下了我們的歡聲笑語。
三、紀律情況
開班第一天，班主任徐教授爲我們介紹了揚州及學院的概況，對全體學員提出了總體要求，要求我們實現身份、任務、生活三個轉變，樹立學員、紀律、安全、大局、節約五個意識；省納稅服務處陳處長也對全體學員提出了殷切期望，要求全體學員珍惜機會，開拓創新，爲全省納稅服務工作勇謀新篇。七天的學習時間雖然很緊湊，學習任務比較重，但全體學員謹遵領導教誨，嚴格遵守學院規章制度，沒有遲到、早退、違規違紀現象，自覺與學院簽訂廉潔自律書，以暫新的面貌、良好的姿態展現了地稅風采。
四、收穫與體會
一是加強了溝通，增進了友誼。
溝通是架構成功的橋樑。全班51名學員分別來自不同的地市州，職務有高有低，但是通過七天的學習，互相之間沒有了距離感，大家在一起互相交流，相互學習，共同探討工作中的難題，有困難互幫互助，就象一個大家庭，充分顯現了團隊精神和大局意識。
二是增長了見識，開闊了視野。
爲全面提高學員的綜合素質，拓寬學員對經濟社會發展的服務和支撐作用，學院創造條件，採取授課與考察、參觀學習相結合的模式，組織我們到泰州去考察學習，增進我們與外界交流和溝通，使培訓收到實效。通過這次實地考察，使我們從另一個視角開闊了視野，增長了見識，在實踐中積累了工作經驗。
三是提升了能力，增長了才幹。
七位教授一位外籍專家分別用經濟學、政治學、哲學、法學等理論觀點爲我們詮釋了納稅服務工作是稅收工作的核心和靈魂，我們不僅要在理念上有轉變，更重要的是要換位思考，在稅收業務上進行重構。宋教授對地稅新政策進行了解讀，讓我們如沐春風；黃教授對納稅服務制度進行了闡述，讓大家耳目一新；潘教授講解的可持續的納稅服務和徐教授分析的當前宏觀經濟形勢等等，讓我們有醒醐灌頂之感，這些新知識、新政策、最前沿的政治熱點爲我們開啓了心靈的一扇窗，使我們這些指導及從事納稅服務工作的同志不再感到迷茫和無從，通過學習，我們的業務知識有了量的積累，理論水平有了質的飛躍，複合能力有了很大提高。
學習是一個政黨生命力永不幹涸的源泉。在xx大召開之際，省局黨組高 瞻遠矚舉辦這期納稅服務人員業務知識高級研修班，是推行服務興稅的重要舉措。對全體學員來說是一次思想的碰撞，是一次文化的盛宴，更是我們提神、醒腦、益智的好機會，也是更好地推動地稅事業發展的源動力，同學們一致表示回去後要立足本職，把所學精髓運用到工作中，做到學有相長，學以致用，爲地稅事業的跨越式發展作貢獻。