測量電路安裝實訓報告（通用3篇）

測量電路安裝實訓報告 篇1

一、實習目的

1、目的和意義

通過實習，爲學生今後的專業實驗、畢業設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時培養學生嚴謹的工作作風和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門嚮導，又是創新實踐的開始和創新精神的啓蒙。

二、實習內容

實習項目一：安全用電

（一）必須認識到安全用電的重要性。安全用電知識是關於如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發生人身、設備事故。所以必須在瞭解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。

（二）觸電及相關防護策施。

1.觸電的種類：

（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。

（2）電擊，是指電流流過人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經系統，造成肌肉痙攣、神經紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經人體的電流，而非電壓。

2.影響觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨着人體皮膚的乾燥程度和人的年齡而變化。乾燥時可呈現100000歐姆以上，二潮溼時，電阻可降到1000歐姆以下，並且隨着人的年齡的增加而變大。3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。

4.防止觸電的技術措施：

（1）保護接地和保護接零

（2）觸電保護裝置還有一點比較重要就是若真的看到別人發生觸電，該採取些什麼樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。

實習項目二：常用工具的使用

（一）、照明電路的組裝

常用工具

（一）的實習內容：熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規範。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。照明電路的組裝的實習內容：

（一）一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關，白熾燈、之後接零線，便構成迴路。

（二）日光燈照明電路的組裝：其主要由開關、啓輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。

（三）雙控照明電路的組裝：兩個開關中的任何一個無論處於什麼狀態，另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。

實習項目三：常用電子儀器的使用1.實習項初步掌握SS4323直流穩壓電源的使用方法2.初步掌握UT58D數字萬用表的使用方法3.初步掌握AS101E函數信號發生器的使用方法4.初步掌握SS-7802A模擬示波器和TDS1012數字存儲示波器的使用方法。實習項目四：常用電子元器件的認識與檢測

（一）通過靜態和動態的方法，初步認識電阻及掌握其檢測方法

（二）通過靜態和動態的方法，初步認識電位器及掌握其檢測方法

（三）通過靜態和動態的方法，初步認識電容及掌握其檢測方法

（四）通過靜態和動態的方法，初步認識電感及掌握其檢測方法

（五）通過靜態和動態的方法，初步認識二極管及掌握其檢測方法

（六）通過靜態和動態的方法，初步認識三極管及掌握其檢測方法。

實習項目五：常用工具的使用

（二）、焊錫訓練

常用工具的使用

（二）的實習內容：繼續來熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規範：電烙鐵。焊錫訓練的實習內容：印製電路板的焊接練習。其內容：在萬用板上焊接一個如書上的圖的無穩態多謝振盪電路並通電測試，若兩個發光二極管能輪流發光，則表明電路焊接正確。實習項目六：AS-06FM收音機

根據給出的電路圖焊接一臺的收音機並進行調。實習項目七：印刷電路板（PCB）的製作與電路調試製作一個555振盪電路。

三、實習總結或體會

在08~09學年的大二的第二學期第八週的時候我們班進行了電子電工的實習，4月13號第一天下午在電子電工樓的312室，老師給我們講了安全用電的有關知識，這個跟我們的日常生活都有關，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進一步的瞭解，通過老師的講解，我學習到了安全用電的基本知識，懂得安全用電的重要意義，並且這爲電工電子實習和以後的學習、工作、生活中安全用電奠定基礎。這節課開始我們了我們爲期一週的電子電工實習，老師也大致的向我們敘述了一下今後的實習計劃並且說明了一些要求和注意事項，這也讓我對往後的實習充滿期待和好奇。

4月14號第二天一整個上午我們進行了照明電路的組裝，在聽老師介紹我們這節課的內容後，我們開始動手。我們是兩個人一組，自己動手把線路連接好，然後接通電路，讓電燈亮。看到自己組裝的燈亮了，很開心，老師過來簽名時也許也覺得我們像個小孩，分享着我們的喜悅，微笑着幫我們簽了名。這次我們組進行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在老師的耐心並且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙，老師總是能一針見血的指出我們的問題所在，並且給與我們正確的引導，並且同時教會了我們如何去找出出錯的地方。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過這次的組裝讓我們瞭解到了什麼是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。

下午我們進行常用電子儀器的使用這個項目。我們在老師的講解下了解了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器等常用電子儀器的功能後開始操作。我在使用示波器提進行校準信號方波的測量得到以下數據：峯值爲0.44V，週期爲10.4mA，頻率爲0.096Hz；測得1.5KHz、10dB的正弦波的峯峯值爲5.5V，則峯值爲2.75V，週期爲17mA，則由週期計算出頻率，與顯示的頻率比較相差較小。通過這節課我掌握了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器的基本使用方法，這也爲我後續的實習打下了基礎。f爲2.75Hz

4月15日，實習的第三天。上午的第一大節我們進行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過老師的講解我們簡單的瞭解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以及與它們相關的一些其它知識。在實習的過程中我通過實物認識各種常用的電子元器件並且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。在色環阻值識讀中我識讀了一個其色環爲橙黑紅銀的四環電阻的阻值爲30X100±5%並且用萬用表測得其阻值爲2.9千歐姆，則可以比較得出相差不多，也就證明前面的讀數是正確的；然後用萬用表測得電位器的最大阻值爲0.01毫歐姆；用萬用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量爲0.01毫歐姆，並且我在這節課學會了二極管與三極管管腳的判別。做完上述步驟後，我們又製備了一個二極管的實驗線路，我連接好線路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過這個簡單的實驗，讓我瞭解了常用電子元器件的功能並且加深了對線路連接的認識。第二大節課我們在第一大節課的基礎上開始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在老師的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求後開始動手操作。我們要進行的是印製電路板的焊接練習。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個元器件是二極管，手拿着那個電烙鐵和錫一直不受控制的抖動，我一直對自己說要穩，可還是手很抖，也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結束了。但是也許是真正瞭解到焊接是怎麼一回事了，知道了心裏有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，並且越焊越熟手。有經驗後，之後的我都焊接的很好。上午時間到時，同學們都還沒有焊完，我也一樣，老師說先回去，下午來再繼續。下午我們繼續焊接工藝與焊接訓練，同時老師也講了AS-06FM收音機的製作，做完上一個項目的同學就可以接着去做這個項目。下午我們都提早到了，一到就坐下來繼續進行上午的焊接，沒有了上午的害怕和緊張，這次我一拿起電烙鐵就上手了，別說還真的是還有模有樣的，這時的我們經過這些天的實習都有電工的架勢了，我們來到時看到還有比我們早到的同學在焊接時都覺得彷彿進了電工廠了，這跟剛開始的感覺是不一樣的。課上了不太久，我還在努力認真的焊接着，就有同學成功了。雖然我比其它同學慢了點，但我還是很穩的，我想不能在最後的'時候沒弄好纔來出差錯啊，所以我不緊不慢的一點點的認真的焊着。經過差不多一下午的努力我終於焊接好了無穩態多諧振盪電路的焊接，這時候最關鍵的時刻到來了，因爲然後就是要用先前學習使用過的直流穩壓電源進行通電測試，我帶着緊張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時我看到兩個發光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺得真是很好看啊，我這時的心情真的可以用心花怒放來形容。那種認真努力得到收穫的感覺那種成就感真的都很好。這個實習內容較之前面的內容花費的時間較多收穫也較多。我覺得經過這次焊接以後叫我焊什麼我都不怕了。並且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術，爲以後的製備收音機的實習產品安裝打下了基礎。4月16日，電子實習的第四天，我們繼續着收音機的製備。在一整個上午的焊接就有同學完成了，本以爲我們能製備出個能收音的收音機這是個貌似不可能的任務，而第一個同學的成功讓我們倍受鼓舞，士氣大振，並且更加的認真的焊接着。當然也有同學是不成功的，然後我們就更努力的焊着，最後收音機終於完成啦，真是太開心啦。真的是經過很多次的調試和修改才讓它發出聲音啊，老師還給我們帶回來留作紀念。通過對收音機的整機裝配，我瞭解AS-06FM收音機的基本組成和工作原理；通過對收音機的焊接、安裝，我瞭解電子產品的裝配過程，並且我進一步的掌握了電子產品調試、檢測的方法。

4月17日，電子電工實習第五天也是實習的最後一天。今天我們實習的內容是印刷電路板（PCB）的製作與電路調試，在老師的講解下我們瞭解了製作PCB板電路圖的基本流程，按照老師所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務，讓那我熟悉了製作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來製作PCB板的操作。最後在我懷着留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在老師的精心指導和同學們的積極幫助和我的認真努力下，實習圓滿結束。

測量電路安裝實訓報告 篇2

一、實驗目的

1.更好的理解、鞏固和掌握汽車全車線路組成及工作原理等有關內容。

2.鞏固和加強課堂所學知識，培養實踐技能和動手能力，提高分析問題和解決問題的能力和技術創新能力。

二、實驗設備

全車線路試驗檯4臺

三、實驗設備組成

全車電線束，儀表盤，各種開關、前後燈光分電路、點火線圈、發動機電腦、傳感器、繼電器、中央線路板、節氣組件、電源、收放機、保險等。

四、組成原理

汽車總線路的組成：汽車電器與電子設備總線路,包括電源系統、起動系統、點火系統、照明和信號裝置、儀表和顯示裝置、輔助電器設備等電器設備,以及電子燃油噴射系統、防抱死制動系統、安全氣囊系統等電子控制系統。隨着汽車技術的發展,汽車電器設備和電子控制系統的應用日益增多。

五、實驗方法與步驟

1、汽車線路的特點：汽車電路具有單線、直流、低壓和並聯等基本特點。

（1）汽車電路通常採用單線制和負搭鐵,汽車電路的單線制.通常是指汽車電器設備的正極用導線連接(又稱爲火線),負極與車架或車身金屬部分連接,與車架或車身連接的導線又稱爲搭鐵線。蓄電池負

極搭鐵的汽車電路,稱爲負搭鐵。現代汽車普遍採用負搭鐵。同一汽車的'所有電器搭鐵極性是一致的。

對於某些電器設備,爲了保證其工作的可靠性,提高靈敏度,仍然採用雙線制連接方式。例如,發電機與調節器之間的搭鐵線、雙線電喇叭、電子控制系統的電控單元、傳感器等。

（2）汽車電路採用直流電源,汽車用電設備採用與電源電壓一致的直流電器設備。

（3）汽車用電都是低壓電源一般爲12V、24V，目前有的人提出用42V電源。個別電器工作信號是高壓或不同的電壓,如點火系統電路中的高壓電路,電控系統各傳感器的工作電壓、輸出信號等。

（4）汽車電路採用並聯連接電源設備和用電設備採用並聯連接。電源設備中的蓄電池和發電機並聯,可單獨或同時向汽車電器與電子設備供電;各用電設備並聯,可單獨或同時工作。

（5）各電子控制系統相對獨立運行，發動機電子控制系統、防抱死制動系統、安全氣囊系統等電子控制系統,按照其工作原理相對獨立運行。

2、導線顏色和編號特徵：

所有低壓導線選用不同顏色的單色線或雙色線，並在每根導線上編號。

3、電子控控制系統特徵：

P-73-

六、注意事項

實驗前要做好充分準備，實驗纔能有條不紊的進行操作、觀察和測量擬訂的各量，以達預期的效果。實驗應集中思想、細心操作、注意安全，否則難以達到預期效果，甚至損壞儀器設備或造成人身事故。

1.實驗前必須認真預習，作好充分的準備，以保證實驗能有效而順利的進行。預習要求搞清楚實驗的目的、要求、設備性能、實驗原理和實驗步驟。

2.實驗按預定的步驟進行，做好後經教師的檢查允後方可啓動或通電實驗。

3.實驗做完後，應自行檢查數據等結果，並與理論相對照，分析實驗結果，做好實驗報告。

4.實驗做完後，工具不要亂放，擦乾淨後，整理好裝入工具箱內。

5.實驗時發生事故，切勿驚慌失措，首先切斷電源，保持現場，由教師檢查處理。

6.要愛護財產，正確使用實驗設備，如有損壞要添表上報，並聽候處理，特別是操作不當或使用不當者，要部分或全部賠償。

7.嚴禁動與本次實驗無關的儀器、儀表等。

8.每次做完實驗後，各組輪流打掃實驗室，以保持清潔。

七、思考題

1、簡述汽車電路圖有哪些種類。

2、繪製汽車全車電氣系統原理框圖。

測量電路安裝實訓報告 篇3

一、實驗目的與要求

熟悉門電路邏輯功能，並掌握常用的邏輯電路功能測試方法。熟悉RXS-1B數字電路實驗箱。

二、方法、步驟

1.實驗儀器及材料

1)RXS-1B數字電路實驗箱2)萬用表3)器件

74LS00四2輸入與非門1片74LS86四2輸入異或門1片

2.預習要求

1)閱讀數字電子技術實驗指南，懂得數字電子技術實驗要求和實驗方法。2)複習門電路工作原理及相應邏輯表達式。

3)熟悉所用集成電路的外引線排列圖，瞭解各引出腳的功能。4)學習RXB-1B數字電路實驗箱使用方法。

3.說明

用以實現基本邏輯關係的電子電路通稱爲門電路。常用的門電路在邏輯功能上有非門、與門、或門、與非門、或非門、與或非門、異或門等幾種。非邏輯關係：Y=A與邏輯關係：Y=AB或邏輯關係：Y=AB與非邏輯關係：Y=AB或非邏輯關係：Y=AB與或非邏輯關係：Y=ABCD異或邏輯關係：Y=AB

三、實驗過程及內容

任務一：異或門邏輯功能測試

集成電路74LS86是一片四2輸入異或門電路，邏輯關係式爲1Y=1A⊕1B，2Y=2A⊕2B，3Y=3A⊕3B，4Y=4A⊕4B，其外引線排列圖如圖1.3.1所示。它

的1、2、4、5、9、10、12、13號引腳爲輸入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B，3、6、8、11號引腳爲輸出端1Y、2Y、3Y、4Y，7號引腳爲地，14號引腳爲電源+5V。

（1）將一片四2輸入異或門芯片74LS86插入RXB-1B數字電路實驗箱的任意14引腳的IC空插座中。

（2）按圖1.3.2接線測試其邏輯功能。芯片74LS86的輸入端1、2、4、5號引腳分別接至數字電路實驗箱的任意4個電平開關的插孔，輸出端3、6、8分別接至數字電路實驗箱的電平顯示器的任意3個發光二極管的插孔。14號引腳+5V接至數字電路實驗箱的+5V電源的“+5V”插孔，7號引腳接至數字電路實驗箱的+5V電源的“⊥”插孔。

（3）將電平開關按表1.3.1設置，觀察輸出端A、B、Y所連接的`電平顯示器的發光二極管的狀態，測量輸出端Y的電壓值。發光二極管亮表示輸出爲高電平（H），發光二極管不亮表示輸出爲低電平（L）。把實驗結果填入表1.3.1中。

1A1B1Y2A2B2Y

VCC4B4A4Y3B4A3Y

圖1.3.1四2輸入異或門74LS86外引線排列圖

將表中的實驗結果與異或門的真值表對比，判斷74LS86是否實現了異或邏輯功能。根據測量的VZ電壓值，寫出邏輯電平0和1的電壓範圍。

任務二：利用與非門控制輸出

選一片74LS00，按圖1.3.3接線。在輸入端A輸入1HZ連續脈衝，將S端接至數字電路實驗箱的任一邏輯電平開關，3接發光二極管的插孔。設置電平開關，觀察發光二極管。

S

74LS00

圖1.3.3與非門控制輸出的連接圖

四、數據處理分析

分析：

74LS86上1,2,3構成異或門電路，4,5,6構成異或門電路。把3,10連接，6,9連接，再和8也構成異或門電路。7接GND，14接Vcc。異或門電路，只有在兩端輸入相同信號時，纔會輸出“0”；輸入不同信號時，輸出“1”。A,B,Y也組成一個異或門電路，原理相同。實驗表明，當K0，K1相同時，A是0；不同A是1；當K2，K3相同時，B是0；不同B是1；當A，B相同時，Y是0；不同Y是1；所以經驗證正確。另外，當接入5V時，Y的電壓在0.15V左右代表“0”，在3.4V左右代表“1”。

任務二

當2接入是綠燈（0）時，3亮紅燈（1）；

當2接入是紅燈（1）時，3的燈綠紅閃爍（0-1）。分析：

與非門電路，Y=ABA是1,0變化的。當A爲0，AB則爲0，AB非則爲1.Y亮

紅燈。當A爲1時，B爲1，則結果是0；B爲0，則結果是1。所以Y的燈紅綠閃爍。

五、實驗結論

1.異或門的特點是“相同出0，相反出1”,在實驗箱上表現爲同時輸入高電平或低電平時輸出低電平，否則輸出高電平；

2.2.與非門同時輸入高電平時輸出低電平，其他輸入都輸出高電平；

3.與非門一端接入連續脈衝，另一端輸入低電平時，輸出都是高電平，接入高電平時，輸出與脈衝相反的波形。