教育教學年度個人工作報告（通用5篇）

教育教學年度個人工作報告 篇1

各位領導、老師、同志們：

今天，我們在這裏舉行南山雙語學校20__年工會會員暨教職工代表大會，下面我代表校委會做教育教學工作報告，請審議。

一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領導下，在集團公司領導的親切關懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發揮工會組織的橋樑作用，團結全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作爲羣衆組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現在以下四個方面。

一、德育工作紮實有效

我們加強了領導班子隊伍建設。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領導幹部工作十條要求》和《領導幹部一週常規》。我們實施了領導幹部評議制度，學期初，各學部都組織了領導幹部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領導幹部的滿意率在不斷提升。

我們加強教師隊伍建設。總校和各學部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優秀教師”、“優秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節期間，我們組織了第五屆“年度十傑教師”評選，並舉行了“十傑教師”事蹟報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

我們紮實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》爲載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依託“關工委”組織，充分發揮社區、老年公寓、圖書館等陣地優勢，開展了以落實“三個走進”爲主要內容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作爲示範點現場，承擔了煙臺市關工委工作現場會和龍口市關工委示範點現場會的觀摩任務。10月18日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學校”稱號。11月26日，龍口市德育工作現場會在南山旅遊學校召開。在今年5月份龍口市關工委、團市委聯合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校國中部隋佳良同學光榮當選。

二、素質教育全面落實

今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進素質教育實施方案》，我們從兩個方面紮實做好素質教育的推進工作:

一是全面落實課程規範。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術等課程的開全和開足，堅持挖掘現有教師資源與社會招聘相結合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數量足夠、質量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開展豐富多彩的羣衆性體育、藝術活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啓動儀式。

二是加強了“三級課程”、學生學業評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質教育研討會，推動了雙語學校素質教育的研究進程。中國小的以“三個走進”爲主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業評價模式、中國小生素質綜合評價、中國小作業改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

今年11月份，國小部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規範化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中國小教育教學工作會議上，我校被授予“素質教育示範學校”榮譽稱號，這是我校連續第九年獲得該項稱號。

三、“和諧高效、思維對話”型課堂研究有序推進

我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話’型課堂建設實驗點校”，各學部認真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求，努力在提高課堂教學效率上下工夫。爲了推進“和諧高效、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定爲“課堂教學研究月”，並以【20__】4號文的形式公佈了《課堂教學研究月活動實施方案》。各學部在總校的統一部署下，紮實開展了以“賽課”活動爲主線的課堂教學研討活動，取得了很好的成效，主要表現在以下四個方面。

1、構建了“四環節”教學模式

我們借鑑“洋思、杜郎口和寧津”等學校課堂教學改革的經驗，聯繫實際，從充分調動學生主動參與入手，整體設計課堂教學“四環節”相結合的教學框架，實現了教師教學方式和學生學習狀態的轉變，有效地指導了我校的課堂教學改革。

2、創設了濃厚的教學研究氛圍

各學部認真落實總校提出的“四個轉變”的要求，開展了多種形式的教學研究活動。10月末，總校教研室組織了集體備課經驗交流會，將集體備課研究引向深入。11月份，國小部組織了“年級組專場”教研活動，總校教研室和各學部分管教學領導、年級主任觀摩了此項活動，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》爲題進行了報道。

3、打造了一批課堂教學優秀教師

由於我們在提高課堂教學質量上狠下工夫，各學部都涌現出了一批課堂教學優秀教師，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優質課比賽，榮獲一等獎。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對話”型課堂研究優秀教師暨優秀教學案例徵集評選中，南山幼兒園、城市花園幼兒園、中國小和旅遊學校共有68名教師被評爲“賽課活動優秀教師”，18篇教學案例被評爲“優秀教學案例”。

教育教學年度個人工作報告 篇2

各位校長、老師們，大家下午好：

今天我們把大家集中在一起召開如此大規模的教育教學工作會議，這充分體現了我們學校領導班子對教育教學工作的高度重視，再次明確了學校以“教育教學爲中心”的基本工作思路。作爲分管教育教學的副校長，龍校長讓我做一個教育教學工作報告，接到這個任務我有點茫然，因爲既然是工作報告那就要對前期的工作做一個總結，還要爲今後的工作指引方向，明確目標。在我的認知裏，今天的泊湖中心學校已經是望江國小教育的一面旗幟，具有一定的高度，所以這兩天我就一直在思考，我說點什麼，向大家傳遞一些什麼信息，我左思右想，決定從“優勢，問題，舉措”三個方面談談自己對泊湖中心學校的認識以及對今後一年的泊湖中心學校教育教學工作一點設想。

一：我們的優勢

泊湖中心學校是我們望江縣農村國小的一所名校，在全縣的影響力很大，是望江縣爲數不多的市級特色學校之一，從校園環境和校園文化來看，我們走在許多農村學校的前面，文明禮儀特色教育成果顯著。全校區共有在編在崗教師60人(含幼兒園)，其中80後教師共38名，幾乎佔據全體教師的三分之二，從教師年齡結構來看，我們的隊伍很年輕，富有朝氣，充滿競爭力;從教師的學歷來看，層次很高，本科學歷居多。這樣一批年輕、可塑性強的教師在我們泊湖中心學校任教，這是我們泊湖教育界一筆寶貴的財富。

二：我們存在的問題因爲年輕，學校和社會對你們有着很高的期望，你們肩負着泊湖基礎教育復興之夢。爲什麼我說是復興，不說再創輝煌，這是有一定的原因的，這也是我今天報告的第二個關鍵詞：問題。我們學校所面臨的最大的問題。可能在座的許多老師都知道，上學年的全縣期末檢測，我們泊湖中心學校的檢測成績不太理想，語文學科在全縣中等偏下，數學學科在全縣比較靠後，英語學科稍好一點,大致在全縣中等，整體成績評價在全縣倒數。爲什麼我們的教學質量會出現這種全面落後的局面，我們大家都需要思考。當然，這裏面可能有一些客觀因素，據我瞭解，全縣基礎教育這兩年出現一種很詭異的現象，推進均衡發展工作比較好的學校，教學成績大多數都不是特別理想。大家都說，畢竟人的精力是有限的，我們以前注重了校園環境建設，在教學工作中有些分心，所以成績不太理想，這也是理所當然的。但是，均衡發展的目的是什麼?它不是給教育添亂，而是爲我們提供更好的教學環境，更先進的教學設施，更專業的師資隊伍，更科學合理的課程開設等等。

三、我們的舉措

任何一所學校，教育教學質量都是它的生命線，爲什麼許多的家長都想要將孩子送到望江一小，蓮花湖學校，實驗學校去讀書，就是因爲這些學校無論從外部環境還是內涵發展都是我們望江教育界的龍頭。我們泊湖中心學校經過前幾年的努力，取得了不少的成績，現在正是我們搶抓內涵發展，要教學質量的時候了，我們的學校已經具備了名校的形，但是還沒有魂，形露於外，魂藏於內，在師生的骨子裏，也就是內涵。龍校長在開學初的行政會議上就給我們定了一個調子，今年我們的教育教學工作目標是在保住前幾年取得的勝利果實的同時，向更深層次去發展，要讓我們的學校形神皆具，所以我們在本期將加大對青年教師的培養力度，強化學校教育教學常規管理，規範我們的教學行爲，以此來達到提升教育教學質量的工作目標。

爲了更好的引領教師的專業成長，儘快提升我們校區的教育教學質量，我們的教育教學工作在本學年將會從培養青年教師入手，教師是教育教學工作中最重要的因素，再好的制度，再好的方案，最終還要有人去執行。教師的培養先從習慣培養做起，從常規管理做起，我們的廣大老師要從均衡發展中走出來，當然我不是說不要均衡發展，反而是我們要提高認識，向更高的目標去奮鬥，我們要從均衡發展向優質發展去努力。優質體現在哪?怎樣去實現優質發展?青年教師如何能快速成長?這一切都是建立在教學常規的基礎上，比如如何制定教學計劃，如何備課，如何上課，如何批改作業，如何做好差生轉化，如何開好班隊課。當這一切都不是問題的時候，我們的老師就已經很優秀了，我們教育教學質量很自然的就會有所提升。

爲了加強教育教學的常規管理，本期我們教務處將會嘗試實行月查制度，每月初對上個月教師的各項工作進行檢查;另外我們還會重點加強畢業班的管理，畢業班是我們向全縣展示的一個重要的窗口，所以加強畢業班的管理勢在必行，本年度的畢業班我們將實行月考制或者單元考，以便我們及時掌握畢業班的動態，期中、期末的檢測成績納入年度績效考覈。對於一些在教育教學以及教研工作上取得優異成績的老師，我們在考覈和績效甚至是外出學習、培訓上都會有所考慮。

在抓好教學常規的同時我們還會加大青年教師培養的力度，我們學校年輕教師居多，自身條件非常好，我們青春，我們陽光，我們有活力，我們有事業心，缺少的就是名家名師的指點。爲了能讓我們的青年教師早一點成長起來，少走一些彎路，我們會利用一切可利用的資源，給更多的願意進步的，優秀的教師搭建展示自我的平臺，提供更多的向先進學習的機會，龍校長在這方面有很多的資源，所以我們會盡可能的去利用他的資源來澆灌我們泊湖教育這片土地。我們不但要利用這些身邊的資源，還要走出去，到一些規格高，質量高，效果好的教研觀摩課現場去向名家學習。我們不敢祈求一次培訓就能讓大家變成名師，但是每次培訓回來，大家一定要有所思，有所感，有所悟。能夠將自己看到的，學到的，逐漸融入到自己的課堂教學中去。

老師們，少年強則國強。少年是國之未來，我們肩上的擔子很重，作爲一個有良知的人，一個有着崇高的職業道德的人民教師，我們必須要有終生學習的意識，只有不斷的學習，我們才能更好的去勝任我們的這一份工作，這一份事業。學校將會盡一切可能爲大家創造一個良好的、寬鬆的教學環境，我們雖然不能根據你們的勞動成果去給與完全相對應的報酬，但是我們會在能力範圍內充分考慮多勞多得，優勞優酬。

我堅信在龍校長的帶領下，在我們泊湖中心學校全體老師的共同努力下，泊湖的基礎教育一定會有一個美好的明天。

教育教學年度個人工作報告 篇3

在區教育局正確領導下，在近幾年來幹羣和衷共濟，師生合融共進，教育質量穩步提升的良好基礎上，在即將過去的一年裏，學校在“和合”理念指引下，努力在實踐中培育教育精神，涵養校園文化，逐步實現由質量提升到內涵發展、點位突破到全面提高的辦學目標。

一、愛生敬業，鍛造精神

1、“悟生”德育書寫愛生情懷

志願服務活動培育愛心。通過給校園綠植澆水、清理校園垃圾等增進環保意識;通過走進社區，尊老敬長、幫困扶弱、愛心捐贈等增強社會責任意識;通過法制宣傳、文明勸導、BRT志願服務等系列志願服務活動，增強公德法治意識。

傳承經典文化涵養素養。精選國學經典詩詞文的內容，編寫“武漢市____中學國學經典每天學”，組織經典誦讀主題班會，讓孩子們在書香中感受燦爛的中華文明;以經典朗誦比賽、墨香書法展示、書畫名家進校園等活動爲載體，陶冶學生尚美情趣，提升人文素養。

體驗民俗豐富文化根基。充分利用鄉土的歷史文化資源，結合寒、暑假的研學活動和清明節等民俗節日機會，體驗民間藝術、民間技能、鄉土習俗，深入挖掘節日慎終追遠、緬懷先人、孝順父母等深厚的文化內涵，增強其文化自信、文化自覺。

紅色基因激發愛國情操。廣泛傳唱《紅星歌》等愛國歌曲，抒發愛國、愛黨之情;探訪紅色教育基地，瞭解革命歷程，激發民族自豪感。

2、“和合”課堂演繹工匠精神

過程中求“細”。對教師的教學計劃、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等教學環節提要求、勤檢查，對教學問題重整改、抓落實，對結果常公示、嚴考覈，努力培養教師嚴謹的教學精神。

課堂中求“精”。廣泛開展教育開放月等教研活動，全員參與，同組打磨，經典展示，集體反思，在精益求精中增強探究精神。通過“盒子魚在英語教學中的應用研究”“身邊的化學進課堂”等課題培養科研精神。

管理中求“效”。會考目標年段分，對照目標找差距;成績公示硬指標，數據面前見分曉;教學事故零容忍，用心教學是本分;九年級教師不孤單，羣策羣力傳幫好;評教評學促改進，自我反思再提高。“五句話管理”成爲質量提升的“法寶”。

二、凝神聚氣錘鍊文化

學校從人文管理、黨組織建設、文化建設等全方位傾力打造“和合”文化場。

以“和合”文化凝聚人心。學校誠心待人，用心謀事，公而忘私，服務師生，營造了崇尚正氣的和諧氛圍，贏得了信賴，得到了廣泛的理解和支持，績效獎勵、評優評先、職稱晉級等各項工作順風順水;學校潛心教育教學，真抓實幹，全心全意謀發展，質量不斷邁向新臺階，激發了廣大教職工愛崗奉獻的團隊精神，涌現出一批德藝雙馨的好教師。“和諧自主、合融共贏”的“和合”文化深入人心，達成共識，成爲學校不斷髮展的基石。

以創建豐富文化內涵。“文明餐桌、光盤行動”讓師生養成勤儉節約良好習慣;“創和諧校園、獻禮十九大”主題攝影大賽讓師生用鏡頭記錄校園中的美與善;“學習十九大、不忘初心跟黨走”書畫比賽讓師生在筆墨中堅定信念;“培育和弘揚民族精神”徵文活動讓師生用文字歌頌美好時代。不同形式的文明校園創建工作，豐富了校園文化的內涵，拓展了校園文化的外延。

以活動體味“家”文化溫情。我們始終將學校看作一個大“家庭”，開展豐富多樣的秋遊、趣味運動會等戶內外文娛拓展活動，增進交流和感情;關心教師工作、學習和生活，扶弱助困，傳遞愛心和溫情，讓每個人感受到存在感和獲得感，濃郁“家”文化氛圍，發揮“家”文化作用。

以藝術提升文化品味。學校開展了爲期一週的一年一度的“多彩藝術、美麗魯中”校園文化藝術節，通過師生才藝展示，分享藝術的魅力;通過專家引領，讓學生享受成長的快樂。

以跨界交流增強文化自信。學校對口幫扶五峯漁洋關中學，簽訂爲期三年交流合作協議，教育教學、教育管理、辦學特色等全方位深度互動，展示所長，增進了校際交流，提升了學校影響力和自信力;接待省外校長培訓班、教育考察團、等教育團體來校跟崗學習和考察交流，以交流開眼界，以展示促提高。

以打造載體豐富校園文化。精美的文化牆涵蓋了楚文化、“一訓三風”、“和合”理念、德育理念等學校文化元素，彰顯學校辦學理念;佈局合理的文化廣場以“志強·智達”景觀石、“省亭”、挺拔銀杏和觀賞柚樹傳遞“志不強智不達”、“吾日三省”、“苟日新、日日新、又日新”的寓意，激勵學生自強不息、善於反思、不斷進步，追求完美;方便實用的文化連廊因地制宜的設置了名言警句、科技前沿、國家發展成就等系列文化內涵，讓文化氣息撲面而來，增強了文化視覺效應;重點打造特色版畫藝術館，以紮根民族、民俗、民風，以豐富的內涵展現了中華傳統文化魅力，寓文化於美育之中，陶冶了學生情操;氛圍濃郁的法務室以法制報告會、普法宣講會等形式，充分發揮着法治文化的教育功能。

以“星級”評價培育競爭文化。學校通過評選“學習之星”、“進步之星”、“藝術之星”、“美德少年”等品學兼優的學生，激勵競爭意識，形成良性的競爭文化。

過去的一年裏，學校和諧進取，教師愛崗敬業，學生樂學上進，教育教學取得優異成績：20__屆會考三人進入全區前十名，各項指標均完成優標，學校先後獲得湖北省依法治校示範校、武漢市文明單位，武漢市三八紅旗集體、____區國中教育教學立功單位、____區教育局“踐行社會主義核心價值觀”先進單位等多項榮譽，師生120多人次獲得各級各類榮譽稱號和獎勵，嚴建斌老師獲得____區“四有”好教師榮譽稱號。

在新的一年裏，學校將堅持兩手抓，一手抓質量提升，一手抓內涵發展，努力提升學校辦學品味，爲____教育發展做出更大貢獻!

教育教學年度個人工作報告 篇4

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”“要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。”可見安全工作的重要性。爲了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據幼兒的年齡特點和實際情況，現將今學期來的工作總結如下：

一、爲幼兒創設安全、健康的教育環境

(一)堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。

(二)平時注意預防燙傷幼兒。把開水晾溫後再提供給幼兒，並提醒幼兒隨時注意別燙着。

(三)把好幼兒離園關，離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等。看證放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

(四)嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

(五)戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，報告領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

(六)教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。

二、加強安全教育、提高安全意識

注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行爲規範的培養，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培養幼兒的自我保護能力，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少於十次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，並利用小紅花獎勵。

(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

(二)教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。不推不擠小朋友。

(三)教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。

(五)戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟着走，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

(六)教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

(七)教育幼兒不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。

(八)在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

另外對於班裏個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如體質不是很好的孩子，很容易生病，還特別容易出汗，定時提醒他。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們纔可以順利地開展教學活動，我們始終認真細緻地開展安全工作，使幼兒在一學期來未出任何一件安全事故。我們在今後的工作中也會做到時刻高度警，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。

教育教學年度個人工作報告 篇5

同志們：

今天我們召開年度教育工作會。會議的主要任務是總結過去一年全市教育工作情況，部署xx年教育工作，進一步認清形勢、把握機遇，加快發展，提升質量，努力辦好人民滿意的教育。下面，我根據局領導班子研究的意見，講三個問題。

一、xx年教育工作簡要回顧

xx年，全市教育系統在市委、市政府的正確領導、社會各界的大力支持及全系統幹部職工的共同努力下，積極推進教育改革創新，努力提升教育質量，大力改善辦學條件，較好的完成了全年工作任務。過去一年，我們在五個方面取得了新成績。

(一)立德育人水平有新提高。制定並下發了《推進全市中國小德育工作精細化管理的指導意見》和《虎林市中國小德育工作精細化管理評價實施方案》兩個文件，基本構建了全市德育綜合管理體系。開展了“學雷鋒月”、“十小”、“好習慣”示範生、示範班、示範校評選等主題教育活動。46名學生，18個班級被評爲雞西市級好習慣示範生、示範班。一國小被評爲雞西市好習慣示範校。涌現了高級中學的學生鄭旭、張宇勇擒劫匪、實驗國小的於聞笙勇救落井女孩等先進事蹟，弘揚了社會正能量。

(二)事業協調發展有新突破。全市學前三年兒童入園率達到91%以上，學前一年兒童入園率保持100%;國小入學率、鞏固率、升學率均達100%，殘疾兒童少年入學率達100%;國中入學率達99.85%，國中畢業合格率98.84%，國中生輟學率0.85%，其中城鎮0.47%，農村2.44%;高中毛入學率達89.86%以上， xx年大學聯考升學率超過全省平均水平以上。

(三)教育發展環境有新面貌。近三年，投入資金2915萬元，新擴建公辦幼兒園7個，解決了農村幼兒“入園難”問題;完成第五國小和逸夫中學標準化學校創建工作。全市省級標準化學校創建率達到91%。寶東鎮中心學校生活樓、教師週轉宿舍、第二中學生活樓等5個續建項目已全部完工並投入使用。完成了實驗國小和五國小 “班班通”建設，城鎮內學校實現了“班班通”全覆蓋;總建築面積3.6萬平方米，投入1.2億元的高級中學順利投入使用。

(四)教師隊伍建設有新成效。開展“>師德師能雙提升”系列活動。通過教材教法>培訓、送教下鄉、聯片教研、“教學開放月”、教職工讀書、中國小校長專題論壇等活動，促進了全市教師專業素質的提升。成功舉辦了全市第十屆教師課堂教學大賽，其中4名教師在全省競賽中獲一等獎。加大教育違紀查處力度，共查處教師違規案件2起， 6名教師給予全市通報批評，教育“三亂”現象得到了有效遏制。深入挖掘師德典型，有3名教師被評爲省“師德建設先進個人”，1所學校被評爲省“師德建設先進集體”。申報“特崗教師”計劃20人，招聘教師27人，引進人才1人。

(五)教育服務社會有新舉措。“陽光分班”實施三年來，得到了社會的廣泛認可，並在雞西地區推廣;職成學校與本地企業合作開設了生物製藥、旅遊業等新專業，強化校企合作辦學，緩解了畢業生的就業問題。職業高中、成人中專兩所學校共爲地方培訓實用人才2045人;引進財源型項目1個，完成前期>投資5300萬元;共爭取上級政策性項目32個，到位資金4320.3萬元;落實包鄉扶村資金4萬元。

目前教育存在的主要問題：一是教育民生的訴求越來越多。教育工作事關民心向背，人民羣衆對更加公平、更加優質教育服務的期盼越來越強烈，在推進優質教育資源共享方面我們還存在城鄉教育發展不均衡，特別是城鄉師資不均衡，大班額、擇校問題仍然突出，需要我們進一步探索推進教育均衡、破解擇校矛盾，滿足羣衆優質教育需求的有效舉措。二是隊伍建設的要求越來越高。立德樹人成爲教育工作的首要任務，這對廣大教育工作者提出了更高的標準和要求，但部分教師不能遵守《中國小教師職業道德規範》、教育教學能力素質不高，因師德師風問題引發的社會問題嚴重影響教育形象;部分學校管理幹部學習意識不強、管理能力不高仍很突出，這些都不利於教育健康發展。三是規範辦學行爲的呼聲越來越大。辦學行爲體現教育方針政策，關乎教育形象和羣衆利益，但部分學校違規辦學現象依然存在，特別是在“三亂”問題、校務公開、>財務管理、執行國家課程標準等方面均存在迫切解決的問題。四是綜合改革的任務越來越緊。當前，全國教育綜合改革深入推進，我們在育人模式、學生素質評價、課程建設、現代學校文化建設、辦學體制等方面的改革任務十分艱鉅，我們必須與時俱進，使教育綜合改革取得實質進展。

面對新的發展形勢和任務我們必須在充滿信心的同時保持冷靜，既不盲目樂觀，也不消極對待，務實求真，團結進取，一步一個腳印，紮紮實實做好虎林教育工作。

二、xx年教育工作目標和重點

根據上級有關精神，結合教育發展形勢和虎林實際，確定xx年全市教育工作的總體思路是：深入貫徹落實>xx屆三中全會、全國、省、市教育工作會議市委七屆五次全會關於教育工作的要求，以辦人民滿意教育爲宗旨，以均衡發展各類教育爲抓手，以加強作風建設爲保障，始終關注教育公平與提高質量，紮實抓好師德師能、教育教學、學校文化等建設，採取完善制度、落靠責任、建立激勵機制、典型帶動等有利措施，積極穩妥地解決好社會關注的熱點難點問題，開創虎林教育工作的新局面。

具體目標是：新建公辦幼兒園1所，公辦園佔全市幼兒園總數的51.6%。學前三年入園率達92%，學前一年入園率保持100%。創建義務教育標準化學校2所，全市標準化學校創建率達91.3%。完成6所學校“班班通”建設，義務教育階段“班班通”覆蓋率100%。國小入學率、鞏固率、升學率保持100%。殘疾兒童入學率達100%。國中入學率達99.5%以上，國中畢業合格率97%以上，國中生輟學率城鎮控制在0.5%以內，農村控制在2.5%以內。符合政策條件的進城務工子女100%在公辦中國小就讀。職普學校招生比例高於1：2.5，職業學校畢業生就業率86%。啓動省級示範性高中創建工作。高中毛入學率90%以上，大學聯考成績保持全省平均水平以上。推動各類教育協調發展，教育的社會貢獻水平有效提升。

圍繞上述思路和目標，xx年我們要重點抓好下列工作：

(一)着力黨建工作，推進>羣衆路線教育實效化。深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動。以高度的思想自覺和行動自覺，做好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節，集中解決領導班子和領導幹部在“四風”方面存在的突出問題。切實解決羣衆反應強烈的突出問題，努力實現幹部受教育、作風有改進、發展上水平、羣衆得實惠。突出抓好學校、年級、班組等基層黨支部建設，確保黨務直接服務教育教學一線。加強>黨風廉政建設，落實《廉政準則》，強化政務校務公開，發揮好職工代表大會作用。信訪工作要增強風險意識。要堅持“四到位”即認識到位、責任到位、排查到位、處置到位，堅持主管領導負責，相關學校爲主，能辦不拖，抓好穩控。

(二)着力德能雙馨，推進教師隊伍專業化。狠抓師德建設。繼續深入開展“師德師能雙提升”活動，貫徹落實教育部《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》和《虎林市教育系統師德建設“十不準”》，完善師德師風考評、獎懲機制，堅決查處教師違反職業道德行爲。開展校長、教師全員培訓，堅持開展學校管理幹部掛職鍛鍊，外出學習培訓，切實提高培訓的實效性。設立教育專項獎勵資金，開展豐富多彩教職工活動，提高一線教師待遇，着力提高教師>幸福指數。建好名師團隊。組織開展優秀教師送教下鄉、聯片教研、交流論壇等活動。加強教師管理。根據黑教聯〔〕69號《關於進一步推進縣域義務教育均衡發展指導意見》文件，探索出臺校長、教師交流具體實施辦法。抓好中國小教師職稱評審相關工作。妥善解決全市已辭退民辦、代課教師的歷史遺留問題。

(三)着力項目推動，推進學校建設標準化。把握建設標準，高標準完成實驗中學和東誠鎮中心學校標準化學校建設任務。加大對上爭取力度，力爭更多的教育項目落戶虎林。抓好重點項目建設。狠抓質量，確保安全，完成虎頭鎮中心學校生活樓、東誠鎮中心學校幼兒園、楊崗鎮和迎春鎮教師週轉宿舍4個重點民生建設項目。擴大優質資源覆蓋面。全面推進“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”，完成6所學校(寶東國小、太和國小、新樂、偉光、迎春中國小)“班班通”建設，在全省率先實現“班班通”義務教育學校全覆蓋。全面啓動高級中學省級示範性高中創建工作。

(四)着力>素質教育，推進教育質量品牌化。要以立德樹人貫徹教育始終。開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節糧、節水、節電”教育活動。完善育人模式，深入推進德育序列化、個性化、品牌化發展。研究制定《學生生態文明教育工作方案》，把生態文明建設作爲學校>德育教育的一項重要內容來抓。推進陽光體育活動，加強課外鍛鍊和綜合實踐，落實每天鍛鍊一小時，促進學生身心健康。創新有效課堂教學模式，設立有效教學3個試點校，逐步在全市範圍內推廣高效課堂。貫徹落實好《國小生減負十條規定》，切實減輕學生課業負擔。完善評價模式。按發展性評價要求擬定《虎林市教學質量監控與評價方案》，對學校教育教學質量進行全面監測，促進學生成長、教師進步、學校發展。加強教育科研。建立由專業研究人員、骨幹教師、普通教師組成的科研團隊，推行教研員下校制度，加強科研成果運用，着力服務教育一線和決策參考。

(五)着力內涵建設，推進校園文化特色化。各學校要貫徹落實《關於印發加強中國小校園文化建設的意見的通知》虎教發〔20xx〕(30號)通知精神和《特色學校建設指導意見》，積極探索“質量+特色=品牌”的特色發展之路，遵循“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的原則，圍繞辦學理念、學校管理、制度文化等方面科學制定《學校特色文化建設方案》和《-20xx年學校三年發展規劃》。通過提煉體現時代要求的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化;在精神文化的指導下通過建立、完善各項>規章制度，形成學校的制度文化;通過落實制度文化，規範和養成學生的行爲文化;通過精神文化打造學校校園環境，形成學校的環境文化。今年要重點扶持創建一批有文化內涵的特色學校，推進全市學校特色化發展。

(六)着力機制創新，推進學校管理現代化。推進依法治教。加大行政執法力度，科學制定各項工作管理制度，及時查處違反教育法規的行爲，取消重點班。>教學管理工作要擺上重要日程，要充分發揮督導室、視導室、進修學校及包校領導的作用，要充分起到觸動、督促、指導作用。對“備課、課堂教學、作業和教研”四個環化實施精細化管理。開展“教學開放月”，讓家長、社會參與到學校的教學管理中來。強化教育督導評估。建設專兼職結合的督學隊伍，建立中國小校責任督學掛牌督導制度、督學責任區制度。創建平安和諧校園。加強學生安全教育，深化校園及周邊治安綜合治理，有序推進校園技防設施升級。要強化學生乘坐車輛的管理，在市政府的組織下召開協調會，重新與各部門理順關係、明確職責。強化學校食堂的管理，加強對食堂財務的審計，嚴把採購、索證、留樣環節，杜絕食品安全問題發生。加強學校財務管理，強化校產、校田(林)地的管理、資產出租待必須公開掃投標，堅決杜絕暗箱操作，確保教育資產不浪費、不流失。推行陽光財務、校務公開，自覺接受職工監督。教育局每年計劃對三分之一學校的財務進行內審，嚴格按照資金預算支出，切實提高使用效益。統籌抓好教育宣傳、羣團等工作，全面促進教育和諧。

(七)着力集團辦學，推進城鄉教育一體化。按照“優質、共享、均衡、共進”的要求，探索集團化辦學，提倡對口幫扶，組建教育共同體，促進校際共建和資源共享，整體提升學校辦學水平。推動辦學水平較高學校和優秀教師通過校際教研、共同備課、學術交流、公開課等，共同實現教師專業發展和教學質量提升，促進優質教育資源向農村學校、向教育相對薄弱區域拓展，逐步縮小城鄉、區域和校際之間的辦學差距。加強農村和薄弱學校教育教學和管理工作的指導、幫扶、監測。貫徹落實《特殊教育提升計劃(-20xx年)》，提升特殊教育辦學水平、經費保障能力和教育教學質量。

(八)着力普惠提質，推進學前教育公益化。按教育部要求，實施第二期學前教育三年行動計劃，新建公辦幼兒園1所，公辦園(班)佔全市幼兒園總數的比例將達到51.6%。組織開展學前教育調研，深入推進公辦幼兒園建設和普惠性民辦幼兒園的認定、管理、特色創建工作，努力擴大普惠性民辦園覆蓋率。加強幼教科研，切實抓好《3-6歲兒童學習與發展指南》和《雞西市幼兒園一日活動常規》的培訓與落實，杜絕學前教育國小化傾向，切實提高保教水平。

(九)着力服務發展，推進職業教育體系化。加快建設現代職業教育體系，推進中等和高等職業教育人才培養相銜接。探索中、高>職教育在人才培養目標、專業結構佈局、課程體系和教材建設等方面有機銜接，進一步提升辦學質量。做好職成學校招生工作，力爭實現中職學校與普通高中學校的招生比率達到1∶2.5，培訓地各類人員3000人次，職高生就業率86%。深化產教融合與校企合作，職成教育學校在做好原有優勢專業同時，要根據企業、市場的需求有針對性地開設綠色食品深加工、生物製藥、旅遊業、對俄經貿等新專業。要主動與發達地區和本地知名企業對接，強化聯合辦學，定向培養高素質技能人才。電大要抓好招生、教學、考試、社區教育等工作，切實提升開放教育的教學質量。

(十)着力招考改革，推進生源配置均衡化。穩步推進招生考試改革，提高體育會考分值。嚴格規範招生行爲，在義務教育初始階段繼續實施“陽光分班”。爭取政府支持，在今年九月份率先取消“三限”生，爲20xx年普及高中教育打下基礎。切實抓好義務教育階段隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、家庭經濟困難學生等特殊羣體的入學工作，保障平等受教育權益。落實好中職免學費和國家助學金政策。擴大生源地信用助學貸款覆蓋範圍。設立大學聯考獎勵基金，用於獎勵資助優秀大學聯考學生求學深造，實現大學夢想。

三、做好xx年工作的幾點要求

爲確保年度工作的有序推進和目標任務的有效達成，就做好xx年工作提五點要求，與大家共勉。

(一)要堅持學習強能力。當前，教育改革全面深化，管理事項日益增加，工作標準不斷提高，教育面對的新問題、新挑戰層出不窮，這就要求我們每一名幹部必須樹立終身學習的理念，把學習作爲一種生活方式，堅持向書本學習，向羣衆學習，向實踐學習，特別是要認真學習xx屆三中全會精神，教育法律、法規及教育部xx年工作要點，在學習實踐中提升教育理念，找準攻堅重點，謀劃創新舉措。

(二)要整章建制抓落實。現有的制度、程序要逐一推敲，研究其是否科學、民主，不完善要的要馬上根據上級文件要求進行完善，注意把握好三點，一是要理順關係，明確職責;二是要查漏補缺，健全各項規章制度;三是要強化責任，確保制度貫徹執行。要抓好各項工作的督辦，每項工作要落實到主管領導，落實到具體責任人，一級對一級負責，重點工作不能有半點馬虎，確保每項工作能落實、落靠，有實效。要建立獎懲體系，教育局、學校、教師要層層簽定責任狀與學校經費、職稱評定等考覈項目掛鉤，年底兌現目標。

(三)要挖掘典型促帶動。要深入挖掘典型，通過開展評選優秀學科帶頭人、名師、名校長、品學兼優學生和優秀學校等活動，選出各個層面的能立得住、叫得響的人，帶動教育工作整體上臺階、上水平。今年要拿出專項資金對他們進行獎勵，並通過電視、網絡等媒體上大力宣傳他們的典型事蹟，在全系統形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，在全社會營造尊師、樂學、向上的輿論氛圍。

(四)要和諧共進優氛圍。一個系統風清氣正，想事做事，最重要的是人和的力量。各單位班子成員要善於求和，班子內部要在政治上互相信任，思想上互相交流，工作上互相支持，生活上互相關心，努力打造堅強有力的領導集體。班子成員要經常深入課堂聽、評課，要深入教師一線瞭解基層所需，聽取師生之難，謀求破解之策，在同心幹事、合力攻堅的過程中形成和諧共進的黨羣幹羣關係。

(五)要勤政務實轉作風。幹部既勤政又廉政，既業績過硬又作風過硬，組織纔會信賴，職工纔會擁戴，下級纔會欽佩。各層次幹部特別是領導幹部要切實加強自身修養，要講學習、講政治、講團結、有正氣、樹形象，以人格魅力影響教師，帶動全局。要大力弘揚清簡務本、行必責實的工作作風，堅持重實際、說實話、務實事、求實效。要切實提高執行力，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，做好每件事，對已乾的事，要一抓到底，不半途而廢，說一句是一句，句句算數;幹一件成一件，件件落實。

同志們，努力辦好人民滿意的教育是我們義不容辭的責任。讓我們在市委、市政府的正確領導下，開拓創新，奮發有爲，爲推進虎林教育科學、健康、協調發展而努力奮鬥!

最後，我代表市教育局向大家、並通過你們向全市廣大教職員工拜個晚年，衷心祝願工作順心、家庭幸福、事業紅火!