學校教代會校長工作報告範文

尊敬的教體局工會秦主席、各位代表，同志們：

xx中心校第八屆教代會，在各位領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我受大會主席團的委託向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，並請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。

XX年，在教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學發展觀統領學校全面工作，緊緊圍繞縣教體局的工作目標，繼續堅持“以人爲本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;堅持“以工作業績爲目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;全面貫徹教育方針，紮實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，深化 “三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘於奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的xx精神文化，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了我中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評爲承德市教育系統先進集體;中學被縣政府評爲教育教學實績突出優勝單位。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、紮實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。

按照上級關於開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署，我們成立了以校長爲組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了“提升素質，創新機制，打造品牌學校”的科學發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員幹部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民羣衆得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中，徵求到意見、建議56條;組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分徵求廣大教師意見的基礎上，班子成員先後召開3次會議，修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中國小教師教育教學考覈細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模範李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好後備幹部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰鬥力。

在“作風建設年”活動中，我們着力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，着力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。

深化“三項素質提升工程”，進一步加強了師德師風建設，着力解決了極少數教師事業心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，爲人師表的職業道德風範。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內強素質，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有爲的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行爲規範”，嚴明瞭工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質量。

進一步加強了工作作風和管理作風建設，着力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善於管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮鬥目標，率先垂範，進一步解放思想，開拓創新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書;中國小實施了領導包校制度，繼續實施了周行事，月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關係”，即處理好對上服務與對下服務的關係，主動服務與被動服務的關係，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關係。全心全意爲教育教學、爲師生服務服務意識明顯增強。

“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流，用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業，無私奉獻的讚歌。李和老師堅持站好最後一班崗;年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班;青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失;新教師李陽陽刻苦鑽研，代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計爲了學校的工作，沒睡過一個安穩覺，沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評爲縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評爲縣級優秀教師。

二、以校本教研爲先導，突出教學中心地位和質量核心地位。

1.明確方向，向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議後，我們召開副主任以上人員參加的校委會，分片召開了教師會，下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知，分別傳達了陳書記對全縣XX年度教學工作自總結和XX年全縣教學工作任務的部署，湯局長和潘縣長的重要講話;進一步明確了方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖;堅持向教學常規管理要質量不動搖;堅持以校本教研促質量提升不動搖;堅持弘揚xx校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。中國小層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中國小圍繞教學質量提升這個中心，確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流“的奮鬥目標。

3. 鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。中國小加強化了教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規範化管理，即《教師績效考覈管理手冊》，《教師常規管理手冊》，《校本教研管理手冊》，《一帶一管理手冊》，《學校週中行事手冊》，《領導包校管理手冊》。中國小教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。

4. 注重骨幹教師的培養和青年教師的使用，向“教師素質提升”活動要質量。中國小建立了骨幹教師業務檔案，爲其成長搭建平臺。中學要求每個季度被培養教師向培養教師彙報一次工作，還先後兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。國小組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出臺了國小教學能手和骨幹教師評選辦法，重新任定了8名中心校級教學能手，22名教學骨幹教師。教師節對會考成績突出的17名教師，學習畢業班、中學非畢業班27名教師，60名明星教師進行了表彰獎勵。落實以考促學制度，組織中國小教師進行了專業素質考試。

5. 以質量監控爲抓手，向質量監控體系要質量。中國小教導處加強了以月考爲主要形式的質量監控管理力度，採取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。中學在學生中開展了“一帶一、一帶二”爲形式的“小老師”活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時採取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。

三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。

第一、着力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在中心校的學校精神文化主題下，中學確立了打造“爭先創優”精神，東營國小確立了“快樂教育”，中心國小確立了“健康教育”，三道樑國小確立了“養成教育”等學校文化教育主題。中學和中心國小在廣泛徵求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。中學、中心國小、安子嶺國小的“烈士墓前一堂課”，“五老”報告會，五、四演唱會等主題教育活動進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷;中國小運動會上，200多名運動員參加了30項比賽，共有14人次打破了中心校運動會紀錄。師生乒乓球比賽，活躍學校文化生活，增強師生體質。班級文化環境是學校文化環境的一面鏡子。爲此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的薰陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。中國小在班級文化的設計上，體現着各自的風格和追求。班風、學風、標誌牌、園地、手抄報、文化牆等展示着班級師生的精神風采，洋溢着蓬勃向上的朝氣。班牌、班報、展板、園地等積聚班級文化底蘊，充分體現班風學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌懸掛在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積澱下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。樓道文化建設主題突出，爲師生成長提供了展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

第二、進一步改善辦學條件。投資280萬元，建築面積2700㎡的中學宿舍樓主體工程已完工;完成了西溝教學點67㎡危房改造工程;東營國小和中心國小做防水1000㎡。中學投資4萬多元安裝了內部程控電話和監控設備;購置紅外線體溫測量儀2臺;購取暖煤690噸。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現“三亂”現象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規範了支出行爲，管好用好每一分錢，最大限度地發揮了資金的使用效益。

第三、堅持育人爲本的理念，紮實開展學生養成教育。進一步樹立了“向德育要質量”的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。制定並實施《xx中心校學生行爲習慣養成教育實施方案》，明確了重點，細化了要求。以學生養成教育爲契機，進一步深化三結合共育工作。中心校組織開展了以治理髒、亂、差爲突破口，爭創優良校風、教風、學風爲重點的校園精神文明月活動;編髮《家庭教育輔導材料》7期發行8000份;3所完全國小分別召開了家長會，家長到會率達到95%以上;中心國小開展了“校園文明天天見”活動，69名學生還與縣一小開展了“城鄉手拉手，快樂一起走”聯誼活動。東營國小編印《國小生習慣養成教育材料》2期，592份;舉辦了“陽光下的微笑”詩歌朗誦會和“讚歌獻給黨”歌詠比賽。中學和三道樑國小召開了安全和法制教育報告。

第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人爲本、思想先行，重在激勵的管理方法。修訂了《xx中心校國小管理水平考覈細則》，充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量”的良好局面，促進了學校的可持續發展。中國小通過開展星級班級、進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等星級管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進了教師專業發展和學生學習成績的提高，實現“規範管理，整體優化，提升質量”的目標。劉玉同學被市少工委評爲“紅領巾之星”。中國小有19名同學被評爲縣級“三好學生”，7名同學被評爲“優秀學生幹部”，7個班級被評爲“先進班集體”。中學開展了“手拉手，獻愛心”活動，全校師生爲患白血病的王可心同學捐款5000多元。中心校表彰了186名學習之星、18名優秀學生幹部、52名好孩子。王林華、趙維樹被團縣委評爲“十佳輔導員”。

第五、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作爲常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，各班兩週上一節安全教育課，提高師生安全意識和樹立互救能力。繼續加強了校園安全聯繫制度和督促檢查制度，實施了校園安全月報告制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理活動。面對突如其來的甲流疫情我們高度重視，嚴格防控，下發甲流等專項通知18個，宣傳材料5000餘份，召開校點負責人會議5次，組織聯查9次。繼續落實學校安全穩定目標責任制，層層簽訂了安全責任書，與2650名家長簽訂了責任書，購買預防中草藥3000份、口罩200個，體溫計310個，84消毒液5件;學校、家庭、醫院密切配合，協調聯動，將疫情控制在最低的限度，確保了教育教學秩序的穩定;代表縣接受市安全工作檢查受到檢查組的好評。

第六、成教工作又有新發展。完善了鎮、村兩級成人教育培訓網絡建設，聘任了兼職校長、副校長和教師，明確了各自的職責。有針對性的開展了農民實用技術培訓，走訪調研專業戶20戶，農村實用技術培訓1622人次，農村實用人才培訓120人次，剩餘勞動力轉移引導培訓1168人次，綠色證書培訓工作226人，發放技術資料8期;完成了XX年勞動力電子檔案的普查任務。

第七、幼兒教育穩中有升。一是抓實校本培訓。採取分層次、分內容的方式以“幼兒創造教育觀” “室內環境佈置”爲主題進行專業培訓5次。編輯校本教研導刊《幸福手記》4期;開展了利用廢舊材料和自然材料創設環境和自制玩教具活動。二是抓好常規工作。各園班認真貫徹《綱要》和《規程》，嚴格晨檢、午檢制度和幼兒行爲習慣培養;抓好幼兒安全教育工作。三是努力改善班園條件，爲三道樑幼兒園、黃木局學前班添置價值4萬餘元的標準化室外大型玩具。全鎮新增保溫桶14個，更新幼兒水杯200個，購置和維修部分錄音機。四是加強了家園共育工作。各園班學期初有可行的家庭教育活動計劃，活動內容貼近家長、形式靈活多樣。全鎮各班園共召開家長會60餘次，發放預防傳染病和幼兒安全小知識4000餘份。繼續做好0—3週歲未入班幼兒家庭教育工作中，編髮“幼兒家庭教育輔導材料”8期，下發數千份。

各位表，寒來暑往，冬夏交替。回顧走過的歲月，我們倍感欣慰。過去的一年，我們付出的努力非同尋常，取得的成績彌足珍貴，這些成績凝聚了各級領導的正確領導，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，是全體教職員工愛崗敬業、奮力拼搏、無私奉獻的成果。在此，我代表中心校校委會向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作崗位上默默奉獻的全體教職員工表示崇高的敬意!向所有關心支持我們學校事業發展的領導表示衷心的感謝!

各位代表，成績來之不易，未來任重道遠。我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化爲特色，成職普幼均衡發展還需要積累後勁;隊伍的整體素質有待進一步提高;辦學條件還需改善;學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。我們必須採取有力措施切實解決這些問題，推動學校各項事業的健康快速發展。

回顧過去，歷史已經寫就，我們深受鼓舞;展望新的一年，任重而道遠，我們激情滿懷。XX年是“xxx”的最後一年。新的一年我們的指導思想是：進一步深入貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”爲目標。堅定不移地貫徹“以人爲本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;繼續實施“以工作業績爲目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;進一步樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。堅持成職教、幼教、普教三位一體的辦學思想，進一步加強學學校文化建設，改善辦學條件，努力形成有自身特色的辦學路子，實現學校全面工作的又好又快發展。

各位代表、各位老師：過去的一年，我們齊心協力、並肩作戰;在XX年裏，讓我們都有一份對事業執著的追求，都有一份對學校發展無法丟開的牽掛，心繫學校發展，心想教育大業，成爲xx教育這塊樂土上的幸福主人。

XX年新年即將來臨，祝與會同志新年快樂，工作順利!