最新大學生社會實踐活動範文

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節,在培養大學生成長成才過程中起着重要作用。下面是本站小編爲大家整理的20xx最新大學生社會實踐活動範文，歡迎閱讀。

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。爲了深入貫徹《中國共產黨中央、國務院關於進一步加強和改進大學思想政治教育的意見》(16號文件)和《教育部、共青團中央關於進一步加強改進大學生社會實踐的意見》文件精神，我們積極開展學生的第二課堂，組織學生到祖國廣闊的天地中鍛鍊，同時激發大家學農、愛農、爲農服務的熱情與責任。尤其是今年“五一”期間溫家寶在寄語青年學子時更說到“同學們無論學習什麼專業，都要懂得農村，瞭解農民。在中國不懂農村和農民就不懂國情。”按照團中央、北京團市委的相關要求，積極響應溫的號召，同時結合我院自身學科特點和發展歷程，今年暑假，我院按照校團委的統一部署，結合我院的實際情況，堅持以“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞“迎奧運盛會展農大風貌促現代農業”的20xx暑期社會實踐的主題，全院三百餘人以個人名義在全國很多城市開展了以下列調研類課題爲主要內容的形式多樣的暑期社會實踐活動。主題包括農民對土地的意識變遷及其成因調查，農村社會安全感現狀和原因調查分析，關於地方特色經濟的調查，城市化過程中農村發展現狀調查，農村基礎醫療設施建設情況調查等。現將我院實踐情況總結如下：

一、活動概況

今年我院有三百餘人以個人名義奔赴全國各地進行社會實踐活動，有回到家鄉開展關於城鄉社會法制建設和法律意識的調查、宣傳農村相關政策，普及法律道德意識的同學，有深入羣衆開展“居民收入水平及消費結構”調查的，有奔赴位於新疆開展關於地方特色經濟調查的同學，有奔四川重慶振災救災的，並對該項工作提出積極建議的同學，有的同學甚至與清華大學實踐支隊合作，組隊奔赴雲南，調研當地水資源管理與建設，鄉鎮企業對地方經濟的貢獻等，並大膽提出了自己的見解，這樣的行爲，是值得鼓勵的……本次活動，得到社會實踐所去鄉鎮政府、企事業單位的肯定，在羣衆中反響良好，在這裏，引述一段話作爲本次活動的一個概述-------“中國農業大學的xx同學在參與實踐中對當地農業旱情、農田水利、節水灌溉等進行了實地考察，把學得的理論知識積極用於實踐，與社員們一起抗災救災，吃苦耐勞，還爲社員們宣傳講解一些農業水利方面的知識，深受幹部社員們的好評，他們說，新時代的大學生就是不同……”

二、活動特點

1、領導重視、動員面廣、學生自主性強

今年暑期社會實踐工作，得到了學院領導的高度重視。早在五月下旬就開始具體策劃，確定今年學院社會實踐的總體方案，我院今年社會實踐內容分兩個層面進行：一、學院建議重點實踐內容。由學院根據今年團中央確定社會實踐的主題制定重點實踐內容，同學們根據自身實際情況選擇一個或若干個服務內容之後，制定具體的實踐策劃方案，領取實踐介紹信。二是自主確定實踐內容。自由確定服務地區，服務內容，服務形式及方法，同樣要制定實踐策劃方案，然後領取社會實踐介紹信。分團委的老師多次召開動員大會，積極宣傳，廣泛動員同學積極參加社會實踐活動。

2、主題豐富，形式多樣，分佈地區多，時間跨度長

本次實踐緊緊圍繞“迎奧運盛會展農大風貌促現代農業”這一主題，結合我院的實際，開展關注農民對土地的意識變遷及其成因的調查，關於鄉鎮企業發展狀況的調查，關於城鄉低收入羣體的生活狀態的調查，關於工業化進程對農村社會的衝擊的調查，關於當前農民政治、經濟、社會心態的調查，關於農業科技含量的調查，關於農村婦女地位的調查，關於地方政府的社會公衆形象及公信力的調查等。主題豐富多采，形式更是生動多樣，發放宣傳單，上門宣傳講解，參加座談會，針對服務對象設計各種問卷，並詳細分析反饋。採用數碼相機等記錄實踐過程中的難忘片段。此次社會實踐，我院實踐隊員前往全國很多城市，實踐足跡遍佈浙江、新疆、四川、雲南等省市。我院同學的實踐活動從七月開始一直到八月底，實踐時間跨度長，同學們普遍收穫較大。

三、活動成果

1、社會反響好

我院各分隊的暑期社會實踐得到了各級領導的支持，在實踐當地，無論是學校、企業、農村、直轄市，都得到了廣泛的關注和積(20xx暑期招生社會實踐報告)極的配合，得到了人民羣衆的熱烈歡迎和黨政領導的高度評價。他們認爲，大學生走出校門，走進農村，在同基層的接觸中，可以進一步瞭解國情，懂得社會，認清自己對國家和人民的責任，在社會實踐中經受鍛鍊，增長才幹，培養實際工作的能力，同時，也爲當地的發展獻計獻策，帶去了先進的經營管理方式，科學的農業科學技術和法制觀念以及奧運情懷，這是一個雙贏的舉措。

2、個人收穫大

社會實踐活動使我院學生加深了對黨的路線、方針、政策和社會主義制度優越性以及國情、民情的瞭解，進一步堅定了在黨的領導下走建設有中國特色社會主義道路的信念，對團中央積極鼓勵高校每年暑期開展大中專學生的“三下鄉”社會實踐的目的有了更深的瞭解，真實的看到了欠發達地區的落後，山區的貧困，農村的現狀，以及企業等的發展和對大學生的要求。參與實踐的同學也表示社會實踐加深了我院學生與當地人民的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才幹，提高了自身素質，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。

今年的暑期社會實踐已經結束，但社會實踐給我院學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛鍊能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待着年輕的大學生們，通信的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間裏讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當地的環境有充分的認識，接受實踐鍛鍊，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以後好力所能及地爲社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛鍊，增長自身的見識。

我校暑期社會實踐時間並不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。