幼兒園教師事蹟材料
滿懷對教育事業執着追求，帶着對金色年華的許多承諾，肩負着未來的無限生機。轉眼間，本人在湖嶺鎮幼這片山區的幼教土地上已經耕耘了7年了。7年來，我堅持四項基本原則，敬業愛崗，教書育人，爲人師表，認真學習鄧小平理論，堅持黨的基本路線，努力實踐“三個代表”重要思想，遵守國家法律法規和規章制度，忠誠黨和人民的教育事業。在從教的7年光陰中，在充滿曲折泥濘的教學征途上，以其高尚的品格，無私的奉獻，辛勤的勞動，優秀的業績，刻畫出當代人類靈魂工程師的真實寫照。不計較個人得失，時刻把工作放在首位，模範履行職責。對工作，兢兢業業，無私奉獻;對孩子，滿腔熱情，堪爲人師。在工作中，以實際的行動作出最真實的承諾，堅持面向全體幼兒，針對山區的實際情況，因材施教，全面提高教育質量。提倡以師愛的動力喚起幼兒的活動興趣，堅持實施素質教育，並集中致力於嘗試。在教學工作上,勤懇,任勞任怨,愛園如家,從不早退遲到缺課等,能努力完成幼兒教育工作,認真備好每一節課,認真上好每一節課,並能積極的在送教下鄉等全片區公開課活動中擔任開課的重任,能在教師隊伍中發揮骨幹教師的作用, 獲得領導及幼教同行的一致認可;在家長工作上,該教師瞭解家長的需求,傳遞幼教信息等家長工作,獲得廣大家長的一致好評.
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。尤其在帶小班時，小班幼兒剛入園時，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在我看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的牀前摸摸他的小臉，然後輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。記得剛參加工作那年帶的小班，班上有一名叫遙遙的小男孩。他特別膽小，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子裏，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、牀上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義，對他說好話他也無動於衷。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會，我改變了對遙遙的看法。一天活動結束後，孩子們都急着跟配班教師去戶外玩大型玩具，活動室裏的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我剛要生氣，卻發現遙遙走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“遙遙你怎麼不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了遙遙愛集體，喜歡爲集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”後，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。於是，開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結伴玩耍，並耐心地教會他自理生活的能力。遊戲時，主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久遙遙的進步大家是有目共睹的。現在遙遙畢業了，但是路上偶爾遇到，他總會遠遠的叫起來：“葉老師”。心裏是那麼的欣慰。也是從這件小事中，知道每個孩子都有自己的“閃光點”，只要老師善於發現，細心捕捉，用愛心對待每位孩子，使每位孩子都能在幼兒園度過快樂的一斷時光。
xxxx年的第一學期，因幼兒園原保教主任工作調動,經全體教師的一致推薦,園務會成員一致認可,本人有幸成了湖嶺鎮幼的保教主任。人的一生要扮演多種角色，有許多事情等着你去做。從那時起，我覺得自己既是保教主任，又是教師，更是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，不斷地接受新的觀念，學習新的知識，就好比在人生的罐子中填放石子，有了石子，才能填放更多的東西，因此我對自己提出：文化要向更高層次進修，知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。保教主任，對我來說是一個新的角色。此後，辛苦的每日教學活動後，在幼兒園屢屢看到加班的身影，閱了大量的相關書刊，每當閱讀到精彩之處就會對照自己的工作尋找差距，不斷地充實、更新自己的理念，調整自己的工作方式。後來，由於工作實在繁忙，雖然不在教育一線，但始終不會放棄她的教學業務，抓住時機，不斷提高自身的業務水平。在新課程理念的今天，我們都有茫然的時候，把握不住課程、把握不住孩子、把握不住預設和生成------每當茫然的時候，她就看書、查資料、看信息、詢問、探討，反思，通過多種途徑的學習，加深對新課程理念的理解，和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。積極參與教學研討，認真聆聽、及時點撥，把每次活動看作是學習的機會、提高的機會，使自己的教育理念保持領先。學生，應該是永恆的角色。學海無崖，學無止境。除了參加本科學歷的進修外，還利用多種途徑進行學習。看書、上網閱覽、參加培訓、和教育專家的交談、向園長前輩的請教、和老師一起探討等等都是她學習的好機會。把握時間、抓住重點，充實自己，紮紮實實的開展幼兒園的教學工作，針對山區的自然資源，提出並努力走出一條適合山區教育的教學之路。
搞好工作的同時，我從未放鬆過學習。爲了提高自己的理論水平，XX年考入了浙江師範大學中文本科函授班。訂閱多種幼教雜誌書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中爲了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收穫和點滴啓示記錄下來，以促進教學水平的提高。主要成績有： XX年獲得xxx市第五屆級優質課評比三等獎。XX年12月獲得xxx市幼兒教育論文評比二等獎。XX年12月被評爲xxx市第三屆山區海島骨幹教師。XX年度被評爲xxx市幼教檔案建設先進個人。XX年4月份XX年1月份4月份分別三次在湖嶺學區進行全片區性公開課活動中獲得優質課。XX年5月XX年3月先後兩次在湖嶺民辦幼兒園進行送教下鄉公開課活動。 XX年9月在xxx市百名德育優秀工作者評選中獲得學區德育優秀輔導員，XX年10月獲得鎮政府國慶廣場文藝晚會優秀獎XX年3月參加學區案例分析評比獲得一等獎，xxxx年xxx月獲得xxx市幼兒教育論文評比三等獎。XX年4月評爲xxx市第九屆幼兒園教壇新秀，成了湖嶺鎮幼迄今爲止第一位xxx市教壇新秀。
成績永遠是屬於過去的，本人將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧祕，青春有限，奉獻無限，在湖嶺鎮幼的這片土地上，願意爲黨的幼教事業做出無限的貢獻，做個無悔的山區幼兒教師。