殘疾人工作先進集體事蹟材料範文（精選25篇）
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇1
馬克明，肢體二級殘疾人，環山辦事處馬家庵居委會診所醫生。40多年來，他堅持不輟爲周圍村居的羣衆看病、爲200多名老人義務服務、研究中藥配方，用殘疾的軀體、用自己的執着和堅持譜寫了一首強者之歌。
3歲時馬克明突患腦膜炎，當時家裏貧困，沒有錢，錯過最佳的治療時間，從此，他的雙腿嚴重殘疾，到了無法走路甚至無法動彈的地步，但是他沒有放棄，在艱難的求學過程中，立下了自己的志向：立志學醫幫助天下貧窮人看病，絕不讓太多的窮孩子因爲沒錢看病而遺恨終生。
在學醫過程中，馬克明拜老中醫爲師，學習藥理、研究藥性、練習鍼灸，望、聞、問、切把握得恰到好處，同時又研究西醫理論，探索中西醫結合的新路子。爲了練習鍼灸，他在自己稍爲靈活的右腿上扎穴道，整個腿佈滿了針眼，好幾次差點出危險。汗水、勤奮加上天生的聰慧，馬克明的輸液證、中醫證、鍼灸證、鄉村醫生證、行醫資格證等都一次性過關。
在最基層的崗位上，馬克明守護着鄉親們的健康，把對鄉親、對病人的關懷體現在點點滴滴的言行中：他的藥價極爲低廉，一般的小病塊兒八毛都不要；他常常拄着柺杖騎一輛破摩托車，揹着藥箱到鄉親家中送醫送藥；他爲全村老人免費體檢，並給80歲以上老人建立健康檔案……哪裏有災難，他總是積極捐錢捐物，從來不計較得與失……他的真心付出贏得了患者好評，他本人也多次被上級主管部門授予：“優秀醫務工作者”、“白衣天使”、“患者貼心人”“威海市最美鄉村醫生”等稱號。
馬克明熱心殘疾人事業，關心殘疾人生活。有的殘疾人沒有生活技能，他就向他們傳授按摩技術，讓他們掌握一技之長。多年來，他培訓了3名殘疾人按摩師，讓他們自立自強；爲無數殘疾人免費看病，擔任免費心理醫生，幫助殘疾人解決力所能及的困難，給他們生活的勇氣和信心。他讓女兒也上了醫學院，學習中醫，以便爲殘疾人提供更好的服務和更大的幫助。
“人活着是要有一種精神一個目標的，我困難的時候父老鄉親給了我很大的鼓勵與支持，我現在挺過來了，就要盡心盡力地報答，這也是我作爲一名醫生的職業道德所要求的。”馬克明是這樣說的，40多年來也是這樣身體力行的……
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇2
張玉平，男，1963年出生，1987年參加工作，失業前在牟平輕工機械有限公司工作。
1996年，張玉平因患病導致雙目失明，無法繼續從事原工作。雙目失明對張玉平打擊很大，丟了工作，生活失去了來源，對生活失去了信心，一度想離開這個世界。後來在家人和朋友的勸說和開導下，在殘疾人創業典型事蹟的感召下，他堅定了活下去的勇氣和信心。他深刻地認識到：要想生存下去，必須掌握一定的技能。在朋友和家人的幫助下，1996年，他踏上了去西安求技學習的征程，到西安盲人按摩醫院學習按摩推拿技術。
1998年，學習了2年按摩推拿技術的張玉平，按摩推拿技術有了很大長進，並取得了按摩推拿技師證書。因爲工作和技術出衆，他被西安盲人按摩醫院留用。
中國推拿是中醫療法的重要組成部分，在中國民間這種療法已經流傳很久。它簡單有效，而且極少創傷，目前不少人被頸肩腰腿疼痛、內婦疾病或兒科疾病所折磨，因懼怕藥物的毒副作用或手術的疼痛而不願採用藥物或手術，或手術藥物也不能解除病痛。看到被頸肩腰腿疼病折磨得患者，更增強了他掌握一流推拿技術的決心。平時，他虛心向老中醫學習，與老中醫切磋技術，掌握了不少推拿技法。2年後，他的按摩推拿技術達到了一定的水平，找他按摩推拿的人絡繹不絕，聲譽很高。
1999年年底，學有所成的他，謝絕了西安盲人按摩醫院的挽留，毅然踏上了回家的旅途，開始了他人生的創業奮鬥歷程。
2020__年初，他租用親戚的草鋪，在牟平區牟山路開了一家按摩推拿店。剛開始，店裏冷冷清清，無人問津，殘酷的現實，讓他有了關門的念頭。但他又不甘心。心想：這推拿按摩技術就這樣白學了？是不是自己的技法不好？還是收費過高？他開始反思，不能讓學到手的技術，就這樣沒有用武之地。他試着免費爲有頸肩腰腿疼的熟人和朋友推拿，經過他的推拿按摩，都說效果不錯，這樣一傳十，十傳百，他的推拿按摩店一下火了。這樣4年來，他克服了常人都難以克服的困難，生意越來越好。創業成功後，不忘回報社會，他用學到的知識，又培訓了2名學員。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇3
，男，漢族，國中文化，現年55歲，四川省柑子鎮桅子村5組建檔立卡貧困戶。
身殘志堅不向命運低頭
幼年時的得了一場重病，然而幾十年前的桅子村交通不便，未能及時得到治療的他患上了小兒麻痹症致右腳殘疾，從此勞動力也基本喪失。
1988年，父親離開了人世，留下母親一人獨力撫養帶大兄弟四人。等到三個兄弟結婚獨立生活後，因不願打擾他們的生活，成爲他們的負擔，和母親相依爲命。他決定在自家山周圍摘野菜、採藥材，用販賣來的錢貼補家用。從那以後，無論天晴下雨，每天都是一瘸一瘸的上山，然而大多時候因地勢陡峭、雨天溼滑等原因無功而返。得來的錢對這個家庭來說無疑是杯水車薪，但也從未放棄過！
精準扶貧點燃致富夢想
20xx年對於來說是充滿希望的一年，隨着精準扶貧的深入開展，他被鎮村評定爲桅子村建檔立卡貧困戶。在第一書記及駐村工作組的幫助下，爲自己規劃了一條脫貧致富路。他先是申請到了C級危房改造的項目，對年久破敗老房子和泥濘的院壩進行整改，徹底改善了母子二人的居住環境，平日裏在院子裏種些花草樹木，有空就到村圖書室翻閱一些種植書籍學習，慢慢的積累了點苗木花卉栽種培育的經驗，他決定向村上申請小額貸款，弄一個花卉培育地，他爭取到了兩萬元小額扶貧信貸，並邀請縣鄉兩級農技專員爲自己規劃花卉苗木培育項目，20xx年初種植花卉苗木200餘株，他通過向縣農業局技術專家學習苗木栽培技術和購買了許多花卉苗木培養專業書籍自學研究，很快他就掌握了營養鉢調配、插苗、等專業技藝。
20xx年8月成功註冊了xx縣豐景苗木培養場，擴大種植花卉苗木，發展中藥材種植。20xx年底他們家就摘掉了貧困的帽子。
帶領羣衆脫貧致富
“自己成功脫貧了，事業也有了初步規模，能不能幫助村民一起致富呢”，他積極動員周邊農戶一起發展中藥材種植，全村30餘戶村民共種植黃精100餘畝，20xx年實現年人均可支配收入增收400餘元。其中有6個村民在呂建平的培育場務工，每人每月可收入1000餘元，還參加了電商培訓，在淘寶網開闢網上營銷渠道，拓展花卉和中藥材（黃精）銷售市場，花卉和中藥材通過線下銷售到重慶、達縣、廣安等周邊地區。說，他一定會堅持將花卉苗木和中藥材（黃精）種植事業做下去，還要擴大規模，帶領更多的鄉親們脫貧奔康。
家庭和睦，微笑奔康
家庭和睦，團結鄰里，樂於助人，是鄰里眼中的“模範家庭”。他用實際行動帶領村民構建和諧村莊。通過努力，他是遠近聞名的致富帶頭人，是村民們眼中的“人生贏家”。
20xx年底，四川省作協創作辦主任馬平來桅子村寫生，及其事蹟激發了馬平的創作靈感，以爲引子創作了反映脫貧攻堅題材的中篇小說《高腔》。20xx年小說《高腔》被改編爲同名話劇。20xx年在成都首演，作爲特邀嘉賓出席首演式，並與作者、導演、演員合影留念。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇4
張，男，1963年出生，1987年參加工作，失業前在牟平輕工機械有限公司工作。
1996年，張因患病導致雙目失明，無法繼續從事原工作。雙目失明對張打擊很大，丟了工作，生活失去了來源，對生活失去了信心，一度想離開這個世界。後來在家人和朋友的勸說和開導下，在殘疾人創業典型事蹟的感召下，他堅定了活下去的勇氣和信心。他深刻地認識到：要想生存下去，必須掌握一定的技能。在朋友和家人的幫助下，1996年，他踏上了去西安求技學習的征程，到西安盲人按摩醫院學習按摩推拿技術。
1998年，學習了2年按摩推拿技術的張，按摩推拿技術有了很大長進，並取得了按摩推拿技師證書。因爲工作和技術出衆，他被西安盲人按摩醫院留用。
中國推拿是中醫療法的重要組成部分，在中國民間這種療法已經流傳很久。它簡單有效，而且極少創傷，目前不少人被頸肩腰腿疼痛、內婦疾病或兒科疾病所折磨，因懼怕藥物的毒副作用或手術的疼痛而不願採用藥物或手術，或手術藥物也不能解除病痛。看到被頸肩腰腿疼病折磨得患者，更增強了他掌握一流推拿技術的決心。平時，他虛心向老中醫學習，與老中醫切磋技術，掌握了不少推拿技法。2年後，他的按摩推拿技術達到了一定的水平，找他按摩推拿的人絡繹不絕，聲譽很高。
1999年年底，學有所成的他，謝絕了西安盲人按摩醫院的挽留，毅然踏上了回家的旅途，開始了他人生的創業奮鬥歷程。
2020__年初，他租用親戚的草鋪，在牟平區牟山路開了一家按摩推拿店。剛開始，店裏冷冷清清，無人問津，殘酷的現實，讓他有了關門的念頭。但他又不甘心。心想：這推拿按摩技術就這樣白學了？是不是自己的技法不好？還是收費過高？他開始反思，不能讓學到手的技術，就這樣沒有用武之地。他試着免費爲有頸肩腰腿疼的熟人和朋友推拿，經過他的推拿按摩，都說效果不錯，這樣一傳十，十傳百，他的推拿按摩店一下火了。這樣4年來，他克服了常人都難以克服的困難，生意越來越好。創業成功後，不忘回報社會，他用學到的知識，又培訓了2名學員。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇5
紀臺鎮堯河店子村的蘇今年45歲，自幼患小兒癱。20__年，他靠着鄰居家的一頭病豬崽“創業”，而今，他有了自己的生豬養殖場，還經營着一家熟食店，事業小有成就。
蘇xx國中畢業後想在家務農，但是一條腿不方便，幾乎做不了田裏的活兒，那時候他就萌生了做點小買賣的想法。1991年，蘇靠哥哥給的150元錢起家，開了一家熟食店，勉強度日。“我那時候什麼手藝都沒有，熟食店也僅能勉強餬口，後來又借錢經營飯店，結果又賠了，從那以後我很長一段時間意志都很消沉。”
20__年，鄰居家一頭小豬崽生病了想丟棄，蘇就把病豬崽抱回了家。“我以前開店的時候跟獸醫站的醫生關係很好，他教過我很多病理知識。我就自己琢磨着給豬崽治病，誰知真的治好了。後來豬崽喂大了賣了，用這些錢又買了頭將要下崽的母豬，慢慢發展到了現在的規模。因爲我行動不便，就琢磨着用新設備實現自動化餵養。雖然成本高些，但是對我來說很方便。”蘇說，10年過去了，養豬場現在擴大到5畝，年售出商品豬100多頭。
有了一定的資金後，蘇熟食店又重整旗鼓，在吸取了歷次失敗的教訓後，現在也經營得有聲有色。
交談過程中，蘇始終面帶笑容。他說：“心態很關鍵，身體的殘疾不能成爲消沉的藉口。經過了那麼多的失敗，我很慶幸自己創業的激情還在，失敗的時候又堅持了一次，總有一次會成功。”
紀臺鎮堯河店子村的蘇今年45歲，自幼患小兒癱。20__年，他靠着鄰居家的一頭病豬崽“創業”，而今，他有了自己的生豬養殖場，還經營着一家熟食店，事業小有成就。
蘇xx國中畢業後想在家務農，但是一條腿不方便，幾乎做不了田裏的活兒，那時候他就萌生了做點小買賣的想法。1991年，蘇靠哥哥給的150元錢起家，開了一家熟食店，勉強度日。“我那時候什麼手藝都沒有，熟食店也僅能勉強餬口，後來又借錢經營飯店，結果又賠了，從那以後我很長一段時間意志都很消沉。”
20__年，鄰居家一頭小豬崽生病了想丟棄，蘇就把病豬崽抱回了家。“我以前開店的時候跟獸醫站的醫生關係很好，他教過我很多病理知識。我就自己琢磨着給豬崽治病，誰知真的治好了。後來豬崽喂大了賣了，用這些錢又買了頭將要下崽的母豬，慢慢發展到了現在的規模。因爲我行動不便，就琢磨着用新設備實現自動化餵養。雖然成本高些，但是對我來說很方便。”蘇說，10年過去了，養豬場現在擴大到5畝，年售出商品豬100多頭。
有了一定的資金後，蘇熟食店又重整旗鼓，在吸取了歷次失敗的教訓後，現在也經營得有聲有色。
交談過程中，蘇始終面帶笑容。他說：“心態很關鍵，身體的殘疾不能成爲消沉的藉口。經過了那麼多的失敗，我很慶幸自己創業的激情還在，失敗的時候又堅持了一次，總有一次會成功。”
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇6
駱立功，男，漢族，1966年6月生，國小文化，家住左家鄉螞蚱河村，現任螞蚱河村殘疾人專職委員。“我常常忘了自己是一名殘疾人，在我看來，不逃避現實，勇於拼搏，創業者也沒有殘全之別。”49歲的駱立功，用艱難創業的奮鬥過程詮釋着自己對生命的理解和對人生的感悟。
1982年，駱立功因家庭生活窘境而輟學打工，當時吃苦耐勞，意氣風發的他夢想着幹出一番事業，然而，命運跟他開了一次不小的玩笑。17歲時，他因意外，造成肢體殘疾，面對突如其來的打擊，他迷茫過，消極過，折翼的雄鷹並沒有因此斷掉翱翔的念頭，最終他選擇勇敢的面對這一些，重新樹立起對生活的信心。18歲，他踏入社會這個大熔爐，與命運頑強抗爭，一路摸爬滾打，一路風雨泥濘，在黨和政府惠殘政策的幫助下，他有了自己的房子，組建了溫馨的家庭，創下一份擁有31個大棚的食用菌產業，敘寫了身殘志堅，質樸平凡的人生路。
“我從不認爲自己肢體殘疾就可以迴避責任，做生意哪有一帆風順的，創業難，殘疾人創業更難，但我不能因爲自己殘疾就碌碌無爲過一生。”當我問起他的創業歷程，駱立功語氣中多了幾分堅定。他在創業前，除了種地沒有賺錢的其他辦法，20__年，在參加完縣殘聯組織的技術培訓會後，駱立功決定種植食用菌。剛開始的他，一無技術，二無資金，在鄉政府的幫助下，他成功申請貸款10萬元作爲創業啓動資金，開始了創業的第一步。當時的駱立功在食用菌種植領域還是一個“門外漢”，他想盡一切辦法克服技術上的重重困難，在鄉政府安排的老種植戶的引導下，憑着虛心求學，大膽創新的精神，靠着堅強的毅力，精心的經營，在第一年，食用菌便有8萬元的收入。成功的第一步使駱立功幹勁更足了，隨着不停的摸索和經驗的積累，他的種植技術不斷提高，種植規模也不斷擴大，駱立功靠着自強自立和努力拼搏改變了自己的命運，開拓了一番新的事業，可是看着和他一樣的殘疾人，生活依然很困難，駱立功看在眼裏，急在心裏。忠厚實在的他有一股闖勁和幹勁，更有一顆樂於助人的心，在食用菌種植期間，他積極帶動其他殘疾人就業，開拓他們的眼界，增強他們面向社會生活的堅強自信心。僅第一年，駱立功發出的工資就達5萬餘元，他還積極動員周圍村民種植食用菌，毫無保留的給予新的種植戶免費技術指導，成爲全鄉殘疾人自強創業的模範。經過三年艱難的打拼，駱立功目前已搭建大棚31個，種植食用菌6萬餘袋，年收入達6萬元，每年帶動就業人數10餘人。
殘疾人本身就特別需要他人和社會的關愛，而駱立功卻做到了去關愛別人。從他擔任殘疾人專職委員以來，在發展種植好食用菌的同時更是撲下身子一心一意爲殘疾人服務，他工作求真務實，勤奮努力，在殘疾人專職委員這個平凡的工作崗位上不斷提高自己，受到了大家的一致好評。
身殘志堅的駱立功並沒有因爲自己的身體殘疾怨天尤人，而是自強自立，敢於面對現實，樂於面對生活，勇於面對挑戰，以平淡的心態面對人生，雖說在別人看來，他沒有傳奇故事，但他積極進取，勇於拼搏，樂觀向上的開拓精神改變了他的人生。他常說，“是政府幫助我，找到了自食其力的路子，減輕了家庭和社會的負擔。”而我們更堅信，創業者沒有先後之序，沒有大小之分，更沒有殘全之別。身殘志不殘!身體的殘疾給他心靈帶來了巨大的壓力，但他沒有被這壓倒，他，一個平凡的人，他要在創業的道路上走得更遠，飛得更高。殘月依舊照乾坤!希望他的事蹟給所有身患不幸的殘疾人一個啓示：弱者不是殘疾人的代名詞，憐憫和同情不是他們的期待，創造與奉獻纔是他們真正的追求!
目前，駱立功的食用菌產業已取得了很好的經濟效益。他表示，他一定不辜負各級殘聯對他的期望，他爭取把食用菌發展的更好，並開闢出更多的就業崗位，讓更多的殘疾人得到就業，帶領更多的殘疾人，走出一條自強創業的新路，爲創建和諧社會發揮自己的光和熱。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇7
，一位殘疾人士，67歲退休老黨員在防疫戰打響之初主動請纓，加入志願者防疫隊伍。丈夫兩年前因病去世，她兒子也是皇經社區網格員，抗疫期間，她和兒子都奔赴在抗疫第一線。
熱心的鄧奶奶平時主動照顧金象嘉園D區高齡老人，開展生活幫扶、陪伴談心，是院壩裏面的熱心人士，一直照顧83歲孤寡獨居老人黃加珍長達10餘年，收拾家務、拖地、洗衣服、購買生活用品……衣食住行細緻入微，參與防控志願服務期間也不例外，特別是氣候變化，都會第一時間到黃加珍家裏噓寒問暖，幫助增減衣服，生病了更是到醫院照顧。
鄧奶奶每天爲小區居家觀察人員開展購買日用品等生活服務，更是從大年八年級至今堅守小區大門防控點位登記、量體溫、勸導，入戶排查，每晚開展防控工作到深夜九點以後。這，就是每天的生活。截止今日，連續服務時長達372小時，張貼宣傳單600餘份，入戶覈查200餘戶500人，鄧奶奶作爲一名殘疾，67歲老人，堅持這樣的奉獻需付出比常人更大的艱辛。
鄧奶奶有位年僅9歲從小跟她長大的孫子，感情深厚，這段時間以來，因爲奶奶和爸爸都早出晚歸，他們已經很久未見了，有一天好不容易在小區大門口見到奶奶，就緊緊的抱着不放，出於安全着想，奶奶“狠心”地將他勸回家去。社區工作人員看在眼裏，曾多次勸她回家休息，她總是笑着說她沒事，她不累，她是一名共產黨員。就這樣，鄧奶奶的身影從大年八年級開始一直忙碌在小區的每一個角落，不曾間斷。瘦小卻偉岸，默默而堅定。
這就是我們的黨員精神，這就是負重前行的戰士，這就是一位高齡殘疾黨員志願者的最美逆行之路。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇8
每週二下午兩點，武漢市盲童學校的11位盲童將一起上兩節竹笛演奏課。給他們講課的是27歲的教師。
這位被譽爲“板凳女神”的美麗女老師，因幼年的`一次車禍不幸高位截癱，但她從未屈服於命運，憑藉着自己演奏笛子的天賦和不懈的努力，考取中央民族大學音樂學院竹笛碩士研究生。
現在，一邊教學，一邊開辦了自己的竹笛教學工作室，同時還是B站上一位擁有超高人氣的UP主。
是湖北荊門人，3歲時不幸遭遇車禍導致雙腿高位截肢，靠輪椅和小方凳“行走”。9歲時，她偶然聽見鄰居吹奏葫蘆絲，覺得非常動聽，於是讓父母買來葫蘆絲自學。很快，父母發現她頗有天賦，開始報班學習。
20xx年，湖北省殘疾人文藝匯演在荊門舉行，在這次匯演中獲得三等獎。她的葫蘆絲演奏激情而靈動，引起了湖北省歌舞劇院副院長、著名笛蕭演奏家張紅陽的注意。
在湖北省殘聯的支持下，開始師從張紅陽學習吹笛子。爲了方便學習，舉家從荊門搬到武漢，課餘時間由父母陪伴到張紅陽老師家中上課。
張紅陽家住2樓，剛開始去學習時，都是爸爸抱着上樓。但張老師要求，自己用板凳支撐上2樓。
張老師並不是有意刁難。“學笛子是很苦的，一般人都很難堅持下來，何況是一個殘疾人？要彌補身體上的不足，只能比一般人更吃苦，這是對她意志的鍛鍊。”每次聽到樓道傳來板凳的聲音，張老師都會心疼這個小姑娘，但他一直狠下心，等她自己“走”到門口。
爲了學好笛子，吃的苦難以計數。指法、氣息、拿笛的姿勢，反覆訓練，一遍又一遍吹練習曲，手指、舌頭都麻了，但她堅持了下來。3個月後，不管是發音的穩定性、還是聽力的靈敏性，都達到了張老師的要求，而這3個月的課程量，普通學生要半年才能學完。
來武漢後，他進入湖北省殘疾人藝術團，連續獲得第七、八、九屆全國殘疾人藝術匯演器樂類一等獎。她夢想着能考上大學。
20xx年，參加藝考，但她報考的5家高校中，4家直接將她拒絕。有的說她沒有雙腿，不能上形體課，修不滿學分無法畢業；有的擔心她無法生活自理。
回憶起報考大學時遭遇的挫折，略有委屈。“其實我自理能力很強，上高中後家裏給我配備了電動輪椅，基本上就是我自己出門了，現在我到學校來給孩子們上課，也不用家人幫忙，平時我自己買菜、做飯都沒問題。”
在省殘聯的爭取下，最終被湖北第二師範學院器樂專業錄取。在校園中，她乘坐着電動輪椅、帶着小板凳穿行在教室、食堂和寢室之間，微笑着面對每一個路人好奇或驚訝的目光。開朗陽光的心態、自信甜美的微笑和優異的成績讓她被同學們稱爲“板凳女神”。
從湖北第二師範學院畢業以後，以中央民族大學碩士生統招音樂類考生第一名的成績如願進入該校音樂學院攻讀碩士，師從著名青年笛簫演奏家王溪老師。
爲了行動方便，民大將教室、宿舍樓、食堂等進行了無障礙改造，將琴房安排在一層，她的日常生活、學習可以暢通無阻。
多年的學習中，不斷拓寬着自己演奏的領域。骨笛、洞簫、排笛全部信手拈來。張老師還把自己研究多年，也是演奏難度最大的“鎮宅之寶”——龍笛傳給了她。
龍笛是中國傳統樂器，從春秋時流傳至今。張老師傳授給這根龍笛有碗口粗3.6米長，被稱爲“亞洲最長龍笛“。
“演奏龍笛的時候，因爲比較重，我和另外兩人要多次排練，表演的時候三人配合，另外兩人在遠端按動笛孔。”說。在全國第八屆藝術節殘疾人專場演出上，用龍笛演奏了老師專門爲她編排的《竹吟》。低沉而悠揚的旋律迴盪在音樂廳，讓觀衆們如癡如醉。
20xx年，以優異的成績從中央民族大學畢業，回到武漢。在省殘聯的支持下，她在中南路附近開辦了自己的竹笛工作室，收了7個“徒弟”，都是健全人。每週還到武漢市盲童學校爲孩子們上兩次課，週一教授葫蘆絲，週二教授竹笛。
教盲童們學習吹奏竹笛，是源自於自己的心願。“學習音樂改變了我的命運，讓我找到了一條路，所以我也希望能幫助和我有類似經歷的孩子，陪他們找到另外一扇門。”
因爲孩子們看不了曲譜，要正式開始學習演奏一首曲子前，都要先教他們學會哼唱，再一次次地握着孩子們的手指，指引着他們一邊觸摸，一邊吹奏，記住每個音調後，逐漸練習熟練。“其實孩子們對音樂很有悟性，一首樂曲只用教兩三次就會唱，演奏竹笛也能很快上手。”
7歲的一年級小姑娘小珍（化名）很喜歡葫蘆絲課，每次上課，一聽到張老師的聲音，都會主動抱抱她，大聲地說“張老師，我很喜歡你！”吹奏葫蘆絲時，小姑娘的臉上總是洋溢着特別喜悅的表情。這讓特別感動，覺得再次感受到了自己憑藉吹奏竹笛改變命運的力量。
去年，還在B站上用真名註冊了賬號，發佈一些自己吹奏竹笛的視頻。她用竹笛演奏春節期間的祝福曲目《喜洋洋》；演繹經典古裝劇目《新白娘子傳奇》中的插曲；一人挑戰四隻竹笛演繹《哆啦A夢》，還發布了和男朋友在南京吃美食賞美景時期的甜蜜視頻。她專業的竹笛演奏技藝和視頻中傳遞出的積極樂觀和幸福，深深打動了網友，短短几個月擁有了超過1.6萬的粉絲。
說，她想通過這些視頻，向全社會展示自己的技藝，也想告訴更多人，雖然是一名殘疾人，但只要不放棄，只要付出努力，人生就能有所收穫，生命中也總會遇到自己的幸福。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇9
，梨樹區雙合村五組村民。小時候因爲身體殘疾，經常被同學嘲笑，國小沒念完就輟學回家幫父母幹農活。隨着年齡增長，看到同齡人外出打工賺錢，也曾嘗試過，但薄弱的文化基礎和身體上的殘疾，在打工的路上處處碰壁，不得已只能回到家鄉繼續守着幾畝地生活。
平淡的生活讓曾經的夢想在殘酷的現實面前漸行漸遠，隨着兩個孩子一天天長大，種地賣糧的收入根本應付不了家中的開銷，即便和妻子每天辛苦勞作，但家裏的日子仍然捉襟見肘。
一次偶然的機會，在參加梨樹區殘聯組織的殘疾人職業技能培訓時，認真學習並不斷提問的引起殘聯姜正秋理事長的注意。第二天，姜理事長把他叫到辦公室跟他嘮起家常，在瞭解到他前幾年幫別人餵過牛，鼓勵他自己創業發展肉牛養殖。說沒有錢買牛，想也是白想。理事長告訴他如果想幹，資金、技術都可以幫他想辦法解決，讓他回去好好考慮。
殘聯領導的鼓勵，點燃了埋在心裏十幾年的創業致富夢想。面臨十幾萬啓動資金的缺口，生性要強的想自己籌錢解決。他和妻子分頭向親戚借錢，但由於親屬大都是普通農民，雖然手頭有點存款，但聽說他要養牛，覺得風險大，都以各種理由拒絕借錢。沒想到創業的路這麼難，他想到放棄。沒想到等了幾天沒得到迴音的理事長主動打來電話，在得知是因爲資金的原因，理事長馬上聯繫區就業局負責人詳細瞭解申請貸款的流程。由於正趕上農忙，殘聯理事長親自到銀行、擔保公司問清楚需要提供的材料，讓安心忙地裏的活，把材料準備齊全少跑腿。
20萬元的無息創業貸款申請下來後，先後到馬橋河、柴河、八面通等地考察牛市行情，然後又到周邊恆山區、大同溝、八面通、鳳山村、雙勝村，各個村屯貨比三家買了10頭牛，開始了創業致富之路。雖然之前餵過牛，但如何科學餵養成了擺在老田面前的難題，殘聯又爲他請來專業人員進行指導。在他的精心餵養下，10頭牛又大又壯，6只小牛犢也陸續出生。目前受疫情影響，牛市行情不大樂觀，但他十分有信心的說：春節之後還要繼續擴大肉牛養殖數量，爭取逐漸擴大養殖規模。”
現在的他對未來充滿信心。他要用親身創業經歷去鼓勵和他情況差不多的殘疾人朋友勇於創業，擺脫貧困。雖然對於身體殘疾的他們來說困難重重，但是有國家的好政策，有支持他們的好領導，只要他們聽黨話、堅定跟黨走，相信在不久的將來，他一定能實現自己的創業夢、致富夢。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇10
紀臺鎮堯河店子村的蘇金明今年45歲，自幼患小兒癱。20__年，他靠着鄰居家的一頭病豬崽“創業”，而今，他有了自己的生豬養殖場，還經營着一家熟食店，事業小有成就。
蘇金明國中畢業後想在家務農，但是一條腿不方便，幾乎做不了田裏的活兒，那時候他就萌生了做點小買賣的想法。1991年，蘇金明靠哥哥給的150元錢起家，開了一家熟食店，勉強度日。“我那時候什麼手藝都沒有，熟食店也僅能勉強餬口，後來又借錢經營飯店，結果又賠了，從那以後我很長一段時間意志都很消沉。”
20__年，鄰居家一頭小豬崽生病了想丟棄，蘇金明就把病豬崽抱回了家。“我以前開店的時候跟獸醫站的醫生關係很好，他教過我很多病理知識。我就自己琢磨着給豬崽治病，誰知真的治好了。後來豬崽喂大了賣了，用這些錢又買了頭將要下崽的母豬，慢慢發展到了現在的規模。因爲我行動不便，就琢磨着用新設備實現自動化餵養。雖然成本高些，但是對我來說很方便。”蘇金明說，10年過去了，養豬場現在擴大到5畝，年售出商品豬100多頭。
有了一定的資金後，蘇金明的熟食店又重整旗鼓，在吸取了歷次失敗的教訓後，現在也經營得有聲有色。
交談過程中，蘇金明始終面帶笑容。他說：“心態很關鍵，身體的殘疾不能成爲消沉的藉口。經過了那麼多的失敗，我很慶幸自己創業的激情還在，失敗的時候又堅持了一次，總有一次會成功。”
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇11
，男，漢族，國中畢業，出生於1974年3月5日，現居住於雞西市恆山區二道河子街道辦事處富榮社區富榮委，20歲時因強直性脊柱炎造成肢體四級殘疾。雖然遭遇不幸，但他用自己堅強的意志、堅定的信心，向更多殘疾人朋友傳遞了他自強不息的精神。
一、自強不息堅持創業
國中畢業後的自學了理髮技術，並在20xx年時堅持創業，開辦了屬於他自己的理髮店，現在已經是一位有着20餘年從業經驗的理髮師。他堅持理想、堅定信念，堅信生活中的種種磨難不過是對人生的一種考驗，只要通過自己的努力，定能克服種種困難，實現自己的人生價值。
二、樂觀向上積極就業
20xx年3月樂觀上進的通過考試，成爲了二道河子辦事處殘聯的一名殘疾人工作者。新的工作崗位不僅增加了他的經濟收入，也增添了責任心和奉獻精神。他非常珍惜這份工作，因爲這是一個聯繫殘疾人的平臺，是走進殘疾人心靈的窗口，能夠幫助到更多的殘疾朋友。在工作中他團結同事，秉承着熱情服務，敢於奉獻的精神，儘自己的全力做好本職工作，奉獻自己的一份力量，實現自己的人生價值。他想在新的工作崗位創造新的價值，想幫助更多需要幫助的人，更想將自己的這份堅持及自強自立的精神感染到每一位和他有着同樣遭遇的人。
三、志願服務無私奉獻
20xx年，他加入了二道河子殘聯組建的“陽光服務隊”。自參加工作以來，他始終心繫殘疾羣衆，像對待親人、朋友一樣用自己滿腔的熱心、愛心、耐心、誠心服務殘疾羣衆。在日常的入戶走訪工作中，他發現有很多行動不便，出行困難的殘疾人理髮成了難題，他回到單位，利用自己的專業技術專門制定了一個定期爲出行不便的殘疾人上門理髮的服務制度，執行至今。這種免費理髮的助殘志願活動雖然看起來微不足道，卻實實在在地走進了殘疾人的心裏，切實地解決了他們的實際困難。做一件事並不難，難的在於堅持；堅持一下也不難，難的是堅持到底，20xx年二道河子殘聯“陽光服務隊”成立至今的8年時間裏，共爲行動不便的殘疾人理髮千餘次，能夠用自己的專業技能爲殘疾人提供便捷服務，他感到很滿足。
總說要用感恩腳步走出屬於自己的人生路，牢記黨恩，回報社會，爲構建和諧社會奉獻自己的綿薄之力。多年來他堅持在平凡的崗位上不斷錘鍊意志、增長才幹、甘於奉獻、勇於擔當，他堅持用自己的實際行動，在平凡的工作崗位上書寫着自己不平凡的人生。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇12
，男，19xx年出生，中學體育一級教師。19xx年大學畢業，現爲xx縣第三高級中學體育教師，體育教研組長，縣級骨幹教師。從教9年來，x老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學習，刻苦鑽研，取得大學本科學歷，成爲新一代學習型研究型學者型教師。9年來，他矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作， 憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別是高中體育教學界擁有很高的聲譽和威望，爲體育教學改革發展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績。
衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴
x老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，
學校學生不足200人，教師也無心安於教育，校園內荒草連天、殘垣斷壁，後來新一任學校領導高瞻遠矚，在泥濘中找到了學校的發展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發展方案，就是以體育藝術兩門國小科的發展，帶動文化課教育質量的提升。而這體育教育的發展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓練苗子，制定訓練計劃，確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經在陪同學生晨跑，當別人躲避風雪，圍着火爐享受溫暖的時候，他在訓練場指導學生的訓練，無論春夏秋冬，他總是風雨兼程。天遂人願，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發展迎來了一抹曙光。
愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇
“人格是最高學位”，這是x老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作爲體育學科帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他爲他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作爲教研組組長，對待組裏的新教師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年輕教師很快成熟，成爲業務骨幹。
他深知山區教育特別是體育教育，條件差，設施落後，學生要取得成績十分不容易，但山區的孩子也有自己的優勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農村一般高中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。
他關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對於家境特別困難的體育生，雖然他自己並不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
十分的付出，終究獲得十分的回報。由於x老師的傾情付出，三中的體育學科逐漸壯大起來，學校體育特長班已成規模，20xx年大學聯考，以609分的驕人成績被北京體育大學錄取，、等同學被武漢體育學院錄取，爲三中教育和體育事業塗上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評爲體育學科帶頭人、優秀教師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發表。
在過去的歲月裏，爲三中的建設和發展，爲爲老區體育教育的發展作出了大量的工作。現在，他仍在爲學校的新一輪發展，爲體育事業有一個更好的明天而辛勤工作着……
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇13
劉，中共黨員，一級教師，現任xx中學政教處副主任，市教壇新秀、市優秀教師、市學科帶頭人培養對象、縣名班主任、縣先進教育工作者、縣優秀班主任、縣骨幹教師，曾獲市課堂教學評比一等獎、縣教學大比武一等獎、縣優質課一等獎等榮譽。
因爲選擇，所以喜歡
在學生時代，劉就立志當老師，而且還要當班主任。在如願以償成爲一名班主任的第一年，他在班主任交流會上說：“等了那麼久，終於等到了當班主任的這一天！”
“我選擇，因爲我喜歡”
參加工作至今，劉對教育一往情深，對工作熱情如火。他當班主任，嚴中有愛、富有激情；他當老師，樂於與學生換位思考，經常給學生帶來驚喜，不斷激勵學生樹立信心。
劉連續14年當班主任，他所帶的班級連續28個學期被評爲先進班，他自己連續28個學期被評爲先進班主任，班級文化佈置連續14年獲一等獎，班級文藝匯演連續14次獲一等獎，班級量化考覈連續28個學期名列年級前兩名，創下了xx中學多項歷史紀錄。他多次在縣裏交流分享班級管理及教學經驗，多次登上校報校刊和電視臺。學生喜歡他，家長信任他，他是學校班主任和任課教師中的排頭兵。
“班主任要當出特色”
初到xx中學，劉就開始思考如何創立班級品牌：他第一個創設班名、班級口號，第一個設計班服、班徽，第一個實行班幣、班歌，第一個創設班旗、班刊。他創新班級文化，並將“自信、向善、擔當、感恩”作爲班級文化的核心理念，一屆一屆傳承……
劉常常想：“當初我也是學生的時候，我希望遇到怎樣的老師，希望遇到怎樣的班級；現在當老師了，要經常思考假如學生是我的孩子，我希望我的孩子遇到什麼樣的老師。”班裏有的學生英語單詞記不住，他就專門爲記單詞制定相應的獎勵措施，他是個科學老師，甚至和學生一起比拼單詞記憶……
每年的“六一”兒童節，劉都會等學生放學後偷偷潛回教室，給每個“大孩子”準備暖心的小驚喜，一顆糖、一張賀卡、一些祝福語，爲了激發學生學習積極性，他在班級中設立“獎金”（班幣）翻倍、獎勵翻倍制度……通過這些小驚喜，同學們的學習熱情愈發高漲，班級的凝聚力更強了。
劉認爲，要讓學生實現成長，就必須讓其認同自我價值。爲此，他經常對學生說：“你們千萬不要當一個可有可無的人，希望你們無論是在班裏，還是以後出社會，不管存在哪個集體當中，都當一個有價值的人。”
在班級管理中，劉充分尊重學生的個體差異性，無論從班級制度，還是從桌位安排，都由學生自主選擇，靠學生平時表現爭取，給予學生充分的表現空間，讓他們都有“跳一跳都能摘到自己想要的葡萄”的機會。有學生寫週記說：“我從來沒有想到老師會表揚我，我從來沒想到會這麼有成就感，我想讀書！”
“教學要教出成績”
每接手一屆新生，劉總會給學生樹立一個“年級第一”的大目標。爲了實現這個大目標，他又爲班級設立階段性目標，月目標、周目標、再是每天的目標。劉認爲只有走好每天的每一步，每一週、每一個月、每個學期的任務才能完成，一步一個腳印，教育需要耐心、需要恆心。
劉說，教學就是老師和學生一起做的一次精神上的旅遊，要時時給學生帶來驚喜。爲此，他常常設計新穎有趣的教學環節：爲了描述課本中5—6米長的小腸，他會在課前把五十多根棒棒糖連在一起，課堂展示後就分給同學；爲了某個知識點能通俗易懂，他不惜花費整個晚上去準備臺詞，進行課堂角色扮演……他的學生都說：“老劉的課堂，簡直就是快樂大本營”！
要給學生一杯水，自己必須是一眼活泉水。劉在忙於教育教學的同時，從不忘及時給自己充充電。他多次參加市、縣級名師工作室和骨幹班培訓學習，積極參加各項教育教學研究，提升自己的理論水平。他發表論文數篇，參與課題研究十餘項，開出市級公開課兩次、縣級公開課三次，曾獲縣國中科學試卷評價競賽一等獎、兩次縣教學大比武一等獎、縣優質課比賽第一名、縣演講比賽第一名、縣實驗說課比賽一等獎、市國中科學課堂教學一等獎，被評爲市優秀教師、市教壇新秀、市會考優秀評卷員、縣骨幹教師、xx鎮先鋒黨員、縣先進教育工作者、縣名班主任。
劉，一位學生心中、家長口中、同事眼中的好“老班”、好老師，善於挖掘每一個學生的閃光點，調動每一個學生的積極性，帶領同學們且歌且行、共同進步，步履不停地走在他們選擇、他們喜歡的道路上！
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇14
xx中學是省級一類國中，20xx年被評爲全縣唯一的一所省級標準化先進學校。在校長王海燕的帶領下，學校堅持“以人爲本、厚德博學、智慧教育、和諧發展”的辦學理念，以創建“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的名優學校爲目標，以“創建學習型團隊、實施藝體特色教育、打造三中校園文化”爲辦學特色，全面推進以創新教育爲核心的素質教育，踐行優質教育，辦人民滿意教育。會考連續6年升學人數超百人。學校先後被評爲省級中國小德育教育工作先進集體、省級綠色校園、省級心理健康教育先進集體、省級青少年“中華魂”讀書教育活動先進集體、省級百萬青少年上冰雪活動先進學校、全國中國小生優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎;並獲得了市級教育系統先進集體、市級教師崗位大練兵先進集體、市級義務教育課改先進集體、市級體衛藝工作先進集體、市級社會治安綜合治理示範學校、市級安全文明校園、市級三防教育先進單位、市級雙擁工作先進集體、市級警民共建先進集體、縣級校園文化建設示範單位等多項榮譽稱號。
一、籌措資金、加大投入，改善辦學條件。
在縣委、縣政府、縣人大、縣財政局、縣教育局等多個上級領導部門的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7萬元用於刮大白，投入了3.5萬元在五樓樓頂做了防水處理，投入了160多萬元實現了操場硬化工程;學校投入了2萬多元用於樓廊及班級文化建設。一系列的投入，使學校辦學條件得到了極大的改善，爲我校的教育教學提供了最佳的環境。今年又投入了3萬元安裝電子大屏幕，投入了4萬多元購置一體複印機，投入了1萬元打造展櫃;投入近萬元製作櫥窗、展板，近萬元購買體育服裝及器材;投入7000元用於興趣活動小組，5000元用於教師外出學習培訓。極大改善了辦學條件，爲教育教學提供了良好的環境。
二、堅持學習、提高能力，創建一流隊伍。
(一)追求現代管理，堅持依法治校。
學校加強了教師的師德建設工作，建立了以教師自評爲主、多方參與的教師發展性評價機制，建立了教師師德檔案和教師成長檔案，科學、及時並屬實記錄好教師成長髮展的全過程。以良好的師德行爲樹立了教師新形象，併爲每位教師建立了師德檔案，通過“三會兩卷”活動提高教師師德修養;定期開展師德教育講座;學校每學期舉辦一次優秀教師師德演講，對全體教師產生了極大的教育作用。三中以“教風正、師德好”而受到社會、家長的讚譽。
(二)加強教師培訓，建設專家型教師隊伍。
健全考評制度，尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員;優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高;全面關心青年教師的成長;政治上嚴格要求，業務提高上創造條件，通過全員培訓、骨幹培訓、班主任培訓等形式加大教師培訓力度。我校採取外派學習和內部培訓的方法，陸續開展教師培訓工作：20xx年3月份，派出體育教師到忠植中學觀摩學習，規範體育教學工作，形成具有三中特色的大課間;派出美術教師學習剪紙，充實教學內容;4月，地理、生物教師到哈市參加結業考試培訓，物理教師到哈市參加會考複習指導培訓，語文教師參加教師“下水文”培訓;5月，我校語數外理化生政史地70多名教師到呼蘭利民二中參觀學習;6月，邀請名校名師、專家到我校授課講座，進行教學指導;7月，我們將派出英語教師學習先進的教育理念，實現與外教直接對話。並計劃陸續完成全體教師至少外出學習、培訓一次，提升教師素養，打造一支高素質的教師隊伍。
三、德育爲首、全面育人，加強養成教育。
我們以“特色班級建設”爲着力點，打造班級特色，規範學生行爲，構建學習型、文化型書香校園、和諧校園，做到“人人成人，大部分學生成才”。
(一)根據學生的年齡特點，分學年佈置德育工作內容。
(二)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行帶班領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育與檢查。
2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識，班主任是班級工作的第一責任人，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。
3、以“特色班級建設”爲着力點，規範學生行爲，打造具有個性化班級特色，凸顯班主任治學風格，凝聚班級團隊精神;實現在環境中培養人、薰陶人的目的，從而促進學校特色創建工作的深入開展，構建學習型書香校園、和諧校園。
(花香四溢學品班、綠色家園、愛心之家、桃李芬芳、文明守紀、名人文化、思靜軒、誠信之家、雷鋒班)
4、加大校園文化建設投入力度，實現環境育人功能。在各班級走廊擺放圖書，創建“走廊圖書角”，讓學生隨時隨地都能讀到書，從而培養學生好讀書、讀好書的習慣，同時也培養學生誠信意識;更換櫥窗、圖版，增加名師園地、三中畢業優秀學生榜和在校優秀學生榜;安裝電子顯示屏，能及時地宣傳名師，對校園內好人好事做到及時表揚、大力宣傳，有利於教育教學工作的開展。
(三)常規教育常抓不懈，抓好學生“八大”行爲習慣的養成教育。
1、加強學生文明禮貌教育，特別是待人接物的習慣，使學生形成尊師愛校意識。
2、加強學生進出校園管理，做到學生進入校園必須穿校服、佩戴校徽。
3、加強學生課間紀律管理，做到走廊內有序無聲、無追逐打鬧的氛圍。
4、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，進一步形成德育教育的合力，爭取社會與家長的支持，促進教師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑，努力爲學生健康成長營造良好的發展環境。
5、以各項活動爲載體，營造健康向上的校園文化，全面提高學生的綜合素質。學校以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”爲主題，開展系列活動;圍繞“八大習慣”開展綜合實踐課評比活動。通過開展學雷鋒活動、清明節祭掃、“做一個有道德的人”、“爭做文明小使者”等具體活動，最終完成“百名道德學生”評選活動;並利用校園廣播、板報、校刊、宣傳欄、宣傳片、講座、班會等形式，對學生進行法制、生命、安全、愛國、感恩、心理健康、紀律、衛生等專題教育，使學生形成正確的人生觀、價值觀以及良好的品格。
6、教師編寫校本教材，開設安全教育課、法制教育課、心理健康課，使學生健康成長。
四、深化改革、提升質量，構建有效課堂。
進一步完善量化考覈制度，確保每個教師工作有考覈、有統計、有記錄、有總結，提高教師工作的積極性，爲三中的再次飛躍獻計獻策，貢獻自己的全部力量。
1、學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，採取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課後及時評課，一課一交流，瞭解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態、導學案的利用情況，並對其進行有效的監督、檢查與指導，做好教育教學調研工作。教務處加強工作檢查的力度，狠抓教學過程、環節、常規的管理，規範教師行爲。重點檢查教師上課遲到、接打電話、坐着講課問題，查出一次批評一次，屢次出現上述問題者進行全校通報批評。
2、以“少教多學”高效課堂教學模式，立足學情，試行導學案，調動廣大師生的積極性，讓學生全員、全程參與課堂教學，做課堂的主人、學習的主人，變學生被動學習爲主動學習，會學樂學，最終提高課堂教學效率。學案使用過程中，學校教務處、科研室將發揮調研、指導、監督、評價作用，利用常規教研活動，搞好調研，發現問題，及時解決。在全面推廣的同時着力培養一批骨幹教師，及時總結他們的成功經驗，發揮他們的示範帶動作用，爲其他教師提供便捷有效的學習途徑。並利用公開課、觀摩課、優質課、各級各類比賽等活動，加強過程性指導，優化“學案導學”課堂教學模式，確保課堂教學效益的提高，最終提高教學質量。
3、繼續創建“三優”工程，實施校園“名師工程”建設。做好教學能手、學科帶頭人的培養工作，發揮學校名師的輻射帶頭作用;舉行“師徒結對子”活動，由骨幹教師與青年教師結成對子，進行“一幫一”式以老帶新工作，全面提高教師教育教學水平;開展“一師三課”活動、新秀教師展示課評比活動;以“提高我校教師的教學方法、增強課堂教學改革的實效”爲目的，開辦校內“名師講壇”，名師每學年要面向全校教師做一次學術報告，面向全學科組教師做公開課或觀摩課一次，爲我校打造一支名師隊伍創設良好的條件。
4、學校把4月中旬設爲“教學開放周”，面向家長、社會各界進行開放式教學，從而增進家長及社會對三中的瞭解，促進教育教學質量的提高。
5、學校實行月考制，每考之後召開學情分析會，對全校各科成績進行分析總結，促進教學質量進一步提高。
6、加強畢業班管理力度，定期召開畢業班教師教學研討會，準確把握會考改革方向，加強會考輔導，加強畢業班模擬訓練，“以考促教，以考促學”，確保教學效果。爲了培優補差，學校延長了九年級學生在校學習時間，到晚8:40，爲我校今年在會考中再創佳績奠定基礎。
7、做好控輟保學工作，與班主任簽訂合同，並與“績效”考覈聯繫在一起;加強學籍管理，嚴格學生轉學、休學、復學等制度。
五、加強科研、有效教研。
(一)做好五個結合，加強學校教育科研工作。
繼續走科研興校之路，堅持穩步推進、持續發展的方針，進一步加強科研工作。
1、進一步完善教科研工作計劃，細化教科研製度，激發教師參與熱情。
2、繼續深入開展課題研究工作，積極進行“十二五”市級重點課題研究《語文創新作業設計的有效探索》和《和諧課堂文化建設的探究》工作，確保課題順利開展，做好階段性總結。
3、做好五個結合：常規教研與專題講座結合;聽公開課與聽隨堂課結合;走出去與請進來結合;課改理論與撰寫論文結合;團隊與個人結合。
(二)開展校本教研活動，加強教師專業素養。
本學期學校把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教法”作爲教研目的，讓每一位教師“把研究的東西寫出來，把寫的東西講出來，把講出的東西總結出來”，進行這樣一個循環往復的教研過程，儘快提升教師的教研水平。
1、本學期，學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，學校採取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課後及時評課，一課一交流，瞭解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態，並對其進行有效的監督、檢查與指導。
2、保證教研時間，在原來的週一、週二小教研的基礎上，利用週三下午7、8節課開展全校教師大教研活動，給教師充分的學習與研討的時間，交流試行導學案的方法與心得，逐步完善導學案，實現“少教多學”的高效課堂，推進我校的課程改革。學科教研組通過經常性地開展互相聽課、評課活動，疑難問題隨時探討的教研活動，形成“平時隨時研，每週重點研”的教研氛圍。
六、加強藝體、強化特色，推進素質教育。
(一)加強藝體教育，打造三中特色課堂教育。
學校堅持落實“全面+特色”、“合格+特長”的辦學目標，打造並形成三中的辦學特色，把“體育、藝術2+1項目”納入教學計劃，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。根據我校實際，在七年級音樂課上開展“葫蘆絲”教學，七、八年級美術課開展刮紙畫和剪紙教學，九年級組建體音美特長生訓練小組，爲一中培養特長學生輸送人才。
(二)擴大第二課堂規模，加強第二課堂管理。
在原有的音樂、舞蹈、繪畫、手工製作等第二課堂興趣小組的基礎上，成立合唱團、器樂小組，增加籃球、乒乓球兩個專項體育興趣小組;在原有的每週一節課基礎上增加至每週兩節課的活動時間。
5月末，全縣“體育、藝術2+1項目”現場會在我校召開，本次現場會，讓每位與會人員充分感受到了體育、藝術活動給孩子們帶來的快樂與魅力，真切體驗到實施體育、藝術2+1項目在全面推進素質教育、展現學生精神風貌方面的獨特作用，是第三中學體藝工作的高度讚揚;這次現場會的成功舉辦，標誌着我校體藝工作開展得卓有成效，也標誌着我校體藝特色辦學目標的初步完成。
新形勢新目標鼓舞人心，新徵程新跨越催人奮進。我們一定立足現有，發揮優勢，創造條件，我們將以求真的態度、創新的精神打造三中的教育品牌!開創三中工作的新局面!再創三中新輝煌!
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇15
，中共黨員，在鄭州檢修部工作。他在工作中認真負責、吃苦耐勞，深受領導和同事的好評。在家裏照顧家人、能挑重擔。結婚20多年來夫妻恩愛有加，孝敬老人，愛護子女，鄰里關係融洽。
孝敬老人是中華民族的傳統美德，儘管工作繁忙，一有空就回家看望照顧老人，成了遠近聞名的孝子。十分重視孩子的道德品質和生活學習習慣的培養，並身體力行，以實際行動爲孩子做出榜樣，創設良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。一家人與鄰居和睦相處，禮貌和氣待人，受到社區鄰居的好評。
在他們這個家庭裏，子女尊重長輩，長輩愛護子女，家庭成員崇尚文明、積極進取、相敬相愛，營造了一個溫馨、和諧、向上的家庭氛圍。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇16
班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對我們每個同學的健康發展有着巨大的教育作用，爲此我們在努力：
一、講管理以幹部的核心作用團結人，發揮班委會和骨幹的核心力量。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。高三（4）班由班長、副班長、團支書、學習委員、紀律委員、宣傳委員、生活、文體委員、安全委員九名委員組成，在團組織方面已有很多同學遞交入黨申請書，如今，同學們顯然有積極向黨組織進一步靠攏的趨勢。班級管理，制度先行，爲了選出有較高思想素質，品德高尚真心爲同學服務的委員，班裏嚴格執行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，爲了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，爲了能及時解決班裏短期內出現的問題，班裏每週召開一次全體同學參加的班會，如誠信，科技發展等進行了討論和發言；爲了豐富全體同學的業餘生活，班裏制定1~2月內舉行一次大型班級活動的制度。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們明確職責範圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了上級交給的各項任務。班級內部民主作風興起，同學們都以主人翁的姿態參與班級管理。“班級是我家”這一理念，日漸深入人心。
二、講風氣培養正確輿論和良好的班風。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，我們非常重視培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。同時以和諧的人際關係陶冶人，在一個班集體裏，由於種種原因，集體成員在學習、生活和活動中難免產生種種磨擦、矛盾和衝突，人際關係難免出現種種不協調不和諧的情況。班集體建設的一項重要內容，就是及時發現和研究集體成員之間（包括同學之間、男女生之間、幹羣之間、師生之間等）思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，儘快地加以調整，力求統一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互瞭解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關係和集體氛圍。實踐表明，在一個以關心他人、關心集體、與人爲善爲榮的集體裏，人們自律、互律、互助、共進。事實勝於雄辯，我們班每個同學參加相應的學習小組，99%以上的同學獲得了榮譽。這也是“一份耕耘，一份收穫”，是天道酬勤。爲校爭了榮譽，也爲班集體增了光。
三、重文體開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，我們積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，不僅促進同學相互關心，尊重理解和協作的關係，而且直接影響學生的學習興趣、學習態度和學習結果。我們積極參加校舉行的活動，如我們班參加校運動會，在沒有體育生女生又佔絕大多數的情況下我們班獲得了第一名，在學校組織的廣播體操比賽中，獲得了第三名成績，在元旦匯演中我班的集體合唱節目獲得了第一名，在期中、期末考試中我們班的總成績名列前茅。在上年度的優秀學生幹部評選中我們班的張鵬同學獲得了縣級優秀班幹部稱號，白鑫磊同學獲得市級三好學生稱號。有張佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌雲等十一人次獲得校級三好學生稱號、有劉海玲、張佳利、石祥玉、周凌雲、苑彬、武傑、沈夢醒十五人次在期中期末考試中獲得嘉獎。在宿舍衛生評比中210和211宿舍被評爲優秀宿舍。
四、要制度以科學的班級管理規範人
“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行爲準則與判斷標準，這就是集體規範。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中國小生守則和行爲規範，同時還要以此爲依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規範集體成員的日常道德和學習等行爲習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關係，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇17
，國小高級教師，20__年畢業於內蒙古藝術學院，現在是安慶北道國小的一名音樂教師，音體美教研組組長，國家級骨幹教師。同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑着一個兒時的夢想，憑着一顆熱忱、執著的心追求着爲人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那麼堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”
20__年，從內蒙古藝術學院畢業的她就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，畢業後，學校領導十分重視，委以重任，讓她擔任一至六年級音樂課。當時，北道國小的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風琴。爲了使學生有更寬廣的活動空間，她發揮農村教學特有優勢，根據學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入遊戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業餘時間承擔起對學生興趣特長的培養任務，對於條件好的學生，進行指導。在她的薰陶下，許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育爲載體，爲孩子提供薰陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術之花在鄉村處處綻放”
追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，爲進一步提升自身素質，訂購各種教育雜誌，及時理解藝術教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓，收穫頗豐。堅定了她的奮鬥目標：打破音樂課陳舊的教學模式，真正讓藝術之花在鄉村處處綻放。於是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學方法。優化課堂結構，提高教學效率。
三、藝術結晶：“讚歌要比星星多”
爲了給孩子們更多的音樂發展空間，結合學生的特長，還組建了“北道國小文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課餘時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負有心人，由於她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個工作的亮點，20__年帶領文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術2+1項目”，獲全國“第二名”的好成績。所編排的節目在20
11、20__連續兩年文藝匯演中，獲東片賽區團體“第二名”的好成績。擔任音體美教研組組長以來，20__年在全區中國小大課間比賽中，她帶領組內教師從設計到編排歷時一個月的努力，獲得了農村國小賽區“第二名”的好成績！
她本人被區教育局評爲“優秀指導教師”和“藝術節活動優秀組織工作者”；還先後被評爲區級“先進教師”“教學能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨幹教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優秀共產黨員的風采，20__年5月被區政府選拔爲教師黨員代表，參加了“中國共產黨赤峯市松山區第七次代表大會”。
有人說她是事業的寵兒，成績總是微笑着向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。相信，一份耕耘就有一份收穫。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇18
我們高三(2)班是高年級段的一個班集體，大家入學才一年多，已經形成了良好的班風和學風，成爲一個團結向上、文明守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《中學生行爲規範》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。
每天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是乾淨、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，範老師就教會我們如何整理自己的小課桌，並努力培養我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨遊書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休。老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛鍊的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從開學到現在，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西遊記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了淨化，辨別是非的能力得到了增強，並逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內外的各項活動，鍛鍊自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“五四”歌詠比賽、規範漢字書寫大賽中，我們都踊躍參加，並有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“五四”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。
我們要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成爲一個更爲優秀的班集體。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇19
，女，現年43歲，中共黨員，中學高級教師，本科學歷。19xx年參加工作，先後任教研組長、政教主任、教導主任、副校長、校長。她常以著名教育家陶行知先生說過的一句“捧着一顆心來，不帶半根草去”的名言爲指導，二十幾年來，她正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻着自己的青春。忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，爲人師表，認真履行領導職責，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦幹，充分發揮先鋒模範作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛者。
作爲學校領導，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，具有爲教育事業勤奮工作、艱苦奮鬥、勇往直前的拼搏精神和甘於清貧、不爲名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘於吃苦、樂於奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念;作爲一名領導幹部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，艱苦奮鬥，知難而進，鍥而不捨，真抓實幹，用自己的行動做衚衕志“和諧社會”的忠實實踐者。
二、以加強自身修養，做好努力提升教師和領導形象的推動者
政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態度，作爲一名基層黨員和學校領導，平時能以優秀黨員的標準嚴格要求自己，模範地遵守學校的各項規章制度，積極組織好各級各類學習和培訓，認真做好上傳下達，努力工作，積極爲學校工作獻計獻策。在實踐中不斷增強理論水平，提高自身的業務素質和工作能力，能堅持學習教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，不斷鑽研業務，積極推進課堂教學改革，促進教師的新課程理念的學習，積極配合教學校長做好各項教學管理工作，全面落實教學大綱和課時計劃，提升我校教育教學質量。
無論是領導還是普通教師，個人的的素質、能力和水平對學校、學生、教師都有着直接的影響。她自覺進行各項理論學習，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學理念，瞭解教學相關動態和發展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己，爲人師表，以身作則，爲學生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領全體教師積極投身教學，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學校也獲得了一些榮譽，學校也經受住了盟、市檢查、督導和教研活動的考驗。
在學校的日常工作中，能嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，爲師生學習的楷模。自覺遵守並模範執行學校各項規章制度，堅持早到遲走，努力爲全體老師做好樣子。經常加班加點，忙裏忙外，跑前跑後，工作雖然非常累，但苦並快樂着!工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，紮實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因爲此，她成爲了教師心目中滿意的校長。”
三、以恪盡職守，與時俱進，做學校發展的領跑者。
從事學校管理工作的幾年來，憑藉豐富的教育教學管理理論和大膽的創新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，努力擔當教育教學改革和學校發展的領跑者。在校領導班子的帶領下，以“創建幸福校園”“實施小班化幸福教學”“辦羣衆滿意的教育”爲目標，以安全穩定、人際和睦、校園和諧爲保障，以以人爲本規範管理、推進校園文化建設爲抓手，高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發展、創特色示範學校”和“抓好師德建設，走教師專業化成長之路，培養名師，創建名校”兩面旗幟，努力提高教育教學質量，創造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發展道路上越走越寬。
天生的性格使她具有很強的親和力和良好的羣衆基礎，我更把人文管理、規範管理和民主管理作爲學校管理的法寶。我在加強制度建設與規範管理的同時，更從師生的情感、需要、發展的角度來理解管理，這比較符合教育發展的大趨勢。她經常深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，並用自己的人格魅力去感染、啓迪廣大師生，努力創建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名領導眼裏的教育管理行家，老師眼裏的感性知己和理性校長，學生眼裏的和藹可親的良師益友。
四、以優異的成績，做好學校發展的奠基者。
一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態，大膽創新、勇於實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，撰寫的論文多次在國家、省、市論文徵集活動中獲獎。
我校是扎蘭屯地處邊遠城郊國小，是距離市區最遠的學校。在擔任校長之初，學校環境差，基礎設施薄弱，教學樓剛剛交工，學生沒有一個良好的學習氛圍，教師沒有一個良好的工作環境。爲緩解這種現狀，她及時向上級領導彙報情況，努力尋求改變辦學條件和師生工作、學習環境的方法。截止20__年7月教學樓內外的環境發生極大地變化，操場、運動場鋪起了草坪與跑到，從多方面改善了學校的辦學條件，同時學校的標語、校訓、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進行重新裝飾。在她的帶領下，全校師生正在沐浴着“幸福教育”時刻感受着身邊的幸福，子哪個服的工作、幸福的學習着。
爲了打造新的教學環境，讓社會重新認可紙漿街國小，她親自爲招生工作忙前忙後，召開幼小銜接家長會，親自擔任解說員;爲了得到家長和社會的認可，休息日在廣場上親自帶領教師們展覽學校的圖片進行宣傳紙漿街國小;爲了關愛留守貧困兒童，寒冷的冬季，她親自去孩子家進行家訪，她正是在這樣平凡的小事中感染者大家，在王校長的帶領下，今年的招生工作創了近幾年的新高，一年來各項榮譽的不斷取得，都是與她的領導與奉獻是分不開的，在她的帶領下，紙漿街國小的全體教職工感受着幸福的工作，孩子們感受着幸福的教育，相信在王校長的帶領下學校的明天一定會更加美好。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇20
這是一個祖孫三代同堂的大家庭，互敬互愛，和睦平等，母慈子孝；夫妻遇到事情主動商量配合，互相關心扶助，理解溝通，一家人和睦相處、其樂融融。這就是小順和小春的家。世間萬物因和諧而美麗，因和諧而溫馨。社會是這樣，家庭也是這樣。他們家沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，他們是萬家燈火中最平凡不過的那一盞，但他們全家人用自己的勤勞、樸實和寬容努力創造自己的生活，守護着最真實的幸福。20__年，小順小春家庭獲得上饒市最美家庭提名獎。
一、相互理解和支持，共建幸福樂家園
小順與小春於1997年結婚，夫妻兩18年來在生活中相互照顧、相敬如賓，相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長補短，遇到困惑相互開導、相互幫助，有困難共同面對，出了問題共同協商解決，成爲人人羨慕的模範夫婦。小順，1971年10月27日出生，1991年7月登上三尺講臺，至今已有25個年頭，在25年的教學生涯中，她始終堅持自尊、自信、自立、自強，忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上默默耕耘，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可。
在農村，一些文化程度較低的家長給孩子的學前教育是不繫統、不專業的，而且現在有大量青壯年勞動力外出務工，留守兒童的看護和教育問題越來越嚴重。於是，深受丈夫園丁情懷感染的汪春梅萌生了辦幼兒園的想法。20__年，在當地政府的支持下，她開辦了李宅鄉貝貝樂幼兒園。這些年來，靠着他們勤奮的雙手和對孩子們的滿腔愛心，幼兒園漸漸走上了正軌，衆多的留守幼兒在這裏得到關愛與歡樂。
除了事業上的進步，他們的家庭生活也非常溫馨幸福。最讓小順欣慰的是，婆媳關係這個千古難題，在他們家卻不用煩擾。18年來，他的妻子從未與公婆拌過嘴紅過臉。他的母親今年63歲，父親67歲。20__年父親患了腦溢血後，留下了後遺症，半身不遂，癱瘓在牀。父親出院後，他們便把兩位老人接到家裏一起生活。小順是個大孝子，爲了使半身癱瘓的父親能儘快恢復健康，他不惜代價四處尋醫問藥。不管工作多麼累，壓力多麼大，他都堅持每天下班後爲父親按摩手腳，幫助父親做運動。他使出渾身解數，讓父親能早日獨立行走、自理生活。看到丈夫那麼累，小春疼在心裏，她在忙完了幼兒園的事情後拖着疲憊不堪的身子搶着爲公公端飯送水，以盡兒媳的微薄之力。蒼天不負有心人。值得慶幸的是，在兩夫妻六年如一日的悉心關照下，小順的父親如今已經能夠左手拿勺吃飯，拄着柺杖去遛彎了。
小順的弟弟20__年在外打工時落下了一身病，沒有獨立生活能力，今年已37歲還單身一人。於是，小春與丈夫商量，把小叔子接到家裏，悉心照顧。現在他們家祖孫三代互敬互愛、其樂融融。
二、攜手創辦普惠園，熱心公益報社會
小順經常對妻子說，和諧家庭不但要求在家庭中家人和睦相處，在社會上也必須做一個對社會有益，追求社會公德、職業道德和家庭美德的文明公民。因此，無論是他單位號召愛心捐贈還是同事鄰里有困難，他們家庭的每個成員都有一份愛心相送，積極參與社會捐獻愛心活動。20__年，宗儒源頭的小宇傑不慎燙傷，需要多次作植皮手術，醫藥費不少於八萬元。這簡直是給本來就貧窮的農村家庭一個致命打擊。小順夫婦得知這一消息後，便四處奔走相告，呼籲兄弟園伸出援助之手幫助小宇傑渡過難關。僅第一次便爲小宇傑募捐一萬八千多元。如今小宇傑已基本恢復健康，又來園裏上學了。小順兩夫妻商議，每學期都爲其減免保育費，且在生活上處處關心照顧小宇傑，讓他忘記痛苦，快快樂樂，健健康康的成長。
三、愛國守法懂誠信，爲夢匯聚正能量
在日常生活中，汪王倆夫妻積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。他們積極執行居委會有關規定，配合居委會完成各項工作目標。他們主動向周圍的人宣傳法律法規知識，促進農村地區形成良好的社會風尚，爲實現大家共同的夢匯聚正能量。
在小順看來，家和萬事興，一個家庭只有做到真誠待人、和睦相處、互敬互愛，這樣纔是真正的和諧幸福的家庭。小順認爲，能在同一屋檐下共度一生，是上輩子修來的福氣，所以他經常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而他的努力也讓他收穫了幸福和溫暖。他希望每一天都增加一個最美家庭，使得人與人之間相處得更加和諧。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇21
是檢修二部熱控專業技術員。技術全面，工作認真的他有一個幸福的五口之家。
結婚的十九年中，夫妻相互支持，相互尊重。由於工作原因他常年在外大修，一家人聚少離多。妻子既要照顧孩子和父母，又要操持好家務，沒有任何的抱怨，讓他沒有後顧之憂。兒子在鄭州外國語上高中，孩子懂事，成績優異一直是家庭的驕傲。
離家工作已經成了家常便飯，雖然不能每天陪在父母身邊照顧他們，但是他常常會打電話關心老人。工程結束回到家，馬上就幫着父母做些力所能及的家務，讓他們生活得更加舒適。
常言道：家和萬事興。一個家之所以和睦幸福，就是因爲做到了真誠待人，尊老愛幼，互敬互愛。就像他的孩子說的：我的家不追求奢華的享受，但充滿着幸福，洋溢着快樂，如一杯溫熱的白開水，雖是平淡但很貼心。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇22
二十載年月更迭，小盛老師立足衛生保健老師崗位，不忘初心，熱愛教育，積極進取、開拓創新，全身心投入到幼兒健康領域，在兒童健康管理上形成了自己獨樹一幟的專業優勢與特長。
一、求真務實
紮實開展健康宣教工作
立足崗位，理念爲先。在“一園多址”的辦園背景下，盛海姣老師積極指導多園區的保健管理、疾病防護、營養膳食等工作的開展，利用校園網站開設“保健老師跟您說”的健康指導專欄。在新冠疫情期間，她帶領幼兒園疫情防控小組，制訂“兩案十制”；線上開設“疫情影響下的幼兒園科學育兒”專題講座；線下開展防病實戰演練；每週開展健康教育，帶領保教人員理性思考疫情下幼兒園科學育兒的實踐、反思與提升。
二、示範引領
助推學前健康教育的開展
紮實經驗，同享共進。盛海姣老師多次承擔浦東新區新保健老師的培訓，將兒童的健康管理經驗與姐妹園分享。近年來，她在保教合作、健康教育等方面不斷向姐妹園輸送好的經驗和做法，既有工作深度，更有人文溫度。經常通過與姐妹園的互動、實戰磨練，從而指導姐妹園將幼兒健康教育、安全防範等滲透到教育教學的各項領域，提升、輻射，爲學前健康教育的推廣與開展貢獻力量。
三、研究創新
在專業上不斷精進提升
潛心思考，實踐創新。盛海姣老師主動承擔了市級心理行爲偏移兒童管理的相關課題研究。通過研究積累了幼兒園開展心理行爲偏移兒童管理的操作模式，讓“幼有善育”深入到家園合作，深入到醫教結合中。該課題作爲20__年度教育年會交流課題，獲得與會專家領導一致好評，更獲得浦東新區教育學會論文二等獎的榮譽。
作爲一名保健教師，她堅守職責，毫不懈怠；作爲一名黨員教師，她奮勇當先，勇挑重擔；作爲一名管理者，她真誠奉獻、求實奮進。盛海姣老師不忘初心，砥礪而行，爲浦東學齡前兒童的身心健康發展，貢獻自己的光和熱！
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇23
抓好學校體育工作，全面增強學生體質是學校體育工作的重要內容，是素質教育的重要組成部分，是評價一所學校教育工作的重要標準之一。幾年來，我校體育工作在“三個面向”和“三個代表”重要思想的指導下，深入學習實踐科學發展觀，樹立健康第一的指導思想，把面向全體學生，全面推進素質教育，增強學生體質，促進學生身心健康協調發展作爲工作目標，認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育，增強青少年體質的意見》精神，嚴格執行《中國小生藝術教育工作規程》，積極推行體育學科新課程改革，加強學校體育工作的督促和指導，取得一定的成績，現將主要工作情況總結如下：
一、加強對體育工作領導，不斷提升學校體育工作質量
保障學生健康成長，增強學生體質，首先要高度重視體育工作。我校積極貫徹體育工作條例精神，堅持健康第一思想，形成全校教職員工共同參與的氛圍；以紮實基礎、保持特色、拓展內涵爲發展目標，使體育工作成爲校風建設的一個抓手。
其次，加強體育教師隊伍建設，中心學校及所屬各國小配備專職體育教師6人，開足開齊體育課。關心體育教師的思想進步、業務學習和生活。學校成立校本體育教研組，爲體育組聘請了體校教練參與指導學生訓練，形成行政參與、骨幹先行、以點帶面，最終達到全員提升的目的。我們以先進教育思想和教學理念爲導向積極開展教研組工作，做到期初有計劃，期中有抽查，期末有考覈。根據市、縣、校要求，有計劃、有要求開展帶教活動和教研活動，組織專題學習、專題研討，每一個教師有個人目標和要求。相互聽課、評課，積極參加市、縣、片區教研活動，不斷提高教師專業知識素養和教學水平。
再三，注重“體”與“育”相結合，落實體育育人。針對現狀，在提高操、課、訓練質量上定方案、下功夫，規範教師教學行爲；提升教師鑽研教材能力；根據教學總目標及學生實際設計教案，體現以學生髮展爲本的教育思想，將體與育緊密結合，不僅傳授技能，更要培養學生協作能力、意志品質，讓學生在感知中嘗試，在嘗試中體驗，在體驗中感悟，在感悟中學做人。
另外，學校領導在政治上、業務上、生活上關心體育教師，參與體育工作計劃制訂，參加體育教研活動，進行學期工作的小結及考覈能及時捕捉教師閃光點進行獎勵和表揚，使每一個體育教師感到“安心、盡心、稱心、靜心”。
由於大家的共同努力，學校體育工作質量不斷得到提升，學校在20xx年11月榮獲xx縣中國小生田徑運動會“國小組團體總分第一名”的基礎上，又於20xx年11月榮獲xx縣中國小生田徑運動會“國小組團體總分第一名”，並且榮獲“體育道德風尚獎”。20xx——20xx年組織學生參加xx縣中國小生乒乓球賽均名列國小組第一、二名的好成績。20xx年、20xx年代表xx縣參加xx市少年兒童乒乓球錦標賽獲團體總分第六名。20xx年代表xx縣參加xx市少年兒童游泳錦標賽獲團體總分第二名。第二實驗國小武術隊20xx年榮獲xx市少兒武術錦標賽集體項目第四名；xx同學獲xx省武術散打爭霸賽少兒組刀術第一名等省、市武術比賽前三名的好成績。
二、樹立“健康第一”理念，落實“每天一小時體育鍛煉”制度
我們通過學習，在實施學校體育工作中，能把先進教育思想和教學理念貫徹在體育工作的始終，對體育工作的認識有了很大的轉變和提高，傳統的“重智輕體”的狹隘觀念發生明顯轉變。“健康第一”辦學理念逐步深入人心。
明確了“健康是立身之本，體育是健身之道”，以“健身育人”爲宗旨，突出以學生髮展爲本，落實學生“每天一小時體育鍛煉”制度。嚴格按照國家和省體育課程計劃的規定，開齊開足體育課，實行“三課、兩操、兩活動”即每個年級每週有三節體育課，二節活動課，每天做廣播體操，二遍眼保健操，保證每一個學生每天有一小時體育鍛煉時間。
在開展一小時體育活動中，將身體練習與思維活動相結合，以提高學生身體素質、心理健康和社會適應能力，使學生掌握健身本領，達到健身、健智、健美的目的，並樹立終身體育的思想。
三、開展“陽光體育”，形成體育特色
用新課改先進教學理念，指導學校體育工作，在課改中教師突破傳統教學模式，轉變教師的角色：由原來的教學支配者、指導者、控制者，轉變爲學生學習的組織者、指導者、參與者。並遵循國小生求新、求異、好動的特點，積極改革和探索體育課教學模式。每學期進行體育專題研究彙報課。依據國小生年齡、生理、心理特點，爲學生創設良好的學習環境，優化教學方法，體驗運動樂趣，激發學習興趣，使學生身、心、羣得到同步發展，促進學生身體健康發展。爲提高教學質量、增強學生體質，幾年來我們根據省、市、縣要求，聯繫學校實際，在課改實踐中不斷探索、更新、發展。
積極響應教育部、國家體育總局和團中央的號召，積極開展億萬學生“陽光體育”運動。多年來我們發動師生，紮根班級、立足校園、帶動家庭、融入社會、結合奧運，廣泛開展小型多樣，生動活潑的體育活動，組織各種類型體育比賽，並於 20xx年5月組隊代表xx縣參加《陽光夥伴》全國電視體育競賽活動賽區分賽區比賽並榮獲優勝獎。這些活動的開展切實有效地增強學生體質，養成終身體育鍛煉的習慣，營造人人蔘與，個個爭先氛圍，形成促進學生健康成長的良好育人環境。
四、落實學校體育場地向社區、學生開放工作
近年來，隨着政府對學校教育設施投入的增加，學校硬環境逐年得以改善：中心學校所屬三所國小均擁有潔淨平整的操場、籃球場等設施。學校主動與社區、居委會領導聯繫，制定場地開放方案。 20xx年5月我校所屬基層國小第二實驗國小被市政府定爲xx縣中國小體育設施對外開放基地校。學校體育設施一方面向社區開放，解決了居民健身難的問題，提高了居民的健康意識；另一方面，爲了實現我們的教育目標，學校體育設施向學生開放，並使之制度化。我們在與社區、居委會領導協商後，我們決定學校操場等體育設施，可根據社區實際需要，在不影響學校正常教育教學活動的適當時間段，由社區會同學校組織實施開放，並將開放時間和內容在校門口公示。
目前，在我校及所屬基層國小定點開展活動的有“陽光星期六”學生體育健身活動，有老年太極拳隊、交誼舞隊等，還有青年人、學生等來校進行體育鍛煉活動等，年平均累計活動人次達萬人。學校將操場作爲居民健身場所向社區開放，附近的居民交口稱讚，尤其是習慣於早起晨練的老人們更是由衷地高興，他們不必再捨近求遠，出行安全，兒女放心。同時，我校還協助社區、居委會開展文體活動，如“慶五一”、“慶國慶”、“慶新年”聯歡會等工作受到社區領導好評。
學校體育設施向社區開放，對於推動社區的精神文明建設起到了一定的積極作用，促進了社區、居委會、學校的和諧發展。
我們決心將學校體育工作與學校實施三年發展規劃結合起來，將學生的健康素質與思想道德、文化素養融爲一體全面發展，全面提高，讓每一個學生“每天鍛鍊一小時，健康學習一整天，幸福生活一輩子”。
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇24
近年來，我校在河間市教育局的正確領導和支持下，堅持以新思路、新舉措開展工作，按照我校三年發展規劃，以創建和諧北中爲目標，加強制度建設、學校管理和基礎設施建設，進一步綠化、美化校園，狠抓安全穩定工作，促進學校工作和諧發展。
一、加強政治學習，提高領導能力。
20xx 年，我校繼續加強領導班子建設，把提高班子管理水平和政治水平緊密聯繫起來。領導班子成員認真學習和宣傳黨的教育政策，積極落實科學發展觀，積極參加政治 學習和業務學習，解放思想，實事求是。通過學習，使各成員樹立了強烈的事業心和高度的責任感，領導班子整體面貌得到提升，在完成教育教學目標的前提下，高 質量的完成了上級佈置的工作任務。
二、強化學校管理，創辦和諧校園。
1、我校在這一年中進一步完善了領導崗位責任制，制 定了符合學校實際責任工作制度，做到工作層層把關，各負其責。從08學年開始，實施了教師值班、學生值周、門衛負責相結合的安全防範制度，杜絕了校園傷害 事故的發生。一年來，未出現一起上訪事件、集體安全事故等影響學校安全穩定的問題，確保了和諧社會的穩定大局。
2、加強校內管理、監督和 約束。對學校的重大決策，都實行公開，加強了監督力度。組織成立了以王增強老師爲組長的學校領導監督小組，和以家長代表爲主的社會監督小組。同時協調了教 導處、政教處、校團委的工作，做到了互爲補充、相互支持。使我校的教育、教學、文化建設得到了全面發展。
三、改善工作作風，立足學校長遠發展。
20xx 年新建教學樓投入使用，配套設施基本完備，成爲我校發展的一個新起點，爲此，我校領導班子在學年伊始，嚴肅了工作作風、強化領導班子團結、在工作中開展批 評與自我批評。我們的工作一切爲了學校的發展，一切讓位於學校的發展。20xx年是河間市幹部作風建設年，我們以此爲契機，深入查找不足。對學校各項工作 的開展實施了嚴格的檢查制度，從領導工作、教師教學、環境衛生、學生管理等方面進行量化評比，極大的改變了幹部教師的工作作風。在日常工作中，我校堅持實 施能級管理。校長對上級負責，對師生負責。各分管領導對校長負責。遇事不推諉，態度端正，堅持原則的處理學校內外工作的各種矛盾，在各方面起到了表率作 用。
四、工作成績顯著，再鑄輝煌北中。
1、今年，我校牢固樹立“以人爲本、育人爲先”的辦學思想，按照我校三年發展規劃 和年度計劃，銳意進取，在實際工作中探索新路。在過來的一學年中，在抓緊畢業班同時，從七年級基礎抓起，我們組織召開了家長會，全面瞭解學生情況，協同家 長共同參與管理，促進學生的發展。提高了鞏固率和優秀率，20xx年會考我校河間一中上線率接近20%。我們下一個目標就是爭取在更短的時間內把我校教學 成績提升一個層次。
2、 20xx年是我校教學改革深入開展的一年，我校領導班子按照這一學年的工作部署，繼續把名師、名課活動推廣。學校先後多次組織教師進行了外出，到滄州和本 地兄弟學校學習、觀摩活動。在20xx年河間市組織的教研活動評比中，我校的教育教研活動得到了教研員們的高度評價。另外，苑永信老師在20xx年河間市 舉辦的歷史教師專業知識考覈中獲全市第一名。苑鐵進老師改進體育教學方式，在20xx年河間市中學生運動會上，帶領學生在參加的三個項目中，均進入前三 名。本學年內，我校教師在各類競賽活動中獲獎17人次，學生參加各類競賽獲獎23人次。這些都很好的展示了北司徒中學的風采。
3、加強了 基礎設施建設。我校教學樓投入使用後，學校其他配套基礎設施建設被提上日程。我們各方積極籌集資金，先後投入50多萬元完成了校園綠化、路面硬化及部分危 房的改造，極大的改善了廣大師生的學習生活環境。20xx年我校又一部分D級危房的改造工程審批通過，這對於學校的今後的發展起着巨大的推動作用。
4、20xx 年落實了學校文藝體育專職教師，做到了“職責、任務、考覈、獎懲”四落實。狠抓文體常規工作，按要求上好了“三歌三操”，搞好了體育達標訓練，組建了具有 特色的體育運動隊、文藝活動隊，先後成功舉辦了20xx年元旦聯歡會、20xx年尊祖莊鄉中國小文藝匯演等活動，同時創辦了師生文化專欄，20xx年家鄉 文化大搜索活動被滄州晚報報道。20xx年會考劉正霞同學以優異的體育成績被河間一中作爲體育特長生錄取。這些活動極大的豐富了校園生活，陶冶了學生情 操，鍛鍊了師生能力，增添了學校的文化氛圍。
總的看來，我校教育工作已進入良性發展的軌道。回顧過去的一年，我們深深地感到：加強自身建設是學校發展的基礎，更新教育觀念是學校發展的根本。爲此，在未來的工作中，我們將在總結經驗的基礎上，以創新爲動力，堅持不懈求發展，再鑄北司徒中學新的輝煌！
殘疾人工作先進集體事蹟材料範文 篇25
張，中共黨員，高級教師，現任浙師大附屬天台大公中學副校長。“十二五”教育部國培成員、省首屆國中英語浙派名師、省學科帶頭人、台州市名師、市會考命題專家組成員、天台縣張xx名師工作室領銜人，曾獲市英語教學大比武一等獎、市英語優質課比賽一等獎、市外語實驗學校優質課比賽一等獎。
堅守赤子之心
“善之本在教，教之本在師”，這是張xx老師的教育初心。爲了這片初心，她耕耘教壇27年，以“有魂、有生、有情、有型、有效”的標準要求自己的每一堂課，堅持高質量育人的教學理念，追求高尚的教育信仰、深厚的文化素養、卓越的實踐探究能力、特色的人格魅力，仰望星空、腳踏實地，以一片赤子之心，贏得廣泛讚譽。
一腔熱血育英才
張時刻以做高尚師德的踐行者、人文精神的傳播者、教學研究的探索者、學科教學的引領者要求自己；始終將“溫暖”融入自身的教學管理當中，通過自己的言行培養學生擁有一顆溫暖純潔的心；她致力於在學生心中播下溫暖的種子，用和風細雨的教育與學生達成親密無間的關係；她努力形成溫暖的有效傳遞，最終達到學生樂學、善學，老師樂教、善教的有效循環。
從教多年來，張面染晨曦，身披暮色，兢兢業業地工作，取得了優異的成績，一批批優秀的學子，正在成爲祖國的棟樑之才。她培養過的樑瑩、金曉丹、周戈迪等數名學生進入北京大學等名校；許冰凌、曹開眉等在她的悉心指導獲得省市英語口語比賽特等獎、一等獎……
“看到學生們有出息，這是爲人師最大的欣慰。”她總是這樣鼓勵和鞭策自己。
學科引領謀新篇
“作爲一名領銜人，我一定不能懈怠，要不斷學習最新的教學理念。”張總是這樣要求自己。
作爲浙江省英語學科帶頭人，張全心投入、潛心鑽研，在教學實踐中不斷研究新教法，以提高學生的英語學習內驅力。她勇於改革和創新，承擔了20多項省市課題研究，曾獲省課題成果二等獎。她多次承擔省市觀摩課、公開課、示範課，應邀開展各級講座。她認真學習先進的教育理念，更新和完善知識結構，始終走在學科學習的前沿，引領英語學科的教學，帶動青年教師快速成長。
作爲市名師，張在培養年輕教師的工作中嘔心瀝血，足跡遍佈省內外30多所學校，舉行了50多場專家講座，傳經送寶，有力地助推和引領英語學科發展。此外，她還作爲台州市義務教育教材評審專家組成員參加了台州市教育專家援疆活動，並作爲浙派名師赴美國訪學。
甘爲人梯育桃李
一個人可能會走得很快，一羣人才能走得更遠。20__年，“天台張xx國中英語名師工作室”正式成立，她擔任工作室領銜人，不斷髮揮工作室的示範、引領和輻射作用，培養了大批教壇新秀：徐楊眉獲全國青年教師教學競賽國中組二等獎、浙江省特等獎；胡小青等多人獲得市、縣級教學大比武一等獎、省市級論文一等獎；袁盼盼等被評爲省市級教壇新秀和學科帶頭人……工作室成員教學獲獎共100多項，其中省級獎項40多項、市一等獎22項。張xx國中英語名師工作室多次被評爲優秀工作室。
疫情期間，張和工作室成員經常工作到深夜，在線學習微課製作，前後推出“防疫不妨教微課來促學”“復學路上名師微課來相伴”等50期系列微課。這些精品資源通過媒體，得到了省市其他同行的廣泛歡迎，有效地助力了疫情期間線上的教學工作。國內知名網站“21世紀教學資源網”專門開闢“浙江省張xx名師工作室”特約專欄，資源得到了衆多國內同行的點擊和下載。
擔當使命又出發
20__年8月，張從天台外國語學校來到新建的浙師大附中，助力鄉村名校建設。在做好本職工作的同時，她更竭力做好老師們的表率：新教師培養、校本教研、師生服務，她事事當先；她經常深入課堂調研，開展師生講座，不遺餘力指導英語組和其他老師共同進步。
人才是最重要的資源，也是最持久的動力。爲建設人才梯隊，她開展切實有效的特色教科研工作。在浙師大專家的指導下，探索教師專業成長“十大行動”，致力於打造學習型團隊，並開展“學習力”提升的相關課題研究；舉行教師讀書會、青藍結對等活動，爲青年教師成長搭建平臺。
學校校本研究步入規範化和正規化，更多教師走上了教研結合之路。學校還被評爲校本教研優秀單位，校本課題被評爲精品項目，教師專業成長取得喜人成績……
未來，張將繼續堅守赤子之心，繼續深耕在天台的教育熱土上，爲鄉村名校建設，爲農村國中崛起，爲推動學校工作更好更快地發展，貢獻自己的智慧和力量！