讀書主要事蹟簡介（通用5篇）

讀書主要事蹟簡介 篇1

嗨!大家好!我叫李恆煜，是椒江育才國小四(8)班一名活潑可愛的小女孩。

告訴你吧，我是一個“小書蟲”。在我家的書房裏，整整齊齊地擺放着我的親密夥伴—書，有《夏洛的網》、《世界上下五千年》、《史記》、《地理故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《母親》等等。每當我做完作業和閒暇時，我都會像一隻勤勞的小蜜蜂不知疲倦地在書的海洋中游來游去。書籍《世界上下五千年》和《史記》讓我瞭解了世界五千年的文化和歷史，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了生命是最寶貴的，它給予我們只有一次。特別是暑假讀了《感恩老師》、《感恩生活》、《感恩自然》等一系列感恩叢書後，讓我懂得了感恩，學會了感恩。閱讀《故事大王》和《快樂童話》讓我每天擁有一顆好心情，伴我快樂健康地成長。

書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，更給我帶來了無盡的智慧和啓迪。同學們讓我們一起進入書的世界，遨遊在知識的海洋，盡情地享受書籍給我們的快樂吧!

讀書主要事蹟簡介 篇2

光陰似箭，日月如梭，轉瞬之間八年級的學習生涯將要結束。近兩年來，從七年級到八年級(1)班在學校領導的幫助支持和指導下，通過班主任、班委和全班同學的共同努力下，班級各項工作有序開展，不斷進步，在各方面都取得了很好的成績。現將班級工作總結如下：

一、班級概括

八(1)班54張意氣風發的笑臉，54顆熱血澎湃的心彙集在這裏，爲了實現夢想共同奮鬥，全班由27名男生和27名女生組成一個團結、和諧的大家庭。我們牢記校訓：博學、篤行、明德、求真。在“和諧、活潑、堅持不懈”的班風之下，以創建“先進班集體”爲目標，團結一致，努力奮進，全力打造和諧型班級，創新型班級和學習型班級。

班級體建設：

本班以“和諧、勤奮”四字樹立了良好班風，圍繞這一主題，班委會開展各種活動，豐富集體生活，積極參與以班級爲單位的學校大型集體活動。並兩次代表學校參加由普定縣婦女聯合會、普定縣教育和科技局、普定縣文明辦組織的“文明禮儀伴我行”文藝表演和“文明禮儀知識競賽”，且都取得不錯的成績。

在學習中，同學們互相勉勵，互相幫助，互相趕超，形成了良好的學習氛圍，對同學們的學習有很大的幫助。對於“潛能生”，我們採取“一對一”的互助學習策略。上課時，老師也多關注這些同學，

如果有事忙不過來，班幹部也可以幫助老師進行輔導。經過一段時間的學習實踐後，學習氛圍越來越好。

在緊張忙碌的學習中，自然也穿插着許許多多，多姿多彩的片段。在12·9歌詠比賽中，全班同學盡情歌唱，取得第一名的好成績;在學校的體操比賽中，我班榮獲一等獎;在學校的秋季運動會中，在全體同學的團結拼搏下，我班取得了團體第一的好成績。我班學生還積極響應學習雷鋒精神的活動口號，積極組織學生維護校園環境衛生;不定期到坪上鎮養老院看望老人，送去溫暖。我班取得的成績和所做的事均受到學校領導的一致好評。

在班委的組建中，讓同學們自我推薦，公平競爭，從而組建了一支有能力，有威信的學生幹部隊伍。他們分工明確，責任到人，將八

(1)班管理得僅僅有條。培養了一批優秀的班幹部。

二、回顧過去

一年來，我班取得了令人矚目的成績。當然，這些成績的取得離不開我們良好的班風、優秀的班幹部、班主任，更離不開八(1)班每一個同學的努力和付出。但是八(1)班畢竟還沒有積累太多的經驗，還有一些做得不夠完善的地方。相信通過我們的改進，我們一定會成功，一定會走得更遠、更好。

三、榮譽與成績

1、在20xx年普定縣婦女聯合會、普定縣教育和科技局、普定縣文明辦組織的“文明禮儀伴我行”文藝表演中獲得優秀獎;在“文明禮儀伴我行知識競賽”中獲得三等獎。

2、八(1)班在20xx—20xx年度被學校評爲“優秀班集體”。

3、在普定縣教育和科技局主辦的“生物實驗活動”中，我班學生田爽獲優秀獎。

4、在20xx年10月學校舉辦的中學生廣播體操比賽中，我班獲一等獎。

5、20xx年學校秋季運動會中，個人和團體賽方面都取得優異成績，獲團體第一名。

總之，在本學年的學習和生活中，坪上中學八(1)班在各方面都取得了一定的成績，但還存在不足。在今後的工作中我們會更加努力，更上一層樓。

讀書主要事蹟簡介 篇3

由於領導信任，讓我擔任巖臘九年制學校七(1)班的班主任，在這一年中，通過我和學生的共同努力，讓這個班級變得更好、更棒。無論從學習上，還是做人方面，都比過去積極了很多。

對於貧困鄉鎮的孩子來說，不是他們不聰明，而是父母沒給他們好好的創造機會，所以他們認識不到讀書的重要性，大部分學生對讀書往往採取應付方式，於是，在他們的心裏就滋生了一種念頭，讀完國中去打工，甚至有的連國中都未讀完，就外出打工，看到這種情景，我心裏不是滋味，因爲我曾經也是一個輟學生，是因爲有我老師的幫助，我才能踏上這“三尺講臺”，所以我很希望我的學生能通過我的正確引導，好好把書念好，將來報效祖國，回報家鄉，正是出於這種目的，無論是課堂上，還是課餘，我都會苦口婆心的引導，讓他們知道，無論將來從事什麼樣的工作，首先得把知識學好。

“功夫不負有心人，”通過師生一學期的努力，我班的各項工作有了明顯進步，主要體現在：

一、 幫助別人我快樂：

我班有一個問題學生，不但學習基礎不紮實，還常撒謊，針對這一情況，我組織我班學生暗地裏幫他，我讓成績好的

學生和他坐，課上監督他，不讓他開小差，課餘主動幫他講作業，通過一段時間的堅持，他被感動了，於是每天主動學習，不懂的就去問老師和同學，一個月以後，成績進步了很多，也沒看見他再說謊了。後來他找到了我，“老師，謝謝您，如果沒有您和同學們的幫忙，我不知道我會變成什麼樣的人。”我告訴他，其實你很不錯，我們看到你進步了，也很高興，希望你繼續發揚，努力使自己的成績變得更好。

二、 拾金不昧的精神：

一學期以來，我班做了很多好事，最典型的是王興花、楊發珍同學，拾到了一臺價值1000多元的手機，主動交給了團隊，通過團隊找到了失主，讓那臺手機又回到了主人身邊，我班同學這種拾金不昧的精神，受到了學校的高度好評。

三、 不能做得最好，力求做得更好：

我常常告訴同學們，無論我們參與什麼活動，不要只在乎活動的結果，要看我們是否“用心”了。所以，無論學校組織什麼活動，我班都會踊躍的參與，並且很注重每項活動的參與過程，因爲師生的“用心”，幾乎學校每次組織的活動，我們都有收穫，特別是本學期三月份學校組織的“祖國好，家鄉美”的徵文比賽中，我班陳小琴同學榮獲一等獎，陳朝龍、劉興煥同學榮獲二等獎。

四、 文明與我同行：

我班的學生，無論在班上，還是課餘，他們的言行舉止

都很文明，不管你現在是不是他(她)的老師，只要被他們撞見，都會道一聲：“老師好”，並深深的鞠上一躬，當你看到這種文明現象，你會不由自主的誇誇他們。

是的，成績只代表過去，我們還要繼續努力，我深信，只要我們全體師生齊心協力，未來的七(1)會更上一層樓。

讀書主要事蹟簡介 篇4

這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上朝氣蓬勃的集體，這是一個有着強大凝聚力，生命力，創造力的集體。X班的同學們在領導和老師們的教育下學習踏實、刻苦、勤奮、努力。尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、遵守紀律、愛護公務、用語文明、積極參加學校組織的各項活動。班風正、學風濃。展示着自己獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展的前提。X班的同學們自覺遵守學校紀律，養成了良好的學習習慣和生活習慣。教室桌椅擺放整齊，地面無紙屑，衛生區不留死角，經常爭着做好事，同學之間團結互助，你追我趕，形成了一種比、學、趕、幫、超的良好的學習氛圍，增加了同學們的集體榮譽感，班級自豪感，同學們越來越喜歡自己的老師，喜歡自己班級。在學習中，班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間，關係融洽，同學們勤奮好問，上課認真聽講，思維活躍，有自主、合理、探究意識，敢於發表自己的見解，作業按時完成，乾淨整潔，正確率高，在各項考試中，各科成績居年級前列，深受老師們的好評。

二、培養優秀的班幹部

一個成功的集體，必須有一支能幹的班幹隊伍，班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，我們的班幹部，工作認真，責任心強。班長，是班主任得力的助手，協助老師爲班級做了大量的工作，制定了班級計

劃，規章制度。她善於觀察同學們的狀態，發現有些同學思想狀態不好，主動找他們談心，開導他們，幫助他們走出思想上的困境，讓他們專注於學習。每週一次的班會都能變化多樣，使學生們在輕鬆愉快的氛圍中，不僅開闊了眼界，增長了知識，還得到了有益的教育。按學校要求完成各項工作，無怨無悔，任勞任怨。學習委員，不僅自己學習好，還利用休息時間，爲班上其他同學講課，耐心、不厭其煩，被同學們親切稱爲‘小老師’。並且還成立了學習小組，同學之間互幫互學，取長補短，提升了同學們的學習興趣。班幹部，早來晚走，天天勞動，幫助值日同學掃地拖地等等。他們工作負責，責任心強，各司其職，互助，配合，共同爲班集體建設做出自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設

在板報組長帶領下，同學們辦的黑板報，圖文並茂，每期都以新穎的方式、豐富的內容和大家見面，並獲得好評。教室裏的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報、讓學生置身於美麗的壞境之中，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也利用班級文化氛圍浸潤學生的心靈，薰陶了學生的性情，拉開了學生的價值觀念。班中的閱讀角是全班的每個同學從家帶來各自喜歡的書在課餘或自習課中飽覽羣書，在閱讀中豐富了同學們的知識，開拓了同學們的視野，陶冶了同學們的情操。創造了獨具特色的班級文化，創造了一個有利於大家成長的學習環境。

四、開展豐富多彩的班級活動

在領導和老師的指導下，X班開展了形式多樣，豐富多彩的班級活動。有讀書、愛書，有知識競賽，有體育活動。春節前向XX社區孤寡老人送溫暖、獻愛心的活動，給老人們獻上自己的一份愛心，給貧困生捐款、給受災學生捐款、開展手拉手互助活動。教師節對老師獻上祝福，向老師們送上自己親手製作的小禮物，獻上祝福語，表達對老師的敬意。

不積溪流，無以至江海。不積跬步，無以至千里。學校的主宰者是我們，我們是良好的學風創建者。做小事、無大理。注意細節，讓我們攜起手來美好的未來就在我們眼前。

讀書主要事蹟簡介 篇5

被網友稱爲“醫學界李佳琦”的張文宏，究竟是一個怎樣的人?

01網紅醫生

很多人認識張文宏，都源於一個新聞視頻。1月29日這天，上海醫療救治專家組組長、華山醫院感染科主任張文宏，接受媒體採訪時說了一段話：“這一次我做了一個決定，所有從年底到現在爲止的醫生，全部換掉，全部換崗。換成誰?換成科室裏所有的共產黨員。共產黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎着困難上。所以我開了個黨小組會議，說共產黨員的口號你平時喊喊可以，但這個時候，我不管你有什麼想法，對不起，現在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上爲了信仰上去也好，是因爲黨的約束上去也好，沒有討價還價，必須得上去。”這一番話，引起網民強烈共鳴，大家紛紛爲張文宏叫好，張文宏就這樣成了“網紅醫生”。

02大學霸

張文宏何許人也?張文宏，祖籍溫州瑞安人。中學就讀於浙江瑞安中學，是個學霸，高三直接保送上海醫科大學，20__年獲得復旦大學博士學位，隨後在美國哈佛大學醫學院、伊利諾伊州立大學微生物與免疫系做博士後，現任上海華山醫院感染科主任。華山醫院感染科有多強?已連續九年穩居中國感染病學科榜首，而張文宏就是這個科室的主任。張文宏這個技術型官員(醫生)，既跟很多醫生不一樣，又跟很多官員不一樣，怎麼不一樣?很多人都說他是“醫學界的李佳琦”。

03說實話

張文宏喜歡說大實話。1月下旬的時候，記者採訪他：可以談下新型肺炎防控的前景嗎?張文宏既不遮掩，也不誇大，他就坦坦白白地說大實話：“有三種可能性：第一，最理想情況是取得完全成功，元宵節前控制住武漢疫情，二到四個月內結束戰鬥;第二，膠着，像當年非典那樣，拖個一年半載;第三可能完全失敗，像09年墨西哥豬流感那樣，波及全球。”還有一些人問他，“醫生在防治中主要發揮什麼作用?”作爲醫生，張文宏沒有誇大醫生的作用，他就老老實實地回答：“現在最有用的還是人的免疫力。醫生最主要的作用，就是幫助病人挺過兩個禮拜，兩個禮拜以後，病人自身的抗體就起來了，但有的病人很難熬過這兩個禮拜，可能面臨多器官的衰竭，我們就是幫助病人熬過這兩個禮拜。”

還有人問他刁鑽的問題：“疫苗，是國外的好還是國內的好。”作爲體制內醫生，張文宏不方便回答這個問題，但他也老老實實地據實回答：“如果你懷疑國產疫苗差，那麼你不是在拷問我，而是在拷問中國的藥品監督管理局，你等於在問我中國藥品監督局靠得住還是靠不住，你說我應該怎麼回答你這個問題?這不是我能回答的。”張文宏就是這樣的人，要麼我說真話說實話，有時不能說真話說實話，那我至少保證不說假話。

04辦人事

什麼叫辦人事?就是以人爲本，辦事公平。新冠肺炎事件發生後，作爲華山醫院感染科主任，在分派任務上，張文宏幹了三件事情。第一件：選得力的醫生上。“第一批都是了不起的醫生。”爲什麼會這樣決定，因爲此時對疫情的風險性、傳播性、致病性知之甚少，所以需要有經驗的醫生去應對。第二件：讓黨員上。“前面一批人實在是太累了，需要重新組織隊伍去替換他們，我們不能讓老實人吃虧。但做選誰上的決定是非常困難的，每個人家裏都有自己的孩子，都有自己的父母，都有自己的計劃。只有一批人是可以的，這一批人自己原來都講好的，有過協議的，什麼協議?就是在入黨的時候都說過的。”第三件：讓自己上。“我也上。領導在關鍵時刻，不能只在後面指手畫腳，要到一線去跟病人親密接觸。”在華山醫院傳染科，醫生們爲什麼信服張文宏，因爲他以身作則，辦事公平。所以傳染科的醫護人員，平時都管張文宏叫“張爸”。

05說人話

張文宏爲什麼被稱爲“醫學界的李佳琦”，就是因爲他喜歡說人話，而且人話說得妙趣橫生。他給網民講解爲什麼要隔離時，沒有講一套一套的專業術語，他就給你講幽默的人話：“現在開始，每一位都是戰士，這點很重要，我們只要悶兩個星期，就把病毒給悶死了，所以，你現在在家裏，在幹什麼呢?你在家不是隔離，是在戰鬥啊!你是在悶啊，把誰給悶死了?你很悶的時候，也把病毒給悶死了。悶兩個禮拜，事情就解決了。”他對企業老闆們說，給隔離員工開工資就是重大貢獻，“你老是給我們捐什麼東西，捐這個，捐那個，其實，我們不要的，你只要員工呆在隔離點或者在家工作，你就算他上班，給他們照常發工資，就是對社會做了重大貢獻。”不僅是在這次防疫中，在平時的生活中和坐診中，張文宏也是一個段子手，一個網友給“央視新聞”講了一個故事，“我因爲長期發燒，去看過他的門診，他直接給我說：你沒病，你就是最近生活有點不順。”

06有人味

張文宏身上有一股難得的人味。這次他因爲講話走紅後，很多人在網上留言講述他的故事。一位醫生講述說：“30多年前，我到上海醫科大學問研究生考試成績，突遇冷空氣。我到學生宿舍求助，在樓梯口碰到了一位醫學生，也就是張文宏，他毫不猶豫地把毛衣借給我穿上。”上海市民徐如洋講述說，“有一次，我媽媽一個人去看病。張醫生見我媽聽力不好、腿腳不便，就取出一張處方紙，在上面一筆一劃地寫着：

1、先去掛號收費處繳費;

2、去1樓抽血;

3、下禮拜一再到1樓拿報告;

4、拿到報告後到_號診室給我看;

5、不要再掛號!張醫生平時字跡有點潦草，但這一次字寫得很大很清楚。”

一位網民講述說，“我們一家在華山醫院看完病後，提着大包小包東西，在醫院門口等車，恰好被開車的張醫生看到了，他立刻按下車窗說，快點上來，我送你們!”一位同事講述說：“幾年前，張爸接診了一個男孩，男孩病情很快得到控制，但男孩父母還是悶悶不樂。張爸就問他們怎麼了，男孩父母流着淚說，爲了給兒子治病，把女兒上大學的學費給挪用了。張爸聽完之後，立馬給了男孩父母5000元，讓他們一定要讓女兒上大學。”…………張爸，真的是一個很暖的人啊!

07超專業

這是1月18日，張文宏上CC講壇講病毒的視頻，大家有空的時候，一定要抽空看看，一定會受益匪淺。關於這兩個視頻，網友們這樣評價：“一秒鐘都無法快進。”“看5秒就一直想看到底。”“既專業又風趣。”“簡直可以當作公共衛生課的入門。”我就不具體講視頻的內容了，我就說兩點吧。第一點，很多人看完視頻後感嘆：

“張文宏醫生簡直就是醫學界的李佳琦，看完視頻我就被他種草了好幾款疫苗。”第二點，我看完視頻後，

發出了這樣幾句感嘆：“什麼是專家這才叫專家。”“我終於知道了什麼叫‘把厚書讀薄’。”“很專業很接地氣，所有問題都是脫口而出，而且都給你解答得明明白白的。”

08不作秀

意外成爲“網紅”之後，很多媒體要採訪張文宏，但他都一一拒絕了。“多一些時間，我們就可能多救一個病人。”採訪時，一談到他自己，他就會立刻開始迴避，“我們醫務人員只想救好病人，不需要講自己。”“我就是個醫生。從現在開始，採訪我的話，除了疫情防控的問題，就不要談別的了。”張文宏不喜歡作秀。很多人都送過錦旗，但他都一一拒絕了，他唯一掛出來的錦旗，是一位重病患者康復後送他的，他喜歡這幅錦旗上的那句話：“我只是你們工作中的匆匆過客，而你們是我的人生轉折。”他覺得這句話可以鞭策自己，可以鞭策整個科室。他從不收紅包，也禁止科室的醫生們收紅包，“無論紅包多厚，我都不會因爲它毀壞掉醫生的形象。”“何況很多病人經濟並不寬裕，本應把錢用在治療上。”很多人都覺得張文宏了不起，有的人甚至覺得他偉大。但張文宏卻這麼說自己：“我並不偉大，這是我的天命，什麼是天命呢?我不做這個事，我晚上就睡不着。”

09張真人

很多人都稱張文宏是“醫學界的李佳琦”，但我覺得不是，我覺得他更像金庸筆下的“張真人”。雖然“武藝”超羣，但身上沒有一點“名門正派”的傲慢，沒有一點“名門正派”的官僚氣，他是一副活潑潑活生生的人的樣子，身上充滿了很多官員沒有的人味，一個網友說：“我想叫他張大活人。”張文宏這樣的科學家，真是我們這個社會的寶啊!