優秀教師先進事蹟材料範文3篇

以下是小編爲大家收集的事蹟材料，僅供參考!

教師是太陽底下最光輝神聖的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾着光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成爲其生命驛站的主旋律。十三年前當我考入師範時，就深深地愛上這一崇高的職業，並立志將來要做一名優秀的人民教師。98年畢業後，我毫不猶豫地走上了國小教師這個崗位。10餘年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長爲市、區、學校的骨幹教師;區人大代表;並多次被評爲鄉鎮優秀教師、優秀班主任和優秀輔導員;XX、XX兩年所帶的畢業班都被評爲貴池區“先進班集體”。在教書育人平凡的崗位上奉獻着一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、愛心感化，做好班主任工作

我熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛自己的學生，立志當好學生的引路人，用誠心和愛心，讓學生感受到學校生活的愉快。XX年秋，我從建華國小調到中心國小，因我以前對班級管理工作做得較出色，校領導讓我帶六年級數學兼班主任。我樂意地接受了。開始，我便向其他老師瞭解這個班的情況，有的教師便笑着說：“這可是個令人頭疼的班呀!”有的老師甚至表示出了對我的“同情”與“憐憫”：“你可要小心，別被幾個‘調皮大王’給整了。”原來由於各種原因三年換了6位教師。我雖不覺得那麼嚴重，可也做好了準備吃苦的思想準備。第一個星期，我便嚐到了這個班的滋味，當然也發現了許多問題：紀律鬆散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退;早讀變成了爭論課，有時會演變成鬥嘴課;“大哥大”身邊有幾位“鐵哥們”，“大姐大”統領着一支頗爲“勇猛”的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛不斷。他們不僅沒把我這個新班主任放在眼裏，有時，還“欺”我的“生”。發現了問題，我也就找到了工作的切入點。

我先是進行感情投入。課餘時間，我常常深入到學生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，一起活動，並在不經意間瞭解他們的想法，發現他們的優點、愛好及特長，對被稱爲“大哥大”、“大姐大”的同學更是利用一切可能的時間同他們進行交談。瞭解學生矛盾的原因，用風趣幽默的語言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經過兩個星期的努力，學生已能接受我這個新班主任了，並對我有了一定的信任感。於是我開始了班幹隊伍的建設。考慮到“大哥大”、“大姐大”在同學們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔任班長和中隊長，因爲他倆成績都比較好，以爲下一步做班級管理工作找好小助手。

工作經驗告訴我不全面地瞭解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對症下藥。接下來我就開始了有針對性的觀察、交談。依照重輕緩急的對象開始了艱難的訪問工作。爲了儘快地瞭解學生各方面的情況，我特買回一箱方便麪放在辦公室裏。每天下午一放學我便有計劃地同學生一道向學生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區，學生家庭住址分散，再加上我又是剛來，每一條小路，每一個學生的家我都非常的陌生。我每次去了三個學生的家，常常是晚上9點以後纔回到學校，泡方便麪當晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來時，還不慎跌到了水溝裏。雙休日就去鎮區、村部、輪窯廠瞭解有關學生的情況及其家庭情況。儘管學校距我在城裏的家不遠，儘管我和妻子新婚不久，但爲了這個班，我愣是兩個星期沒回家。完成了第一輪家訪後回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關愛、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個班的信心與決心。

也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動了學生，他們對我幾乎是另眼相待了。我感覺到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關係的關鍵時候了。我又根據我所瞭解的情況，制定出工作計劃，設計好工作的方式方法和內容。在實施過程中，我儘自己最大的能力瞭解學生之所需，幫助有困難的學生。並充分發揮幹部的小助手作用。功夫不負有心人，經過半個學期系統而又紮實的工作，一個團結、工作有效率的班幹隊伍建成了，親密和諧的師生關係建立起來了。有着良好的班風、學風的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領導也說出了發自內心的讚語。

說真的，這個曾經頭疼的班的管理經歷和經驗，給我以後又連續帶了4屆畢業班班主任工作起到了不小的借鑑和指導作用。爲此，我所帶的班級多次被區校先進班集體,個人也多次被評爲優秀班主任和優秀輔導員。

二、不斷充電,教好學生知識

一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成爲長流水。參加工作以後,我抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、普通話、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質不斷提高，活到老，學到老。目前通過自學已取得了大專、本科學歷，還參加了研究生進修班學習並取得結業證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學學士學位。

我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓,向名師和優秀有經驗的教師學習。XX年12月10日—20日參加安徽省農村中國小現代遠程教育試點工作省級骨幹教師培訓班學習並取得證書(銅陵);XX年4月26日—30日參加了安徽省國小數學教學改革觀摩交流會(青陽);XX年10月26日—11 月1日參加了全國第七屆深化國小數學教學改革觀摩交流會(黃山);XX年5月20日參加了貴池城關國小舉辦的實踐探究創新國小數學教學觀摩研討會;XX年7月31日—8月4日參加安徽省農村中國小現代遠程教育工程省級骨幹教師培訓班學習並取得證書;XX年11月9日—11月11日參加了 XX池州市國小數學教研年會;XX年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎課程項目省級主講教師培訓班學習並取得證書,等等。在參加培訓學習回來以後,我多次承擔了全鎮教師培訓的任務,多次上示範課、觀摩課、公開課,作專題講座,經驗介紹。

正是有了以上的培訓學習的見識和積澱,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘鍊。我對本職工作精益求精，勇於開拓創新，探索出了“40分鐘見質量和效益”的課堂教學模式，該模式依據“以學生爲本，強調自主探究和合作學習”的教學思想，樹立了“以教師爲主導，以學生爲主體”的教學意識，構建了“學習主題明確,學生全程參與,單位時間收效”的教學模式，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到了領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的數學及格率均達95%以上，優秀率均在80%以上，一直穩居同級同科前列。XX—XX三學年所授六年級畢業班學生的數學及格率、優秀率、平均分等各項指標，都在全鎮11個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學生數學成績又在全鎮名列前茅。在一串串閃光數的背後灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規定的目標總是隻能成功不能失敗，爲此我犧牲了無數箇中午和下午放學休息的時間，輔導學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。回想着昔日的辛勞，望着辦公桌上玻璃板下的每屆學生的畢業合影，我由衷地感到作爲一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因爲我是一名光榮的人民教師。

爲了很好地總結經驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學中的一些所做所想所感撰寫成論文,並且有十餘篇在省、市、區獲獎和交流。近幾年的有:《一節數學課引發的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學會主辦)XX年第2期上發表;XX年12月一篇教學經驗總結《如何提高國小畢業班數學的教學質量》獲市級二等獎;XX年7月一篇教學論文《小組合作學習在國小數學課堂教學中的應用》獲市級二等獎;XX年1月一篇教學論文《淺談遠程教育資源的運用》獲市級三等獎;XX年8月一篇教學論文《怎樣纔算一節好的數學課》獲區級一等獎;XX年7月一篇教學論文《感知規律不能停留在表面上》獲區級三等獎;等等。

三、甘於奉獻，搞好教導工作

作爲教師，這一職業選擇的本身就意味着奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值。

我於XX年9月開始擔任xx中心學校本部教導主任，由於剛剛接手教導工作，業務上沒有經驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒有退縮，也沒有敷衍，而是憑着一股鑽勁和對工作認真負責的態度，克服了困難。

我首先遇到的是在“年報”和“兩基”資料建設工作中出現的困難。在填寫相關數表格時，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內涵的結果。在困難面前，我有一種不服輸的精神，迎難而上。於是找出了XX年、XX年、XX年的資料，把這三年的資料放在一起進行反覆對比，找出其中的規律。“功夫不負有心人”!終於找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。

XX年10月21日，我接到中心學校領導決定派我去黃山參加教研活動的通知。但在這期間又恰碰到“兩基”資料建設和我本人小高職稱材料準備的工作。外出學習對我們年輕教師改變觀念、開拓視野都很有幫助，所以這個機會我不想錯過。但離10月25日去黃山只有三天時間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要 ——一個是學校“兩基”資料的建設，一個是個人職稱材料的準備。在這兩難境地，我心中只有一個想法：“兩基”資料一年都不能誤，職稱評審年年有的是機會。於是，在這三天時間裏，我精心地準備“兩基”資料，對我個人的職稱材料花了很少的時間，只是隨便的整理了一下。後來的事實也證明，在交“兩基”資料時，憑着我這個新手所準備的資料，沒有1個人數出錯，也沒有一處資料出錯;而我的職稱在評審中卻被涮下來了。

“教育管理年”活動開展以來，我校都取得很好成績，前面兩年都有“優秀學校”，而XX年又是第一輪的最後一年。學校領導很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我也感到壓力很大。於是，我平時認真學習領會《評估細則》，並留心資料的收集。我將資料分成兩大類進行收集。一是學校資料，包括學校的各項規章制度、崗位職責，以及學校開展的各種活動的資料等。二是教師資料，期初建立教師業務檔案，把教師當年的教學計劃、總結、讀書筆記、聽課筆記、公開課教學等相關資料放在其中。而資料的整理、建檔纔是最終的工作。對於承擔教學任務的我，既要完成本職的教學任務，又要搞好“教育管理年”資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時間，只有犧牲自己的休息時間。在校長的帶領下，我們利用晚上時間和雙休日時間一道進行資料的整理、補充、建檔工作。前後歷時兩個多月，我們才把b級18個指標的資料補充、整理、完善好，並整整齊齊、乾乾淨淨地裝在21個檔案盒裏，準備迎接評估檢查。XX年我校被區教育局評爲本年度“優秀學校”，同時，又被評爲第一輪的“優秀學校”。

擔任教導主任以來，我對自已時時處處高標準嚴要求，大膽創新，努力探索，任勞任怨。一手抓學校教育教學常規管理工作，一手抓學校各項制度建設，制定和健全了一系列的規章制度。尤其在提升教師教學能力和提高教育教學質量上狠下功夫，出實招，求實效。在以校長爲首的一班人努力下,學校近幾年的教育教學等各項工作都突飛猛進並在社會上享有很高聲譽。學校在貴池區“教育管理年”活動中年年都被評爲優秀學校。如今的xx中心學校已經是池州市農村示範國小、池州市特色國小、池州市傳統體育項目學校和貴池區文明單位、貴池區校本培訓教研基地,等等。

四、盡心盡力，用好“農遠”設備

我鎮的11所完小於XX年底啓動“農遠”“模式二”工程，中心學校本部於XX年底又增加“農遠”“模式三”工程。我擔任學校的管理員，“農遠”在各鄉鎮可謂是新生事物，作爲中心學校的“農遠”管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮“農遠”的管理。從“農遠”工程項目的落實，到“農遠”工程的實際管理使用，這期間浸透着我無數的汗水和辛勞，“農遠”工程在我們這裏真正發揮了它的價值，讓我們農村娃們真切感受到了“農遠” 的精彩、科技的魅力。

從XX年11月26號我區召開第一次“農遠”會議之後，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學生的作業，就到網上去查閱 “農遠”軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課後又趴在電腦桌上在網上學習“農遠”知識(我從XX年家中已買電腦了，XX年我家電腦已經接入寬帶上網了)。在我縣“農遠”工程使用的培訓會之前，我已經全部掌握了“農遠”工程的資料建設和軟件的使用方法。爲做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我將有關圖紙、資料複印下發，統一與建築隊簽訂建設衛星天線、防雷設施基座工程協議，並深入到各校監督施工。這樣不僅保證了各項目學校的天線基座按標準如期完成，而且還爲學校節約了部分開支。我親自到雙湖國小、建華國小、先進國小等學校，根據要求千方百計調配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。爲做好遠教設備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學校都統一配備了乾粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。爲了順利安裝好項目設施，我又負責設備的運送交接，在設備安裝時，我始終陪伴在安裝技術人員的身邊，虛心向工人師傅們學習、請教，爲以後農遠工程的管理和應用積累了經驗。

各項目學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了區級培訓。但由於各種原因他們未能接受技術，爲提高設備、資源使用率，我對各校管理員都進行了再次培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及教學光盤的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。

在設備安裝後的試運行期間，雙惠國小、勝利國小、xx國小在運行中先後都出現一些問題，我多次通過手機、電話、到現場等形式不厭其煩地指導操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、週末的休息時間深入到出現故障的學校進行現場調試、指導和培訓。如，雙會國小於XX年5月20日(週日)報告“遠程ip數據接收軟件註冊後授權丟失，無法登錄下載資源”，於是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火牆衝突)，修復後並進行了現場指導和培訓。經過近兩週的運行調試，能正常運行，且設備性能穩定。

爲提高設備資源使用率，我要求我鎮各學校管理員及時接收每週信息資源，作好設備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存工作，並作好相應的記錄工作。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源爲教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到多媒體教室(模式二爲衛星收視室)上課，或進行公開課教學。遠教資源的使用，爲農村學校課堂教學注入了新的活力。對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助於教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受城裏特級教師授課的喜悅。

在管理的過程中,其實也是自己不斷學習的過程。我把學校的一些圖片和音像資料製作了30分鐘的宣傳片,受到了市區教育局領導的高度讚許。XX年12月18日參加貴池區中國小教師信息技術技能比賽中榮獲了三等獎。

五、履行職責，當好人大代表

人們把人大代表比喻爲黨和政府與人民羣衆保持密切聯繫的紐帶，爲了編織這條閃光的紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻。XX年3月 28日，我當選爲貴池區第十四屆人大代表，爲了及時全面地瞭解人民羣衆的意願和要求，我利用學校工作的特點，把教職員工中收集到的熱點、難點問題通過人大這一渠道向政府和有關部門反映。同時，我還主動深入行政村、企業聯繫走訪選民，瞭解情況，廣泛聽取羣衆的呼聲，在掌握大量的第一手資料後，經過分析、歸類，整理成議案和建議，向人代會提出。XX年4月，我根據貴池農村教師和城區教師同工不同酬的情況，在貴池區第十四屆人大一次會議上，向大會提出了 “同區城鄉教師應同工同酬的議案”，被區人大主席團列爲第68號建議，這一建議很快得到了區人大和區政府的高度重視，並責成區教育局答覆並着手實施。很快 XX年區政府就把農村教師“開口”經費全部納入財政預算內兌現了，同時也把農村教師住房公積金作爲區級財政預算。另外，我會前還了解到xx境內桐梓山公路坑坑窪窪已無法出行，我爲了解實情還特地騎車到二十多公里外的地方去實地察看，於是在區第十四屆人大一次會議上力促本代表團提出“關於修建雙桐公路的議案”，被區人大主席團列爲第17號建議，這一建議也很快得到了區交通局的高度重視。經過多方努力，目前，此路已立項正在準備修建之中。XX年，在召開會議之前，爲了提出更符合民意更貼近實情和更高質量的議案、建議，我多次主動深入行政村、企業聯繫走訪選民，瞭解情況，廣泛聽取羣衆的呼聲。在瞭解並掌握到xx沿貴銅公路線人民(重點是九華河以東的8個村)的出行難、不安全且又貴的大量的第一手資料後，經過分析整理成“關於要求xx沿線開通公交車的議案”，在XX年2月召開的區第十四屆人大二次會議上提出了,並於同年7月得到了承辦單位的答覆解決。

作爲一名人大代表，我想羣衆所想，急羣衆所急，把自己看成人民羣衆的“代言人”。我感到自己肩上的責任更重了，我對自己的要求更高了，通過自身的努力，不斷增強代表意識，提高履行職責的水平。我先後認真地學習了憲法、代表法等法律法規，比較系統地學習代表工作業務知識，不斷充實自己。我的視角不僅僅侷限在教育戰線，還更多地投向社會各個領域，並十分關注與羣衆日常生活息息相關的社會事務。在區十四屆人大一次會議和二次會議每次召開的前夕，我都通過會前調查、走訪選民，不僅牽頭向大會提出了“同區城鄉教師應同工同酬的議案”、“關於修建雙桐公路的議案”、“關於要求xx沿線開通公交車的議案”的議案和建議，而且還聯繫其他代表向大會提出了“關於要求在大同站外灘建二級提水站的建議”、“關於農村水泥路建設的議案”等五個議案和建議，這些議案建議的提出，反映了人民的心聲，引起了有關部門的重視。

教育學問深，代表責任重。身兼人民教師和人大代表這一本一兼的兩個崗位，我決心爲之竭盡綿薄之力。

敬業愛崗是一種境界，意味着無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是衆多學生與社會的愛。我相信我對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們的事業與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成爲對社會的有用人才時，心中還懷念着您，您的形象還在不斷地影響着他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。

成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，爲建設中華民族的高度文明，儘自己的一份力量與責任，這纔是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘鍊當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成爲學校勇挑重擔的骨幹教師。自己也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考覈中被評爲“優秀”所帶的班級多次被評爲“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關係這麼親!總是笑着說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味着教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典範，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。

一、用愛心感染學生。

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由於基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認爲，作爲教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒着愛的種子，收穫着愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室後牆設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就爲她加一顆星星，一週一小評，小星星”數量最多者爲本週組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者爲該學期優勝，爲該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因爲如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

就一直把養成教育作爲班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規範要求，爲今後能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成爲班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課餘時間及時對學生進行鍼對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶。

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯繫學校、家庭、社會的細節。作爲班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯繫，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長。

可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師纔會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。爲了消除孩子們疑慮，便試着改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本着少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對於班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”爲行爲準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

六、用恆心刻苦鑽研業務。

更注重的鑽研業務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。課餘時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，爲了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤爲常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。

一. 本人簡況

黃xx，男，出生於1968年11月1日;1988年6月畢業於xx師範校，同年7月分配到xx國小任教;1994年8月調入xx鎮沙河國小任教。自工作以來，積極參加自考，於1994年漢語言文學自學專科畢業。1995年調入xx古橋農中任教，期間，擔任了兩屆九年級畢業班的歷史教學和班主任工作，會考歷史成績在全縣名列前茅。1997年調入xx中學任教，擔任了01、04、07、10級班主任，1999—XX擔任過年級組長，在教學、教研、教改、管理等工作中成績突出。現將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結如下：

二. 思想政治方面

熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真學習各項法律、法規，遵紀守法，依法治教，無任何違法亂紀行爲，堅持“四個面向”，全面育人，努力實踐素質教育，始終如一、兢兢業業、任勞任怨地做好自己的本職工作，無曠工曠課和事假，熱愛關心學生，師德良好，工作踏實，不斷鑽研業務。能做到既教書又育人，思想、言行堪爲學生表率。通過對黨的各項方針政策的學習，我深刻地理解到只有中國共產黨才能救中國這一道理，也更加深刻地理解“三個代表”的精髓，也就是中國共產黨始終是中國先進生產力的代表，更能理解建立和諧社會的道理。我深深的知道，面對21世紀激烈的競爭的實質實際就是科技的競爭，科技是第一生產力，科技水平是衡量一個國家興旺發達的主要標準，而科技要領先就必須要有一支強大的科研隊伍，建立一支強大的科研隊伍，首先要有一個先進的育人環境和教育教學模式，作爲一名教師，我深深地感到責任重大，責無旁貸。

三. 教育工作方面

在教育工作中，我認真履行崗位職責，除完成本職工作外，還在學生管理工作方面做了大量的工作，取得了滿意的成績。我擔任了19年的班主任工作，對每一屆學生，我都是實施曉之以理、動之以情的方式，儘量讓每一位學生都能感受到班主任的關愛，在班主任工作中，我努力勤奮，盡力扮演好自己的角色，對學生既有慈母的關懷，又有嚴父的嚴格，不僅在學習上做他們的良師，還在生活中做他們的益友，處處關心他們，瞭解他們，不歧視他們，努力培養健康、健全的新時代接班人。在班級管理中，常抓養成教育，狠抓常規管理，堅持民主管理，給學生一個快樂溫暖而又不失規矩的班級家庭。在努力培養優秀學生的同時，還注重學生個性化發展，以及健康心理的教育，糾正其自我意識的錯位。對待後進生，不斷增強其自信心，讓他們在表揚聲中不斷進步。另外，作爲與科任教師的橋樑，我總是及時聽取師生的意見並轉達和協調好他們的關係，同時注重學生的全面發展，培養他們對各門學科的興趣。總之，在工作中，我以德育教育領先，爲人師表。多年來獲得了學生家長的好評。<蓮山 課件 >多年的班主任工作的磨練和對教育理論的學習，我有了一套自己的教育管理體系，把教會學生做人放在工作的首位，注重培養學生良好的思想品德，幫助學生養成良好的行爲習慣和良好的學習習慣。在教育學生的過程中，我能全面地、辨證地看待學生，有正確的學生觀，根據學生心理、生理特點進行個別教育，根據學生的愛好、特長，引導他們積極向上，不斷髮展。我經常深入到學生中，瞭解他們的學習狀況，思想狀況和生活狀況，幫助解決各種問題。我以主題班，團會、討論、辯論會、參觀等形式，用中外名人、代表事件，身邊的人和事，有意識地對學生進行愛國主義、集體主義的教育。我還教會學生珍惜時間，探索科學的學習方法，注重良好的學習習慣的培養，營造一種在學習上你追我趕、互相幫助、共同提高的學習氛圍。

我平等地對待每一位學生，根據學生自身志趣、愛好，幫助學生制定自己發展計劃和奮鬥目標，全面提高學生素質;對後進生作耐心細緻的工作，不諷刺，挖苦，歧視後進生，開展一幫一活動，全力做好後進學生轉化工作。04級5班的羅勇同學，七年級時因爲入學成績平平總是很自卑，經過我與他的促膝談心，交流思想，使他放下了思想包袱，學習面貌煥然一新，到了九年級不僅被全班同學選爲班長，還在的會考中成績名列全年級前十名。

07級是xx中學國中生源非常差的一屆，我擔任07級2班的班主任工作，面對被老師們稱爲一盤散沙的“高價”擇校生，我沒有氣餒，而是堅持每天與學生們一起上早、晚自習，規定自己必須每天找學生談話，瞭解他們的內心世界和班上的思想狀況，對經常違反紀律的幾個所謂的“調皮”學生總是不厭其煩的教育，耐心細緻地給他們講道理，用自己的一份真摯的感情去感化他們，終於在九年級畢業時，班上學習風氣濃厚，會考成績裏，我班的王晶晶、羅璇同學分別以678分、675.5分名列全年級前兩名，王晶晶同學還上了南開中學的分數線。全班有11人總分在600分以上，應該說很不錯。

**同志自1988年從事教育工作以來，工作勤勤懇懇，兢兢業業，在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，1997起年擔任校數學教研組組長工作。在此期間該同志積極組織數學教研組的各項教研工作，關心和幫助青年教師的進步成長，積極培養我校年輕數學教師，爲我校數學研工作作出了貢獻。XX年3月被中國數學會授予“中國數學奧林匹克一級教練員”稱號，並獲得“安徽省優質課競賽三等獎”所帶學生有多人次在省級全國中學學奧林匹克競賽中獲獎。

自1999年擔任淮北實驗高級中學實驗班班主任至今，共帶三屆四個班的學生。該同志堅持以校爲家，愛生奉獻的精神，並積極探索班主任工作的新思路，及時把握新時期中學的特點，勇於創新，該同志主持的科研課題“建立青春檔案，追蹤成長曆程”被淮北市教育局立項爲淮北市教科研課題，在日常的教學工作中該同志堅持嚴慈相濟，教書育人，要求學生做到的**總是首先作到，當學生遇到困難時，**總是第一個向學生伸出溫暖的雙手要求學生認真學習，**首先做學習的表率。向學生和災區捐款時，**總是第一個。因此凡是從**班畢業的學生常常說在“老陶”身上明白了許多做人的道理。**也總是在歷屆的學生民主評教中在全校名列前茅。

該同志堅持教書先育人的教育思想，培養學生“德智體”全面發展。提出了，“厚德，睿智，強體”的治班方針，重視對學生的人生觀，價值觀的培養。所謂“厚德”就是首先重視培養學生優秀的品質，品德，要求學生做人要寬厚，待人要誠實，生活要快樂，學習要勤奮。通過“成功教育”等一系列班會課教育學生，愛生活，愛他人，愛集體，愛國家，做學問首先要學會做人。所謂“睿智”就是培養學生的善於思考，勇於探索，敢於爭勝的聰明才智，在教學過程中該同志堅持以“學生爲本”的教育理念，注意激發學生的學習熱情，興趣，重視培養學生科學的用腦方法和思維習慣，提出了“勤思，勤問，勤學，勤練”的學習方式。所謂“強體”就是堅持體育鍛煉，高中三年不僅要教給學生知識更要給學生一個健康的體魄。**爲每屆學生都制定了詳細的訓練計劃，有慢跑、跳繩、拉啞鈴、做俯臥撐等，還自己編制了適合高中年紀學生年齡特點的健身操在課間帶領學生訓練堅持不懈，成爲實驗高中的一道亮麗的風景。高中三年下來學生的進步是巨大的，從中學時期就培養了學生的成人感、責任感，使命感，以及面對壓力時勇於尋求辦法，自我調整的心態。苦中求樂的樂觀主義精神，科學的學習方法，健康的身體都將在他們的一生髮展中發揮作用。

該同志所帶的各屆的班級，在學校組織的各項評比中總是最優秀的班級之一，班級形象設計評比中多次獲得校一等獎；無論是平時的年級統考還是歷屆大學聯考都是我校同年級中最好的班級之一，在近幾年的學校舉行的運動會中也多次獲得校“團體總分”第一名。

在校領導的關懷和同事的幫助下，一屆屆的學生從**所帶的班級這個小小的讓每個學生都倍感溫暖的“鳥巢”中飛向全國各類大學。在清華、北大、科大等名牌高校中都可以看到**學生的身影。

**所帶的高三（3）班、高三（16）班兩個班在XX年的大學聯考中再次取得優異成績，高三（3）班全班37人全部超過二本線，其中一本達線34人，600分以上20人，最高分674分，數學單科最高148分。高三（16）班77人一本達線43人，全班同學二本達線72人。付出的是汗水，得到的是收穫

XX年所帶班級被評爲“淮北市先進班集體”

XX年所帶班級被評爲“安徽省先進班集體”

XX年，該同志被評爲“安徽省優秀班主任”

真誠，真實，尊重學生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。**是這樣說的，也是這樣做的。