教師先進個人事蹟材料優秀範文
他們沒有很驚人的外表和豪邁的言談，只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行着師德的標準，接下來是小編爲大家精心收集的教師先進個人事蹟材料範文，供大家參考借鑑。
教師先進個人事蹟材料範文(一)
林**、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業，踏實上進，努力鑽研，在教育教學、心理諮詢、實驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績。
一、業務突出、工作積極。作爲一名青年教師，林老師認爲教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在於能否把教學、科研和個人學習有力的結合起來。在這一點上，他做到了。
由於系裏教師少，任務重，在近兩年的時間裏，林老師承接了三門專業課和兩門公共課的教學任務，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業知識，提升自己的專業水平。上課之餘，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經常流連的地方，兩年以來爲了準備專業課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不誇張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業領域內對學生、對教學有幫助的專業書籍在林老師那裏都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，爲了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業技能的提高。他於XX年假期參加了心理諮詢師職業資格考試，成爲了我國第四批獲得國家職業資格認定的二級心理諮詢師。不過，他並沒有滿足於此，他繼續不斷的外出向專家和同行學習心理諮詢與治療技術。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。爲了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由於節假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕鬆過節，外出旅遊，他只是一笑而已，因爲他明白一個良好的課堂來源於老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
儘管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。XX年林老師在系領導的鼓勵下和系裏其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，後來該書成爲我校選修課教材，深受學生歡迎，XX年在cn刊物上發表關於大學生鬱悶現象研究的論文一篇，並且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透着他的心血。
二、善於教書、精於育人。知識水平的提高只是積累，他的真正目的在於提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理諮詢教學中，林默然老師創造性的運用了課前練習，把技能練習和諮詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理諮詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
並且在課堂上，林老師採用開放式教學的方法，不僅僅侷限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯網給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，並且把理論知識和學生個人的生活實踐想結合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，瞭解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經驗，關心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
三、愛崗敬業、無私奉獻。把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作爲一名專職教師，他並沒有讓自己遊離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系裏的工作中去。XX年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理諮詢室的工作，領導把任務交給了他，對於一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務和陌生的領域。但是他並不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰。藉助於互聯網和朋友的幫助，他學習了國內同類院校心理實驗室和諮詢室的主要配置。然後就是考察市場、選設備、聯繫廠家、擬定協議與廠家談判以及創造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯網和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對於此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理諮詢室都已經初具規模，他只是爲之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
XX年，他還承擔了系裏信息員的工作以及系部網站的建設，負責系裏的新聞宣傳，每週還要負責系裏的報銷工作。大量的工作，讓大家經常能夠看到他出現在系辦公室裏，系裏有的同事開玩笑說， “辦公室裏應該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什麼怨言，也沒有過什麼額外的要求。
心理諮詢是林老師的專業課，也因爲林老師在專業方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理諮詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責爲部分學生進行團體訓練。無論怎樣，他都熱情地接待並且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期裏情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家裏趕來，並且迅速的通知相關人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他並不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由於承擔過於繁重的任務，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師並沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節課，爲了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到XX年底，醫生檢查認爲是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術。林老師聽了儘管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結束，才住進了醫院。並且在病牀上還不忘爲學生改他們的期末考試卷子。有人問他爲什麼那麼認真。他沒有說什麼，因爲，他知道，做爲一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
XX年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系裏的工作，這讓他爲難萬分。後來在家裏呆了十多天後，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內心充滿了牽掛，但是他知道作爲一個老師首先要做好自己的工作纔對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年裏他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行着師德的標準。
教師先進個人事蹟材料範文(二)
張**同志，南充市小語學會會員，2019年9月參加工作，曾擔任過國小數學、英語教學，現從事國小語文教學和班主任工作，從20xx年開始，一直兼任學校團支部書記。
她是一名普通的教師。但她忠誠於黨的教育事業，在2019年的從教生涯中，時時以一名優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。20xx年被南充市教育學會、國小語文教學專業委員會評爲2019年度先進工作者;2019年被評爲“順慶區區級骨幹教師”;20xx年被評爲“南充市青年骨幹教師”; 2019 年被中國基礎教育研究所授予“全國基礎教育先進工作者”;2019年被順慶區委、區政府表彰爲“順慶區優秀教師”。
在教學工作中，她既注重知識傳授，也不放鬆學生的德育教育，自始至終將德育教育貫穿於教學活動，做好學生的政治思想教育工作，加強對學生的價值觀、人生觀、理想前途、愛國主義和辯證唯物主義的教育和培養。在班主任工作中，堅持素質教育，加強對學生的組織紀律、勞動觀念、安全意識、法制觀念、集體觀念等的教育和培養。堅持勤跟班、勤觀察、勤總結，主動跟學生進行思想溝通，尊重、關心、愛護每位學生。注重對班幹部的培養，加強與科任老師的聯繫，堅持勤走訪學生家庭，積極聯繫學生家長配合教育學生。她所擔任班主任的班級，班風正，學風濃，學生思想純潔，班集體凝聚力強，所帶班級多次獲學校、區政府表彰，如2019級5班在各級各類集體競賽中都名列前茅，國小六年來連年被學校評爲“先進班集體”;2019年還被評爲順慶區“先進班集體”。
“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱，訂閱了教育教學相關理論書籍充實自己，以新思路、新方法來指導工作。在教學中，她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。在她的指導下，學生習作發表在國家級、省級、市級報刊約共計100多人次。同時，她還積極參加各種教研和培訓活動，認真上好公開課、研究課、示範課，積極參加各級競教活動。20xx年參加區小語青年教師說課競賽榮獲一等獎，20xx年參加區級小語課堂教學競教獲一等獎，參加市現代教育技術教學應用優質課現場賽課特等獎。此外，上過區級研究課、交流課5節、校級公開課10節以上。在實際的教育教學工作中，她注意經驗總結，不斷探索實踐，所撰寫的十多篇教學經驗文章或論文在《中國教育科研與實踐》、《四川教育》、《信息教研》、《中國小電腦報》、《作文週刊》等有知名刊物上交流和發表。《語文教學何所求》、《作文教學之我見》、《用心去撐起一片愛的天空》、《善用幽默的批評》等三十餘篇論文在國家級、省級論文評比中獲壹、貳等獎。同時，她還積極投身教育科研，參與的科研課題《漢字輸入與識字教學相整合，提高識字效率的研究》獲南充市教學成果二等獎。現主研市級課題《培養國小生語文課外閱讀興趣的方法》。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”張老師表示她將在以後的工作中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是她心中一方最神聖的熱土。她願意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化爲乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的人生追求!
教師先進個人事蹟材料範文(三)
從教XX年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作爲一名爲孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不爲取悅偶然路過的行人。只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着他們的成長變化，看着他們變得懂
事成熟，那是一種特有的人生享受。爲了他們，我在這條道路上踐行着我曾經的誓言。
灑下愛心，收穫快樂。
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作爲一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去爲這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對着不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因爲這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看我，他們現在讀九年級。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說：“老師，我現在覺得你以前說的話都是對的，你以前打我打對了。你真的爲我們的學習打下了紮實的基礎，不管我們怎麼調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經常能收到在國中就讀的學生髮來的信息，我依然還記得一個女孩子發給我的信息：“老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學會傾聽，是一種修養’已經成爲我們公用的座右銘”。對於我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
精心耕耘，收穫成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鑽研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上我要求自己不斷地創新教學方法。通過廣採他山之石，進行網上研修，訂閱教科研雜誌，《國小語文教師》、《國小語文教學設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收穫。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收穫了。
XX年獲得縣“教學能手”的稱號 xx年指導學生參加的科技創新大賽作品《XX》分別獲縣級一等獎和市級優秀獎，XX年論文《XX》獲市級二等獎;XX年論文《XX》在第七屆小語會上獲二等獎，XX年被評爲“師德標兵”;XX年參與縣級課題《XX》的研究並已順利結題;Xx年教育敘事《XX》在第三屆中國小班主任研討會上獲一等獎，XX年指導學生參加“輝煌六十週年”徵文比賽獲三等獎，XX年論文《XX》在國小作文研討會上獲二等獎，XX年被評爲縣級“骨幹教師”;XX年被評爲“師德標兵”。我連續三年任教的畢業班在畢業統考中成績第一年爲全鎮第二名，後兩年均爲全鎮第一名。
低調淡薄，昇華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。