先進教育工作者先進事蹟材料（精選3篇）

先進教育工作者先進事蹟材料 篇1

蔣，中國小一級教師、河南省教育改革先進個人、省優質課教師、省骨幹教師、市優秀輔導員、縣教學標兵，並因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專家人才庫。現任實驗國小三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。

她參與的省重點課題《商丘市中國小羣文閱讀可持續發展研究》圓滿結題，她主持的《言之韻》綜合實踐活動獲得市級優秀成果獎，她撰寫的論文《淺談語文教學中創新思維能力的培養》《作文教學抒發生活真情培養想象沃土》均獲河南省中國小教師優秀教育教學研究成果獎。

從教17年來，她的心裏有着自己秉承的信念，也可稱之爲座右銘———教書育人，育人在前。她說：我們教的是書，可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態度，甚至是人生觀，而這些將成爲孩子們最初的精神形態與做人做事的準則。

每當新的學生進入到她的班級，她會告訴孩子們六個字：自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字，她用淺顯的語言描述給他們聽：自尊，就是自己尊重自己，能端正的坐，能認真聽講，能按時作業，能課堂自控，做到這些，就是有自尊的孩子，你將贏得大家的尊重。被人尊重，是一種快樂，也是一種收穫，你將收穫老師的青睞與信任，將看到同學們投來的讚許與溫暖的目光，讓你擁有體面和有尊嚴的學習與生活。受益如此之豐，何樂而不爲呢？所以，她的課堂上，孩子們認真傾聽，他們融入課堂、眼神澄澈，一個個腰板挺直、反應迅捷，不需要組織課堂，不需要因爲強調紀律而浪費時間，每次下課鈴聲響起，孩子們的第一反應就是：“啊？時間怎麼這麼快？”面對着他們的戀戀不捨，她倍感欣慰：他們愛上了學習，只有沉浸其中，才感時間飛逝。

同事們說孩子們都願意聽她的話，願意跟她親近；家長們也說孩子們跟他們提起蔣老師，都是眉飛色舞的。這些，就是親密關係所產生的影響。她喜歡着每一個孩子，不論家庭出身，不論成績差異，他們個個都有令人心動的地方：那個學習困難的孩子熱愛勞動，放學打掃衛生時總是搶着多幹活；那個學習優異的孩子古道熱腸，幫助着每一個向她發出“求救信號”的同學；那個大大咧咧粗線條的胖女孩，因爲不小心橫穿馬路影響了班級榮譽而潸潸淚下，連聲對她說：“對不起，對不起……”那個被爸爸媽媽從農村帶過來住着出租屋的孩子上進又善良，他會注意到蔣老師犯頸椎病時的痛苦，告訴他的媽媽：“老師很疼痛，但她堅持給我們上課，她很辛苦。”這些讓她的心爲之一暖的行爲或許與學習無關，可，這纔是教育者最應該關注的地方。天賦使然，環境使然，孩子們是參差不齊的，但，一個心有愛意的老師，一羣心性淳樸的孩子，學起習來，也差不到哪去，因爲他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關係更像是朋友，教起書來，不用高高在上厲聲呵斥，有商有量之中學生自會嚴於律己發奮圖強。威而不怒、親而不犯，她和孩子們相處時的狀態，大概就是如此。

作爲一名語文教師，她教出了全縣前三名的好成績；作爲一名班主任，她的'班級被評爲縣文明班級；作爲一名少先隊總輔導員，她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會；作爲一名“主持人”，她主持冷博會、歷屆校園文化藝術節等各類大型活動，颱風端莊自然；作爲紅領巾廣播站的站長，她培養調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌，主持文藝匯演收穫好評！

她說，她很喜歡“上善若水”這個詞語，希望自己像水，能夠讓每個孩子受到潤澤，澤被萬物又不爭名利，處於衆人所不注意的地方，安安靜靜的教書育人；希望自己至善至柔的對待每個孩子：表現好的、犯了錯的，希望他們提起我，無論是曾經的鼓勵還是嚴苛的責備，都會有種母親的光輝；更希望自己像一處源源不斷的水源，能夠給予每個孩子課本中的知識以及生活中的智慧，滋養他們每一日的成長。她不願做講臺上高高在上的執教者，只願於最低窪處、最不起眼的細微處潤物細無聲，情不知所起，一往而深……

先進教育工作者先進事蹟材料 篇2

杜，男，中共黨員，20xx年7月畢業於內蒙古師範大學體育教育專業，20xx年考入東勝教育系統並分配到東勝區萬佳國小任教至今，從教7年來，他一直堅持教學一線工作，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習、求實創新，勇於奉獻、團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成績。

一、加強學習爭做研究型教師

做爲一名教師，他始終牢記“不會一技之長的教師不是好教師，沒有技術含量的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，他能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。他進入萬佳國小工作後主動學習校本課程—跳繩，決心將花樣跳繩的一技之長在學生的身上發揚光大。20xx年參加全國跳繩教練員培訓並獲得國家中級跳繩教練員及國家二級跳繩裁判員資格。工作中能主動訂閱《中國學校體育》等雜誌，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，爲今後的教學提供第一手材料。

教學工作中，課堂教學是保證教學質量的關鍵。爲此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博採衆家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己，運用到實際教學中，因此，課堂教學取得了較好成績，所帶班級體質健康測試成績合格率均達到90%以上。

爲了上好課，他認真鑽研教材，思考教法，認真安排每節課的活動和場地，使學生在多方面得到鍛鍊和發展。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。隨之而來的`是他日益豐碩的教學成果：20xx年11月撰寫論文《淺談多媒體教學在標槍教學中的運用》榮獲內蒙古自治區技術成果一等獎；20xx—20xx年連續三年榮獲萬佳國小優秀教科研先進個人稱號；20xx年6月在東勝區青年教師基本功競賽中榮獲一等獎；20xx年榮獲東勝區教學能手稱號；20xx年3月報送課例被評爲鄂爾多斯市優課；20xx年7月榮獲東勝區第八屆“中華頌”經典詩文誦讀比賽一等獎；

在進行課堂常規教學的同時，他還負責學跳繩隊的訓練。受學生身體素質與環境條件的影響，要取得好成績存在很多困難，但是通過對學生整體素質和訓練方法的深入研究，他創設了一套適合我校學生的獨特訓練方法並取得了現實成效：20xx年—20xx年帶萬佳國小跳繩隊連續三年奪得東勝區國小生跳繩比賽冠軍，同時被評爲優秀教練員；20xx年12月帶領萬佳跳繩隊參加全國跳繩聯賽取得7金2銀5銅的驕人成績，取得內蒙古在全國跳繩比賽上的最佳戰績。同時他自己也獲得了全國跳繩聯賽優秀教練員以及30秒雙搖金牌，30秒單搖跳銅牌等好成績。

二、規範自己樹立良好共產黨員形象

體育工作是他人生中的驛站，也是體現他人生價值的最佳平臺。作爲一名中國共產黨員，工作中，堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；他熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待；始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展。

花開總有蜜蜂來。他的紮實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，20xx年7月他被評爲東勝區萬佳國小優秀共產黨員。那種自豪感促使他更加努力探索，勤於實踐。同時積極參加區、市組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，他將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，他用自己的丹心換真情，譜寫着平凡燦爛的人生。他始終牢記自己的光榮使命，恪盡職守，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！

先進教育工作者先進事蹟材料 篇3

楊，女，本科學歷，一級教師，教齡17年。在十幾年的教育教學工作中，她始終懷着自己的夢想，捧着一顆愛心，不斷地探索和實踐，履行職責，爲人師表，熱愛幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂中學習，快樂中發展。

以德樹人，做好表率

作爲班主任的她時刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時時處處爲幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動的準備，以陽光積極的心態接納每一個可愛的孩子，當孩子和她說話時，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認爲，教師這個職業是一份良心活，是一份神聖的職業，所以一定要對得起幼兒，對得起家長，對得起自己的良心。正因爲她有着這樣高尚的職業道德，才受到了家長和領導的一直好評。

孜孜不倦，盡職盡責

自從她參加工作以來就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親爲，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿活力，形成了良好的班風班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的佈置及班級的管理，無不體現她工作的精心與細心。教室裏桌椅、花卉、繪畫材料等擺放的方法及位置，她都一一指導並親自示範，注意檢查，將要求落在實處。

十幾年來她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦爲樂，也許這就是她對教育事業的執著與熱愛。

不斷學習，提升自己

在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善於借鑑往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園裏的聽評課活動，在聽評課活動中捕捉別人的閃光點，彌補自己的不足。

在幼兒園她踊躍參與課題研究，先後參與《體育遊戲在幼兒園的開展與運用》、《中班桌面遊戲的開展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業務學習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學習新的教育教學理念，認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學前教育學》等。

心繫幼兒，讓愛做主

真誠關心和愛護幼兒要體現在實際行動上，她們班有一個孩子曾經十分內向，不願和任何人交談，只要有人問她話，她就會嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛打開了那位幼兒緊閉的心門，如今那位幼兒性格越來越活潑，能自己主動與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛心給孩子播灑了一片茁壯成長的`陽光。

濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一個幼兒。瞭解孩子們的內心，走進孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園後並不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂會和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，從而樹立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。

一分耕耘，一分收穫

在十幾年的教育生涯中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成績，曾先後被評爲“縣級模範班主任”“延安市教學新秀”“師德標兵”“優秀教師”“模範班主任”“教學先進個人”“師德標兵”等榮譽稱號。

作爲一名幼兒教師，她始終以踏實的工作態度對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默耕耘着，爲幼教事業貢獻自己的光和熱。