山村教師先進事蹟材料範文範例

以下是小編爲大家收集的事蹟材料，僅供參考!

人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業”，這是人們對教師職業的崇敬和讚美。徐xx老師卻說“我的職業和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是徐老師對教師職業的理解和詮釋。徐老師三十八年如一日，執着而癡情地守望着他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優雅的鄉村教師之歌。

矢志不渝雙鬢雙鬢始不忠

徐老師，1954年出生在蕭縣莊裏鄉椿橫自然村。該村地處皇藏山區，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落後。1974年他高中畢業之後，爲徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉父老鄉親的要求，他毅然執起教鞭，走上講臺。在村裏當起了十幾個學生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老師曾風趣的說：“我的職業生涯，真是‘三十八年過去，彈指一揮間’!”

如今，徐老師是已面粘風塵，鬢染白裝。

三十八年來，他的學校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學校，他一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住學校門口的一位老黨員和其他鄉民及村民都說，30多年來、徐老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私耽誤學生一節課每逢颳風下雨，總是見他揹着學生，拉着學生，往返在上下學的路上……

其實，三十多年來，徐老師有很多升遷和外遷的機會，但他都放棄了。他捨不得他的這一特殊的崗位。他也十分明白，也沒有人能夠真心實意，甘心情願地去，像他那樣站在他的那個特殊的崗位上。直至今日，他還“單兵”奮戰在椿橫教學點，執着地守護着他的那片熱土上，守護着他心中的那一束陽光。

他要沿着這條路一直走下去，一直走到他職業生涯的盡頭。

艱苦創業三十八年風雨路

椿橫教學點，地處椿橫自然村，距離欒莊國小四公里山路，中間還有一條小河，國小生入學十分不便，70年代初，當時的公社和大隊決定在該村創辦一所國小。

1974年，徐老師開始上班。上班前，這所學校只是生產隊的一片場地，兩間破草屋，一個擁有9名學生的複式班，桌凳都是石頭壘起來的，連廁所都沒有。徐老師與社員一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三間教室，壘起了廁所，學校就算建起來了。

隨着時代的發展和社會的進步，國家和地方越來越重視農村基礎教育。徐老師積極主動的爭取改變辦學條件，他到村裏、鄉里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石爲開，他強烈的事業心感化了村民，感動了上級。縣鄉村三級陸續多渠道集資，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫房，一間用作辦公室，三間用作教室，並相繼配備了木質課桌凳及相關的簡易教具和器材。平整了籃球場，添置了籃球架，壘起了乒乓球檯，拉起了圍牆，安裝了鐵門。學校終於成了一所真正的學校模樣。如今的學校國旗飄揚，綠樹成蔭，書聲朗朗，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝。

“單兵作戰”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務與工作的關係上，徐老師尤爲痛苦，令人感嘆。

2019年，其父病重，在徐州住院三個多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每週日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校。回到自己深愛的學生身邊。遺憾的是，其父親在臨終前還呼喚着他的乳名，而他此刻卻正站在講臺上。

近年來，留守兒童問題是徐老師最感爲難的問題，爲讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他耐心說服妻子，拋去家務和農活，來到學校，無償地爲學生做些可口的飯菜，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。

2019年有個叫周宇的學生在家裏玩耍時，腿骨摔斷了，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無力照顧，爲了使這個學生不缺課。徐老師堅持揹他上下學，一背就是三個月。其間徐老師的腿也扭傷了，但他依然拄着柺杖揹着周宇到校返家。

在三十八年風雨路上，徐老師用良知指引着自己前進的方向，用行動守望者心中的一束陽光。

植根鄉土嘔心瀝血育新人

徐老師多年個人包班教學，而他有天生的不會懈怠，積勞成疾，他患有嚴重的慢性咽喉炎，說話聲音嘶啞。每次復發，都咽喉紅腫，說話、吃飯都困難，妻子勸他休息治療，他總是生氣的說：“那學生們怎麼辦?”妻子知道他的脾氣，犟不過他，只有含淚目送他走向學校。去年暑假，徐老師去徐州檢查咽喉，醫生建議做手術，他沒有同意，他怕做手術後萬一影響上課，他捨不得那羣孩子。還是爲了他的那羣孩子們。