九年級教師述職報告範文

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教師述職報告也可以當作是對自己本學期工作的一份總結,以下小編爲大家提供九年級教師述職報告,供大家參考借鑑,希望可以幫助到大家。

九年級教師述職報告範文

九年級教師述職報告範文(一)

本學期,本人擔任九年級(1)、(2)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業,勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:

一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量

1、以教書育人爲本,對學生進行品德的學習教育,特別是後進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、按照教學常規五個環節開展教學工作

備課:課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。譬如:(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(2)班有一定的中等生數量,但因班級的調整也出現了爲數不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。九年級英語教師述職報告九年級英語教師述職報告。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,爲使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。

上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,儘可能保證上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,並且充分調動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。

作業和輔導:作業的佈置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向學的學生,經過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

考試:本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處於同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統的複習,考試後進行學科總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。

三、模塊式教學

在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,堅持下班瞭解早讀情況,發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課後,分層次佈置一定量的口語作業,使其進行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每週以每個話題爲內容發一份試題,作爲專門訓練。並建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。

4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

四、其他方面

1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯繫,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。

2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動,並且取得了優異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中,4名學生參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

3、爲加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,爲更好地進行素質教育夯實基礎,爲撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業餘時間認真學習電腦知識,上網查找資料,爲教學服務等等。

五、存在問題及解決措施

所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今後要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以,以後的教學中要加強這方面的訓練,在教學班裏聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間裏,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕鬆學,學出信心。

九年級教師述職報告範文(二)

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

作爲九年級畢業班的班主任兼九年級語文教師,一年的九年級教學工作讓我深深體會到九年級班主任工作的重要性,這也是由九年級畢業班的性質所決定的,刻都應該進行,時刻都應以提高九年級教學質量爲中心,爲同學們的會考做好準備。現將我的工作作出如下述職:

一、領導重視、管理科學是成功的保證

九年級工作是學校的生命線,袁校長和邱書記等學校各級領導極爲重視。多次召開九年級工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。特別是非典時期,加之會考大改革,在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩定,順利進入最後的衝刺階段,爲會考作了充分的準備。

二、集體備課、集思廣益,團結協作、共同提高

團結協作,營造良好的工作氛圍,這對畢業班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。田老師在作文教學上的獨到見解,張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到複習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰來完成。因爲我們深知團結協作、齊頭並進是提高整體水平的保證。會考只考中、英、數,語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉,每天四節課,除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力,處處從大局出發,爲我們出謀劃策,創造條件。張溶、元濤、戴豔紅三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學生,還主動配合我們科任老師,發現問題,及時反饋。大家團結協作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子裏,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切爲了學生,爲了學生的一切,爲了一切的學生“。已成爲我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

雖然九年級語文有其自身的複雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷並不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,並讓自己和它們融爲一體,纔是真正的語文,纔是終身的語文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。

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