中心校副校長述職報告大綱

尊敬的局領導、各位校長、各位老師：

你們好！

去年暑假經過局領導的嚴格考覈，我再一次被聘任爲xx中心校的副校長，並負責教學和電教工作，回顧一年來，在上級領導的關心下，在各位校長和老師的大力支持下，我所分管的工作小有成績，現將一年來的工作彙報如下：

一、政治理論方面

從教二十多年，自己在國小教育方面的經驗很少，爲了能更好的勝任此項工作，帶領全體教師提高教育教學質量，提高教師的業務水平，我堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，在政治思想上積極要求上進，認真學習提高自己的政治理論素養，在工作中堅持“以人爲本”，全面貫徹黨的教育方針，積極落實上級教育部門的各項方針、政策，利用所學理論指導自己的工作實踐，提高了自己的履職水平，使中心校的教育教學工作有了提高，取得了一定的成績。

二、業務素養方面

爲了能更好地勝任所分管的工作，更好地指導教學，自己經常深入學校和教師交流，通過聽課和教師談課堂改革，交流教改意見，這樣既提高了自己的工作能力，也使教師的教學技能得到了提升。

衆所周知，教學工作的重心和管理重心在課堂，並且教學工作要求高、事務多、科學性、系統性比較強，因此要使教學工作有所發展有所進步，就要做好以下幾個方面的工作：

1、深入學習。抓好教學工作的關鍵，就是要不斷的學習，只有不斷學習才能提高自己，才能幹好本職工作。一年來，我不斷學習和閱讀有關教育教學的文章和名師名家的教育論文，主要有《好課像登山》、《怎樣評課》、《如何上好閱讀課》、《什麼是高效課堂》、《怎樣進行閱讀教學》等，還有《高效教學，和諧課堂》培訓資料，通過學習自己的業務能力有了提高，也掌握了一些教育教學方法，爲深入課堂指導教學奠定了基礎。除此之外，我還經常登錄一些教育網站觀看名師課堂，學習他們先進的教學方法和教育理念，爲自己能更好的指導教學積累了經驗。

2、深入課堂。只有深入課堂聽教師的課，才能瞭解教師在教學中的實際問題，也只有深入課堂才能將理論與實踐相結合，所以我不僅和教師交流怎樣才能上好課，還走進課堂去聽課，並要求各學校每學期組織教師開展“說、講、評”課堂賽講活動，評選優秀教師做公開課，讓學科骨幹去評課，對教學中存在的問題及時給予指導和幫助，使教師在互聽互評中得到提高。

3、深入研究。以課題研究爲抓手提升教師的科研能力，堅持“問題即課題”的小問題、真問題研究。要求教師每週至少一個小問題研究，在個人研究的基礎上和同伴交流，提高了教師的教研水平，也使教育教學質量有了提高。教師在教學活動中發現問題並進行研究，提高了課堂教學效率。

三、遠教應用工作

鼓勵和支持教師使用遠教資源上課，要求教師備課中引用遠教資源，課堂上使用遠教媒體資源直觀上課，課堂練習選用遠教資源的課後練習落實學生所學，講課堂例題借鑑和選用遠教資源中的典型例題給學生講解。

同時要求教師建立自己的博客，把自己教學中的經驗、案例、教學反思上傳到博客，並把自己在網上學習看到的好文章、好教案等轉載到自己博客；另外要求教師每人必須有一個2g以上容量的u盤，把自己下載的課件、製作的ppt課件保存在u盤中，並在適當時候刻錄成光盤作爲學校的校本資源進行保存。

四、主要教育教學活動

教育教學活動的開展可以給教師創造相互學習的機會，除了每學期的“說、講、評”和“小問題、真問題”研究外，還主要組織開展了學科教研活動、連片教研、語文數學課堂教學大賽、英語技能賽、每週一次的多媒體和信息技術應用培訓、國小生語文素養等活動。這些活動的開展推進了課堂教學改革，提升了教師教育教學能力，提高了課堂教學效率，弘揚了國學精粹，不僅教師的業務素養得到提高，學生的綜合素質也有了很大提高。特別是語文素養工作被各校納入課程管理，列爲學校常規工作的一部分。

五、缺點和努力方向

1、自己的理論水平和業務水平還有待進一步提高，對教學工作的落實不夠好，工作力度不大。

2、在平時的工作中，處理問題的方式方法不夠科學，遇事不夠冷靜。

3、勤學習多看書，不斷學習新理念、新經驗，掌握先進的教育教學方法，更好地指導教學，提高教學質量。

回顧自己一年來的工作，由於自己水平不高能力有限，雖然取得了一定成績，但工作中的問題與缺點也不少，在今後的工作中我一定正視自己的缺點與不足，認真聽取各位校長和教師們的意見和建議，使自己更好地指導教學、服務教學。我相信在各位同仁的支持和幫助下，在今後的工作中我一定會取得更好的成績。