國小校長離任年度工作述職報告（精選5篇）

國小校長離任年度工作述職報告 篇1

本人自20__年7月至20____年8月任TSSNYZ__校長。在任NYZ__校長的8年裏，本人強化師德師風學習，堅持服務理念，注重學校管理，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業施教，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已，恪盡職守，教書育人，爲辦好人民羣衆滿意的學校而不懈努力。尤其在校務、財務管理上做到了公開、公正，切實加強自身廉政建設，落實經濟責任，嚴格執行經費支出和財務管理制度，不斷提高經費使用效益，處處爲學校着想，點點爲師生着想，爲學校發展鞠躬盡瘁，爲集體事業盡職盡責，不走人情，不謀私利，無愧於人，無愧於心。

規範辦學，依法治校

堅決執行上級部門制定的各項規定，這是我一貫堅持的原則。在行風建設、規範辦學行爲和經費支出、廉政自律等方面我堅決按規定和要求，正確行使自己的權力，無違規操作行爲。通過自己的努力，做到用嚴謹的治校態度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師。勤爲先、廉爲本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實支實用。

班子團結，形成合力

擔任NYZ__校長職務8年來，我自己認爲最大的優勢是充分信任我的班子成員，形成了學校管理的合力。我們一起自覺接受教職工的監督，做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，心情愉悅地工作;重大事提交班子會和行政例會集體討論決定，涉及教職工切身利益的事情，堅持做到反覆醞釀、多方聽取意見，由教代會通過後再執行。班子成員團結協作、默契配合、創新求實;心往一處想、話往一處講、勁往一處使，構建和諧的校園人際關係。

財務制度，健全可行。

制度是一切工作的保障。爲了使學校的財務管理工作更加規範化、制度化、科學化，我任職之初，就與財務室的同志們一起對學校原制定的財務管理制度進行修訂、補充、完善，使學校的財務制度更具針對性、可行性、可操作性，通過對財務制度的修訂完善，爲學校的財務管理工作規範化、細節化、上水平、上臺階提供了強有力的保障。

民主理財，管理規範。

八年來，學校堅決執行收支兩條線，堅持政務、財務兩公開，嚴格財務制度，落實一支筆制度，勤儉節約，用好學校的每一分錢，只要能將就着用的物品決不遺棄買新，可有可無的儘量不支，不十分需要的堅決不支，不亂籤條，不亂購物，不違規發補助、福利。每年年終學校都進行財務決算，將一年的收支情況經工會的財務小組覈算後向全校教職工公示。

凡需採購的物品、工程招標和服務，嚴格執行民主集中制，較大的基建項目經班子集體研究，報上級領導部門按程序招投標、審計，重大事務由班子討論決定，並予以公示，自覺接受羣衆監督。

強化固定資產管理。爲加強這方面管理，我在平時的開支報銷工作中，對那些該記入固定資產的都提醒、督促經辦人及時進行固定資產登記，並不定期到財務室對校產進行覈對，通過清查盤點，及時發現和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現的各種問題，確保了固定資產的安全和完整。

廉潔自律，坦城做人

本人能認真落實黨風廉政責任制的要求，提高防腐防變能力，以 一身正氣，兩袖清風爲標準，做到嚴格各項紀律，時刻警醒，全力促進廉潔從政氛圍形成，始終堅持廉潔奉公勤懇爲校、清正廉明奉獻爲公，印證了一名合格共產黨員的誓言。以身正人，以廉昭人，時時嚴格要求自己，勤政爲工，不謀私利。

我還注重把廉政建設理論學習同政治理論學習有機結合起來，常念 緊箍咒 ，早打 預防針 ，澆注 防腐劑 ，促使自己始終按照 爲校、務實、清廉的標準，嚴

格要求自己，把精力集中在研究和解決實際問題上，把功夫用在抓好工作思路與措施的落實上，以實際行動杜絕以權謀私現象的發生。

八年來，我與全校教職員工一起爲我們學校的發展默默地貢獻着自己的智慧和汗水，取得了一定的成績和進步。展望未來，我相信學校在新一屆領導班子的帶領下，一定會創新工作思路和工作方法，開展卓有成效的工作，使學校的各項工作得到又好又快的發展。

國小校長離任年度工作述職報告 篇2

各位領導、同志們：

大家好!我從20__年8月至20__年1月擔任______區第__國小校長職務，總結8年來校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我8年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

一、以人爲本，科學管理

學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依;管理精細，工作高效。深刻反思過去的工作，我深深的感到，紮實推行“精細化管理”，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。

1.推進精細化管理，制定縝密的規章制度。我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把

握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標制定了科學、準確、適度超前的三年規劃，努力構建“以科學民主爲目標的愉悅型學校管理模式”。在總的思路下，結合我校自身發展特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作規範、教師的激勵制度和考覈制度。編印了《金川區第一國小精細化管理制度彙編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、後勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心爲大家操心，將管理責任具體化、明確化。

2.推進精細化管理，營造和諧的育人氛圍。爲了使

精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理領導小組，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各處室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，爲學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校爲每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等次。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：班內建立激勵專欄、給家長髮喜報、開展星級文明班隊、星級好少年等評選活動，發揮和調動學

2生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模範和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是後勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。走進金川區一小，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規範合理、圍牆內綠樹環繞，操場內綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監督機制，出臺“問責制”。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，採取定期與不定期相結合的檢查方式，細緻的對精細化管理的目標進行評分，並進行書面通報，表揚先進，激勵後進。對存在問題的部門和個人採用複查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考覈掛鉤。

6年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，爲學校、教職工和學生的發展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧,把學校的各項事業不斷推向前進。

二、率先垂範，愛崗敬業

作爲學校行政一把手，我堅持學習與提高，積極領會政策精神，學習先進管理業務知識，提高管理水平。及時掌握前沿信息，用現代教育理論指導辦學，努力提高駕馭學校全局和依法辦學、依法執教的能力，確保辦

學方向適應社會發展趨勢，順應時代潮流。總之，我始終嚴格要求自己，以坦誠的待人態度、踏實的工作作風、嚴謹的治校方略去影響人、凝聚人，爲教師作出表率。

三、突出重點，打造特色

針對制約學校科學發展存在的辦學特色不夠突出，創造力、凝聚力不強，校園文化建設薄弱等突出問題，我們着力實施“三大工程”，持續提升學校教育教學質量。一是實施“名師塑造”工程，打造一流教師隊伍。確立教師培養工作的“導、幫、促”方針，制定完善了《教師培養實施方案》、教師“骨幹入庫”制度、教師“評先選優”制度以及教學能手、骨幹教師、優秀教師評選、管理、使用辦法，創設了有利於教師成才的制度環境。二是實施“養成教育”工程，培養學生良好行爲習慣。把禮儀教育作爲主要突破口，利用週會、紅領巾廣播站、黑板報和國旗下講話等形式進行全校發動宣傳，進行集體承諾、宣誓，學習文明禮儀知識。改變評價模式，以衛生、紀律、早操、路隊、禮儀等常規評比爲重點，大力開展興趣小組、智多星爭卡創星和星級班隊創建活動，培養學生良好行爲習慣。三是實施“書香校園”工程，優化特色育人環境。在教學樓走廊投資建成了總長120米的獨具特色的校園文化長廊，以古色古香的筆劃鏤空雕刻爲主色調，以傳承中國古典文化爲主旨，以傳統蒙學、詩詞曲賦名篇經典爲主要內容，並精心編排《中華經典詩文誦讀》校本教材，開闢專門誦讀時間，讓學生在中國傳統文化薰陶

4中厚德睿智。與毗鄰的龍門書城一起投資建設了金昌市首家圖書閱覽館，做到了圖書借閱的電子化、集約化，最大限度地方便師生借閱書籍。

四、廉潔自律，規範守紀

在加強勤政廉潔建設中，我始終堅持了三個觀點：一是堅持黨風廉政建設與安全工作的統一性。從本質上認識黨風廉政建設與對學校安全工作的促進，從而增強黨風廉政建設的自覺性;二是增強黨風廉政建設與履行職責的互融共進性。把黨風廉政建設作爲履行職責的基本保證和重要基礎，要求班子成員和幹部職工在履行職務和職責過程中自覺嚴於律已，維護黨風、政風、行風的純潔;三是堅持黨風廉政建設與工作實際的關聯性。加強黨風廉政建設的根本目的是爲了規範“兩權”運行。在整體工作部署上，我始終把黨風廉政建設當作全校工作上的一個重要環節、一同部署、一樣督辦檢查，在具體操作上，我力求做到帶頭守紀，以身作則：以“三律”約束自己，一是按守則自律。上級規定不準做的我堅決不做，上級要求達到的我盡力達到，不違章、不違紀、更不違法，力爭做一個稱職的帶頭人;二是用制度自律。我嚴格按區委、區政府及本校制定的廉政措施辦事，在各種重大問題上都經校委會或校長辦公會研究決定，不搞“一言談”，力求秉公辦事。特別是在經濟問題上大的支出，都是經校長辦公會議決定;三是以“校長”自律。一校之長應該是本局幹部職工的表率，三個文明建設的

領頭雁，因此，我在考慮問題、處理事情當中，凡要求羣衆做到的，自己先做到，不以“校長”自居，但以“校長”自律，講奉獻，珍惜黨和人民給予的榮譽和權力，較好的發揮了示範作用，促進了全校黨風廉政建設工作的不斷加強。

回顧任職以來的履職經歷，我感到既充實，又欣慰，我和全體同志們一起並肩戰鬥，不僅增進了瞭解，溝通了思想，建立了友誼，獲得了許多良師益友，也獲得了許多的啓示，工作能力也得到一定提高。概括起來有兩點啓示：一是靠信念成就事業。剛上任就感到擔子重，壓力大，矛盾多，困難大，但我堅信有組織的正確領導，班子的精誠團結，可以說，信念讓我成就了一些事情，而在事業推進的過程中又進一步堅定了信念，磨練了意志;二是靠工作統一思想。我深切感到，我在工作上做出的一些決策，從學校管理和日常工作，存在一些正常的工作分歧，方方面面也有一些不同意見，但我及班子成員並沒有把精力耗在無謂的爭議上，而是在工作實踐中逐步加深認識，增強了解，最終達到共識，把各方面的積極性、創造性凝聚到一起，有力推動了各項工作健康穩步發展。

國小校長離任年度工作述職報告 篇3

時光似箭，20__年7月23日，我走進餘東中心國小的大門擔任校長，20__年7月6日我離開餘東赴三廠任職，整整四年一轉眼就過去了。離開餘東一晃又過去了近2年。今天，我再一次回到餘東，回到飽含我心血和感情的學校，回到我不知講了多少次話的會議室，向我十分熟悉也非常瞭解我的同志們述職述廉，向組織和同志們彙報，接受組織和同志們的監督。

根據組織上的安排，我於20__年7月至20__年7月擔任餘東中心國小黨支部書記、校長職務，任期4年。4年中，我在市教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，以科學發展觀爲統領，以辦人民滿意的教育爲宗旨，堅持走文化鑄校、人才強校、依法治校、科研興校、質量立校之路，團結一心，埋頭苦幹，專心致志，奮發圖強，不斷地強化管理，優化隊伍，提升內涵，培育特色，推動了餘東國小教育事業持續加速地向前發展;同時，努力加強自身廉政建設，落實經濟責任，嚴格執行經費支出和財務管理制度，不斷提高經費使用效益，保證了學校各項工作落實到位，使學校面貌發生了顯著的變化。現在學校校園佈局合理，環境整潔優美，功能教室及教育教學設備設施比較齊全。20__年，學校在海門市國小教育質量百分考覈中獲得了最高獎項特等獎，20__年獲得了最高獎項一等獎。4年中，學校先後獲得了海門市一類學校、海門市教學工作先進單位、海門市先進學校、海門市平安學校、海門市教育收費規範學校、海門市文明單位、南通市青少年行爲規範示範學校、餘東鎮優秀黨支部等榮譽，我代表學校先後在海門市教育質量上臺階工程工作講評會、海門市教師讀書活動促進會、海門市習慣養成年推進會上作經驗介紹。20__年5月，學校成功地承辦了海門市習慣養成年專題研討會。會上，學校展示了十五節課和一臺詩詞誦讀節目，我代表學校作了題爲《突出三個重點，培養良好學習習慣》的經驗介紹。4年前，我們夢想的要把學校辦成一所餘東人民有口皆碑、海門市教育界有一定影響的農村中心國小的目標得以基本實現。

現就任職期間履行經濟責任的情況彙報如下：

一、個人廉政建設方面

4年中，我一直注意加強自身學習，提高自身修養，勤政廉政，努力做到對得起組織，對得起自己，不辱使命，不負衆望。具體說來，在廉政建設上，我做到了以下“四化”：

1.自我要求嚴格化。中紀委辦公廳編的《中國共產黨黨內廉政建設文獻選編》，厚達八卷，共約5000頁。其實，幹部廉政的基礎是對自身的嚴格要求，是自身的道德良知對自己的監督。4年中，我自始至終，嚴格要求自己，堅持做到四個“不”：不驕、不躁、不貪、不軟。不驕，始終保持謙虛的作風，熱情對待教師、學生和羣衆來訪，關心羣衆疾苦。有的人，能不幫你，就不幫你，如果幫你，請你付出代價;有的人，能幫你就幫你，如果幫不上你，請你給予諒解。前者大約就是指貪戀之人;我自己衡量，屬於後者。我一直想做校長是一時一地，做人才是一生一世。我曾在全鎮教師大會上向大家公開承諾：“多做好事，不做壞事;成人之美，不成人之惡;與人爲善，不與人爲惡。”我這樣說，也一直這樣做，4年中從不食言。凡是教師和羣衆提出的請求，只要不違背原則，我都儘量滿足。我清晰地記得，在與我們餘東鎮國小全體教職員工第一次見面講話的最後，我向大家說明了這樣一種基本的認識：“領導就是服務。在職務上，我是校長，但我更是大家的服務員。大家有什麼想法，儘可以來與我溝通;有什麼困難，儘可以來與我說說。服務得不周到的地方，望大家批評和諒

解。我堅定地相信，我與大家共事的過程是我們愉快合作的過程，是我們彼此之間情誼增長的過程，更是我們餘東國小教育事業一路高歌、迅速發展的過程!”今天想來，當時所說的這一席話，如今都成了事實。4年餘東工作的經歷，可能將是我職業生涯中最難忘的記憶。在我們餘東，我與許多同志結下了真的是十分純粹的感情和友誼。每當想起這，我總是心潮起伏。不躁，我堅信“教育是慢的藝術”，辦學也是慢的藝術，急不得，急了，很可能“欲速則不達”，在困難面前我總是不急不躁，耐心細緻地分析各種困難和問題，積極地策略地解決各種困難和問題。不貪，我信守“君子愛財，取之有道”，不應是自己的，決不伸手，公私分明，絕不也從不搞權力尋租之類的勾當。不軟，我想沒有管理的剛性，就不可能推動學校的發展，對於學校內個別不良傾向的苗頭，我一直直接面對，及時制止，不充老好人，不當糊塗校長，敢挑擔子，敢負責任。

2.生活作風低調化。我信奉“靜以致遠”，生活作風一貫很低調，不事張揚，喜歡踏踏實實做事，樂於埋頭苦幹。人云“一個好校長就是一所好學校”，我不敢妄稱自己是一個好校長，但我的性格和作風無疑給學校帶來了很大的影響。學校內各個方面的工作都明顯遠離浮躁，而顯得務實、嚴謹。我在學校中倡導“少化錢多辦事，不化錢也辦事”的作風，提出“三從”(即工作要求從嚴，公用經費使用從緊，教師待遇從寬)理念，全校基本杜絕了浪費，而教師待遇持續不斷地提高，有限的經費用到了刀刃上。全校教師對我的思想和作風，一直普遍持贊同和支持的態度，大家人心穩定，工作情緒高漲。

3.重大決策民主化。雖然現在實行一把手負責制，但我從不把自己凌駕於組織之上。對於招生、評優、評職稱、海國中推薦生選拔、中層幹部的選聘、較大筆的學校開支，我都組織學校黨支部、行政組相關人員進行討論。大家一起反覆權衡，從最有利於學校發展的角度形成統一的決策。對於招生，既要增加學校收入，還要平衡學校與餘東社會各界的關係。評優、評職稱，總是把“想幹事、能幹事、幹成事”的同志評上去，激勵先進，鞭策後進。海國中推薦生的選拔，嚴密組織，參與人員不存私心，互相監督，堅持把最好的學生推薦上去。學校大筆開支，儘量做到貨比三家，反覆權衡，公開透明，少化錢辦好事。操場建設、食堂建造等重大工程，都陽光作業、規範操作，儘量做到以最低的價格，做最好的工程。

4.學校公務制度化。4年中，我們不斷健全學校的後勤財務管理制度。通過建章立制，規範學校公務活動和各種收支。在中心國小本部，學校規定百元以內的開支可由分管副校長批准，百元以上的開支一律由校長批准，重大開支由集體討論準定，所有的支出發票實行一支筆審批，扎口管理，儘量避免存在支出管理上的漏洞。對村小，規定300元以內的村小校長可以審批，300元以上的須由中心國小校長審批，村小的所有經費都由中心國小統一管理。全鎮的所有收入全部進入中心國小行政帳，堅持不搞小金庫。定期校對全鎮一中心兩村小的財產統一覈查登記，加強了公有資產的管理。學校每學期的收費項目、標準、依據都利用張貼文件、召開家長會、給家長髮公開信等手段向社會公開。學校經費運行情況定期在教師會議上公開說明。

二、學校經費運轉和基本建設方面

1.精心安排學校經費，確保學校正常運轉。20__年7月，我接任我們餘東中心國小校長之時，學校因新教學樓的建設負債40多萬元。新教學樓的建設是前任校長王小松同志與學校一班人的共同決策。這個決策抓住了市政府對中國小校進行危房改造的機遇，得到了政府的補貼47萬元，是一個十分正確的決策。我到任之時，新教學樓剛剛毛坯到頂，後面就是粉刷、裝修、做場地、添置內部設施等工作。新教學樓建設共投入經費90多萬元。當家方知柴米油鹽貴。這40多萬元的負債成爲學校的一個沉重負擔。當時，學校還有一筆大的開銷是每月要負擔教職工住房公積金的一半(另一半是鎮政府出的)，每年7萬元左右，這

也是一個負擔。在這樣的情況下，要保證學校的正常運轉，實現教職員工的待遇能逐年有所提高，就顯得十分吃力。在我的4年任期內，學校的經費運轉始終處於拮据的狀態。在餘東4年真的是艱苦奮鬥的4年，餘東的同志們與我一起辛苦了。在餘東任職時，我從不奢想學校的教職工福利能一下子提得多高，能比周邊鄉鎮兄弟學校高多少，但我想首先必須保證每學期放寒假或暑假時，教職工的福利待遇能發到手，並且能在原有基礎之上一年又一年不斷有所提高，做不到這兩點，我就對不起與我一起共同奮鬥的同志們。在學校，我一直提倡無私奉獻，但我從不把無私奉獻作爲對教職工的普遍要求，因爲這不符合人之常情。教職工做出成績要從精神上進行鼓勵，也應該從物質上給予獎勵。在餘東任職4年，我始終精心安排使用學校經費，把事情分出個輕重緩急，努力做到每一分錢都花在刀刃上，儘量做到“少化錢多辦事，不化錢也辦事”。我清晰地記得我經常向湯總務、陳會計詢問學校賬上還有多少錢，4年中也不知問了多少次，因爲我得把握好學校經費的運轉狀態，根據經費的多少妥善安排，尤其是要保證到放寒假或暑假時，能夠放得了，該發給教職工的獎金能夠打到大家的工資卡上，不能給同志們開空頭支票。4年，8個學期，雖然學校一直經費緊張，但我們做到了這一點，學校運轉正常，教職工的福利待遇逐年有所提高，並且從不拖欠，同時還清了新教學樓建設的債務40多萬元，又投入10餘萬元建了新操場，投入60餘萬元建了新食堂，更令人欣慰的是4年中我們餘東中心國小不斷向前發展，一年上一個新臺階，在餘東鎮黨委政府、社會各界、人民羣衆中和海門市教育界贏得了廣泛的讚譽。

2.多方籌措辦學資金，努力改善硬件條件。學校經費來源主要靠三個“一點”，即自己省一點，政府撥一點，社會給一點。在餘東工作4年，我把這三個“一點”做到了較高的水平。剛纔彙報的“精心安排學校經費，確保學校正常運轉”講的就是學校自己如何省一點。義務教育階段的學校，政府是辦學主體，學校的經費來源主要由政府保障。作爲校長，我緊緊依靠政府辦學，經常向鎮黨委、政府彙報工作，陳述困難，請求支持。可是由於餘東鎮政府財力的困難，我常常要不到錢。我總是非常理解政府領導的難處，從不抱怨領導，更不責怪領導。要不到，就要不到，下次可以再要。在要不到錢時，我總是對領導說：“那等財政好一點的時候，看看是不是撥一點給我們學校?”我這樣說，書記、鎮長總是滿口答應。事情正像我預想的那樣，政府只要有能力，是十分願意幫助學校解決困難的。20__年底，鎮政府一次性撥給我們學校26萬元經費，幫助我們償還了新教學樓、新操場的所有餘下的債務和我們學校拖欠海門住房公積金中心的教職工住房公積金。在餘東任職4年，我做了一件一輩子難忘的事——募捐建食堂。學校原來的舊食堂建於80年代初，狹小擁擠，牆壁石灰剝落，就餐時天花板上水蒸氣凝結而成的水珠還不時地掉落下來，掉在我們的身上。每次海門衛生監督所來檢查，學校都十分被動。學校迫切需要建一個新食堂。可是建新食堂需要60萬元經費，學校和政府都沒有這筆錢，只有向社會募捐。到社會上爲學校募捐，對於我來說是一個全新的挑戰。老實說，我沒有任何的經驗，而且我性格內向，不擅長跟外界打交道，同時，或許讀書人都是這個脾氣，我向來不喜歡求別人。但是我首先挑戰自己性格中的弱點，下定決心去募捐，我與行政組的部分成員一起從崔福興董事長開始一個一個地拜訪餘東的企業家，給他們發公開信，與他們交流，爭取他們支持。有的企業家，我們拜訪了兩三次才成功。一年的募捐過程，我們不時有取得收穫的喜悅，也飽嘗了艱辛與挫折。募捐開始之前，我就作好了心理準備。我深知，餘東大大小小企業二十多個，有的當時並不景氣;即使景氣的，也不一定人人會開明地捐出錢來。有的企業老總見我去募捐，“王顧左右而言他”，只與我聊天，對捐款與否隻字不提;有的企業老總或許知道我會去募捐，對我避而不見;更有甚者，有的企業老總見我到了他的辦公室，似乎視而不見，有意冷落我，希望我識趣而退……募捐過程中的艱難與曲折，非親身經歷者真難以體會。值得高興的是，餘東不愧是千年古鎮，民風淳厚，企業家開明的居多。至20__年正月初九，晟泰建築有限公司的1萬元捐款到賬，募捐工作全部結束。一年中，我們共在社會各界募捐30.6萬元，830餘平方之新食堂得以

建成。新食堂建設共投入經費近60萬元，其餘欠款適逢政府清理義務教育階段學校的債務，後由政府負責償還，學校沒有因新食堂的建設背上新債務，這是後話。在餘東4年，在硬件建設上學校辦了兩件大一點的事情，建了一個新操場和一個新食堂。兩項工程建設全部按規定程序規範操作，招標投標，公開透明。4年中，學校還抓住了“六有”工程、教育現代化鄉鎮建設、校校通工程等發展機遇，推動硬件投入與建設，提高了學校的裝備水平，促進了學校的發展。

三、不足之處和需要改進方面

1.專業學習還需進一步加強。應該說，我是一個喜歡讀書、喜歡學習的人。餘東4年是我校長職業生涯最初的4年，我把主要精力放在了學校管理理論的學習與實踐的探索上，持續地對推行學校文化管理進行研究。4年中，我先後寫下了40餘萬字的文章。這40餘萬的文字記載了我們餘東中心國小4年來的發展軌跡，也記錄了我自己4年來辦學思想和人生理念豐富和發展的印記，使我初步完成了學校管理理念與策略框架的構建。這40餘萬字的文章中，大多數文章都發到了全鎮國小每一個教師的手中，有18篇得以發表，其中7篇發表在省級以上報刊上。20__年5月，我從這40餘萬字的文章中精選了60多篇，出版了專著《靜靜地思考着》，成爲近幾年來海門市農村校長出版個人專著第一人。我寫的許多文章都首先發表在“教育在線-學校管理論壇-盧志文在線”的主題帖“文化鑄校之路——一個農村校長的職業歷程”上，在教育在線上贏得了較好的反響。但是，我在教學業務上學習和思考投入的精力相對較少。我是語文教師出身，在語文教學專業上，4年中我進步得很慢，我希望自己今後在老本行語文教學專業上有所作爲。

2.教職工福利待遇提高還不快。在餘東任職4年，學校一邊還債，一邊建設，經費運轉始終處於拮据狀態，過的是緊日子。4年中，學校教職工的福利待遇雖然能夠得到基本的保證，並且逐年有所提高，但提高得不快。我從內心深處對與我一起艱苦奮鬥的餘東的全體教職員工懷有深深的感激之情。我們學校經濟條件並不好，福利待遇並不高，但是能夠不斷向前發展，憑的是一種精神，一種無私奉獻、奮發圖強的精神。

同志們，4年來，我們全鎮國小的全體教職員工與我一起爲我們餘東鎮國小教育事業的發展默默地貢獻着自己的智慧和汗水，我從內心深處感謝大家的支持與合作!沒有大家的支持與合作，我不可能，我們的學校也不可能有任何的成績與進步。4年來，我在工作中難免有所失誤，難免有批評錯了的人和事，對此也敬請同志們諒解!

最後，再一次真誠地謝謝大家!

國小校長離任年度工作述職報告 篇4

時光似箭，20xx年7月23日，我走進餘東中心國小的大門擔任校長，20xx年7月6日我離開餘東赴三廠任職，整整四年一轉眼就過去了。離開餘東一晃又過去了近2年。今天，我再一次回到餘東，回到飽含我心血和感情的學校，回到我不知講了多少次話的會議室，向我十分熟悉也非常瞭解我的同志們述職述廉，向組織和同志們彙報，接受組織和同志們的監督。

根據組織上的安排，我於20xx年7月至20xx年7月擔任餘東中心國小黨支部書記、校長職務，任期4年。4年中，我在市教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，帶領全鎮國小教職員工堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀爲統領，以辦人民滿意的教育爲宗旨，堅持走文化鑄校、人才強校、依法治校、科研興校、質量立校之路，團結一心，埋頭苦幹，專心致志，奮發圖強，不斷地強化管理，優化隊伍，提升內涵，培育特色，推動了餘東國小教育事業持續加速地向前發展;同時，努力加強自身廉政建設，落實經濟責任，嚴格執行經費支出和財務管理制度，不斷提高經費使用效益，保證了學校各項工作落實到位，使學校面貌發生了顯著的變化。現在學校校園佈局合理，環境整潔優美，功能教室及教育教學設備設施比較齊全。20xx年，學校在海門市國小教育質量百分考覈中獲得了最高獎項特等獎，20xx年獲得了最高獎項一等獎。4年中，學校先後獲得了海門市一類學校、海門市教學工作先進單位、海門市先進學校、海門市平安學校、海門市教育收費規範學校、海門市文明單位、南通市青少年行爲規範示範學校、餘東鎮優秀黨支部等榮譽，我代表學校先後在海門市教育質量上臺階工程工作講評會、海門市教師讀書活動促進會、海門市習慣養成年推進會上作經驗介紹。20xx年5月，學校成功地承辦了海門市習慣養成年專題研討會。會上，學校展示了十五節課和一臺詩詞誦讀節目，我代表學校作了題爲《突出三個重點，培養良好學習習慣》的經驗介紹。4年前，我們夢想的要把學校辦成一所餘東人民有口皆碑、海門市教育界有一定影響的農村中心國小的目標得以基本實現。

現就任職期間履行經濟責任的情況彙報如下：

一、個人廉政建設方面

4年中，我一直注意加強自身學習，提高自身修養，勤政廉政，努力做到對得起組織，對得起自己，不辱使命，不負衆望。具體說來，在廉政建設上，我做到了以下“四化”：

1.自我要求嚴格化。中紀委辦公廳編的《中國共產黨黨內廉政建設文獻選編》，厚達八卷，共約5000頁。其實，幹部廉政的基礎是對自身的嚴格要求，是自身的道德良知對自己的監督。4年中，我自始至終，嚴格要求自己，堅持做到四個“不”：不驕、不躁、不貪、不軟。不驕，始終保持謙虛的作風，熱情對待教師、學生和羣衆來訪，關心羣衆疾苦。有的人，能不幫你，就不幫你，如果幫你，請你付出代價;有的人，能幫你就幫你，如果幫不上你，請你給予諒解。前者大約就是指貪戀之人;我自己衡量，屬於後者。我一直想做校長是一時一地，做人才是一生一世。我曾在全鎮教師大會上向大家公開承諾：“多做好事，不做壞事;成人之美，不成人之惡;與人爲善，不與人爲惡。”我這樣說，也一直這樣做，4年中從不食言。凡是教師和羣衆提出的請求，只要不違背原則，我都儘量滿足。我清晰地記得，在與我們餘東鎮國小全體教職員工第一次見面講話的最後，我向大家說明了這樣一種基本的認識：“領導就是服務。在職務上，我是校長，但我更是大家的服務員。大家有什麼想法，儘可以來與我溝通;有什麼困難，儘可以來與我說說。服務得不周到的地方，望大家批評和諒解。我堅定地相信，我與大家共事的過程是我們愉快合作的過程，是我們彼此之間情誼增長的過程，更是我們餘東國小教育事業一路高歌、迅速發展的過程!”今天想來，當時所說的這一席話，如今都成了事實。4年餘東工作的經歷，可能將是我職業生涯中最難忘的記憶。在我們餘東，我與許多同志結下了真的是十分純粹的感情和友誼。每當想起這，我總是心潮起伏。不躁，我堅信“教育是慢的藝術”，辦學也是慢的藝術，急不得，急了，很可能“欲速則不達”，在困難面前我總是不急不躁，耐心細緻地分析各種困難和問題，積極地策略地解決各種困難和問題。不貪，我信守“君子愛財，取之有道”，不應是自己的，決不伸手，公私分明，絕不也從不搞權力尋租之類的勾當。不軟，我想沒有管理的剛性，就不可能推動學校的發展，對於學校內個別不良傾向的苗頭，我一直直接面對，及時制止，不充老好人，不當糊塗校長，敢挑擔子，敢負責任。

2.生活作風低調化。我信奉“靜以致遠”，生活作風一貫很低調，不事張揚，喜歡踏踏實實做事，樂於埋頭苦幹。人云“一個好校長就是一所好學校”，我不敢妄稱自己是一個好校長，但我的性格和作風無疑給學校帶來了很大的影響。學校內各個方面的工作都明顯遠離浮躁，而顯得務實、嚴謹。我在學校中倡導“少化錢多辦事，不化錢也辦事”的作風，提出“三從”(即工作要求從嚴，公用經費使用從緊，教師待遇從寬)理念，全校基本杜絕了浪費，而教師待遇持續不斷地提高，有限的經費用到了刀刃上。全校教師對我的思想和作風，一直普遍持贊同和支持的態度，大家人心穩定，工作情緒高漲。

3.重大決策民主化。雖然現在實行一把手負責制，但我從不把自己凌駕於組織之上。對於招生、評優、評職稱、海國中推薦生選拔、中層幹部的選聘、較大筆的學校開支，我都組織學校黨支部、行政組相關人員進行討論。大家一起反覆權衡，從最有利於學校發展的角度形成統一的決策。對於招生，既要增加學校收入，還要平衡學校與餘東社會各界的關係。評優、評職稱，總是把“想幹事、能幹事、幹成事”的同志評上去，激勵先進，鞭策後進。海國中推薦生的選拔，嚴密組織，參與人員不存私心，互相監督，堅持把最好的學生推薦上去。學校大筆開支，儘量做到貨比三家，反覆權衡，公開透明，少化錢辦好事。操場建設、食堂建造等重大工程，都陽光作業、規範操作，儘量做到以最低的價格，做最好的工程。

4.學校公務制度化。4年中，我們不斷健全學校的後勤財務管理制度。通過建章立制，規範學校公務活動和各種收支。在中心國小本部，學校規定百元以內的開支可由分管副校長批准，百元以上的開支一律由校長批准，重大開支由集體討論準定，所有的支出發票實行一支筆審批，扎口管理，儘量避免存在支出管理上的漏洞。對村小，規定300元以內的村小校長可以審批，300元以上的須由中心國小校長審批，村小的所有經費都由中心國小統一管理。全鎮的所有收入全部進入中心國小行政帳，堅持不搞小金庫。定期校對全鎮一中心兩村小的財產統一覈查登記，加強了公有資產的管理。學校每學期的收費項目、標準、依據都利用張貼文件、召開家長會、給家長髮公開信等手段向社會公開。學校經費運行情況定期在教師會議上公開說明。

二、學校經費運轉和基本建設方面

1.精心安排學校經費，確保學校正常運轉。20xx年7月，我接任我們餘東中心國小校長之時，學校因新教學樓的建設負債40多萬元。新教學樓的建設是前任校長王小松同志與學校一班人的共同決策。這個決策抓住了市政府對中國小校進行危房改造的機遇，得到了政府的補貼47萬元，是一個十分正確的決策。我到任之時，新教學樓剛剛毛坯到頂，後面就是粉刷、裝修、做場地、添置內部設施等工作。新教學樓建設共投入經費90多萬元。當家方知柴米油鹽貴。這40多萬元的負債成爲學校的一個沉重負擔。當時，學校還有一筆大的開銷是每月要負擔教職工住房公積金的一半(另一半是鎮政府出的)，每年7萬元左右，這也是一個負擔。在這樣的情況下，要保證學校的正常運轉，實現教職員工的待遇能逐年有所提高，就顯得十分吃力。在我的4年任期內，學校的經費運轉始終處於拮据的狀態。在餘東4年真的是艱苦奮鬥的4年，餘東的同志們與我一起辛苦了。在餘東任職時，我從不奢想學校的教職工福利能一下子提得多高，能比周邊鄉鎮兄弟學校高多少，但我想首先必須保證每學期放寒假或暑假時，教職工的福利待遇能發到手，並且能在原有基礎之上一年又一年不斷有所提高，做不到這兩點，我就對不起與我一起共同奮鬥的同志們。在學校，我一直提倡無私奉獻，但我從不把無私奉獻作爲對教職工的普遍要求，因爲這不符合人之常情。教職工做出成績要從精神上進行鼓勵，也應該從物質上給予獎勵。在餘東任職4年，我始終精心安排使用學校經費，把事情分出個輕重緩急，努力做到每一分錢都花在刀刃上，儘量做到“少化錢多辦事，不化錢也辦事”。我清晰地記得我經常向湯總務、陳會計詢問學校賬上還有多少錢，4年中也不知問了多少次，因爲我得把握好學校經費的運轉狀態，根據經費的多少妥善安排，尤其是要保證到放寒假或暑假時，能夠放得了，該發給教職工的獎金能夠打到大家的工資卡上，不能給同志們開空頭支票。4年，8個學期，雖然學校一直經費緊張，但我們做到了這一點，學校運轉正常，教職工的福利待遇逐年有所提高，並且從不拖欠，同時還清了新教學樓建設的債務40多萬元，又投入10餘萬元建了新操場，投入60餘萬元建了新食堂，更令人欣慰的是4年中我們餘東中心國小不斷向前發展，一年上一個新臺階，在餘東鎮黨委政府、社會各界、人民羣衆中和海門市教育界贏得了廣泛的讚譽。

2.多方籌措辦學資金，努力改善硬件條件。學校經費來源主要靠三個“一點”，即自己省一點，政府撥一點，社會給一點。在餘東工作4年，我把這三個“一點”做到了較高的水平。剛纔彙報的“精心安排學校經費，確保學校正常運轉”講的就是學校自己如何省一點。義務教育階段的學校，政府是辦學主體，學校的經費來源主要由政府保障。作爲校長，我緊緊依靠政府辦學，經常向鎮黨委、政府彙報工作，陳述困難，請求支持。可是由於餘東鎮政府財力的困難，我常常要不到錢。我總是非常理解政府領導的難處，從不抱怨領導，更不責怪領導。要不到，就要不到，下次可以再要。在要不到錢時，我總是對領導說：“那等財政好一點的時候，看看是不是撥一點給我們學校?”我這樣說，書記、鎮長總是滿口答應。事情正像我預想的那樣，政府只要有能力，是十分願意幫助學校解決困難的。20xx年底，鎮政府一次性撥給我們學校26萬元經費，幫助我們償還了新教學樓、新操場的所有餘下的債務和我們學校拖欠海門住房公積金中心的教職工住房公積金。在餘東任職4年，我做了一件一輩子難忘的事——募捐建食堂。學校原來的舊食堂建於80年代初，狹小擁擠，牆壁石灰剝落，就餐時天花板上水蒸氣凝結而成的水珠還不時地掉落下來，掉在我們的身上。每次海門衛生監督所來檢查，學校都十分被動。學校迫切需要建一個新食堂。可是建新食堂需要60萬元經費，學校和政府都沒有這筆錢，只有向社會募捐。到社會上爲學校募捐，對於我來說是一個全新的挑戰。老實說，我沒有任何的經驗，而且我性格內向，不擅長跟外界打交道，同時，或許讀書人都是這個脾氣，我向來不喜歡求別人。但是我首先挑戰自己性格中的弱點，下定決心去募捐，我與行政組的部分成員一起從崔福興董事長開始一個一個地拜訪餘東的企業家，給他們發公開信，與他們交流，爭取他們支持。有的企業家，我們拜訪了兩三次才成功。一年的募捐過程，我們不時有取得收穫的喜悅，也飽嘗了艱辛與挫折。募捐開始之前，我就作好了心理準備。我深知，餘東大大小小企業二十多個，有的當時並不景氣;即使景氣的，也不一定人人會開明地捐出錢來。有的企業老總見我去募捐，“王顧左右而言他”，只與我聊天，對捐款與否隻字不提;有的企業老總或許知道我會去募捐，對我避而不見;更有甚者，有的企業老總見我到了他的辦公室，似乎視而不見，有意冷落我，希望我識趣而退……募捐過程中的艱難與曲折，非親身經歷者真難以體會。值得高興的是，餘東不愧是千年古鎮，民風淳厚，企業家開明的居多。至20xx年正月初九，晟泰建築有限公司的1萬元捐款到賬，募捐工作全部結束。一年中，我們共在社會各界募捐30.6萬元，830餘平方之新食堂得以建成。新食堂建設共投入經費近60萬元，其餘欠款適逢政府清理義務教育階段學校的債務，後由政府負責償還，學校沒有因新食堂的建設背上新債務，這是後話。在餘東4年，在硬件建設上學校辦了兩件大一點的事情，建了一個新操場和一個新食堂。兩項工程建設全部按規定程序規範操作，招標投標，公開透明。4年中，學校還抓住了“六有”工程、教育現代化鄉鎮建設、校校通工程等發展機遇，推動硬件投入與建設，提高了學校的裝備水平，促進了學校的發展。

三、不足之處和需要改進方面

1.專業學習還需進一步加強。應該說，我是一個喜歡讀書、喜歡學習的人。餘東4年是我校長職業生涯最初的4年，我把主要精力放在了學校管理理論的學習與實踐的探索上，持續地對推行學校文化管理進行研究。4年中，我先後寫下了40餘萬字的文章。這40餘萬的文字記載了我們餘東中心國小4年來的發展軌跡，也記錄了我自己4年來辦學思想和人生理念豐富和發展的印記，使我初步完成了學校管理理念與策略框架的構建。這40餘萬字的文章中，大多數文章都發到了全鎮國小每一個教師的手中，有18篇得以發表，其中7篇發表在省級以上報刊上。20xx年5月，我從這40餘萬字的文章中精選了60多篇，出版了專著《靜靜地思考着》，成爲近幾年來海門市農村校長出版個人專著第一人。我寫的許多文章都首先發表在“教育在線-學校管理論壇-盧志文在線”的主題帖“文化鑄校之路——一個農村校長的職業歷程”上，在教育在線上贏得了較好的反響。但是，我在教學業務上學習和思考投入的精力相對較少。我是語文教師出身，在語文教學專業上，4年中我進步得很慢，我希望自己今後在老本行語文教學專業上有所作爲。

2.教職工福利待遇提高還不快。在餘東任職4年，學校一邊還債，一邊建設，經費運轉始終處於拮据狀態，過的是緊日子。4年中，學校教職工的福利待遇雖然能夠得到基本的保證，並且逐年有所提高，但提高得不快。我從內心深處對與我一起艱苦奮鬥的餘東的全體教職員工懷有深深的感激之情。我們學校經濟條件並不好，福利待遇並不高，但是能夠不斷向前發展，憑的是一種精神，一種無私奉獻、奮發圖強的精神。

同志們，4年來，我們全鎮國小的全體教職員工與我一起爲我們餘東鎮國小教育事業的發展默默地貢獻着自己的智慧和汗水，我從內心深處感謝大家的支持與合作!沒有大家的支持與合作，我不可能，我們的學校也不可能有任何的成績與進步。4年來，我在工作中難免有所失誤，難免有批評錯了的人和事，對此也敬請同志們諒解!

最後，再一次真誠地謝謝大家!

20xx年3月24日

國小校長離任年度工作述職報告 篇5

在上級的正確領導下，本人熱愛和忠誠黨的教育事業，認真學習貫徹黨的xx大精神，全面落實黨和國家的教育方針、政策、法規，講政治、講正氣，堅持民主管理、依法治校、以德立校、勤政廉政、文化引領、特色育人。學校以“養成良好習慣，爲學生幸福一生做好準備”爲辦學理念，素質教育碩果累累。現述職如下，恭請指正：

一、抓隊伍建設，提升師資素養

(一)教師素養 師德爲先。

本人認真落實市教育局《關於進一步加強師德師風建設的實施意見》。通過建立了比較完善的隊伍建設長效機制樹立了教師品德高尚、修養高深、敬崗愛業、與人爲善、歡樂人生的精神風貌。近年來，沒有接到有關師德師風的有效投訴。在此過程中，學校黨組織發揮了堡壘作用。學校被評爲20xx、20xx年“龍崗區教育系統先進單位”， 學校黨支部被龍崗區委評爲“20xx年先進基層黨組織”。本人事蹟的視頻有幸能作爲龍崗區基層黨組織先進人物代表與黨員分享。

(二)科研興師 提升素養

學校共有省、市、區科研課題7個，本人承擔了其中3個課題的主持人。教師在課題研究中教學，在教學中研究課題，力求通過課題研究解決教育教學中存在的實際問題，以課題研究促進教育教學。並邀請了專家團隊對我校課題進行了指導。近年來，學校先後培養了兩名區骨幹教師和兩名區骨幹班主任。

二、和諧育人，提高德育工作實效

(一)德育工作：多元共存，講究實效。

學校建立發展性德育評價機制和個性化激勵機制，重視青少年法制教育，健全防範青少年學生違法犯罪的預警機制。學校辦好了個性化家長學校和開展 “星級班級”、“星級少年”評比活動，開展了豐富多彩的爭當升旗手、德困生問題會診、心橋有約等活動，弘揚和培育了學生的民族精神，提升學生的品德素養。

(二)我校成立了 “道德銀行”;每年進行 “道德標兵”和“道德模範”評選。學校“道德銀行”的實踐經驗分別在《深圳僑報》、《南方都市報》等報道。近年來，學生的違法犯罪率保持爲零。學校先後被評爲龍崗區“六好”關工委和深圳市創建“五好”基層關工委先進集體。

三、構建和諧高效課堂，促素質教育質量的提升

(一)構建和諧高效課堂文化。

學校進一步深入學習和領悟了“和諧教育”理念的內涵及精神實質，以提高課堂實效爲核心，着重抓好了以“示範課、公開課、研討課、實驗課、達標課、展示課”爲平臺課堂教學研究。邀請了區內外專家、教研員等到校進行教學視導。組織教師到香港、上海、杭州等地學習。同時，學校通過“青藍”工程、“五四青年杯教師基本功比賽、“同課異構”等活動提高了青年教師的教學水平。近年來，教師參區級以上各種比賽獲獎226多人次，其中，市級以上67人次。

(二)、夯實養成教育基礎。

以學生學會做人爲基點，以“好習慣”校本教材爲抓手，從“做人、做事、學習”三個方面着手，培養學生良好道德品質的同時，讓學生養成良好的建體、學習、生活習慣。注重了書法教育，培養了學生認真書寫的習慣。並且通過每年“讀書富翁”的評選促進學生讀書習慣的養成。

(三)、做好“百扶工作”。學校先後與幫扶學校福田華新國小和獅嶺國小結對。20xx年獲得深圳市“百扶”工前30名的表彰。其中，“謝家碧名師工作室六聯國小工作站”項目，被評爲區“百校扶百校”十佳項目。

近年來，學校素質教育教學質量良好，總體成績、業績成果居街道最前列。其中，語文 學科成績連續兩年保持區優秀等級,居區前列。全體師生獲得區級以657人次。其中，市以上327人次。我校的管理經驗有幸能在街道學校分享。

四、安全爲首 後勤保障

學校認真貫徹落實“安全第一，預防爲主”的方針，安全管理機制健全，建立了 “一崗雙責”等一系列安全制度，制定了相關預案和措施，通過安全演練提高了學生防範意識，實行了安全隱患排查及動態管理機制，有效促進了學校平安和諧發展。近年來，學校未發生一起安全責任事故，學校還創建了“龍崗區平安校園”。今年，學校還被評爲“龍崗區教育系統安全管理先進集體”。

五、嚴守紀律、規範制度 ，促進廉潔校園建設。

(一)作風建設“永遠在路上”

針對“四風”問題，本人通過開展家長代表座談會、學生代表座談會、教職工代表座談會、進行了家長和教職工的問卷調查等形式聽取意見和查擺問題，並採取了措施，邊查邊改，堅決杜絕了本人在“四風”方面存在的問題。對照“三嚴三實”的要求，本人以焦裕祿同志爲榜樣，按羣衆路線教育實踐活動的要求，強化了爲民宗旨意識，聯繫思想、工作和生活實際，規範一言一行、一舉一動，講政治、講正氣，不信謠、不傳謠，與黨同心同德、不爲任何風險所懼、不爲任何干擾所惑，確保任何時候、任何情況下執行政治紀律不猶豫、不含糊、不動搖。同時，多瞭解教工和學生的實際的問題，做到了計劃周密、注重細節、工作深入、方法科學、勇於擔當、持之以恆地辦好人民羣衆滿意的教育。

(二)把權力關在制度的“籠子”裏。

學校由副校長主管財經，建立了教學、財務、校產等一系列管理制度，本人樹立了公僕意識，強化了廉潔意識，遵紀守法，嚴格執行了上級有關法律、法規和財務管理等規章制度，通過有效的財務管理手段，促進了學校財務管理的規範化、制度化。學校堅持校務公開制度，做到陽光招生。學校經費開支合理，透明度強，使用效益高。同時，學校實行民主決策，1萬元以上的工程或物品採購都要經過理財小組、學校行政、教代會等集體討論後按上級財務管理要求實施並自覺接受各方面的監督。至於符合招標規定的項目，按程序實行招標。校產管理方面，學校嚴格執行了學校財產管理制度。

六、打造品牌，促進特色不斷髮展。

在全面實施素質教育的過程中，學校把“國球”運動作爲學校的一大辦學特色，本人親自抓。學校繼被評爲省、市體育傳統學校後，又被國家體育總局命名爲 “國家級青少年體育俱樂部”。20xx年學校又被市文明辦、市教育局選爲“深圳市學校少年宮”試點學校，同時被龍崗區關工委、教育局、文體旅遊局評選爲“龍崗區青少年培養示範基地”。學校先後培養了2名國家一級運動員和15名國家二級運動員。

爲了普及乒乓球運動，我校利用 “少兒乒乓球啓蒙與訓練”校本教材，開設了“體乒課”，在普及的基礎上，學校藉助“國家級青少年體育俱樂部”這個平臺，又組建了乒乓球業餘訓練隊，成立了學校少年宮。同時學校《以國球爲載體，以特色育學生》的經驗在龍崗區“加強和改進未成年人思想道德建設”交流會上進行了交流。近年來，學校乒乓球隊均在區國小生乒乓球賽中獲得總體成績第一的好成績;參加區級以上各種比賽共獲獎115人次。其中，市級以上78人次。我校乒乓球隊教練曹希傑和馮方代表教育局參加20xx年龍崗區機關乒乓球賽分別獲得冠軍和亞軍。

七、春風化雨，提高教師幸福指數。

爲了能讓教師保持心情愉悅，精力充沛地投身到教育事業中，學校設立了“金點子“信箱，校長信箱，提出有困難找校長，定期召開教職工民主生活會、教職工代表大會;設立了各種體育俱樂部，開展了趣味團隊體育運動等各種文體娛樂活動，使教師的生活七彩陽光，有效提高了教師的幸福感和歸屬感。共育學校和諧精神家園。

存在問題及今後努力方向：

1、加強學習，不斷提升校長課程領導力的水平。

2、辦學規模不斷擴大的同時有效地促進青年及新教師的快速成長。

3、進一步加強養成教育研究和學生綜合素養的培養，有效促進學生終身受益的好習慣形成和綜合素養的提升。

4、把乒乓球特色上升爲本校特有的“乒乓文化”，不斷擴大“乒乓文化”品牌的影響力。

述職人：

20xx年xx月xx日