高中教師個人述職報告示例

述職報告作爲綜合性較強的公文，屬於報告的一種，又與總結和講話稿相似。下面是本站小編爲您精心整理的高中教師個人述職報告 。

高中教師個人述職報告1

本學年，本人擔任高一(12)、(18) 班數學課教學和十八班主任工作。一學年來，本人以學校及各處組工作計劃爲指導;以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高教育教學成績爲中心，以深化課改實驗工作爲動力，認真履行崗位職責，圓滿地完成了工作目標任務。

一、加強學習，努力提高自身素質。

一方面，認真學習教師職業道德規範、“科學發展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，積極參加各種形式的培訓、教研活動，努力提高自己的教學水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率。

本學年，本人強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課25節，超額完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，爲學生的終身可持續發展打好基礎。

五、加強協調，狠抓羣體育人工作。

從教導處工作的分工，本人主要負責高一年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯繫，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯繫，儘可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、製作課件、出試卷。本人還積極參與羣體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行爲習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行爲。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行爲大爲規範;並認真負責所承包區域的衛生工作，爲學校的羣體育人工作做出了應有的貢獻。

六、正視自我，明確今後努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、加強與科任教師之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

高中教師個人述職報告2

201x至201x學年度對於本人來說，是工作上有較大變更的一年，是忐忑與困惑交織的一年。現就本年度本人的一些工作和思想狀況述職如下：

201x年秋學期，本人分管行知學校一至九年級的教學工作和全體教師的科研工作，兼代行知學校九(6)班班主任和九(6)班的數學教學;20xx年春學期，本人調離行知學校，回到三十八中，分管三十八中政教、團委，負責大通路校區的一些日常工作，並應局領導要求，繼續兼代行知學校九(6)班的數學教學。

本人能力薄弱，始終相信勤能補拙。一年來，不管是在行知學校，還是在三十八中，一直堅持早晨七點到校，晚上七點離校，中午留校的作息方式，希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不苟的態度，爲學校、老師以及學生做好一些必要的服務工作。其間，有不周到之處，懇請各位領導、老師的體諒，本人一定會總結經驗，反思不足，力求改進，努力完善。

本學期，本人初次分管政教和團委工作，對這些工作都不熟悉。由於政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支持，使得七、八年級計2575人研學旅行順利開展，全國“零犯罪學校”得以申報，合唱展演成功舉辦，跳繩比賽、素教活動、防震演練、未成年人思想道德建設等工作完滿完成，暑期學生體育訓練有序進行，各類社團活動蓬勃開展，並在省、市、區乃至全國均取得優異的成績。

本人帶了很多屆的九年級畢業班，這個學期是最特別的一屆，因爲跨學校工作，每天我只能課前到堂，下課便回三十八中，所有的作業帶回來改，與學生課下接觸很少，因此不得不多思考提高複習效率的方法，不得不多研究會考考綱、會考信息，使得對會考複習的感受較以往深刻了很多，同時，學生的會考成績也由九年級開學初接手時的倒數變成了正數，這是對本人一年來辛苦的最大寬慰。

爲了改變本人口拙筆乏的現狀，工作之餘需要不斷學習，於是讀書、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學會一等獎，個人博客卻越寫越糟，一年不如一年，今年的全區博客評比僅獲二等獎，對於自信心有極大的打擊。

作爲一名教師，必需要具有忍受清貧、不怕寂寞、甘於奉獻、樂於學習的精神，“飄飄何所似，天地一沙鷗。”只有淡然至此，才能寧靜致遠。我需要用勤奮去走每一步，用虛心去編織每段時光，用敬畏去欣賞每道風景，用寬容和感恩去對待每一道目光。預祝各位領導各位老師新的學年感覺更幸福!

述職人：

20xx年xx月xx日

高中教師個人述職報告3

20xx年10月我被晉升爲中教二級教師，擔任華山分廠子校的高中部歷史教師至今，在幾年的教學工作中，我努力學習、仔細研究教學、主動承擔教研任務，取得了一定的成績。現將20xx-20xx學年度工作情況彙報如下，請學校考覈小組審查：

一、自我的思想教育方面：

政治態度：

擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，期盼祖國的和平統一，在自己平凡的工作崗位上爲國家建設服務。不斷提高自己的政治理論學習，這一年來我認真學習鄧小平理論，特別是關於社會主義初級階段理論、建設有中國特設的社會主義、推動中國進步的主要力量和關於中國和平統一的重大理論思想。學習中央黨校出版的《社會主義榮辱觀讀本——學習xx同志關於“八榮八恥”重要講話講神》。使自己在思想理論方面和道德素養方面得到巨大的提升，同時也有助於教學工作進行和對教學內容的分析。嚴格遵守並積極學習教育法規，特別是今年下發的學校教育管理條例和教師法。嚴格按照法律辦事、按照法律教學。積極參加學校組織的各項政治活動，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學習黨和國家的各項政策，貫徹落實校黨支部的各項決議。

工作態度：

全面履行自己的崗位職責，而且要求自己在崗位上幹出成效。積極學習教育理論，並在自己的教學工作中積極實踐，取得了良好的成果。在教學風格上力求推陳出新，但嚴格按照教育法規行事。積極團結各位任課教師，爲把所帶班級的教學成績搞上去而共同努力。積極承擔學校安排的工作任務，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在職，我積極接學校安排擔任今年組建的高二文科班的班主任工作，並在這個崗位上幹出了一些成效。遵守學校的勞動紀律，這一年來我沒有請過假，全年沒有發生過遲到、早退、空課、漏課等現象。

職業道德：

忠誠於人民的教育事業，熱愛自己的職業，願意在自己的平凡的職業上儘自己最大的努力去開拓進取。熱愛教育工作、熱愛自己的學生，贏得學生的普遍讚賞，贏得所帶班級的學生的信任與尊重。團結各科任教師，努力爲提高所帶班級的學生的成績而共同努力，贏得各位老師的支持。遵守教師職業道德規範，嚴格按照教師職業道德規範做事，對學生教育動之以情、曉之以理。

教書育人：

在學生思想政治教育方面，對學生的教育決不採用強壓式教育，而是給他創造一個平等的談話氣氛，先是耐心的聽他們說完自己的理由，然後再針對他們的錯誤的思想加之以糾正，贏得學生的信任。我所帶的班級已經與原來的紀律混亂、學習風氣差，進而轉變爲一個教師喜歡、學生進取、班風班貌煥然一新的一個先進集體，在今年我班幾乎每週都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學被評爲市級三好學生、呂曉青和劉嬌同學被評爲校級模範生。在班級管理上我採取循序漸進的方法，對學生的紀律、學習、班級風貌逐步改變，贏得學校教導處和政教處的讚譽。

社會服務：

熱愛集體即熱愛學校，積極爲學校的招生工作出謀劃策。教育學生熱愛自己的學校、老師，積極爲學校增光添彩。積極參加學校組織的爲豐富學生的課餘生活而開展的政史講壇，爲學生講解了《曹操爲什麼要走華容道》等知識性講座，受到學生的好評。積極參與學校的招生工作，去相對偏遠的賈家灘、馮家灘招收七年級新生。積極參加學校組織的各項公益活動，爲學校的建設和發展貢獻自己的力量。

二、自我的業務能力方面：

理論水平：

大學雖然畢業，但是我依然重視教育學、心理學的學習，特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”，並在教學中積極的運用，已經取得良好的效果。積極學習先進的教學法，如比較教學法、線索教學法等在教學中應用，我的歷史課程爲學生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經驗的老教師學習，多次向王武權老師、餘力老師、袁娟老師等人請教，學習他們先進的教學經驗，使自己的理論水平得到提升。教學業績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學成績後的了明顯的提升。

專業知識：

幾年來從未間斷對專業課的學習，連續三年的高三教學經驗使自己的專業知識已經形成體系，並備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案，對我教學幫助很大。我進一步學習專業知識並學習美國學者斯塔夫裏阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李雲峯教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍，使自己基礎知識日益紮實，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現行教材爛熟於心，對各個知識點之間的聯繫做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種大學聯考中容易出現的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學生在學習中受益。

實際技能：

在教學理論水平提升和專業知識能力提高的基礎上，使自己的歷史教學技能等到了長足的發展。現在已經可以做到教學方法隨教學環境而改變、隨教學內容而改變、隨學生實際水平而改變。熟練運用現代教育技術，給學生上不同於以往灌輸式的歷史課，而是對學生進行啓發式教學，讓他們主動的接受知識，提高他們的學習、鑽研能力。使學生從被動的學習歷史到主動的學習歷史，而且愛上歷史課，歷史學習興趣日益濃厚。多媒體教學這種形式我已熟練掌握，在未央區進行了多次的示範課講授，受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我製作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行採用。

教學能力：

努力學習教育部下發的《高中歷史課程標準》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學方法》、《換個角度教歷史》等關於新課程改革的書籍。已經熟練的掌握新課程標準下的歷史課程標準、基本的教學原則和教學方法。按照課程標準的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養學生的創造性思維，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，並大膽的說出來，在教師和同學的參與下進一步形成正確的、深刻的認識。歷史課教學上是自己的語言表達清楚、邏輯思維清晰、課堂教學設計適合學生的身心發展規律，便於學生的學習和掌握。

教研能力：

根據我校的歷史課程開設現狀和歷史課教師的配備情況，我能擔負起獨立的進行歷史教學的研究任務，加強校本教材的研發和編寫，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《會考應試策略》、《複習方法指導》在全區歷史教學中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被西安未來出版社出版。積極指導新教師的學科教學和教研，幫助他們在教學和教研上取得進步。積極爲學校的會考服務，編寫重點熱點解析爲我校歷史教學服務。本年度我被邀請在未央區進行了兩次公開課的講授，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會爲例談談怎樣構建專題和熱點知識》。

繼續教育：

我積極參加繼續教育，已獲得陝西省教育學院人文環境系歷史教育專業的本科學歷，同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續教育學分考試已經修完全部學分。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97、windows98、powerpoint97全部通過。使自己的專業水平、業務能力不斷得到提升，現在已經達到繼續教育的全部要求。

三、工作實績

工作負荷：

根據我校實際高中教師每週10節課的工作量，我帶高三文科班、高二文科班和整個八年級年級的歷史課，實際工作量達每週14節課，工作量完全符合並超出了標準工作量。本學年以來，並無遲到、早退、缺課、漏課等現象，無病假、無事假，即便有事業安排在日常的教學工作之外，以對學生、對教學負責爲根本準則。無教學事故。同時擔任高二文科班班主任工作。

教學方法：

積極學習並運用新的教育教學理念，把新課程改革的基本理念的在教學中切實貫徹，並能根據學生的實際情況和學科特點、課程內容變換教學方法，實施教學內容。在教學中充分發揮學生的積極性、創造性，對於學生對歷史問題的新的看法和觀點，進行學生整體的討論和證明，把正確的觀點、理念、知識讓學生準確、深刻、透徹的理解。在教學中充分發揮學生的主體、教師的引導作用，鼓勵學生回答問題、鼓勵學生多提問題、鼓勵學生鑽研問題，在教學中注重對學生分析問題、解決問題能力的培養，同時，特別是歷史課中的文學藝術等內容的教學中注重對學生的審美能力培養，在講授先進人物時注重學生的人格、價值觀、人生觀、世界觀的培養。努力使學生得到全面發展。

教學效果：

在教學中由於新的教學理念和教學方法的實行、對學生鼓勵、對學生創造性思維的培養，我所任教的班級學生的積極主動學習能力逐步增強，形成了對歷史課學習的濃厚興趣。在課堂上學生勇躍發言，思維活動緊跟教師步伐，善於發現問題，並拿出來與老師、同學討論。在課後自己找資料做練習，遇有疑難問題，找老師解決，這種學習風氣逐步形成。學生的歷史課學習成績逐步提升，由原來的不及格，走向及格;由原來的及格走向優秀。學生逐步形成見到師長有禮貌、班級學風逐漸濃厚的現象。在各位任課教師和我的努力下，我們的學生的綜合素質得到了很大的提高。

教育效果：

根據本學科的兼容性大的特點，並結合高中學生的年齡特點、身心發育特點、思想實際、接受問題和處理問題的個性特點，在教學中貫穿對學生的思想品德的教育。在講授先進歷史人物是培養學生勇於承擔民族責任、熱愛祖國、國家利益——集體利益高於一切的精神素質，在講授科學家、思想家時，培養學生努力進取、開拓創新、不爲暫時困難所折服的基本心理素質，在講授文學家、藝術家時，培養學生的審美情趣和審美能力……逐步使學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，是學生的精神面貌、日常行爲的改正和提高。如今我帶的班級學風日濃厚、班貌得到明顯的提升。

教研效果：

20xx年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中，獲得二等獎第一名的成績。20xx年被西安市未央區評定爲區級骨幹教師;20xx——20xx學年兩次被未央區教研室邀請到全區做公開課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會爲例談談怎樣構建專題和熱點知識》;20xx年接受市教研室邀請參加《歷史課程標準》修改討論;20xx年接受全國曆史核心刊物《中學歷史教學參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談。20xx年底編寫的《陝西會考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版，並在全省發行，成爲九年級基本會考複習資料;20xx年初編寫的《會考歷史重點人點解析》在太白文藝出版社出版，現服務於我省的就年級學生;我所編寫《歷史知識簡表》、《歷史線索》在我區歷史教學中得到推廣使用。

四、班主任工作：

本學年有我擔任高二文科班的班主任工作。在我擔任班主任的這一年裏，這個班級的班風班貌得到了巨大的改變。我接手這個班級時27名同學，其中能按時上課不遲到、早退、曠課的學生只有8名同學，其餘同學連平時基本的上課都找不見人，更不用說其他的考勤狀況了。班級學風極差，全班同學能認真學習的並沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼，沒有幾個老師喜歡這個班級的。

我接手之後，分析班級現狀、學生的情況，制定班務管理的原則、方針、思路和具體實施措施。鑑於本班的學生的考勤狀況，認爲現整頓班級紀律纔是做好一切工作的前提，但是由於該班學生的問題很多，不能一蹴而就，決定分時間、分步驟完成該班的轉變人物，並結合學生的個性分析對每個學生做好教育管理工作。

第一步：整頓紀律。首先於學生進行單對單的談話，瞭解學生的思想動態。鼓勵學生按時到校，並能做到不遲到、不早退、不曠課。而對於學生在課堂上是否認真學習並沒有明確的規定，只要學生能做到以上的要求，就在全班表揚，並及時與任課教師溝通。及時聯繫家長通報學生的進步表現，並要求家長積極配合。使學生只要稍微的努力，就得到老師、家長的肯定，增強其自信心。

第二步：要求學生在上一階段進步的基礎上，做到上課不說閒話、不睡覺，至於學生是否在課堂上看課外書、不交學科作業也不作規定，並及時與任課教師溝通學生近期來的表現。只要學生能做到就予以肯定和表揚，並及時聯繫家長給予明確的表揚，並要求家長表揚學生，積極配合。使學生自己感覺到自己的一小點轉變帶來的好評，堅定進一步轉變的信心。

第三步：要求學生在一階段的基礎上上課不得看課外書、認真聽講，並做好隨堂筆記，課後由科代表交給我審查。課後必須完成課後作業，科代表記名，每一週由學習委員彙總，交於我審查。及時與任課教師溝通學生近期的表現及作業的完成情況。只要學生能夠做到，就予以全班表揚，並通知家長予以肯定。再由家長表揚學生，讓學生明確班主任對其的良苦用心並積極的配合班主任的工作。

第四步：整頓班風班貌，改變班級形象。明確提出在大型集會時注意樹立班級良好的形象;及時更換板報，樹立良好的班級文明現象。同學生再次進行單對單的談話，表揚其在近一個階段以來的良好表現，同時指出不足，鼓勵他在今後的學習和生活中改變。多次深入宿舍，關心住宿學生的生活狀況，解決他們的困難。贏得學生的認可和信任。

經過一學期的努力，我們班的學風日益濃厚，班風班貌得到巨大的改變。教師們喜歡到我們班上課，學生的自信心增強，相互幫助、追趕，成績不斷提高，由上學期開學時的全班僅有兩名同學的平均分及格發展到今天的一半以上及格;一年來沒有發生過打架事件;學生的遲到、早退、曠課現象基本消除;幾乎週週都是全校高中部班級量化考覈第一名;獲得了學校體操比賽的精神道德風尚獎、優秀組織獎;獲得學校板報比賽一等獎;校級運動會精神文明班級、團體第三名;……我們班的強軍娟同學被評爲西安市市級三好學生;劉嬌、呂小青同學被評爲校級模範生……

經過一年的努力我贏得了學生、家長的信賴，贏得了他們的尊重，我們班的學生沒有和我頂過嘴，有什麼困難和思想問題及時找我解決。我也贏得學校教導處、政教處和各位任課老師的好評。

以上是我的述職報告，全部真實可靠，請考覈小組審查。

述職人：

20xx年xx月xx日

高中教師個人述職報告4

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，一年的時光已悄然結束。面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學習，自己覺得要很好地適應當今的教育事業就必須學習。作爲一名教齡只有五年的老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷髮展與完善。

一年來，思想上，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行爲規範，平時能關心時政，自覺學習鄧小平理論、xx同志三個代表的思想及黨的有關文件和法規，平時能嚴於律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立爲學生服務的思想。一年來，本人積極參加了學院舉辦的各項活動，按時交納黨費。

工作上，本人上學年帶了兩門課，201*級工商專升本的《宏觀經濟學》和200*級工商管理專業的《管理會計》，並參與了201*屆畢業生的論文答辯工作;下半年我承擔了200*級會計學本科班《會計英語》和201*級會計專升本1班《審計學原理》的教學工作，並帶了13個學生的本科畢業論文。一年來本人不遲到，不早退，更無曠工現象;認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成了本年度的教育教學任務。課餘時間，本人主持了一項市社科聯課題，並於近日申請結項。本人順利完成了本年度的科研任務。作爲200*級會計學本科班的學業指導老師，一年來，本人工作認真負責，積極和同學們溝通，並舉辦了多次考研和就業經驗交流會。特別對考研的同學，本人多次深入教室和圖書館，就報考院校和專業選擇、考研複習等問題進行指導。由於工作突出，上半年本人被評爲“優秀學業指導老師”二等獎。

生活上，本人能以人爲鏡，明己得失，和同事們和睦相處，不自以爲是，能虛心傾聽大家的意見和建議。

課餘時間，本人積極參加學院舉辦的各項活動。在排球比賽期間，本人作爲替補隊員，積極陪練主力隊員，甘當“綠葉”。本人還參加了“12.9冬季長跑”比賽，努力戰勝自我，獲得女工組第30名。

當然，“金無足赤，人無完人”，加上自己又是新老師，從事教師這一行業僅有五年多的時間，對本行業一些事情正在熟練與瞭解，故在教學工作中難免有缺陷，如課堂語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥;對教學目標的把握不是太好及課堂上滲透的知識點不夠等。今後，本人一定更加嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

“學高人師，身正爲範”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作爲一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展爲己任，發揚“蠟燭”精神，爲中華民族的偉大復興做出自己的貢獻!

(一)思想政治方面

身爲人師，爲人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱鉅性。任現職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“xxxx”。在工作中，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心每一位學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘於奉獻，從不計較個人得失，在學生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。

(二)教學方面

認真開展教學教研工作，在創新中求發展。任現職以來，我始終重視教研工作，把成爲一名學者型的老師作爲自己的奮鬥目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科的最新發展動態，瞭解新的教改方向。任現職以來，我一直工作在教學第一線，擔任高中各年級的數學教學工作，知識結構日趨完善，還擔任了數學競賽培訓工作。在實踐中積累了不少教學經驗，並訴諸筆端，其中論文《淺談中學數學習題變式的教學》和《大學聯考中數列內容變更引發的思考》均獲南海區學科論文三等獎。XX年9月參加科組的“高中數學新課標教學的實踐與思考”課題研究，獲得好評。

任現職以來，我積極承擔區、校級公開課，均受到廣泛好評。在XX年3月承擔全國本站域網建設與應用高層研討會南海一中觀摩現場公開課，獲得好評。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設有關數學史的講座，讓學生了解中外數學家及數學的發展史。XXXX學年度，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學生走進數學，感悟生活》、《趣味數學》受到學生熱烈。在輔導學生參加市、區各項競賽方面也取得不錯的成績。XXXX學年度，輔導林蕭豔同學獲得區數學競賽三等獎;XXXX學年度，輔導彭燕同學獲得市“南方杯”數學競賽三等獎。

我能積極關心新老師，與新老師結對子。任職以來培養的新教師有朱微，我經常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環節的自然銜接，設計課堂提問形式等等。通過結對子活動使新畢業的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。

在教學工作中，刻苦鑽研業務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力摸索出“自學—總結學習”模式的做法和規律。爲備好課、上好課，我自費訂閱或購買並閱讀各種教學參考書、雜誌，提高自己的業務水平和理論知識水平。我還充分利用自身的優勢，製作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發揮學生的主體作用，培養學生的創造性思維，促進個性特長的發展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列，多次被評爲“學生最受的老師”。平時我注重研究歷年大學聯考題，提高自己的教學水平，今學年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(歷史班)共117人，在20xx年大學聯考複習過程中，我研讀考綱，分析考點，進行大學聯考專題教學，力爭做到選題恰當，訓練科學，引申創新，講解到位，充分調動學生的學習積極性，兩個班的大學聯考成績均列同類型班級第一名。其中全校7個文科班中120分以上共有17人，我所教的高三(1)班佔4人，高三(2)班佔5人，黃國強、何振輝、李漁陽同學分別以129、128、126分列校數學第二、三、四名，並且高三(1)班2人上重點線，25人上本科線，高三(2)班3人上重點線，27人上本科線。本學年度，我負責高三級體育生的數學培優輔差工作，使他們的數學成績有很大的提高，其中邵xx和曹xx由原來的46、58分提升到大學聯考中取得120分和111分的好成績，並且都考上2a線。

(三)班主任工作方面

班主任工作富有特色，成效顯著。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民素質。在班主任工作中，面向全體同學，注重培養學生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養，注意培養班幹部併發揮他們的積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強於其它班級，學習成績也是我校最好的。教育學生，我採取“動之以情”爲主，“曉之以理”爲輔的方式，力求讓學生“心服口服”。

XX—XX學年度，我擔任高一(4)班班主任，大力推行民主管理，創建先進班集體，該班班風正，學風濃，進步快，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每月被評爲“文明標兵班”、“紅旗團支部”，其中樑xx獲得市“優秀班幹部”;黃xx獲得區“優秀學生幹部”等榮譽稱號。XX—XX學年，我所帶的高二(1)班是一個公認的差班，後進生面大，班風學風較差，在接手後，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉化了譚錫鍵、馮汗傑、劉紅成、鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩定，其中劉xx發奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，並獲得區“三好學生”;馮xx被評爲校“守紀標兵”等榮譽稱號。XX—XX學年度，我所帶的高一(8)的鄧健將同學紀律渙散、學風懶散，成績偏低，我深入瞭解情況，發掘他的優點，充分調動他的積極性，經過努力，這一個學生脫胎換骨，學風有了質的改變，在期末考試中取得了優異的成績。我及時總結德育工作經驗，撰寫了《關於高中生青春期的心理分析》獲得校優秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評爲“優秀班集體”，本人也多次被評爲校“優秀班主任”、“最受學生的老師”、“先進工”等榮譽稱號!

高中教師個人述職報告5

某某某，女，1961年5月出生。1985年本科畢業於湖北師範學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教於湖北師範學院附中。從教20xx年中，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任20xx年。 1995年被評爲中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理複習和大學聯考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終於取得了所教班英語大學聯考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，爲學校當年大學聯考做出了貢獻。

自1995年評爲中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在大學聯考中所帶班級英語成績名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加大學聯考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就佔了2人;在輔導參加1997年和20xx年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因爲知識基礎紮實，工作勤奮，教學成績突出，我被評爲南海市一九九九年優秀教師、20xx-20xx學年度南海一中優秀班主任、20xx-20xx學年度第一學期先進工，爲南海一中成爲廣東省名校，爲南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鑽研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善於把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的讚賞。

在教學教研方面

一、讓創新成爲教學、教研的活力與動力 1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，並構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕鬆愉快、生動活潑的課堂氣氛。

後來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。並在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。

96年在中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中後，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與大學聯考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，爲此，我主要是從以下幾個方面入手：

1、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

2、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

3、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞彙選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

4、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語徵文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的大學聯考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先於其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和紮實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，爲了適應大學聯考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在大學聯考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

5、研究大學聯考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握大學聯考動態，進一步明確考試的知識範圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調整複習思路，把握變化實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語大學聯考複習中專題複習後必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，儘可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯繫的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

二、言傳身教 獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示範課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鑽研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發展 多年來，本人能認真鑽研業務，瞭解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，並撰寫了大量的教育教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得南海市20xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，並在南海一中校園網上製作了自己的網頁。

在德育方面： 不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人爲本，以振興南海一中爲自己最大的責任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。

以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。我經常向同學表明：我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，並以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。

在實際工作中，一是堅持以“從大處着眼，從小處着手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。

二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。

運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對後進學生的教育一直堅持着一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後纔是‘曉之以理’，如果仍不見效，最後纔是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。

經過多年的努力，所帶班級多次獲學校“文明班”和“優秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優秀團支部”稱號。本人也於20××年獲得“南海一中優秀班主任”獎勵。

今年，我申報中學英語高級教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業中去。

述職人：

20xx年xx月xx日