高中地理老師年終工作述職報告（精選3篇）

高中地理老師年終工作述職報告 篇1

一、做一個有思想的教師，做一個有情感的教師

我們要明確學生與教師的關係是一個理性的，非親非友的關係，首先你應是一個有良好職業道德的，再有你應是有良好的職業素質的。但千萬不要忘記你的微笑。因爲孩子是很在意你的笑容的。只要我們遵循教育的規律去辦事，先讓自己成爲一個快樂的人，讓自己的快樂影響你的學生，培養一個健康的，主動的，積極的生活者。

周伯韜教授講到“人只能自己救自己，自己開導自己，自己調整自己，別人幫不了你。”我想只有身爲教師的你成爲一個豁達開朗的人，你才能影響你的學生。才能讓你的學生健康成長爲一個豁達開朗的人。積極向上的人。

二、立足學科開發資源

我們的學科雖然不能在會考中爲學校做出貢獻，但是我們可以在本職工作中爲學生的全面發展儘自己的一份力，我們在上好課的同時，結合學校的情況適時地開展豐富多彩的活動，開展課前演講活動，開展學生講課活動，我們又舉行了“二中地理拼圖比賽”，“百科知識大賽”雖然在這些活動中，我們都付出了很多勞動，可看到學生們那種欣喜的表情，比賽中爲沒能拿冠軍不服輸的勁兒，我們的辛苦是值得的。我們真的感到雖然我們沒有做什麼轟轟烈烈的事情，但是我們在踏踏實實地做好應當做的事情。

我們學校一直倡導的是教師的繼續學習和培訓，在這個良好的氛圍中，我克服了各種困難報考了華南師範大學城市與環境學院的教育學碩士，經過努力通過考試考上了地理專業的教育碩士。在教育碩士的學習中，我的學科教學和教育科研能力有很大的提升，同時也開闊了視野。教育教學科研能力上，我們組在完成了幾個課題以後，本學期正在進行《地理有效教學》的課題研究，在教學中我積極查有關的資料，並在平時的教學中加以嘗試和總結。

在抓好教學的同時，我也沒有忘記教書育人，爲人師表的原則，課堂上多與學生交流，瞭解他們的思想，見縫插針地引導他們樹立正確的人生觀，而且認真地做起了導師的工作，我帶了我所教的八個班的13名學生，經過學生對新的學習環境和學習生活的適應，我也對他們有了更進一步的瞭解，這瞭解有對他個性上，也有學習上的。這學期我與受導學生及家長談話若干次，交流本交流，電話交流二十餘次。通過課堂和其它多種方式的觀察，接觸我把我受導的學生分成幾個不同的類，這樣在進行受導的時候就有所側重，有的放矢。

一個學生寫到：“我是世界上最幸福的人。當我心中的煩惱使我喘不上來氣時，我則會大哭一場，這時老師就會用那雙溫柔的手爲我抹去淚水。當我心情愉快時老師則會跟我一起輕鬆愉快地談笑風生。在這一段時間裏我得到了12年來都沒有得到過的真正的人世間無私的愛與純厚的感情。謝謝您老師，是您教會了我怎樣感受愛，怎樣給予愛，使我這幼小的心靈變得無比的溫暖，太謝謝您了，您辛苦了，我的好老師。我相信和您在一起的這段日子一定是我國中三年中最美好的回憶。”每一次與她的談話都讓我感覺爲人師的神聖，自豪和責任。每一次與家長的溝通，家長都用非常尊重的口氣稱“您”，對我的工作給予了極大的感激。這讓我對我們學校制定的導師制又有了一個新的認識，這是一個很有價值的工作，在這麼多學生的一個學校裏，對個別學生的輔導是不可或缺的。

一學期的導師工作，在不斷與學生的交流與碰撞中過去了，作爲我的學生在我儘可能的工作中，有了這樣，那樣的變化，我的內心也不斷地被衝擊着，我也不斷地反思着。可以說是痛並快樂着，學生在長大，我也在成長。

三、克服困難，勤奮進取

孩子比較小，困難是有的，但是我從沒有因爲自己的原因不參加省，市，校及組內的教學及教研活動，積極參加集體備課，認真上課，上好課，並能找時間多聽組內及學校其它教師的課，以不斷的提高自己，使自己不斷的完善。學習是無止境的，每次上課我都認真備課，總會有一些新的收穫，並在每一次上完課後，又有一些感悟，而且從學生那裏你也會獲得很多靈感，課後我又會對本節課有一些補充，如果有必要我就在下節課加以強調，我都會把這些作爲下學期的重要的備課內容。我想這樣不斷積累，我會更加充實，使我們教學也更有深度。在本學期我每天都上網查閱與教學有關的知識，對學生提出的問題，無論是不是與學科有關的我都會給學生一個滿意的答案，雖然是一個結業的學科，但是學生卻會有很多的問題來和你探討，我想這也與我平時的教學中多與學生交流中分不開的，而且我又訂了一些與學科有關的雜誌，開闊眼界，多與外界交流，爲我們二中成爲中華名校在學科的教學中儘自己的一份力量。

另外我們這學期接受了廣西師範學院的實習生，在帶實習生期間我也認真對待，給他們生活上的關心和教學上的指導，短短的時間裏我們成爲良師益友，我想這也是我的教育事業的一種良好延續吧。

四、學校是個大家庭

初踏入二中，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協作的結果，只要這項工作需要你去做，就沒有該不該的問題，我在做好本組的教育教學工作同時積極參與學校的其它工作，每次開學典禮，節目訓練，大型集會，去農村社會實踐，北京實踐，學校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作，得到各部門領導，老師的肯定。學校是大家的，校榮我榮，校恥我恥，我們的努力工作是爲了學校更好的發展，學校的發展壯大會激勵我們工作奮進。

本學期我還要感謝學校的各級領導對我的關愛，在我孩子小的時候，在我身體不適的時候，校領導都給予了莫大的關心，在生活上，在工作上給我以關心，這讓我更有信心，更有幹勁去努力工作，我只有更加用心的學習，更加努力的工作去回報大家的關心和愛護。

時間在忙碌中度過，雖然是忙碌的，但我是充實的。感覺自己有很多收穫，收穫的是知識的不斷更新;收穫的是學生對你的敬愛;收穫的是領導，同事給你的關愛;收穫的是你給了學生愛。“用心選擇你所愛的，愛你用心選擇的”。我選擇我作一名教師，我就要爲之用心的努力。

綜合以上所述，我認爲我上學期的工作還是比較優秀的，但還有更多的地方要努力。

高中地理老師年終工作述職報告 篇2

我自20____年8月參加工作以來，始終堅持嚴格要求自己，勤於學習，樂於奉獻。通過不懈地追求和努力，無論在思想上還是教學教育中均取得了一定的成績。現將主要工作情況彙報如下：

一、思想政治方面

擁護中國共產黨的領導，認真貫徹執行黨的各項路線、方針和政策。作爲一名黨員，我時刻以黨的標準嚴格要求自己。認真學習黨的基本理論，認真參加黨的每一次組織活動，不斷提高自身的政治修養和道德修養。忠誠於教育事業，熱愛學生，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。實際工作中，努力用自己的行動體現共產黨員的先進性。

二、教學方面

教學中，嚴格按照教學“六認真“要求自己，在認真鑽研教材和分析學生的基礎上，因材施教，教後及時評價反饋學生的學習情況，。爲了更好地完成教學工作，平時注重拓展自己的知識面，經常閱讀和地理學科教學關係緊密的書刊;注重不斷提高和優化自己的教學方法，經常向老教師學習，讀教學理論方面的書籍，更新觀念，調整方法。針對地理學科的特點，教學中一方面注重拓展視野，聯繫生活外，教學中更注重學生能力的培養。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體的使用經常化，直觀生動地展現教學內容，提高教學效果。在教法上，注意創設能激發學生積極思考的情境，引起學生探索的慾望，培養了學生的分析、解決問題的能力。新課標理念指導下，我又積極在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。爲了更快地提高自己的教學水平，我積極參加各類教研活動，不放過每一次學習和鍛鍊的機會，積極投身到教研教改活動中，如每學期開設公開課，20____年指導學生參加市區地理小報評比並獲指導獎，20____年市區優質課評比獲三等獎，今年參加州蘇市信息技術與地理課程整合課程評比獲三等獎。經過不斷地探索和實踐，我能夠根據教學要求和學生實際制定有針對性的教學計劃，使用正確有效的教學方法，教育教學效果良好。

三、班主任工作

工作至今，我連續四年擔任了班主任工作。在工作中，我本着關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。作爲一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關係，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關係，營造了一種民主、寬鬆的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好，學生積極向上，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅，班級連續多次被評爲星級文明班，我也連續三次被評爲校優秀班主任。

四、教育科研方面

在工作中，我注重及時反思自己的教育教學，並進行總結，以不斷促進自己的教育教學工作。論文《關注學生的心理特徵建立和諧的師生關係》在“我讀魏書生”論文評選中獲二等獎，論文《中學地理教學中培養學生創新能力的思考》在“創新杯”全國教育論文比賽中獲三等獎，《淺談提升學生地理信息能力的途徑》一文分別獲州蘇教育學會和省教育學會年度論文評比三等獎。

高中地理老師年終工作述職報告 篇3

(一)本學年工作亮點

本學年，我擔任國小五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，根據我所任教班級的實際情況，特優生少得可憐，中下生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對佔相對多數的中下生，我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易於發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作爲一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中下生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常去聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別學困生，如：郭博文同學，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最後制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助學困生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的後進生面積較大，致使無暇顧及，所以在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別後進生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

(二)下學期工作計劃

1、教材鑽研

我因該認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，在備課組內討論。深入瞭解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。知識與技能要求得到落實，數學思維能力得到提高要根據不同層次的班，不同基礎的學生進行分層教學。在作業練習方面，備課組老師要分工合作，精心出好題目，堅持每週一大練，每單元一測，努力提高教學成績。

2、作業練習的成效性

對學生的每次作業不僅要認真批改，還要做好登記，記錄學生的作業情況，登記作業是優秀還是要訂正、補做，對於好的要公開表揚，做錯的指導督促學生訂正，教師要再次批閱並重新登記，已訂正的要銷號。這樣做可以很好地提高學生學習的成效性。模塊結束後，對於學生的作業情況及訂正情況進行記分統計，得優或已訂正記1分，未交的扣2分補交的同學不扣不加。根據作業的得分對學生作業情況進行評級，對獲得作業優秀獎的同學發給證書以示表彰，這樣做極大的提升了學生的積極性，同時這也是一種過程性評價。

3、做好學生的培優撫差工作

本學期利用早午讀前10分鐘，讓學生訓練5道學習中常常易出錯或有代表性的基礎題，同時課堂5分鐘的3小題訓練也對複習課的學生學生鞏固提供幫助，同時也是不斷的激勵。利用課餘時間對差生、優生進行輔導。並且做好學生的思想工作，鼓勵他們認真學習，教他們學習方法，進行學法指導。