高中年級主任個人工作述職報告（精選5篇）

高中年級主任個人工作述職報告 篇1

時間過得飛快，轉眼間一個學期又將結束。本學期，在老師們的通力合作下，八年級一直洋溢着和諧的團隊氛圍，保持着飽滿的工作熱情，較好的完成了學校佈置的各項任務。在此，首先感謝校領導對我的信任，同時也感謝我們八年級全體教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家!爲了更出色地幹好今後的工作，現向各位領導和老師做本學期述職報告。一 思想態度

工作上我始終秉着求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作爲級部主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早到，沒有特殊情況不請假，沒有遲到、早退、現象。級部管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心;政教處、教科處、辦公室等各科室交待的任務，件件要落實;教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態度來對待每一件事，既親力親爲，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生幹部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協調好年級組方方面面的工作。目前，八年級老師團結、工作幹勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風較濃。二 工作回顧

1、班主任工作與級部主任工作密切結合。級部主任的大部份工作是和班主任打交道的，因此我把級部主任和班主任工作結合起來做。級部事務我們班主任首先從整體利益出發，共同坐下來商量出最適合的辦法。另外在各種資料的收集整理、班級內務、來自各級各部的各種任務的佈置傳達，除了我做好自己班裏的一份，還時刻不忘整個級部。在這裏我要再次感謝級部的各位老師，你們對於我喋喋不休的催這要那，從來都是笑臉相迎，讓我感到十分溫暖。

2、與級部老師們團結協作。我經常和教師交流，向他們取經(我的觀點就是爲老師們搞好服務)。我級部老師們一致具有“一切爲了學生的思想”。這樣心靈上溝通，使級部的每一位教師都支持我的工作，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去(學期末的盯靠、監場、訂卷子、統計分數等)。除了各班主任，其他任課老師都以學生爲先，麻煩到他們總是二話不說，任勞任怨。不讓一堂課空堂、在圓滿完成學校交給我們的各項任務的基礎上創新性的進行級部工作開展已成爲我級部老師的共識。

3、每一位教師都是班主任(學生管理工作)。這一級學生學習習慣和常規習慣非常的不好，造成了基礎差、自主學習差、常規遵守差等情況。根據學校要求，我們八年級級部及時提出了級部工作重點，樹立讓讓都是班主任的意識;統一學生管理和培養目標，那就是“重養成，抓常規，求穩定，謀發展”。經過一學期的實踐證明，這一級部工作思路是完全正確的。一年下來，我們級部工作取得了滿意的成績，學生的學習習慣、文明衛生習慣等都已形成良好風氣。本學期，我們級部教學質量穩步提升，各項工作在全校評比中名列前茅，實現了級部師生的共同和諧發展。

三存在的問題：在落實學校部分工作的時候，力度不夠大，措施不夠到位：教育教學管理工作有時缺乏計劃性和創新性;部分學生的紀律也有待加強，不完成作業的現象仍然時有發生。在下一步的工作中，需進一步提高思想覺悟，並不斷提升自己的工作能力。這樣，才能取得更優異的成績。四 改進措施

(一)繼續加強學生養成教育，緊緊抓住班級內務管理不放鬆，達到學校要求。

(二)加強巡查，經常深入到班級，督促、檢查、指導，發現問題，及時解決。

(三)隨時進行班主任工作交流，取長補短，提高班主任的管理水平。

(四)多向其他級部、教師學習。

(五)常與家長交流溝通

(六)樹立服務意識，加強與各科老師溝通交流

以上是我本學期在工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼大的失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。如果在工作中有什麼做到不好或者不對的地方請領導和老師們多多批評指導，謝謝!

高中年級主任個人工作述職報告 篇2

尊敬的各位領導、學校各位同仁：

大家好!感謝各位領導一學期以來的指導和幫助，感謝全體老師的支持與配合，用我對教育事業的無限忠誠和我一生中最旺盛的精力和體力，全身心地投入教育工作中，詮釋了我對“負責”的真正理解。

一學期以來，根據學校行政安排，我分管學校教導處工作，具體負責教學管理、考務等工作。教學管理是學校教育管理的一項核心內容，是維持正常教學秩序，實施基本教學運行，實現教學質量目標的根本保證。隨着素質教育的推進，教學改革的逐步深入，時代的不斷變化，教學管理內涵不斷加深，要求日益提高，教學管理如何達到“科學、和諧、高效”，我們教學管理者面臨巨大的挑戰。藉此機會我就如何立足教學管理崗位，抓教學質量的一些做法向各位領導、老師彙報。

1、用科學管理規範教學

(1)、教學管理需要制定一套完善可操作的常規管理制度，是管理的標準，是考覈的依據。比如：備課常規、批改常規、學科課堂教學常規、考試常規、畢業班工作常規等。

在批改常規中，我要求將學生的作業本當作師生交流的平臺，批改不僅僅停留在錯了一把叉的基礎上，錯了要指出錯在那裏，爲什麼錯，將學生的錯誤與學生平時上課情況相結合寫上一些交流評

語等等，並要求學生答覆。即是“作業即書信，批改即交流”。

(2)、常規管理工作檢查做到公平、公正、公開。

“檢查不是領導的專權”這是我一貫奉行的原則，在我擔任教導主任並分管教學的八年裏，我一直堅持領導檢查與教研組檢查、教師相互檢查相結合。教導處對教師三六常規的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期三月教研組檢查，四月教研組長相互交叉檢查，五月教師辦公室內相互交叉檢查。教導處隨機抽樣：每個辦公室抽5名教師，每個年級10名學生作業(一個學生所有科目)檢查前提出總體要求：

1、實事求是

2、一個辦公室檢查的分數不能雷同

3、檢查結果要與抽查結果相符合。

(3)、常規管理工作檢查要科學而富有實效。

①實行“免檢”與“重點檢查”相結合;

根據教師的敬業程度我設置了常規免檢制度，比如我校的賀寶頂老師、付延來老師、李麗娜老師、關新老師、李雪老師、王珏老師、孟繁成老師等，雖然教學經驗十分豐富且常年戰鬥在九年級第一線，但他們依然自覺的備詳案，作業批改十分精細，同時他們還要求學生每週、沒人必須向教師詢問一個問題，教師做好記載並納入對學生的評價，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬於重點檢查，每月的教導處抽樣檢查這些人就是重點對象。

②檢查標準“嚴中有活，活中求新”。

所謂“嚴中有活”就是對待不同的教師不同的標準，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改向來是語文教師最傷腦筋的事情但它又是語文教學中的重點，於是我制定了“精改略閱”制度，即是

將一個班的學生分成ABC三個組，精改A組、批閱B組、略閱C組，每個作文相互輪流。“活中有新”即是教師的工作要求要有創新，用心思考，凡是有效的工作都認可，凡是有利於提高教學質量的措施都認同。例如九年級的輔導方式教師自己制定的“學生每日一問”，納入對學生的考評，這些教導處都認可。

2、用課堂督導改進教學

建立教學督導制度是改進教學的有效手段，學校成立教學督導組，由學科帶頭人、骨幹教師、教研組長、學校領導爲督導組成員、教導處制定《教學督導方案》。督導的重點是畢業年級的課堂，主要形式是聽課、講課、交流、抽查備課和學生作業批改，堅持督與導相結合，重在交流，督導工作每月進行。督導結束要形成督導工作報告，將課堂教學納入了教學管理的可控的視野之內。

我校的教學督導組根據學科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短(杜絕了領導聽課不懂的現象)。例如語文組：汪振雲老師任組長、主評(八年級年級組長，常年從事八年級語文教學)。數學組：付延來老師任組長、主評(九年級年級組長，常年從事九年級數學教學。)外語組：羅巖老師任組長、主評(常年從事英語教學)物理組：李麗娜老師任組長、主評(工會主席，常年從事九年級物理教學。)對於教學督導組的工作，我只確定每月一次，不定時間，採取推門課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學督導簡報。

3、用目標責任鎖定教學

教學工作目標分爲階段性目標和發展性目標。階段目標爲每學期應達到的目標，發展性目標爲畢業時應達到的目標。將目標責任

制落實到每個年級、每個班、每個任課教師。比如：教學成績階段目標爲：每期期末統考成績各項指標(單科)，必須名列學區前三分之一。年級內單科成績班級間差距不超過5—8分;發展性目標從學生入校時制定到年級，如：七年級入校目標爲學區第四位，之後每期都要有所發展。畢業班的發展性目標更爲詳實，制定到班、科優生率，優生人數，有效優生率，有效優生人數，目標達成情況每月考覈，與教學過程和期末考覈掛鉤。目標是責任、是壓力、更是動力，目標與責任明確了，也就鎖定了教學的具體任務與努力方向。

4、用命題研究、考試質量分析反思教學

質量檢測是教學環節的重要部分，教學質量管理要重視階段性質量檢測，及時發現教學薄弱環節和存在的問題。檢測的有效性關鍵在於命題要科學合理，符合教學實際，符合學生的實際。檢測的作用關鍵在於有效的質量分析。

我校以年級學科組爲命題組，年級學科組長爲命題組長，命題組長的任務是對每次命題結構的把握，如英語中：聽力佔20%，其中多少爲聽單詞，多少爲聽短語，多少爲聽句子，多少爲聽語篇…

…其餘的命題組成員則按照組長的結構，根據教材內容進行命題，最後組長審閱通過。

檢測結果人人做分析，書面交教導處，要求分析到題，分析到人頭。

多年來，我們一直堅持對命題和質量分析的的研究，在提升成績過程中，老師們看到了成果。

5、用效果評價促進教學

每月的教學效果檢測過程中，我校都評出ABC三優學生，每月對三優學生進行大張旗鼓的表彰，同時以家長的一封信的方式通告家長，同時製成ABC三優紅榜，在校內張貼一份，在場鎮張貼一份，對優秀學生進行廣泛的宣傳，這樣家、校、社會三位一體的激勵機制促進了學校教育學校管理的順利開展。

6、利用校本教研哺育教學

校本教研是提高課堂教學效率的催化劑，忌諱教學教研兩張皮的現象。我校教本教研反對大課題，以教師爲主體，以學生爲對象，以課堂教學爲陣地，以研究教學中的困惑爲主題，以改進教學和提高教師專業能力爲目的。我們每一期都有一個研究主題。

例如本期，我們秉承“問題即課題，教學即研究”的精神，語文組的“如何開展戲劇鑑賞”(戲劇在九年級會考會考分極少，歷來的國中語文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，依舊作爲研究的對象);數學組的“克服粗心，提高習題的準確度”;外語組的“英語閱讀教學研究”等等，研究的都是亟待解決的難點，哪怕是取得一丁點的效果，也是校本教研不可磨滅的功績。

各位領導，各位同仁，教學管理工作是一項十分複雜和富有智慧的工作，管理是一門藝術，需要進行不斷的雕琢，纔會更加絢爛奪目。當然，我的管理藝術還存在許多問題，管理能力與學校的發展需要還有一定距離，需要繼續得到領導的培養，同仁的包容。

謝謝大家!

高中年級主任個人工作述職報告 篇3

各位領導、老師：大家下午好!

時間過得飛快，匆匆接手八年級工作至今已有一年有餘，很榮幸在這裏向大家彙報半年來的工作情況。首先感謝校領導對我的信任，同時也感謝我們八年級組的全體教師對我工作的支持與配合，真誠地謝謝大家!

一年來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下和本組教師的大力支持下，較好的完成校領導佈置的各項任務。回顧半年來的工作，總結如下：

一、面對困難，迎接挑戰

雖然開學初，接受八年級工作比較突然，但是仍能參照學校總體工作第一時間制定出八年級組工作計劃與目標，能按學校要求，及時召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，並尋找下步的對策。我常說家：“只有精神不滑坡，辦法總比困難多”。

二、率先垂範，無私奉獻

作爲八年級主任、班主任，我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在校。作爲一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作纔有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣纔能有利於開展年級工作。我能從大局出發，全力支持學校工作。率先垂範，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

三、團結合作，共同提高

過去，我只是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現在，我總是在提醒自己“大家好，纔是真的好”，不但要教好自己班的的學生，而且要管理好八年級所有的學生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使八年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有着較大的提高。

四、齊心協力，衆志成城

一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極爲年級組工作獻計獻策。老教師(王海申老師任兩個年級美術及寫字)以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師(劉雪松老師)謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。程新亭校長每天進班的最早，睡的最晚。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。半年來，以班主任爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作。經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，有了這樣一個團結協作的集體，我相信我們一定行。

五、外塑形象，內強管理

八年級是整個國中階段“危險期”，學生正處於青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到學習和活動。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

1.制定班級計劃。爲了讓教師儘快瞭解學生，組織班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生心中有數，跟蹤教育。

2.注重家校聯繫工作。半年來，組織四次月考，考完召開學生會，就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。

3.加強學生日常行爲管理。從班級形象入手規範學生儀容儀表，細化到校牌的佩帶，頭髮的長度，集體活動隊列要求，、教室衛生、紀律管理，靈活處理學生違紀問題。

4.抓好班主任工作。每週和各班班主任碰一次頭，對班級工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一週工作進行佈置。

5 抓好飯後輔導和早、晚自習。 6 搞好小組互助學習

一個學期以來，八年級秩序比較穩定，沒有一起安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處於良好的發展勢頭。我們所付出的努力也得到了學校領導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發現了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，對學困生的幫教，缺乏有效的方法;對學生青春期的心理教育還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今後我們一定會總結經驗，吸取教訓。

本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：

1、注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2.對問題學生齊抓共管

本屆學生每班都存在一定數量的問題學生，這部分學生的一些行爲有時會對班級、年級組的工作帶來一些負面影響。所以我們把轉化、關注後進生工作，一直放在重要位置上。3.建立師生談心及家訪制度

班主任、課任老師積極主動與學生談心，通過師生互相交流溝通，老師及時、深入瞭解了學生思想動態，也使學生更加相信老師、理解老師，確立了良好的師生關係。班主任採取了多種形式與家長溝通，瞭解了每位學生在家裏的表現，同時將其在校的表現告知父母，家校之間的及時溝通，將潛在問題消滅在萌芽狀態，幫助學生健康成長,爲年級組工作有效開展創造了條件。

5、紮紮實實地做好學生的安全教育.

6、地理、生物學業水平考試，想盡一切辦法搞好。 7 、努力向其他年級學習,借鑑他們好的管理,努力提高自己的管理水平。

謝謝大家!

高中年級主任個人工作述職報告 篇4

尊敬的領導：

您好!

本年度本人繼續擔任學校教導主任，主管國中部教育教學教研工作，並擔任八年級歷史、道德法制教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，始終保持堅定正確的政治信念和高度的思想覺悟，堅持四項基本原則，自覺遵守黨紀、國法以及學校的各項規章制度。熱愛教育事業，熱愛學生，全面貫徹教育方針，堅持教書育人，爲人師表。自覺參加各種政治和業務學習，不斷加強思想道德修養，提高業務能力和水平。保持終身學習、與時俱進的意識和習慣。教育教學工作在上級教育主管部門以及校長的領導下，聯繫教育工作實際，堅持教育創新，通過全體教師的努力工作，我校教育教學工作取得一些成效，也存在一些不足，現將本人負責的教學管理工作述職如下，懇請領導、各位教師提出意見。

一、紮實開展教學常規工作

本年來，隨着新課程改革的深入實踐，作爲教學管理人員我們的教育觀念必須要有根本的改變，也要求全體教師改變觀念，都以極大的熱情投入到教學工作中，搞好課堂教學，規範完成常規資料，具體工作如下：

(一)結合學校實際，按課程標準安排佈署本年度課程，進一步加強教學管理，根據實際情況修訂教學常規管理制度，成立教學常規管理工作領導小組，以及制定切實可行的教學工作計劃，以區教育局下發的對中國小《教育教學管理考覈評價方案》爲依據，強化教學目標管理。

(二)結合新的課程標準，安排佈置好課程。在原有基礎上，根據課改的要求，開展好綜合實踐活動課、道德法制課、健康教育課、安全課等，豐富學生的第二課堂，並對任課教師規範要求，每次活動都有詳細記載，期初有計劃，期末有總結。

(三)學期開始時對所有教師都要求認真寫好工作計劃或方案，期末要求寫好總結和經驗點滴。平時工作中對教師的備課、作業等常規工作進行月查和不定時的檢查，並對年輕教師進行課堂跟蹤，促進搞好課堂教學工作。

(四)要求教師按時參加業務學習和教研活動，認真做好記錄，撰寫學習心得、進行經驗交流，讓全體教師都學習課改新理念，最大限制的挖掘教師的工作潛力，發揮教師特長，用於教學之中。

(五)認真組織期中、期末兩次素質檢測，對學生進行客觀平價，通過全體教師的努力，我校的成績較之以往有所提高。

(六)重視畢業班工作，我校屬九年制學校，有國中、國小兩個畢業班，我們都分別召開了畢業班工作交流會。尤其是九年級畢業班，每期都要召開兩次專題會，集中全體九年級畢業班教師共同研究畢業班工作，通過努力，今年我校會考升學率突破歷史新高，有18人以600分及以上的高分被廣安中學、廣二中等國家、省級重點中學錄取。促進了我校教育的發展，提高了教師的積極性。

(七)重視課改後的教研“四個一”工作，重視落實、活動和資料的規範，在上級的考覈檢查中得到了高度評價。

(八)加強學生管理，規範學生言行。專門制定了學校的學生管理制度和獎懲制度，學校的學習風氣有了大大改觀。

(九)重視活動的開展，豐富學生的業餘生活、第二課堂生活。本年度以來我們開展了學生籃球賽、廣播體操比賽、冬季長跑比賽、書法大賽、繪畫比賽等，活躍了校園氛圍，提高了教學質量。

二、搞好體育工作、實驗工作、電教工作

加強了體衛工作管理，提高了學生的身體素質和運動水平，加強學校體育工作領導和管理，充分發揮了體育教師的作用。強化體育教學的檢查督促，抓好了學校“兩操”和體育課的管理。廣播操做到了三個“確保”，即確保有序進退場，確保質量，確保每天開展。加強了體育課的管理，確保了體育課的安全和質量。

加強了學校環衛工作。利用廣播、標語、宣傳欄等工具，提高師生的衛生意識;抓好學校飯堂和衛生室管理，活動室場的清潔消毒，做好學生體檢和預防接種工作，完善學生健康檔案建設，有效地提高了學生的身體素質，杜絕了流行病、傳染病的發生。

(一)我校的體育設施及體育器材雖然不健全，但在領導的關心和體育教師的努力下，我校的體育工作也有了很大的提高，體育教師認真制定工作計劃和達標計劃，完善各班的體育健康統計表，並在教學過程中開展了春季田徑運動、學生籃球比賽、課堂中拔河比賽等，達到了體育健康、娛樂、鍛鍊的目的。

(二)我校的實驗工作由專人管理，制定了實驗工作計劃，建立了實驗記錄的一系列表冊，充分利用理、化、生的實驗教學，鍛鍊學生的動手操作能力，教師也參加了實驗優質課評比，成績良好。

(三)遠教工作在以往是簿弱環節，今年通過專門整治，有專門遠教人員來管理，充分利用我校的遠教接收設備和網絡教室，利用多媒體教室上課，充分利用遠教設備對學生進行教學和教師業務培訓，進一步規範遠教資料管理，使我校遠教工作邁上一個新的臺階，但遠教工作還存在的一定的不足，在今後的工作中將更加努力，搞好學校的遠教工作。

三、努力成爲勤勉的管理者

作爲教導主任，對自已有能正確定位，努力做好校長的助手、教師的參謀，教學工作及時向教學校長彙報，面對着學校教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立了三種意識：

(一)合作意識。中層幹部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋樑溝通作用。面對課改後學校工作的挑戰，正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將學校的個體組織起來，在管理中形成合力。根據上級要求，及時梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，在學校的教育教學活動的開展中，充實利用學校各科教師的特長，知人善任，使學生在快樂中成長，教師在愉悅中工作。

(二)服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢固地樹立服務意識。一年來，由於學校的人事安排幾次改變，學校的課程表也調整多次，伴隨的都是加班加點。在工作中我能處處以大局出發，常常帶着思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意願，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。對於每一次考試，在學科教師的配合下，我校能做到嚴肅監考、嚴格閱卷，關注每一個操作細節，力爭使檢測結果客觀公正，保證了學生的學科成績得到均衡發展。

(三)研究意識。管理是科學，教學管理不等同於行政事務。要內抓管理，外樹形象，管理要一手抓規範，一手抓研究。要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我是圍繞新課改後的課堂教學、教學質量的提高、常規工作的規範完成等方面進行研究。

四、存在的問題和努力的方向

1.由於本人教學任務重，精力有限，對學校教學常規管理工作還有待進一步的加強、完善。對管理的認識與敬業精神有待進一步的提高。

2.在管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今後要提升自已的辦事效率，使教學工作完成得更好。

3.對現在教學管理的平臺(計算機網絡系統)、手段的掌握水平不高，要加強學習，提高自已應用現代教學設備的能力，提高工作效率。

4.進一步加強遠程教育管理工作的督促檢查，要在以後的工作中強化崗位意識、加強業務指導，促進學校遠教工作的發展。

5.對學生的管理策略尚須改進，加強學生的管理工作，構建一個和諧美好的校園。

各位領導，各位教師，作爲教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力，奠定了學校發展的基礎，我爲學校的每一個人驕傲。我也期待着明年，我們合作得更愉快。

述職人：______

20____年__月__日

高中年級主任個人工作述職報告 篇5

尊敬的校領導：

我於____來到____，應聘爲____化學實驗員。三個月中，在這個團結向上，溫暖友愛的集體裏，我踏實學習，認真工作，嚴格以一名優秀員工的標準來要求自己，也感受到了領導和集體的關懷，團結奮鬥的快樂。爲了便於校領導對我的考察，現將這段時間的工作情況予以簡要總結如下：

在思想方面，我自覺加強政治學習。做好黨員的先進帶頭作用，積極發揮主觀能動性。

在業務方面，通過這段時間的學習工作，我認爲實驗員的工作不僅需要充實完善自身的知識基礎，更需要理論結合實際，在實踐中學習經驗。同時化學實驗員的崗位也對我們提出了很多要求，不僅僅是要有堅實的理論基礎和紮實的操作技能，而且還要言傳身教，以身作則，同時也要對實驗室的資源設施統籌管理，照顧到實驗室的各個方面。因此，需要通過不斷的學習來提高自己。

我深深地知道自己還有很多缺點和不足，首先，對實驗室工作還需要進一步熟悉和規劃。其次，對具體的工作要求和規定能認真執行，但缺少對經驗教訓的總結，自己的整體素質和業務學習還有待進一步提高。此外，我入職以後，由於還未畢業，所以沒能全身心的投入到新的工作中，從一定程度上影響了工作效率。

以上是自己三個月來的基本情況小結，不妥之處，懇請領導批評指正，爭取在思想、工作、學習上有更大的進步。

此致

敬禮