幼兒教師讀書筆記《幼兒園教師成長手冊》

教育是一門藝術，從事這門藝術的是教師。學前教育更是一門藝術，因爲它所面對的是還不能正確表達意願、不能很好控制自己情緒的娃娃，以及深愛着娃娃的家人。精通這門藝術需要教師熱愛這門藝術，瞭解這門藝術所針對的不同對象，掌握這門藝術的技巧，並不斷反思，積累經驗，沉着應對。讀到序中的這些話語，讓我明白了教育的意義，對於學前教育做了一個很好的解釋。讓我有了更濃厚的興趣想看看這本書中講了些什麼。

初看目錄，本書從班級建設、家長工作、來園準備、來園接待等等方面一一闡述，我想是有作者的用意的。常常我們都會談論某某班級的常規好、上課認真之類的話，班級建設做好了，纔會有之後的上課常規好等等，那樣幼兒也會從各個方面獲得成長，促進了幼兒的全面發展。家長工作的重要性我相信所有教師都明白，《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”

閱讀了書中“遊戲”這一節讓我感觸頗深，幼兒的自主性遊戲是最讓我感到困惑的。它不像集體活動那樣可以先前預設，有教材來讓我們分析研究，再一步步設計環節，然後將它靈活的搬到課堂上。在自主遊戲中由於幼兒的活動受到具體事物的影響，如果沒有符合他們需要的材料、不受干擾的空間和時間，他們就會覺得玩不起來，需要教師在幕後給幼兒的遊戲做好服務。我一直爲如何做好這樣的服務以及遊戲之後如何講評、怎麼樣在講評的過程中能讓幼兒有所提升。在書中“試試這樣做”中告訴了我一些措施，如“允許幼兒根據自己的興趣點選擇遊戲材料，但與幼兒一同建立必要的遊戲規則，並提醒遵守。”接着又以一些實例來告訴我怎麼在遊戲的時候一步步的順應幼兒的喜好、興趣、需要來設置之後的遊戲，並在一次次的遊戲中加以豐富，讓中班幼兒逐步能夠學會玩“小醫院”的遊戲。我知道以後要細緻的觀察幼兒的遊戲及時的發現他們的需要，再給予適當的指導，這樣逐步提升讓幼兒在快樂的遊戲中獲得成長。

應彩雲老師的文章《靜靜的水 長長地流》我讀到“教師只有達到眼裏只有孩子而無他人的境界，纔可能處“波瀾”而不“驚”。這句話讓我產生了無限的共鳴，是啊教師的眼裏應該只有孩子呀!但願我們如水，靜靜而悠長地流……讓我們這般清澈的水去滋潤孩子們幼嫩的心靈，讓他們快樂的成長。