青年幹部黨校學習心得3篇
作爲一門政治課程,在各級黨紀機關和國企中有着至關重要的位置,在電力企業各級黨政機關中以課堂教學形式普遍存在,下面是本站帶來的青年幹部黨校學習心得，歡迎大家參考。
青年幹部黨校學習心得篇一：
作爲一名中國的共青團員，我以我們的祖國而自豪，以我們的中國共青團而自豪，更以我們的中國共產黨而自豪。高二的我，是一個普通的不能再普通的學生，但是經過一年半的黨課學習，我竟然感覺到了，我-也是一個四十一中特別的一員，只要經過自己的努力，就一定會成爲數百名學生中耀眼的一位。
中國共產黨，這個熟悉到讓人耿記於心，這個溫馨到讓人爲之歡呼雀躍的組織，這個多少先進青年的夢想，這個我爲之終身奮鬥的目標，我相信，我會在今後的學習和生活中牢記黨的宗旨，牢記黨的責任，牢記黨的諾言，把發揚中國共產黨的先進性作爲己任，把追求精神上的昇華作爲人生的目標。
下面是我這一年半中的體會和心的：
首先：幅員遼闊的中華人民共和國是由13億五千萬人口組成的人口大國，而一個國家之所以長期處於現在這種安定和平的氛圍中，中華人民共和國的先鋒隊-中國共產黨功不可沒，中國的領導班子，中國的人民代表大會，都在中國共產黨的安排下處理的井井有條，爲中國的富強和興盛打下了堅實的基礎，俗話說沒有共產黨就沒有新中國，這樣說其實一點也不爲過。
其次：在這13億五千萬人口之中，我彷彿只是滄海一粟，太渺小，太脆弱。但是通過老師們講述他們在大西北支教的生活中的點點滴滴，令我不禁爲之動容，眼淚一次次不爭氣的衝出眼眶，我爲自己的力量的微弱而自卑，而憤怒。可是17歲的我能做什麼呢?我在思考，深深的思考，爲了自己，爲了爸媽，爲了所有關心照顧我的家人們，更爲了哺育我長大的祖國。我能做的就只有在有限的時間內，付出最大的努力，獲得最大的知識回報，爲今後報效祖國打下基礎。
最後：我深刻的思考了在自己眼中自己的人生的價值和意義，做一個快樂的自己，做一個給別人帶來快樂的自己，做一個給祖國帶來快樂的自己。明年我就將要踏進大學聯考的考場，這個爲之摩拳擦掌了10餘年的考試即將給我的高中生活畫上句點，現在的我能做的就只有盡力使這個句點畫的更加完滿，更加圓滑，更加有意義!
中國共產黨，這個是全國13億五千萬人口振奮人心的字眼，這個代表着中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益的偉大組織，這個無私爲人民奉獻的善良的母親，我會時時刻刻以一名準黨員的身份嚴格要求自己，時時刻刻牢記黨的紀律，黨的要求，在最短的時間內加入中國共產黨的行列中，爲中華人民共和國的偉大復興而奮鬥，而追求!
青年幹部黨校學習心得篇二：
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉鎮基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什麼，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的瞭解，就在這時我來到黨校學習，這次學習註定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。儘管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環境。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環境會有些茫然，因爲不瞭解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕瞭解，即不過分地焦慮對新環境的無知，不給自己施加太多壓力，急於達到全部瞭解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態度瞭解新的環境，直至達到熟知的目標。這裏所說的環境，既包括人際交往環境，也包括工作環境和生活環境。我在黨校學習的一個月裏，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮政府，我要用在黨校裏陳國柱老師指導的那樣儘快去適應環境，而不是等環境來適應人。這時，我適應環境的層次就已經提升了一個境界。(大致適應環境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然後是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，爲主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現實的工作對我們的要求就不僅僅是執行力，還要求我們要統籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學習。處在這樣一個科技高度發達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因爲變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作爲一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機纔有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成爲一個博學的“雜家”。針對性的學習必不可少，系統性的學習也不能放鬆，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。這次黨校組織的鄉局級領導幹部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅遊強縣”的內容正好爲我分管的招商引資、旅遊開發工作提供了鑑戒;實現“法的價值建設法治國家”的內容讓我深思鄉鎮工作法理情之間的深刻聯繫;“廉政建設專題”啓迪我怎樣在今後的工作崗位上做一個廉政幹部……誠然，我並不認爲這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，爲了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成爲我們每個人的第一狀態。我們今後還要在學習中工作，在工作中學習，學習是幹部的一種標誌。我將會在基層不斷加強素質、能力的培養，達到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是爲了轉化爲辦事的效率、能力。我沒學了，今後就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發展。所以我今後定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。農業、農村、農民是一門深奧的功課，鄉鎮工作爲我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛鍊思考能力，又鍛鍊寫作能力，爲個人的成長成熟設卡子、找路子。特別是年輕幹部，人在鄉鎮，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因爲懶惰而荒廢了。
我相信，我學了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。
青年幹部黨校學習心得篇三：
有幸能參加分行黨校第一期青年幹部培訓班，短短十二天的培訓、討論、實踐，真正能讓我們有所學、有所思、有所悟、有所獲。
有所學。此次培訓安排全面系統，既包括黨史、行史等史實的詳細介紹，又有當前經濟金融形勢的分析研究;既有結合實際的實踐經驗，又有包括馬克思主義政治經濟學、中國傳統理論思想等的深入剖析;既有寓教於樂的拓展訓練，又有各抒己見的小組討論;既有嚴肅認真的主題報告會、青春大講壇，又有活潑輕鬆的畢業文藝匯演。多種形式的學習培訓，讓我從不同的角度、不同的方面、不同的層次學到了在平日工作無法學到的知識和技能，可謂受益匪淺。
有所思。曾經在行史培訓課結束後，我在筆記本上寫到，課程雖然結束，但對行史、黨史的深入學習領會與思考纔剛剛開始。現在看來，這句話可以應用到整個培訓之中。此次黨校學習，時間緊、任務重，培訓課程雖然結束，但由每一門課程的內容、每一位同學的發言討論、每一次活動的組織安排所引發的思考卻需要在今後的工作中不斷整理、探索答案。
有所悟。工作六年，也曾經困惑、迷茫，也曾經感到發展的瓶頸，通過此次培訓，在老師對馬恩思想基本原理深入淺出的剖析中，在總分行各位領導的經驗介紹中，在由淺入深的各類案例講解中，我領悟到了曾經工作方式、工作方法、工作態度上存在的不足和偏差，也切實感受到身爲央行青年肩上的重任，同時更加堅定了未來努力的方向。
有所獲。此次培訓學習讓我滿載而歸，車中裝上了在思想、知識、能力上的提高，也承載了我結識了來自瀋陽分行轄區的53位友誼。