黨員依法治國心得體會（通用3篇）
黨員依法治國心得體會 篇1
“法”是體現統治階級的意志、由國家制定和頒佈的公民必須遵守的行爲規則。法治社會的根本在於將法治理念、法治信仰內化於人心，黨員幹部是踐行中國夢的先行者，也要做依法治國的表率。
一要做“法律”宣傳的表率。“法”的左邊是“水”，表示法律、法度公平如水。宣傳“法律”是依法治國的前提，各級黨員幹部要做“法律”宣傳的表率，讓更多的羣衆學法、知法、懂法、用法，倡導社會公平正義，使更多的羣衆能夠拿起法律武器維護自身利益。
二要做“法律”遵守的表率。孔子曰：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正?”只要當政者以身作則、作出表率，那麼誰人敢不走正道呢?”三國時曹操就在軍前割發代首以明軍紀。古代當政者尚且能夠公正的遵守各項法律法規，今天，我們的各級黨員幹部更應該公正的遵守各項法律法規，時時處處起模範帶頭作用，在依法治國的道路上走在前，幹在先，作表率。
三要做“法律”執行的表率。“公生明、廉生威”。“法律面前人人平等”不但是立法精神的體現，更應該是“法律”執行的具體體現。這就要求各級黨員幹部在執行“法律、法規、制度”時要堅持“公平、公正、公開”的原則，做“法律”執行的表率。只有公平去執行，才能使人們心裏平衡;只有公正去執行，才能弘揚社會正氣;只有公開的執行，才能贏得人民的信任和擁護。
只有黨員幹部做好依法治國的表率，才能保證依法治國的順利實行，才能贏得人民羣衆的擁護和支持，才能保證中華民族偉大復興的中國夢圓滿實現!
黨員依法治國心得體會 篇2
中國共產黨中央委員會第四次全體會議，於20xx年10月23日在京落下帷幕。全會聽取和討論了受中央政治局委託作的工作報告，審議通過了《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》。中國共產黨新聞網網友認爲，決定的出臺，標誌着中國的依法治國進入了“快車道”、按下了“快進鍵”。法治路線定得好，關鍵還得看幹部，廣大幹部要樹立“法治思維”，帶頭學法、知法、信法、用法、守法、護法，用法治爲改革導向護航。
按照黨章規定，決定遞補中央委員會候補委員馬建堂、王作安、毛萬春爲中央委員會委員。
法律必須和現實結合，在當下，改革是時代發展的主要議題，法治是保障改革的唯一途徑。網友“牛沐鐘聲”認爲，改革是發展的根本動力，如果改革偏離法治的軌道，容易讓“少數人”得利，會加大失敗的風險，最終把“好事辦砸”。網友“倪洋軍”說，依法治國強調法律至上、人民利益至上，必然會觸及一些利益羣體的固有藩籬。一些過去慣於靠“權力”說話、依“權勢”斂財的官員，會很不習慣。此外，權與法、禮與法、情與法，法治改革是要自上而下還是自下而上，這些都是需要面對的改革“硬骨頭”。網友“楊永春”說，全面推進“依法治國”，就是實現遵從人民是國家的主人，實現法律集中體現最廣大人民羣衆的利益和意志。它表明中國只有一個執政黨，而這個執政黨的宗旨只有一個，那就是爲人民服務，爲改革發力。
“法律必須被信仰，否則就形同虛設”，網友“大別松濤”說，最好的信仰就是將法治精神付諸工作、付諸實踐。從法律執行的角度來說，司法幹部是主體。但一段時間以來，由於部分司法幹部的能力、水平、作風不到位，司法體制改革相對滯後，並沒有真正“讓人民羣衆在每一個司法案件中都感受到公平正義”，信訪不信法、信條子不信條文等問題日益嚴重，這些都是對法治環境的極大破壞。個別領導幹部也插手具體案件，以權壓法、以言代法，影響法治的尊嚴。“法律不是權力的橡皮泥”，網友“汶水書生”在帖文中說，特權思想是建設法治中國道路上最大的絆腳石，部分領導幹部失去了對法律的敬畏，存在着“權大於法”的錯誤意識。法律面前沒有例外。領導幹部要消除特權思想，心中時刻留“紅線”，耳邊時常鳴警鐘，用法治思維和法治方式治黨治國。
法律面前人人平等，制度面前沒有特例。網友“印臺月色”說，依法治國是爲了更好地約束公權，是爲更好地人民服務。只有幹部不越界、真心做公僕，尤其是黨政一把手與執法、監督、監察部門無所畏懼，不因“人情、圈子”退縮，嚴格依法辦事，不徇私枉法，才能真正做到“權爲民所用，利爲民所謀”。法治講平等，在平等之上建立的自由纔是真正的自由。網友“鄭端”認爲，領導幹部要帶頭學法、帶頭知法、帶頭用法、帶頭守法、帶頭護法，要自覺運用法治思維和法治方式調節社會關係、協調各種利益衝突、化解社會矛盾、維護公平正義。網友“茶疆”說，可以看到，把法治建設納入政績考覈指標體系，把能不能遵守法律、依法辦事作爲考察幹部重要內容，無疑爲全面“認識”幹部寫下了重要一筆，在“新常態”下，辦事不離“法治思維”，施政依靠“法治”手段，既是黨員幹部今後立身行事之標準，更是黨員幹部隊伍實現法治化的不二途徑。
黨員依法治國心得體會 篇3
在我校這個大家庭裏生活了近兩年，從陌生到現在的熟悉，回顧中間經過的過程讓我感觸和體會良多，特別是我校依法治校實施的成效，讓我知道，原來我一直生活在一個和諧平安的校園環境裏。 我知道，青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青年學生的綜合素質是一項重要的戰略任務。在這一年多的時間裏，我清楚的知道我校在依法治校各項措施都落實相當到位，全校師生的法律素質也有了很大的提高，同時很好地實現了依法治理與教育事業同步發展。通過依法治校，促進學校走向規範化管理道路，給我們創造了一個良好的育才環境。現就以下幾個方面談談我在這一年多的時間裏所經歷和所見所聞來表達我校依法治校實施的成效。
一 學校各項特色相當鮮明
學校有明確的辦學理念“突出特色，以質立校，以生爲本，崇尚創新”;學校文化建設特色彰顯，爲我們營造了一個很好的文化氛圍;以法規爲準繩，規範教育教學行爲;以活動爲載體，深入推進法制教育工作，讓我們在潛移默化中既學到了法律知識又提高了遵紀守法的自覺性。
二 普法教育開展效果良好
自開展依法治校工作後，制定各種規章制度本身就是化法爲規的產物，學校開設的法制專題講座、法制宣傳教育工作、法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識列入學校教育計劃，作爲必修課，通過開展一系列活動，使我們在各類活動中不斷增強法制意識、強化我們的法律意識、法制觀念。另外，學校把法制教育與校園文化活動相結合，開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高了我們的興趣和積極性。一方面，充分運用學校的櫥窗、牆報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，我校在不斷完善普法網絡化工作，拓寬宣傳教育的廣度和深度，在校園網、校報、廣播站開設“普法教育”欄目，形成了校園牆報、網絡、廣播、報刊、課堂全方位的普法宣傳格局。再者學校還開展革命傳統與愛國主義教育，所有這些使徜徉其中的我們在潛移默化中昇華了思想境界。
三 依法保障學生合法權益
學校在日常教育教學活動中始終樹立以人爲本的理念，自覺尊重並維護我們學生的人格權和其他人身權益。教育行政部門和學校始終牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。建立有完善的安全管理制度，職責明確，對學校教學、生活、活動設施的安全檢查相當重視，各項安全防範措施得到很好的落實，校園的安全與秩序得到很好的維護;重視對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規範化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全等等方面有很深刻的體會;建立有應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力;健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，沒有出現有瞞報或者漏報現象。各個學院都設有自律委員會權益維護部，學校還設有校長信箱，這是一個很好的溝通渠道，它很好的維護了我們學生的合法權益;依法落實課程計劃，全面推進素質教育;依法維護學生的健康和安全，如食堂規範管理，強化衛生監督定期進行安全隱患大排查、定期檢查食堂衛生安全工作、教學設施設備安全、及時排查隱患。另外不得不提的是，學校特別關注困難學生、給予減免、資助等等，我就是一個受益者。
四 依法開展工作實效顯著
依法治理校園及周邊環境。建立有門衛登記制度，加強學校門衛管理;學校建有警務室，依法維護學校的正常教育教學的秩序;進行了多次有效地安全演練，如消防演練(自己親身參與過)等等，以此同時，我希望在今後能有防震、防身等方面的演練以提高我們學生的實踐能力。
加強了合作，校園周邊環境得到淨化。一方面，我校與所在社區的互動情況良好。就自己親身經歷來舉例，在這一年多的時間裏，參加過學校組織的各種服務活動，如“普法活動”“維權宣傳”“義務維修”“學雷鋒活動”等等，與社區羣衆建立了很密切的關係。在此就無法一一列舉，總的來說，我校相當注重對周邊環境的維護，與社區共同維護良好的周邊環境，共同建設環境友好型社會。另一方面，我校還加強了與當地公安部門的協商工作，在校園內建立起社區警務室，配備專職民警共同做好學校治安管理工作，很好的維護了師生員工的安全。另外，校道也進行了改造工程，開闢了專用的步行區，這樣更有利於師生們穿梭往來，減少安全隱患，始終秉着“安全第一”的原則做好一切安全工作。
校園安全有了保障。儘管還存在有偷竊行爲(現象)，但安全預防宣傳工作已相當到位，不足之處在於學生防不勝防。一年多下來，在我校始終沒有出現過打架鬥毆事件的發生，同學們都很禮貌，很親切，也沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建立了優良的師德形象。不爲什麼，因爲我們有一個很親切的校長，很好的榜樣楷模。
經常聽到有這樣的新聞，某某大學學生跳樓自殺，原因多樣就不一一列舉，但我相信類似的事件絕不會發生在我們的校園裏，我相信生活在我們這個和諧的校園裏的我們。曾經看過一條微博是這樣說的“肇慶學院纔是真正的大學，在那裏能體會感受到什麼是真正的真善美，分享教育給與我很大的啓發，在那裏能很好的發揮自己”所以我們沒有理由放棄，我們要攜手共同維護我們的生活、我們身邊的安全、儘量減少不必要的事故發生、共同維護屬於我們的和諧音符。
五 校務管理工作公開透明
我校相當重視校務公開工作的開展，將學校的重大事件向教職工公佈。如職稱評定結果、三好學生名單、先進集體、優秀教師評定、學校還製作有學校相關網站，將好的教育素材及時予以公佈，收到很好的效果。
我校的校務公開工作已經實施了多年，工會組織配合黨支部一直把校務公開當做一件重要工作來抓，組織廣大職工通過職代會的形式，積極參與學校的各項工作。由於領導重視、羣衆支持，措施得力、常抓不懈，這項工作確實取得了明顯成效，不僅增強了廣大教職工的民主意識，提高了學校科學民主管理的水平，而且有力的推動了學校的教育教學與管理的改革步伐，對促進學校各項工作的順利開展，發揮了深遠而積極的作用。也有效的調動了廣大職工羣衆當家作主的積極性。今年以來，我校校務公開在學校黨支部的統一領導下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞學校的中心工作，認真貫徹執行上級有關部門的部署和要求，有力推動了學校依法治校、民主政治的步伐，促進了學校各項事業的發展，取得了顯著的成績。一年多來，我校校務公開工作取得了較好地成績，但是仍存在着一定的差距和不足，需要我們在以後的工作中加以改進，如校務公開工作中，各處室開展水平不平衡，工作力度有差異，有些在形式上不夠規範，透明度還有待加強等，這些都有待於在今後的工作中加以改進和完善。我們相信，只要堅持黨組織的統一領導，真正做到黨政工齊抓共管，職能部門各盡其責，教職工積極參與，我校的校務公開工作將會百尺竿頭、更進一步。最後，就個人而言，說說自己的感受。在法律關係上，學生是不受任何懷疑的主體，學生和學校形成三種法律關係，我認爲這三種法律關係就是依法治校的基本依據。首先，他和學校形成憲法上的權利義務關係，我國《憲法》規定，公民享有受教育的權利。學校代表國家滿足學生受教育權的要求，學生是憲法權的主體，而大學是滿足其要求的義務主體。受教育權是學生的根本權利，要限制或剝奪它的時候要慎而又慎。曾經看新聞，一名大學生因懷孕而被學校開除學籍的事件，我諮詢過我在廣州讀法律專業的朋友，他這樣說，用法律的觀點去判斷，就是用一個小的犧牲了學生最大的價值，在法律上存在價值滅失問題。其次，學生是大學管理中的相對人，相對人就應當有相對人的一系列權利。最後，學生和學校之間形成民事法律關係，在民事法律關係裏，學生是百分之百的主體，因爲學生的權利和校長的權利完全平等，民事法律就是主體和主體之間必須平等。故此，教育關係上學生是主體教學關係上應該恢復學生的主體地位。因爲和諧可以凝聚人心、和諧可以團結力量、和諧可以發展事業。校園奏響和諧的弦律，必將爲學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜校園團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定、持續、健康的發展，讓我們一起攜手維護我們的和諧校園。