四講四有個人對照檢查材料

兩學一做學習教育要求廣大黨員做一名四講四有的合格黨員，做到對黨有貢獻有作爲。下面是小編整理的20xx四講四有個人對照檢查材料，歡迎借鑑。

“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做。做合格的共產黨員是這次學習教育的着眼點、落腳點。黨員幹部都應當爭做“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲”的合格黨員。

我們要清醒看到，嚴肅黨內政治生活、發揚黨的優良傳統和作風的任務還很重，嚴明黨的紀律和規矩、營造良好政治生態的任務還很重，加強黨員教育、建設幹部隊伍的任務還很重。是對黨員隊伍中存在的問題不能低估，更不能諱疾忌醫。比如，一些黨員存在理想信念模糊動搖問題、黨的意識和黨員意識淡化問題、黨的宗旨觀念淡薄問題、紀律觀念和規矩意識缺失問題、道德品行不端問題，等等。凡此種種情況表明，全面從嚴治黨永遠在路上，必須以嚴肅認真的態度、久久爲功的韌勁堅持不懈地抓，把全面從嚴治黨的良好態勢鞏固發展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。

“兩學一做”學習教育要緊緊抓住“做”這個關鍵，以“四講四有”爲標尺引領“做”的要求、檢驗“做”的成效，真正把信仰的力量轉化爲實踐的力量。對於廣大黨員來說，“兩學一做”學習教育既是機遇又是挑戰，只有在這一活動中努力提升自我，才能將自己鍛造成“四講四有”合格黨員。

開展“兩學一做”學習教育，是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署，是推動管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措，對於進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題;進一步鞏固拓展黨的羣衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果;進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作爲，在工作、學習和社會生活中發揮先鋒模範作用，保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。

開展“兩學一做”學習教育，要融入日常，嚴在經。

1. 堅持問題導向。重點解決一些黨員理想信念不堅定，信仰缺乏、精神缺“鈣”等;黨的意識淡化，組織觀念淡薄，看齊意識不強，不講誠信、不懂規矩、不守紀律，口無遮攔、亂評妄議黨中央大政方針，不按黨的組織原則辦事等;宗旨觀念淡薄，服務意識不強等;安於現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作爲、不會爲、不善爲，先鋒模範作用不突出等;律己不嚴、貪圖享樂、奢侈浪費等問題。

2、堅持以學促做。把個人自學與集中學習結合起來。所有黨員把要求學習的所有學習內容學深學透學出成效，指導實踐工作。讓“兩學一做”學習教育的成效充分展現在自己的理論學習中，黨性錘鍊中，具體工作中。

3、圍繞專題搞好討論。

專題一：以“講政治、有信念”爲題，重點學習討論對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，在黨言黨、在黨憂黨、在黨爲黨、在黨愛黨，做到政治合格;

專題二：以“講規矩、有紀律”爲題，重點學習討論嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩，做到執行紀律合格。

專題三：以“講道德、有品行”爲題，重點學習討論明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，做到品德合格;專題四：以“講奉獻、有作爲”爲題，重點學習討論踐行黨的宗旨，保持爲民本色，始終保持良好精神狀態、積極爲黨的事業擔當作爲，做到發揮作用合格。通過學習討論，提高認識，找到差距，明確方向，即每位黨員做到：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲。做“四講四有”黨員。

4、以下率上，模範帶頭。落實好“三會一課”制度，讓黨建工作再出新成績。年底前，黨支部以“兩學一做”爲主題，召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。支部班子堅持高標準、嚴要求，認真踐行“三嚴三實”，走在前，作表率，帶頭參加學習討論、談認識、談體會，帶頭講黨課，帶頭深入基層指導，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，自覺參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，發揮帶學促學作用。

5、黨員立足崗位作貢獻。面對義務教育均衡發展的重任，廣大黨員要衝在最前頭、幹在最前面，履行好崗位職責，推動教育教學的發展。

6、強化督促檢查。每位黨員要嚴格按照學習教育工作安排，有序地完成好學習任務，積極參加研討活動，認真記錄學習筆記，結合實際撰寫研討材料，切實將本次“兩學一做”學習教育作爲提高自身素質的有利契機。

7、搞好輿論宣傳。各部門、各學科要將學習教育與本職工作相結合，利用網絡和《平山教育》雜誌撰寫輿論積極鮮明、生動有料的宣傳簡訊，宣傳 “兩學一做”學習教育的好做法、好經驗、好成效，爲學習教育健康深入、紮實有效開展營造良好氛圍。

黨紀規定和領導幹部行爲準則的學習。結合自己的思想實際和履職行爲情況，按照黨的羣衆路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進行了一次自我認識與評判。我清醒地認識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的行爲、勇於負責擔當的精神，但對比黨組織的要求和羣衆的期望還是有不小的差距和不足之處的。

對比要求和標準，通過自我剖析、自我認識，現將我個人的作風基本情況、存在的問題、原因分析和整改措施向黨組織予以報告，不盡不詳和有偏差之處，敬請黨組織和領導同志及同事們予以批評指正。

一、遵守黨的政治紀律情況

作爲一名黨的基層領導幹部，我始終堅定“熱愛黨、服從黨”的政治信仰，將政治生命置於自己人生的首位。我始終如一的擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。在政治原則、政治立嘗政治觀點上同黨中央保持高度一致，能夠堅定不移地貫徹執行黨的基本路線，遵守黨的政治紀律，特別是在堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，及在思想上政治上行動上同以同志爲的黨中央保持高度一致。正確認識和堅定維護黨和國家工作大局、改革發展穩定大局、黨的領導和社會主義政權安全大局、全黨全國團結大局，自覺在大局下想問題、做工作。從工作到生活，時刻將自己融入到黨的組織之中，能夠自覺遵守黨的政治紀律，按照黨員的標準要求自己，從黨員義務的履行到模範帶頭作用的發揮，自己時常警示着自己：“我是一名共-產-黨員，必須履行應負的責任。”基於此，我將一如既往的堅定政治信念、遵守黨的紀律、勤勉履職工作，做到我應有的作爲。我能夠在大是大非問題上有堅定的立場，敢於制止背離黨性的言行，及時提醒和糾正違反政治紀律的行爲。對中央已經做出決定的重大方針和政策、決議沒有不同意見，也沒有公開發表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。但是，在堅持“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”黨的思想路線方面仍有一定差距，

二、貫徹中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況

本人從內心擁護《xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣衆的八項規定》，並以此嚴格要示自己，切實轉變作風。按照中央八項規定要求，結合自己的工作情況，從以下幾方面進行了貫徹和落實。

在思想和態度方面：一開始我認爲改進工作作風、密切聯繫羣衆的八項規定，只是一陣風，走走過常甚至認爲自己沒有大的問題，學習學習就萬事大吉。通過學習和貫徹，使我認識到，加強作風建設是保持黨的先進性和純潔性的必然要求。作風純正既是檢驗領導幹部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是一個黨員是否先進的顯著標志。面對改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗，加強黨員幹部作風建設比以往任何時候都更爲重要和緊迫。可以說，加強作風建設，既是我們黨的一大政治優勢，也是我們必須長期抓好的一項重大政治任務，更是我們始終保持黨的先進性和純潔性行之有效的方法，是必須長期堅持的。

在工作作風方面：我在開短會、講短話、講明白話、講管用話方面，本人做得不夠好，時常自覺不自覺的在會議上發言太多，造成會議延長時間。在商務往來中時有大手大腳、鋪張浪費、講排場比闊氣的情況發生。通過貫徹八項規定精神，轉變工作作風后，要求自己在每次會議前要寫一個發言提綱，並有一個時間安排，對職務消費和接待工作進行了細化，並完善和加強了相關制度，並在費用上進行了大幅縮減，堅持謙虛謹慎、艱苦奮鬥的工作作風。今年招待費用比去年縮減了10%以上。

在領導作風方面：對於一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣。與同事溝通交流的態度還有待改善。例如有時缺乏換位思考，有時不能選擇通俗恰當的語言解釋比較複雜的問題。甚至有時不讓別人把話說完，比較武斷，有些場合甚至聽不進不同的聲音。通過這次對照八項規定的活動，我認識到作爲一名基層經營單位的主要負責人，當在工作中發現了問題，產生了不良後果之時，要經常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。通過此次黨的羣衆路線教育實踐活動，特別是自開展談心活動，通過羣衆提、上級點、互相幫、自己找，終於發現，是自己找“病因”的方法不對路，“就醫”找錯了醫生。“醫治”領導幹部身上“四風”之病的最佳醫生是人民羣衆，依廣大人民羣衆的評判標準解決領導幹部身上“四風”之病，纔是最好的就醫治病的方法。

三、“四風”方面存在的突出問題

在活動期間，通過放下架子與基層員工互動座談，端正心態與班子成員交心交流，自覺接受上級領導的點評指正。經過觸動思想深處的批評與自我批評活動，對照黨章黨紀和領導幹部行爲準則要求，站在鏡前的我深感自己也存在着不少問題。但時常以工作忙、精力時間不夠爲由給自己找理由，沒有站在羣衆的角度去換位感受基層員工的想法和看法。在工作中，對有些處理不當、不妥的事情，事後也總感覺有些不妥，但總認爲不是什麼大事、原則事，不會影響到工作和團結。通過“羣衆提、相互幫、上級點”，自我深刻反思查找，自身存在的問題主要表現有：

(一)在形式主義方面

1、工作作風不紮實。在工作中表率、引領和“示範”作用做的不夠好，在有些工作方面還產生了“上行下效”的不良後果，沒有很好地起到“旗幟”的作用。比如：……“浮在上面的時候多，而真正沉下去的時候少”。所以大多時候的眼光都是從上往下看，而少有從下往上看問題，這樣就會導致管理的片面性，甚至有時會出現誤判。這點也影響“傳染”到其他領導班子成員身上。

2、理論學習不夠。學習缺少主動性，沒有給自己制定相應的學習計劃，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上始終是被動的，實用主義在思想深處根深蒂固。同時沒有過多的考慮怎樣建立企業學習型領導班子和學習型企業，總是抱怨時間不夠用。沒有拼時間和擠時間的思想。

3、工作中檢查落實和精細化管理不到位。工作中安排的時候多，檢查工作的時候少，重視工作的安排和要求，對工作的完成情況進行督促和檢查落實不太重視，沒有隨同工作進行跟進和追蹤。

(二)在官僚主義方面

1、聯繫羣衆工作做得不到位。在各項管理行爲過程中，既有“接地氣”不足的一面，造成了基層羣衆感到與自己“難接觸”的感覺，同時也存在着時有“越位”的行爲，致使班子成員不能大膽工作，不能完全依事依情果斷處理職責範圍之內的問題。到項目現場一線時，更多時候側重施工生產、安全管理等方面的情況，而對員工的生活、情感、個人困難關注的較少、瞭解的不多。這樣就產生了給下屬“難接觸”的感覺，甚至有些同志還有“怕我”的心理，這是一種脫離羣衆的表現。在機關事務管理工作過程中，遇事大都是通知到我的辦公室談問題，或在會議室開會解決問題，而自己平時少有主動到各管理部室去“走動”，去“身臨其境”瞭解他們真實的工作狀態，“親民”行爲還停留在節日走訪、病號慰問等傳統形式上。

2、工作作風不夠踏實和深入。在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到急重大事件之時，爲了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產生。作爲一級經營單位的負責人，自己更多地關注對上負責，而忽視了對下、對羣衆負責的一面，造成了對員工的人文關懷方面的“欠賬”。隨着住房、醫療、子女上學等一系列的改革，員工與企業間的利益聯繫事項都在減少，員工與企業間的關係似乎僅有“勞資”關係了。在此大環境背景下，作爲分公司行政管理的一把手，理應創造更多地形式和機會與基層員工多交流、多溝通，多瞭解他們的心聲、困難和需求。但在實際工作與生活中，這方面的事務想的不多，做的不夠。沒有很好深入。

3、管理工作不夠深入，工作方法不當。工作中經常有急躁情緒，安排工作前缺少與同事的交流溝通，對事情的處理過分追求完美，不能容忍別人的一點點小錯，包容心不強。特別是在一些工作的安排和討論中，聽不見別人的意見，打斷別人的講話，影響其他同志的管理熱情，和獻言獻策的步伐。

(三)在享樂主義方面

1、有安於現狀的思想。由於自己年齡的增長，感覺到工作的好壞，同個人的努力沒有絕對的因果關係，產生了安於現狀的思想，缺乏較強的憂患意識和創新精神。思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極爲強烈的事業心、責任感。有時存在“幹累了，歇口氣”的想法，親歷親爲少了，有時還當起了“二傳手”甚至“甩手掌櫃”，還美其名曰“分級負責，責任到人”。

2、敢於創新的精神不夠，勇於創新的措施不多。擔當的實幹精神做得不夠。總是在工作中，自覺不自覺的爲自己找臺階下，在困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

3、本人沒有公車私用行爲的發生，出行儘量採用經濟快捷的方式，辦公用房面積爲XX平米，沒有發生個人人情公-款消費情況。

(四)在奢靡之風方面

1、廉潔自律方面做得不是很好。在八項規定出臺前，愛面子，比闊氣，講排場的情況時有發生，存在接待標準過高，超規格接待及舌尖上的浪費現象。

2、在生產經營過程中，對業務費用審批把關不嚴，甚至還暗示相關人員放開手腳，說過“對客戶的接待就是一種投資行爲”之類的話。殊不知，這種短視的行爲，長期來看，不僅帶壞了企業的風氣，同時影響了企業的生產經營。

3、對鋪張浪費約束不夠。勤儉節約艱苦奮鬥的精神有所下降，在反“四風”之前，舉辦傳統節日活動時，過於講究形式，存在鋪張浪費現象。

四、產生問題的原因分析

1、工作作風不紮實，歸根到底是思想觀缺位，是產生形式主義的根源。思想是行動的先行，要在堅持黨的羣衆路線方向上，行爲民服務之事，不搞形式主義，就必然要加強自身黨性修養，深入領悟黨的羣衆路線的涵義，不斷學習黨的先進理論，並逐步貫徹在自身工作生活中去，不單單在工作中不搞形式主義，更要經常深入基層，走進羣衆，聽取羣衆心聲，瞭解羣衆疾苦，解決羣衆困難，堅決築牢思想防線。

2、由於理論學習造成政績觀錯位，重生產經營、重經濟指標、重對上負責，而輕於對下負責，輕於對羣衆負責的態度。雖說在道理上也知道，要想把企業做好必須依靠大家、依靠羣衆。但在實際履職過程中，在“對誰負責”的問題上還是出現了認識方面的偏差。

本固才能枝榮，根深才能葉茂。做爲一名中國共產黨黨員，我們應該積極學習xx的“兩學一做”。我們應該時刻不忘學習貫徹xx系列重要講話精神，遵守黨的規章制度，並牢記於心，爭取做一名人民滿意的合格黨員。

“兩學一做”要真學真做

兩學一做，兩學即爲“學黨章黨規，學系列講話”，一做即爲“做合格黨員”，學是基礎，做是關鍵。黨員需將這一實質教育內化於心，外化與形。兩學就要“真學”。兩學一做立根於學，重在於做。所謂根基不牢，地動山搖。黨章是黨的根本大法，是全面從嚴治黨的總依據和總遵循，也是全體黨員言行的總規矩和總遵循。不論是高級幹部還是普通黨員，要做合格黨員，學習貫徹黨章都是第一位的要求。一做就要“真做”。實踐是檢驗真理的唯一標準，要聯繫實際學而做，深入思考做到知行合一。聯繫黨的性質宗旨和今天更好爲人民服務的實際，聯繫黨員義務權力和今天發揮好黨員先鋒模範作用的實際在做一名合格黨員的路上，學無止境，身體力行。通過對照思考自己哪些沒做到，需要加強，需要完善。把黨章黨規融會貫通，真正做一名合格黨員。

“兩學一做”要學用結合

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。開展“兩學一做”，目的就是要把真學、真懂、真信、真用，貫穿於學習教育的全過程。

“兩學一做”要堅持領導帶頭，以上率下，引導黨員以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的合格黨員。黨的XX大以來，陸續開展了黨的羣衆路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等活動，都提出要堅持領導帶頭，以上率下。xx反覆強調，“正人必先正己，正己才能正人”。一個部門要形成遵規守己的好風氣，關鍵在於領導帶頭，率先垂範，否則就會形成破窗效應。這就要求我們黨員領導幹部要以普通黨員的身份把自己擺進去。同時要以更高的標準，更嚴的尺子衡量自己，要求別人做到的自己一定要帶頭做到。要用行動的力量，帶頭開展"兩學一做"，確保學習教育善始善終、善作善成，充分發揮表率作用。帶動全體黨員真正成爲“兩學一做”學習教育的引領者、示範者、推動者、實踐者。

“兩學一做”要知行合一

開展“兩學一做”學習教育，是黨的優良學風作風的具體體現，也是全黨凝心聚力、實現奮鬥目標的必然要求。以尊崇黨章、遵守黨規爲基本要求，明標準、立規範、守紀律，才能進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;以用xx系列重要講話精神武裝全黨爲根本任務，把握系列講話的豐富內涵和核心要義，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能爲黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，不斷以黨中央治國理政新理念新思想新戰略推動各項事業發展;着眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，強化宗旨觀念、激發擔當精神，才能讓廣大黨員在生產、工作、學習和社會生活中發揮先鋒模範作用，當好合格黨員。

在協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念的過程中，開展“兩學一做”讓廣大黨員在決勝全面小康、實現第一個百年奮鬥目標的歷史進軍中奮發有爲、建功立業。

黨的XX大以來，xx多次從增強黨性、加強學習、遵紀守法等多個層面對如何做一名合格的共產黨員提出明確要求。每個黨員都要把握這些基本要求，並把它作爲自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時時對照、常常反省，不斷校準自己的思想和行爲，堅持不懈地做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的合格共產黨員。

加強學習，着力夯實“做”的基石。要以學習打牢“做”的思想根基。思想覺悟和政治素質，是“做”的思想根基，是“做”的動力源泉。共產黨員是具有共產主義思想覺悟的先進分子，但較高的思想覺悟和政治素質哪裏來?關鍵來源於學習。一個不斷深入學習的過程，就是不斷提高思想認識的過程。學習的進步是一切進步的基礎，學習的落後是一切落後的根源。沒有先進理論武裝的政黨，不可能是先進的黨;沒有先進理論武裝的共產黨員，不可能發揮先鋒模範的作用。一名黨員，不解決學習問題，就會對黨的路線、方針、政策、形勢、任務和紀律淡忘或不解，就無法從行動上去發揮帶頭作用，就會導致思想修養、黨性修養的滑坡，放鬆對人生觀、價值觀、世界觀的改造。更爲嚴重的是，黨員放鬆學習，會使大腦停滯不前，思想模糊不清，方向辨別不準。面對嚴峻的國際國內形勢，面對複雜的現實矛盾，只能靠學習，才能保持思想上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺。

要以學習增長“做”的才幹。xx曾指出：全黨同志特別是各級領導幹部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領。一些同志在實際工作中，往往忙於事務、忙於應酬，強調一個“忙”字，很少靜下心來讀書學習。要知道“思路決定出路”，不學習哪來“做”的思路、“做”的才幹、“做”的本領?那麼，學什麼?怎麼學呢?“兩學”，就是最好的學習。“兩學”的同時，還要善於向書本學，用科學的理論知識來分析問題、指導工作;向他人學，做到“見賢思齊，見不賢而內自省”;向實踐學，不斷地發現問題、解決問題。

聚焦“合格”，不斷明確“做”的標準。黨員不是生活在真空中。每一個黨員在社會上都具有雙重身份：一方面，他們在政治信仰和組織形態上是一個共產黨員，是一個自願爲共產主義事業獻身的先進分子;另一方面，他們又都有着各自不同的職業和崗位，在社會上扮演着各種各樣的角色。如果撇開職業差異去泛泛地看黨員的先進性，去講“四講四有”，就會使標準難以落到實處。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯繫具體環境、具體條件和具體任務，與各自所在崗位、所負職責相結合，在本職崗位上發揮先鋒模範作用，爲黨的事業作出應有貢獻。我們的黨需要“接地氣”的黨員，把先進性要求貫穿於行使權利、履行義務的過程之中，貫穿於工作、生活的過程之中。

立足本職崗位，積極爭當“做”的模範。要敢於擔當，要守土有責、守土盡責。要嚴格按照“四講四有”標準去做，去作爲。敢於擔當，要強化問題意識、勇於直面矛盾。只要每個黨員都多一份責任、多一份擔當，只要每個黨員都能做到“四講四有”，黨的工作就一定會發光出彩。當前，實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代共產黨人肩負的歷史使命。硬脊樑才能挑重擔。面對改革征途中的一個又一個險灘，更需要黨員和黨的領導幹部以“抓鐵有痕”的膽識和幹勁，攻堅克難，敢抓敢管。敢於擔當，還體現在同各種消極腐敗現象作鬥爭上。共產黨員一方面要心存敬畏，約束自己，清清白白做人、乾乾淨淨幹事;另一方面還要堅持原則，敢於抵制不正之風，敢於唱“黑臉”，敢於站出來批評有錯誤的人和事，不隨聲附和，不當老好人。

要發揮模範作用。“四講四有”標準是全體黨員的標準。發揮共產黨員的作用，就要把“四講四有”標準具體化、實踐化。其實，現實中的黨員大多數是默默無聞的。但平凡中孕育着偉大，作爲一名共產黨員，只要自覺做到“四講四有”，堅定信念，嚴格標準，立足現實，就能幹大事。要始終走在前列，發揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯誤傾向、違法違紀行爲作鬥爭。發揮骨幹作用。黨員要努力學習，提高思想覺悟、政策水平和工作能力，兢兢業業，立足本職帶頭爭創佳績，以實際行動取得羣衆的信賴。要發揮橋樑作用。黨員要反映羣衆的意見和要求，時刻保持同羣衆的血肉聯繫，把羣衆與黨緊密聯接起來，自覺地維護和服從黨的各級組織的領導。