團員教育民主評議表自我評價（精選14篇）

團員教育民主評議表自我評價（精選14篇）

近年來，我們按照加強團員幹部教育培訓的有關要求，以理想信念教育爲主線，以提高團員幹部素質，增強基層團組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好團組織和團員幹部作用爲目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的團員幹部教育培訓工作，取得了較好的效果，現將培訓工作彙報如下：

一、基本情況

團工委現有直屬團總支x個，支部x個，團員x名。其中團政機關支部xx個，事業單位支部xx個，公有制企業支部xx個;現有團政機關在職團員xx名、事業單位在職團員xx名、企業在職團員xx名、離退休、內退團員xx名、其它團員49名;女團員369名、少數民族團員4名。

近幾年來，我們不斷加大對團員幹部的教育管理力度，在縣直機關團員幹部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學團章、正團風、守團紀”、“三個代表”重要思想等主題教育活動，建立健全了團的組織生活制度、三會一課制度、團員幹部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議團員制度、流動團員管理制度，實行以崗定責、不斷強化團員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對團員幹部的教育管理，使縣直團員教育管理基本步入了制度化、規範化的軌道，爲發揮團員的先鋒模範作用，推動全縣經濟持續快速發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

(一)堅持以上好“團課”爲主，創新教育培訓管理機制。我們把提高團員的政治業務素質，作爲新時期團的建設的一項戰略任務。始終把團員幹部的教育培訓作爲加強團員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，採取以上團課爲主，充分發揮基層教育陣地的作用，採取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和團員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委團校、基層團員活動室、團員電化教育等。在團員教育管理機制上，推行團員目標管理，認真落實團建工作責任制。團工委每年集中組織大型團課4次，舉辦入團積極分子培訓班兩期，教育培訓團員幹部和入團積極分子1200多人次。

(二)健全各項制度，規範教育管理行爲。在加強團員教育管理工作中，我們注重建立和完善團員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範團員教育管理的行爲。從日常教育管理，組織關係轉移、流動團員、下崗團員、離退休團員管理，不合格團員和違紀團員的處理、責任追究等各方面進行了規範，各基層團總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的團員教育管理制度。同時，我們還就團內組織制度，團員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議團員等各項制度進行了修訂和完善，各基層團支部能夠堅持一週集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了團員教育管理工作。

(三)紮實開展團建活動，豐富教育管理內容。我們本着將團員教育管理融入團建活動之中，以開展深入紮實的團建系列活動來不斷豐富團員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大團員，服從服務於全縣中心工作，相繼組織開展了“我爲團旗添光彩”和“解放思想找差距、幹事創業促發展”等簽名活動，每年還要在縣直基層團組織及團員中開展評選先進基層團組織和優秀共青團員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大團員以更大的熱情投身工作，爲團員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層團組織和團員活力。

(四)健全團建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作爲團員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“團要管團”和“從嚴治團”的方針，在深入開展“三級聯創”的基礎上，建立和完善了團員教育管理工作目標責任制，切實履行好團員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實團建及團員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握團員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將團員教育管理常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆的現象;二是強化教育管理。在對團員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全團組織生活、團員目標管理、民主評議團員、爭先創優等團員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了團員教育、管理、監督工作;三是注重培養隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養鍛鍊了一批政治強、業務精、作風正的團務工作者隊伍，爲做好團員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

我們團員教育管理工作，經過各級團組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規範化的軌道，團員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些團員宗旨觀念和模範作用淡化，團員的先鋒模範作用發揮得不明顯，有的甚至混同於一般羣衆。二是有些團員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是團員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是團員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對團建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與團建工作關係，制約了團建工作的開展，團支部的戰鬥堡壘作用和團員的先鋒模範作用沒有得到很好的發揮，團員教育管理工作還存在薄弱環節.

四、下步工作打算

1、以“三個代表”重要思想爲主線，全面加強團員教育管理工作。要進一步加強團員的理論教育，以“三個代表”重要思想爲主線，用科學的理論武裝廣大團員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行團的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個團員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進團員幹部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計劃。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握團員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強團員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發揮榜樣力量。採取以點帶面的方法，從各條戰線、各個行業挖掘先進團員的典型，總結典型經驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進團組織和先進人物的典型事蹟，使全體團員在典型的帶動下奮發工作，銳意進取，爲加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

20xx年，我們按照加強團員幹部教育培訓的有關要求，以理想信念教育爲主線，以提高團員幹部素質，增強基層團組織的凝聚力、戰鬥力，發揮好團組織和團員幹部作用爲目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，公司團員幹部教育培訓工作，取得了較好的效果，總結如下：

一、堅持理論學習，提高思想認識。我們把提高團員的政治業務素質，作爲新時期團的建設的一項戰略任務。始終把團員幹部的教育培訓作爲加強團員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，堅持政治理論學習，學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、團章、團風廉政建設有關文件精神、法律法規等。

二、堅持上好“團課”，創新教育培訓管理機制。本年度，共進行了三次的教育。

三、健全各項制度，規範教育管理行爲。在加強團員教育管理工作中，我們注重建立和完善團員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規範團員教育管理的行爲。從日常教育管理，組織關係轉移、流動團員、不合格團員和違紀團員的處理、責任追究等各方面進行了規範。同時，我們還就團內組織制度，團員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議團員等各項制度進行了修訂和完善，團支部能夠堅持每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規範了團員教育管理工作。

四、健全團建責任體系，強化培訓教育職責。我們把加強領導作爲團員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“從嚴治團”的方針，切實履行好團員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實團建及團員教育管理責任制。經常研究並督促檢查，隨時掌握團員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將團員教育管理常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆的現象;二是強化教育管理。在對團員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全團組織生活、團員目標管理、民主評議團員、爭先創優等團員教育管理制度，並在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了團員教育、管理、監督工作爲做好團員教育培訓工作提供了有力的保證。

五、存在問題與原因

總體上看，我公司團員培訓工作，已步入了制度化、規範化的軌道，團員教育工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。主要表現爲學習材料比較少，獲取資料的時間總是滯後。

六、下步工作打算

1、以“三個代表”重要思想爲主線，全面加強團員培訓教育工作。要進一步加強團員的理論教育，以“三個代表”重要思想爲主線，用科學的理論武裝廣大團員的頭腦，引導大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行團的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個團員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要豐富團員幹部教育培訓形式，適應當前形勢和發展的需要，準確掌握團員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強團員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發揮榜樣力量。採取以點帶面的方法，挖掘先進團員的典型，總結典型經驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進團組織和先進人物的典型事蹟，使全體團員在典型的帶動下奮發工作，銳意進取。

截止20xx年底，商務系統共有團組織37個(其中團委5家，總支1家，支部31家)，團員483人。

團員教育培訓工作是團的建設的一項基礎性工程，是團的xx大提出的重要戰略任務。商務系統認真貫徹落實中辦發XX23號及委辦XX97號文，積極推進團員教育培訓“十百千萬”工程，現總結如下：

一、20xx年團員教育主要工作

(一)深入開展創先爭優活動，加強團員思想建設。

根據創先爭優活動節點安排，我們深入開展普遍點評、公開承諾、推進窗口單位和服務行業“爲民服務創先爭優活動”、開展“深入基層大走訪”、推動團務公開工作、開展羣衆評議活動。活動注重結合思想政治建設，切實加強以人爲本、執政爲民、商務爲民教育，提升團員素質，特別是增強團員的羣衆意識和“以人爲本、執政爲民”的服務意識，增強團員領導幹部貫徹執行羣衆路線的自覺性和堅定性，始終堅持權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。引導和教育團員領導幹部繼承發揚團的優良傳統和作風，維護團的政治紀律，不斷增強團的宗旨意識和羣衆觀點，把提高履行職責能力和增強服務羣衆能力統一起來。

(二)利用建團九十週年，廣泛開展革命傳統教育和愛國主義教育，提高團員團性。

結合建團90週年，注重加強社會主義核心價值觀教育和革命傳統教育，開展“重溫團史.牢記宗旨”，組織系統團員幹部觀看《團史紀要通鑑》，學習團史簡明讀本和團史知識900題，舉辦系統團史知識競賽，有6支代表隊參加，還組隊參加全市電視大獎賽複賽，利用網站、宣傳欄、宣傳畫冊等形式，宣傳展示團的豐功偉績。局機關、供銷社集團公司、經貿集團、中航技公司團委、中煙福建公司、廈茶公司、食品協會團支部組織團員幹部赴井岡山、閩東參觀新四軍第六團北上抗日出發地和紀念碑，接受革命教育，組織參觀“特區改革開放30週年成就展”。發揮先進典型模範作用，深入開展向楊善洲、文建明、鄭大觀、李林森等先進典型學習活動。注重歸納總結提升，在中煙福建公司建立“勤文化”區級團員教育培訓示範基地。團員素質不斷提高，在建團九十週年表彰活動中，系統有2個團組織被評爲省市先進基層團組織，共有23名團員被評爲省、市、系統優秀共青團員和優秀團務工作者

(三)做好基礎性工作，切實推進團員全覆蓋和經常性教育。

一是定期開展團的路線方針政策、國家法律法令、時事政治、商務重大舉措、商貿實務等方面內容的學習活動。深入開展形勢政策教育，學習團的xx大、xx屆五中、六中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，學習國務院關於海峽西岸經濟區建設的意見，學習省市委“”規劃和國家商務工作規劃，落實“轉方式、調結構、穩增長”的工作思路。三、堅持組織機關人員每月晚上利用2個小時時間進行一次集中學習，聘請專家開設關於學習重要講話、市規劃、市第十一次團代會等專題輔導及觀看專題片，創新集中學習方式，開設“機關論壇”5次，有35名幹部上臺演講，對獲獎人員獎勵購書卷，組織深入學習《致廈門經注特區建設30週年的賀信》、《賀國強同志在廈門經經濟特區建設30週年慶祝大會上的講話》，全體團員也形成了終身學習的觀念;三是徵訂學習資料，系統20xx年共徵訂團報團刊計14種492份，共70910.4元;團組還撥專款爲機關全體團員幹部徵訂《安邦經濟參考》(日刊)，讓團員幹部擴大視野，隨時掌握重大的經濟脈動;每月徵訂團課教材;根據形勢需要，徵訂《國務院關於支持福建省加快海峽西岸建設的若干意見》、《xx屆七中全會決議》等單行本;四是“因崗因才培訓”，按照“利用5年時間對各級各類幹部遍輪訓一遍”以及“每年抽調五分之一在職幹部參加各類培訓”的要求，推進學習型機關建設，組織11名幹部參加國家行政學院和市委團校幹部培訓。有3名同志完成學歷教育，分別獲得博士研究生、碩士研究生和本科學歷。對離退休團員，則以不定期組織他們聽取工作彙報，支部集中學習等形式，開展教育活動。

(四)以“增強團員意識、發揮模範作用”爲目標，全力推進入團積極分子和新團員培訓重點工程。

20xx年，系統共發展31名入團積極分子，發展7名新團員。供銷社集團公司、中航技公司、北方公司、中煙廈門公司、五礦公司等認真組織本單位入團積極分子上團課，在此基礎上，局直屬團委組織了31名入團積極分子進行爲期一週的集中培訓，開設了《團的性質、宗旨、指導思想團的最終目標和現階段任務》、《團的紀律和團的優良作風》、《端正入團動機、以實際行動爭取早日入團》等課程，培訓期間，嚴抓考勤紀律、要求學員認真做好筆記，並在培訓結束時考試，培訓取得良好效果。對新團員，主要是通過集中學習、團課教育、座談研討、主題活動、觀看電教片等方式，加強培訓，使每名新團員在入團後一年內至少參加一次集中培訓，培訓時間不少於24學時。

(四)結合應對歐債危機、宏觀調控和本單位中心工作，注重加強對團員的形勢任務教育。

局團組堅持每週通氣會、每月團組擴大會(局務辦公會)、每季度中心組學習會、每半年務虛會制度，在各種會議上，及時通報最新國際經濟貿易大勢和國家宏觀調控政策，注重研判形勢，並以會議紀要、OA公告等形式，向機關團員幹部通報會議精神。聘請專家學者講授國家、省、市規劃、團代會精神、城市發展和對臺經貿形勢。供銷社集團公司、北方公司、中航技公司等團委書記6人/次都分別爲本單位的團員至少上一次團課，內容包括“打造全產業鏈食品企業”、“提升5種意識，打造5種能力”和“兩融、三新、五化、萬億”發展戰略”等，促使團員增強責任意識，牢記使命，踐行宗旨，迎難而上。形勢教育取得較好成果，20xx年圍繞“轉方式、調結構、穩增長”的目標，商務工作取得顯著成效：全市進出口總額突破700億美元，達701億美元，增長22.9%。全市社會消費品零售總額首次突破800億元，達810.7億元，增長16.4%，增幅超出年度計劃0.4個百分點;商貿業實現GDP增加值340億元，增長14.6%，高出第三產業增加值增幅1.8個百分點，佔第三產業比重也提高1.2個百分點至30.8%。

二、推進團員教育培訓的做法

(一)團組高度重視，制定培訓計劃。

系統成立了以局長熊衍良同志爲組長的人才強商工作領導小組，由政治處負責具體工作，把團員教育培訓納入團建工作責任制，列入重要議事日程，切實加強領導，做到有組織、有計劃、有分工;同時，把團員教育和業務培訓結合起來，根據“增強團性、以人爲本、統籌協調、注重實效”的團員教育總體方略，形成了《實施人才強商工程，加強人才隊伍建設》的工作意見，召開系統人才強商工作協調會，制定了計劃。

(二)完善學習制度，落實經費保障。

進一步修訂了《關於進一步健全各級團組織中心組制度的意見》、《廈門市商務局局機關工作學習會議制度》和《市商務局機關幹部在職參加學歷(學位)教育管理實施細則》等，建立了較完善的學習制度。爲確保學習制度的落實，一是建立學習考勤制度，組織學習實行簽到制，提高參學率;二是設立固定學習場所，每個支部都設立專門的集中學習場所，並儘量與辦公場所錯開，確保學習質量;三是落實補課制度，對學習中因公缺課的同志，要求各支部專門落實組織集中“補課”;四是進行不定期抽查活動，由學習實踐活動辦人員對各支部集中學習時的到課情況、團員個人學習筆記情況，適時開展檢查和抽查。

(三)結合商貿實際，注重教育實效。

根據不同類型、不同層次、不同崗位團員的實際需求，我們提出了商貿行業培訓計劃，共分法規、外經、外貿、國內貿易、酒類、綜服、會展、崗位技能、其他等八大類二十四個培訓項目。按照這一計劃，有步驟、有重點地組織開展團員教育培訓，選派相關崗位的團員同志到中央團校、商務部、省經貿委、市委團校，接受如科學發展觀、xx屆四中全會決議解讀、金融工具、出口保險、反傾銷及技術性貿易壁壘、企業社會責任等熱點問題的培訓，取得了實效，推動相關業務工作的開展。

三、20xx年團員教育工作思路

1、繼續深入開展創先爭優活動，加強團員思想政治教育。

2、認真落實《貿發系統貫徹落實〈20xx- 20xx年全國團員教育培訓工作規劃〉的實施意見》，加強團員日常普遍教育，提升團性修養。

3、利用迎接勝利召開的有利契機，注重加強形勢教育，使系統團員和團中央保持高度一致。

4、認真抓好新社會組織團員、新團員和入團積極分子的教育。

爲期一個月的到XX中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師範實習生活，也是對我四年來所學師範專業知識的大檢驗。

在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，並且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

生總有太多的偶然。就像當年在實驗國小我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘國小部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“發展”。

我很難忘記上學期開學初的一件事。校長帶了實驗國小的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了並和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了!意想不到的是等袁校長、校長帶着一羣實驗國小的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍佈的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小等老師伸出手來幫着整理桌椅時，我真的羞愧難當。後來我知道那一次校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規的。校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間裏我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文傑老師共事，坐在一個辦公室裏看着他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室裏的哪怕一隻飲水杯的時候，這種內疚和自責更爲深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢於負責”。“責任重於泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙羣島的守島戰士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這裏平安無事。”我想，這種閃爍着人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育着我，也時時提醒着我：汪校長、袁校長、校長等老一代人的嚴謹、執着、一絲不苟;陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思;李勵和殷春豔的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。

當然，堪爲老師的還有我們各學科的學科主任，因爲他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們着重開展了三方面的工作：

一、構建了較爲完善的質量保障體系

主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比爲定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查;改單一的關注期末考試爲期中調研和期末考試並重，關注常態下的質量狀況;確定和完善了備課組長，啓動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責;完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動;本學期配合校長室啓動常規調研機制，完成調研綜述。

二、搭建了較爲寬廣的教學研究平臺

多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人蔘與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。

兩校互動研究機制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平臺，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。

週二校長聽課活動：堅持了兩個學期每週二“校長聽課日”活動，構築校長與一線教師的“對話”橋樑。學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規

三、啓動了校本化的新課程研究

當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在校長的引領和幫助下，我們啓動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中國小聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平;校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了配套現行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練;綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。

羅列了這麼多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們教務處的每一個成員都是善於獨立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到)，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰鬥力的隊伍。

當然，作爲教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒(每個學期聽課都超過80節，本學期到現在97節，所以我經常奔跑)，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝校長的引領，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。

也感謝校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成爲我們的工作方式，讓學習成爲我們的生活方式”，也成爲我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人爲什麼要讀書學習，我們爲什麼需要學術中文化的力量，是因爲人活着太需要支撐我們生命的東西，太需要爲我們每一天生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己的爲人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承擔區、市、級教學研究課約8次，其中“武進區創新課題組活動”執教《奇蹟的名字叫父親》、“常州市實驗國小羣體協進會20xx年會”執教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心20xx年會”執教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執教《黃河的主人》等。調研報告《關注生命體的發展》發表於《新課程》、《江蘇教育》、《借鑑多元智能理論，在語文教學中實施個性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論贅述了這麼多，不知是否說全了德、能、勤、績。最後我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。

我參加教育工作已二十二年了，回首所走過的戰鬥歷程，追憶那歷經的漫漫歲月，心中充滿着勝利的喜悅，更充滿了對未來的美好的憧憬，癡心不改，無怨無悔，樂把事業裝心中，再苦再累也從容。冬去春來，月月年年，我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鑽業務、思進取、求奉獻、樂創新，爲了人民的教育事業，爲了山區明天的輝煌，默默耕耘，譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現在：

一、提高政治素質，嚴守師德規範

無論何時何地，我對政治學習一刻也未放鬆，積極參與黨員先進性教育活動，深入學習“三個代表”的重要思想，牢記“兩個務必”，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文件，常訂有《黨員生活》、《恩施日報》、《半月談》

等黨報黨刊，個人學習不放鬆，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行爲，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持着高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列，堅信黨的領導，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作着。

對教師職業道德我牢記在心，並嚴格用其規範自己的言行，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行爲，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學生，撫慰遇天災人禍的學生家庭。爲人師表，以身垂範，與學生始終保持着民主平等的關係。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領導的充公肯定，在幹部年度考覈中，多次被評爲優秀。

二、開拓進取自強不息

在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進，我充分利用休閒時間學習《湖北教育》、《基礎課程研究》、《中學化學教學》等業務書刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實際的教學路子，走出校門到兄弟單位學習教學經驗。20xx年秋，參加了校長崗位培訓，20xx年通過省專業技術水平能力測試併合格，20xx年繼續教育學分達標，20xx年11月計算機應用操作達到中級水平。20xx年8月參加了省級農村教師素質提高工程中國小校長培訓，測試合格被評爲優秀學員。在教學中，創造性工作，積極探索適合本校實情的教學路子，並撰寫出《淺談化學教學語言》、《增強教學感染力“四法”》、《實施創新教育亟需教學思想實現“十大轉變”》、《“探究性學習”要求教師具備“三項硬功”》等優秀論文，分別在全國中國小教學教改研究中心、《當代教育報》、《中國教育縱橫雜誌》等單位展出或相關刊物上發表。多次組織舉辦了鎮內的化學創新教育研討活動。近三年來，在本校主講了化學創新教育示範課。通過學習、培訓、踐行，在提高自身業務素質、教學水平方面都有了長足的進步，在引領校本培訓推動本校教研教改工作、實施素質教育等方面發揮了積極作用，回報須有付出，付出終有回報，近三年來，我校會考中的化學成績足以見證。20xx年9月被評爲省級骨幹教師。

三、堅守崗位，以校爲家

二十二年來如一日，辛勤戰鬥在教書育人的崗位上，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿，吾當努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，出勤率總在98以上，近三年達100，特別是在繁忙的開學工作和會考前，更是超常規、超負荷的工作，儘管家中有年逾古稀的父母也無法照顧，還有臨近大學聯考的女兒也無暇關心，一門心思全力以赴投入到教育教學工作中。

四、艱辛付出，碩果累累

自從跨進教育這個大門，自信、自省、自重、自強始終伴隨着我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的衝擊，加上會考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學生都有享受平等教育的權利。我吶喊，我踐行，我拼搏。

在化學教學中實施素質教育、培養創新能力方面我主要從以下幾個方面運作：

1、寓思想教育於教學之中，培養學生追求科學的精神。一是在教學活動中找到切入點，有機的對學生進行辯證唯物主義教育，例如：通過講物質的燃燒、熔解、置換反應等知識，讓學生

領悟到內因與外因的關係，在講解分解反應時，讓學生體會到事物是發展變化的，學習氧化—還原反應時，教育學生懂得矛盾的對立和統一規律。二是激發學生的民族自豪感和自信心，通過教學讓學生領略我國在化學領域的重大成就。如：講銅的冶煉時聯繫我國古青銅文明於世及對世界科技進步起到的巨大作用，進而列舉錢學森、韋鈺等中華莘莘學子不爲金錢誘惑、不畏重重阻撓，報效祖國的感人事蹟，教育學生爲全面建設小康社會、社會主義和諧社會做貢獻。

2、在實驗探索中培養學生良好的科學品質。實驗操作是化學教學的重要一環，以已有的知識技能爲載體，通過實驗操作獲得新知，在此過程中對培養學生的科學態度和科學精神起着不可替代的作用。

(1)言傳身教、嚴格訓練，培養學生的科學習慣。爲了演示成功我總是課前作好充分準備，以規範熟練的操作做出示範。在學生實驗中，嚴格要求學生遵守操作規程，按規定的試劑量、儀器進行實驗，做到安全、規範、成功，同時嚴格要求學生將儀器、試劑擺放有序，保持桌面整潔清爽。

(2)在實驗中培養學生的創新思維。課前我認真探究教材的駕馭途徑，設計探索性實驗，把學生引入科學探索的情景中，讓其探索新知成爲發現者、創造者，從而感

受到成功的愉悅，激發對化學課的興趣，寓教於樂。

3、應用科學活動培養學生能力。

(1)指導學生辦化學小報、化學園地、化學魔術表演、自制儀器、做小實驗、廢物利用、社會調查、水土檢測、興趣小組，獎勵“小科學家”，從而，拓展領域，開闊視野，發展特長，培養能力。

(2)在教學中與學生建立起民主平等的師生關係，充分體現學生爲主體，教師爲主導，思維爲核心，能力爲目的，課前讓學生熟悉教材，指導中引導學生帶着問題思考、探究，根據所風見、所聞、所感概括總結，課後鼓勵學生反思、恰當的應用於實踐。通過學導活動，使學生學得主動、靈活、輕鬆，知識與能力實現了有效統一。

(3)讓化學教學服務於地方經濟建設。本地是山區，清江乃山鎮，山藥、魔芋、茶葉、烤煙等乃本地特色作物，我利用課本中的酸、鹼、化學肥料等知識服務於農業生產，服務於地方經濟。在水土的檢測中，對酸鹼度、微量元素、農藥的配製使用等知識，藉助教材強化應用，加深認知，增強實效。

我在化學學科教學中，成績雖不值標榜，但在清江轄區，處於領先水平是不爭的事實，一切我深感無愧於心。

總之，自認爲在工作中，有嚴謹的工作態度，求實的工作作風，積極進取的意識，無私奉獻的精神，爲教育事業做出了應有的貢獻。在未來的教育事業征途中，立志熱情更高，勁頭更足，拔高標準，爭先晉位，恪盡職守，再創佳績。爲了大山深處的明天，爲了明天燦爛的太陽，我將奮鬥不息，自重自強，以全新的理念，嚴謹的態度，務實的精神去譜寫嶄新的樂章。

社區在上級部門的正確領導和精心指導下，堅持以科學發展觀、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，認真貫徹黨的xx大、xx屆四中全會精神，堅持宣傳和貫徹黨的基本路線服務，爲提高團員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。堅持對上出經驗，對下求實效，搶抓機遇，強化措施，克服困難，整體推進的原則抓好“遠教”工作，積極探索“讓幹部經常受教育,讓居民長期得實惠”的長效機制，加強了新時期下科學發展觀的宣傳教育和社區團員實用技術教育，並取得了初步的成效，在科學發展觀教育活動和社會主義建設中，充分發揮了其重要作用，取得了較爲明顯的成效。現將20xx年度年團員教育工作總結如下：

一、切實加強對團員教育的管理工作

建立健全團員教育領導小組，爲教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實教育的各項工作，成立了由社區黨支部書記任組長，由社區居委會主任任副組長，社區黨建站工作人員爲小組成員。在區委、街道辦事處的正確領導下，在社區黨支部、居委會的帶領下，服從大局，積極配合，根據街道辦事處領導的具體要求，並結合社區的實際情況，有條不紊、循序漸進地開展團員教育的各項工作。

二、明確了教學管理職責

1、按照上級要求，建立團員教育廣播工作計劃。

2、重點圍繞羣衆、生產中心工作發展經濟中心爲羣衆服務。

3、做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，彙報情況。

三、建立完善了教學管理制度

1、將團員教育工作納入議事工作日程。

2、認真組織團員幹部、羣衆學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術。做好信息的收集和反饋工作，認真做好學習培訓臺帳，如實記錄學習討論情況，瞭解學習需要，及時向教育辦公室彙報教育效果和學習建議。

3、由專人負責管理，對設備勤保養，器材管理建好檔案。

雖然我們在工作中，取得了一定的成績，但是離上級領導和居民羣衆的要求還有一定的差距。因此，我們要總結經驗，吸取教訓，進一步加大宣傳社區團員教育的作用和意義，在全社區倡導終生學習的理念。二十一世紀是信息的社會，知識的社會，更是人才的社會。我社區將以學習和實踐科學發展觀爲契機，變壓力爲動力，全面推進社區的團員教育工作建設，以此來促進社區各方面協調發展，鞏固已有的教育成果，不斷推進社區的全面建設進程。

黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議召開以後，全國掀起了開展該活動的熱潮，這是繼深入學習貫徹黨的精神後的又一壯舉，反映了黨中央領導人的高瞻遠矚，其目的是爲了整治不正之風，讓團員保持先進性和純潔性，真正做到密切聯繫羣衆，全心全意爲人民服務，永葆黨風的清正廉潔。在我院開展黨的羣衆路線教育實踐活動中，我的工作有了很大的提高，思想有了深刻的認識，現將學習心得彙報如下：

一、在黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議上曾強調：“這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這‘四風’問題”。從的講話中可以看出，黨和國家領導人對當今社會之頑疾已相當重視，分析也十分透徹，正是這些歪風邪氣侵害了我黨的純潔，影響了黨在羣衆心目中的地位，玷污了團員的整體形象，我們必須通過羣衆參與監督嚴懲這些國家的蛀蟲，社會的敗類，讓黨風重回清明，社會安定繁榮，人民生活幸福。

二、還指出：“教育實踐活動要着眼於自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，以‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’爲總要求。”此要求一出，我們每一名團員都要捫心自問，自己是否符合優秀團員的標準，是否與理想的自己存在差距?我想，答案應該是肯定的。正所謂“人無完人”，但我們一定要努力做到更好，創先爭優，時刻反思自己工作中的不足，逐步完善，時刻銘記團員的宗旨，做人民滿意的公僕。

三、對於身邊驕奢淫逸、貪圖享樂的領導幹部，我們要敢於揭發，敢於披露，加強監督，羣策羣力，將這些害羣之馬逐出團員隊伍。對於團員而言，要從思想上端正作風，從學習上端正學風，在工作中“揚正氣”，在生活中“促和諧”。

作爲一名團員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，業務水平不強，作爲一線工作人員，工作壓力沒有合理地調節，這些都是自己有待改進的地方。在以後的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持團員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

本人熱愛教育事業，恪守教師職業道德，遵守學校各項規章制度，從不遲到、早退，積極參加各種教研活動。我現擔任一年級數學老師兼班主任，一、三年級美術老師;一直是滿工作量，教學成績優秀;同時還擔任數學教研組組長，積極組織同組人員進行教研活動，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長。現將自己的工作總結如下：

一、思想上，不斷提高認識，把握教育方向。作爲一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作爲自己的奮鬥目標，把教育工作作爲自己畢生追求的事業，大膽嘗試素質教育，大膽探索新課程改革的教育教學方法。努力提高自己的業務水平，積極學習教育學、心理學理論，學習先進的教育教學理念，不斷充實自己;積極探索新課堂教學改革，不斷改進教育、教學方法。讓自己向更高的水平發展。

二、工作上，認真備課，鑽研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創新，能夠激發學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。根據我校的實際情況，積極組織、參加每學期4節的集體備課，組織帶領本組教師開展課堂教學案例分析。課堂上努力創設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕鬆愉悅中完成學習任務，與學生關係融洽，經常與他們談心，瞭解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發現自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時瞭解他們的思想動態，遇到有問題的學生，積極開展心理疏導。作爲數學組組長，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作爲師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使她們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助她們精心設計，爭取做到最好，看到她們的成長，我由衷地感到高興。

三、工作成績。我擔任學校數學教研組組長，每學期在學校做公開課不少於兩節，並且做經驗介紹，每學期做一次教學講座。積極開展課題研究並向上級申請立項，20xx年10月拿到了市級課題《國小數學愉快教學》立項通知書，本課題計劃20xx年結題，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學規劃辦組織的專家驗收，20xx年2月22日拿到了本課題的結題證書。在20xx和19xx年教師節曾兩次被評爲旗級優秀教師;多次被評爲鎮級、總校級優秀教師、優秀共產黨員、先進教育工作者;多次獲得教學質量獎;在這麼多成績面前我從不驕傲，相反，爲了不辜負領導和家長的期望，我更加刻苦學習，不斷總結經驗，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學生主動參與知識的形成過程》，在市級論文評比中獲二等獎;20xx年10月我的論文《低年級數學直觀教學的優勢》在《內蒙古教育》雜誌上發表;20xx年12月我撰寫的論文《淺談國小數學愉快教學策略》在中國教育研究學會論文年鑑會上獲一等獎並在《中國當代教育科研理論與實踐》一書中發表。另外，我還組織本校11位教師和我一起向中國教育教學研究會投稿，這11位教師的論文也都獲了獎(7個三等獎、4個二等獎)，作爲組織者我還獲得了園丁獎。20xx年參加旗級骨幹教師培訓，20xx年1月份又去呼市參加了“國培計劃”——20xx年農村牧區國小骨幹教師培訓;從20xx年起，我還曾三次赴呼市、包頭、臨河參加了全區“國小數學教師教壇精英風采展示”聽課活動。由於自己的教學成績優秀，教育科研水平不斷提高，20xx年又被評爲旗級民師、旗級師德標兵，同年由我主持的數學教研組獲得旗級優秀教研組一等獎;20xx年10月16日參加全旗第三屆國小數學電化教學能手競賽獲一等獎;同年又被評爲市級骨幹教師;20xx年6月我所帶的六年級又被評爲“旗級先進班集體”和“市級先進班集體”;六年級升學考試，我所帶的數學又拿到了鄉鎮組第二名的好成績;上學期我還參加了“市級學科帶頭人”的評選，公示中已被評上，但證書還未發下。

儘管在教育教學這一片天地裏取得了一定成績，但也有不足之處，今後我將一如既往的開展課題研究，開展課堂教學改革，繼續做好幫扶工作，不斷學習先進的教育教學理念和先進的教學方法，努力工作，爭取取得更好的成績。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神爲指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：

在思想政治方面，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發展觀，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精幹、作風踏實、爲人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

一年裏，我作爲一名農村國小教師，始終愛崗敬業，忠於職守，以“學高爲師，身正爲範”作爲自己的座右銘嚴格要求自己。時刻把學生的成長放在心頭，把學生的學習與道德修改作爲工作的重心來抓。

思想上，我堅守黨的光輝教育事業方針，以一個優秀的共產黨員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷於爲農村國小奉獻出自己的一點微薄之力。

行動上，我認真做好教學中的每一個環節，從制定計劃——備課——上課——批改作業到教後反思，注重每一環中的每一個細節，用愛心澆灌自己的每一個學生，針對學生的每一個弱點，都用心去感化，用集體的力量去鼓勵，讓學生在健康的環境中成長，讓他們感受到集體的溫暖與力量。

在做好教育教學工作的同時，我還努力做好班主任工作，通過一個有凝聚力的班幹部隊伍來組織一次次社會實踐活動和集體競賽，通過實例來帶動每一位學生學會管理自己，併爲自己創造一個和諧而安逸的學習氛圍。

另外，我還做好學校的調研工作，充分調動各位國小教師的教研積極性，投身於教研改革的浪潮之中。如：上研修課，聽研修課，評研修課，集體備課等方式。用最新的教學理念來武裝自己的頭腦，把學校的教研活動搞得有聲有色。

最後，我還深知我有很多不足之處，如：教學中有很多細小的靈感式的閃光點，也有整體佈局的不完備的弱點，在今後的教育教學中再努力克服。爭取無愧於“人類靈魂的工程師”的稱號。

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作爲一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質爲目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最爲需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行爲習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。在學校的培養以及自身的努力之下，20xx年我被確定爲吳忠市級骨幹教師，骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以後工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。現將一學年來的工作總結如下：

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養作爲一名骨幹教師。

我恪守教師職業道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關教育法規。工作上能顧全大局、以高度的責任心勇於並樂於承擔艱難任務，從未考慮個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。

二、理論引領，不斷提升自身素養。

面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。爲此，我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學工作充實了及時的養料。每一次的閱讀、聆聽專家們的報告後，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作爲一名新世紀的教師，必須要用創造智慧敢於面對現實、敢於面對問題、敢於抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。

三、教育教學方面。

我認爲一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書爲手段最終實現育人的目的。作爲一名教師，我牢記着教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。

在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，並注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。在課後，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。

與時俱進，不斷探索學科教研的新方法。隨着“課改”的深入，我自覺投身於課改、實踐、創新，不斷總結，在反思的基礎上，善於從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，提高教育教學水平。把課改的先進理念運用導教學實踐中，改變教育觀點，以學生髮展爲本，從孩子的年齡特點、生活經驗出發，確定自己的教學思路，以整合的理念設計出生動有趣的活動。在教學方式，我積極使用多媒體教學，製作課件，並更多的選用遊戲的形式，深受孩子們的喜歡。在每次活動後，我及時反思，找出不足，在體現課程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成熱點，進行了大膽有效的嘗試，注重情感教育，形成了一套自己的教育教學方法。

四、積極參加教育科研、積極參加外出學習培訓。

參加了“全區第十一屆數學課堂優質課大賽及課題研究展示”活動。共聽了13節各地帶來的觀摩課，認真聽了專家的點評，自己也在不斷反思，不斷小結，有很大提高。參加全市在市三小和五中舉行的《高效課堂推進會》活動，積極參加學校組織的“多媒體環境下”的優質課評賽活動，先後共聽課33節。積極參加學校組織的教研活動、集體備課活動，堅持做到認真準備、積極發言，做好活動記錄。在學習活動中逐漸提升自我教學能力。積極參加由市教研室田淑珍老師牽頭的課題的研究，積極準備研究內容，按時參加活動。研究活動按照實施方案穩步推進。

五、存在問題。

反思教學工作，不斷進取靜下心來想想，作爲一名吳忠市級骨幹教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的數學教學。同時，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

六、改進措施。

1.爲了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我將認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。

2.在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行爲、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3.繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

回顧一學年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教學觀念，在教育教學中作出成績。

實習已經有一個星期了，本來打算是堅持每天寫一篇實習日誌，可還是未能堅持下來， 一天兩天或許可以，但一直寫我想我現在是基本做不到了。

聽了一個星期的課，收穫還是很多的，不管是從老師的教學水平還是教學態度，都可以看出那裏的老師雖不是全都優秀，但至少對於教書的態度，還是很難能可貴的。聽那國小二年級數學的找規律，是一節優質課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態，教學語言，一點一點的改善，細節決定成敗，在她那課裏真的可以感覺到。

作爲一名實習生改作業是不可避免的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因爲有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π開始背到9π，16π，25π。然後是11一直到25的平方的多少，平方的我記得，但對於π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒辦法因爲要檢查他們的背誦情況我也跟着背。特別是改作業的時候，計算圓柱的表面積的時候，s表=s側+2s底。本來列綜合算式只要到最後算個數值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數據小點還沒什麼，大了就什麼結果都有。而且有些學生根本就沒有公式就直接一大包數據在那算來算去，書寫是格式也亂七八糟，我還要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，經常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，後面的答案卻是正確，如果只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。

從他們的作業中也發現雖然很多學生很聰明，但沒有哪個是非常非常細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1l=1000ml?這樣的算式竟然在重點學校也會出現，有點出乎我的意料。雖然他們要參加各種培訓班，但畢竟還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們說說話聊聊天還是很開心的