幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案（通用13篇）

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇1

一、指導思想

我園以科學發展觀爲指導，以《綱要》、《規程》爲依據，以促進幼兒身心全面、健康發展爲出發點，以增進家園友誼、增進幼兒對母校——幼兒園的熱愛和美好的回憶爲目的，開展一系列慶典活動，豐富幼兒園的文化藝術內涵。

大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園教育。他們如同展翅的雛鷹就要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。爲了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別情，我們將爲孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對小學生活嚮往的情感。

二、活動主題：感激 歡樂 展望

三、活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。

四、活動時間：201_.7.1上午8：00

五：參加人員：全體幼兒、教師及部分家長

六、活動議程：

1、園長講話

2、家長代表講話

3、幼兒文藝匯演

活動策劃、活動主持、舞臺佈置、音響播放分別指定老師負責

七、活動要求

1、活動前兩天進行一次彩排，保證活動的流暢性。

2、各班老師共同帶好各班的孩子，引導幼兒做個文明的小觀衆。

3、活動中保持活動場地的衛生，不亂扔紙屑。

4、各班能有序地上下樓梯，注意安全。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇2

活動背景：

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在爲迎接春節做準備。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悅。

活動主題：

紅紅火火過大年

活動內容安排：

(一)組織開展升掛國旗活動(見升旗主持稿)

(二)搞好宣傳，營造氣氛，進行班級環境佈置

1.宣傳：

(1)通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒瞭解有關春節的風俗習慣。

(2)引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節

2.準備：

(1)教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等佈置專欄。

(2) 收集、燈籠、福字、對聯等與春節有關的東西。

(3)收集捲筒紙芯等廢舊物品。

3.環境：

(1)佈置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關於春節的東西在這個板塊中呈現出來，相互交流，達到“資源共享”。

(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯和自制春節的東西進行班級環境佈置。

(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動

(四)家園互動“紅紅火火過大年——閤家歡樂包餃子”(見活動方案)

(五)開展“紅紅火火過大年——過個安全有意義的春節”的教育活動

1.利用講故事、觀看安全動畫片、做遊戲、提高幼兒的寒假安全意識。(見文檔)

2.安全課《放煙花》(見課)

3.家園聯繫：利用家園聯繫欄、網站，家校路路通等，張貼有關寒假安全知識，提高家長安全監督的能力。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇3

活動目標

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

活動準備

夏天使人涼快的小圖片若干。

流 程

啓發提問——引導講述——遊戲

實施要點

一、啓發提問：

夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?

二、老師引導幼兒講述：

1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?

2.剛纔有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?

3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)

4.天熱了，吃什麼可以涼快?

5.天熱了每天還要幹什麼?

6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?

三、遊戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思 天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。

發現問題：幼兒

提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。

反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。

洗澡泡泡多

活動目標

1、瞭解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣

2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

活動準備

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

流 程

討論交流——實踐操作——提升經驗

實施要點

1、現在是什麼季節?每天熱熱的，除了很多汗怎麼辦?想什麼辦法是身體舒服?

2、洗澡時要準備那些東西?

3、想象身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎麼辦?

5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡

要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗?

6、你剛纔是和誰一起洗得?如何洗?

反思 ：

本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。

可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動後讓朋友進行交流。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇4

活動目標

1、在活動中能認真傾聽，學習按線索想象創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。

2、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

錄音機磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

活動過程

一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事裏講的是誰?你覺得它們在幹什麼?(完整傾聽)

提問：故事裏講的是誰?你覺得小狗、小鳥在幹什麼?

二、瞭解故事脈絡：

1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?(放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?

2、(導入)小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?

3、(導入)小狗落難了，它傷心地哭着，着急地叫着：“汪汪，誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一隻小鳥聽見了，小鳥順着聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什麼?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小鳥會說什麼?你認爲小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢?

4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終於得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在幹什麼?它可能會對小鳥說些什麼呢?(放狗高興吹口哨聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗高興地會說些什麼?做些什麼呢?

三、幼兒創編故事：

1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完後請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去後講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與衆不同。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇5

活動目標：

1.瞭解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。

活動準備：

1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。

3.幼兒用書第4冊第36--37頁。

環境創設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。

活動過程：

第一階段：

1.教師啓發幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什麼?"展開自由討論。

2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話，提出要求。

幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。

第二階段：

1.幼兒品嚐冰激凌。

你吃的冰激凌叫什麼名字?味道是怎樣的?

2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什麼味道的?還看見過那些冰激凌?

3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。

提問：這個小姑娘爲什麼叫冰激凌小姑娘?最後爲什麼小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什麼?

引導幼兒討論：夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。

活動延伸：

1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇6

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1、導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?

(2)教師提出問題，引導幼兒瞭解，因爲挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因爲挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2、根據故事內容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什麼?我們應該爲小灰狗做些什麼?

(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3、說一說、想一想。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

(2)教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇7

活動目標：

1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。

2、願意當衆表達，表達時自然、從容、自信。

活動準備：

利用回家時間和父母收集關於冬至的相關信息

活動過程：

(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：

教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。

孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!

剛纔我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季裏有個節日馬上就要到了。是什麼節日呢?(冬至節)

(二)冬至節的談論

小朋友說的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)

冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

(三)自行如廁穿着外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇8

活動目標：

1 、讓幼兒認識水的基本性質：無色、無味、透明、流動。

2 、知道水是生命之源，瞭解水的用途。

3 、激發幼兒對水的探究興趣，懂得要節約用水，保護水資源。

4 、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5 、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

臉盆6個、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、錄音機、磁帶、圖片

活動過程：

一、創設環境，激發興趣。

幼兒自由玩水，體驗水的玩法。談話活動-------水可以怎麼玩?

二、簡單介紹水的三態

冬天很冷水會結冰是水的固態，夏天天降雨水是水的液態，開水冒的氣是水的氣態，那麼水像魔術師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多瞭解水嗎?好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方?

三、探究水的性質

1、猜一猜，各是什麼? 實驗：分別出示1號杯水、2號杯奶，讓幼兒猜一猜，看一看，通過觀察比較明白水是沒有顏色的，而奶是白色。

小結：水是沒有顏色的。

2、嘗一嘗，各是什麼味道?

實驗：讓幼兒聞聞、嚐嚐1號杯內的水，說說水是什麼味道?然後再來聞一聞、嘗一嘗2號杯內的奶，說說奶是什麼味道?在幼兒親身體驗的基礎上小結：水是沒有味道的。

3、看一看，你發現了什麼?

實驗：把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中，讓幼兒觀察比較你看見了什麼?爲什麼?

最後得出結論：水是透明的。

4、抓一抓，你知道了什麼?

實驗：用飲料瓶製作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆，讓幼兒觀察水是怎麼進了下面的杯子或盆裏的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。最後得出結論：水是流動的。

四、討論水的用途，教育幼兒節約用水。

老師小結了水的性質後，問孩子們：“水能用來幹什麼呢?”讓幼兒互相討論後回答，孩子們會根據自己的生活經驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農田、發電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節約用水。

讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現象呢?那以後應該怎樣節約用水呢?”幼兒各抒己見，紛紛發表自己的意見，老師總結。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇9

目標：

1.感受歌曲優美的意境，有表情地合作演唱問答歌。

2.積極主動地參與遊戲，大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

3.在歌唱中進一步萌發愛家鄉的情感。

準備：

1.材料準備：PPT課件，水仙花實物或圖片，歌曲《問水仙》的錄音，碰鈴，眼罩。

2.經驗準備：初步瞭解漳州的百花村和水仙花，會演唱練聲曲《百花村裏百花開》。

過程：

一、做律動引入課題

師：今天老師要帶你們去百花村玩，出發嘍!

(播放歌曲《問水仙》，師幼一起隨音樂做律動。)

(析：此環節是活動的導入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊，很多幼兒都去遊玩過，以此引入容易激發幼兒的興趣。同時，幼兒和教師一起在《問水仙》的音樂聲中做律動，能形成對歌曲旋律的初步感受，爲後面學習演唱歌曲做好鋪墊。)

二、練聲《百花村裏百花開》

師：哇，百花村裏的花兒都來歡迎我們了!快看看，都有什麼花呀?(教師根據練聲曲內容依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。音樂響起，幼兒開始練聲，每一段都比前一段高半度。)

(析：練聲曲《百花村裏百花開》切合遊戲情境，既能達到讓幼兒練聲的目的，又具有承上啓下的作用。)

三、在遊戲中學習歌曲《問水仙》

1.教師播放水仙花PPT課件，引出水仙花。

師：快看，還有什麼花也來歡迎我們了?(水仙花。)

師：關於水仙花你們都知道些什麼呢?(水仙花是漳州的市花……)

師：你們說得真好!今天水仙花仙子要跟我們一起玩遊戲，掌聲歡迎!

(教師自然引出水仙花並調動幼兒關於水仙花的已有經驗。)

2.幼兒玩遊戲“聽音變花朵”，初步感受歌曲《問水仙》。

(1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導幼兒玩遊戲“聽音變花朵”，讓幼兒在遊戲中初步感知和學習歌詞，並嘗試用不同的肢體動作表現花朵的形狀。

師：我們玩的第一個遊戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈，老師繞着圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》，老師唸到最後一個字時停在誰跟前，誰就做一個花朵的動作，表示自己變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

師：哇，花兒們都開得這麼漂亮呀!還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢?師：請你們跟着老師一起邊念兒歌《問水仙》邊玩遊戲，看看誰有新的變化。

(2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導幼兒玩遊戲“聽音變花朵”，幼兒在遊戲中完整感受歌曲。(玩法同上，玩兩遍。)

師：請注意，我們的遊戲要升級了，請你們邊玩遊戲邊注意聽兒歌有什麼變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩遊戲，引導幼兒發現兒歌變成歌曲了。)

師：你們都發現遊戲中的兒歌變成歌曲了，真棒!現在就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。

3.幼兒玩遊戲“聽歌聲找水仙花仙子”，嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

師：水仙花仙子就藏在我們中間，想把她找出來嗎?師：請男孩女孩各推選一名代表上來比賽，誰找到水仙花仙子，誰就可以得到一枝水仙花，看看誰得到的水仙花最多。

(1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家?水仙花兒告訴我”，邊按節奏輕輕點每個孩子的頭，最後一拍點到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛纔唱歌的人，並問他：“你是水仙花仙子嗎?”如果找對，這個孩子就答：“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花;如果找錯，這個孩子就答：“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整遊戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花。)

(2)女孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。(玩法與規則同上。)

(3)男孩女孩玩接龍唱歌遊戲。

師：現在我們一起來數數哪隊得到的水仙花多。

師：好，接下來我們要玩接龍遊戲了，請得花多的隊唱問的部分，得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。

師：哇，你們合作得真好!如果交換一下，得花少的隊唱問的部分，得花多的隊唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢?我們一起來試試吧!

4.師幼以問答形式演唱歌曲。

師：好，現在老師唱問的部分，你們都當水仙花仙子一起唱答的部分。

師：水仙花仙子們唱得真棒!老師也好想當水仙花仙子呀!你們唱問的部分，老師當水仙花仙子唱答的部分，行嗎?5.幼兒瞭解歌曲名稱，跟隨琴聲完整演唱歌曲。

師：今天我們唱的歌曲《問水仙》，唱的就是我們漳州的市花——美麗的水仙花，它表達了我們對家鄉水仙花的熱愛。現在我們一起跟着琴聲用優美的聲音來完整演唱歌曲。

6.幼兒邊隨着伴奏演唱歌曲邊自由表演，並在歌曲結束時自由做花的造型動作。

師：老師還準備了一種小樂器，大家看看是什麼呀?(碰鈴。)

師：現在，老師用碰鈴來伴奏，你們用動作來表演，我們一起把這首歌變得更美。好嗎?師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時做一個好看的造型動作來表現美麗的水仙花，可以自己一個人做，也可以跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎?(析：此環節是歌唱活動的主要環節。幼兒通過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種遊戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進，自然而然地學會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則爲幼兒在音樂區探索用各種樂器爲歌曲伴奏埋下了伏筆。)

四、做律動結束活動

師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的遊戲，還學會了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎?跟水仙花仙子說“再見”，我們繼續去遊百花村吧!

(析：結束部分與引入部分前後呼應，幼兒很自然地隨着熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對於幫助幼兒進一步感受和表現這首歌曲起到了強化作用。)

延伸活動：

1.鼓勵幼兒在音樂區探索用不同樂器爲歌曲伴奏，並製作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。

2.建議幼兒回家後給家人演唱這首歌曲，並教家人學唱。

附：問水仙

注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產地。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇10

活動目標：

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法爲歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒收集可以表現不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝着沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，並學會表現。

2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。

3、樂句圖示及操作卡。

活動過程：

一、交流各自收集的“節奏樂器”，說說它們分別能表現什麼水聲?

(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品製作了許多節奏樂器來表現聽到的水聲，請大家來介紹一下。)

1、你帶來了什麼?它能表現什麼水聲?

2、它敲擊出的聲音聽上去像什麼聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?

3、怎樣才能使這些物品發出的聲音更好聽?

二、使用“樂器”爲歌曲《泉水叮咚》伴奏

1、複習歌曲《泉水叮咚》

提問：用什麼辦法可以讓這首歌唱得更動聽?

(教師鼓勵幼兒根據歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。)

2、嘗試用“樂器”爲歌曲伴奏。

(1)提問：要爲歌曲伴奏，需要做哪些準備?

(2)小結：需要有節奏，才能表現得更好。

(3)出示幼兒所選節奏的卡片：

3、幼兒嘗試一起爲歌曲伴奏。

(1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什麼?你們有什麼問題嗎?

(2)伴奏後提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?

4、師生互動解決伴奏的問題。

(1)提問：這麼多樂器一起演奏，可以用什麼辦法讓它們表現得都很好聽呢?

(鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現。)

(2)小結：這麼多樂器共同表現時，要根據歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。

三、合作表現體現成功的快樂

1、教師指揮，引導幼兒合奏，爲歌曲伴奏。

2、請幼兒做指揮，集體爲歌曲伴奏。

3、小結：其實爲這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇11

活動目標：

1、初步瞭解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

活動準備：教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什麼?

2、我有什麼高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麼樣子的?

2、進一步親近蛋寶寶，瞭解蛋寶寶

提問：剛纔，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什麼感覺?

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡着了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什麼?

2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇12

一、目標：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。

2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，瞭解京劇特有的表現方式。

3、對京劇感興趣，感受作爲一箇中國人的自豪感及民族自信心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學過程：

1、欣賞京劇表演

——藉助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

——教師：剛纔，我們小朋友觀看的節目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什麼戲曲?

2、分段欣賞京劇，幫助幼兒瞭解京劇的主要特徵。

——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特徵。

(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?

(2)教師：京劇表演人物的臉上有什麼?身上穿的服裝是怎麼樣的?

——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。

幼兒園大班活動策劃方案創意實用方案 篇13

活動目標：

1.知道菜場是人們買菜的地方，它爲大家的生活提供了方便。

2.瞭解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行爲。

3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1.幼兒用書：《逛菜場》。

2.邀請3～4名家長志願者，並和他們交流活動的程序和注意事項。

活動過程：

1.教師和幼兒討論，引發活動。

引發幼兒討論：你們去過菜場嗎?菜場有什麼用?你在哪裏看到過菜場?

教師小結：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今天我們菜場去逛逛，看看菜場是什麼樣的，裏面的人們在做什麼事?

菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。

教師：小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊。

3.帶領幼兒參觀菜場。

教師引導幼兒觀察菜場裏菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流：我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內容，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經驗。

教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。瞭解菜場里人們的活動。

幼兒討論：菜場裏有哪些人?他們都做些什麼?

教師小結：菜場裏有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量並裝好。顧客按價格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》，簡單介紹賣菜人的勞動並進行總結。

教師：賣菜人天沒亮就起牀收菜，並整理擺放，在菜場裏要工作一天，隨時幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。

延伸活動：

在日常活動中創設場景，供幼兒開展"菜場"的遊戲。