六一兒童節親子活動策劃方案示例

六一親子活動方案

馬蒂斯的剪紙作品簡潔概括的造型，流暢生動的線條，對培養兒童正確的觀察方法，對物體整體把握的能力有一定提高，而且他的作品色彩明快，具有極強的視覺衝擊力，接近孩子的風格。馬蒂斯讚美剪紙“直接了當”，“剪刀比鉛筆更敏捷”、“可兩步並作一步走”，其作品造型極其簡練，線條彎曲起伏，筆法輕鬆流暢，富於幻想情調，明朗而歡快，散發着兒童般的天真稚趣。由此，我班開展了“小小馬蒂斯”的親子活動，引領幼兒欣賞作品，與大師對話，與經典對話，從而獲得美感體驗。

活動時間：5月31日上午9：00至11：00

活動地點：班級活動室

活動目標：

1、通過看看、說說、做做，感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。

2、學習接龍畫的方法，提高幼兒審美能力，體驗剪貼活動的快樂。能夠和同伴一起合作完成作品。

3、親子共同參與，體驗美術活動的多樣性和樂趣。

活動過程：

一、 引導幼兒欣賞作品，初步感知馬蒂斯作品的風格特點。

1、情景導入（播放背景音樂）。

2、引出作品，引導幼兒感知色彩、圖形。

1）引導幼兒根據圖形的特點想象不同造型。

2）引導幼兒欣賞色彩。

二、 介紹馬蒂斯的生平。

三、 欣賞馬蒂斯其他作品，充分感受馬蒂斯剪紙作品的獨特美。

1、欣賞作品：聖誕夜

師：這幅作品的名字叫聖誕夜。它講了在聖誕夜的前一晚，人們很多的慶祝活動，在這幅畫中，最吸引你的是什麼？你好象看到了什麼？

2、 欣賞作品：克里奧爾的舞者

師：這幅畫的名字叫克里奧爾的舞者，它是一幅特別的畫，你看，我可以把它跳出來！

四、引導幼兒大膽創作，體驗剪貼活動的快樂。

1、教師示範。過渡語：馬蒂斯真是個神奇的魔法師，我也忍不住想來學學他了。

2、幼兒創作。

1） 介紹材料、規則。

2） 瞭解什麼是接龍畫，接龍畫的特徵：現場所有作品將圍繞一個主題或是一根主線，最後所有的畫幅拼組成一幅大型的畫。

3）家長、幼兒共同創作剪貼作品。

2、分享作品，留影。

五、活動結束，評價、欣賞

家長配合：

1、當天不開飯，請在家長給孩子吃好早飯，早8：30之前來園。

2、請做好工作上的安排，準時參加親子活動。