幼兒園小班語言教案方案創意篇（通用30篇）
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇1
活動目標：
1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。
2.瞭解鳥與人類，自然環境的關係，培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
活動準備：PPT課件活動過程：
一：導入過程：
聽小鳥聲音導入。
放錄音：聽，這是什麼聲音?
二：活動過程：
師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?
小朋友認識的小鳥真多!
今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧!
(觀看PPT)師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎?
師小結：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這麼多不同的地方，那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?
師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······
三、活動延伸：
師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼;有的能夠爲樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有着漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲，活潑的生態點綴着大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇2
【活動目標】
1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，並能用歌聲表現出來。
2、能爲自己創編“羊羊名字”，並大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。
【活動準備】
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
【活動過程】
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。
指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲快樂的風格。
2、學習歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
(3)分別將歌曲B段中出現的三隻羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。
(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師範唱歌曲。
(6)學唱歌曲。
3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創編各自的羊羊名字，並嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
(3)學習齊唱A段和接唱B段。
4、以遊戲的形式分小組進行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，並自定“三隻羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇3
教學目標
1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。
2. 培養觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節。
教學準備
課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液
教學過程
一、活動導入
圖片導入，激發興趣
教師：小朋友們看看，這是什麼啊。這麼多的泡泡好看嗎?今天啊，老師也帶來了一本關於泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。
二、觀察畫面，理解故事的主要情節。
1. 觀察封面
問“在這幅圖上，你們看到了什麼”“那你們猜猜看，小豬在幹什麼?你們是從哪裏看出來的?”
2. 觀察第一頁
“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手裏拿着的是什麼?你們洗澡的時候都會用到什麼呢?”
3.觀察第二頁：
問：“小豬在幹什麼?共有幾個泡泡?我們一起來數一數吧。”
“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家裏洗澡，現在老師來說一說這兩個朋友的特徵，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特徵，讓幼兒猜測。
4.觀察第三頁
“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”
4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，並詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。
5.觀察第四、五頁。
問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎麼樣了?”
6.觀察第六頁。
問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼?”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”(比較泡泡大小和顏色) “的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏?”
小結：洗完澡的小動物變得真乾淨，還開心地玩起了吹泡泡的遊戲，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的遊戲，體驗洗澡帶來的樂趣。
今天，老師給大家帶來了一些泡泡液，你們願不願意和老師一起玩吹泡泡的遊戲呢?
回家呢，小朋友們也可以用肥皂水製作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的遊戲。
四、教學總結
通過這次活動，可以鍛鍊幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇4
活動準備：
幼兒春節活動的照片。
活動過程：
1教師與幼兒互相問春節好。
師：你是在哪裏過春節的?
春節你去了哪裏玩?和誰去的
看到了什麼?
春節你吃過什麼好吃的東西?
2有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。(小朋友三五成羣地一起看)
3 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
4 現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
延伸活動： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。
四、效果分析：
通過寶寶過春節的活動，彷彿又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。
活動目標：
1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。
2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇5
一.活動目標：
1.進一步練習兩人拋接球動作，要求幼兒熟練掌握動作要領。
2.發展幼兒的上肢能力和動作的準確性、協調性。
3.培養幼兒的合作精神。
二.活動內容、玩法
1.幼兒自願結成兩人一組，分散在場地上進行相距四米的拋接球練習並比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。
2.幼兒自願結成四人一組，再分成兩人一隊，分別站在網兩側，進行隊與隊拋接球比賽，看哪一對接住的球多即爲勝
(三)窄道追逐跳
一.活動目標：
1.進一步練習單腳跳動作，發展幼兒下肢能力和跳躍能力。
2.培養幼兒動作的靈敏性和平衡素質。
二.玩法：
畫圓形窄道若干個，道寬40-50釐米，半徑爲2-3米，幼兒每4人組成一組，每組佔一個圓形窄道，四人用手心手背的方法決定逃者和追者，手型相同的三人爲逃者，剩下的一個爲追着，遊戲開始後，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可出發進行單腳追逐，追者和逃者均可改變方向，但均必須在窄道內進行，凡被追到或自動跳出窄道外均爲被捉住，要立即退出場外，三名逃者均被捉住或犯規，一輪遊戲就算結束。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇6
活動目標
1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動準備
1、圖片-城市雕像
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。
3、各種雕像的範畫一張。
活動過程
一、導入活動
1、引出遊戲情景
美麗的城市裏有一羣雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。
早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城裏的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。
當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;
當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在幹什麼。
2、出示範畫
請幼兒用小紙人擺出範畫上雕像的動作，並說說這些雕像放在城市的什麼地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步瞭解關節的活動與動態表現之間的關係。
三、設計城市雕像
1、啓發孩子當設計大師，爲美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像佈置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，並商量放在什麼地方比較合適。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇7
一、活動目標：
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
二、活動準備：
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，瞭解故事發生的原因，激發幼兒興趣。
1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去幹什麼?你從哪裏看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、師：小兔子走到哪裏?它們遇到了什麼困難?心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?
㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容
①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?
②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎麼樣?它們會對象爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇8
設計意圖：
在平時遊戲活動中，發現我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據幼兒這一特點，設計本次體育遊戲。
活動目的：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在遊戲中初步中認識大、小。
活動準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
活動過程：
1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩定幼兒情緒。
2、老師出示一隻螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什麼?”(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個遊戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始遊戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?”(好)。於是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內，好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最後，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?於是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。
效果分析：
1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐;
2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些;
3、老師的講解不夠規範、不夠清楚，可以更清楚、更規範些，讓幼兒能夠聽得更清楚，遊戲的效果會更好。
4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區別大、小球並將球放入大、小筐內，幼兒的積極性很高，能達到做體育遊戲的效果。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇9
活動目標
讓孩子願意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡單的動作表現。
熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
經驗準備：幼兒已經很熟悉故事中的小動物。
物質準備：CD、故事圖片、頭飾
活動過程
1、出示圖片，進行故事引導
冬天的天好冷啊，寶寶着涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴着他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想着想着寶寶睡着了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇!動物們真的動起來了。
2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什麼動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象)
你聽音樂中是哪種小動物呢?
這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。
3、情景帶入
小動物好想和小朋友們做遊戲，那樣一定會很開心。
給幼兒分發頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據音樂律動。
4、活動延伸
根據聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。
活動反思：
本活動選自藝術領域(音樂活動)，小班“願意傾聽音樂，感受樂曲中的音樂形象，嘗試用簡單的動作表現”。
因爲幼兒很容易對藝術活動表現出自發的熱情和興趣，引導幼兒欣賞藝術作品應適應幼兒的知識、經驗和心理髮展特點。它們喜歡貼近自己生活情趣，生動活潑的藝術品。音樂和舞蹈協調的節奏和動感旋律會使幼兒感受到烈的審美享受。
孩子們對小動物有着與生俱來的喜愛，並願意與之親近。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象，同時根據在充分發揮想象下的不同動物來表現其動作，這就是本首音樂的魅力所在。
所以孩子們對於狗熊、蜘蛛、青蛙等小動物，是再熟悉不過了，能和自己喜愛的動物一起做遊戲，應該是很快樂的事情，於是我設計一個生病在家的小朋友，在“小仙女”的幫助下，自己的玩具小動物都變活了，並和它們快樂遊戲的場景，這種生活場景貼近幼兒生活已有經驗，教師的講解提供的音樂形象，孩子們也能較容易融入到音樂環境中，激發幼兒豐富想象。並能根據音樂張力的不同，體會樂曲帶來的是笨重的感覺，還是輕巧、歡快的感覺等。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇10
活動目標：
1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。
2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。
活動準備：
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
活動過程：
一、感知理解講述對象。
1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。
(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了?
提問一：熊先生怎麼了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2. 教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶並且講述故事內容。
提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他?(熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎麼回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼?
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什麼話?(謝謝護士。)
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢?怎樣去關心他們呢?
附：《熊先生生病了》
今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接着，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪裏感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接着又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，並對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇11
【設計意圖】
故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重複，爲以記憶，模仿學習爲主的幼兒提供了學習的範例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想象力。
幼兒的語言學習從本質上說是一種行爲活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法爲幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。
【教學目標】
1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。
2.認識並大膽想象幾種常見顏色及相關事物。
【重難點】
樂意用短句進行表達
【教學準備】
物質準備：故事內容PPT，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。
【教學過程】
--小老鼠音樂入場
一、情境導入，爲想象與表達積累經驗。
--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什麼?。
二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。
1.認識幾種常見顏色，樂於用短句進行表達--小猴寶寶家也有一羣和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什麼顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。
(1)小猴家一共有幾隻小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什麼顏色?
(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什麼了，大家快來幫忙他們吧。
--第一隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?
--第兩隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?
--第三隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?
--第四隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?
--第五隻小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?
2.自由想象與表達相關顏色的事物。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什麼呢?
(嘗試用”小老鼠跳進什麼顏色的桶裏?變成了什麼?”的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合後變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是爲什麼畫呀畫，最後都變成黑色了呢?我們也去試試
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇12
活動目標：
1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程：
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：
1、畫面上有什麼?
2、它們怎麼了?小鴨子爲什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧着玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要着急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：
1、小鴨子爲什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎麼做纔對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎麼辦?
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇13
一、活動目標：
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步瞭解孩子，瞭解幼兒園教育，促進家園同步教育。
二、活動地點：
__公園
三、活動時間：
20__年4月__號上午8點半(星期_)
四、活動準備：
1、橫幅、班牌、統一服裝(4月11號到位)
2、教師事先考察，確定參觀路線。出發前帶上點名冊、照相機。
3、教師準備遊戲及道具。帶好孩子用品，如：衛生紙、垃圾袋等。
4、提前一天通知家長春遊的地點，讓家長了解本次活動的目的及要
配合的相關事項，出遊當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。
五、注意事項
1、外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
2、幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。
3、在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。
4、在公園裏不隨便採摘花草，尋找春天的花、草、樹等。
5、在公共場所不大聲喧譁。
六、活動過程
8：10—8：30在政府新區廣場集合(教師8點到達廣場集合)。
8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。
8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。
9：10—9：30觀察公園裏的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計劃地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發出了綠綠的嫩芽，踩一踩鬆軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇14
活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點：
活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程：
1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎麼招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎麼招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎麼問好？
學說：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎麼招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什麼？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設計依據：
回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇15
活動目標：
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：1宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料，娃娃
活動過程：
1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎麼不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們願意嗎?(那怎麼幫娃娃呢?)
2、教師示範製作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然後把摺好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然後小心打開，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能幹，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB-B型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這麼多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇16
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
活動準備：
PPT，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。
活動過程：
一、創設情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們去小熊家裏做客，你們想不想去啊?
2、教師交待做客禮儀：
(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什麼?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"
(3)小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引導幼兒用多種感官感知桔子。
1、讓幼兒摸摸籃子裏的桔子(隔着布)引導幼兒說出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的。
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法。
1、師：那這個桔子應該怎麼吃呢?
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嚐後的感覺。(充實詞：又酸又甜)
3、啓發幼兒一同分享，品嚐其他人的桔子。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇17
活動目標
1.發展多種爬的技能,增強上肢力量。
2.提高身體的協調性和敏捷性。
3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。
活動準備
平衡木4條、音樂。
活動過程
一、熱身活動
1.開火車,圍成一個圓圈,激發孩子活動興趣。
2.師幼在圓圈上跟着音樂做動物模仿操(有節奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學和練習
教師創設“_俠學本領”情景,帶領幼兒進行4個階段的練習。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小螞蟻一個跟着一個在地上爬,要求手膝協調、爬行有序。
2.手腳伸直在地上進行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳儘量伸直,膝蓋不着地,圍着圓圈爬兩圈。
3.匍匐爬行並從平衡木下面爬過(先高後低),再走平衡木回到隊伍(先低後高)。
要求身體貼地,頭擡起用手交替往前撥,雙_替向前蹬行進爬。掌握後讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎上臀部不要擡起,頭側面爬行通過。
4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳併攏並保持平衡(先低後高)。
身體貼緊平衡木,雙腳併攏放在平衡木上保持平衡,擡頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在於幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
三、放鬆活動:吹氣球
師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢後,模仿吹氣球變大,然後爆炸倒地。
活動反思
1.關於目標的設計
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛鍊身體並在已有的基礎上得到提高,這就需要在活動設計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。
2.關於材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛鍊上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發展注意力和身體的柔韌性、協調性。
3.關於環節的設計
熱身環節:通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環節:由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰自我的慾望。
放鬆環節:氣球人的設計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放鬆身體四肢。
幼兒園小班體育遊戲方案2
【活動目標】
1.練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質。
【活動準備】
場地佈置：15—20釐米高的平衡木一架，鑽爬器械，小魚若干。
【活動過程】
一、基本部分
1、熱身運動：跟着老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)
2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。
二、集體活動
1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。
師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎麼走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這麼久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什麼呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示範)
·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚勇敢的小企鵝。
三、結束部分。遊戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩遊戲了。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇18
活動目標
1.知道4月22日是世界地球日，關注周圍環境，增強環保意識。
2.在成人指導下，能主動與不認識的人交談並送出自己製作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂趣。
活動準備
有關環境保護的圖片、紙、彩筆等。
活動過程
1.4月22日世界地球日的來歷。
①教師：“我們周圍的環境怎麼樣呢?”可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。
②提問：4月22日是一個什麼節日?爲什麼世界上要確定這樣一個節日?
2.4月22日世界地球日的主題。
①教師：“每年世界地球日的主題都不一樣
②教師講解今年世界地球日的主題。
3.教師提問、幼兒討論。
①教師：“在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒爲環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
②教師出示環境保護宣傳畫、警示畫並講解內容。
③教師：“小朋友看到有哪些破壞環境的行爲呢?”“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行爲纔可能被杜絕。
④教師：“有的人不知道這一節日、不知道怎麼保護環境。”鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。
4.討論如何製作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環境，把世界地球日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒製作宣傳卡，教師巡迴指導、幫助。環境保護的內容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6.分發宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車少並有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然後告訴他們今天是世界地球日，最後把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。
7.講評活動。
延伸活動
在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續製作有關環境保護的宣傳卡，可在節假日請家長帶孩子外出時分發。
在活動室牆面上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小尖兵。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇19
一、活動準備：
1.在春遊前一天對幼兒組織一次春遊安全教育活動，使教師和幼兒時刻將安全裝在心中。
2.活動前對幼兒進行徒步活動時的安全教育，提出具體要求。
3.要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運動鞋，不要穿皮鞋。
4.因爲孩子回幼兒園午餐，家長只需準備少量零食即可(一瓶水、一種水果、一些小零食)。
5.每個孩子準備一個雙肩包，書包中備有垃圾袋、報紙、紙巾。
二、活動安排：
(一)活動時間：20xx年4月17(週二)上午8：15--10：15(如遇到雨天活動順延
(二)活動地點：海軍艦艇基礎保障大隊(離幼兒園300米)
(三)活動過程：
1.8：15在幼兒園門口集合整隊，強調活動具體要求。
2.8：25步行出發。
3.9：00到達目的地，各班級組織活動。結合《青青小草》的主題活動，教師組織相應的活動內容。
4.10：00活動結束,步行原路返回。
三、安全注意事項：
1.自由活動時，如班級遇到受傷事件，提示班級教師不要慌張，第一時間內與保健醫生取得聯繫，及時處理。
2.來去途中及時清點本班人數上報，並及時上報給段長。引導幼兒不做危險的動作，及時制止不安全行爲。
3.活動結束後，請班級教師關注幼兒的精神狀態和身體情況，特別是要加強返程途中由於幼兒疲勞可能引發的危險，教師勤觀察給予提示。
4.要注意飲食安全，不要讓幼兒食用不衛生的食品等。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇20
【設計思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對於自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎上讓幼兒學會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。
本次活動一共分爲三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，並且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。
【活動目標】
1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。
2.願意和好朋友分享好東西、分享快樂。
【活動準備】
PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動過程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什麼啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什麼味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)
小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)
二、傾聽故事，積極互動
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什麼意思?(幼兒學一學，說一說)
2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎麼不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪裏看出來的?(他的手不見了)
(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎麼說?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚遊走了。
小熊爲什麼不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了。
小螃蟹會怎麼說?小熊又會怎麼答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。
4.小螃蟹遊走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河裏的嗎?，小河裏還會有誰來?
看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什麼?小熊會怎麼回答?(幼兒回答)
烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”
小熊說：不行，不行。小烏龜遊走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?
幼兒完整複述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一
個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀衆。)
7.水裏的朋友遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎麼了?(引導幼兒看小熊的表情)，爲什麼不開心。
周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎麼做?
8.於是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。
師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。。”)
9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎麼辦?有什麼辦法讓水裏的小動物也吃到棒棒
糖?(雜碎，再買幾根...)
你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水裏，甜甜的河水讓朋友嚐到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現在有幾個小動物歡歡喜喜了?
小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現在變成了這麼多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗快樂
1.老師這裏也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎麼辦?(幼兒說辦法)
2.老師和幼兒分享，品嚐甜甜的棒棒糖。
放什麼水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇21
【活動設計】
通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻並且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶着興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經驗，之後經驗又使活動昇華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創造!
【活動目標】
1、樂於將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象併產生好奇。
2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。
3、願意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”
【活動準備】
1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中
2、塑料大盆2個，裏面裝一半水。
3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒瞭解“跳水”這一運動。
【活動過程】
一、以“跳水錶演”引出。
1、孩子們你們看過跳水錶演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)
2、木珠是什麼樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?
二、跳水錶演(教師演示，幼兒表述)。
1、跳水錶演現在開始，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水裏去了。(學說“咕咚”)
2、木珠跳到水裏後是怎麼樣的?
3、玻璃珠也來跳水，它跳到水裏後會是怎麼樣的呢?(幼兒猜測後教師演示)
4、玻璃珠跳到水裏後是怎麼樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)
三、幼兒操作。
1、仔細聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!
2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水裏的沉浮現象，並用語言進行表述。
3、收拾整理玩具，活動結束。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇22
活動目標
感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，並能用歌聲表達內心的感受
能根據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。
能在熟悉曲調的基礎上較爲清楚的唱出歌詞。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備
知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識
物質準備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖
活動過程
1、猜謎，導入
教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什麼動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?
2、教師出示小燕子的圖片
小朋友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領?播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什麼?歌詞裏都出現了什麼?播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。
3、學唱歌曲，並可適當的加上創編的動作
(1)教師有表情地範唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。
(2)幼兒跟着伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優美。
4、幼兒完整地進行歌曲表演。
(1)教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，並提示之前一起創編的一些動作，形成一個較爲完整的歌曲表演。
(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。
5、結束部分
小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，並引導幼兒用身體的其它部位舞蹈)
教學反思：
幼兒預期表現
能跟隨音樂動起來，進入到情境中。
能將自己的已有經驗，講述燕子的基本特徵和生活習性。
仔細觀察圖片。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇23
活動目標
1、讓小朋友們摸一摸餅乾的形狀。
2、小朋友們看見餅乾不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅乾。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
重點難點
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅乾的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備
1、準備餅乾食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
活動過程
一、課前做遊戲：
手指遊戲組織上課紀律。
二、新授：
1、創設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅乾。
2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分爲圓形和正方形。
3、分發圖片感知餅乾的圖形特徵。
4、分發餅乾讓小朋友享受勞動成果。
教學反思
1、讓幼兒學會發現生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇24
活動目標
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。
活動準備
1、幻燈片-水果
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1、提問
(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?爲什麼?
二、觀察範畫，引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的範畫
提問：這是果園裏的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什麼水果呢?
2、幼兒討論：說說自己看法
3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三、示範撕貼過程
1、先拿出紙對摺後，撕出水果的形狀，然後塗上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師：水果還可以貼在哪裏呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導。
五、評價作品
1、幼兒互相欣賞。
2、佈置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇25
又回到了自己熟悉的地方,在這裏工作我很開心,雖然我現在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長爲道德高尚的人民教師，爲教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意 。
業務水平方面
1、經常閱讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。瞭解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規範》，規範自己的日常用語和行爲舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。
思想素質方面
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業道德：
(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;爲人師表，嚴於律已，嚴謹治學。
(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長說明情況。
希望在以後能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇26
活動目標:
1、通過觀察,瞭解舌頭的外形特點和構造。
2、幼兒在嘗試和比較中瞭解舌頭的三大作用。
3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。
4、發展幼兒的味覺感官,培養探索自身奧祕的興趣。
活動準備:
1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、鹹)的調味品,一根吸管。
2、多媒體課件。
活動過程:
一、引出主題
1、教師和幼兒一起玩用舌頭髮出聲音的遊戲。
2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?
二、認識舌頭各部分的名稱及部位
1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師爲每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什麼。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭後面連着喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌繫帶、血管和突起。
4、師:剛纔小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什麼。(看多媒體軟件)
三、瞭解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。
2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什麼作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嚐各種調味品。
品嚐後教師提問:你嚐到了什麼味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭爲什麼能嚐出各種味道呢?(教師:因爲舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什麼地方的味蕾對什麼味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)
4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。
教師指導並引導幼兒討論:爲什麼有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因爲舌頭是反映身體狀況的一個標誌。)
5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嚐味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭
1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以後吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬着舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養,保持口腔衛生,早晚刷牙,飯後漱口,讓小細菌無法生長。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇27
活動目標
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5.學習自己穿衣。
教學重點、難點
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
活動準備
(1)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(2)環境準備：把活動室佈置成娃娃家。
(3)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖導入主題
1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道爲什麼嗎?因爲她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼?
(二)幼兒觀察圖片的內容，並說一說。
1.出示圖片：“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
(三)啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1.“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3.遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇28
教學目標：
1、體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說"我來抱抱你、""做你的好媽媽"等。
教學準備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
教學過程：
一、創設情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什麼?(是一個布娃娃)
3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什麼?
二、引導看圖，學習兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什麼呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎麼辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說："娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。"請寶貝學說："我來抱抱你，做你的好媽媽。"(指名學說)
3、現在娃娃願意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭髮，張開嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭髮)
6、男寶寶可說我："我來抱抱你，做你的好爸爸。"
三、遊戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說："我來抱抱你，做你的好媽媽。"邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、教學延伸
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡着了，我們現在送布娃娃去娃娃家牀上睡覺好嗎?(寶寶抱着布娃娃進入活動室。)
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇29
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道着火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備：
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術(教案出自：屈老師教案網)，看看變出來些什麼?"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步瞭解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一着火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)
3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1)家中着火a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗
(2)公共場所着火a爬出去b毛巾和水c衝出去d跳窗
(3)高層住宅着火a衝上頂樓b棉被c繩子d跳窗
(4)辦公室着火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結評價。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，(教案出自：屈老師教案網)我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結：
通過本次活動，讓幼兒瞭解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踊躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以後的學期裏我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。
幼兒園小班語言教案方案創意篇 篇30
一、目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
二、準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。
(1)這是什麼聲音?
幼：“笑的聲音。”
(2)猜猜看，他爲什麼會笑?
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”