“我和好習慣交朋友”延續活動方案

活動目的：

本學期我班繼續建設以“我和好習慣交朋友”爲主題的班級特色，在通過形式多樣的教育活動，加強養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德意識和行爲習慣。

活動時間：

2011年2月——6月份

活動過程：

一、第一階段：宣傳教育階段

1、繼續組織學生學習《國小生日常行爲規範》，利用板報、班會、晨會等廣爲宣傳。

2、組織學生討論、制定班級《行爲規範公約》，並將習慣常規訓練列爲班級重點工作。同時師生共同制定相應的獎懲辦法。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。

3、做好和家長之間的溝通聯繫，加強學校與學生家長間的多方聯繫，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。

二、第二階段：實施操作階段

1、開展形式多樣的實踐活動，分階段實施“五個方面的良好行爲習慣”的培養，做到月月有重點，週週有要求。加強常規管理，強化行爲習慣的訓練，培養和發揮典型的示範、引導的帶動作用，使學生做到“好習慣我能行”。

在校習慣培養目標：

3月，學習習慣

第二週：文具、書本擺放整齊（上課前必須準備好學習用品，書本、練習本、文具盒統一放在桌面的左上角。）

第三週：作業按時獨立完成

第四周：合作交流（聽清老師的要求，小聲有秩序地進行討論交流。）

第五週：作業工整清楚（字跡工整，書寫規範）

第六週：大膽舉手回答問題（右手自然舉起，五指併攏向上舉直，聲音洪亮）

4月，紀律習慣

第七週：上課不講小話

第八週：集會，路隊，做操做到快靜齊

第九周：服從老師的安排

第十週：服從班幹部的管理

5月，禮儀習慣

第十二週：進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”後方可進入；問老師要用“請問”，老師答後要道謝，說“再見”後再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

第十三週：同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問後要道謝；

第十四周：向同學借東西，要先徵得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

第十五週：同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

6月，衛生習慣

第十六週：書包要整潔，桌椅，抽屜要清潔，學習用品擺放整齊。每人自備一隻塑料袋，放自己的雜物。

第十七週：不吃零食不吃黴爛變質等不潔食物。不喝生水，不吸菸、生吃瓜果要洗淨。

第十八週：衛生打掃習慣：堅持一清掃：早讀前打掃清潔區。兩清揀：中午、下午放學後揀拾紙屑雜物，先灑水後掃地。教室經常開窗換氣。

第十九周：清潔衛生習慣：早晚洗臉刷牙，飯前便後要洗手，勤洗頭理髮，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在牆壁、桌子上亂刻亂畫，亂塗亂抹不隨地大小便。

7月，安全習慣

第二十週：自覺遵守交通規則，不玩危險遊戲。

在家習慣培養目標

2月份：早睡早起

3月份：作業按時獨立完成

4月份：尊敬父母

5月份：自己的事情自己做

6月份：做一個堅強，勇敢，誠實的孩子

2、“知己知彼”對照自己的行爲習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。

3、開展一次行爲規範背誦、知識競賽活動。

4、針對學習習慣，開展一次朗誦課文比賽和寫字比賽

5、經典美文《三字經》三分鐘背誦比賽

6、做操比賽

7、”安全知識我知道”安全知識競賽

4、開展行爲規範評價活動，學生每週一評，家長每月一評。

5、班級設立督導崗，開展“好習慣小明星”的評比活動。堅持每週評選優秀的同學進行展示。

6、充分利用家長給予孩子及時的幫助和教育，給孩子一個正確的評價，並給孩子提出進一步的目標。

三、總結匯報階段

1、整理收集活動材料等

2、給予活動優秀的學生表彰鼓勵